giáo an tuần 1 lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (215.45 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Chia trẻ vào các nhóm chơi.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, 
gối.

*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: §øng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Cơ đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống
phịng học.

- Sân tập

rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 06/9 đến 21/9 năm 2018).
thân yêu của bé.

Từ ngày 6/09 đến ngày 14/9/2018 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường.
 * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.
* Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG Ở
CÁC GĨC

- Góc nghệ thuật: 
Hát các bài hát về
trường, lớp mầm non.

- Góc sách: Xem 
tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
trường, lớp mầm non.

- Góc xây dựng: 
Lắp ghép, xây dựng
trường mầm non, xếp
hàng rào, xếp đường
tới lớp: trẻ phối hợp
các loại đồ chơi, vật
liệu chơi, các thao tác

chơi khác nhau để tạo
ra sản phẩm

- Góc phân vai: Cơ 
giáo: địa chỉ trường,
lớp, tên công việc của
cô giáo, cách sử dụng
các đồ dùng, đồ chơi.
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây, lao
động nhặt lá…

- Phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo.

- Trẻ biết chọn và phân
loại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng trường
mầm non, hàng rào, xếp
đường tới lớp.

- Trẻ biết phân vai chơi,
cách chơi.

- Trẻ biết chăm sóc cây,
nhặt lá bỏ vào thùng rác
đúng nơi quy định.

- Đồ chơi
phục vụ ở
các góc
chơi.

Trang phục,
bộ đồ gia
đình, hàng
tạp hóa…

- Bộ đồ lắp
ghép, gạch

- Đồ dùng
đồ chơi của
góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện về bài hát.

2. Nội dung

a. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc nghệ thuật: các con sẽ hát các bài hát về trường, 
lớp.

+ Góc xây dựng: các con sẽ lắp ghép xây dựng trường 
mầm non….

b. Chọn góc chơi:

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

c. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Cô giáo, học sinh..
d. Quan sát trẻ chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
e. Nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI 
-HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

1. Hoạt động có chủ 
đích: Trò chuyện về 
quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát

vườn hoa trong trường

Lao động nhặt lá cây

2. Trò chơi vận động: 
Đi trên dây, Lộn cầu
vồng, kéo co, bạn nào
trốn mất.

3.Chơi theo ý thích:
Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc với khơng khí
và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát và
nhận xét xung quanh
sân trường có những
gì?

- Trẻ biết nhặt lá bỏ
vào thùng rác đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
Chơi đồn kết với các
bạn.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích. Biết nhặt
lá rụng để làm đồ chơi.
- Trẻ được chơi tự do
theo ý thích.

- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường.

- thùng
rác.
-Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.

2. Nội dung.

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày hội đến trường, về trường
mầm non của bé.

- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có những gì?
có những đồ dùng đồ chơi gì? …

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: " Đi trên dây, lộn cầu vồng,
kéo co, bạn nào biến mất”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau
chơi phải đồn kết.

- Cơ quan sát trẻ chơi.
3. Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ trả lời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe

con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Ôn lại những bài đã
được học

- Ôn bài hát “Cháu đi
mẫu giáo”.

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm

nhạc.
- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.
- Bé ngoan

TRẢ TRẺ - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.

- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài hát.
+ Động viên khuyến khích trẻ hát.

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lễ phép chào
hỏi cô và tạm biệt
bạn ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: So sánh 1 và nhiều.

Hoạt động bổ trợ: Thơ: bạn mới.

I. Mục đích yêu cầu : 
 1. Kiến thức :

- Trẻ biết số lượng một và nhiều hơn, nhận chữ số 1 và 2 .
- Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng có số lượng 1 và nhiều hơn.
- Biết chơi trị chơi củng cố

2. Kỹ năng :

- Trẻ có kỹ năng ghi nhớ và quan sát
- Kỹ năng đếm các nhóm đồ vật.
 3. Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cơ.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.

II. CHUẨN BỊ. 
1. Đồ dùng của cô

- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 1 và 2 nhiều màu khác nhau.
- Mỗi trẻ 1 bàn, 2 chiếc ghế. 1 bông hoa đỏ, 3 bông hoa vàng.

2. Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ 1 bông hoa đỏ, 3 bông hoa vàng.
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Bạn mới

- Cơ trị chuyện về bài thơ cùng trẻ, trị chuyện
chủ đề “ Lớp mẫu giáo”

- Bạn mới đến trường bạn còn làm sao nhỉ?

- Các bạn đã làm gì để cho bạn vui?
- Cơ giáo đã nói gì với các bạn?

=> Giáo dục trẻ chào hỏi lễ phép, đoàn kết với
bạn bè, yêu quý nhớ ơn cơ giáo và những người
chăm sóc bé. Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của
lớp.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với 
mơn tốn. Bài học đầu tiên chúng mình sẽ được
làm quen đó là bài học: So sánh 1 và nhiều.
3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1. Cho trẻ nhận biết số lượng 1. 
- Trẻ tìm đồ chơi trong lớp có số lượng 1 và đọc
to.

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ

- Trẻ tìm được cơ cho trẻ nhận biết số 1 và phát
âm theo từng tổ, nhóm ,cá nhân.

- Cơ mời trẻ tìm trong rổ có đồ chơi có số lượng
1 xếp lên bảng của mình và đếm.

- Trẻ nhặt số 1 và giơ lên đọc to cho trẻ phát âm
theo tổ nhóm cá nhân.

- Giới thiệu cấu tạo số 1. Cho cả lớp,tổ đọc

- Trẻ đọc thơ Bạn mới
- Trị chuyện cùng cơ

- Bạn cịn nhút nhát

- Rủ bạn cùng chơi…
- Cơ đã khen đồn kết.

- Trẻ nghe.

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Thực hiện
- Trẻ đếm có 1
- Trẻ nhận biết số 1.

- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

số1.cho cá nhân trẻ đọc.

* Hoạt động 2. So sánh một và nhiều.
* So sánh 1 và 2.

- Cô làm mẫu trên bảng cách so sánh trước.
- Cho trẻ xếp 2 ghế thành dãy và xếp tương ứng
với ghế là 1 bàn. Cho trẻ 2 nhóm bàn, và ghế.
- Cơ cho trẻ đếm nhóm ghế: 1 bàn..

- Cho trẻ đếm nhóm bàn: 1-2 ghế.

- Các con thấy 2 nhóm này như thế nào?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?
- Bàn ít hơn ghế là mấy?

- Ghế nhiều hơn bàn là mấy?
* So sánh 1 và 3.

- Cho trẻ tìm và xếp một hoa đỏ và 3 bông hoa
màu vàng lên bảng. Cho trẻ làm theo cô và
đếm.

- Cho trẻ xếp 1 hoa đỏ.

- Cơ cho trẻ đếm 2 nhóm và so sánh.

- Các con thấy nhóm hoa đỏ và nhóm hoa vàng
như thế nào? Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít
hơn?

Nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy?
* Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cơ 
- Khi cơ nói tìm đồ chơi có số lượng là 1
(hoặc 2) trẻ tìm giơ lên và đọc to.

- Cô tổ chức trẻ chơi và bao quát trẻ trong khi
chơi

Trẻ nói số 1.

- Quan sát,thực hiện.

- Đếm 1 bàn
- Đếm 2 ghế

- Khơng bằng nhau
- Nhóm ghế nhiều hơn
- Nhiều hơn là 1

- Ít hơn là 1

- Lắng nghe

- Trẻ xếp 1 hoa đỏ, và đếm
- Nhóm hoa đỏ ít hơn 1,
nhóm hoa vàng nhiều hơn là
1.

- Trẻ đếm và so sánh.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét trẻ chơi.

* Trò chơi: Về đúng nhà.

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà” thì trẻ tìm về đúng với số nhà mà trẻ
cầm trên tay.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ kiểm tra và nhận xét bạn cùng chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ nhận biết các con số qua hoạt
động hàng ngày.

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài học.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):……….
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ bạn trong lớp.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Bạn có biết tên tơi” Thơ “Tình bạn”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức
chân dung theo ý tưởng của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tơ màu và phối hợp màu hài hịa...
3. Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh mẫu 2- 3 tranh.
- Bút màu

- Máy tính, ti vi.

- Bài hát Bạn có biết tên tơi.
2. Đồ dùng của trẻ.

- Vở tạo hình.
- Bút sáp màu.

3. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tơi”
- Cơ và trẻ trị chuyện về bài hát.

- Hơm nay lớp mình trơng bạn nào cũng thật là
ngoan và dễ thương.

- Giáo dục trẻ u q cơ và bạn, giữ gìn đồ dùng

đồ chơi.

2. Giới thiệu bài

- Các con có thích và u q các bạn trong lớp
mình khơng?

- Cơ có một sáng kiến là chúng mình cùng vẽ bạn
trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho
bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết về bạn của các con.
Chúng mình có đồng ý khơng?

3.Hướng dẫn..

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh.
* Quan sát tranh bạn trai:

- Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên đây
xem cơ có bức tranh gì đây?

- Tóc bạn như thế nào?
- Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Quan sát tranh bạn gái :
- Bức tranh vẽ gì?

- Vì sao con biết bức tranh vẽ bạn gái?
- Tóc bạn như thế nào?

- Bạn mặc gì?
- Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ như thế nào? Màu sắc, bố cục tranh
vẽ ra sao?

- Trẻ hát và lắng nghe
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Có hoặc khơng.

- Có ạ

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ...

- Vẽ bạn gái

- Tóc dài, mặc váy...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hôm nay chúng mình muốn vẽ chân dung bạn
nào trong lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn ấy như thế nào?

- Khi vẽ chúng mình ngồi như thế nào?
- Cầm bút như thế nào?

* Họat động 3. Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Em là bông hồng nhỏ của tác giả
Trịnh Công Sơn.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ
giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối. Gợi cho trẻ chú
ý đến đặc điểm riêng của bạn mình vẽ.

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh mình
vẽ như thế nào? vẽ bạn nào trong lớp.

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm của trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” và chơi.
4. Củng cố và giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa được vẽ về ai? Con vẽ bạn nào? Con
có u q bạn đó khơng?

- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn, giúp đỡ bạn.
5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ nói về ý tưởng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC :

VĐCB: Đi trên ghế thể dục
 TCVĐ: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui của bé 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục.
- Trẻ biết chơi trò chơi tung bóng
2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vận động, khả năng vận động đi trên ghế thể dục, và khả năng
giũ thăng bằng cho trẻ

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Ghế thể dục

- Quả bóng .

2/ Địa điểm tổ chức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài: Ngày vui của bé.
- Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ u q trường, lớp, cô giáo và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi

trên ghế thể dục. Trước khi vào bài học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng tròn theo nhạc bài : Ngày vui
của bé và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy.

+ Chân: Đứng co 1 chân.
+ Bụng: Gió thổi cây nghiêng.

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Bây giờ cô sẽ đi trước làm mẫu cho các con xem nhé!
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng trước ghế thể dục, tay chống hơng.
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước lên ghế và đi từng
bước một trên ghế thê dục, khi đi chú ý giữ thăng bằng
- Mời trẻ lên tập mẫu.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Tung bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ sẽ mời hai bạn đứng đối diện nhau và
tung bóng cho nhau

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.

5. Nhận xét - tuyên dương.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

- Trẻ lên tập
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.
- Lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan

lần sau cố gắng. - Lắng nghe

...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Kể truyện cho trẻ nghe: Đôi bạn tốt
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện, nhớ được tên truyện: Đôi bạn tốt

- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái
mẹ, con Cáo.

2- Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt.

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ 
- Tranh ảnh minh họa truyện.

- Tranh các hoạt động của lớp
2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Hát bài “Em đi mẫu giáo”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nói đến những con vật gì?

*Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp
đỡ bạn.

2) Giới thiệu bài:

+ Gà và vịt cũng là một đôi bạn chơi với nhau rất
thân. Muốn biết gà và vịt chơi với nhau như thế nào,
hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Đôi
bạn tốt”.

3) Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh 
họa.

Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Lần 2: Hình ảnh minh họa.

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi
kiếm ăn, lúc bạn Gà đang mải bới đất tìm giun thì
một con Cáo xơng đến định bắt Gà con , đúng lúc
đó bạn Vịt đã bất chấp mọi nguy hiểm đến cứu bạn
thốt nạn.

+ Cơ nhắc lại: Cơ vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên truyện (2 – 3 lần)
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Đôi bạn tốt

- Đọc tên truyện

- Đôi bạn tốt

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi đâu?
- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì?
- Cịn bạn Gà ở trên bờ làm gì?
- Con gì xơng đến định bắt Gà con?

- Gà con hoảng sợ bỏ chạy kêu như thế nào?
- Vịt con có cứu được bạn Gà con không?

* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này các con phải
học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
- Cơ kể lần 3: Cô kể truyện sáng tạo cho trẻ nghe.
* Hoạt động 4: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của
con vật.

- Cô hỏi trẻ con vịt, con gà kêu như thế nào? cô cho
trẻ cùng làm động tác và bắt chước tiếng kêu của
các con vật đó.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn khi

gặp khó khăn.

5. Nhận xét – tun dương.

- Cơ nhận xét cả lớp, tổ và nhận xét một số cá nhân
xuất sắc, nhắc nhở một số trẻ chưa tập trung trong
giờ học.

* Kết thúc tiết hoc.

- Đi kiếm ăn
- Mị ốc

- Bới đất tìm giun
- Con Cáo

- Chiếp chiếp chiếp
- Có ạ!

- Trẻ xem tranh và kể
chuyện cùng cô.

- Trẻ chơi

- Đôi bạn tốt ạ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):……….
...

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện về lớp mẫu giáo 4 Tuổi B của bé

Hoạt động bổ trợ:

Thơ : “Bé khơng khóc nữa”.

Tạo hình : “Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp.

- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết.

3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Biết u q, kính trọng và lễ phép với các cơ, các bác trong trường, thích

được đến trường chơi thâm ái đoàn kết với bạn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh một số hoạt động của cơ và trẻ
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu.
2. Địa điểm:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trị chun:
- Đọc bài thơ: “Bé khơng khóc nữa”.
- Bài thơ nói về ai?

- Các con học lớp nào?
- Cơ giáo con tên là gì?

- Giáo dục: trẻ đi học phải ngoan để được học và

được chơi cùng cô và các bạn…

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các
con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng
mình có những gì khơng? Vậy hơm nay cơ và các con
cùng tìm hiểu về lớp học của chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát và trị chuyện tìm hiểu về
lớp mẫu giáo 4TB của bé.

* Quan sát tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cả lớp quan sát xem đây là gì?

- Tủ đồ dùng để làm gì?

- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân ở đâu?

- Cô hướng dẫn trẻ để đồ dùng của mình vào đúng nơi
qui định

* Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?
- Có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc

- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?
- Khi chơi xong các con phải làm gì?

- Các con nhìn xem trong lớp mình cịn có gì nữa?

- Trẻ đọc
- Bạn

- Trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Tủ đựng đồ dùng
- Để đựng đồ ạ
- Trong ngăn tủ
- Nghe

- Quan sát

- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

=> Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi của lớp...

* Cho trẻ quan sát phòng vệ sinh:
- Đây là khu nào các con có biết khơng?

- Cơ cho trẻ trả lời

- Cô hỏi trẻ khi đi vệ sinh xong các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung

* Cho trẻ quan sát một số hoạt động hằng ngày 
qua tranh ảnh hoặc video:

- Cô giới thiệu cho trẻ một số hoạt động trong ngày
của lớp mình…

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn và vâng lời cơ
* Hoạt động 2: Trị chơi.

* Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi khi tô.
- Cho trẻ tô màu

*Trị chơi: “Tìm bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cơ nói tìm
bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái để nắm tay
nhau.

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cơ và các con cùng tìm hiểu về
lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp,
giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ. Yêu quý cô và bạn
bè, kính trọng lễ phép với cơ giáo ….

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô

- Trẻ chơi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN

So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau về số lượng của 2 
nhóm đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát :“Em đi mẫu giáo”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau về số lượng giữa 2
nhóm đối tượng

- Trẻ hiểu và so sánh hai nhóm đối tượng, và biết dùng từ nhiều hơn, và ít hơn

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý có chủ định.
- Rèn kĩ năng so sánh

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi:

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ một loại đồ chơi. Một số đồ chơi để xung quanh lớp.
- Nhạc 1 số bài hát trong chủ điểm.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trị chuyên

- Hát “Em đi mẫu giáo”

+ Sáng ai đưa các con đi học?
+ Đến lớp các con có những ai?

+ Hàng ngày ở lớp cơ giáo dạy con những gì?

+ Đến lớp các con được học, được chơi, được múa
hát các con thấy như thế nào?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết u q trường
lớp, ln có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con cùng làm quen với bài: 
“ So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau
về số lượng của 2 nhóm đối tượng ”.

3. Hướng dẫn tổ chức:

HĐ1: Ôn sự bằng nhau của 2 đối tượng

-Cho trẻ chơi trị chơi” kết bạn”
“Kết bạn”

-Kết cho cơ 1 nhóm 2 bạn.

-Các con so sánh xem 2 nhóm này ntn vói nhau?
(bằng nhau)

-Vì sao con biết số lượng 2 nhóm này bằng nhau?
-Lớp đọc “ bằng nhau”

HĐ2 : So sánh nhận biết sự giống nhau và khác
nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.

- Cơ gắn thẻ hình 2 cơ giáo lên bảng, để chỉ 2 cơ
giáo cô gắn số mấy?(số 2)

- Cô gắn 1 cuốn sách lên bảng

- Vậy số sách như thế nào với thẻ hình cơ giáo

- Hát
- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nói bằng nhau

-Số 2

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Hình của cô giáo như thế nào với cuốn sách

- Làm thế nào đẻ số sách bằng số cô giáo? Thêm 1
cuốn sách (mời trẻ lên xếp)

- Các con ơi có rất nhiều bút.
- Chia mỗi cô 1 cây bút.

- Hỏi số bút và số cô giáo ntn với nhau? Số bút
nhiều hơn bao nhiêu?, cơ giáo ít hơn bao nhiêu?
- Vậy thừa ra mấy cái bút? Để số cô giáo và bút
bằng nhau ta phải làm gì?(bớt đi 1 cái bút) mời trẻ
lên bớt.

- Bây giờ số cô giáo và bút ntn với nhau? (bằng
nhau).

HĐ3 : Luyên tập

- Mời 1-2 trẻ lên lấy đồ dùng và làm theo yêu cầu
của cơ

* Trị chơi 1: Tìm đúng số nhà

- Mời 1-2 trẻ lên lấy đồ dùng và làm theo yêu cầu
của cơ

- Cho trẻ chơi “ Tìm về đúng số nhà”

- Mỗi một bạn trai tìm một bạn gái có số nhà giống
nhau và các bạn sẽ nhìn vào thẻ của mình để tìm về
cho đúng

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét và hỏi trẻ.

* Trị chơi 2 : “Ai nhanh nhất”

- Cô sẽ chuẩn bị 7 ghế và có 8 nguời chơi

- Cách chơi: Cơ sẽ cho các con nghe một bản nhạc
khi kết thúc một bản nhạc thì các con sẽ phỉa chay
thật nhanh vào ghế, nếu bạn nào khơng vào kịp ghế
thì người đó sẽ thua và phải nhảy lị có

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Nhiều hơn

- Thêm một cuốn sách

-Trẻ xếp

-Trẻ trả lời

-Bằng nhau

- Trẻ xếp

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lên tìm và nhận xét

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4. Củng cố - giáo dục.

- Hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời cơ.
5. Nhận xét tun dương.

- Cơ nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan cơ cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ và trẻ cùng hát bài: “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018
HOẠT ĐỘNG : Tạo Hình

Tô màu tranh trường mầm non.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát bài: “Em đi mẫu giáo, trường chúng cháu là
trường mầm non”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ chơi mà trẻ thích

- Biết phối hợp các màu để tơ bức tranh thêm đẹp và sinh động
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư thế ngồi học vẽ.
- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng

3- Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập.

- Yêu quý sản phẩm tạo ra.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:
- Bút chì, sáp mầu

- Tranh vẽ các đồ chơi
2. Địa điểm:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Hàng ngày các con đến lớp được cô giáo dạy các
con những gì?

- Các con được cơ cho chơi những trị chơi gì và
được chơi những đồ chơi gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng nhau tô
màu bức tranh trường mầm non thật đẹp nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh

- Chúng mình cùng quan sát tranh xem các bạn
trong tranh đang làm gì nhé

+ Cho trẻ quan sát tranh:
- Tranh vẽ gì?

- Trong trường mầm non có những gì?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Các con thấy các bạn chơi đồ chơi như thế nào?
- Các con có thích những đồ chơi đó khơng?

- Để bức tranh này thêm đẹp hơn thì cơ các con phải
làm gì?

- Vậy cơ và các con cùng tơ màu bức tranh trường
mầm non nhé!

- Hát
- Trả lời
- Trả lời

- Chú ý nghe

- Lắng nghe

- Quan sát
- Trả lời

- Cô giáo đang dạy các
bạn.

- Lắng nghe

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu và hướng dẫn trẻ cách
tô

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh
cho đẹp.

- Cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón
tay ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa và cầm cách

đầu bút 3cm. Và tay trái cô giữ giấy. Khi tô cô tô từ
trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng
khít khơng bị chườm ra ngoài.

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cơ hỏi trẻ xem con thích tơ màu bức tranh như thế
nào?

- Cô hỏi 3- 4 trẻ.

- Cho trẻ thực hiện: Cô hướng dần lại trẻ cách cầm
bút và tư thế ngồi.

- Khi trẻ thực hiện cô đi quan sát và hướng dẫn cho
trẻ chưa biết cầm bút để tô, và sửa tư thế ngồi cho
trẻ đúng hơn.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá.

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét
sản phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3- 4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp quan sát
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
của mình.

4. Củng cố- giáo dục

- Hơm nay các con được tơ màu tranh gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,
biết bảo vệ môi trường lớp học luôn sạch sẽ, biết tiết

- Trẻ nói ý tưởng.

- Thực hiện

- Trưng bày sản phẩm
- Quan sát - nhận xét

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

kiệm điện, nước khi sử dụng.
 5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan cơ cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

</div>

giáo an tuần 1 lớp học của bé

<b>Tuần thứ: 1</b>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về