Giáo án tuần 3: Đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (200.35 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/9/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: 1 tuần; Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH
- U CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ
Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với

phụ huynh
tình hình
của trẻ.

- Nắm tình
hình sức khỏe
của trẻ.

- Trẻ biết lễ
phép chào cơ,
chào bố mẹ.

- Mở cửa,
thơng
thống
phịng
học.

- Cơ đón trẻ, nhắc
trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ lễ phép
chào cô, chào
bố mẹ.

- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của

trẻ và

hướng dẫn
trẻ cất đúng
nơi quy
định.

- Phát hiện
những đồ
dùng, đồ chơi
khơng an tồn
với trẻ.

- Trẻ biết cất
đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Tủ đựng
đồ của trẻ.
- Túi cất
những đồ
dùng
không an
toàn với
trẻ.

- Cho trẻ tự kiểm tra
túi quần áo của
mình.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ tự kiểm
tra túi quần áo
của mình.
- Trẻ cất đồ
dùng gọn
gàng vào tủ
đồ cá nhân
của trẻ.

- Trò

chuyện với

trẻ về

trường lớp,
đồ dùng, đồ
chơi có
trong sân
trường.

- Phát triển
ngơn ngữ cho
trẻ.

- Giúp trẻ

nhận biết và
khám phá chủ
đề đang học.

- Tranh,
ảnh, một
số tranh
truyện
theo chủ
đề…v..v..

- Cho trẻ xem tranh
về chủ đề “Đồ chơi
của bé” và gợi ý, đặt
câu hỏi cho trẻ kể về
đồ chơi trong lớp và
những đồ dùng, đồ
chơi có trong sân
trường.

- Trẻ quan sát
tranh chủ đề
và trò chuyện
cùng cô.

- Cho trẻ
chơi với đồ
chơi trong
lớp.

- Trẻ biết chơi
đoàn kết, hòa
đồng với các
bạn trong lớp.
- Trẻ biết giữ
gìn và cất đồ

chơi gọn

gàng.

- Đồ chơi
trong các
góc trưng
bày theo
chủ đề.

- Cơ hướng dẫn trẻ
chơi tự do với đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Hướng dẫn trẻ
cách lấy và cất đồ
chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨ
N BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Tập bài
tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết thực
hiện các động
tác trong bài
thể dục sáng
theo nhạc.
- Hình thành
thói quen rèn
luyện cơ thể.
- Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành
buổi sáng.

- Sân tập
bằng
phẳng,
an toàn
với trẻ.
- Đĩa
nhạc tập
thể dục.

- Kiểm tra sức khỏe

của trẻ.

- Cho trẻ xếp hàng.
* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành
vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).
- Trẻ về đội hình 3
hàng ngang.

* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với nhạc
thể dục.

- Hô hấp 1: gà gáy.
- Tay 3: 2 tay đưa
sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Chân 3: khụy gối.
- Bụng 3: nghiêng
người sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về
phía trước.

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ

đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay”
hít thở thật sâu.

- Trẻ tập trung
và xếp hàng.
- Trẻ vừa đi
vừa hát và
làm theo hiệu
lệnh

của cơ.

- Đứng đội
hình 3 hàng
ngang dãn
cách đều.
- Tập theo cô
mỗi động tác
2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ
nhàng và hít
thở sâu.

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

- Điểm
danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn;
biết dạ cơ khi
được gọi đến
tên.

- Sổ
điểm
danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh
dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ
phép.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

* Hoạt
động có
chủ đích:
- Tham
quan và trị
chuyện về
các thiết bị
đồ chơi
trong vườn
trường.

- Rèn cho trẻ
khả năng ghi
nhớ, so sánh.
- Phát triển
ngôn ngữ
mạch lạc cho
trẻ.

- Trẻ biết các
lớp học dành
cho từng độ
tuổi khác
nhau ở trong
trường.

- Mũ,
dép, các
lớp học
trong

trường.

- Cho trẻ hát bài
“Ước mơ thần tiên”.
- Dẫn trẻ đi tham
quan, giới thiệu và
trò chuyện với trẻ về
các đồ chơi khác
nhau ở trong vườn
trường.

+ Các con có biết
đây là đồ chơi nào
không? Đồ chơi này
các con chơi như thế
nào?

+ Trong trường có
rất nhiều đồ chơi
khác nhau?..v..v.
+ Khi chơi các con
không được xơ đẩy
nhau, chơi đồn kết

- Trẻ hát.

- Trẻ đi tham
quan và lắng
nghe cô giới
thiệu.

- Dạo chơi,
quan sát
cây xanh
trong sân
trường.

- Phát triển
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

- Vườn
trường
với các
loại hoa,
cây

xanh…
v..v

- Cho trẻ quan sát
vườn hoa.

+ Đặt câu hỏi gợi ý
cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại
cây xanh: tên gọi,
đặc điểm hình dáng/

màu sắc của cây, lá
lợi ích….v..v.

- Trẻ dạo chơi
và quan sát
cây xanh.
- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

- Trò

chuyện về
các góc
chơi trong
lớp.

- Trẻ biết tên
gọi và cách
chơi của các
góc chơi.
- Giáo dục trẻ
biết cất đồ

chơi gọn

gàng, và biết
giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi.

- Các góc
chơi
trong lớp
và đồ
dùng, đồ
chơi
trong
từng góc.

- Cho trẻ quan sát
các góc chơi trong
lớp và trị chuyện:
+ Lớp mình có tất cả
mấy góc chơi? Tên
của từng góc là gì?
Có những đồ dùng,
đồ chơi nào ở góc
đấy?...v…v.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
các bạn.

- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân.

- Cho trẻ chơi tự do
với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời.

- Cơ chú ý bao qt
đảm bảo an tồn cho
trẻ, khuyến khích trẻ
kịp thời cho trẻ chơi
có hứng thú hơn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TƠ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH
- U CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G

Ĩ
C

- Góc phân
vai: Chơi
“cơ giáo”;
gia đình;
cửa hàng
bán sách,
đồ chơi

- Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi cùng
nhau.

- Trẻ biết
nhận vai chơi
và thể hiện
vai chơi.

- Đồ chơi
nấu ăn;
các loại
đồ chơi
thực phẩm
(rau, củ,
thịt..v..v)

1. ổn định- Gây

hứng thú

Cho trẻ hát bài “em
đi mẫu giáo” và trò
chuyện về chủ đề
“Trường mầm non”.
2. Nội dung

-Thỏa thuận trước 
khi chơi

+ Cô giới thiệu nội
dung chơi các góc
và gợi ý hỏi trẻ về
tên góc.

+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi, con thích
chơi ở góc chơi
nào? Ai thích chơi ở
góc xây dựng v..
+ Cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong
khi chơi phải chơi
cùng nhau, khơng
tranh giành đồ chơi.
+ Cho trẻ trong từng
góc bàn luận và

phân vai chơi.

- Quá trình trẻ
chơi: Cô quan sát
từng nhóm trẻ để
giải quyết tình
huống kịp thời.

- Trẻ hát và
cùng cơ trị
chuyện về chủ
đề “Trường
mầm non”.
- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

- Trẻ nhận góc
chơi theo ý
thích của
mình.

- Trẻ về các
góc chơi.
- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ chơi.
- Góc xây

dựng: Xây
trường
Mầm non,
xây vườn
trường, lắp
ghép đồ
chơi, xếp
đường tới
trường…
v..v.

- Trẻ biết phối
hợp cùng
nhau, biết xếp
chồng, xếp
cạnh những
khối gỗ, gạch
để tạo thành
hàng rào..v..v.
- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch,
dụng cụ
xây dựng,
thảm cỏ,

cây cối…
v..v.

- Mơ hình
nhà,..v..v.

- Góc nghệ
thuật: Vẽ
đường đến
lớp, trường
Mầm non,
tô màu theo
tranh chủ
đề, làm đồ
chơi từ vật
liệu thiên
nhiên…v..v

- Phát triển sự
khéo léo của
đơi tay, óc
sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ yêu
thích hoạt
động nghệ
thuật.

- Bút sáp,

giấy vẽ,
tranh để
trẻ tô màu,
giấy màu,
hồ dán,
kéo..v…v.
- Các vật
liệu thiên
nhiên để
làm đồ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

chơi.
- Dụng cụ
âm nhạc.

+ Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở
nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm chơi.
- Nhận xét sau khi
chơi: Cho trẻ đi
tham quan các góc
chơi và cùng cô
nhận xét bạn.

3. Kết thúc: Cho trẻ
nhắc lại các trò chơi
đã được tham gia
trong từng góc. Cơ
nhận xét, tuyên
dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ
chơi về từng góc.

- Trẻ đi tham
quan các góc
chơi và nhận
xét bạn.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ lắng
nghe và cất đồ
chơi.

- Góc thiên
nhiên: Tưới
cây. Chơi
với cát,
nước, sỏi…
v..v.

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Trẻ u
thích lao
động.

- Cát, sỏi,
bình tưới
và dụng
cụ chơi
với cát
nước…v.v
- Góc học

tập: Xem
truyện,
tranh, kể
chuyện
theo tranh
về trường
Mầm non.
Làm sách

về trường
Mầm non.
Chơi với
chữ cái và
số….v…v.

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết cách
giở sách cẩn
thận, không
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở.

+ Tranh
ảnh về
chủ đề.
+ Sách
truyện
theo chủ
đề. Lô tô,
thẻ số, thẻ
chữ cái…
v..v.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Vệ sinh - Rèn thói

quen vệ sinh
trước, trong và
sau khi ăn

- Nước
sạch, Khăn
mặt sạch,

ẩm

-Cô cho trẻ làm
vệ sinh cá nhân
như: rửa tay, lau
mặt

- Trẻ rửa tay
bằng xà phòng
- Rửa mặt

- Ăn trưa,
ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon
miệng, đảm
bảo dinh
dưỡng cho trẻ
- Tạo khơng
khí vui vẻ
trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh khi
ăn

- Giáo dục trẻ
một số thói
quen và hình
vi văn mình

khi ăn như:
ngồi ngay
ngắn, khơng
nói chuyện to,
không làm rơi
vãi, ho hoặc
hắt hơi phải
che miệng,...
biết mời cô và
các bạn khi
bắt đầu ăn,
cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn
gọn gàng.

- Hướng
dẫn trẻ kê
bàn ghế
- Bát, thìa,
cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau tay)
- Đặt giữa
bàn:

+ Một đĩa
đựng thức

ăn rơi
+ Một đĩa
để 5-6
khăn sạch,
ẩm

*Trước khi ăn
- Cho 4-6 trẻ
ngồi vào bàn có
lối đi quanh bàn
dễ dàng.

-Cô giáo chia
cơm ra từng bát
cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.
- Cơ giới thiệu
các món ăn và
giáo dục dinh
dưỡng có trong
món ăn đó
- Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trước
khi ăn

* Trong khi ăn
- Cơ qs trẻ ăn,
nhắc trẻ thực
hiện thói quen
văn minh khi ăn

-Khuyến khích
trẻ ăn hết xuất
*Sau khi ăn.
-Trẻ ăn xong:lau
miệng, rửa tay,
uống nước
- Hướng dẫn trẻ
thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn

- Quan sát và
lắng nghe

- Mời cô, mời
bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau
miệng,rửa tay,
uống nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA

TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Tổ chứccho trẻ ngủ. - Rèn thóiquen nằm
đúng chỗ,
nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ
cách rửa mặt
khi ngủ dậy.

- Phòng
ngủ sạch
sẽ, thoáng
mát.

- Phản gỗ,
chiếu, gối
cho

trẻ..v..v.

- Hướng dẫn trẻ
cách kê giường và
trải chiếu.

- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư thế.
- Hướng dẫn trẻ
cách rửa mặt sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ kê
giường và trải
chiếu.

- Trẻ ngủ.
- Trẻ rửa mặt
sau khi ngủ
dậy.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn kĩ
năng vệ
sinh cá
nhân: giữ
đầu tóc,

quần áo
gọn gàng…
- Ôn bài hát
“Vui đến
trường”

Trẻ biết cách
giữ gìn vệ
sinh cá nhân:
chải tóc, quần

áo gọn

gàng…v…v.
- Trẻ nhớ tên
và thuộc bài
hát.

- Gương,
lược…v..v

- Nhạc bài
hát…v..v.

- Cô hướng dẫn cho
trẻ quan sát trực tiếp
bằng hành động kết
hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài

hát/ bài thơ đã học.
Cho cả lớp ôn, biểu
diễn bài hát “Vui
đến trường”.

- Trẻ quan sát
và lắng nghe.
- Trẻ thực
hiện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hoạt động
góc theo ý
thích.

- Trẻ biết cách
chơi ở các góc
theo ý thích
của mình.
- Biết cất đồ
dùng, đồ chơi
gọn gàng,
đúng nơi quy
định.

- Đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc.

- Cho trẻ chọn và

chơi các góc theo ý
thích.

- Trong q trình trẻ
chơi, cơ chú ý, bao
quát, động viên,
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng.

- Trẻ tự chơi ở
các góc theo ý
thích và cất đồ
chơi gọn gàng
sau khi chơi.

- Nêu

gương cuối
ngày, cuối
tuần.

- Rèn cho trẻ
ghi nhớ các
tiêu chuẩn và
cách đánh giá

- Bảng bé
ngoan,
cờ…v…v.

- Cô nêu các tiêu
chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý
cho trẻ nhận xét
bạn,

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ nhận xét
bạn.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé
ngoan, bé
sạch”.

biết nêu những hành
vi ngoan và chưa

ngoan.

- Cô nêu những bạn
đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan
trong ngày/ tuần.
Động viên, khích lệ
trẻ cố gắng phấn
đấu.

- Cho trẻ cắm cờ
cuối ngày/ phát
phiếu bé ngoan cuối
tuần.

- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

- Đồ dùng,
giầy dép

của trẻ ở
tủ để đồ
và giá
dép.

- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá
nhân của mình.
- Biết chào cô, bố
mẹ và bạn bè trước
khi ra về.

- Trao đổi với phụ
huynh những điều
cần lưu ý về trẻ
trong ngày để phối
hợp với phụ huynh
giáo dục trẻ và trả
trẻ.

- Trẻ lấy đồ
dùng và chào
cô, bố mẹ, bạn
bè lễ phép.

Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng cho cơ (Bạn).
TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho cơ và bạn.
- Biết chơi trị chơi cáo và thỏ thành thạo đúng luật.

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động,khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh.
- Rèn luyện sự khéo léo.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe.
 II: CHUẨN BỊ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2/ Đồ dùng của trẻ:
- Bóng đủ cho trẻ.

- Mũ cáo và mũ thỏ cho trẻ chơi trò chơi.
3/ Địa điểm:

- Sân tập bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh
cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh
-sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao”. Lớp
mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung

- Bắt bóng: Hai tay giơ lên cao vỗ vào nhau kết
hợp kiễng chân.

- Nhặt bóng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm
đất.

- Đá bóng: Đá từng chân về trước.
- Bóng nảy: Bật nhảy tại chỗ.

b. Vận động cơ bản. “ Tung bắt bóng cho cô

(bạn)”.

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Cơ đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ
bằng 2 tay, trẻ đón bóng bằng 2 tay, hướng dẫn trẻ
cố gắng đón bắt lấy bóng bằng 2 tay khơng để bị
ơm vào người. sau đó tung lại cho cơ.

- Mời một trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần.

- Cơ quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ chơi.

- Rồi ạ!

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng gót
chân - mũi chân - đi khom
lưng - chạy nhanh - chạy
chậm), sau đó về đội hình 2
hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác tay, chân
tập 3 lần 8 nhịp.

-Trẻ quan sát và nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ thi đua theo tổ.
c.Trò chơi: “Cáo và thỏ”.

- Cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi.

+ Cách chơi: Cáo nằm trong nhà của mình các chú
thỏ ra khỏi nhà kiếm ăn, khi đi các chú thỏ đọc bài
thơ “Trên bãi cỏ, chú thỏ non, tìm rau ăn, rất vui
vẻ, thỏ nhớ nhé,có cáo gian đang rình đấy”.Lúc
đấy cáo xuất hiện đuổi bắt thỏ các chú thỏ phải
nhanh chân chạy về chuồng của mình.

+ Luật chơi: Cáo chỉ được bắt các chú thỏ ngồi
vịng trịn, chú thỏ nào bị bắt phải hát hoặc nhảy lị
cị.

- Cơ cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình trẻ chơi.
 3.3. Hoạt động 3 .Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
... 
...
...
...
...

... 
...
...
...
...
... 
...
...
...

Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: So sánh sự giống nhau, số lượng của hai nhóm đồ
vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “Vui đến trường”.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ so sánh nhận biết số lượng của hai nhóm đồ vật
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Tạo sự cân bằng giữa hai nhóm

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học.

1. Đồ dùng của cơ:

- 2 bơng hoa, 2 con bướm, 1 túi kỳ lạ
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 2 bơng hoa, 2 con bướm, rổ nhỏ đựng lô tô
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”.

- Cách chơi: Trẻ hát và chuyền tay nhau chiếc túi,
khi ngưng hát đến bạn nào thì bạn đó lấy và gọi
tên đồ vật trong túi: “Đây là con bướm, có màu

- Trẻ chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

gì?...” Tương tự như các đồ vậtcịn lại.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay trên đường tới trường cô có gặp một
bạn thỏ, và bạn thỏ có gửi cho lớp mình một hộp
q đấy! Các con có muốn mở hộp quà này ra

không?

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: So sánh sự giống nhau, số
lượng của hai nhóm đồ vật.

- Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay”.
- Mang hộp quà ra trước mặt.

- Các con nhìn xem trong hộp q có gì?

- Cơ có một khóm hoa rất đẹp, cơ đi hái được rất
nhiều hoa mang vào hộp quà bây giờ một bạn lên
thò tay vào hộp quà lấy ra cho cả lớp mình xem có
bao nhiêu bơng hoa nhé!

+ Bạn lấy ra bơng hoa nào cả lớp đếm bơng hoa đó
nhé!

+ Bạn đã lấy 2 bông hoa trong hộp quà ra các con
nhìn xem 2 bơng hoa này có giống nhau không?
+ Các con hãy lấy bông hoa giống nhau trong rổ
và gắn lên bảng của mình

+ Các con hãy cùng đếm xem số hoa các con đã
gắn có bao nhiêu bơng hoa

- Những bơng hoa này có mùi thơm các chú bướm
đậu để ngửi mùi thơm đấy, cô mời một bạn lên gắn

các chú bướm cho những bông hoa nào?

+ Cả lớp cùng đếm xem bạn gắn được mấy chú
bướm

+ Các con thấy màu của hai chú bướm này có
giống nhau khơng?

+ Các con hãy lấy chú bướm trong rổ gắn lên
những bông hoa

+ Các con hãy đếm xem có mấy chú bướm

- Các con hãy cất những bông hoa và những chú
bướm đi

“gió thổi, gió thổi”

+ Thổi những bơng hoa giống nhau ra nào?
+ Thổi những chú bướm có màu giống nhau ra
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ tìm những đồ chơi xung quanh lớp có
bơng hoa, con bướm giống nhau.

- Cơ động viên khích lệ trẻ.
3.3 Hoạt động 3. Trị chơi:
- Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Có ạ!

- Trẻ chơi.

- Bông hoa, con bướm
- Trẻ lên lấy ở hộp quà ra
gắn lên bảng

- 1,2 bông hoa
- Có ạ!

- Trẻ lấy và gắn
- Trẻ đếm

- Trẻ lên lấy bướm gắn lên
bảng

- 1,2 chú bướm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có các
hình tương ứng với hình trên ngôi nhà, trẻ giả làm
các chú thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời
mưa”. Khi có hiệu lệnh của cơ “mưa to rồi”, các
chú thỏ phải nhanh chân về nhà có hình tương ứng
với hình trong tay mình.

+ Luật chơi: Chú thỏ nào về sai nhà sẽ phải nhảy
lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình chơi.

4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn
kết với bạn bè.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- So sánh sự giống nhau, số
lượng của hai nhóm đồ vật

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
... 
...
...
...
...
... 
...

...
...
...
...
...
...
... 
...
...
...

Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Em đi mẫu giáo”.
 TCÂN: “Ai nhanh nhất”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chuyện về chủ đề.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát thuộc bài hát “Em đi mẫu
giáo”.

- Trẻ chơi tốt trò chơi “ Ai nhanh nhất”.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát.
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi.

- Trẻ hát rõ lời bài hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Cô giáo dục trẻ thích ca hát, biết u q cơ giáo, bạn bè, yêu trường lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ:

- 5 cái vịng thể dục, băng đài đĩa nhạc bài hát.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

-- Cho trẻ xem clip trường mầm non, cảnh bạn
nhỏ đi học, cảnh cô giáo đón em vào lớp.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trß chun víi trỴ vỊ néi dung bøc tranh.
2. Giới thiệu bài

- Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim
hát líu lo mừng đón các bạn nhỏ đến trờng chúng
ta cùng lắng nghe bài hát sau đây để thấy đợc niềm
vui của bạn nhỏ khi đến trờng nhé!

3. Hướng dẫn

3.2 Hoạt động 1. Dạy trẻ hát: “Em đi mẫu
giáo”.

- Cơ giới thiệu tªn bài hát và tên tác giả.
- Cô hát lần 1: kt hp vi nhc

+ Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả?
- Cô hát mẫu lần 2: khụng cú nhạc

*Giảng nội dung bài hát: các con ạ, bài hát nói về
một bạn nhỏ đi mẫu giáo khi nắng vừa lên , chim
thì hót líu lo, cơ giáo vui mừng đón bạn vào lớp.
Bạn nhỏ đến lớp đợc cơ giáo dạy nhiều điều hay và
chơi rất là vui đấy.

* Dạy tr hỏt:

- Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp.
- Cô cho cả lớp cùng hát.

- Chúng ta cïng h¸t thi ®ua theo tỉ, nhóm , cá
nhân.

- Để bài hát thêm vui, các con vỗ tay theo nhịp
cùng cô nhé .

- Cụ khuyn khớch tr tự thể hiện động tác, điệu bộ
diễn cảm.

3.2 Hoạt động 2 Trị chơi âm nhạc: “ Ai nhanh
nhất”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cơ có 6 chiếc vòng thể dục, khi chơi
các con vừa đi xung quanh vịng vừa hát, khi cơ
có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” thì các con
hãy nhảy nhanh vào vịng trịn nếu ai khơng nhanh
sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải ra ngồi 1 lần
chơi và phải nhảy lị cò.

+ Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một
vịng trịn.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố

-Trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục Trẻ biết u trường lớp, giữ gìn vệ sinh
mơi trường lớp học, lễ phép với thầy cơ giáo, đồn
kết với bạn bè.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
... 
...
...
...
...
... 
...
...

...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm cấu tạo của đồ dùng đồ chơi quen
thuộc

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Hát “trường chúng cháu là trường mầm non”. 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến Thức:

- Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi của lớp mình, biết một số đặc điểm vị trí của đồ
dùng đồ chơi, biết cách sử dụng công dụng của đồ dùng đồ chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng chỗ.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp, bàn, ghế, lắp nghép, búp bê, vòng.
- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
3. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Bàn ghế ”
Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi
Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy.
- Bài thơ nói về điều gì?

- Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình
như thế nào? Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu gì?
- Bàn và ghế có gì giống và khác nhau?

- Ngồi bàn, ghế ra thì lớp mình cịn những đồ
dùng gì khác nữa?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con trò chuyện về tên, đặc
điểm cấu tạo của đồ dùng đồ chơi quen thuộc nhé!
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi
trong lớp.

- Cơ có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đốn xem
trong hộp q là gì?

- Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà.

- Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi.
- Bạn nào có đồ chơi là búp bê?

Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc
nào?Khi chơi các con phải chơi như thế nào?

- “Lắng nghe, lắng nghe”
- Ai có đồ chơi là lắp ghép?

- Đồ chơi lắp ghép được làm bằng ngun liệu gì?
Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình?

- Ai có nhận xét gì về búp bê và lắp ghép (có gì
giống và khác nhau?).

- Ai có đồ dùng học tập?

+ Con có đồ dùng gì?

+ Con có nhận xét gì về đồ dùng đó?

+ Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó.

- Ngồi những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp
cịn có đồ dùng đồ chơi gì khác?

- Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế nào?
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

a. Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”.

- Cơ nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên
đồ chơi đó hoặc cơ tả hình dạng, cơng dụng trẻ nói
tên.

- Cơ cho trẻ chơi 4-5 lần
b. Trị chơi: “Về đúng vị trí”.

- Hãy cầm đồ chơi và đặt đúng góc.
4. Củng cố

- Hỏi trẻ các con vừa được trò chuyện về những

-Giữ gìn bàn ghế ta ngồi
-Trẻ quan sát và nêu nhận
xét.

- Trẻ so sánh.
- Trẻ kể.
- Vâng ạ

- Trẻ đốn.

- Một trẻ lên bóc q.
- Trẻ nhận.

- Trẻ giơ búp bê.

- Trẻ trả lời góc phân vai.
- “Nghe gì? nghe gì?”
- Trẻ giơ lắp ghép.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh.
- Trẻ kể

- Trẻ chơi theo yêu cầu của
cô

- Trẻ cầm đồ và đặt về

đúng góc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ giáo,
đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp theo.

dùng đồ chơi quen thuộc

Thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Bé tập đếm”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chuyện về trường mầm non.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ được bài thơ

- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại.

- Kỹ năng đọc diễn cảm.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé.
+ Trường của con có tên là trường gì ?
+ Ai đưa con đến trường?

+ Ở trường con thấy có vui khơng?

+ Trường con có những gì? có đẹp khơng?
2. Giới thiệu bài

- Trị chuyện cùng cơ.
Trương MN Đức Chính.
- Ơng bà, bố mẹ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giờ học hơm nay cơ có bài thơ rất hay nói về em
bé đang học tập đếm cô và các con cùng học bài
thơ này nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác
phẩm.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe
bài thơ “Bé tập đếm”. Trong bài thơ nói về em nhỏ
đang nằm trong nơi giơ tay tập đếm, em bé rất là
ngoan và đáng yêu đấy các con.

3.2 Hoạt động 2. Đàm thoại:

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Em nằm trong nơi giơ tay làm gì?
- Em đếm như thế nào?

- Hai bàn tay nhỏ em đếm thế nào?

Em bé trong bài thơ rất là ngoan đấy, các con
cũng phải học thật giỏi giống bạn nhỏ trong bài
thơ nhé.

3.3 Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô mời cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc. 
4. Củng cố

- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,
yêu quý trường mầm non.

5. Kết thúc

- Cơ động viên khích lệ trẻ.