GIÁO ÁN TUẦN 3- LỚP MÃU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.33 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 Tên chủ đề lớn: Trường

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3
 Tên chủ đề nhanh : Lớp mẫu 
( Thời gian thực hiện: Số tuần: n tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

- 
Thể

dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô

giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Giới thiệu về lớp mẫu giáo

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phịng học
chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Mầm non

từ ngày 6/9/20n9 đến 27/9/20n9
giáo thân yêu của bé

Từ ngày: 23/9 đến 27/9/20n9)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- - Giới thiệu chủ đề mới: Trường Mầm non, trò
chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo thân yêu của bé.
+ 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3. Trọng động: :Tập theo bài hát “ Trường chúng
cháu là trường Mầm Non”

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
- Bật : Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình 3
hàng ngang dãn cách đều
- Trẻ trị chụn về chủ đề
- Thực hiện

-Tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Hát vận động bài “ Bài ca đi học”

- Trò chuyện với trẻ về “ Lớp mẫu giáo thân yêu”
+ Lớp có những gì? Tên gọi, địa chỉ, trong lớp có
những ai…?

+ Giáo dục trẻ tình cảm với bạn bè cơ giáo
2. Nội dung:

*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

Cơ cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung
chơi của từng góc.

- Góc phân vai: Cô giáo, địa chỉ trường, lớp, tên 
công việc của cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng, đồ
chơi

- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,
xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:

- Góc sach: Làm sách , Xem tranh truyện, kể chuyện 
theo tranh về ngày hội đến trường

* HĐ 2: Thỏa thuận chơi: 
- Cho trẻ chọn góc hoạt động

Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu
nhóm trưởng)

- Cơ đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
* HĐ : Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Hát vận động
- Trò chuyện

- Đồ chơi, lớp MG 5
tuổi B, cô giáo , các
bạn

- Lắng nghe

- Quan sát- lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt

động

- Trẻ chơi trong các
góc

Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

- Dạo quanh sân
trường, tham quan các
khu vực trong trường
- Trò chuyện về các
khu vực và công việc
của các cô bác trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi.Vẽ tự do trên
sân.

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời.Chơi
với cát, nước: vẽ hình
trên cát, vật nổi, vật
chìm.

- Chơi một số trị chơi
tập thể: “Ai tình”, “Ai
biến mất”...

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời..

- Trẻ được đi dạo quan
sát các khu vực trong
trường

- Trẻ được quan sát và trò
chuỵện về những khu
vực, công việc của cô,
trong trường: nhà bếp,
các phòng học, văn
phịng

- Trẻ biết tìm, nhặt những
hoa lá,rèn tính cần cù

- Trẻ được thể hiện ý
thích của mình

- Trẻ biết cách chơi,
hứng thú chơi

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài trời

Mũ dép, quang
cảnh trường

Câu hỏi đàm thoại

-

Rổ
- Phấn

- Đồ chơi ngồi
trời

Chơi trị chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I.ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết
khi đi dạo

II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là

trường Mầm non”

- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm
thoại :

+ Đây là những khu vực dành cho cơng việc gì? ( chế
biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi
ngoài trời)

+ Các con đến tham khu làm việc của ai? ( cô hiệu
trưởng, bác bảo vệ,…) nơi học tập và vui chơi của các

con ở đâu? chúng mình cùng về để chơi trị chơi nhé!
+ Trị chuyện về thời tiết, thiên nhiên, mùa thu

+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá,cô quan sát trẻ
III. Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi chơi tập thể: “Ai nhanh”; “ Ai biến mất”
- Trò chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm bạn

bè

IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường,
lớp với cô giáo, với bạn bè

- Trẻ quan sát và lắng 
nghe

- Vừa đi vừa hát

-Trẻ quan sát và nói lên
hiểu biết của mình

- Trả lời

- lấy rổ nhặt hoa, lá

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Trẻ nói về ấn tượng
buổi đi dạo

- Nhắc tên trò chơi

A/ TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

oạ
t 
đ
ộn

g 
ng
ủ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 ă
n

- Trẻ biết rửa tay
trước khi ăn
- Biết kê bàn ghế
cùng cô

- Trẻ ăn hết xuất cơm
không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân,
uống nước rồi đi ngủ

- Trẻ được ngủ đủ
giấc

- Trẻ biết rửa tay trước khi
ăn

- Biết kê bàn ghế cùng cô
- Trẻ ăn hết xuất cơm
không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân, uống
nước rồi đi ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ trưa
- Rèn cho trẻ gọn gàng
ngăn nắp

- Khăn mặt, bát,

thìa, cốc uống
nước

- Bàn ghế

- Giường, chiếu,
gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Tổ chức cho trẻ ăn :
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều,
cho trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.

- Trước khi ăn cơ giáo dục cho trẻ các chất dinh
dưỡng có trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ tước khi ăn phải mời cô và các bạn.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất

- Hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, vào nơi quy định uống
nước, lau miệng

* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ vào giường nằm
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô động viên khuyến khích trẻ nằm n khơng nói
chụn trong giờ ngủ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực hiện theo lớp
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ

Trẻ lấy gối vào nằm
- Trẻ đọc thơ

A/ TỔ CHỨC CÁC

T

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ả 
tr
ẻ 
-

C
hơ
i h
oạ
t 
độ
n
g 
th
eo
 ý
 t
h
íc
h

- Ơn kỹ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp quần

áo

- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học
đều.

Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Trẻ nhớ lại các cách vệ
sinh răng miệng, biết kỹ
năng gấp quần áo

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn cho trẻ gọn gàng
ngăn nắp

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua

- Phụ huynh nắm được
tình hình của con mình
khi đến trường

- Bàn chải đánh
răng, mơ hình
hàm răng, quần
áo

- Đồ chơi các góc

- Rổ đựng đồ chơi
- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Quần áo tư trang
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :

+ Hỏi trẻ kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân
thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Mời một số trẻ lên thực hiện các kỹ năng trên
+ Cho trẻ chơi ý thích

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô quan sát theo dõi trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trả lời

- Một số trẻ lên thực hiện

- Trẻ chơi theo ý thích
của mình

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng vào góc

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua .

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô.

TC: Mèo đuổi chuột 
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Ngày vui của bé”

I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách chân qua 7 ô

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay, tung bóng lên và bắt bóng khi bóng rơi.
- Trẻ biết chơi trị chơi

2. Kỹ năng:

- Ơn lụn kỹ năng vận động, khả năng định hướng

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi chân, đôi tay

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ 
- 7 ô

- Mũ chuột, mũ mèo
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngoài sân

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

-Trò chuyện về chủ đề lớp học thân yêu của em”
+ Cô hỏi trẻ lớp học của con có những ai?

+ Đến lớp các con được làm gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giáo dục tình cảm đối với cơ giáo, các bạn
2/ Giới thiêu:

- Hôm nay chúng ta học vận động cơ bản bật tách
chân chụm chân nhé. Để tập được chúng ta khởi
động.

3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Ngày vui của bé” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động: 
 .+ Bài tập phát triển chung:

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
- Bật : Bật liên tục tại chỗ

+ Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Bật tách chân qua 7 ô
- Cô tập mẫu lần n

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Trẻ
đứng trước các ô, bật tách, chụm chân qua các 7
ô, bật liên tục, chụm chân, tách chân. Bật nhẹ bằng
đầu bàn chân, không giẫm vào vạch

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện:

. Cho trẻ thực hiện lần lượt
. Cho trẻ thi đua theo tổ
. Cho từng tổ thực hiện
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

chơi

- Hát .Đội hình vòng tròn
Đi chậm đi nhanh,Chạy
chậm,chạy nhanh, chạy
chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô nhấn mạnh
động tác tay 2 lần 8 nhịp

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt
Hai tổ thi đua

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt
chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo
thua cuộc.

- Cách chơi:.

Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn
rộng và giơ tay cao để làm hàng. Chọn ra hai bạn,
một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để
mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m.
Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy
luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo
phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột
để bắt.

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ

Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng n vòng
4/Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi

5/ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng n vòng làm
cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái :o, ô, ơ (T1)
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Ngày vui của bé

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô, ơ
- Trẻ tìm đúng chữ cái o,ô,ơ trong từ

- Trẻ biết chơi trị chơi với các chữ cái o,ơ,ơ
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô ơ
- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

. Thai độ

- Trẻ yêu trường yêu lớp: kính yêu cô giáo và bạn bè
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học

II. Chuẩn bị

1. đồ dùng- đồ chơi:
- Máy tính

- Các siler có nội dung: Tranh cơ giáo, các bạn đang biểu diễn văn nghệ trong 
buổi khai giảng, các giờ hoạt động: Hoạt động ăn, HĐ chơi, HĐ học

+ Tranh và từ: Bé cầm hoa, cái nơ, cô và bé.
- Thẻ chữ cái - Bảng đen, đất nặn

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp, bút màu của trẻ 
2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức- Trò chuyên gây hứng thú
- Cho trẻ quan sát các bức tranh về trường mầm
non trên các siler

- Đàm thoại với trẻ về nội dung các bức tranh đó
+ Đây là bức tranh gì?

+ Cơ giáo đang làm gì?

+ Tương tự các bức tranh khác cho trẻ quan sát và
đàm thoại

- Giáo dục trẻ thích đến trường mầm non
2/ Giới thiêu:

- Hơm nay chúng ta làm quen chữ cái o,ô,ơ
3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Làm quen chữ o

, ô, ơ

+

Làm quen chữ o:

- Dẫn dắt giới thiệu: Có một bạn rất thích đến
trường mầm non đấy các con xem đó là bạn nào
nhé?

- Cho trẻ quan sát tranh bé cầm hoa:
- Ai đây?

- Đây là bạn bé, bạn bé đến trường mầm non đấy.
Bạn cầm gì đến trường nhỉ?

- Đúng rồi, bé cầm hoa

- Bạn có từ : “ Bé cầm hoa”. Cho trẻ đọc
- Cô ghép được từ bé cầm hoa đấy.
- Cô cho trẻ đọc

- Cô giới thiệu chữ

o

- Cô phát âm chữ o ( 3 lần)

- Cho trẻ phát âm:

+ Lớp phát âm

- Trẻ quan sát

- Cô giáo, các bạn
- Đang múa

- Lắng nghe

- Quan sát

-

Bé
Cầm hoa

- Quan sát lắng nghe
- Lớp, tổ, cá nhân đọc
( Lớp, tổ, cá nhân)
- Quan sát, lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát âm
- Chữ o có mấy nét, là nét gì?

- Cơ phân tích: Chữ o là n nột cong trịn khép kín
- Cơ giới thiệu chữ o viết thường , chữ o in
thường, o in hoa

- Cho trẻ phát âm

+

Làm quen chữ ô,ơ: (Thực hiện như các bước 
như chữ o)

* So sánh chữ o- ô:

- Giống nhau: Đều là nột cong trịn khép kín
- Khác nhau: o khơng có dấu. Chữ ơ có dấu mũ 
phía trên

* So sánh chữ o- ơ:

- Giống nhau: Đều là nột cong trịn khép kín
- Khác nhau: Chữ ơ có dấu móc bên phải
- Cô gọi một vài trẻ nhắc lại

* Hoạt động 2: Trị chơi 1: Tìm chữ

- Cách chơi: Có các hộp dán chữ cái o, ô, ơ để ở
giữa lớp, cô mời một số trẻ lên chơi. Các trẻ vừa đi
xung quanh vừa hát, khi nào nghe hiệu lệnh “Tìm
chữ o” ( hoặc tìm chữ ơ, ơ) thì trẻ nhảy nhanh vào 
hộp có dán chữ cái đó

- Luật chơi: Trẻ nào nhảy sai chữ phải nhảy lò cò n
vòng

(Cho trẻ chơi 3 – 4 lần)

+ Trò chơi 2: Thi xem tổ nào nhanh

Cô treo 3 tờ giấy in bài thơ “Nghe lời cô giáo”
lên bảng từ

+ Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát
âm

- Một nét, cong tròn
- Lắng nghe, quan sát
- Lớp phát âm

- Lắng nghe, quan sát

Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ đứng sau vạch xuất
phát. Khi nào cô bật nhạc thì trẻ đứng đầu đi theo
đường hẹp lên tìm và gạch chân một chữ cái o, ơ,
ơ vừa học. Sau đó chạy về bạn tiếp theo lại đi theo
đường hẹp lên tìm chữ. Cứ như thế cho đến khi hết
nhạc thì dừng lại, cả lớp kiểm tra tổ nào gạch được
nhiều tổ đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
4/Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đă dược làm quen với những chữ cái
nào? Cho trẻ phát âm lại

- Giáo dục trẻ yêu trường mầm non yêu quý thầy 
cơ và bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với
các cô bác trong trường

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Chơi trò chơi
- Hát

- Chữ o,ô,ơ

Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Trò chuyện về lớp mẫu giáo của bé. ”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bài thơ: “Cô giáo”
III. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp của mình trong trường mình đang học
- Trẻ biết tên các bạn, tên cô giáo trong lớp

- Biết công việc hằng ngày của cơ và trẻ đến lớp

- Biết các góc chơi và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích
2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ giao tiếp diễn đạt ngôn ngữ.
- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

. Thai độ :

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Trẻ có nề nếp học tập, hứng thú trong giờ học
- Thể hiện tình cảm với cơ giáo và các bạn
II - Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp
- Sắp xếp các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Đồ dùng đồ chơi ở trường

2. Đồ dùng đồ chơi:

- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi.
3. Địa điểm : Trẻ ngồi trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò chuyên gây hứng thú: 
- Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo”

- Cơ trị chụn với trẻ :

+ Các con vừa hát bài gì ? (Cơ giáo)
+ Đến trường con gặp những ai?
+ Ai dạy con học bài ?

+ Đến trường con cịn làm gì nữa ?
 2. Giới thiêu:

- Trẻ hát

+ Các cô và các bạn
+ Cô giáo

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hôm nay, cơ cháu mình cùng trị chụn về trường
của chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn:

a/Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại:

- Cô đố các con: Các con đang học ở trường nào ? Lớp
nào ?

+ Trường mầm non Xuân Sơn nằm ở đâu ?

+ Các con thấy trường của chúng mình như thế
nào ? Có đẹp khơng ?

+ Trong lớp có những cơ nào?
+ Ở trường có những đồ chơi nào?

+ Hàng ngày đến trường các con được làm những
gì ?

+ Các cơ làm những cơng việc gì ?
b/Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiêm:

- Cho trẻ tạo thành 4 nhóm

- Cơ phát mỗi nhóm một bức tranh và thảo luận
+ Tranh n: Trường mầm non .

+ Tranh 2: Giờ hoạt động góc
+ Tranh 3: Bàn ghế trong lớp học
+ Tranh 4: 5 cái bảng con

- Đại diện mỗi nhóm n bạn lên giới thiệu tranh và nhận
xét về nội dung tranh.

+ Bức tranh vẽ gì?
+ Về những vật gì?
+ Tranh vẽ về ai?
+ Đang làm gì?

- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và nêu nội dung trong

+ Trường mầm non
Xuân Sơn Lớp mẫu giáo
lớn 5TB

+ Trẻ trả lời
+ Đẹp

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ kể: Búp bê, khối
gỗ.

+ Trẻ kể
+ Trẻ trả lời

-Trẻ thảo luận

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tranh

+ Giáo dục: Trẻ đến trường mn biết ngoan ngỗn,

vâng lời cơ giáo,..để bố mẹ n tâm đi làm việc

c/ Hoạt động 3 : Luyên tập

* Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách

chơi cho trẻ.

+ Cách chơi: Trẻ vùa đi vừa hát bài hát “ Tìm bạn 
thân”. Khi cơ nói “ Tìm bạn, tìm bạn” thì n bạn trai tìm
n bạn gái và nắm tay

4/ Củng cố, giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học?
- Giáo dục nề nếp học tập
 5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

+ Lắng nghe

- Trả lời

Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động: LQ với toán:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.

- Biết n số đồ vật có dạng khối cầu ,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
 2/ Kĩ năng:

- Có kỹ năng nhận biết hình thơng qua việc sờ bằng tay (cảm nhận).
- Phát triển kỹ năng nhận biết hình.

3/ Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật , biết yêu thương và quý trọng cô giáo.
II-CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ
- Trẻ: - khối vuông, khối chữ nhật

- Các hình vng, hình chữ nhật bằng giấy màu, hồ dán.

- Hộp bánh kẹo, bao thuốc lá, vỏ bao diêm,n số đồ vật có dạng hình khối.
- Cơ: - Máy tính , giáo án điện tử.

- Đồ dùng của cô giống trẻ khác kích thước, màu sắc.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.ổn định - trò chuyên gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”
- Hỏi tên bài thơ là gì?

- Bài thơ nói về cái gì?
- Giáo dục trẻ u q bạn.
2. Giới thiêu:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ đồ chơi tặng bạn”
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ biết phối hợp các đường nét (nét xiên, nét thẳng, nét cong trịn...), các hình
hình học để vẽ và tô màu một số đồ dùng đồ chơi lớp học.

2/Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng.Vẽ bố cục cân đối, màu
sắc đẹp hài hịa.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ khơng quăng ném đồ chơi, giữ gìn đồ chơi sạch sẽ, yêu thích sản
phẩm do mình tạo ra.

II- Chuẩn bị

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh vẽ của cơ ( 5 bức tranh:Quả bóng, búp bê,ơ tơ, cái làn, cái áo).

- Giấy , bút sáp cho trẻ.

- 3 cái giá để trưng bày sản phẩm của trẻ.

- Băng đĩa một số bài hát về chủ đề lớp học của bé.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp
III/ Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/ Gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố:

Quả gì xanh, đỏ, tím, vàng.

Kết chùm bay bổng nhẹ nhàng trên khơng?
Là quả gì?

- Quả bóng dùng để làm gì?

2/ Giới thiêu:

Hơm nay cơ có một món q tặng các con, muốn biết
đó là gì các con cùng hướng lên cơ nhé?

3/ Hướng dẫn:

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ.

- Cô đưa tranh n: Quả bóng bay cho trẻ quan sát nêu

- Trẻ đốn: Quả bóng.
- Để chơi.

- Trẻ trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nhận xét:

+ Các con có nhận xét gì về tranh này?
+ Hình dạng quả bóng bay như thế nào?
+ Màu sắc ra làm sao?

- Tiếp theo cô treo tranh 2: Quả bóng đá
+ Tranh này vẽ gì?

+ Quả bóng này như thế nào? có gì khác so với chùm
bóng vừa quan sát?

+ Con có nhận xét gì về tranh này?
+ Ai có ý kiến khác?

- Cơ khái quát: hai bức tranh

+ Con sẽ vẽ gì thêm nữa cho tranh của mình đẹp
hơn?

- Trị chụn nêu ý tưởng:

+ Con thích vẽ đồ chơi gì tặng bạn?
+ Con định vẽ quả bóng như thế nào?
+ Bạn Chu Linh định vẽ quả bóng màu gì?
+ Bạn Đức thích vẽ bóng màu gì?

- Ngồi đồ chơi quả bóng, bóng bay các con cịn biết
đồ chơi gì nữa?.

Chúc các con vẽ được những đồ chơi thật thật là đẹp
để tặng bạn nhé?

b) Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ khi vẽ
+ Con vẽ đồ chơi gì? Màu gì?

+ Con định vẽ gì thêm nữa?.

(Cơ chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút).

c) Hoạt động : Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.

- Cơ khen cả lớp đã hồn thành bức tranh.

- Trẻ nêu nhận xét: hình
dạng, màu sắc...

- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát
- Trẻ nêu ý kiến.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu ý định của mình.

- Trẻ kể.

- Trẻ vẽ đồ chơi.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trưng bày sản phẩm
lên giá.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Quả bóng của bạn đẹp ở chi tiết nào?

- Bạn nào chưa hồn thành có thể vào góc tạo hình
thực hiện tiếp.

4/ củng cố, giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi
5/ Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Bóng trịn to”.

</div>

GIÁO ÁN TUẦN 3- LỚP MÃU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ

<b> Tuần thứ: 3 Tên chủ đề lớn: Trường </b>

<b> </b>

Mầm non

-

<i><b>I. Mục đích yêu cầu </b></i>

<i><b>, ô, ơ</b></i>

+

o

-

+

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về