GIAO AN CHUAN KIEN THUC TUAN 19

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19
THỨ Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI
20/12
1
2
3
4
Tập đọc
Thể dục
Toán
LS
Bốn anh tài
Kí – lô – mét vuông
Nước ta cuối thời Trần
Chiều Âm nhạc
Luyện Toán
Luyện TV
Học hát : Bài chúc mừng. Nột số hình thức trình bày bài hát
BA
21/12
1
2
3
4
5
Toán
Chính tả
Khoa học
LT&C
Đạo đức

Luyện tập
Nghe – viết: Kim tự tháp Ai Cập
Tại sao có gió?
Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
Kính trọng và biết ơn người lao động (T1)
TƯ
22/12
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
KC
Anh văn
ĐL
Bác đánh cá và gã hung thần
Hình bình hành
Truyện cổ tích về loài người
Thành phố Hải Phòng
NĂM
23/12
1
2
3
4
Anh văn
Toán
LT&C

TLV
Diện tích hình bình hành
Mở rộng vốn từ: Tài năng
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật
Chiều Luyện Toán
Luyện TV
Thể dục
ĐẠO ĐỨC
KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (BÀI 9)
I/MỤC TIÊU:
-Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao
động.
-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao
động và viết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động
của họ.
-Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn
người lao động.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
-Kó năng tôn trọng giá trò sức lao động.
-Kó năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với
người lao động.
-Đóng vai.
-Nói cách khác.
-Thảo luận nhóm.
-Xử lí tình huống.
III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
− Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động.
− Nội dung ô chữ.
IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

TIẾT 1
Hoạt động 1
GIỚI THIỆU NGHỀ NGHIỆP BỐ MẸ EM
-Yêu cầu mỗi học sinh tự đứng lên giới thiệu
về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp.
-Nhận xét giới thiệu: Bố mẹ của mỗi bạn
trong lớp chúng ta đều là những người lao
động, làm các công việc ở những lónh vực
khác nhau. Sau đây chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu xem bố mẹ của các bạn học sinh lớp
4A làm những công việc gì qua câu chuyện
“Buổi học đầu tiên”.
-Lần lượt từng học sinh đứng lên giới thiệu
-Lắng nghe
Hoạt động 2
PHÂN TÍCH TRUYỆN “BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN”
-Kể câu chuyện Buổi học đầu tiên (Từ đầu
cho đến rơm rớm nước mắt)
-Chia học sinh thành 4 nhóm
-Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
sau:
1/Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi
Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ
mình?
-Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu
chuyện
-Tiến hành thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi.
2/Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì
trong tình huống đó? Vì sao?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm
-Kể nốt phần còn lại của câu chuyện.
-GV kết luận: Tất cả người lao động, kể cả
người lao động bình thường nhất, cũng cần
được tôn trọng.
-Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung.
-Một học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: KỂ TÊN NGHỀ NGHIỆP
-Kể tên nghề nghiệp:
o Yêu cầu các lớp chia thành 2 dãy
o Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được
những nghề nghiệp của người lao
động mà các dãy biết
-Trò chơi: Tôi làm nghề gì?
o Tiếp tục chia lớp thành 2 dãy
o Mỗi 1 lượt chơi, bạn của học sinh
dãy 1 sẽ lên trước lớp, diễn tả bằng
hành động của 1 người đang làm việc
gì đó. Dãy 2 căn cứ vào đó, nói xem
bạn của dãy 1 diễn tả nghề nghiệp
hay công việc gì?
-Nhận xét 2 dãy chơi
-Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp
hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở
nhiều lónh vực khác nhau và nhiều ngành
nghề khác nhau.
-Học sinh thực hiện yêu cầu
-Học sinh thực hiện yêu cầu tiến hành tham
gia trò chơi
-Học sinh cả lớp nhận xét

Hoạt động 4:BÀY TỎ Ý KIẾN
-Chia lớp thành 6 nhóm
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong
sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1/Người lao động trong tranh làm nghề gì?
2/Công việc đó có ích cho xã hội như thế
nào?
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
-Nhận xét các câu trả lời của học sinh
-Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi
của cải khác trong xã hội có được đều là
nhờ những người lao động.
-Tiến hành thảo luận
1 nhóm / 1 tranh
-Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả
-Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH
Yêu cầu mỗi học sinh về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu
chuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động
TẬP ĐỌC
BỐN ANH TÀI
I/MỤC TIÊU:
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
-Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em
Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
-Tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân.
-Hợp tác.
-Đảm nhận trách nhiệm.

-Trình bày ý kiến cá nhân.
-Thảo luận nhóm.
-Hỏi đáp trước lớp.
-Đóng vai xử lý tình huống.
III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
o Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2/Hoạt động 2: Luyện đọc
a)Cho HS đọc:
-GV chia đoạn: 5 đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn
-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc, dễ đọc
sai: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước,
Móng Tay Đục Máng,c hõ xôi, vạm vỡ,…
-Cho HS đọc lại cả bài
b)Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ:
-Cho HS đọc chú giải
-Cho HS giải nghóa từ
-Cho HS đọc
c)GV đọc diễn cảm toàn bài
3/HĐ3: Tìm hiểu bài:
*Đoạn 1:
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế
nào?

*Đoạn 2:
-HS dùng viết chì đánh dấu vào bài trong
SGK
-HS đọc nối tiếp
-Hs luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên.
-1HS đọc lại cả bài 1 lượt
-1HS đọc
-1 – 2 HS giải nghóa từ
-HS đọc theo cặp
-2 HS đọc lại cả bài
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1
-HS trả lời
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương
Cẩu Khây?
+Trước cảnh quê hương như vậy, Cẩu Khây
đã thế nào?
*Đoạn 3:
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Cẩu Khây đã gặp ai đầu tiên? Người đó
như thế nào?
*Đoạn 4:
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Người thứ hai Cẩu Khây gặp là ai?Người
đó có tài năng gì?

*Đoạn 5:
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Cuối cùng Cẩu Khây đã gặp ai? Người ấy
thế nào?
-Cho HS đọc lại cả bài
+Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những
ai?
Hãy nêu chủ đề của truyện?
4/HĐ4: Đọc diễn cảm:
*GV hướng dẫn:
-Về giọng đọc
-Về nhấn giọng và ngắt giọng
*Cả lớp đọc diễn cảm
-GV đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
-Cho Hs thi đọc
-GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn.
*GV cho học sinh thử đóng vai các nhân vật
trong truyện (cần động viên và khuyến
khích các em xung phong đóng vai)
5/HĐ5: Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu các em về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
-Cả lớp đọc thầm đoạn 2
-HS trả lời
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1
-HS trả lời

-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1
-HS trả lời
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1
-HS trả lời
-1HS đọc lại cả bài
-HS trả lời
-Lắng nghe
-HS từng cặp luyện đọc
-Đại diện các nhóm thi đọc
-Lớp nhận xét
-Lớp nhận xét và tuyên dương.
TOÁN
KÍ – LÔ – MÉT VUÔNG
I/MỤC TIÊU:
- Ki-lơ-mét vng là đơn vị đo diện tích
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét
vng .
- Biết 1 km
2
= 1 000 000 m
2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km
2
sang m
2
và ngược lại .
Bài 1

Bài 2
Bài 34 (b)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh vẽ một cánh đông, khu rừng hoặc bản đồ.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 3 học sinh lên bảng, yêu cầu làm một
số bài tập về dấu hiệu chia hết
-Nhận xét và cho điểm học sinh
2/DẠY HỌC BÀI MỚI:
2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài
học
2.2.Giới thiệu kí – lô – mét vuông:
-Treo lên bảng bức tranh và nêu vấn đề:
Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh nó
dài 1 km, các em hãy tính diện tích cánh
đồng
-GV giới thiệu: 1 km x 1 km = 1 km
2
, ki – lô
– mét vuông chính là diện tích hình vuông
có cạnh dài 1 km
-Kí – lô – mét vuông viết tắt là km
2
đọc là
kí – lô – mét vuông.
-Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh
dài 1000m
-Vậy 1 km

2
= ? m
2
2.3Luyện tập thực hành:
Bài 1:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-Gọi 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc
cách đo diện tích ki – lô – mét cho học sinh
kia viết các số đo này
Bài 2:
-Học sinh thực hiện yêu cầu, học sinh dưới
lớp theo dõi nhận xét
-Lắng nghe
-Học sinh quan sát hình vẽ và tính
-Học sinh nhìn bảng và đọc kí – lô – mét
vuông
-1000m x 1000m = 1 000 000 m
2
-1km
2
= 1 000 000 m
2
-Học sinh làm bài vào vở
-Học sinh dưới lớp theo dõi nhận xét
-Học sinh làm bài vào vở
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-GV chữa bài sau đó hỏi: Hai đơn vò diện
tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu

lần?
Bài 3:
-Gọi học sinh đọc đề bài
-Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích
-Yêu cầu học sinh làm bài
Bài 4:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả trước lớp
-Để đo đơn vò diện tích phòng học người ta
thường dùng đơn vò đo diện tích nào?
- Hãy so sánh 81 cm
2
với 1 m
2
-Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm
2
được không? Vì sao?
-Vậy diện tích phòng học là bao nhiêu?
-Tiến hành tương tự như đối vơi phần b.
3/Củng cố, dặn dò:
-GV tổng kết giờ học
-Chuẩn bò bài sau
-100 lần
-1 học sinh đọc
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy
chiều dài nhân chiều rộng
-1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
vở
-HS thực hiện yêu cầu

-1 số học sinh phát biểu ý kiến
-Mét vuông
-81 cm
2
< 1 m
2
-Không được vì quá nhỏ
40 m
2
LỊCH SỬ
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I/MỤC TIÊU:
-Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của
nhà Trần:
+Vua quan ăn chơi sa đọa ; trong triều một số
quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin
chém 7 tên quan coi thường phép nước.
+Nơng đân và nơ tỳ nổi dậy đấu tranh.
-Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần,
lập nên nhà Hồ : Trước sự suy yếu của nhà
Trần, Hồ Q Ly – một đại thần của nhà Trần
đã truất ngơi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi
tên nước là Đại Ngu.
HS khá, giỏi:
+Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ
Q Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại,
q tộc ; quy định lại số nơ tỳ phục vụ trong
gia đình q tộc.
+Biết lý do chính dẫn tới cuộc kháng chiến
chống qn Minh của Hồ Q Ly thất bại :

khơng đồn kết được tồn dân để tiến hành
kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng qn
đội.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Tranh minh hoạ (sách giáo khoa)
o Phiếu học tập của hóc sinh
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI
MỚI
-Gọi 3 học sinh lên bảng, yêu cầu trả câu
hỏi nội dung bài14
-GV nhận xét
*HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN NHÓM
-Đưa phiếu học tập cho các nhóm. Nội dung
phiếu:
Vào nửa sau thế kỉ XIV:
o Vua quan nhà Trần sống như thế
nào?
o Những kẻ có quyền thế sống với dân
ra sao?
o Cuộc sống của nhân dân như thế
nào?
o Thái độ phản ứng của nhân dân với
triều đình ra sao?
o Nguy hại ngoại xâm như thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm đại diện phát biểu ý
kiến
-HS thực hiện yêu cầu
-Thảo luận nhóm

-Một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác
theo dõi và bổ sung
-Lắng nghe và 1 học sinh nêu khái quát
-GV nhận xét sau đó gọi 1 học sinh nêu khái
quát tình hình của nước ta cuối thời Trần
*HOẠT ĐỘNG 2: LÀM VIỆC CẢ LỚP
-Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa từ
Trước tình hình phức tạp…nhà Minh đô hộ.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận 3
câu hỏi:
o Hồ Quý Ly là người như thế nào?
o Ông đã làm gì?
o Hành động truất quyền vua của Hồ
Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì
sao?
-Giáo viên giúp học sinh trả lời 2 câu hỏi
đầu
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp
đổ của một triều đại phong kiến
-GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà học thuộc bài
-Chuẩn bò bài sau.
-1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp theo dõi
trong SGK
-HS trao đổi, thảo luận cả lớp và trả lời.
-Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân
vì các vua cuối thời Trần chỉ lo ăn chơi sa
đoạ, làm cho đất nước ngày càng xấu đi và
Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ.

-HS thảo luận và rút ra câu trả lời.
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP
PHÂN BIỆT : s / x ; iêc / iêt
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q
năm lỗi trong bài.
-Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Giấy khổ to, bút dạ.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu tiết học.
2.Hoạt động 2: Nghe – viết
a/ Hướng dẫn viết chính tả:
-Đọc bài một lượt
-Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: kiến
trúc, nhằng nhòt, chuyên chở.
-Đoạn văn nói lên điều gì?
b/Nghe – viết:
-GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn
trong câu cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 – 3
lượt.
c/Chấm chữa bài:
-Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt
-GV chấm, chữa bài.
-Nêu nhận xét chung
3/Hoạt động 3: Làm bài tập 2
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn

văn.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Cho HS trình bày theo hình thức thi tiếp
sức. Gọi 3 nhóm lên thi tiếp sức trên giấy
khổ to.
-GV nhận xét và chốt lại những từ đúng
chính tả cần tìm: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt,
xứng.
4/Hoạt động 4: Làm bài tập 3. GV lựa chọn
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
-HS lắng nghe
-HS đọc thầm lại bài chính tả
-HS luyện đọc từ theo sự hướng dẫn của GV.
-Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến
trúc vó đại của người Ai Cập cổ đại.
-Viết chính tả.
-HS rà soát lại.
-Từng cặp HS đổi tập cho nhau để soát lỗi.
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
-HS tự làm bài.
-HS thực hiện yêu cầu.
HS chữa bài.
câu a) hoặc b)
-Câu a)
o Cho HS đọc yêu cầu
o Bài tập cho một số từ. Nhiệm vụ của
các em là chọn từ ngữ đúng chính tả
và từ ngữ sai chính tả để điền vào 2
cột cho đúng.
o Cho HS làm bài

o Cho HS trình bày
o GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Câu b) tiến hành như a)
5/Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò:
o GV nhận xét tiết học.
o Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã
luyện tập để không viết sai chính tả.
-HS đọc, cả lớp đọc thầm
-HS làm bài cá nhân
-Một số HS trình bày
-Lớp nhận xét
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
- Chuyển đổi các số đo diện tích .
- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột
Bài 1
Bài 3 (b)
Bài 5
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 2 em lên bảng làm một số bài tập ở
tiết trước
-GV nhận xét và cho điểm HS
2/DẠY HỌC BÀI MỚI:
2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài
học
2.2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu HS nêu
cách đổi đơn vò đo của mình
Bài 2:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-GV chữa bài
-Khi thực hiện các phép tính với các số đo
đại lượng chúng ta phải chú ý điều gì?
Bài 3:
-Yêu cầu học sinh đọc số đo diện tích của
các thành phố, sau đó so sánh
-Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh các
số đo đại lượng
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm
bài
-Yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 5:
-Giới thiệu về mật độ dân số: mật độ dân số
HS thực hiện yêu cầu
-Lắng nghe
-1 HS đọc, sau đó tự làm bài vào vở
-Chữa bài (nếu sai)
-1 HS đọc, sau đó tự làm bài vào vở
-Chữa bài (nếu sai)
-Chúng ta phải đổi chúng về cùng một đơn

vò đo
-HS thực hiện yêu cầu
-HS nêu lại
-1 HS đọc
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1
km
2
-Yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và
hỏi:
+Biểu đồ biểu hiện điều gì?
+Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố
-Yêu cầu HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào
vở
-Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm của
mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS
3/Củng cố, dặn dò:
-GV tổng kết giờ học
-Chuẩn bò bài sau
-HS đọc và trả lời câu hỏi
-HS báo cáo
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? , xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục
III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Giấy khổ to, bút dạ
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2/Hoạt động 2: Làm câu 1
-Cho HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn
-Các em vừa đọc song đoạn văn. Nhiệm vụ
của các em bây giờ là: Tìm các câu kể Ai
làm gì? Trong đoạn văn trên.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-Nhận xét chốt lại những câu kể trong đoạn
văn.
3/Hoạt động 3: Làm câu 2
-Cho HS đọc yêu cầu
-Các em vừa tìm được 5 câu kể Ai làm gì?
trong đoạn văn. Nhiệm vụ của các em là xác
đònh chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được.
-Cho HS làm bài.
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
4/Hoạt động 4: Làm câu 3
-Cho HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài.
-Nhận xét và chốt lại : Ý nghóa của chủ ngữ
dùng để chỉ người, con vật có hoạt động
được nói đến ở vò ngữ.
5/Hoạt động 5: Làm câu 4
-Cho HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Loại từ

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
-HS làm bài theo cặp.
-Cho HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
-Lắng nghe
-HS tự làm bài, dùng bút chì gạch chân CN
trong SGK.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
-Một số HS phát biểu
-Lắng nghe.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
-HS làm bài cá nhân.
-Cho HS trình bày.
ngữ tạo thành chủ ngữ là danh từ và cụm
danh từ.
6/Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ.
-Yêu cầu HS về nhà hoàn thành đoạn văn.
-Lớp nhận xét.
-HS nhắc lại.