Giáo án lớp 6 - tuần 1-4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 15/8/2017
Ngày dạy: 21/8/2017

Tiết: 1
<b> BÀI MỞ ĐẦU:</b>

<b>GIỚI THIỆU MÔN HỌC Ở TRƯỜNG THCS</b>
<b>TẬP HÁT: QUỐC CA</b>

<i><b>I. Mục tiêu ( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực của HS theo 5 </b></i>
<i>năng lực chuyên biệt)</i>

<b>1. Về kiến thức</b>

- HS có khái niệm về âm nhạc

- Biết môn nhạc gồm 3 phân môn chính
<b>2. Về kỹ năng</b>

- Xác định nhiêm vụ học tập mơn âm nhạc với học sinh
- Ơn hát chính xác bài hát Quốc ca

<b>3.Về thái độ</b>

- Qua bài học, hs cảm nhận được âm nhạc là một món ăn tinh thần, một sự sảng
khoái thẩm mĩ đối với con người.

<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1. Giáo viên:</b>

- Băng nhạc hát Quốc ca

- Nhạc cụ –hát -đệm thuần thục bài Quốc ca
<b>2.Học sinh:</b>

- Dụng cụ học tập

<b>III. Phương pháp dạy học</b>
- Phương pháp dùng lời

- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp thực hành

- Phương pháp trực quan

<b>IV. Tiến trình dạy học - giáo dục:</b>
<b>1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

<b>3.Giảng bài mới:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>* Hoạt động1: Gới thiệu mơn học</b>
âm nhạc trường THCS

Hỏi: Tiếng ơtơ đi ngồi đường hay
tiếng quạt quay có phải là âm thamh
khơng? ( là âm thanh )

Hỏi: Tiếng cơ hát có phải là âm
thanh không? ( đúng)

Hỏi: Tiếng ơtơ có gọi là âm nhạc
khơng? Tại sao?

( khơng, vì tiếng ơtơ khơng có giai
điệu)

- HS đọc phần giới thiệu trong SGK

Hỏi: Âm nhạc có tác dụng như thế
nào trong cuộc sống của con người?

Hỏi: Để hiểu nội dung của một bản
nhạc chúng ta phai có điều kiện gì?
(phải có kiến thức )?

<b>I. Giới thiệu môn học trong trường</b>
<b>THCS:</b>

- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu…
Nên tiếng ơtơ khơng thể gọi là âm nhạc
1. Khái niệm về âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh đã
được chọn lọc dung để diễn tả toàn bộ thế
giới tinh thần của con người

2. Tác dụng của âm nhạc:

- Âm nhạc đem đến cho con người khoái
cảm thẩm mĩ,phát huy sự linh hoạt, tính

sáng tạo sự linh hoạt và khả năng tưởng
tượng phong phú

3. Nhiệm vụ của HS với bộ môn m nhạc
- Phải học và tiếp xúc thường xuyên với
loại hình nghệ thuật này

4. Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trong trường THCS
gồm 3 nội dung:

* Học hát: có 8 bài hát với lớp 6,7,8 và
4 bài hát với lớp 9

- Thông qua việc học hát để các em làm
quen với cách thể hiện cảm xúc và cảm
thụ âm nhạc

* Nhạc lí và TĐN:

- Nhạc lí là lí thuyết của ÂN là những
khái niệm sơ giản nhất về ÂN

- TĐN: Thể hiện những kiến thức ÂN đă
học

* Âm nhạc thường thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca</b>

- Cả lớp hát lời 1 của bài

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang
xây xác quân thù” HS thường hạ
thấp giọng nên sai về cao độ

- HS hát 2 lời thể hiện tính chất
hùng tráng của bài Quốc ca.

và chúng ta sẽ đươc làm quen với 1 số
NS nổi tiếng trên thế giới, trong nước và
tim hiểu về cuọc đời, sự nghiệp cùng với
1 vài tác phẩm nổi tiếng của họ.

<b>II. Tập hát: Quốc Ca</b>

<b>4. Củng cố và luyện tập :</b>

Hỏi: ? Bài học gồm mấy nội dung?
? Là những nội dung nào?
? Cần lưu ý điều gì?

( gồm 2 nội dung: giới thiệu và tập hát, cần nắm được khái niệm về
âm nhạc cũng như chương trình cấp THCS, hát Quốc ca đúng giai
điệu, tính chất

? Các em cần làm gì để nâng cao kiến thức âm nhạc của mình?
(phải học, tìm hiểu và tiếp xúc)

<b> 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà :</b>

Yêu cầu - Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Quốc ca

- Tìm hiểu trước về nhạc sĩ Phạm Tun và một vài sáng tác của
ơng.

- Tìm hiểu nội dung của bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”
<b>* Rút kinh nghiệm giờ dạy:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>CHỦ ĐỀ 1: TRÁI ĐẤT THÂN YÊU</b>
<b>(3 tiết)</b>

<b>I- MỤC TIÊU( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực của HS theo </b>
<i>5 năng lực chuyên biệt)</i>

<b>1. Về kiến thức</b>

- Học sinh biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm
Tuyên, đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi.

- HS xác định được các kí hiệu âm nhạc

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.
- HS làm quen các nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… trên khuông nhạc.

- HS hiểu được quan hệ giữa các hình nốt (thơng qua sơ đồ) và cách viết các
hình nốt trên khuông.

- HS biết được 2 dấu lặng đen và lặng đơn thường gặp.
<b>2. Về kĩ năng</b>

- Biết trình bày bài Tiếng chuông và ngọn cờ theo hình thức đơn ca, song ca,
tốp ca, ...

- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc, đánh nhịp...
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, …

- HS biết vừa hát và vận động theo nhịp hai, biết thể hiện một vài động tác phụ
hoạ.

- HS biết và viết được khố son trên khng nhạc.
<b>3. Về thái độ</b>

- Giáo dục các em u hồ b́ình và t́nh thân ái, đồn kết.
- Học sinh nghiêm túc, tích cực, u thích mơn học.
<b>II- NỘI DUNG:</b>

- Tiết 2:

Học hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ
Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta
-Tiết 3:

Ơn tập bài hát: Tiếng chng và ngọn cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Nhạc lý: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
Tập đọc nhạc: TĐN số 1

<b>III-CHUẨN BỊ:</b>
<b>- Chuẩn bị của GV:</b>

+ Nhạc cụ quen dùng.

+ Đệm đàn bài Tiếng chuông và ngọn cờ và bài TĐN số 1.
+ Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Tiếng chuông và ngọn cờ
+ Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con…

+ Tranh ảnh minh họa cho bài hát.

+ Một số hình ảnh về nhạc sĩ Phạm Tuyên.

+ Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bảng phụ bài TĐN số 1.
<b> - Chuẩn bị của HS:</b>

+ Sách Âm nhạc 6, vở ghi bài.

<b>+ Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con… </b>
<b>IV – PHƯƠNG PHÁP:</b>

- Thuyết trình, thảo luận, thực hành.

<b>V - TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC:</b>

Ngày giảng: 28/8/2017

Tiết 2

<b>HỌC HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ</b>
<b>BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA</b>

<b>1. Ổn định tổ chức. ( 2 phút )</b>

-Kiểm tra sĩ số.

-Cả lớp hát tập thể.
<b>2. Kiểm tra bài cũ.</b>

-Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy
<b>3. Bài mới</b>

<b>Hoạt động</b>

<b>của Gv</b> <b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>của </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

2
4

Gv ghi nội
dung

<b>Học hát:</b>

<b>Bài Tiếng chuông và ngọn cờ ( 35 phút)</b>
<b> Nhạc và lời: Phạm Tuyên</b>

Hs ghi bài

Gv giới thiệu

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>

Giới thiệu sơ lược về tác giải, tác phẩm
<b>1.</b> Tác giả:

* Ông nguyên là trưởng ban âm nhạc đài tiếng nói
Việt Nam và ban văn nghệ đài truyền hình Việt
Nam.

- Âm nhạc của ông trong sáng giản dị, đằm
thắm, dễ hát dễ thuộc.

- GV hát giới thiệu 2 trích đoạn bài hát: “Cánh
én tuổi thơ” và “Như có bác trong ngày vui đại
thắng

<b>2.</b> <b>Bài hát :</b>

Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn
một cuộc sống hoà b́nh, hữu nghị, đoàn kết giữa
các dân tộc trên thế giới.

Hs nghe

Gv treo bảng
phụ

<b>B. Hoạt động kiến thức mới</b>
- Treo bảng phụ chép sẵn bài hát.

Hs quan sát
và đọc lời ca
Gv hỏi *. Tìm hiểu về bài hát

Bài hát được viết ở nhịp giọng dmoll.

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy đoạn, mấy câu?
- Bài hát có 2 lời ca và được chia làm 2 đoạn:
Đoạn 1 “Trái đất …của ta” viết ở giọng rê thứ,
đoạn 2 từ “Boong bính boong ...đến hết” bài viết
ở giọng rê trưởng.

Hs trả lời

Gv điều
khiển
Gv hỏi

*. Nghe băng mẫu hoặc Gv tự trình bày.
- Hs nêu cảm nhận về bài hát.

Hs nghe
Hs trả lời
Gv đàn

<b>C. Hoạt động Thực hành</b>
*. Luyện thanh

Hs luyện
thanh

Gv đàn (hát

mẫu) và
hư-ớng dẫn

*. Tập hát

* Dạy hát từng câu:

- Đàn câu thứ nhất 1 lần và hát mẫu 2 lần cho HS

Hs tập hát
theo
hướng dẫn

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Gv kiểm tra

nghe.

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần.

- GV đàn câu thứ 2 cho học sinh nghe.
- Bắt điệu cho cả lớp hát câu 2.

- Gọi 1-2 em ghép câu 1 và câu 2 của lời 1- GV
nhận xét.

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn 1.
- Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn 2

Hỏi: Em hãy so sánh t/c của đoạn 1 và đoạn 2?
- Sắc thái : Đ1 mềm mại, tha thiết. Đ2 tươi sáng,
khoẻ mạnh

- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hát lời 2 của bài
hát.

+ Hoàn chỉnh bài hát:

- Luyện tập theo h́nh thức hát và vỗ tay theo nhịp

Hs thực hiện

Gv điều
khiển

*. Hát đầy đủ cả bài
- Cả lớp hát.

- Nửa lớp hát lời 1, nửa lớp hát lời 2 và ngược lại.
- Hát cả 2 lời, kết thúc bằng cách hát câu “Hãy
phất cao lên lá cờ của ta”

Hs thực hin

Gv thao tác

và yêu cầu <b>D. Hot ng ng dng</b>_{*. Trình bày hoàn chỉnh bài hát}

- Thể hiện bài hát bằng tình cảm hồn nhiên, trong

sáng.

- C lp hỏt + gõ phách theo nhạc đệm của đàn.
- Hs hát + vn ng theo nhp.

Hs trình bày

Gv kiểm tra <b>E. Hot ng b sung</b>_{8. Kiểm tra cá nhân, nhóm ( cho điểm ).} Hs trình bày
Gv ghi bng <b>Ni dung 2: (5 phút)</b>

<b>Đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta</b>

Hs ghi b ià

Gv đàn

Gv hỏi

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>

- GV cho học sinh đọc nội dung trong sgk
<b>B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.</b>
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu.

- Gv gợi ý:

Hỏi: Âm nhạc là gì?

Hỏi: Những âm thanh như thế nào mới được dùng
trong âm nhạc?

Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

( HS tự trả lời)

- GV tóm tắt lại những ý chính của bài đọc thêm.
GV điều

khiển
GV điều

khiển

<b>C. Hoạt động thực hành</b>

- Gv cho hs nghe những âm thanh được dùng
trong âm nhạc.

<b>D. Hoạt động ứng dụng</b>

- Cho học sinh nhận biết và phân biệt đâu là các
âm thanh dùng trong âm nhạc.

<b>E. Hoạt động bổ sung.</b>

- Hs nêu cảm nhận của mình sau khi nghe đọc
xong bài đọc thêm?

Hs nghe

Hs thực hiện

<b>4. Cđng cè. ( 2 phót )</b>

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm của đàn.
<b>5. Hớng dẫn BTVN. ( 1 phút )</b>

- Häc thuéc bµi hát.
- Làm bài tập trong sbt
- Xem nội dung tiết 3.

<b>* Rút kinh nghiệm giờ dạy:</b>

...
...

Ngày giảng: 6/9/2017
Tiết 3

<b>ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ</b>
<b>NHẠC LÝ: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH</b>

<b>CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Kiểm tra sĩ số.
- Cả lớp hát tập thể.
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>

- Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy.
<b>3. Bài mới:</b>

<b>Hoạt động</b>

<b>của Gv</b> <b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>của </b>

<b>Hs</b>
Gv ghi nội

dung <b>_{Ơn tập học hát: Bài Tiếng chng và ngọn cờ} Nội dung 1: ( 15 phút ) </b> Hs ghi bài

Gv đàn
Gv điều

khiển

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>
- Luyện thanh.

- Cho cả lớp nghe lại giai điệu bài hát.

Hs luyện
thanh
Hs nghe

Gv yêu cầu

<b>B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.</b>
Ơn tập nên khơng có hoạt động hình thành kiến
thức mới.

<b>C. Hoạt động thực hành.</b>

- Gv yêu cầu các tổ trình bày lại bài hát
Gv chú ý nghe và sửa những chỗ Hs hát chưa
chính xác, hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, thể
hiện rõ sắc thái của bài, hát đúng những tiếng có
luyến.

Hs thực hiện

Gv chỉ định

<b>D. Hoạt động ứng dụng</b>

- Chỉ định 2 nhóm lên bảng hát + vận động nhẹ
nhàng ( nhận xét và cho điểm ).

<b>E. Hoạt động bổ sung.</b>

- Gv yêu cầu học sinh nói lại nội dung bài hát

Hs trình bày

Hs trả lời
Gv ghi nội

dung

<b> Nội dung 2: ( 25 phút )</b>
<b>Nhạc lý: những thuộc tính của âm thanh</b>

<b>Các kí hiệu âm nhạc</b>

Hs ghi bài

Gv yêu cầu

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>

Gọi học sinh đọc nội dung trong sgk.
<b>B. Hoạt động hình thành kiế thức mới</b>

Hs đọc

Gv hái

? Có mấy loại âm thanh và chúng có đặc điểm như
thế nào? (HS trả lời)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Gv ghi bảng

Gv ghi bảng

- Có 2 loại âm thanh

+ Loại 1 là những âm thanh khơng có cao độ gọi là
tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa…
+ Loại thứ 2 là những âm thanh có 4 thuộc tính rõ
rệt là những âm thanh dùng trong âm nhạc)

? Bốn thuộc tính của âm thanh là những thuộc tính
nào?

Trả lời:

* Bốn thuộc tính của âm thanh:
+ Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp.
+ Trường độ: Độ ngân dài, ngắn.
+ Cường độ: Độ mạnh, nhẹ.
+ Âm sắc: Sắc thái khác nhau.

? Để ghi giai điệu của bản nhạc chúng ta sử dụng
KH gì?

Khng nhạc là gì?

?Nêu cấu tạo của khng nhạc?
(HS trả lời)

?Khố nhạc có tác dụng gì?
(HS trả lời)

?Từ dịng 2 là nốt son hãy ghi các nốt tiếp theo đi
lên, đi xuống theo thứ tự? Đọc tên nốt liền bậc,
cách quãng.

2. Các kí hiệu âm nhạc:
a. Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng 7 nốt C – D - E – F - G - A - H

- Trong một đoạn nhạc hay một bản giao hưởng
chỉ dùng đến 7 nốt nhạc trên. Đó chính là kí hiệu
ghi cao độ.

b. Khng nhạc:

- Gồm 5 dịng kẻ // và cách đều nhau, ở giữa có các
khe và đều được tính từ dưới lên. Ngồi ra c ̣n có
những ḍng kẻ phụ và khe phụ ở trên và dưới
khuông nhạc.

c. Khố:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt trên khng. Có 3

Hs ghi bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

loại khóa đó là khố Đơ, khố Pha, và khố Son là
được sử dụng thơng dụng nhất.

- Ở khố son nốt nhạc trên ḍng kẻ thứ 2 là nốt son
qua đó ta tìm được các nốt nhạc khác.

<b>C. Hoạt động thực hành</b>

Gv đàn * Cho Hs tập viết khúa son và 7 tờn nốt. Hs nghe
Gv kiểm tra <b>D. Hoạt động ứng dụng</b>_{- Kiểm tra bài tập của học sinh}

Hs thùc hiÖn

<b>E. Hoạt động bổ sung</b>

- Luyện tai nghe: Gv đàn 2 hoặc 3 nốt nhạc cho Hs

nghe và nhận biết. Hs nghe vàđọc tên nốt
<b>4. Củng cố. ( 2 phút )</b>

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát Ting chng và ngọn cờ
<b>5. Híng dÉn BTVN. ( 1 phót )</b>

- Học thuộc và thể hiện rõ sắc thái của bài hát.
- Chép bài TĐN.

- Làm bài tập trong sbt.
<b>* Rút kinh nghiệm giờ dạy:</b>

...
...
...

Ngày giảng: 13/9/2017

Tiết 4

<b>NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH</b>
<b>TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1</b>

<b>1. Ổn định tổ chức ( 2 phút )</b>
- Kiểm tra sĩ số.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy.
<b>3. Bài mới:</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động của</b>

<b>Gv</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>của </b>

<b>Hs</b>
Gv ghi

nội dung <b>_{Nhạc lý: các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh} Nội dung 1: ( 25 phút ) </b> Hs ghi bài

Gv yêu
cầu

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>

Cho hs đọc nội dung trong sgk Hs đọc

Gv hỏi

Gv hướng
dẫn và ghi
bảng

<b>B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.</b>
Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ là gì? HS trả lời

- Để ghi lại được bài hát, bản nhạc thì phải có ngơn
ngữ riêng - Đó chính là các kí hiệu âm nhạc.

* Như vậy để ghi lại giai điệu của bài nhạc thì sử
dụng 7 nốt nhạc- còn ghi lại độ ngân ngắn dài của
giai điệu thì chúng ta phải dùng các kí hiệu ghi
trường độ.

Hỏi: Trường độ là gì?

* KH ghi trường độ được kí hiệu bằng hệ thống các
hình nốt.

* Hãy cho biết giá trị dộ dài của các hình nốt?
1. Hình nốt: (Trường độ)

- Quan hệ giữa cc hình nốt

- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài của âm
thanh người ta đã dùng các kí hiệu ghi độ dài như:

+ Nốt tròn bằng 2 nốt trắng.

Hs trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Gv ghi
bảng

Gv hướng
dẫn

Gv ghi
bảng
Gv hỏi

+ Nốt trắng bằng 2 nốt đen.
+ Nốt đen bằng 2 nốt đơn.
+ Nốt đơn bằng 2 nốt kép.

<b>3. Cách viết các hình nốt trên khng nhạc:</b>

+ Các nốt nhạc nằm ở dịng kẻ thứ 3 đi nốt có thể
quay lên hoặc quay xuống.

+ Các nốt từ dòng thứ 3 trở xuống đi nốt quay
quay lên.

+ Các nốt từ dịng thứ 3 trở lên đuôi nốt quay xuống.
+ Các nốt có móc đứng cạnh nhau có thể nối với
nhau bằng gạch ngang.

3.Dấu lặng:

? Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào?
( nốt đen, nốt móc đơn)

.- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng, nghỉ
của âm thanh. Mỗi hình nốt có một dấu lặng tương
ứng.

Hs ghi bài

Hs chú ý và
thực hiện

Hs ghi bài
Hs trả lời

Gv yêu
cầu

<b>C. Hoạt động thực hành.</b>

- Gv yêu cầu hs tập viết các hình nốt trên khng, các
kí hiệu dấu lặng, vẽ lại sơ đồ sự tương quan trường
độ giữa các hình nốt.

Hs thực hiện

Gv chỉ
định

<b>D. Hoạt động ứng dụng</b>

- Chỉ định 3 hs lên bảng làm bài tập về sự tương quan
trường độ ( nhận xét và cho điểm ).

<b>E. Hoạt động bổ sung.</b>

- Gv yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

Hs trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Gv ghi
nội dung

<b> Nội dung 2: ( 15 phút )</b>
<b>Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 1</b>
<b>Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La. </b>

Hs ghi bài

Gv treo
bảng phụ

Gv giới
thiệu

<b>A. Hoạt động khởi động.</b>

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào cao,

âm nào thấp.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 1.
* Giới thiệu bài TĐN.

Hs quan sỏt
Hs nghe
Gv hỏi
Gv hớng
dẫn
Gv hỏi
Gv đàn
Gv hỏi

<b>B. Hoạt động hình thành kiế thức mới</b>

* Tìm hiểu bài TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao
độ.

+ Nªu kÝ hiƯu?

+ Về trờng độ: Bài TĐN sử dụng những hình nốt
nào?

- Hớng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu của bài.
+ Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng các nốt nhạc gì?
+ Chia câu bài TĐN?

Hs tr¶ lêi
Hs thùc hiƯn

Hs tr¶ lêi
Hs tr¶ lêi

<b>C. Hoạt động thực hành</b>
<b>- Đọc gam. tập cao độ</b>

- Gv đàn gam Cdur và trục gam cho Hs nghe và yêu
cầu các em luyện theo đàn.

Hs luyÖn
gam

Gv đàn * Cho Hs nghe giai điệu của bài TĐN. Hs nghe
Gv đàn và

hớng dẫn * Tập đọc từng câu_{- Gv đàn giai điệu câu 1 khoảng 3 lần cho Hs nghe và}
nhẩm theo sau đó Gv bắt nhịp cho Hs đọc nhạc theo
đàn.

- Gv hớng dẫn Hs đọc cao độ + trờng độ + gõ phách
từng câu đến hết bài theo lối móc xích.

Hs thùc hiƯn

Hs thùc hiƯn
Gv híng

dÉn
Gv kiĨm

tra

* Tập đọc nhạc cả bài.
<b>D. Hoạt động ứng dụng</b>

- Gv hớng dẫn Hs đọc cả bài + gõ phách mạnh, nhẹ
theo nhạc đệm của đàn.

- Kiểm tra cá nhân, nhóm, tổ.

Hs thực hiện

Gv điều

khin - Ghép lời ca+ Chia lớp thành 2 nửa, 1 nửa đọc nhạc, 1 nửa hát lời
ca và ngợc lại.

+ Cả lớp hát lời ca.

Hs ghép lời
ca

Gv n
Gv kim

* Củng cè, kiÓm tra.

- Cả lớp đọc nhạc + hát lời ca + gõ phách bài TĐN
theo nhạc đệm của n.

- Kiểm tra cá nhân ( cho điểm ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

tra

Gv đàn <b>E. Hoạt động bổ sung</b>_{- Luyện tai nghe: Gv đàn 2 hoặc 3 nốt nhạc cho Hs}
nghe và nhận biết.

Hs nghe và
đọc tên nốt

<b>4. Cñng cè. ( 2 phót )</b>

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát và đọc bài TĐN số 1 theo nhạc đệm của đàn.
<b>5. Hớng dẫn BTVN. ( 1 phút )</b>

- Học thuộc và thể hiện rõ sắc thái của bài hát.
- Chép bài TĐN.

- Làm bài tập trong sbt.
<b>* Rỳt kinh nghiệm giờ dạy:</b>

</div>

<!--links-->