bài soạn sinh 7 tuần 33

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.96 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 21/4/2019 Tiết 66 
Bài 63. ÔN TẬP HỌC KỲ II

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS nêu được sự tiến hóa của giới ĐV từ thấp đến cao, từ đơn giản
đến phức tạp. HS thấy được đặc điểm thích nghi của ĐV với môi trường sống.
chỉ rõ giá trị nhiều mặt của ĐV.

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức
3. Thái độ: GD ý thức học tập u thích bộ mơn

4. Định hướng phát triển năng lực

- Giúp học sinh phát triển năng lực tự học, công nghệ thông tin và truyền thông.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên

- Tranh ảnh về động vật đã học

- Bảng thống kê về cấu tạo và tầm quan trọng
2. Học sinh

- Kẻ bảng 1,2 SGK tr.200-201 vào vở bài tập

IV. PHƯƠNG PHÁP: QS, tìm tịi, hoạt động nhóm, vấn đáp.

V. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
1. Ổn định tổ chức. 1’

- Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới

Hoạt động 1: 1. Sự tiến hoá của giới động vật: 18’

Mục tiêu: HS thấy được sự tiến hoá từ đơn giản  Phức tạp của giới động vật 
- Phương pháp: QS, tìm tịi, hoạt động nhóm, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút 
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá

nhân-Hoạt động của GV- HS Nội dung

GV: yêu cầu HS đọc thông tin  hồn thành nội
dụng bảng 1 “ Sự tiến hố của giới động vật ”

HS: Tự nghiên cứu SGK / 200 thu nhập kiến
thức.

Yc :

+ Tên ngành

+ Đặc điểm tiến hoá phải liên tục từ thấp đến cao.
+ Con đại diện phải điển hình.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HS: Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào bảng 1

GV: Tự cho HS tự ghi kết quả của nhóm .
GV: Tổng kết ý kiến của các nhóm.

HS: Nhóm khác theo dõi bổ sung.

GV: Cho HS quan sát bảng 1 đã hoàn chỉnh.

Đặc
điểm

Cơ thể
đơn bào

Cơ thể đa bào
Đối xứng

toả tròn

Đối xứng hai bên
Cơ thể

mềm

Cơ thể
mềm có vỏ
đá vơi

Cơ thể có
bộ xương
ngồi

bằng kitin

Cơ thể có
bộ xương
trong
Ngàn
h
Động vật
nguyên
sinh
Ruột
khoang
Các
ngành
giun

Thân mền Chân
khớp

Động vật
có xương
sống
Đại

diện

Trùng roi Thuỷ tức Giun đũa,
giun đất

Trai sông Châu chấu Cá chép,

ếch, thằn
lằn bóng
đi dài,
chim bồ
câu, thỏ
GV: YC theo dõi bảng 1 , trả lời câu hỏi

+ Sự tiến hoá của giới động vật được thể 
hiện như thế nào?

HS: Sự tiến hoá thể hiện sự phức tạp về tổ
chức cơ thể , bộ phận nâng đỡ…..

+ Sự thích nghi của động vật với mơi trường 
sống thể hiện như thế nào?

HS: Sự thích nghi của động vật : có lồi sống
bay lượn ( Có cánh ), Lồi sống ở nước ( Có
vây ), sống nơi khô cằn ( dự trữ nước)

+Thế nào là hiện tượng thứ sinh? Cho ví dụ 
cụ thể.

HS: Hiện tượng thứ sinh: Quay lại sống ở
môi trường của tổ tiên.

GV: Cho các nhóm trao đổi đáp án.

+ Hãy tìm trong các lồi bị sát, chim có 
lồii nào quay trở lại mơi trường nước?

* Kết ln:

Giới động vật đã tiến hoá từ đơn
giản đến phức tạp.

- Sự thích nghi của động vật : có
lồi sống bay lượn ( Có cánh ),
Lồi sống ở nước ( Có vây ),
sống nơi khơ cằn ( dự trữ nước)
- Hiện tượng thứ sinh: Quay lại
sống ở môi trương của tổ tiên.
VD: Cá voi sống ở nước.
* Kết luận:

- Động vật thích nghi với mơi
trường sống.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 2: 2. Tầm quan trọng trong thực tiễn của động vật: 15’
Mục tiêu: Chỉ rõ những mặt lợi của động vật đối với tự nhiên và đời sống con

người, tác hại nhất định của động vật.

- Phương pháp: QS, tìm tịi, hoạt động nhóm, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá

nhân-GV: Yc các nhóm hồn thành bảng 2 “ Những động
vật có tầm quan trọng trong thực tiễn”

HS: Cá nhân nghiên cứu nội dung trong bảng 2 
trao đổi nhóm tìm tên động vật cho phù hợp với nội
dung.

GV: Kẻ bảng 2 để học sinh chữa bài.

HS: Đại diện nhóm lên ghi lại kết quả  nhóm khác
theo dõi bổ sung.

GV: Nên gọi nhiều nhóm chữa bài để có điều kiện
đánh giá hoạt động của nhóm.

Tầm quan trọng trong thực tiễn Tên bài
Động vật
khơng
xương sống