Mĩ thuật 7 tiết 5 tuần 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.81 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 3:

TRANG TRÍ VỚI CUỘC SỐNG
Số tiết: 4 tiết

I.Mục tiêu chung:
1. Kiến thức:

- Hs vận dụng kiến thức trang trí cơ bản vào cuộc sống.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng sáng tạo trong trang trí đồ vật.
3. Thái độ:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí.
II.Nội dung:

1. Tiết 5: Tạo họa tiết trang trí ( Bài 3 SGK)

2. Tiết 6: Tạo dáng và trang trí lọ hoa (Bài 5 SGK)

3. Tiết 7: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (Bài 9 SGK)
4. Tiết 8: Kiểm tra 1 tiết “ Trang trí đĩa trịn” (Bài 11 SGK)
III.Tiến trình hoạt động:

Ngày soạn: 20/9/2019 Tiết thứ: 5
Ngày giảng: /9/2019

bµi 3 : VẼ TRANG TRÍ
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
1. MỤC TI Ê U :

1.1. Kiến thức:

- HS hiểu được khái niệm về tạo họa tiết trang trí.

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí 
1.2. Kỹ năng:

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
1.3. Thái độ:

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy.

- Năng lực hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực biểu đạt.

- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.

2. CHUẨN BỊ
2.1.Giáo viên :

2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- SGK, SGV Mĩ thuật lớp 7.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Bản dập hoa văn trang trí, NXB Mĩ thuật, 2000….
 2.1.2. Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Một số họa tiết trang trí: hoa, lá, chim, thú...

- Hình minh họa các bước đơn giản về cách điệu họa tiết
- Một số tranh ảnh về hoa lá, chim thú...

2.2.Học sinh:

- Sưu tầm một số họa tiết

- Sưu tầm tranh ảnh về hoa lá, chim thú...
2.3. PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp gợi mở
- Phương pháp luyện tập.
4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Giới thiệu chủ đề của môn học
- Kiểm tra sĩ số

4.2. Kiểm tra bài cũ: 3’

Gv : - Em biết gì về những cơng trình mĩ thuật ở thời Trần ?
Hs: trả lời

Gv: nhận xét đánh giá.
4.3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Hoạ tiết là những chi tiết khơng thể thiếu trong vẽ trang trí. Những hoạ tiết
này thực chất chính là những sự vật trong đời sống được cách điệu, đơn giản hố lại, được tơ
với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó. Hơm nay chúng
ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài 3.

Hoạt động 1:

Hướng dẫn quan sát, nhận xét
- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được thế nào là tạo họa tiết trang trí

+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, hợp tác nhóm.

- Thời gian: 6 phút.

- Cách thức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Hãy nhắc lại khái niệm
về hoạ tiết đã học ở lớp 6?
- GV đưa ra một số hình
ảnh về hoạ tiết đã được

đơn giản, cách điệu như:

HS trả lời
- Hs quan sát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

(chim hạc, hoa cúc , hoa
sen...)

? Đây là những hoạ tiết
gì?

? Nó có giống thực so với
ngun bản khơng?

? Vì sao hoạ tiết khơng
giống ngun bản mà ta
vẫn có thể nhận ra?

? Thế nào gọi là sáng tạo
hoạ tiết?

? Vì sao cần phải sáng tạo
hoạ tiết?

Gv nhận xét chốt ý, ghi
bảng.

- Họa tiết trang trí rất
phong phú và có hình
thức đa dạng bắt nguồn từ

các hình ảnh trong thiên
nhiên, trong cuộc sống.
Khi đưa các hình ảnh đó
vào trang trí cần đơn giản
và cách điệu sao cho đẹp,
phù hợp và hài hòa hơn.

- Là những hình ảnh có
thực trong tự nhiên: cỏ
cây, hoa lá, con vật ,
sóng nước, mây trời,
...được kết hợp hài hồ
trong bài vẽ .

- Khơng.

- Vì hoạ tiết đó được
cách điệu, đơn giản dựa
trên các đặc điểm của sự
vật đó để cách điệu. Vẫn
giữ được nét đặc trưng
của sự vật đó.

- Việc làm đơn giản nét
hoặc sáng tạo thêm nét
cho hình ảnh được gọi là
quá trình sáng tạo hoạ
tiết.

- Để làm cho họa tiết

thêm sinh động, đẹp,
phù hợp với mục đích
trang trí.

- Hs chú ý ghi bài

- Các họa tiết được vẽ
đơn giản, cách điệu,
nhưng vẫn giữ được đặc
điểm của mẫu.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách tạo họa tiết

- Mục tiêu:

+ Học sinh biết các bước cụ thể để tạo họa tiết trang trí.

+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Thời gian: 8 phút.

- Cách thức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Muốn tạo họa tiết trang trí
đầu tiên ta phải làm gì?

? Chọn được nội dung họa
tiết ta phải làm gì?

- Sau khi tìm ra được đặc
điểm riêng của mẫu thật ta
sẽ tạo họa tiết trang trí.
- Tạo họa tiết trang trí ta
làm theo 2 bước:

+ Đơn giản: Lược bỏ các
chi tiết không cần thiết.

+ Cách điệu: Sắp xếp lại
các chi tiết thành hình sao

cho hài hịa, cân đối, rõ
ràng hơn, có thể thêm hoặc

bớt một số nét nhưng phải
giữ được đặc trưng của hình

dáng mẫu.

- Gv thị phạm các bước vẽ
lên bảng cho Hs quan sát

- Chọn những loại hoa,
lá, chim, thú có hình
dáng đẹp, có đường nét
hài hịa, cân đối.

- Quan sát mẫu thật để
tìm ra đặc điểm riêng.
- Hs lắng nghe và quan
sát Gv hướng dẫn để
thực hiện bài vẽ cho tốt.

II. Cách tạo hoạ tiết. 
- Bước 1: Lựa chọn nội
dung họa tiết.

- Bước 2: Quan sát mẫu
thật.

- Bước 3: Tạo họa tiết
trang trí.

+ Đơn giản: lược bỏ các
chi tiết khơng cần thiết

+ Cách điệu:

Hoạt động 3:
 Hướng dẫn Hs làm bài
- Mục tiêu:

+ Học sinh thực hiện vẽ cách điệu được một số họa tiết.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.

- Phương pháp: Trực quan.

- Thời gian: 20 phút.

- Cách thức thực hiện:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gv chia lớp thành 4 
nhóm, mỗi nhóm chép
chung một mẫu hoa hoặc
lá sau đó đơn giản và
cách điệu thành họa tiết
trang trí bằng chì, sau khi
hình tương đối hồn
chỉnh mới tơ màu.

- Gv đến từng nhóm quan
sát và đưa ra những gợi ý
cho từng Hs nếu thấy
cần.

- Hs ngồi thực hành vẽ
theo nhóm

- Hs lắng nghe Gv
hướng dẫn, gợi ý để vẽ
bài được tốt hơn.

III. Thực hành.

- Chép từ 1-2 hình ảnh
hoa, lá và đơn giản, cách

điệu thành hoạ tiết.

4.4. Đánh giá kết quả học tập:
 - Mục tiêu:

+ Học sinh củng cố lại kiến thức bài học

+ Rèn năng lực đánh giá, giải quyết vấn đề, biểu đạt.
 - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.

- Thời gian: 5 phút .
 - Cách thức thực hiện:

- Gv chọn 3-4 bài bất kì của các nhóm

- Yêu cầu hs quan sát, nhận xét, đánh giá bài vẽ theo các tiêu chí:
+ Cách lựa chọn nội dung họa tiết.

+ Sự sáng tạo trong cách điệu họa tiết
+ Màu sắc

- Gv nhận xét, bổ sung
- Gv đánh giá chung về:

+ Nhận thức về cách tạo họa tiết của học sinh.
+ Kĩ năng tùy vào khả năng của học sinh.
+ Sự chuẩn bị và ý thức học tập của học sinh.
4.5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

- Bài tập về nhà: Hoàn thiện bài vẽ và vẽ thêm một số họa tiết khác

- Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài 5 “ Tạo dáng và trang trí lọ hoa”. 
5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

</div>

Mĩ thuật 7 tiết 5 tuần 6

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về