GIAO AN LOP 5 TUAN 2 DAY DU

THỨ/
NGÀY
BUỔI TIẾT MÔN TÊN BÀI
HAI
7.9.2009
SÁNG
1 SHĐT

2 Tập đọc
Lòng dân (T1)
3 Toán
Luyện tập
4
Đạo đức

CHIỀU
2
Khoa học
3 LT Toán
4
Mó thuật
BA
8.9.2009
SÁNG
1 Tập đọc
Lòng dân (T2)
2
Lòch sử
3 Toán
Luyện tập chung
4 Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
CHIỀU
2 LT TViệt
3 LT Toán
4 HĐNGLL
TƯ
9.9.2009
SÁNG
1 L từ và câu
Mở rộng vốn từ :Nhân dân
2
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
3
Thể dục
4 Toán
Luyện tập chung
CHIỀU
Thêu dấu nhân (T1)
NĂM
10.9.2009
SÁNG
1
L Từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghóa
2 Chính tả
(Nhớ –viết):Thư gửi các học sinh
3
Đòa lí
4 Toán

Luyện tập chung
CHIỀU
2 LT TViệt
3
LT ÂNhạc
4
Khoa học
SÁU
11.9.2009
SÁNG
1
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
2
Thể dục
3 Toán
Ôn tập về giải toán
4
m nhạc
5 SH Lớp
Nhận xét lớp
CHIỀU
2
Kó thuật
3
LT Kthuật
4
LT MThuật
1
LỊCH BÁO GIẢNG

LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 03
Tuần 03
LỊCH BÁO GIẢNG
LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 03
Tuần 03
Thứ hai, ngày 7 tháng 09 năm 2009
BUỔI SÁNG:
Tiết 1 : CHÀO CỜ
Tiết 2 : TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của
từng nhân vật trong tình huống kịch.
- Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói
chung đối với cách mạng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm.
- HS : SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu
- Gọi Hs đọc thuộc một số khổ thơ và trả lời
câu hỏi.

- 3Hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3. Giới thiệu bài:
- Học sinh lắng nghe
4.HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a- Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bộ đoạn kòch
- GV chia đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn.
-1 Hs đọc, theo dõi.
- 3 HS luyện đọc 3 đoạn.
- Lớp theo dõi.
- Học sinh nhận xét
- GV ghi từ HS còn đọc sai nhiều lên bảng
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- HS đọc cá nhân.
- Lớp đọc đồng thanh.
- Gọi HS đọc chú giải SGK ,Gv giải nghóa
thêm 1 số từ trong bài.
- Cho HS đọc thầm theo nhóm.
- GV đọc mẫu đoạn kòch nêu giọng đọc.
- 2 HS đọc.
- HS đọc thầm theo N2.
-HS theo dõi.
* b: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức cho học sinh thảo luận
? + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận.
- Thư kí ghi ý kiến của các bạn vào
phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm

nhận xét.
2
+ Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán
bộ?
- Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết
đường, chạy vào nhà dì Năm.
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú
ngồi xuống chõng vờ ăn cơm.
+Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích
thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là
chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại :
Chồng chò à ?, dì vẫn khẳng đònh : Dạ,
chồng tui. / …
 Giáo viên chốt ý
+ Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích
thú nhất? Vì sao?
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng
nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình
huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch
lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất
nhanh và rất khéo.
* Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Gọi HS đọc đoạn kich theo cách phân vai. -5 HS đọc theo 5 vai.1 HS dẫn chuyện
- Lớp theo dõi Nx
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- Gọi HS nêu giọng đọc. - Học sinh nêu tính cách của các nhân vật
và nêu cách đọc về các nhân vật đó:
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược

+ An: giọng đứa trẻ đang khóc
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên,
ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào.
- Lớp nhận xét
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc
-GVNX tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Từng nhóm thi đua đọc theo vai.
-Các nhóm khác theo dõi NX.
4 : Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS nêu nội dung bài. -HS trả lời.
- + Giáo viên nhận xét, kết luận ghi bảng. -2 HS nhắc lại.
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. -HS nghe.
- Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt)
- Nhận xét tiết học
Tiết 3: TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
BiÕt céng, trõ, nh©n . chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè
II/ Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng làm bài tập
và trả lời câu hỏi
Hát
- 2 HS lên bảng làm bài.
3
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b. Luyện tập:

Bài 1: Y/c làm gì?
? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai.
Bài 2: Y/c làm gì?
- Gọi hs nêu cách so sánh.
- Y/c hs làm bài vào vở.
- Gọi 1 số hs lên bảng
- Gọi hs nhận xét.
- Nhận xét, kết luận.
Bài 3: Y/c làm gì?
- Đặt câu hỏi về phép cộng, trừ, nhân, chia 2
phân số cùng mẫu, khác mẫu.
- Cho hs làm bài.
- Gọi 4 hs lên bảng
- Nhận xét
c) Củng cố – Dặn dò:
- Gọi hs nêu lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập.
* Nhận xét tiết học.
- Nghe
- 1 hs nêu
-HS thực hiện bảng lớp
-Cả lớp làm bài vào vở
- Trả lời
-1 Hs nêu
- Thực hiện theo yc
2
5
3

; 9
8
3
; 5
9
4
; 12
10
7
-Nhận xét
- Chuyển phân số rồi so sánh như 2
phân số
- Thực hiện.
- Lần lượt trả lời.
- Thực hiện VD như:
1
2
1
+
3
1
=
2
3
+
3
4
=
6
9

+
6
8
=
6
89
+
=
6
17

- Trả lời.
Tiết 4; ĐẠO ĐỨC
GV BỘ MÔN
BUỔI CHIỀU
Tiết 2: KHOA HỌC
GV BỘ MÔN
Tiết 3: LUYỆN TẬP TOÁN
¤n tËp vỊ tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, so s¸nh hai ph©n sè
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, c¸ch so s¸nh hai ph©n sè.
- VËn dơng ®Ĩ lµm c¸c bµi tËp n©ng cao cã liªn quan.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
4
Hoạt dộng của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn tập kiến thức:
- Yêu cầu HS nêu lại các tính chất cơ
bản của phân số, cách so sánh hai
phân số.
- Nêu ứng dụng của các tính chất cơ

bản của phân số.
2. Luyện tập Thực hành:
+Bài 1: Rút gọn các phân số sau:

51
34
;
100
48
;
21
14
;
18
12
;
15
5
;
12
9
;
12
10
;
6
4
;
8
6

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ các HS còn lúng
túng ( Hoài, Yên, Tùng )
- GV củng cố về cách rút gọn phân số.
+ Bài 2:
- Tìm các giá trị thích hợp của các chữ
để đợc phân số tối giản.
x
5
28
20
=
;
5120
24 y
=
;
b
a
=
100
75
- GV hớng dẫn HS các bớc làm:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, chữa bài.
- GV nhận xét.
+Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau
trong các phân số đã cho:

57
38

,
81
51
,
35
25
,
65
39
,
77
55
,
39
26
+ Bài 4: Cho phân số
b
a
có hiệu của
mẫu số và tử số bằng 21. Tìm phân số
b
a
biết rằng phân số đó có thể rút gọn
thành
23
16
.
- GVhớng dẫn HS nhận ra tỉ số của tử
số và mẫu số của phân số
b

a
là 16 :
23.
- Yêu cầu HS làm bài , chữa bài.
+ Bài 5: Quy đồng mẫu số các phân
số sau:
a.
4
3
và
5
2
; b.
5
3
và
7
4
c.
6
5
và
8
5
; d.
4
7
và
10
11

- 1 HS nêu các tính chất cơ bản của
phân số.
- 1 HS nêu cách so sánh 2 phân số.
-rút gọn phân số, quy đồng mẫu số
hai phân số.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1.
- HS làm bài, chữa bài:

4
3
2:8
2:6
8
6
==
;
3
2
7:21
7:14
21
14
==
;
25
12
4:100
4:48
100
48

==
;
3
2
3:51
2:34
51
34
==
;
x
5
28
20
=
; 20: 5 = 4, x= 28:4 =7;
7
5
28
20
=

5120
24 y
=
; 120: 5=24, y= 24: 24 = 1
b
a
=
100

75
; 75 : 25 = 3, 100: 25 = 4

4
3
100
75
=
5
Tiết 4: MĨ THUẬT
GV BỘ MÔN
Thứ ba, ngày 8 tháng 09 năm 2009
BUỔI SÁNG:
Tiết 1: TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN
(tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp
tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
- Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục HS trân trọng tình cảm của nhân dân, cố gắng vươn lên trong học tập.
* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- HS : SGK ,vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát

2. Bài cũ: Lòng dân
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kòch bản.
-Cho HS tự nêu câu hỏi chất vấn.
- 6 em đọc phân vai
- Học sinh tự đặt câu hỏi
- Học sinh trả lời
 Giáo viên NX cho điểm,
3. Giới thiệu bài:
- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu
phần tiếp của trích đoạn vở kòch “Lòng dân”.
- Học sinh lắng nghe
4 HDHS luyện đọc và tiìm hiểu bài:
* a: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản
kòch
- Hoạt động lớp, cá nhân
-Gọi HS đoc toàn bộ vở kich. -1 HS đọc, lớp theo dõi.
-Yêu cầu HS quan sát tranh . -HS quan sát.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn
1: Từ đầu... để tôi đi lấy
Đoạn 2: Từ “Để chò...chưa thấy”
Đoạn 3: Còn lại
-Yêu cầu HS luyện đọc đoạn
-GV ghi bảng những từ ngữ HS còn đọc sai
nhiều cho hs đọc.
-Gọi HS đọc chú giải SGK, GV giải nghóa
thêm 1 số trong bài.
- 3 học sinh đọc luyện đọc 3 đoạn vở
kòch
- HS đọc cá nhân , đồng thanh.
- 2 HS đọc SGK.

6
- GV đọc toàn bộ vở kòch nêu giọng đọc -HS theo dõi.
*b: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức cho học sinh thảo luận
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở
kòch theo 3 câu hỏi trong SGK
- Nhóm trưởng nhận câu hỏi
- Giao việc cho nhóm
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận
- Thư kí ghi phần trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp
tranh
+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế
nào?
+ Những chi tiết nào cho thấy dì năm ứng xử
rất thông minh?
- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có
phải tía em không, …...
- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ
nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn
giặc toan trói chú, dì mới đưa giấy tờ
ra. ….
+ Vì sao vở kòch được gọi là lòng dân.
Giáo viên chốt lại ý.
-Vì vở kòch thể hiện tấm lòng của
người dân với cách mạng.
+ Nêu nội dung chính của vở kòch phần 2. - Học sinh lần lượt nêu
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu
(thi đua → tìm ý đúng).

 Giáo viên chốt: Vở kòch nói lên tấm lòng sắc
son của người dân với cách mạng.
: Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể
hiện giọng đọc.
-Gọi HS luyện đọc diễn cảm.
-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn kòch.yêu cầu
HS đọc theo vai.
-GVNX tuyên dương.
- Học sinh đọc thầm trả lời.
- Giọng cai và lính: dòu giọng khi mua
chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt
ngào xin ăn.
- Giọng An: thật thà, hồn nhiên
- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách
phân vai.
- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên,
bình tónh.
- HS luyện đọc theo vai.
-Lớp NX.
-HS phân vai đọc theo N2.
-3 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai.
-Các nhóm khác theo dõi NX bình
chọn nhóm đọc hay nhất.
4: Củng cố
- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ,
điệu bộ)
- 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động
tác của từng nhân vật (2 dãy.

-Lớp theo dõi NX.
7
+ Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch?
Vì sao?
- HS tự trả lời.
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5.- dặn dò:
- Rèn đọc đúng nhân vật -HS nghe.
- Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy”
- Nhận xét tiết học
TIẾT 2: LỊCH SỬ
GV BỘ MÔN
Tiết 3: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
BiÕt chun:
-Ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n.
-Hçn sè thµnh ph©n sè
-Sè ®o tõ ®¬n vÞ bÐ ra ®¬n vÞ lín, sè ®o cã 2 tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn
®¬n vÞ ®o
- Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển
đổi, tính toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phấn màu - Bảng phụ
- HS :- Sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy -học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK) 2 HS làm bài.
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm
 Cả lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập
phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết
“Luyện tập chung”.
- HS nghe.
4. Dạy bài mới:
* HDHS luyện tập
 Bài 1:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS suy nghó trả lời.
+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời.Lớp NXBS.
+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành
phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề
- 4 Học sinh làm bài trên bảng.
8
- HS cả lớp làm bảng con.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học
sinh chọn cách làm hợp lý nhất
14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 =
25
70 70 : 7 10 300 300 : 3
100
 Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành
phân số thập phân

- HS nghe.
 Bài 2:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS trá lời cá nhân.
+ Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành
phân số?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề
- 4 Học sinh làm bài bảng lớp.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm
chuyển hỗn số thành phân số.
 Giáo viên nhận xét kết luận lời giải đúng.
- Lớp nhận xét
 Bài 3:
- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh: - HS trả lời.
- 10 dm = ? (m)
- 1 dm = ? (m)
+ 10 dm = 1 m
+ 1 dm =
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu
1 dm = 1 m.
10
- 3 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm 1
phần.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa bài trên bảng.
 Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu

5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m .
10 10
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS theo dõi .
-3 HS lên bảng làm
- -Lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét sửa bài.
 Giáo viên nhận xét
 Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có
hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn vò.
Bài 5:
-Gọi HS đọc bài toán nêu cách làm bài..
- Yêu cầu HS làm bài.
-HS nghe.
-1 HS đọc đề phân tích nêu cách giái.
-3 HS thực hiện bảng lớp .
- HS còn lại làm bài vào vở.
- Lớp NX sửa sai.
9
- GVNX chữa bài cho HS.
* Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức vừa học - HS nêu.
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “ -HS nghe.
- Nhận xét tiết học
Tiết 4 : KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình,
phim ảnh hay đã nghe, đã học) về người có làm việc tốt góp phần xây dựng q hương đất

nước.
- Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện đã kể.
-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương.
II. Đồ dùng dạy học:
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em
đã được nghe, hoặc đã đọc về danh
nhân.
3. Giới thiệu bài :
“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà
em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất
nước.
-HS nghe.
4 Dạy bài mới:
* Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm
a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc
thầm.
- Yêu cầu học sinh phân tích đề -HS nêu.
- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện
em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc
chính em đã làm.
- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới
từ ngữ quan trọng.

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK.
- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản
thân. Từ đó rút ra suy nghó của bản thân và bài
học thấm thía cho mình.
- Học sinh có thể trao đổi những việc
làm khác.
- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn
kể.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2
(Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể
10
như thế nào?).
- Học sinh đọc thầm ý 3.
b) Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu
chuyện đònh kể (Mở đầu - Diễn biến -
Kết thúc).
- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu
chuyện của mình cho nhóm nghe và
trao đổi ý nghóa câu chuyện.
 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn -
sửa chữa.
c)Thực hành kể chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình.
 Giáo viên theo dõi chấm điểm
- Cả lớp theo dõi NX.
* b: Củng cố- dặn dò
- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất
- Tập kể lại câu chuyện
- Chuẩn bò: Tiếng vó cầm ở Mó Lai -HS nghe.
- Nhận xét tiết học
BUỔI CHIỀU:

Tiết 2: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp
tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
- Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục HS trân trọng tình cảm của nhân dân, cố gắng vươn lên trong học tập.
* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- HS : SGK ,vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* HDHS luyện đọc và tiìm hiểu bài:
* a: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản
kòch
- Hoạt động lớp, cá nhân
-Gọi HS đoc toàn bộ vở kich.
-Gọi HS luyện đọc đoạn, đọc theo vai.
-1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc.
- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ,
điệu bộ)
- Gọi HS các nhóm đóng vai.
- 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động
tác của từng nhân vật (2 dãy.
-Lớp theo dõi NX.
- HS tự trả lời.
- thực hiện,

11
+ Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch?
Vì sao?
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5.- dặn dò:
- Rèn đọc đúng nhân vật -HS nghe.
- Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy”
- Nhận xét tiết học
Tiết 3:
LUYỆN TẬP TOÁN
Lun tËp chung
I. mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS kh¸i niƯm hçn sè:
- So s¸nh hçn sè.
- Chun hçn sè thµnh ph©n sè vµ ngỵc l¹i.
II. chn bÞ:
HƯ thèng bµi tËp
III. Ho¹t ®éng trªn líp
HĐ DẠY HĐ HỌC
. Ho¹t ®éng 1: Häc sinh thùc hµnh lµm
bµi tËp:
+ Bµi 1: Chun c¸c hçn sè sau thµnh
ph©n sè:
10
9
9;
9
7
3;
6

5
4
+ Bµi 2: So s¸nh c¸c hçn sè sau:
a. 3
2
1
vµ 3
5
2
; 6
10
3
vµ 6
2
1
; b. 3
10
5

vµ 3
10
4
; 6
10
3
vµ 6
10
5
+ Bµi 3: Chun c¸c ph©n sè sau thµnh
hçn sè:

10
112
;
12
69
;
5
17
+ Bµi 4: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc: ( Dµnh cho
HS kh¸, giái )
a.
9
4
:
9
8
31
7
:
31
28
b.
11
2
5
11
10
5
1
4

7
6
6
1
1
5
3
:6
+×
×−
2 Ho¹t ®éng 2: ChÊm ch÷a bµi (18’)
+ Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái.
- Cđng cè cho HS c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biĨu
thøc ph©n sè cã tư sè, mÉu sè lµ c¸c phÐp
tÝnh vỊ ph©n sè: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh ë
Bµi 1: HS nªu yªu cÇu råi lªn b¶ng lµm.
6
29
6
564
6
5
4
=
+×
=
;
9
34
9

793
9
7
3
=
+×
=
;
10
99
10
9
9
=
Bµi 2: Cđng cè c¸ch so s¸nh c¸c hçn sè:
5
2
3
2
1
3
<
;
2
1
6
10
3
6
<

;
10
4
3
10
5
3
<
;
10
5
6
10
3
6
<
;
Bµi 3: - Gióp HS biÕt c¸ch chun ph©n
sè thµnh hçn sè
- GV híng dÉn mÉu råi yªu cÇu HS thùc
hµnh.

7
4
3
5
17
=
;
4

3
5
12
9
5
12
69
==
;
5
1
11
10
2
11
10
112
==
12