giáo án tuần 14 một số nghề truyền thống của địa phương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.74 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực hiện 4 tuần ,từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018)
TUẦN 14

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ 
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NGHỀ TRUYỀN

(Thời gian thực hiện:

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cơ và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết tên các bạn trong
nhóm.

-Biết săp ếp đồ chơi gnn gàng

- Thơng thống phịng
hnc.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG
- Hô hấp : Thổi
bóng bay

- Tay : Hai tay đưa
lên cao ra phía
trước, sang hai bên.
- Chân : Bước lên
phía trước, bước
sang ngang.
- Bụng : Cúi gâp
người về phía trước
tay chạm ngón chân
- Bât : Bât tại chô.
ĐIỂM DANH

- Trẻ tâp đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tâp thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tâp thể
dục sáng, không ô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Sân tâp an toàn,
bằng phẳng.

Sổ theo dõi trẻ đến
nhom lớp.

NGHIỆP

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THỐNG ĐỊA PHƯƠNG
Từ ngày 10 /12 đến 14 /12 /2018
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trị chuyện trao đối với phụ huynh về
tình hình của trẻ

-Giới thiệu với trẻ về lớp hnc của mình.
-Nhăc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện
- Trị chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ
1. Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa

đi vừa hát bài. “ Cháu yêu cô chú công
nhân”. Đi kết hợp các kiểu chân.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi
băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi

khom lưng, chạy nhanh,chạy châm

2. Trọng động

- Bài tâp phát triển chung:
- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao ra phía trước,
sang hai bên.

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang
ngang.

- Bụng : Cúi gâp người về phía trước tay
chạm ngón chân

- Bât : Bât tại chô.

-Trẻ tâp cùng cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gni đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ở

C

Á

C

G

Ĩ

C

*Góc phân vai: 
+ Chơi : Bác thợ giỏi

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng nhà máy khu
sản uất của các phân ưởng

* Góc khoa học:

- Nhân biết hình vng,
hình trịn.

* Góc tạo hình:

+ Nặn một số sản phẩm
của nghề gốm sứ.

* Góc âm nḥc:

+ Hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các

dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ biết nhân vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ năm được 1 số công
việc của cô chú công nhân
- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để ây dựng
nhà máy và làm vườn..
- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.
-Trẻ nhân biết được các
hình

-Biết một số thao tác nặn
để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trò chuyện về các nghề trong ã hội.

- Các con hãy kể cho cô nghe về các nghề trong ã hội?

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai góc ây dựng
góc tạo hình góc âm nhac.,...

+ Góc đóng vai các con đóng vai: Đóng cơ giáo và hnc
sinh.

+ Góc ây dựng: Chúng mình hãy ây dựng, lăp ghép
trường hnc..

+ Góc tạo hình: Tơ màu , é dán , căt làm một số đồ 
dùng , dụng cụ của một số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe và biểu diễn văn nghệ theo chủ 
đề.

- Cô cho trẻ tự nhân các vai chơi.

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số
kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau.
- Cô nhác trẻ chơi ngoan và đồn kết.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách giải quyết tình

huống.

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhân ét về các bạn
trong nhóm.

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ về góc trnng tâm nhân ét sản phẩm của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhăc trẻ cất đồ chơi gnn gàng, ngăn lăp, nhân ét chung

- Trị chuyện cùng cơ

- Lăng nghe

- Thỏa thuân chơi cùng cô
- Chnn vai và kết hợp
cùng bạn chơi .

- Tự lựa chnn nguyên liệu
để thực hiện

- Nhân ét các bạn trong
nhóm

- Lăng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

C
H
Ơ
I 
 N
G
O
À
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh ảnh và trị chuyện
về cơng việc của người làm nghề
truyền thống của địa phương

Trẻ biết tên gni, sản phẩm
và ích lợi của nghề truyền
thống của địa phương.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

T

R

Ờ

I - Quan sát một số sản phẩm của

nghề truyền thống - Câu hỏi

đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Chơi: Tay thợ giỏi Mèo đuổi

chuột Rồng răn lên mây,.... - Biết chơi trò chơi theo
đúng luât chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, c̉ng cô 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời
-Chơi tự do

- Chơi đồn kết với các bạn
- Hứng thú với các trị chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Họt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau

tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi quanh
sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

- Khơng ạ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Chúng mình hãy em hơm nay cơ có gì đây?
+ Thế tranh ve gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ u q, biết ơn, q trnng sản phẩm của
cô chú công nhân.

- Bức tranh

- Ve chú công nhân làm
gốm sứ ạ.

- Nhào đất để lặn ln hoa, bát
đĩa,...

- Lăng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, cung cố hoat đđng)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngồi
trời

- Quan sát tranh chú cơng
nhân, chơi trò chơi,....

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngăn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2. Ng̉ trưa:
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ thống
mát, sạch se

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cơ mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,

- Trẻ thực hiện rửa tay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Ăn hết uất của mình.

( Đối với trẻ ăn châm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhăc trẻ vệ sinh sau khi ăn.
2. Ng̉ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giât mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dây hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhăc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân.

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vân động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chnn.

Nghe đnc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề

Trẻ được tiếp úc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lâp cho trẻ.

- Nhân biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

Đồ chơi các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tết trung thu.

Nhân ét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.
Trả trẻ

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Động viên khuyến khích,
nhăc nhở trẻ.

- Vui vẻ về với gia đình

đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chô ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề. Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã hnc

- Cho trẻ tự chnn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhăc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhăc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi ong cất

- Ngồi vào chô và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đnc lại
- Lăng nghe cô đnc trị chuyện
cùng cơ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đồ chơi ngăn năp gnn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhăc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cô cho tre nhân ét bạn trong tổ , đánh giá
chung.

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một ngày
của trẻ tại trường.

- Nhăc trẻ chào cô giáo và người thân.

- Trẻ biết cất đồ chơi gnn gàng
- Nhân ét đánh giá bạn

- Về với gia đình.

Thứ 2 ngay 10 thang 12 năm 201g

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Nem a băng 1 tay

TCVĐ: Trời nắng trời mưa 
Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chu đề

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát và ném a bằng 1 tay.
- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kĩ năng vân động, khả năng định hướng
- Rèn khả năng khéo léo.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Một số đồ dùng và đồ chơi ở chủ đề
10 – 15 túi cát

2. Địa điểm:
- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con ơi Chú cô công nhân làm công việc gì?

+ Thế chúng mình có biết ai làm ra những cái bát,
cái đĩa inh ăn không ?

- Cô khái quát lại: Cô chú công nhân làm nghề gốm
sứ đã làm ra những sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt
hàng ngày của con người như bát, đĩa, ln hoa,..Và

dây là một nghề truyền thống của quê hương Đông
Triều chúng ta đấy.

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trnng sản
phẩm của người lao động

- Chú công nhân ây nhà,
cô công nhân dệt may áo
mới.

- Chú công nhân gốm sứ ạ.
- Lăng nghe

2. Giới thiệ bai:

- Các con ơi Trường mầm non Thủy An của chúng
mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé
ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé.
- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tâp bài tâp: “Ném a bằng 1 tay”
nhé

- Vâng ạ
- Lăng nghe

3. Hướng dân:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thât chăc chưa? Nhưng

trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

- Rồi ạ
- Chú ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nho xiuu” Kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bai tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

- Tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao ra phía
trước, sang hai bên.

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang.
- Bụng : Cúi gâp người về phía trước tay chạm ngón
chân

- Bât : Bât tại chơ.

- Vận động cơ ban: Nem a băng 1 tay
+ Cô giới thiệu vân động: Ném a bằng 1 tay

+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- + Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các
con ạ Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé
phải vượt qua được một bài tâp rất khó, chúng mình
cùng quan sát cơ nhé:

+ Cô đứng trước vạch chuẩn bị, tay phải cô cầm túi
cát, cơ cầm bằng 4 đầu ngón tay, ngón tay cái kẹp
giữa. Cô đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao và ném
ở điểm cao nhất. Sau đó cơ nhặt túi cát để vào rổ và
về cuối hàng.

- Cho trẻ lên tâp thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
+ Luân phiên từng tổ tâp.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhăc nhở trẻ
thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Thực hiện theo hướng dẫn
của cơ

- Thực hiện 4 lần 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần 4 nhịp.
- Lăng nghe.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lăng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời năng, trời mưa.
- Cô giới thiệu các chơi: Các con giả làm các chú
Thỏ đi tăm năng, vừa đi vừa đnc bài “ Trời nắng
trời mưau”, khi đnc đến câu “Mau, mau, mau chay
thơiu” thì các chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị
ướt nhé.

- Luât chơi: Chú Thỏ nào chạy châm bị mưa ướt thì
phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Họt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Lăng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp.
4. C̉ng cô:

- Hỏi lại trẻ tên vân động.
- Cho trẻ nhăc lại tên vân động
- Củng cố, nhân ét, tuyên dương

- Nhăc lại tên vân động

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hang ngay (Đánh giá những vấn đề nổi bât về: tình trạng sức khỏe 
trạng thái cảm úc thái độ và hành vi của trẻ kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
………
 Thứ 3 ngay 11 thang 12 năm 201g

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim tḥ may.
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cơ chú cơng nhânu”
 I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói về sự khéo léo của các chú chim thợ may khi
làm tổ và mni người ai cũng yêu quí các chú chim thợ may khéo léo đó.

-Trẻ biết kể lại truyện cùng cô.
 2 .Kỹ năng:

-Dạy trẻ kể hết câu, hết đoạn, không ngnng.

-Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm úc khi kể chuyện cùng cô.
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các cô thợ.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, hnc giỏi để sau này làm những việc có ích cho ã hội.
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung truyện.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp hnc.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô băt nhịp trẻ hát bài hát: “Cháu yêu cô chú công

nhânu”

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô chú công nhân như thế
nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trnng sản phẩm
của người lao động

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Cháu yêu cô chú
công nhân.

- Xây nhà cao tầng ạ.

- Cô công nhân dệt may áo 
mới

- Múa hát, yêu cô chú công
nhân.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệ bai:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ Để có được những
cái tổ inh ăn, các chú chim đã rất vất vả, khéo léo
mới làm lên được. Và điều đó được thể hiện trong một
câu chuyện rất hay đấy: Truyện: Chim thợ may. Tác
giả: Nguyễn Thị Lựu.

- Chúng mình cùng lăng nghe nhé

- Trẻ chú ý lăng nghe

3. Hướng dân:

* Họt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:
- Lần 1: Cơ kể với ginng kể tình cảm,...

+ Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Chim thợ
may. Tác giả: Nguyễn Thị Lựu.

+ Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về sự
khéo léo, chăm chỉ, cân thân của các chú chim thợ may
khi làm tổ và mni người ai cũng yêu quí các chú chim
thợ may khéo léo đó.

- Lần 2: Cơ kể với ginng diễn cảm kết hợp với tranh
minh hna nội dung truyện.

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên bài truyện.

+ Trị chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô kể với ginng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Họt động 2: Đam thọi, giảng nội dung câu
chụn.

+ Các con vừa nghe cơ kể truyện gì? Ai sáng tác?
+ Câu chuyện nói về ai ?

+ Chú chim thợ may làm gì?
+ Chú làm tổ để làm gì?

+ Thế chú làm tổ như thế nào?

- Nghe cô kể truyện.
- Trẻ chú ý quan sát, lăng
nghe

- Lăng nghe.
- Lăng nghe.

- Truyện: Chim thợ may
Sáng tác: Nguyễn Thị Lựu
- Nói về chú chim thợ may
- Chú chim làm tổ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Để có được những thành quả đáng khen như vây, các

chú chim thợ may đã rất chăm chỉ, cẩn thân và khéo
léo đấy . Chúng mình cùng hãy hnc tâp nhé.Các con có
đồng ý khơng nào?

* Họt động 3: Ḍy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Có ạ.

- Trẻ kể truyện.

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá
nhân.

4. C̉ng cơ:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa hnc câu chuyện
gì?

- Nhân ét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Truyện: Chim thợ may.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đnc bài đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đnc bài đồng dao.

* Đánh giá trẻ hang ngay (Đánh giá những vấn đề nổi bât về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm úc thái độ và hành vi của trẻ kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….

Thứ 4 ngay 12 thang12 năm 201g

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu về nghề truyền thơng của địa phương.

Hoạt động bổ trợ :- Bài thơ: “ Cái bát xinh xinhu”; “ Bé làm bao nhiêu nghều”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhân biết được nghề truyền thống của địa phương là nghề gốm sứ 
- Trẻ hiểu được quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ

- Trẻ nhân biết một số sản phẩm của nghề gốm sứ.
2. Kỹ năng:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết kính trnng, biết ơn, quý mến, lễ phép với người làm nghề truyền
thống của địa phương.

- Biết giữ gìn sản phẩm của nghề gốm sứ

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng c̉a cơ va c̉a trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung về công việc của nghề gốm sứ
- Tranh lô tô về một số sảm phẩm của nghề gốm sứ
- Bài hát “ Cái bát xinh xinh”.

- Tranh về quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ
2. Địa điểm:

- Trong lớp hnc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đnc bài thơ “ Cái bát xinh xinhu”
Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?

+ Làm nghề gì?
+ Làm ở đâu?

+ Con hiểu biết gì về nghề đó?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trnng 
sản phẩm lao động của cô chú công nhân.

- Đnc cùng cô
- Nói về cha mẹ
- Làm nghề gốm sứ.
- Nhà máy Bát Tràng

- Nghề gốm sứ làm ra ln hoa,
bát, đĩa,...

2. Giới thiệ bai:

- Để hiểu hơn về công việc của các cơ chú làm nghề
gốm sứ thì hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về
nghề gốm sứ nhé

- Vâng ạ

3. Hướng dân:

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về nghề

truyền thống của địa phương nghề gớm ưứ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Có biết nghề truyền thống của địa phương là nghề
gì?

+ Con biết gì về nghề đó?

- Cơ giới thiệu nghề trùn thống của địa phương là
nghề gốm sứ. Nghề này được truyền từ đời này sang

đời khác, từ thế hệ trước sang thế hệ sau.

Cơ cho trẻ em một số hình ảnh về nghề gốm sứ của
địa phương.

* Hoạt động 2: Kham pha quy trình của nghề gớm

ưứ

Để tạo ra sản phẩm thì người làm nghề gốm sứ phải
làm những cơng việc gì ?

+ Cơng việc đó làm như thề nào?

+ Dụng cụ để làm ra sản phẩm đó là gì?
+ Ngun liệu để làm là gì?

Cơ cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh về quy
trình làm việc của các nghệ nhân của nghề gốm sứ.
Đến tranh nào cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện
cùng trẻ về nội dung bức tranh:

+ Tranh ve ai? Đang làm gì?

- Đến bức tranh cuối cùng cơ cho trẻ nhăc lại quy
trình của nghề gốm sứ

* Hoạt động 3: Trò chuyện về ưản phẩm của nghề

gốm ưứ:

+ Vây ngồi cái bát ra thì cịn đồ dùng dụng cụ gì là
sản phẩm của nghề gốm sứ?

( Cho 4 – 5 tre k thho y hiku tre)

Cô cho trẻ quan sát một số tranh về sản phẩm của
nghề gốm sứ.

+ Các con thấy các sản phẩm này như thề nào?

- Nghề gốm sứ

- Nghề gốm làm ra ln hoa, bát
đĩa,...

- Nhào đất, nặn các sản phẩm
rồi cho vào lò nung.

- Làm cẩn thân, tỉ mỉ,...
- Bệ oay,...

- Đất sét,....

- Cô chú công nhân đang nặn
ln hoa,...

- Ln hoa, châu cảnh,...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Được dùng làm gì?

+ Vây khi sử dụng các sản phẩm này con phải như
thế nào?

Giáo dục trẻ để có được các sản phẩm đó các băc
nghẹ nhân rất vất vả và cần có một đơi bàn tay khéo
léo. Vây khi sử dụng các con phải cẩn thân và phải
biết giữ gìn các sản phẩm đó.

* Hoạt động 4: Trò chơi

+ Trò chơi 1: “Ai ếp đúngg

Cô giới thiệu luât chơi – cách chơi.

Luât chơi: môi bạn lên chỉ được chnn một tranh và
găn. Bạn găn ong về chô bạn khác mới lên

Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội lần lượt môi bạn
ở mơi đội lên tìm chnn và găn lên bảng tranh quy
trình thứ tự của nghề gốm sứ. Trong vòng hết một
bài hát đội nào chnn và găn đúng nhất đội độ đó
thăng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi .

-Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát và động viên,
khuyến khích trẻ.

+ Trò chơi 2: “Đôi ban tay tai bag

Luât chơi : trẻ nặn sản phẩm của nghề gốm sứ
Cách chơi : Cô cho trẻ nặn một số sản phẩm của
nghề gốm sứ quen thuộc .

- Cho trẻ thực hiện.

- Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhân ét sản phẩm
của bạn và tìm ra sản phẩm đẹp nhất trao giải cho
bạn đó có đơi bàn tay tài ba.

Cơ nhân ét động viên khuyến khích trẻ.

- Ln hoa để căm hoa, châu
cảnh để trồng cây cảnh,...
- Giữ gìn cẩn thân,...

- Lăng nghe

- Chơi trị chơi

- Lăng nghe

- Trẻ thực hiện.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ nhăc lại nội dung bài hnc: - Trò chuyện
tìm hiku về nghề truyền thơng cua địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhăc lại nội dung đã hnc

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đnc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Đnc thơ.

……….
……….
………
………
………
 Thứ 5 ngay 13 thang 12 năm 201g

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tựng trong pḥm vi 3

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nămm ngónn tay ngoan
 - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

- Ơn nhân biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 3, số 3
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 3.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng c̉a cô va c̉a trẻ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Môi trẻ 1 hộp kẹo đồ chơi
- Các thẻ số từ 1 đến 3.

- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Nămm ngónn tay ngoanu”
- Cho trẻ đếm số ngón tay có trên bàn tay

- Hát cùng cơ
2. Giới thiệ bai:

- Các con ạ Hơm nay chúng mình cùng đến với 
bài tốn: Gđp 2 nhónm đối tượng trong pham vi 3

- Vâng ạ
3. Hướng dân:

* Hoạt động 1: Luyện đếm cac nhóm đối tựng

trong pḥm vi 3

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô ( áo, váy)
lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo
tên gni.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm đồ dùng đồ
chơi đó? Mơi nhóm có số lượng là mấy?

+ Đồ dùng nào dành cho bạn trai ? đồ dùng nào
dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp cac nhóm đới tựng trong

pḥm vi 3

- Có các đồ dùng dành cho các bạn đấy, chúng
mình thử quan sát có đồ dùng gì đây?

- Có bao nhiêu chiếc áo của bạn trai? Và nó có
màu gì? ( cho trẻ đếm số áo của bạn trai - 2 chiếc,
màu đỏ)

- Trẻ đếm.

- Thực hiện

- Số lượng là 3.

-Áo cho bạn trai, váy cho bạn
gái.

- Để mặc.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đúng vây có tất cả là hai cái áo màu đỏ cho bạn
trai.

- Cô lại tặng cho bạn ấy them một cái áo màu anh
vây bạn ấy có tất cả là bao nhiêu cái áo? ( Cho trẻ
đếm số áo mà bạn trai có được.

- Có bao nhiêu chiếc váy của bạn gái? Và nó có
màu gì? ( cho trẻ đếm - 1 chiếc màu vàng)
- Cô tặng thêm cho bạn gái hai cái váy màu tím

vây số váy của bạn gái có tất cả là bao nhiêu ?
Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả
- Vây chúng ta có tất cả bao nhiêu chiếc áo váy?
( 3 chiếc)

* Họt động 3: Luyện tập gộp cac nhóm đối

tựng trong pḥm vi 3
- Trò chơi : “ Nối đúngg

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nối đúng.

+ Cách chơi: Cơ phát cho mơi trẻ một tờ giấy có 
ve các nhóm đồ vât: kính , mũ , dép , váy, có số
lượng từ 1 đến 3 . Cho trẻ đếm và nối với số chấm
trịn thích hợp. Sau đó gộp các nhóm đồ vât sao
cho có tổng bằng 3 .Tơ màu đồ vât có cùng loại
cùng một màu.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhân ét

Trẻ đếm: Có tất cả 3 chiếc ạ.

- Lăng nghe.

- Thực hiện.

4. C̉ng cô:

- Cô hỏi lại bài hnc hơm nay con được hnc bài gì?
- Cơ nhân ét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Gộp 2 nhóm đối tượng có số
lượng trong phạm vi 3.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đnc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

……….
……….
……….
………
………

Thứ 6 ngay 14 thang 12 năm 201g
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Nặn cai bat

Họt động bổ tṛ: - Năghh hát “ Cái bát xinh xinhu”

- Hát: Cháu yêu cô chú cơng nhân
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết oay tròn, làm lõm, lăn dnc để tạo ra cái bát.

- Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân.

2. Kĩ năng:

- Củng cố kĩ năng oay trịn, lăn dnc.

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vât liệu để nặn cái bát to,
nhỏ.

3. Giao dục:

- Giáo dục tính kiên trì để hoàn thành sản phẩm.
II. Cḥẩn bị :

1. Chuẩn bị dồ dùng cho cô va trẻ:

- 1 số mẫu đã nặn,
- Bát thât.

- Đất nặn, hột hạt, tăm, bảng.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- 1. Ổn định tổ chức:

- Hằng ngày các con sử dụng đồ dùng gì để ăn?

Ai đã làm ra sản phẩm đó?

- Ngồi những đồ dùng đó cịn có những đồ dùng

nào khác nhưng cùng chất liệu không?

- Khi sử dụng đồ dùng con phải làm gì?

- Kể tên đồ dùng mà trẻ biết:
Bát, thìa, ca, cốc,...

- Kể tên.

- Phải giữ gìn cẩn thân
2. Giới thiệ bai:

- Các con ạ Hôm nay là sinh nhât búp bê, các con

hãy giúp búp bê nặn 1 cái bát thât đẹp nhé - Vâng ạ
3. Hướng dân:

* Họt động 1: Cho trẻ trải nghiệm:

Cô đưa cái bát thât và cái bát cô nặn mẫu lên cho
trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ:

- Đây là cái gì? Làm bằng gì?

- Trên cái bát được trang trí những hình gì?

- Cịn đây là cái gì? Màu gì? Làm bằng chất liệu
gì?

- Khi rơi có bị vỡ khơng?

- Vì sao? Làm thế nào để nặn được?

* Họt động 2: Cô hướng dẫn trẻ:

- Đầu tiên nhào đất mềm, chia đất làm 2 phần
(1 phần ít, 1 phần nhiều), thân cái bát ta phải oay
tròn rồi miết cho đếu, mịn, dùng ngón tay ấn lõm
tạo miệng cái bát, phần đất ít ta lăn dài sau đó uốn
trịn 2 đầu để găn làm đế. Cuối cùng trang trí vào
thân cái bát.

- Sản phẩm đã ong, các con thấy sản phẩm của cô
như thế nào?

- Các con có muốn làm những cái bát giống của cơ
khơng?

- Quan sát.

- Cái bát, làm bằng sứ.

- Bông hoa.

- Cái bát cơ nặn, làm bằng đất
sét, có màu anh.

- Khơng ạ.

- Vì nó làm bằng đất sét.

- Quan sát cô thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Họt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định ṭo
hình:

- Các con định nặn cái bát như thế nào?