gIáo án tuần 13 chủ đề nghề sản xuất

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: số tuần 04.

Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết trị chuyện cùng

cơ về nghề sản xuất

-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh nghề
sản xuất: nghề
mộc, thợ mỏ,
nông nghiệp
-Bộ đồ chơi

thông minh, rô
bốt..

-Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>
<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/ 12/2020
xuất

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>

sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về nghề sản xuất

- Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
+Vừa rồi các con hát bài gì? Bài hát nói về gì?
- Bài hát nói về ai ?Trong bài hát cơ thợ dệt làm gì ?
- Đúng rồi trong bài hát nói đến cô dệt nên tấm vải và
may áo mới cho chúng ta mặc, còn cha mẹ các con ở

nhà làm nghề gì ? Ngồi nghề dệt may ra các con còn
biết nghề nào là nghề sản xuất nữa?

- Các con ơi, ngồi các nghề May, mộc, nơng, dệ ra cịn
rất nhiều nghề sản xuất khác nhau như: nghề rèn, làm
bún, ….nhưng mỗi nghề đều có đồ dùng, dụng cụ
riêng để phục vụ cho các nghề đó.

- Lớn lên con thích làm nghề gì?

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về mơ ước làm nghề của
bé . Cô giáo dục trẻ qua trò chuyện

<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
Động tác hô hấp: Máy bay kêu ù ù

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật về các phía

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

-Trẻ khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Tập kết hợp với bài “ Lớn lên cháu lái máy cày”
<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Nào chúng mình hãy giả làm những chú chim đi lại
nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng.

<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

nhàng quanh lớp
-Trẻ dạ cơ.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng gia đình
dọn dẹp nhà cửa, bế
em, nấu ăn, bán
hàng

- Góc xây dựng:
Chơi với đồ chơi
sáng tạo hiện đại
như rô bốt, Thành
phố của em, công
trường xây dựng,
lắp ghép ngơi nhà

- Góc nghệ thuật:
vẽ, nặn, cắt xé dán,
tô màu, hát, múa,
vận động theo nhạc
về những bài hát về
chủ đề nghề nghiệp
- Góc học tập - sách:
Chơi với bộ đồ chơi
“ Cô bé quàng khăn
đỏ, ba chú lợn con”.
Xem sách tranh kể

chuyện theo tranh,
làm họa báo về nghề
sản xuất

<i>Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết cùng

bạn.

-Đồ chơi gia đình,
bán hàng, bàn ủi
xinh xắn, xe đẩy
lau nhà

-Đồ chơi sáng tạo
lắp ghép

-Trống, phách,
xắc xơ,

Bút chì, màu,
giấy, đất nặn,..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

đỏ.

Sách tranh về chủ
đề nghề nghiệp

-Bình tưới cây
cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi, cơ lăn bóng tới
bạn Đạt, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi.
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng các thành viên
trong gia đình cùng nhau dọn dẹp, chăm sóc em bé,
người bán hàng.

- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều bộ đồ
chơi bộ đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú lợn
con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về chủ đề
nghề nghiệp nhé

- Góc nghệ thuật chúng mình vẽ, nặn, cắt xé dán, tơ
màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, hát múa những bài

hát về chủ đề nghề nghiệp nhé.

- Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

-Trẻ hát và vận
động

-Bài hát cháu u
cơ chú cơng nhân
-Quả bóng.

- Con rủ bạn Long,
Duy anh….

Chơi với đồ chơi
lắp ghép sáng tạo
thành ngôi nhà,
bông hoa….

-Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ cịn lúng
túng khi chơi

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng đi mua hàng cho góc phân vai, góc học tập sang
góc nghệ thuật xem biểu diễn…..

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây
dựng.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát vườn cây
ăn quả

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

Đội nào nhanh nhất,

- Trẻ biết một số cây ăn
quả có trong vườn
trường của bé

- Rèn thói quen chăm sóc
và yêu cây, bảo vệ cây
không hái lá, bẻ cành.
- Phát triển khả năng
quan sát, chú ý, ghi nhớ
hình ảnh,…

- Giáo dục trẻ chăm sóc
cây cho quả ăn, và ăn
nhiều sẽ giúp cơ thể
khỏe mạnh,…

- Trẻ biết cách chơi các

trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với
bạn bè.

- Vườn cây ăn quả
-Sân chơi

-Câu hỏi

- Vạch đích..
- Điểm dích dắc
-Trang phục gọn
gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

nhà leo núi, chú khỉ
con.

- Chơi các trò chơi
dân gian: Mèo đuổi
chuột.

<b>3.Chơi tự do:.</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước:

vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trị chơi

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Bể cát, vật chìm,
vật nổi.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
<b>*Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn cây ăn</b>
<b>quả</b>

* Quan sát cây xồi:

- Chúng mình đang ngồi dưới tán lá cây gì?
- Cây xồi có những gì? Thân cây như thế nào?

- Lá cây như thế nào? Hoa của cây xoài như thế
nào?

- Đây là cây xoài, cây xồi có thân to, có nhiều
cành, lá xồi dài và to, hoa có màu trắng mọc
thành chùm, có một số hoa sẽ kết quả.

- Các con đã khi nào nhìn thấy quả xồi chưa ?
- Quả xồi như thế nào?

Cơ đưa quả xồi ra cho trẻ quan sát và nhận xét.
- Quả xồi chín có màu vàng mùi thơm, ăn ngọt
và bổ.

Cô chỉ vào từng bộ phận của cây cho trẻ gọi tên.
- Người ta trồng cây để làm gì ?

* Quan sát cây mít:

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Trẻ quan sát

- Thân, cây, lá
-Có ạ.

-Hoa nhỏ, mọc thành
chùm

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Cơ đưa trẻ tới cây mít ra cho trẻ quan sát

Cơ giới thiệu cây mít và cho trẻ nhắc lại tên cây.
- Ngồi cây xồi, cây mít ra các con cịn biết
những cây ăn quả gì?

* Quan sát cây khế

Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây,
khơng hái lá, bẻ cành.

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “Đội nào nhanh nhất, nhà leo núi, chú khỉ
con.

Tổ chức trẻ chơi.

- Trị chơi “ Mèo đuổi chuột” cơ giới thiệu tên trò
chơi, cách chơi và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..Trẻ chơi với cát
nước, vật chìm vật nổi…

-Người ta trồng cây
xồi để lấy bóng mát,
để ăn

-Trẻ vâng ạ,

-Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự

phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Sau khi ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - _{sâu sau thời gian hoạt}Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.
- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc

chơi

-Đồ dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thông

-Sách an tồn
giao thơng

<b>Trả trẻ</b>

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 13). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết thực hiện vận động trèo lên xuống thang

- Trẻ biết thực hiện thao tác trèo kết hợp tay và chân nhịp nhàng
- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú khi chơi cùng bạn

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh.

- Rèn kỹ năng trèo đúng kỹ thuật, kỹ năng khéo léo cho trẻ khi trèo thang
- Phát triển cơ tay, cơ chân toàn thân.

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết trong giờ tập

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.
- Trẻ thích học thể dục

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

-Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- 2 thang cao 1,5 m.

- Một số hình ảnh về nghề sản xuất...
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gọn gàng, giày, quả bóng, rổ đựng bóng</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về gì?

- Trong bài hát bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề gì
- Ngồi nghề nơng nghiệp ra các con cịn biết nghề
nào là nghề sản xuất nữa?

- Các con ơi, ngoài các nghề nơng nghiệp, mộc,
nơng, dệ ra cịn rất nhiều nghề sản xuất khác nhau
như: nghề rèn, thợ mỏ....

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Các con có yêu quý các nghề trong xã hội không?
- Yêu quý cô các con sẽ như thế nào?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: Lớn lên cháu
lái máy cày

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ lắng nghe.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Trèo lên xuống thang”

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”

-Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật về các phía

<i><b>* Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống thang”</b></i>

- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi thực hiện vận
động đó là “Trèo lên xuống thang”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
+ TH: Cơ đứng ở dưới thang tay phải cô cẩm lên

nước thang ở trên, tay trái ở nấc thang phía dưới
đồng thời chân trái bước lên mắt nhìn theo tay phối
hợp nhịp nhàng giưa tay và chân, các con leo lên
nấc thang trên cùng rồi xuống từng nấc thang 1 khi
leo lên nhớ giữ thang cho chắc và phối hợp tay nọ
chân kia nhé.

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho
trẻ quan sát . Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
các con có nhận xét gì về vận động “ Trèo lên
xuống thang” của bạn thế nào?

-Thường xuyên tập thể
dục.

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.
-Trẻ tập theo nhạc.
- 2 lần 8 nhịp

- 3 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

-3lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

- Trèo lên xuống thang.
-Hai bạn lên thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
<i>- Các đội thi đua.</i>

<i><b>* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất </b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi của bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi:
“Đội nào nhanh nhất”.

+Cách chơi: Các đội đứng theo hàng dọc trước vạch
xuất phát, khi có hiệu lệnh của cơ các đội sẽ chuyền
bóng qua đầu, lần lượt từng bạn chuyền cho nhau
bạn cuối cùng sẽ để bóng vào rổ, cứ thể cho hết thời
gian đội nào chuyền được nhiều bóng sẽ dành chiến
thắng

-Luật chơi: Chỉ được phép chuyền bóng qua đầu, đội
nào sai luật sẽ khơng được tính quả bóng đó.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay cơ cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ nhận xét.

-Trẻ thực hiện vận
động

- Các đội thi đua

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trèo lên xuống thang.
-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i> Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động :LQVT</b>

<b> Nhận biết khối cầu khối trụ </b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”</b>
<b>I.Mục đích –Yêu cầu .</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ. Phân biệt đặc điểm giống và
khác nhau của khối cầu và khối trụ.

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi hứng thú cùng bạn
<b>2.Kĩ năng</b>

- Phát triển khả năng nhân biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thơng qua khảo
sát.

- Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ.
<b>3. Thái độ.</b>

- Thái độ kính trong, yêu quý nghề sản xuất.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể.
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
<i>a.Đồ dùng của cô</i>

<i>- Đồ dùng của cơ giống trẻ kích thước lớn hơn </i>
<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ ,khối vuông ,khối chữ
nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng…một số đồ
chơi có dạng khối vuông, chữ nhật…

- Một số khối cầu, khối trụ.

- Đất nặn các màu, bảng con, chiếu…
<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói về gì?

- Các bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề gì?

- Ngồi nghề nơng nghiệp ra các con còn biết nghề
nào là nghề sản xuất nữa?

- Các con ơi, ngồi các nghề nơng nghiệp, mộc,
nơng, dệ ra cịn rất nhiều nghề sản xuất khác nhau
như: nghề rèn, thợ mỏ....

<b>- </b>Trẻ hát cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cô giáo dục trẻ
<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá 1
đề tài vô cùng thú vị đó là “ Nhận biết khối cầu
<b>khối trụ ” nhé</b>

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<b>a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên khối vuông</b>
<b>khối chữ nhật</b>

- Cô giới thiệu sắp đến ngày 22.12 là ngày thành lập
quân đội nhân dân Việt Nam ngày dành cho các chú
bộ đội, mọi người dân việt nam dành những tình
cảm yêu thương nhất đến với các chú bộ đội, cơ
cũng chuẩn bị nhiều món quà để gởi đến các chú bộ
đội. Cho rẻ xem 2 hộp q. Hộp q màu gì? Mặt
hộp q có dạng hình gì?

- Cơ khái qt; Mặt hộp q đồng hồ giống hình
vng (hình chữ nhưng hộp q khơng phải là hình
vng, hình chữ nhật mà là khối vng –khối chữ
nhật)

_Cho trẻ lấy khối giống cô hỏi trẻ khối gì
_Cơ đưa khối vng và hỏi trẻ khối gì?
+ Cơ cho trẻ lấy khối theo yêu cầu của cô

+ Cách chơi: Cơ nói tên khối nào trẻ lấy nhanh khối
đó giơ lên và nói tên khối(chơi 2-3lần)

<i><b>b. Hoạt động 2: Nhận biết khối cầu, khối trụ</b></i>
- Cho trẻ về chỗ ngồi

- Tiếp tục hỏi trẻ: Đã dùng những hộp bia, lon
nước…để xếp, tạo ra các sản phẩm gì?

- Nhóm chơi với bóng có thể tạo ra được các sản
phẩm như vậy không? Tại sao?

- Cô và trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ (cô
cùng làm với trẻ)

+ Cho mỗi trẻ 1 khối cầu và 1 khối trụ.

+ Yêu cầu trẻ lăn cả hai khối và cho trẻ nhận xét:
+ Khối cầu lăn được không? tại sao

+ Khối trụ lăn được không?Tại sao?)

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ,
nhận xét và gọi tên khối.

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh của khối
cầu đều tròn nên lăn được về mọi hướng còn khối

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện theo
hướng dẫn của cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Rồi ạ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

trụ có 2 mặt phẳng ở 2 bên nên chỉ lăn được về
một hướng.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

+ Yêu cầu trẻ xếp chồng 2 loại khối lên nhau. (2 trẻ
thực hành với nhau).

- Cho trẻ đàm thoại dựa trên kết quả của bước 3:
+ Khối cầu chồng lên nhau được khơng? Vì sao?
+ Khối trụ chồng lên nhau được khơng? Vì sao?
- Cô và trẻ rút ra kết luận : Các khối trụ chồng lên
nhau được vì hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu
các mặt tiếp xúc đều cong tròn nên không chồng lên
nhau được.

* So sánh khối cầu và khối trụ

<i><b>Giống nhau:</b></i>

- Đều là khối lăn được.

<i><b>Khác nhau:</b></i>

- Khối cầu lăn được nhiều phía, khối trụ lăn được 2
phía. Khối cầu khơng đặt chồng lên nhau được cịn
khối trụ đặt chồng lên nhau được.

<b>c. Hoạt động 3:Luyện tập </b>

<i><b>* Trò chơi 1 : “Đội nào nhanh tay”</b></i>

- Chuẩn bị: Các loại khối vng, trịn, chữ nhật, một
số loại đồ chơi đồ dùng có dạng các khối trên

- Luật chơi: Mỗi lần 1 trẻ đi theo đường zích zắc lên
thị tay vào hộp (khơng được nhìn) lấy khối theo
u cầu của cơ giáo ví dụ: (đội 1 tìm và lấy khối
trịn, đội 2 tìm và lấy khối trụ). Nếu khi đi zích zắc
chạm và làm đổ hộp hoặc lăn bóng thì khơng được
tính và phải quay về để lên lần khác. Cuối lần chơi
đội nào lấy được đúng và nhiều khối theo u cầu
thì đội đó thắng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng
dọc, phía trước mỗi hàng xếp 5 vật cản là các khối
cầu, khối trụ (các quả bóng nhựa, các hộp rượu hình
trụ). Để mỗi hộp cách nhau 40 cm để trẻ đi zích zắc
qua 5 vật cản. cuối đoạn đường để 2 hộp giấy to bịt
kín chỉ để một lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào.

Khi có hiệu lệnh u cầu mỗi đội lên chọn và lấy
khối, trẻ đi theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp,
dùng tay sờ và lấy khối theo yêu cầu của cô và

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

mang về cho đội của mình. Mỗi lần mỗi đội một trẻ
lên lấy, khi trẻ đó mang khối về tới vạch xuất phát
trẻ khác mới được lên.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm các khối chọn được đúng
theo yêu cầu của cô.

- Cho trẻ chơi 2 lần, đổi yêu cầu cho 2 đội ví dụ: lần
1 đội 1 tìm và lấy khối trịn, đội 2 tìm và lấy khối
trụ. Lần 2 đội 1 tìm và lấy khối trụ, đội 2 tìm và lấy
khối trịn.

<b>Trị chơi 2: Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của </b>
<b>cô.</b>

<i>- Cách chơi: + Cơ nói tên khối, trẻ nói đặc điểm.</i>
+ Cô nói đặc điểm, trẻ nói tên khối.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng khối

<b>cầu, khối trụ </b>

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố lại nội dung đã học: Giờ học hôm nay
cô cùng các khám phá chủ đề gì?

<b>5. Kết thúc: </b>

-Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
-Trẻ ra chơi.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i> Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động:Văn học</b>

Truyện “ Hai anh em”
<b> Hoạt động bổ trợ: Đồng giao</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1.Kiến thức </b>

- Trẻ nhớ tên truyện tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện người anh chăm chỉ được mọi người yêu mến và
được hưởng hạnh phúc còn người em lười biếng nên bị nghèo đói.

- Trẻ biết kể lại truyện cùng cơ
<b>2. Kĩ năng: </b>

<b>- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ</b>
theo yêu cầu của cô.

- Phát triển kỹ năng kể truyện diễn cảm cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Qua câu chuyện trẻ biết chăm chỉ lao động giúp đỡ mọi người. Trẻ hiểu được
mỗi người cần làm tốt cơng việc của mình.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Máy tính, máy chiếu.

- Đĩa minh họa nội dung câu truyện

- Mơ hình sa bàn: Người anh, người em, cánh đồng lúa, cánh đồng bơng, những
quả bí và cụ già.

- Đĩa nhạc

<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>
<i>-Trang phục gọn gàng.</i>
<b>2.. Địa điểm tổ chức:</b>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

Các con cùng đọc bài ca dao nhé:
Anh em nào phải người xa

Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân

Anh em hòa thuận hai thân vui vầy.
- Các con vừa đọc bài ca dao ca ngợi về điều gì?
Cơ cho trẻ xem tranh ruộng bí ngô vẽ cảnh người

- Trẻ đọc cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

em ngã người anh nâng

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Các con thấy xảy ra điều gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Để hiểu rõ hơn về tình cảm anh em cơ kể cho chúng
mình nghe câu truyện “Hai anh em nhé”.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ </b>
<b>nghe.</b>

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ
nghe

Đoạn kể về người anh kể bằng giọng vui vẻ thể hiện
sự nhiệt tình giúp đỡ mọi người của người anh
Giọng của cụ già nhẹ nhàng

Giọng của người em kể chậm dãi biểu hiện sự ngần
ngại

- Cô kể lần 2: Kết hợp với sa bàn

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Giảng giải nội dung truyện: Người anh chăm chỉ
chịu khó: Thể hiện ở các chi tiết: Người anh gặt lúa
giúp mọi người, hái bơng giúp mọi người, tưới cây
bí ngô giúp cụ già nên người anh được thưởng công
rất nhiều vàng bạc châu báu.

- Người em lười biếng thể hiện ở các chi tiết:
Không gặt lúa, không hái bơng giúp mọi người,
khơng tưới cây bí ngơ giúp cụ già nên đã bị nghèo
đói.

- Tình cảm thương yêu em của người anh thể hiện
trong đoạn từ “Chờ mãi không thấy em về...” đến
hết

Cô kể lần 3: Kết hợp với máy chiếu

Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên màn hình cơ kể
cho chúng mình nghe câu chuyện “Hai anh em”
nhé.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>

Chúng mình thấy người anh là người như thế nào?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô.

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô.

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Người em có chăm chỉ như vậy không?
Tại sao con biết?

+ Người anh đã chăm chỉ như thế nào?

cô.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

+ Người em nói như thế nào khi những người thợ
nhờ người em làm giúp?

Mọi người mắng người em như thế nào?
+ Người anh đã thương em như thế nào?
Người anh đã nói gì với người em?
+ Sau đó người em như thế nào?

+ Hai anh em họ sống với nhau như thế nào?
<b>- Giáo dục: Làm anh phải như thế nào?</b>

Đúng rồi các con ạ, làm anh phải biết thương em,
quan tâm đến em, phải siêng năng lao động để phục
vụ cho bản thân mình. Chúng mình cịn nhỏ nên
làm những công việc nhẹ, vừa sức để giúp đỡ ơng
bà bố mẹ nhé.

Cho nên tục ngữ có câu:

Lười biếng ai biết
Siêng việc ai cũng chào mời

- Vậy chúng ta hãy chăm chỉ giống người anh nhé!
Chúng mình cùng đứng dậy làm động tác mô phỏng
hái bông, gặt lúa nào.

- Để các con nhớ kĩ hơn nội dung câu truyện “Hai
anh em” cô sẽ kể lại cho chúng mình cùng nghe nhé
<b>b. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện</b>

- Cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ có những tấm
hình kể theo câu truyện, cơ u cầu mỗi đội sắp

xếp các hình ảnh đó theo trình tự câu truyện từ đầu
đến cuối.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Trong khi trẻ chơi cô bao qt, quan sát và xử lý
tình huống nếu có xảy ra.

<b>c. Hoạt động 4: Trị chơi “Thu hoạch bí”</b>

- Cách chơi: Chia lớp ra làm hai tổ bật qua 4 chiếc
vịng lên chuyển bí mang về, mỗi một lần chỉ được
chuyển một quả, bạn mang bí về bạn khác mới được
lên.

- Thời gian chơi tính bằng một bản nhạc: Khi bản

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô.

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô.

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô.

-Trẻ kể truyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

nhạc kết thúc đội nào chuyển được nhiều bí hơn là
chiến thắng.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Kiểm tra kết quả bằng cách đếm số lượng bí.
- Khi trẻ chơi cô giáo bật nhạc bài “Cả nhà thương
nhau”.

- Cô tuyên dương đội nào thu hoạch được nhiều bí
hơn

<b>4.Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i> Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: PTTCKNXH</b>

Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân
<b>Hoạt động bổ trợ: Vi deo về nghề nơng nghiệp</b>

<b>I. Mục đích - u cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết giới tính của bản thân.

- Trẻ biết vùng riêng tư của bản thân và cách giao tiếp ứng xử với mọi người
xung

quanh để bảo vệ vùng riêng tư đó.

- Trẻ biết 5 quy tắc ngón tay để bảo vệ bản thân.
- Trẻ biết một số cách chăm sóc, bảo vệ cơ thể.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với những người xung quanh.
- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, phán đoán, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết kĩ năng bảo vệ bản thân.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Giáo án, máy tính, tivi, loa.
- Hình ảnh phục vụ bài học
- Video về quy tắc 5 ngón tay.

- Nhạc bài hát “ 5 Ngón tay xinh”
<b> b. Đồ dùng của trẻ</b>

<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bạn trai, bạn gái”
- Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?
- Sở thích của các bạn trai là gì ?
- Sở thích của các bạn gái là gì?

- Bạn trai và bạn gái không chỉ khác nhau về đặc
điểm bên ngồi, sở thích mà cịn khác nhau về cấu
tạo cơ thể nữa đấy.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng bảo
vệ bản thân nhé

<b>3. Nội dung</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:</b>

Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi.
- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Đây chính là hình ảnh các bạn mặc đồ bơi và
những vùng mặc đồ bơi này còn gọi là vùng riêng
tư. Cho cả lớp nhắc lại.

- Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là miệng,
ngực, bộ phận kín và mơng. Những vùng riêng tư
này khơng phải ai cũng được phép nhìn và chạm
vào.

Để bảo vệ những vùng riêng tư này,bảo vệ cơ thể
thì cơ và các con sẽ cùng nhau học theo quy tắc 5
ngón tay nhé. Để biết nội dung quy tắc đó là gì cơ
mời các con ngồi đẹp và xem video nhé.

Cho trẻ xem video quy tắc 5 ngón tay.
- Hỏi trẻ vừa xem vi deo gì?

- Hỏi trẻ về quy tắc 5 ngón tay:

+ Hỏi trẻ theo quy tắc 5 ngón tay thì ngón cái là

ngón chỉ những ai?

- Đúng rồi, ngón cái là ngón chỉ Ơng bà, bố mẹ,
anh chị em ruột. Anh chị em ruột là những người
cùng bố mẹ sinh ra và cùng sống trong 1 gia đình.
+ Hỏi trẻ anh chị em ruột của con là ai? Tên là gì?
- Đối với các thành viên rất gần gũi trong gia đình
thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào nhỉ?

Đối với các thành viên trong gia đình chúng ta có
thể cười nói vui vẻ, ơm, thơm, ngủ chung. Khi các
con cịn nhỏ thì ơng bà, bố mẹ có thể giúp ta tắm
rửa, thay quần áo nhưng khi các con lớn thì các con
phải như thế nào?

Đúng vậy, khi các con lớn thì chúng ta phải tự tắm
rửa và dặc biệt là khi thay quần áo thì phải thay
trong phịng kín các con nhớ chưa nào.

-Tiếp theo là ngón trỏ.

+ Ngón trỏ là ngón gồm những ai?

+ Ngón trỏ là ngón xa hơn 1 chút gồm cô giáo, thầy

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

giáo, các bạn, cơ gì chú bác, anh chị em với bố mẹ
của mình.

+ Đối với cơ giáo con giao tiếp như thế nào?

Khi còn nhỏ các con ở trường mầm non với các cơ
thì các cơ có thể giúp chúng ta vệ sinh cá nhân, thay
quần áo. Nhưng khi các con đã lớn thì chúng mình
sẽ

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ trẻ lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

tự vệ sinh cá nhân, tự thay, tự mặc quần áo trong
phịng kín. Và khi giao tiếp chúng mình sẽ chào hỏi
lễ phép, có thể ôm cô giáo.

+ Đối với họ hàng cô gì chú bác, anh chị em ruột
của bố mẹ thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào?
Đúng rồi, các con sẽ chào hỏi lễ phép, có thể bắt
tay, nhiều hơn nữa là ơm thơi.

-Nhưng những người này có được phép chạm vào
vùng đồ bơi của chúng mình khơng?

- Nếu như họ có những hành vi mà chúng mình
khơng thích thì chúng mình phải làm gì?

=> Đúng rồi! đối với những người ở ngón trỏ thì
tuyệt đối khơng được nhìn, chạm vào vùng đồ bơi –
vùng riêng tư của chúng mình. Nếu như họ có
những hành động mà các con khơng thích thì các
con phải bỏ chạy, mách, nói với ơng bà, bố mẹ,
những người mà mình tin tưởng nhất.

- Ngón thứ 3 là ngón giữa:

+ Ngón giữa là ngón gồm những ai?

+ Với những người quen biết nhưng khơng thân thì
các con giao tiếp như thế nào?

Đúng rồi. Với những người mà con quen nhưng
không thân và ít khi gặp họ thì các con chỉ nên chào
hỏi, cười và bắt tay khi gặp họ.

+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc chạm
vào vùng đồ bơi của các con thì các con phải làm
gì?

-Ngón áp út:

+ Ngón áp út là ngón gồm những ai?

+ Đối với những người khách của gia đình mà các
con mới gặp lần đầu thì các con phải như thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Với những người này thì các con chào hỏi thơi và
đi vào phịng chơi để bố mẹ tiếp khách các con nhớ
chưa nào.

+ Nếu như những người này mà có những hành vi
mà các con khơng thích thì con sẽ làm gì?

-Ngón út:

+ Ngón út là ngón gồm những ai?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

+ Đối những người hồn tồn xa lạ thì các con phải
giao tiếp như thế nào?

+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc chạm
vào vùng đồ bơi của các con thì các con phải làm
gì?

+ Đúng rồi, đối với những người hồn tồn xa lạ thì
các con tuyệt đối khơng nên nói chuyện, khơng cho
họ đến q gần mình, khơng nhận q của họ và
khơng cho họ tự ý chụp hình của mình. Nếu họ cố

tình đến quá gần và đụng chạm vào vùng đồ bơi của
mình thì các con phải bỏ chạy và hét thật to, sau đó
phải nói với bố mẹ và những người mà con tin
tưởng

nhất.

- Khi các con đi khám bệnh: Bác sĩ cũng có thể
khám vùng đồ bơi của các con nhưng phải được sự
đồng ý của các con và bố mẹ. Bác sĩ phải là những
người mặc đồ màu trắng và làm việc ở trong bệnh
viện.

<b>b. Hoạt động 2 mở rộng: Giáo dục sức khỏe.</b>
- Ngoài việc bảo vệ vùng riêng tư, bảo vệ bản thân
theo quy tắc 5 ngón tay thì các con cũng phải biết
cách tự bảo vệ cơ thể của mình như:

+ Không chơi những đồ vật sắc nhọn.

+ Không chơi ở những nơi gần ao, hồ, sông, suối.
+ Khi thấy người nóng, sốt, đổ mồ hơi thì các con
phải chia sẻ ngay với lớn, những người mà con tin
tưởng nhất.

+ Khi bị lạc đường các con cần bình tĩnh và nhờ
người lớn, các chú công an giúp đỡ.

- Trẻ trẻ lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ láng nghe
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Cơ khái qt về quy tắc 5 ngón tay.

<i><b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>
<i><b> Trò chơi 1: Ai thông minh</b></i>

<i>- Cách chơi: Cô sẽ đưa ra câu hỏi và các phương án</i>
trả lời: các đội sẽ suy nghĩ trong thời gian 5 giây.
Hết thời gian đội nào lắc xắc xơ trước đội đó sẽ
được quyền trả lời câu hỏi.

<i>- Luật chơi: Nếu đội nào trả lời sai, quyền trả lời sẽ </i>
thuộc về đội khác và đội nào trả lời được nhiều câu
hỏi đội đó sẽ chiến thắng.

Câu 1: Khi người lạ cho kẹo con sẽ làm gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ chơi và trả lời.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Câu 2: Con có được tự ý đi chơi 1 mình khơng?
Câu 3: Nếu như có người chạm vào vùng đồ bơi mà
con khơng thích thì con sẽ làm gì?

<i><b>Trị chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.</b></i>

<i>- Cách chơi: Trong trị chơi này 2 đội sẽ phải hồn</i>
thiện bức tranh về quy tắc 5 ngón tay để giúp các
bạn nhỏ trên khắp mọi nơi đều biết đến quy tắc này
để các bạn biết cách tự bảo vệ bản thân.

<i>- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lượt lên chỉ</i>
được lấy 1 hình. Đoạn đường lên phải bật qua 1 vật
cản. Thời gian cho trò chơi này là 1 bài hát, kết thúc
bài hát đội nào gắn được đúng và nhanh nhất thì đội
đó là đội dành chiến thắng.

- Trẻ chơi: Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

<b>4. Củng cố</b>

- Hôm nay cơ đã dạy lớp mình kỹ năng gì?
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi và trả lời.
Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi và trả lời.

Trẻ trả lời

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……… </i>

<i>Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Bác đưa thư vui tính”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH -U CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết kết hợp các thao tác tạo hình để tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết
- Trẻ biết cách đan tết để tạo thành hình mái tóc, dây đeo tay, dây nịt thắt vòng
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của trẻ.

- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho trẻ.
<b>3. Thái độ: </b>

- Biết yêu quý kính trọng lễ phép với người làm nghề. Trân trọng sản phẩm do
mình làm ra. Có ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
<b>a. Đồ dùng của cô:</b>

- Nguyên vật liệu đan tết

- Một số sản phẩm đan tết: vòng tay, mái tóc, dây nịt thắt vịng .
- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt

<b>b. Đồ dùng của trẻ:</b>

- Khu trưng bày sản phẩm.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Lớp học</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui
tính”

- Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc tới nghề gì?

- Nghề dịch vụ là làm cơng việc gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Con đã gặp bác đưa thư bao giờ chưa?

- Bác đi bằng phương tiện gì?

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Giờ tạo hình hơm nay cơ có ý tưởng chúng mình
sẽ tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết các con có
thích khơng nào?

- Làm theo u cầu
-Thưa cơ rồi ạ
- Xe đạp ạ
- Có ạ
<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>a .Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại</b>

- Để khích lệ tinh thần học tập của các nghệ nhân
tài ba cơ có 1 chuyến tham quan học tập dành cho
các nghệ nhân đấy.

- Các bạn đã sẵn sàng cho chuyến tham quan
chưa

- Xin mời các nghệ nhân cùng lên xe nào

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Cô cho trẻ đi tham quan gian hàng triển lãm các
món đồ làm từ nguyên vật liệu đan tết

- Quãng đường tới phòng tham quan thật là xa
nhưng cuối cùng chúng ta cũng tới nơi rồi xin
mời các nghệ nhân cùng xuống xe nào

- Chúng mình hãy quan sát xem phịng triển lãm
có món đồ gì đặc biệt

- À ! Đúng rồi gian hàng trưng bày ba sản phẩm
tuyệt đẹp vừa mang đi triển lãm quốc tế về. Các
bạn có biết các sản phẩm này làm từ gì khơng?
- Những sản phẩm này đều làm từ nguyên vật liệu
để đan tết hàng ngày chúng mình vẫn học.

- Cô chỉ vào từng sản phẩm giới thiệu cách làm
cho trẻ quan sát.

* Quan sát con búp bê:

- Đây là sản phẩm gì chúng mình có nhận ra
khơng?

-Mái tóc của búp bê có màu gì?

- Đó là mái tóc của em búp bê được nghệ nhân
làng việt đan tết vô cùng khéo léo, nghệ nhân đã
đan vắt các sợi dây vào nhau để tạo lên mái tóc
đó

* Qn sát vịng tay

- Cịn đây là sản phẩm gì nhỉ?
- Vịng đeo tay có màu gì?

- Được các nghệ nhân đan như thế nào?
*Quan sát dây nịt

- Cịn sản phẩm gì nữa đây?

- Dây nịt thắt vịng này có điểm gì đặc biệt và

- Rồi ạ

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Có dây nịt thắt vịng,
mái tóc, vịng tay ạ
- Có ạ!

- Thưa cơ có ạ!
-Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

được làm từ nguyên vật liệu gì?

- Nghệ nhân đã sử dụng dây nịt và cách đan xen
đẽ đơn giản tạo hình thành dây nịt thắt vịng đấy.
- Các con có muốn đan tết được nhiều sản phẩm
đẹp hơn khơng? Chúng mình cùng tập làm nhà
tạo mẫu để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp nhé!
<b>b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b>

- Cô tặng trẻ nguyên vật liệu đan tết cho trẻ làm .
- Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế .

- Mở nhạc bài: “ cháu yêu cô thợ dệt” vừa phải
cho trẻ nghe.

- Khích lệ trẻ đến bên trẻ hỏi trẻ xem con đang
làm gì?

Con sẽ tết như thế nào?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm sao cho vừa
phải không làm to quá hay nhỏ quá. Động viên
giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm của mình.
<b>c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các nghệ nhân nhí
hãy mang tác phẩm của mình tới khu trưng bày.
- Treo tất cả sản phẩm của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất sản phẩm nào?
+ Tại sao lại thích sản phẩm đó?

+ Đâu là sản phẩm của con? Con đã đan tết như
thế nào?

+ Sản phẩm này là của bạn nào? Con đã đan tết

như thế nào?

- Cô mời một số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung. Tuyên dương trẻ đan tết đẹp

-Trẻ thực hiện
-Trẻ vỗ tay

-Trẻ dừng tay

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ nhận xét

<b>4. Củng cố: </b>

- Giờ học hơm nay cơ cùng các con làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ kiên trì chịu khó học hỏi lớn lên
làm nghề có ích cho xã hội.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học.
- Cho trẻ ra chơi

- Vịng tay, tóc

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>

<!--links-->