2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 32 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh: Các hiện
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết trò chuyện cùng
cô về một số hiện tượng tự
nhiên.

-Trẻ hát một số bài hát về
chủ đề.

-Trẻ biết thao tác chơi bộ
đồ chơi thông minh.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Trang trí tranh
ảnh về một số
hiện tượng tự
nhiên

-Bộ đồ chơi
thông minh, rô
bốt..

-Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>
<b>HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>

Từ ngày 08/06/2020 đến ngày 26/06/2020
Tượng tự nhiên

Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/06/2020

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho
trẻ chơi bộ đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về các hiện tượng tự nhiên
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Cầu vồng

- Hỏi trẻ lớp hôm nay có gì mới, nói về chủ đề gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Vì sao lại có hiện tượng cầu vồng?

-Sau một trận mưa thì cầu vồng xuất hiện đó là một
hiện tượng của tự nhiên?

-Các con hãy kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà
con biết?

-Có rất nhiều hiện tượng tự nhiên như mưa bão, lũ lụt
hạn hán…. Chúng mình phải biết bảo vệ mơi trường…
<b>*Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o.

-Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.

-Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

-Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
-Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài “ Trời nắng trời mưa”

<b>c. Hồi tnh. Nào chúng mình hãy giả làm những chiếc </b>
máy bay bay nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng.

<b>d. Kết thúc- nhận xét.</b>

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời.

- Bẩy sắc cầu vồng
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Thưa cô không ạ!
-Trẻ khởi động
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
-Trẻ làm những
chú chim, bay nhẹ
nhàng quanh lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Hơm nay cơ thấy chúng mình bạn nào cùng tập thể
dục rất ngoan,…………

<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai , bán
hàng nước giải khát,

- Góc xây dựng: Trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, chời đồ chơi
sáng tạo vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm
như: Bể bơi, ao cá,
cơng viên xanh

- Góc nghệ thuật:
Vẽ, nặn, cắt xé dán,
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về chủ đề.

- Góc học tập - sách:

Xem sách thơ về
chủ đề, Xem sách
tranh kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề.

<i>-Kiến Thức:</i>

-Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm cụ chơi từng góc.
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

-Trẻ biết liên kết góc
chơi.

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
cùng bạn.

-Rèn kĩ năng mạnh dạn
tự tin.

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đồn kết,

-Đồ chơi gia
đình, cửa hàng
bán hàng nước.

-Đồ chơi sáng
tạo.

-Bút, đất nặn,
giấy màu, kéo..
-Trống, phách,
xắc xơ,nhạc có
ghi bài hát….

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

-Bình tưới cây
cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cầu vồng”
- Chúng mình vừa đọc xong bài thơ gì ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?

- ( Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi,) cơ lăn bóng
tới bạn huy, con chơi góc nào và con dủ ai cùng chơi.
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? ( Xây bể cá, ao cá, cơng viên xanh ).

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm nay con sẽ chơi gì?

-Góc phân vai các con đóng các thành viên trong gia
đình bán hàng nước giải khát.

- Con dủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều
quyển chuyện chúng mình xem sách tranh kể chuyện
theo tranh về chủ đề, tô vẽ các chữ số đã học.

-Góc nghệ thuật chúng mình, vẽ nặn, cắt xé dán tô
màu, hát vận động theo nhạc bài hát về chủ đề.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi
mà trẻ thích.

-Gợi mởi trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng sang mùa hàng ở góc phân vai góc học tập sang

-Trẻ đọc bài.

-Bài thơ : Cầu vồng
-Quả bóng.

-Con dủ bạn Đạt,
An, Duy

-Trẻ chú ý.
-Trẻ trả lời.

-Con dủ bạn nhi,
thoa….

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

góc nghệ thuật xem biểu diễn văn nghệ.
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ cho trẻ tập trung về góc xây dựng, chúng mình

thấy các bác thợ đã lắp ráp được gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát thời tết

<b>2. Trò chơi vận </b>
<b>động</b>

Trò chơi vận động:
“Thi xem đội nào
nhanh, Ném vòng

cổ chai, ném bóng
vào rổ”

-Trị chơi dân
gian:Mèo đuổi
chuột

Bịt mắt bắt dê

-Giúp trẻ hít thở khơng
khí trong lành của buổi
sáng.

Trẻ biết cách quan sát sự
vật một cách có chủ
định.

- Trẻ biết cách chơi các
trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trị chơi

-Địa điểm

- Vạch đích..
-Trang phục gọn

gàng.

-Sân chơi an toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:.</b>
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

-Trẻ chơi an tồn, khơng

xơ đẩy bạn -Bể cát, nước.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc.Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ
có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
*Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết

+ Cô và trẻ cùng dạo quanh sân trường

+ Chúng mình thấy hơm nay thời tiết thế nào?
-Hơm nay tời có mây khơng?

- Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời và nhận xét cho
cô xem bầu trời hơm nay thế nào?

-Hơm nay có gió khơng?
- Trời nắng hay trời mưa?

Bây giờ đang là mùa gì các con?

-Thời tiết mùa hè chúng mình phải làm gì?
-Trời nắng khi đi ra ngồi các con phải làm gì?

-Các con ạ khi thời tiết chuyển sang mùa hè chúng
mình phỉa biết bảo vệ cơ thể, như ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng, khi đi ra ngồi chúng mình phải đội mũ
hay che ơ, mặc qn áo che nắng..

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị
chơi “Thi xem đội nào nhanh”Cơ giới thiệu cách chơi
và luật chơi, Cô tổ chức cho trẻ chơi,

-Cách chơi: Chúng mình hãy quan sát nhiệm vụ của
các đội sẽ vận chuyển nước, các con sẽ cầm xô nước
chạy qua 3 điểm sang bên kia đổ nước và chậu, đội
nào vận chuyển được nhiều nước sẽ chiến thắng.
-Luật chơi: Mỗi lần chỉ được 1 bạn lên chơi.

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Thời tết nóng
-Khơng

-Bầu trời trong
xanh,

-Khơng
-Trời nắng
-Mùa hè

-Chăm sóc cơ thể
-Đội mũ che ô.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Cô tổ chức cho trẻ chơi.

-Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.
- Trò chơi “ Ném vịng cổ chai”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi và luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi trời
( Đu quay, xích đu, cầu trượt..

- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm.

-Trẻ quan sát

Trẻ chơi trị chơi.
-Trẻ chơi theo ý
thích của trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

-Khăn mặt, bát,
đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ,

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói

chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ
ngủ xử lý tnh huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>

- Hoạt động ơn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức

trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trị chơi dân
gian.

- Hồn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét
mình, bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
gd BVMT, GDATGT( trang 32 )

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung
tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ

để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào
ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa
mặt, chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người
đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ
chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về.
+ Trao đổi với phụ huynh về tnh hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra
về.

<b>-Trẻ hát cùng cơ và bạn</b>
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b> B.HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 15 tháng 06 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay
TCVĐ: Thi xem ai nhanh

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết tên vận động ném trúng đích thẳng đứng bằng hai tay

- Trẻ biết cần vật để ném bằng hai tay,dùng lực của hai tay để ném trúng đích
thẳng đứng.

-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn.
<b>2. Kỹ năng.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Kỹ năng quan sát thực hành.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

- Trẻ thích học thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, bài tập

-Đích thẳng đứng ( 2 cột đích),Bóng 15 quả, Vòng thể dục 8-10 cái
- Nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với, nắng sớm, em đi xe lửa”
<i>b. Đồ dùng của trẻ. </i>

<i>-Trang phục gọn gàng.</i>

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Bạn nhỏ muốn cùng với chị gió đi đâu?

-Bạn nhỏ muốn đi làm mưa để làm gì
-Khi có mưa xuống mọi vật như thế nào?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Chúng mình có muốn cùng với chị gió đi làm mưa
khơng?

-Muốn có sức khẻo tốt để đi làm mưa với chị gió
chúng mình phải làm gì

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hội thi ngày hôm nay với đề bài “ Ném trúng đích
thẳng đứng bằng hai tay”

<b>3. Hướng dẫn: </b>

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: Cho tơi đi làm
mưa với.

-Trẻ trả lời.
-Tươi tốt

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Có ạ.

-Thường xuyên tập thể
dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồng hồ báo
thức” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng
gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”

-Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
bài hát “Trời nắng, trời mưa”

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ.

<i><b>* Vận động cơ bản: “ Ném trúng đích thẳng đứng </b></i>
bằng hai tay”

-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng và sự khéo léo của đơi chân “ Ném
trúng đích thẳng đứng bằng hai tay”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
- Để cho 2 đội tập đạt kết quả tốt nhất chúng mình
cùng quan sát cơ tập lại lần nữa nhé!

- Từ hàng chúng mình cơ lên đến vạch xuất phát,
chân cô đứng dưới vạch đứng chân trước chân sau,
khơng dẫm vạch khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 tay cơ
cầm bóng đưa lên ngang tầm mắt. Khi có hiệu lệnh
ném thì dùng lực của 2 tay nén mạnh trúng đích.

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cơ

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.
-Trẻ tập theo nhạc.
-3lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-3 lần 8 nhịp
-2lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát .

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

-Ném trúng đích thẳng
đứng bằng hai tay

-Trẻ thực hiện vận
động

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho các đội thi đua
<i><b>* TCVĐ: Thi xem ai nhanh</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi của bé”
-Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi: “
Thi xem ai nhanh”.

-Các con chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi và
luật chơi, Cơ xếp cho mỗi trẻ một vịng trịn làm
nhà. Cho trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong
các hiệu lệnh sau:

- Khơng có gió: trẻ đứng im tại chỗ.
- Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư người

- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ nào
chạy không kịp là người thua cuộc phải nhảy lò cò
một vòng quanh lớp

- Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được một trẻ đứng.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần.Nhận xét sau mỗi lần chơi
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay cơ cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Ném trúng đích thẳng

đứng bằng hai tay.
-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
……….
<i> Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020</i>

<b>Tên hoạt động :Tốn:</b>

Đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết kết quả đo dung tích của các đối tượng sẽ thay đổi khi sử dụng cùng 1
đơn vị đo.

- Trẻ biết cách đo dung tích bằng một đơn vị đo

- Trẻ biết diễn tả kết quả của phép đo khi sử dụng một đơn vị đo.
<b>2.Kĩ năng</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận biết, phân biệt cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ tốn học chính xác cho trẻ

<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước,biết bảo vệ nguồn nước sạch
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
<b>a. Đồ dùng của giáo viên:</b>

- 3 chai thủy tinh kích thước khác nhau
- 1 cái phễu, 3 cái chai, Thẻ số

- Chậu đựng nước
<b>b.Đồ dùng của trẻ</b>

- Thẻ số từ 1-8, 3 bát đựng nước
- 3 chậu nhựa, 3 bình nhự to
- 3 xơ nhỏ, 3 cái cốc

- Trang phục gọn gàng
<b>2.Địa điểm.</b>

-Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>
<b>TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

-Chào mừng các quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé vui
học tốn” ngày hơm nay.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Mở đầu chương trình, các con hãy hát những bài hát
thật hay để cho khơng khí thêm sơi động nào

- Nào các con hãy cùng thể hiện đi nào! (Cháu hát bài hát
“ Cho tôi đi làm mưa với”)

- Vừa rồi cô thấy các con đã biểu diễn rất hay và sôi
nổi.Trong giờ học hơm nay cịn rất nhiều phần thi nữa
các con đã sẵn sàng chưa!

-Phần thi ngày hôm nay với đề bài: Đo dung tích các vật

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ vỗ tay.

-Trẻ biểu diễn.
-Trẻ hát.

-Sẵn sàng.

-Trẻ lắng nghe.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>
<b>TRẺ</b>

bằng một đơn vị đo.
<b>3.Hướng dẫn:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

bạn bị hỏng nên các bạn thiếu nước ngọt để sinh hoạt và
hơm nay cơ cháu mình sẽ cùng nhau chuyển những bình
nước ngọt thật mát lạnh này đến bể nước của lớp bạn để
lớp bạn có nước để sinh hoạt nhé.

- Ở đây là những chai nước cô đã chuẩn bị sẵn và trên kia
là những chiếc bình để đựng nước của đội mình, các con
sẽ lấy nước từ đây và chạy lên đổ vào bình của đội mình
sau đó đi về đứng cuối hàng bạn khác lên chuyển tiếp, trò
chơi được bắt đầu bằng một bài hát khi hết bài hát có
nghĩa là trò chơi kết thúc. Các con đã sẵn sàng chơi chưa.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (Cô bật nhạc cho cháu chơi).
- Trò chơi kết thúc rồi bây giờ chúng mình cùng kiểm tra
kết quả của hai đội nào.

+ Chúng mình cùng kiểm tra kết quả xem 2 đội đã cùng
vận chuyển được bao nhiêu chai nước nhé.

+ Tiếp theo chúng mình cùng xem số lượng nước ở 2
bình nhé( cho trẻ so sanh số lượng nước ở 2 bình bằng
cách xem vạch mà cơ đã vạch sẵn trên vỏ bình nước)
- Cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả khen trẻ.

=> Cơ củng cố lại cách đo dung tích của một đối tượng

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đi nhẹ
nhàng về ngồi đội hình chữ U.

<b>b. Hoạt động 2: Đo dung tích các vật bằng một đơn vị </b>
đo.

- Cho trẻ chơi “Dấu tay” lấy đồ dùng ra.

- Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có những
gì nào?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Những chiếc chai.

-Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3 chai này ?
-Các con có thể so sánh được dung tích của 3 cái chai này

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi trò chơi.
-Kiểm tra kết quả
của hai đội.

-Vâng ạ.

-Trẻ đọc đồng dao

-Trẻ choi trò chơi
dấu tay.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

khơng ?

-Muốn so sánh được cơ có thể dùng một cái li để đong
nước vào chai để đo dung tích của chúng .

-Các con quan sát cơ thực hiện nhé !

-Cô dùng một cái li để đong nước vào chai nhựa , lần lượt
cô đong nước vào chai thứ nhất khi đong vào được một li
cô dùng bút vạch ngang mực nước vừa đong vào bên
ngoài chai nhựa, tiếp tục như thế cô đong nước từng li
vào và đánh dấu mực nước cho đến khi nước trong chai
đầy lên .

-Cô thực hiện xong cho cả lớp đếm số vạch đã đánh dấu
và gắn số tương ứng .

-Cô cho trẻ lên thực hiện đong nước vào chai cịn lại
-Khi trẻ thực hiện xong cơ cho trẻ nhận xét về kết quả đo
của 3 cái chai đó .

-Tiếp tục cơ mời một số trẻ lên thực hiện thao tác đo ,
đánh dấu mực nước đếm và chọn thẻ số tương ứng

-Trẻ lên thực hiện theo yêu cầu của cô
-Hỏi trẻ

+Số li nước đong vào 3 chai như thế nào ?
+Số li nước đong vào chai thứ nhất là mấy li ?
+Số li nước đong vào chai thứ hai là mấy li ?
+Số li nước đong vào chai thứ ba là mấy li ?

-Vì sao lại khác nhau con có nhận xét như thế nào ?

-Cơ cho trẻ nhận xét về dung tích trong 3 cái chai vừa
đong *Kết luận : 3 cái chai có hình dạng khác nhau và
dung tích cũng khác nhau

-Cô cho trẻ nhắc lại kết quả đo và so sánh .

-Tiếp tục cô cho trẻ thực hiện đo dung tích bằng nhiều
dụng cụ đo khác nhau .

-Cơ cho một trẻ lên thực hiện và đọc kết quả đo vừa thực
hiện .

<b>c. Hoạt động 3 : Luyện tập</b>
<i>* Trò chơi 1: “Bé khéo tay”</i>

- Cơ giới thiệu trị chơi “bé khéo tay”

Chia trẻ thành 3 nhóm, các nhóm sẽ về phịng máy vi
tính cơ sẽ gửi bài nhiệm vụ của các nhóm sẽ tìm dung
tích của các đối tương tương ứng với đơn vị

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

đo của các đối tượng đó và kích vào biểu tượng .
-Cô tổ chức cho trẻ chơi.

-Vâng ạ

-Trẻ đếm và gắn số
tương ứng .

-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét kết
quả đo

-Trẻ thực hiện
-Không giống nhau
-4 li ạ

-5 li ạ
-6 li ạ

-Trẻ nhận xét

-Trẻ lắng nghe.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>
<b>TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>*Trị chơi 2: “ Lấy nước vào bình lớn”</i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của các
thành viên trong đội là phải chạy qua đường dích dắc và
mang một chai nước rồi đổ vào vật chứa nước của đội
mình, sau đó chạy về cuối hàng. Bạn tiếp theo tiếp tục
làm nhiệm vụ cho đến khi hết hai lần bài hát “Cho tơi đi
làm mưa với”.Đội nào đổ đầy bình nước ( hoặc được
nhiều chai nước hơn) đội đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi . Cô bao quát trẻ chơi
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Hôm nay cô cùng các con học bài gì?
- Cơ giáo dục trẻ các con phải biết sử dụng tiết kiệm
nước.Bảo vệ nguồn nước sạch.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

Cho trẻ hát bài : Chúng em chơi giao thơng ra sân

<b>-Trẻ lắng nghe.</b>

-Trẻ chơi trị chơi.

-Đo dung tích các
vật bằng một đơn
vị đo

-Ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….

<i> Thứ 4 ngày 17 tháng 06 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Thơ: Bình minh trong vườn</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ thể hiện được giọng điệu vui tươi của bài thơ,Trẻ thuộc đọc diễn cảm bài
thơ.

<b>2.Kỹ năng</b>

- Kỹ năng nghe phát âm chuẩn cho trẻ.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ những thói quen nề nếp học tập.
- Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cơ.</i>

Tranh thơ : Bình minh trong vườn

- Mơ hình bài thơ, bài hát; Cho tơi đi làm mưa với.
- Nhạc, video. Giáo án

<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>
<i>-Trang phục gọn gàng.</i>
<b>2.. Địa điểm tổ chức:</b>
-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

-Xin chào các quý vị đại biểu cùng toàn thể hội thi
“ Bé vui đọc thơ” ngày hôm nay.

- Hội thi rất vinh dự được đón các tài năng nhí tham
gia để cho ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các
quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3

Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ cùng
nhau hát vận động bài “ Cho tơi đi làm mưa với”
- Bài hát nói về điều gì?

-Con hãy kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà con
biết?

-Trẻ vỗ tay

-Các đội ra mắt hội thi.
-Trẻ trả lời

-Trẻ kể.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Sau cơn mưa chúng mình thường thấy hiện tượng
tự nhiên nào diễn ra?

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Hội thi hôm nay đồi hỏi các đội phải tập trung thì
mới dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Bài
thơ: “Bình minh trong vườn” Tác giả Đỗ Ngọc
Hương.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>-Phần thi thứ nhất: “ Bài thơ của bé ”</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ </b>
<b>nghe.</b>

-Xin mời các đội về đội chơi của mình để chuẩn bị
vào phần thi thứ nhất mang tên “ Bài thơ của bé”
+ Cô đọc lần1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cô vừa đọc cho trẻ nghe bài thơ có tên là “ Bình
minh trong vườn” của nhà thơ: Đỗ Ngọc Hương
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp sa bàn.

Giảng nội dung: Bài thơ “ Bình minh trong vườn”
nói về khi ông mặt trời thức dạy chiếu những tia
nắng đầu tiên chào buổi sáng bác gà trống thức dạy
gáy vang đánh thức mọi vật sau giấc ngủ say những

giọt sương long lanh đậu lên những cánh của bơng
hoa hồng nhung được ví như mắt của em bé .
- Đây là tên bài thơ các con cùng đọc với cơ nào?
- Chúng mình hãy tìm chữ cái đã học?

+ Cơ đọc lần 3: Trình chiếu các silede
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>

- Phần thi thứ hai có tên là “ Ai thơng minh hơn”
- Luật chơi: Các đội trả lời câu hỏi sau 10 giây, nếu
trả lời sai cơ hội trả lời giành cho hai đội còn lại.
- Cách chơi: Các đội sẽ hội ý trả lời đáp án sau 10
giây đội nào giơ bông hoa đầu tiên sẽ là đội giành
quyền trả lời trước,

-Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên ?là gì?
-Bài thơ do ai sáng tác?

-Nội dung bài thơ có nhắc đến những nhân vật
nào?

-Ông mặt trời xuất hiện như thế nào?
-Bác gà trống đang làm gì?

-Bác gà trống đánh thức ai dạy ?

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

<b>-</b>Trẻ quan sát.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc tên bài thơ.
-Trẻ tìm chữ cái đã học.

-Trẻ lắng nghe.
-Bài thơ: Bình minh
trong vườn.

-Đang gáy vang để đánh
thức mọi người dạy ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

-Ai đã khóc nhè ?

-Vì sao bạn hồng nhung lại khóc nhè ?

-Các con ạ ánh nắng mặt trời vào buổi sáng rất tốt
cho sức khỏe con người chúng ta đấy !

<b>c, Hoạt động 3 :Dạy trẻ đọc thơ</b>
Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”

-Luật chơi: Đội nào đọc đúng nhịp điệu đội đó
giành chiến thắng.

- Cơ cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Đọc theo tổ nhóm cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Uốn nắm giúp đỡ , sửa sai cho trẻ.

- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh

- Trẻ đọc tốt cô nâng cao cho 2 tổ đọc nối tiếp nhau.
- Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời

<b>4.Củng cố</b>

- Hôm nay cô cùng các con vừa học bài thơ có tên
là gì?

<b>5.Kết thúc</b>

-Nhận xét giờ học, tun dương trẻ kịp thời.

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ đọc thơ.
-Trẻ đọc thơ.

-Bài thơ Bình minh
trong vườn

-Ra chơi.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
….

………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với ( NDTT)
TC ÂN: Nhìn hình đốn tên bài hát ( NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ : “Cầu vồng”</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết cách chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn năng khiếu âm nhạc, và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

<b>- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu </b>
- Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời chính xác.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết bảo vệ môi trường , sử dụng tiết kiệm
nước.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc không lời bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với” hình ảnh một số bài hát về
chủ đề,

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “ Cho tôi đi làm mưa với” “ Làm mây che
nắng” “ mưa bóng mây” “ Trời nắng trời mưa. Bài thơ: “ Cầu vồng”

<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>

<i>-Trang phục gọn gàng</i>

<b>2.Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp học. </b>
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

+Cô đóng vai người dẫn chương trình từ xa tới chào
hỏi lớp: Tơi chào các bạn, các bạn vui lịng cho tơi
hỏi đây có phải là lớp 5 tuổi A2 không?

- Đúng rồi nhưng sao giữa ban ngày mà lại có nhiều
sao thế nhỉ có phải mình đang mơ khơng?

- Mà tôi quên chưa kịp giới thiệu với các bạn tôi tên
là Hồng Hạnh tôi đến từ rất xa tôi là giáo viên kiêm
người dẫn chương trình

-Hơm nay tơi đến đây để tham gia một chương trình
rất đặc biệt theo lời mời của ban tổ chức.

-Xim mời các đội chơi cùng đọc bài thơ: “ Cầu
vồng” với người dẫn chương trình nào?

-Trẻ vỗ tay.
-Vâng ạ.

-Khơng ạ.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Đến với chương trình hơm khơng thể thiếu được
sự góp mặt của ba đội chơi. Đó là Đội : Những ngôi
sao đỏ dại diện cho các bạn nhỏ đến từ miền bắc.
Không kém phần trẻ trung sôi nổi là các bạn đến từ
miền trung: Đội những ngôi sao vàng. Cuối cùng là
đại diện đến từ miền Nam: Đội những ngôi sao
xanh.

-Đề nghị chúng ta tặng cho ba đội một tràng vỗ tay
thật to nào!

-Hội thi ngày hôm nay với bài hát “ Cho tôi đi làm
mưa với”

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa </b></i>
<i><b>với” Nhạc và lời Hoàng Hà.</b></i>

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ nhất mang tên
“ Bài hát của bé” phần thi này đội nào hát hay sẽ
dành chiếc thắng. Muốn chiến thắng chúng mình
hãy lắng nghe cơ hát.

* Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể hiện cử chỉ
điệu bộ (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát có tên là: Cho
tơi đi làm mưa với nhạc và lời Hồng Hà.

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát có nội dung
nói về một bạn nhỏ rất mong muốn cùng đi với chị
gió để làm mưa giúp cho đời, để cho mọi vật được
sinh sôi nảy nở…..

* Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo
lời bài hát.

* Cô hát lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe toàn bộ
giai điệu bài hát.

* Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ
đầu đến cuối bài hát.

<b>-</b>Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

-Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình
thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời.

-Phần thi này cô thấy đội số 1 hát hay và thuộc lời

bài hát thưởng cho đội số 1 một món quà

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ vỗ tay.

-Trẻ lắng hát.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nhìn hình </b></i>
<i><b>đốn tên bài hát”.</b></i>

- Các đội đã trải qua phần thi thứ nhất rất là vui
đúng khơng nào, người dẫn chương trình thưởng
cho chúng mình một trị chơi mang tên” Nhìn hình
đốn tên bài hát”

- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Cách chơi: Các đội chú ý , cơ sẽ có các ơ cửa
dành tặng chúng mình các đội sẽ chọn một ô cửa,
khi ô cửa xuất hiện, sau thời gian 10 giây chúng
mình sẽ đốn đó là hình ảnh trong bài hát nào và
chúng mình phất cờ nhanh đội đó sẽ giành quyền trả
lời,

+ Luật chơi: Thời gian suy nghĩ 10 giây, các đội chỉ
trả lời 1 lần. sai đội khác trả lời.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi âm nhạc
gì?

<b> 5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe,
+Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ chơi.

-Bài hát: Cho tơi đi

làm mưa vơi

-Trị chơi:Nhìn hình
đốn tên bài hát
-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

………
…

<i> Thứ 6 ngày 19 tháng 06 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Vẽ cầu vồng

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho tơi đi làm mưa với</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ để tạo thành bức tranh có bố cục hài hòa cân đối.
- Trẻ biết vẽ cầu vồng là những nét cong.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đơi bàn tay và các ngón tay.
- Phát triển khả năng quan sát và rèn sự khéo léo khi vẽ.

<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước, trẻ biết
một số hiện tượng tự nhiên.

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn trong khi làm việc, thích học mơn tạo hình

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
a. Đồ dùng của cô - Tranh mẫu của cô
- Khu trưng bày sản phẩm của trẻ

- Đài đĩa bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Giấy, bút chì, hộp màu,

b. Đồ dùng của trẻ - Trang phục gọn gàng.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Lớp học</b>

<b>III. Tổ chức các hoạt động </b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài hát: “ Cho tơi
đi làm mưa với”

-Chúng mình vừa hát và vận động xong bài hát
có tên là gì?

-Bạn nhỏ muốn đi đâu?

-Bạn nhỏ dủ ai đi làm mưa cùng?

-Bạn muốn đi làm mưa cùng với chị gió để làm
gì?

- Chúng mình có muốn đi làm mưa như bạn nhỏ
khơng?

-Cơ đố chúng mình biết khi trời sắp mưa mà chưa
mưa được các con thấy điều gì xuất hiện?

-Chúng mình thấy cầu vồng như thế nào?

-Trẻ hát và vận động.
-Bài hát: Cho tôi đi làm
mưa với.

-Đi làm mưa

-Bạn dủ chị gió đi cùng
-Để cho cây cối được
xanh lá, hoa lá được tốt
tươi.

-Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Cầu vồng bạn nào cùng nhìn thấy rồi đúng
không nào?

- Các con ơi hôm nay tại trường Mầm non Hồng
Thái Tây tổ chức hội thi “ bé khéo tay” do các
thí sinh lớp mẫu giáo 5 tuổi A2 thể hiện. Đến với
hội thi hôm nay cơ xin chân trọng giới thiệu có 3
<b>vị đại biểu là BGH nhà trường và để công bằng </b>
cô sẽ là ban giám khảo của hội thi.

- Muốn đạt kết quả cao chúng mình phải luyện
tập. Hơm nay chúng mình sẽ tái hiện lại bức tranh
cầu vồng nhé

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .</b>
( Chúng mình hãy lắng nghe cơ kể một câu
chuyện)

Ngày xửa, ngày xưa đã lâu lắm rồi các màu sắc
đang sống chan hoà, bỗng một hôm xảy ra cãi
nhau. Thật là ngốc nếu các bạn mãi chống đối
nhau. Các bạn không biết rằng mỗi màu được tạo
ra cho một mục đích rõ ràng sao? Mỗi màu đều
có một tính cách độc nhất và đặc biệt trong thế
giới này. Hãy bắt tay nhau và cùng đến với tôi.
– Mưa khuyên tiếp: Từ giờ trở đi, khi nào mưa
mỗi bạn hãy nổi lên thành một cầu vồng trên bầu
trời để chứng tỏ các bạn đã chung sống hịa bình.
Cầu vồng là hình ảnh của sự hy vọng và hịa giải.
– Các bạn ạ và 7 sắc cầu vồng của các bạn thật
lung linh, huyền ảo, tơi rất thích màu sắc đó, vì
vậy tơi đã ghi lại những khoảnh khắc đẹp nhất
khi các bạn hiện lên bằng các nét vẽ, các bạn có
muốn cùng tơi vẽ lại những sắc màu rực rỡ của
các bạn không?

-Muốn vẽ được bức tranh đẹp trước tiên mời các
bạn đến phịng triển lãm tranh với tơi

* Tranh 1: Tranh vẽ cầu vồng

-Chúng mình quan sát bức tranh có nội dung gì?

-Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.
-Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe chuyện

-Trẻ đến phòng triển lãm
tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Cầu vồng có dạng hình gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Chúng mình hãy kể tên các mầu trong bức tranh
cầu vồng?

- Vì sao lại có cầu vồng?

-Chúng mình thấy bức tranh có đẹp khơng?
* Tranh 2:Tranh vẽ bầu trời trước cơn mưa có
cầu vồng.

-Các con nhìn xem cơ có bức tranh gì?
-Bầu trời hơm nay như thế nào?

- Có ơng mặt trời khơng?
-Ơng mặt trời có dạng hình gì?
-Những đám mấy như thế nào?

-Đám mây có màu gì?

-Phía xa xuất hiện điều gì?

-Hình dáng cùa cầu vồng như thế nào?
-Cầu vồng có mấy màu?

-Đó là những màu nào?

-Có đó chúng mình để có bức tranh đẹp như thế
này cơ đã làm như thế nào?

-Cô vẽ ông mặt trời xong vé cầu vồng là những
hình vịng cung cơ vẽ đúng 7 hình vịng cung sau
đó cơ tơ màu cho bức tranh.

* Bức tranh 3: Vẽ cầu vồng sau cơn mưa.

-Chúng mình vừa được nghe câu chuyện về cầu
vồng rồi đúng khơng nào?

- Chúng mình cho cơ biết cầu vồng xuất hiện khi
nào?

- Để xem có đúng khơng chúng mình hãy quan
sát bức tranh.

- Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh?
-Bầu trời như thế nào?

- Đây là gì?

-Đúng rồi những hạt mưa cịn đọng trên lá.
-Các con cịn nhìn thấy gì?

-Ơng mặt trời như thế nào?
-Con điều gì nữa?

- Cầu vồng có đẹp khơng

-Hình vịng cung

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ kể
-Trẻ trả lời
-Có ạ.

- Tranh vẽ bầu trời.
-Rất đẹp

- Có ạ
-Hình trịn
-Đang tích tụ.
-Màu đen

-Có cầu vồng xuất hiện
-Hình vịng cung

-Có bẩy màu

-Trẻ trả lời.
-Cô vẽ.

-Trẻ lắng nghe.

-Vâng ạ,

-Sau cơn mưa.

-Trẻ nhận xét.
-Vừa tạnh
-Hạt mưa
-Ông mặt trời.

-Đang khoe những tia
nắng chiếu qua đám mây
-Cầu vồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

-Cầu vồng có dạng gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.</b>

- Chúng mình được quan sát rất nhiều bức tranh,
bây giờ các tài năng nhí muốn thể hiện tài năng
để tham gia hội thi chưa?

-Cơ mời chúng mình về phịng vẽ nào( Cơ bật
nhạc bài khúc ca bốn mùa trẻ đi về phịng vẽ)

- Cơ hỏi ý tưởng của trẻ, con định vẽ tranh như
thế nào?

- Cầu vồng con vẽ như thế nào?
-Con định vẽ bức tranh gì ?

- Vẽ ơng mặt trời con vẽ như thế nào?

- Cô cho trẻ vẽ, cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ
yếu và khuyến khích trẻ sáng tạo

<b>c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm .</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các con hãy mang
sản phẩm tới khu trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất sản phẩm nào?
+ Tại sao lại thích sản phẩm đó.
- Cơ nhận xét.

<b>4 Củng cơ: </b>

- Hơm nay các con được vẽ bài gì?
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
- Cho Trẻ ra chơi

-vồng cung

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ vẽ

-Trẻ lên trưng bày.

-Trẻ nhận xét
-Vẽ cầu vồng
-Ra chơi.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………..

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

………
………
………..

………
………
………

………
………
………
………..

</div>

<!--links-->