Giáo án tuần 4. Chủ đề: Đồ chơi của bé. Chủ đề nhánh 1: Đồ dùng cá nhân của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.62 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 04

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần :
Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –
u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

 chơi 
-Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

2. Thể dục 
sáng:

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích
khi đến lớp với
cơ

- Tạo mối quan
hệ gần gũi giữa
cô và trẻ, trẻ
với các bạn , cơ
và phụ huynh.

- Trẻ biết trị
chuyện cùng cơ
về đồ dùng cá
nhân của mình.
- Giúp cơ và trẻ
gần nhau hơn,
trẻ có cảm nhận
cơ là mẹ.

- Trẻ tập đúng
theo cô các
động tác
- Rèn trẻ có
thói quen tập
thể dục buổi
sáng.

- Giáo dục trẻ ý
thức tập thể dục
sáng không xô

- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Sân tập sạch
sẽ , an toàn
- Nhạc bài hát:
Đơi dép

- Máy tính kết
nối loa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đẩy bạn.

- Cô nắm được
sĩ số trẻ tới
lớp .

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày: 30/09/2019 đến 18/ 10/ 2019
Đồ dùng cá nhân của bé.

Từ ngày: 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của

trẻ

1. Đón trẻ: 
- Cơ đến trước
15 phút qt
dọn, thơng
thống phịng
học.

- Cơ đón trẻ
vào lớp với thái
độ nhẹ nhàng
ân cần niềm nở.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi
quy định.

- Trẻ vào lớp

-Trị chuyện
cùng cơ
- Cặp ạ
- Mũ, dép

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Trao đổi cùng
phụ huynh về
tình hình của
trẻ.

- Cơ trị chuyện
cùng trẻ

+ Hơm nay con
đi học có mang
theo cái gì?
+ Ngồi cặp ra
trước khi đi học
chúng mình
cịn chuẩn bị gì
nữa nào?

+ GD: Đến lớp
rất vui vì mình
được chơi cùng
bạn, cùng cô..
được chơi với
rất nhiều đồ
chơi vì thế mà
các con đi học
khơng được
khóc nhè chăm
chỉ đi học nhé.
2. Thể dục 
sáng:

- Các con ơi!
Hơm nay có
bạn nào bị đau

tay, đau chân..
khơng?Chúng
mình cùng tập
thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh
nào

a. Hoạt động 
1:Khởi động: 
- Cho trẻ đi

-Trẻ đi vòng
kết hợp các
kiểu đi cô

- Trẻ tập cùng
cô

- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

theo đội hình
vịng trịn cùng
cơ theo nhạc
bài hát: “Đồng
hồ báo

thức”cùng cô
kết hợp với các
kiểu đi nhanh,

chậm, đi
thường.

b. Hoạt động 
2: Trọng động: 
Kết hợp bài: “
Dậy đi thôi”
Cô mẫu cho trẻ
tập cùng cô
- Động tác 1:
Hít vào thở ra
- Động tác 2: 2
tay đưa lên cao,
hạ xuống.

- Động tác 3:
Nghiêng người
sang 2 bên
- Động tác 4:
Đứng nhún
chân

- Động tác 5:
Bật tại chỗ
c. Hoạt động 
3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1-2 vịng
3. Điểm danh :
- Cơ lấy sổ theo

dõi và gọi từng
tên trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích –
Yêu cầu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Chơi tập

*Thao tác vai:
Nấu ăn, ru em
ngủ

* Hoạt động
với đồ vật:
Xếp đường đi,
xếp chồng các
khối hình

* Góc sách: 
Xem tranh ảnh
về đồ dùng đồ
chơi của bé và
các bạn

- Biết nhiệm vụ
của vai chơi và
thể hiện được
vai chơi của
mình.

- Biết đoàn kết
và giúp đỡ bạn

- Trẻ biết dùng
những khối
hình để xếp
hình bé thích.
- Biết cách xếp
hình dài giống
con đường đến
trường của bé.
- Rèn kỹ năng
quan sát chú ý,
sự khéo léo của
đôi tay.

- Trẻ biết lật
từng trang sách

- Bộ đồ chơi
nấu ăn

- Búp bê.

- Bộ xếp hình
- Cây xanh,
thảm cỏ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

xem tranh ảnh
về đồ dùng đồ

chơi

- Trẻ biết tên
một số đồ dùng
đồ chơi

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

1. Thoả thuận 
trước khi chơi.
- Cơ cùng trẻ
hát bài: “Vui
đến trường”
- Trị chuyện về
chủ đề.

+ Các con vừa
hát bài hát có
tên là gì?

+ Em bé đi học
như thế nào?
Hơm nay, ở các
góc chơi cơ đã
chuẩn bị rất
nhiều đồ chơi

- Góc thao tác
vai hơm nay
chúng mình
thấy có gì?
- Chúng mình
sẽ đóng vai gì?
- Mẹ nấu ăn
như thế nào?
- Khi cho em ăn
thì phải làm
sao?

- Còn ru em

- Trẻ hát cùng
cô.

-Vui đến
trường

- Đồ chơi nấu
ăn, búp bê
- Mẹ anh, chị
- Nấu cơm
- Thổi nguội
- Nhẹ nhàng
- Xếp đường đi

- Xem sách
- Cẩn thận

- Trẻ về góc
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ngủ?

- Hơm nay ai sẽ
chơi với bộ xếp
hình

- Chúng mình
định xếp gì?
- Xếp đường
như thế nào?
- Ai muốn đến
thư viện chơi
nhỉ?

- Ở góc sách
truyện chúng
mình sẽ làm gì?
- Chúng mình
lật trang sách
như thế nào?
- Khi xem
chúng mình
phải giở như
thế nào?

- Chúng mình
biết nội dung

chơi ở các góc
chưa?

- Bây giờ các
con sẽ về góc
chơi mà mình
thích nào!
2. Theo dõi 
q trình chơi.
- Cơ tạo tình
huống đưa trẻ
về góc chơi.
- Cơ hướng dẫn
trẻ chơi bằng
cách nhập vai
chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ

- Trẻ đi thăm
quan

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi, nắm bắt
khả năng chơi
của trẻ.

- Giải quyết
mâu thuẫn, đưa
ra tình huống
để trẻ chơi,
giúp trẻ sử

dụng đồ chơi
thay thế. Giúp
trẻ liên kết các
góc chơi với
nhau, chơi sáng
tạo.

3. Nhận xét 
sau khi chơi.
- Trẻ cùng cô
thăm quan các
góc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cơ cùng trẻ
thu dọn đồ chơi
cất đúng nơi
quy định sau đó
đưa trẻ đi vệ
sinh chuyển
hoạt động

Hoạt động Nội dung Mục đích –
Yêu cầu

Chuẩn bị

Ăn
chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
-Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ
sinh sau khi ăn
và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn
mặt, xà phòng
rửa tay.

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa,

khăn lau tay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngủ

- Tổ chức cho
trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ
giấc, ngủ sâu
giấc đảm bảo
đúng giờ, đảm
bảo đủ thời
gian

- Trẻ biết đi vệ
sinh trước khi
đi ngủ, biết tự
lấy gối...

- Phản, chiếu,
gối cho trẻ
- Phịng ngủ
sạch sẽ thống
mát

- Một bản nhạc
nhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ
sinh trước khi
ăn

- Có thói quen
văn mình trong
khi ăn, ăn hết
xuất, không
làm rơi vãi thức
ăn

- Trẻ có thói
quen vào chỗ
ngồi ăn đúng
quy định

- Nước,khăn
mặt, khăn lau
tay, xà phòng
rửa tay

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa,
khăn ăn, đĩa

đựng cơm rơi

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

- Trước khi ăn
cô cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp
hàng thực hiện
rửa tay, rửa
mặt. Cô bao
quát hướng dẫn

- Trẻ biết đi vệ
sinh trước khi
ăn.

+ Trẻ biết rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

trẻ.

+ Cơ hướng

dẫn trẻ cách rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

+ Khi rửa xong
cô hướng dẫn
trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Trong khi ăn
+ Cơ giới thiệu
tên các món ăn
và các chất
dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn,
cho trẻ mời cô
và mời các bạn,
nhắc trẻ ăn sạch
sẽ, gọn gàng,
khơng nói
chuyện trong
khi ăn.

+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh , lau miệng

và vào phòng
ngủ.

bàn ăn.
+ Trẻ lắng
nghe.

+ Trẻ biết mời
cô, mời bạn, ăn
gọn gàng sạch
sẽ

- Trẻ đi vệ sinh
lau miệng vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ đi vệ
sinh, lên

giường
- Cho trẻ đọc
bài thơ: Giờ đi
ngủ

- Cô thả rèm
cửa, giảm bớt
ánh sáng

- Động viên trẻ
ngủ, nếu trẻ

khó ngủ cơ cho
trẻ nghe bài hát

- Vào phịng
ngủ đúng vị trí
của mình

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

ru nhẹ nhàng.
- Khi trẻ ngủ cơ
bao qt, sửa tư
thế sai cho trẻ,
xử lý tình
huống có thể
sảy ra

- Khi trẻ ngủ
dậy cho trẻ
ngồi dậy từ từ
và đi vệ sinh

- Cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt cho
tỉnh ngủ
- Cho trẻ vận
động nhẹ nhàng
bài hát: Đu
quay

- Cho trẻ ngồi

vào bàn ăn, giới
thiệu tên món
ăn

Khi trẻ ăn cơ
động viên
khuyến khích
trẻ ăn, hỗ trợ trẻ
biếng ăn, ăn hết
xuất

- Nhắc nhở trẻ
không làm rơi
vãi thức ăn
- Sau khi ăn
cho trẻ lau tay,
lau miệng.

- Đi vệ sinh
theo sự hướng
dẫn của cô
- Vận động
cùng cô
- Trẻ ăn

- Lau miệng,lau
tay sạch sẽ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động Nội dung Mục đích –
u cầu

Chuẩn bị

Chơi tập

.- Ơn nội dung
bài học buổi
sáng.

- Chơi theo ý
thích

- Giáo dục:
GDKNS

- Củng cố lại
kiến thức trẻ
học được buổi
sáng.

-Trẻ biết chơi
theo ý thích
- Trẻ biết quan
tâm tới mọi
người xung
quanh.

- Nội dung bài
học buổi sáng.
- Đồ chơi.

- Tranh ảnh có
nội dung giáo
dục

Ăn chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
-Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ
sinh sau khi ăn
và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn
mặt, xà phòng
rửa tay.

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa,
khăn lau tay

- Khăn mặt ,
nước

Trả trẻ

- Biểu diễn văn
nghệ, gương
cuối ngày, cuối
tuần

-Phát triển tính
mạnh dạn và tự
tin cho trẻ
- Biết tự nhận
xét mình và bạn
Trả trẻ tận tay

- Bài thơ, bài
hát. Bảng bé
ngoan, cờ, bé
ngoan

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Vệ sinh cuối
ngày.

Trả trẻ

phụ huynh
Trẻ sạch sẽ
trước khi ra về.
Biết chào cô,
bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước
khi về.

- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân
cho trẻ.

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

- Cho cả lớp ôn
lại nội dung bài
học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi
theo ý thích ở
các góc chơi.

- Giáo dục trẻ:
Cơ giới thiệu
nội dung giáo
dục thông qua
tranh ảnh.
+ GDKNS:
Biết quan tâm
tới mọi người
xung quanh,
biết giúp đỡ bố
mẹ, ông bà
những công
việc vừa sức
mình. Biết giúp
đỡ những người
xung quanh khi
họ gặp khó
khăn.

-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các
góc.

-Trẻ quan sát
và lắng nghe .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cô cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt.

+ Khi rửa xong
cô hướng dẫn
trẻ ngồi vào
bàn ăn.

+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh ,lau miệng
và vào phòng
ngủ.

sinh trước khi
ăn.

+ Trẻ biết rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

+ Trẻ ngồi vào
bàn ăn

+ Trẻ biết mời
cô, mời bạn, ăn
gọn gàng sạch
sẽ

- Trẻ đi vệ sinh
lau miệng vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ
theo từng tổ,
nhóm các nhân.
- Cho trẻ tự
nhận xét về
mình, về bạn,
theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét
bạn ngoan và
bạn chưa
ngoan.

+ Cô nhận xét

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ
+ Trẻ nhận xét
+ Trẻ lắng nghe
+ Cắm cờ.
+ Nhận bé
ngoan.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

cho trẻ

+ Cô cho trẻ
cắm cờ bé
ngoan.
+ Phát bé
ngoan cuối tuần
cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ
sinh trước khi
về.

-Trả trẻ đúng
phụ huynh an
toàn về với bố
mẹ. Trong khi
trả trẻ cô trao
đổi nhanh với

phụ huynh về
tình hình của
trẻ trong ngày.
- Thái độ của
cô: ân cần, tạo
cảm giác cho
trẻ lưu luyến.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ,
chào các bạn.

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Bị theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
TCVĐ: Bắt thỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
 I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng để bị theo hướng thẳng có mang vật trên
lưng đúng kĩ thuật

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động: “bắt thỏ”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh
- Rèn kỹ năng bò theo hướng thẳng cho trẻ.

3. Thái độ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ một túi cát. Cô một túi cát to hơn của trẻ
- Mũ thỏ, rổ nhựa, bóng

- Máy tính kết nối loa

- Nhạc bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu
2.Địa điểm tổ chức:

- Lớp học sạch sẽ, an toàn.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát bài hát “ Vui đến trường”.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Khi đến trường mẫu giáo bạn gặp ai?
- Các con có vui khi tới trường khơng?

- Giáo dục trẻ: Đến trường rất vui vì được chơi với

bạn, được gặp cô giáo, các con hãy chăm chỉ đi học
nhé

2. Nội dung:

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng tham gia một bài
vận động.

- Trước khi vào bài vận động các bạn cho cơ biết
hơm nay có ai bị ốm, bị đau tay, đau chân khơng?
- Những bạn có sức khỏe tốt hãy chỉnh đốn trang
phục để nào!

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi đội hình vịng trịn, khởi động theo bài,

- Trẻ hát.

- Vui đến trường
- Cơ giáo, các bạn
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe cô.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi: lên dốc
xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:

- Cơ phát cho mỗi cháu 1 quả bóng, cơ tập cùng trẻ
các động tác.

- Động tác 2: 2 tay đưa lên cao, hạ xuống.
- Động tác 3: Nghiêng người sang 2 bên
- Động tác 4: Đứng nhún chân

- Động tác 5: Bật tại chỗ

*Vận động cơ bản: Bò theo hướng thẳng có mang
vật trên lưng

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận

. - Trẻ phối hợp cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

động: “Bị theo hướng thẳng có mang vật trên lưng”
nhé

- Các con muốn có được đơi chân, đơi tay khỏe
mạnh thì các con chú ý lên xem cô làm mẫu nhé!
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Các con đứng trước vạch xuất phát, bàn
tay, cẳng chân áp sát sàn, trên lưng để túi cát, mắt
nhìn thẳng về phía trước.

+ Thực hiện: Khi có tín hiệu của cơ thì các con sẽ
xuất phát bị theo hướng thẳng cứ thế các con bò tay
nọ chân kia khéo léo sao cho khơng bị rơi túi cát
trên lưng. Đến nơi thì các con đứng dậy và đặt túi
cát vào rổ và chạy về cuối hàng của đội mình.

- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát và sửa sai
cho trẻ)

- Cô cho lần lượt 2 trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cho 2 tổ thi đua. Trong khoảng thời gian 1 bản
nhạc đội nào mang được nhiều túi cát về rổ của
mình là đội chiến thắng

* Trị chơi vận động: Bắt thỏ

- Vừa rồi cơ thấy các con bị rất giỏi. Bây giờ cơ sẽ
thưởng cho cả lớp trị chơi mang tên. “Bắt thỏ” các
con có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi.

- Luật chơi: Bạn thỏ nào mà bị bắt là bạn đó thua và

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan
sát và sửa sai cho trẻ.
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ lắng nghe.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

bị phạt nhảy lò cò xung quanh các bạn

- Cách chơi: Cô cho cả lớp làm những chú thỏ (đội
mũ thỏ) đi kiếm ăn, cô sẽ làm bác nông dân đi cuốc
đất, khi thấy các chú thỏ đi kiếm ăn bác nơng dân sẽ
đuổi bắt thỏ thì các chú thỏ phải chạy nhanh chân
về chuồng của mình các con đã rõ cách chơi và luật
chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo sự hứng thú.
- Khi trẻ chơi cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vịng
quanh lớp

3. Củng cố:

- Hơm nay các con đã cùng cơ thực hiện vận động
gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe.

- Thưa cơ rồi ạ

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
- Bị theo hướng thẳng
- Bắt thỏ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Vì vậy các con phải thường xuyên tập thể dục để có
sức khỏe tốt nhé!

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ

tích cực tham gia các hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
...
 Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Đôi dép
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đơi dép

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ tập kể lại truyện cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn kĩ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè, biết giũ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô hát cùng trẻ bài hát: “đôi dép”
- Cô hỏi: Cô và các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến đồ dùng gì?

- Đúng rồi đó chính là đơi dép đấy. Dép dùng để
làm gì?

- Đơi dép thường ngày chúng mình để dùng đi

giúp giữ đơi chân ln sạch sẽ. Vì vậy chúng
mình phải u q và bảo vệ đơi dép để chúng
ln bền đẹp nhé

2. Nội dung:

- Các con ạ cơ biết có một câu chuyện nói về
một đơi bạn thân với nhau đó là dép phải và dép
trái, để biết được lời tâm sự của chúng như thế
nào thì chúng mình cùng lắng nghe cơ kể câu
chuyện: “Đơi dép” nhé.

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm
+ Giới thiệu nội dung câu chuyện:

Câu chuyện “ Đôi dép” kể về 2 bạn dép trái và
dép phải chơi rất thân với nhau, 2 bạn chán nản
về cậu chủ hay đi ngược dép lại cịn để chân bẩn

-Trẻ hát cùng cơ
- Đôi dép

- Dép
- Để đeo ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

nữa đấy.

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu
chuyện.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Dép trái nói chuyện gì với dép phải?
- Bạn nhỏ đã làm gì với đôi dép?

- Tại sao cậu chủ lại khiến cho đôi dép than thở?
- Khi nghe được lời tâm sự của đơi dép chúng
mình phải làm gì?

- Giáo dục: Thường xuyên đi dép và giữ vệ sinh
đôi chân luôn sạch sẽ.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện ( Cho trẻ kể
chuyện sáng tạo theo tranh)

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh và
sáng tạo hơn.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Đôi dép ạ.

- Dép phải, dép trái, cậu chủ
- Tâm sự.

- Suốt ngày đi ngược.
- Làm bẩn

- Trẻ nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô gợi ý một số trẻ lên kể chuyện.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
3.Củng cố:

- Hơm nay cơ đã kể cho chúng mình câu chuyện
có tên là gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng cá nhân của mình
như dép, mũ, ba lô...

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển
hoạt động khác .

- Trẻ tập kể chuyện.
- Đôi dép

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
...
………
………
………
………
………
………
………
………...
 Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Nhận biết:

Nhận biết đồ dùng cá nhân của bé
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Khăn nhỏ

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được một số đồ dùng cá nhân của mình như mũ, dép, ba lơ
- Trẻ biết được công dụng của một số đồ dùng cá nhân.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ chú ý cho trẻ.
- Trẻ phát âm đúng tên một số đồ dùng

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng cá nhân sạch sẽ
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh về đồ dùng ( Mũ, dép )

- Mỗi bạn một tranh lô tô về đồ dùng ( Mũ, dép)
- Bài thơ: Khăn nhỏ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp 
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Khăn nhỏ
- Hỏi trẻ: Vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài hát có nhắc tới đồ dùng gì?
- Khăn để làm gì?

- Ngồi khăn ra các con có đồ dùng gì?

- Đúng rồi khăn là một trong nhiều đồ dùng cá
nhân của chúng ta giúp chúng mình vệ sinh hàng
ngày ln được sạch sẽ vì thế mà các con phải
thường xuyên bảo vệ và giữ gìn đồ dùng của
mình sạch sẽ nhé

- Ngồi khăn là đồ dùng cá nhân của chúng mình
ra thì cịn có rất nhiều đồ dùng như nón, mũ, cặp,
quần áo mà hơm nay cơ và các con cùng nhau
tìm hiểu nhận biết một số đồ dùng cá nhân đó
nhé!

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại:

- Trẻ đọc cùng cô
- Khăn nhỏ

- Khăn ạ
- Để rửa mặt ạ
- Dép, ba lô, mũ
- Trẻ chú ý nghe hiểu

- Vâng ạ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ quan sát bức tranh đôi dép: Cô hỏi

- Trong bức tranh có đồ dùng nào?

- Cho trẻ phát âm từ đơi dép
- Đơi dép có màu gì?

- Đơi dép để dùng làm gì?

- Đơi dép có mấy chiếc? ( Cho trẻ đếm )
- Dép được làm bằng gì?

+ Vì sao chúng mình phải đi dép nhỉ?

- Cơ tóm lại: Chúng mình phải đi dép để giữ cho
đôi chân luôn sạch sẽ và cũng thường xuyên vệ
sinh cho đôi dép sạch sẽ và giữ gìn đơi dép cẩn
thận nhé!

- Ngồi đơi dép ra cịn có đồ dùng gì nữa nào?
* Quan sát cái mũ:

- Cô đọc câu đố: Cái mũ

- Đôi dép
- Trẻ phát âm
- Màu xanh ạ
- Dùng để đeo
- Trẻ đếm 1-2
- Bằng nhựa

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

“Cái gì bằng vải

Dùng để đội đầu
Trời nắng chang chang

Che đầu cho bé”
- Đố các con biết đó là cái gì?

- Cơ đưa bức tranh cái mũ ra cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ phát âm cái mũ

+ Cái mũ có màu gì?
+ Cái mũ được là bằng gì?
- Cái mũ dùng để làm gì?

- Khi đi học các con có đội mũ không?

- Cô khái quát lại: Mũ cũng là một loại đồ dùng
cá nhân được làm bằng vải, dùng để đội đầu khi
đi dưới trời nắng đấy!

=> Giáo dục trẻ: Khi đi học các con nhớ đội mũ
và đi ngoài trời nắng các con cũng phải đội mũ
nhé.

b. Hoạt động 2: Luyện tập:
*Trị chơi: Hãy chọn đúng

- Cơ phát cho mỗi trẻ một rổ đựng lô tô đồ dùng
Cách chơi: Khi cơ nói tên đồ vật nào thì các con
phải nhanh tay chọn đồ vật đó và giơ lên và đọc

- Trẻ nghe đố

- Cái mũ
- Trẻ phát âm
- Màu vàng
- Bằng vải

- Đội đầu che nắng
- Thưa cơ có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

to tên đồ dùng đó

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bạn nào chọn sai yêu cầu trẻ chọn lại
*Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Luật chơi: Đội nào dán đúng và được nhiều là
đội đó thắng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, đội mũ
vàng sẽ lên gắn lô tô mũ vàng cịn đội dép xanh

sẽ lên gắn lơ tơ dép xanh.

Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ
3. Củng cố.

- Hôm nay các con được nhận biết đồ dùng gì
nào?

- Giáo dục: Thường xuyên đi dép, đội mũ và giữ
gìn đồ dùng cẩn thận sạch sẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Rồi ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

4. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài đồng dao.

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng biết đọc đồng dao, thể hiện được nhịp điệu bài đồng dao
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi đến trường, đến lớp biết giúp đỡ và yêu quý bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ- trẻ.
- Máy vi tính có kết nối ti vi

- Các Siles hình ảnh theo nội dung bài đồng dao trong máy tính.
- Nhạc khơng lời bài kéo cưa lừa xẻ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

III. Tổ chức hoat động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:
- Trò chơi, trò chơi

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ
- Cơ cùng các con vừa chơi trị chơi gì?

- Các con thấy các ơng thợ kéo cưa có khỏe khơng?
- Các con ạ! Ngồi trị chơi này cơ biết một bài đồng
dao rất hay nói về cơng việc của các chú thợ cưa và
luôn ca ngợi sự siêng năng, chăm chỉ của các chú thợ
đấy để biết đó là bài đồng dao có tên là gì thì cơ mời
các con chú ý lắng nghe cơ đọc bài đồng dao này nhé.

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài đồng dao
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm

Cô giảng nội dung: Bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” nói
về cơng việc của các ông thợ cưa thật là vất vả và luôn
ca ngợi sự siêng năng chỉ làm việc của các ông thợ
- Bây giờ cô mời các con cùng nghe lại bài đồng dao
một lần nữa qua các hình ảnh minh họa nhé

+ Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa.
- Bài đồng dao thật là hay chúng mình cùng gặp lại
các ơng thợ nào

+ Cô đọc lần 3: Cô đọc thơ kết hợp trình chiếu
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại:
- Bài đồng dao có tên là gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chơi gì, chơi gì
- Trẻ chơi

- Kéo cưa lừa xẻ
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Kéo cưa lừa xẻ

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Bài đồng dao nói đến ai?

- Các ơng thợ có chăm chỉ làm việc khơng?

- Ơng thợ nào trong bài đồng dao được ăn cơm vua?
- Cịn ơng thợ mà thua thì làm gì?

=> Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học, siêng năng làm việc.
- Chúng mình thấy bài đồng dao này có hay khơng?
- Các con có muốn cùng côhọc thuộc bài đồng dao này
không?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cô dạy cả lớp đọc 2 - 3 lần từ đầu cho đến hết bài
đồng dao kết hợp vận động giả làm động tác kéo cưa.
- Cơ mời nhóm trẻ đọc thơ.

- Mời cá nhân trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
3. Củng cố:

- Vừa rồi chúng mình được học bài đồng dao gì?

- Qua bài đồng dao này cơ muốn nhắc nhở các con

- Ơng thợ cưa
- Có ạ

- Thắng
- Bú tí mẹ
- Có ạ

- Trẻ đọc theo cơ
- Trẻ đọc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

phải chăm chỉ đi học chăm ngoan và nghe lời ông bà
bố mẹ các con nhớ chưa nào

4. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
……….
.

……….
.

……….

.

……….
.

……….

.

……….
.

……….
...
...
...
...
...
.

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Bài thơ: “Cái mũ”
I. Mục đích – Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút di màu cái mũ màu xanh.
- Trẻ biết giữ gìn sách vở khi di.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng di màu cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đội mũ khi đi dưới trời nắng.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Bài thơ: Cái mũ

- Tranh mẫu, tranh cho trẻ

- Sáp màu, giá trưng bày sản phẩm.
2.Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Cái mũ của tác giả Đuyên
Hồng

- Cô và cả lớp vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Cái mũ dùng để làm gì nhỉ ?

- Giáo dục trẻ : Mũ là đồ dùng cá nhân của chúng
mình được làm bằng vải dùng để đội đầu khi đi trời
nắng đấy!

Vì vậy mỗi khi đi học cũng như đi chơi ngồi trời
nắng chúng mình phải đội mũ và giữ mũ cẩn thận
nhé.

2. Nội dung:

- Các con ạ! Cái mũ luôn là người bạn rất thân và cần
thiết đối với chúng ta và hôm nay cơ có bức tranh về
cái mũ rất đẹp nhưng bức tranh chưa được di màu
bây giờ các con hãy giúp cô di màu cho bức tranh
đẹp hơn nhé.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
- Trốn cô, trốn cô

- Cô đâu, cô đâu

- Cô đưa bức tranh cái mũ ra .

-Trẻ đọc
- Cái mũ
- Cái mũ
- Để đội
- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ vờ trốn cô
- Cô đây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô có bức tranh gì đây? (cho trẻ đọc)
- Bức tranh cái mũ có đẹp khơng?
- Cái mũ có màu gì?

- Cái mũ ạ
- Có ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Đây là phần gì của mũ?
- Chóp mũ có hình gì?
- Cịn đây là phần gì?
- Vành mũ có hình gì?

- Bức tranh cái mũ của cơ có đẹp khơng?
b.Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để di màu bức tranh thật đẹp các con hãy quan sát
cô di mẫu nhé.

- Cô ngồi ngay ngắn, lưng thẳng đầu hơi cúi tay phải
cô cầm bút sáp màu bằng 3 đầu ngón tay, cịn tay trái
cô giữ tranh. Cô lấy màu xanh để di, cô di từ trên
xuống dưới, từ trái sang phải di cẩn thận sao cho màu
khơng chườm ra ngồi cứ thế cô di đến hết chiếc mũ.
- Cô di xong rồi các con thấy có đẹp khơng, cái mũ
cơ di có màu gì?

- Các con đã sẵn sàng để di màu tranh cái mũ chưa?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát tranh và sáp màu cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô đến từng bàn giúp trẻ thực hiện.
- Cơ hỏi trẻ đang di cái gì, di màu gì?
- Cơ động viên, khích lệ trẻ thực hiện.
d. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm.

- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
- Cô nhận xét chung.

3. Củng cố:

- Hôm nay các con được di màu bức tranh gì?
- Cái mũ có màu gì?

4. Kết thúc:

- Nhận xét tun dương trẻ.

- Phần chóp mũ
- Hình trịn
- Vành mũ ạ
- Hình trịn ạ
- Có ạ

-Rồi ạ

-Vâng ạ

-Lắng nghe + quan sát
- Màu xanh

- Rồi ạ
-Xin cô
-Thực hiện
- Màu xanh…
-Lắng nghe
-Trưng bày
-Nhận xét
-Lắng nghe
- Tranh cái mũ ạ
- Màu xanh ạ
-Lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>