GA âị 9 tiết 36 tuần 19 năm học 2019- 2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần đại số)</b>
<b> I. Mục tiêu: </b>

<i> 1.Kiến thức:- Chữa bài kiểm tra học kỳ 1: </i>

<i> +) Củng cố, khắc sâu kiến thức về các phép biến đổi căn thức bậc hai</i>
+) Các kiến thức về hàm số bậc nhất

<i>2.Kĩ năng:</i>

- Nhằm chữa những bài học sinh chưa làm được và sửa sai những bài học sinh làm sai
(nếu có), thơng qua đó h/ sinh có điều chỉnh p/pháp học của mình cho phù hợp hơn.
- Rèn những kỹ năng cần thiết cho học sinh khi trình bày bài kiểm tra.

<i>3.Tư duy:- Phát triển tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo </i>

<i>4.Thái độ và tình cảm :- Học sinh có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập. </i>
- Có đức tính cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo.

* Giáo dục Hs có tinh thần trách nhiệm

<i>5. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng</i>
tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính tốn

<b>II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:</b>

<i>1.Giáo viên - Thống kê các lỗi học sinh đã mắc phải khi làm bài kiểm tra.</i>
<i><b>2.Học sinh - Làm lại bài kiểm tra phần đại số.</b></i>

<b>III. Phương pháp- Kỹ thuật dạy học </b>

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
<b>IV: Tổ chức các hoạt động dạy học</b>

<i>1.Ổn định lớp : ( 1 </i>' <i>₎</i>

<i>2.Kiểm tra bài cũ </i>

<i><b>3.Giảng bài mới : Hoạt động 1 Chữa bài kiểm tra học kỳ 1</b></i>
+ Mục tiêu: chữa bài kiểm tra học kì I.

+ Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống
+ Thời gian: 29ph

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
- Cách thức thực hiện:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ĐA A B C A B D A C A B

Hoạt động của Gv và HS Nội dung

<i><b>Câu 1. (1,0điểm) </b></i>

<i> a.Vẽ đồ thị hàm số y = 2x – 6 (1)</i>

b.Tìm m để đt hàm số (1) cắt đt hàm
số y = (m -1)x - 2m+ 5, (m 1) _tại
một điểm trên trục tung.

<i><b>Câu 2.(1,5 điểm)</b></i>

<b>Câu 1a.- Nêu cách vẽ </b>

- Vẽ được đồ thị y = 2x – 6

b. Để đồ thị hàm số (1) cắt đồ thị hàm số

y = (m -1)x - 2m+ 5 (<i>m 1</i> _{) tại một điểm trên trục}
tung.

thì

 

   



 

   

 _

<i>m</i>
<i>m</i>

<i>m</i> <i>m</i>

3
1 2

11

2 5 6

2 _(tmđk)
Vậy….

Ngày soạn: 21/12/2019
Ngày giảng: 23/12/2019

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

 
   
_  _{ }  

  
 _{ } _
<i>x</i> <i>x</i>
<i>A</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

1 1 _: 1 2

1 2 1 

 

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

( 0; 2; 1)

a) Rút gọn biểu thức A
b) Tìm điều kiện của x để biểu
thức A > 0

GV hướng dẫn HS, HS khá làm bài
trên bảng

<i><b> Câu 4.(0,5 điểm)</b></i>

Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức:

1 4 3

4 2016
4 1
<i>x</i>
<i>A</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>


   

 _{với x > 0}

Câu 2<i>a x</i>) 0;<i>x</i>4;<i>x</i>1











 











 









   _ _ _ _ 

   
  
   
     
   
   

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>

<i>A</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

1 1 2 2

1 _:

1 1 2 1 2 1



 





  


  

<i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

1 _: 1 4

1 2 1



 







  

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

1 _: 3

1 2 1


 <i>x</i>
<i>x</i>
2
3
Vậy ….

b. <i>x</i>0;<i>x</i>4;<i>x</i>1 nên <i>x</i>  0 3 <i>x</i> 0

=> A > 0



 <i>x</i> 

<i>x</i>2 0

3 _ <i>x</i> 2 0  <i>x</i>  <i>x</i>4
Vậy x>4

Câu 4.(

Với x > 0, ta có:

2

2

2
2

1 4 3 1 4 3

4 2016 (4 2 ) (4 ) 2014

4 1 4 1

1 1 4 4 1

(2 ) 2.2 2014

1
2 (2 )

1 (2 1)

(2 ) 2014 2014
1

2

1

2 0 ₁

2
min 2014

4
2 1 0

<i>x</i> <i>x</i>

<i>A</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>A</i> <i>x</i>
<i>x</i>
 
         
 
 
   
_   __ _

   


    


 

     
 _ _


<i><b>Hoạt động 2 Nhận xét bài làm của học sinh(10ph)</b></i>

Phần trắc nghiệm: HS vận dụng tốt kiến thức vào bài làm
Phần tự luận:

Câu 1 : HS nêu được cách vẽ và vẽ được đồ thị hàm số

- Tìm được điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm trên trục tung
Câu 2 :

- HS vận dụng được các phép biến đổi căn thức bậc hai vào rút gọn biểu thức, tìm giá trị
của x để A> 0

* Tồn tại:

- HS rút gọn biểu thức chưa tốt
- Câu 4: HS khá, giỏi số ít làm được
4. Kết quả kiểm tra:

Lớp Sĩ số Điểm dưới 5 Điểm từ 5- 10 Điểm 9- 10

9a 45 SL % SL % SL %

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i> * Hướng dẫn học sinh học ở nhà Làm lại bài kiểm tra vào vở.</i>
<i>*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho bài sau</i>

- Nghiên cứu bài mới : Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
<b>V. Rút kinh nghiệm</b>

</div>

<!--links-->