ôn khối mn phúc đồng

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LĨNH VỰC PHAT TRIỂN NHẬN THỨC</b>
<b>MÔN: LQVT</b>

Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
<i><b> Chủ đề: Nghề nghiệp</b></i>

<i> Đối tượng: 5 tuổi</i>
<i> Số trẻ: 25 - 30 trẻ</i>
<i> Thời gian: 30 - 35 phút</i>
Người dạy:

<b> Ngày dạy: </b>

<b>I. Mục đích: Ơn nhận biết, phân biệt các loại khối cầu, khối trụ, khối vuông,</b>
khối chữ nhật theo đặc điểm mặt bao.

<b>II. Yêu cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối.

- Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao của
các khối.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ nhận biết, phân biệt đợc cỏc khối theo đặc điểm mặt bao từng khối.
- Trẻ phõn loại cỏc khối theo đặc điểm mặt bao.

- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối.

- Trẻ tạo ra được các khối bằng các hoạt động dán khối, nặn khối.
- Trẻ chọn các khối bằng xúc giác.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.

- Trẻ biết cùng cô thu dọn đồ dùng sau giờ học.
<b>II. Chuẩn bị: </b>

<b>- Địa điểm tổ chức : Trong lớp học. Trẻ ngồi hình chữ u. Khi chơi, trẻ thay</b>
đội hình theo nhóm.

- Tạo môi trường lớp học theo chủ điểm.
<b>* Đồ dùng của cô</b>

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối
chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh
kẹo, đồng hồ dạng vng...

- Hai hộp bọc giấy kín bên trong có các khối nhỏ (cầu, trụ, vng, chữ nhật),
phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối.

<b>* Đồ dùng của trẻ</b>

- Rổ đồ dùng có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật.
- Đất nặn các màu, bảng con.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>III. Cách tiến hành</b>

<b>Thời</b>
<b>gian</b>

<b>Nội dung</b>
<b>và tiến</b>
<b>trình hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Phương pháp, hình thức tổ chức và các hoạt động tương ứng</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1->2</b>

<b>phút</b>

<b>5phút</b>

<b>5phút</b>

<b>1. Trò </b>
<b>chuyện gây</b>
<b>hứng thú</b>

<b>2: Bài học .</b>
<b>HĐ 1: Ôn </b>
<b>nhận biết </b>
<b>khối theo </b>
<b>đặc điểm </b>

<b>mặt bao.</b>

<b>HĐ 2: </b>
<b>Phân loại </b>
<b>các khối </b>
<b>theo đặc </b>
<b>điểm mặt </b>
<b>bao.</b>

- Cho trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng
nhân.

- Trị chuyện về nội dung bài hát.

+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi
trên nền nhạc bài: "Bác đưa thư vui tính"
- Cơ nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối,
trẻ nói tên gọi:

+ Hãy chọn cho cơ khối có tất cả các
mặt đều cong.

+ (Tương tự với các khối khác)
- Cô giơ khối, trẻ nêu đặc điểm:
+ Vì sao con biết?

+ (Tương tự với các khối khác)
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu.
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

+ Lần 1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích.
Cả lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối
nào, các bạn có khối đó nhanh chóng
chạy vào vịng trịn bên trong và giơ cao
khối đó lên, rồi đọc to tên khối.

+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm.
+ Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ
chơi theo mức độ khó hơn, nhanh hơn.
VD: Khối có mặt bao cong. Khối nào
được chạy vào vịng trịn? Vì sao?

<b>* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có</b>
mặt bao cong.

+ Chọn cho cô các khối có mặt bao
phẳng.

Con đã chọn được khối gì? Vì sao con
chọn được?

<b>- Cơ kết luận: Cả khối vng, khối trụ,</b>
khối chữ nhật đều có mặt bao phẳng.

- Trẻ đứng hát, vận
động minh họa.

- Vì chú cơng nhân
xây nhà, cô thợ dệt
vải....

- Trẻ đi lấy rổ đồ
dùng về chỗ ngồi.

- Trẻ chọn khối cầu.

+ Khối cầu.

- Vì tất cả các mặt bao
đều cong.

- Trẻ chơi theo hướng
dẫn của cô.

- Khối cầu, khối trụ.
Vì nó có mặt bao
cong.

- Cho cả lớp nhắc lại
1, 2 lần. Gọi 3, 4 trẻ
nhắc lại

- Khối vng, khối
chữ nhật, khối trụ. Vì
các khối này có mặt
bao phẳng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>5->6 </b>
<b>phút</b>

<b>7->8 </b>
<b>phút</b>

<b>HĐ 3: Cho </b>
<b>trẻ tạo ra </b>
<b>các đồ vật </b>
<b>từ các khối</b>

<b>HĐ 4: Tạo </b>
<b>ra các khối</b>
<b>bằng các </b>
<b>hoạt động </b>
<b>tạo hình.</b>

+ Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã
chọn được khối gì? Vì sao con chọn
được?

<b>- Cô kết luận: Cả khối vng và khối</b>
chữ nhật đều có 6 mặt bao xung quanh.
+ Hãy chọn các khối có mặt là hình chữ
nhật. Con đã chọn được khối gì? Vì sao
con chọn được?

<b>- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt</b>
bao là hình chữ nhật.

<b>* Tạo đồ vật từ các khối</b>

- Với những khối này, cơ cháu mình cịn

có thể làm gì?

- Con sẽ xếp những gì? (hỏi 3- 4 trẻ)
- Sau khi trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ
nhận xét kết quả:

+ Con đã xếp được cái gì?
+ Con xếp bằng những khối gì?
+ Cịn có cách xếp nào khác khơng?
+ Vì sao lại dùng khối này? Có thể dùng
khối khác được khơng?

<b>* Thực hành tạo khối</b>

- TC 1: Người thợ có bàn tay vàng.

+ Cách chơi: Trò chơi gồm 4 đội. Nhiệm
vụ của các đội là tạo các khối từ đất nặn
hoặc giấy theo yêu cầu do gắp thăm.
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc,
đội nào tạo được nhiều khối đẹp hơn,
bạn đó thắng cuộc.

- Trong khi trẻ thực hiện, cơ quan sát và
trò chuyện với trẻ khá:

+ Con nặn khối gì?
+ Con làm như thế nào?

+ Tại sao lại xoay tròn đất như vậy?

- Gợi ý cách làm cho trẻ:

+ Con thích nặn khối gì?

+ Khối trụ có mặt bao xung quanh như
thế nào?

+ Muốn nó cong thì con phải làm thế
nào?

+ Muốn cho mặt bao 2 đầu phẳng thì ta
phải làm thế nào?

nhật (2 loại). Vì nó có
6 mặt bao xung
quanh.

- Gọi 3, 4 trẻ nhắc lại.
- Khối chữ nhật. Có
mặt là hình chữ nhật
- Gọi 3, 4 trẻ nhắc lại.

- Xếp hình

- Ơ tơ, ngơi nhà...

- Ngơi nhà

- Vng, chữ nhật, trụ
- Có (Trẻ kể tên)

- Khối này có mặt bao
phẳng, đứng được.

- Trẻ chọn đội chơi và
thực hiện yêu cầu

- Khối cầu
- Xoay tròn đất

- Tất cả các mặt bao
của khối cầu đều cong
- Khối trụ

- Trẻ trả lời ý thích
- Mặt bao cong.
- Lăn dọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>6->7</b>
<b>phút</b>

<b>HĐ 5: </b>
<b>Chọn khối </b>
<b>bằng xúc </b>
<b>giác</b>

- Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng
bầy sản phẩm và trẻ cùng nhận xét kết
quả:

+ Các con nặn được những khối gì?

+ Làm thế nào để nặn được khối cầu
(trụ, vuông...)?

+ Ai đã dán được khối chữ nhật? Dùng
hình gì để dán? Vì sao?

<b>* Chọn khối bằng xúc giác</b>

- Phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm 4
loại khối.

- Hãy để rổ đồ dùng của mình ra phía
sau.

- Khi cơ gọi tên khối nào các con hãy
cho tay ra sau lấy khối đó, giơ lên và đọc
tên khối.

<i>Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn về</i>
phía trước.

- Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho
trẻ nêu đặc điểm của khối và giải thích
cách làm: VD: Cơ nói: khối vng

+ Tại sao khơng nhìn thấy mà con vẫn
lấy được khối vng?

* Trị chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

+ Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật
tiếp sức, mỗi đội được 2 bạn cùng lên
lấy trong 1 lần. Mỗi lần, 1 bạn chỉ được
lấy 1 khối và để vào đúng giỏ của đội
mình. Các khối được dựng trong hộp
kín. Mỗi đội lấy 1 loại khối.

Đội 1: Lấy khối vuông
Đội 2: Lấy khối chữ nhật
Đội 3: Lấy khối cầu
Đội 4: Lấy khối trụ

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc,
đội nào lấy được nhiều khối đúng yêu
cầu hơn, đội đó thắng cuộc.

- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách
làm:

- Khối cầu, khối
vuông, khối chữ nhật,
khối trụ.

- Xoay trịn (lăn dọc,
dỗ phẳng...)

- Hình vng và hình
chữ nhật? Vì hình chữ
nhật có 2 mặt là hình
vng, có 4 mặt là

hình chữ nhật.

- Trẻ để đồ dùng ra
sau

- Trẻ lấy khối và gọi
tên khối.

- Tất cả các mặt bao
đều là hình vuông,
đều phẳng

- Con sờ thấy phẳng
và các mặt là hình
vng

- trẻ chơi theo hướng
dãn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Làm thế nào để con lấy được?

+ Vì sao con biết đây là khối cầu (trụ,
vuông, chữ nhật)?

- Nhận xét kết quả:

+ Hãy xem trong kết quả của các đội, có
kết quả nào bị sai khơng? Vì sao con biết
đó là kết quả sai?

(Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của
đội. Sau đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh
kết quả của các đội và đọc kết quả chơi).
- Phần thưởng cho tất cả các bạn hơm
nay tham gia trị chơi là: Mỗi bạn hãy
chọn cho mình 1 khối mình thích.

- Các con hãy lăn khối tùy ý và cho cô
biết kết quả:

+ Khối cầu có lăn được khơng?
+ Vì sao?

+ Cịn khối trụ? Tại sao lăn thế này thì
lăn được cịn lăn thế kia thì khơng được?
(Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ
nhật)

- Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối
của 2 bạn lên nhau.

+ Kết quả thế nào?

+ trồng khối gì với khối gì?

+ Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau
xem sao?

+ Kết quả thế nào?

+ Tại sao chồng thế này thì được mà
trồng thế kia thì khơng được?

- Vậy, những khối nào thì chồng được
lên nhau?

- Những khối nào thì không chồng được
lên nhau?

- Khi cất dọn hoặc lúc sử dụng đồ dùng
có hình dạng giống các khối, các con cần
chú ý điều gì?

+ Các đồ vật có dạng mặt bao nào thì có
thể xếp chồng lên nhau được?

+ Các đồ vật có dạng khối trụ thì cần
xếp như thế nào để có thể chồng được

- Con sờ vào khối
- Tất cả các mặt bao
đều cong,....

- Có .... Vì đội con lấy
khối cầu, còn đây là
khối vuông. Tất cả
các mặt bao đều
phẳng.

- Trẻ lăn khối tùy ý

- Có

- Vì có mặt bao cong
- Vì lăn thế này thì
mặt bao cong. Cịn lăn
thế kia thì mặt bao
phẳng.

- Có chồng được
- Khối cầu với khối
trụ

- Không trồng được
- Vì mặt bao cong để
trên mặt bao phẳng
nên chồng được. Còn
mặt bao phẳng để trên
mặt bao cong khơng
chồng được.

- Khối có mặt bao
phẳng.

- Khối có mặt bao
cong.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1->2</b>
<b>phút</b>

<b>3. Kết thúc </b>

<b>giờ học</b>

lên nhau?

+ Các đồ vật có dạng khối cầu thì chúng
ta cần chú ý gì khi muốn xếp lên cao?
- Cô nhận xét, động viên trẻ.

- Cho vào vật dựng có
thành cao, nếu khơng
nó sẽ lăn.

</div>

<!--links-->