Giáo án tuần 21( năm học 2017-2018) một số loại hoa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (211.68 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại Hoa

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi
Trị chuyện với trẻ về
chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Cho trẻ chơi với “
Lịch của bé”

- Cho trẻ xem tranh
trò chuyện về chủ đề
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ

dùng, đồ chơi
-Bảng : Lịch của bé
treo ở góc lớp.

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được tắm nắng
và phát triển thể lực
cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập
- Đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/1 /2018 đến ngày 09 tháng 2 năm 2018
Từ ngày 22/01 Đến ngày 26/01/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian,
thời tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên
bảng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ gắn lịch, và ký hiệu thời tiết
trong ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng
Bật theo nhạc bài hát

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
cháu yêu bà”,

thực hiện các động tác theo hiệu
lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
Cửa hàng bán hoa/ rau/
củ/ quả/; cửa hàng ăn
uống; phòng khám
bệnh.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng
nhau.

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ
chơi bác sĩ.

- Đồ chơi bán hàng
- Trang phục
- Góc chơi xây dựng

xây dự ng

Xây vườn hoa/công
viên, vườn cây ăn quả

- Trẻ biết phối hợp

cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào..v..v.

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
xanh

Góc nghệ thuật
-Tạo hình : Nặn, vẽ, 
cắt dán, tơ màu tranh
về các loại cây hoa
-Âm nhạc: Hát, múa, 
vận động các bài hát
về chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phụ, dụng
cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem 
sách tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
chủ đề . Làm sách
tranh về các loại cây
hoa. Đếm gộp các
đối tượng

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Một số tranh ảnh
về các loại hoa
-Bìa, bút màu, bút
viết,...

- Tranh lơ tơ, thẻ số

- Góc thiên nhiên:

Chơi với cát, nước,
sỏi. Chăm sóc cây và,
nhổ cỏ, lau lá...v..v..

- Trẻ thích lao động,
yêu quý chăm sóc,
bảo vệ cây

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Em yêu cây
xanh” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

Hoạt động có chủ 
đích

-Quan sát vườn hoa

- Trẻ quan sát vườn hoa
của trường, nói được
tên, đặc điểm nổi bật
của các loại hoa trong
vườn.

-Phát triển các giác quan
cho trẻ, rèn kỹ năng
quan sát và đàm thoại
- Giáo dục trẻ yêu quý
người lao động

- Địa điểm, nội
dung trị chuyện
- Trang phục cơ
và trẻ

Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi quanh sân
trường quan sát thời
tiết và nhặt lá rụng.

- Trẻ biết quan sát và
nói lên những cảm nhận
cuarm mình về thời tiết

-Biết mặc trang phục
phù hợp thời tiết.
- Trẻ biết nhặt lá rụng
bỏ vào thùng rác cho
môi trường sạch sẽ...

- Địa điểm, nội
dung trị chuyện
- Trang phục cơ
và trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Giới thiệu buổi đi dạo

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
3. QS và đàm thoại

- Cho trẻ vừa đi vừa hát “Ra chơi vườn hoa”
- Quan sát và đàm thoại : Con nhìn thấy gì ?
Có những loại hoa gì? Con nhận xét gì về
hoa hồng? Hoa đồng tiền? ( Đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ nó đặc điểm cấu tạo màu sắc
của hoa, lá, cành)

- Vườn hoa đẹp nhờ có ai chăm sóc? Người
làm vườn làm gì?

3. Củng cố- GD : Chúng mình vừa qs gì? 
- GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ, không bứt
cành bẻ lá, khong ngắ hoa mà bảo vệ hoa
cho hoa luôn đẹp, mang hương thơm đến
cho mọi người.

- Đứng xung quanh cô
-QS và lắng nghe
-Trẻ vừa đi vừa hát
- Vườn hoa,

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi
của cơ.

-Nhờ có người làm vườn, chăm
sóc nhổ cỏ, tưới cây, vun trồng,
…

- Vườn hoa
-Lắng nghe.

1.Ổn định: Tập trung trẻ
2. Giới thiệu buổi đi dạo: 
- Trẻ vừa đi vừa hát

3. QS và đàm thoại

- Các con hãy quan sát xem thời tiết ngày
hơm nay. Nắng hay mưa, nóng hay

lạnh...thời tiết của mùa gì? Chúng mình phải
mặc trang phục như thế nào? Tại sao?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp mùa, thời
tiết.

3. Củng cố- GD: Các con nhìn xem trên sân
trường có gì? Để sân trường ln sạch
chúng mình nhặt lá rụng để vào thùng rác
nhé! GD trẻ ý thức bảo vệ môi trường

- Đứng xung quanh cô
-QS và lắng nghe
-Trẻ vừa đi vừa hát

- Trời râm, không nắng, không
mưa, thời tiết rét.

- Mùa đơng

-Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.
-Nhiều lá rụng

- Trẻ nhặt lá rụng khu vực sân
trường bỏ vào thùng đựng rác.
-Trẻ trả lời

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoài
trời

+ Vẽ trên sân những
cây hoa –quả mà bé
thích

-Vẽ theo ý thích -Phấn vẽ cho trẻ

Trị chơi vận động:
“ Hoa nào, quả đấy”

-Trẻ biết chọn đúng
ho nào, quả ấy.
-Rèn phản xạ nhanh
cho trẻ.

-Giáo dục ý thức tổ
chức.

- 4-5 bộ hoa quả là
đồ chơi, mỗi bộ có
một loại hoa quả
khác nhau, ví dụ:
Hoa chanh, quả
chanh, hoa mướp,

quả mướp, hoa bưởi
quả bưởi.

-TCVĐ:
 “Gieo hạt”

- TC dân gian: Tập
tầm vông”

Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Địa điểm chơi.

Chơi tự do - Trẻ chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài sân
sach sẽ , an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Chúng mình cùng vẽ trên sân các cây hoa
mà con thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ
- GD trẻ ý thức chăm sóc và bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân những loại cây
hoa- quả mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trị chơi: “Hoa nào quả ấy”
3.Hướng dẫn

Luật chơi: Xếp đúng hoa nào quả ấy. Thời
gian là một bản nhạc

.Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một bộ đồ chơi
hoa quả. Khi chơi trẻ nhảy bật tách chân
chụm chân qua bảy vòng, sau đó chọn hoa
nào thì để vào quả ấy. Thi xem ai chọn và xếp
đúng, nhanh.

3.Trẻ chơi : Cô điều khiển cuộc chơi

4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

-GD trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật khi tham
gia trò chơi.

5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô
-Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi
-Lắng nghe.

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.
- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

sau khi ăn

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi
ăn như: ngồi ngay

ngắn, khơng nói
chuyện to, không
làm rơi vãi, ho hoặc
hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

Thực hành kĩ năng
gấp và cất quần áo
gọn gàng vào ngăn tủ
cá nhân.

- Trẻ biết cách gấp và
cất quần áo, tất và cất
gọn gàng

- Giáo dục trẻ ý thức
vệ sinh, sự ngăn lắp
gọn gàng.

- Quần áo các loại

-Ôn bài hát “ Hoa
trường em”.

- Tập đóng kịch ““Sự
tích hoa hồng”

- Trẻ hát đúng giai
điệu và lời ca

- Rèn kỹ năng ca hát
- Giáo dục ý thức
chăm sóc và bảo vệ
- Trẻ thể hiện lời nói
nhân vật trong chuyện.

- Đàn nhạc

-Trang trí sân
khấu.

- Trang phục vai.

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết mở máy, sử
dụng chuột, dê chuột;

biết chọn ,trò chơi biết
cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm
điện ( tắt máy khi
khơng sử dụng)

- Phịng máy tính
sạch sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng quy định

- Một số đồ
dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu
trong các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô hướng dẫn trẻ

+ Cho trẻ thực hiện

-Cô quan sát trẻ làm, động viên khuyên khích
trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực hiện.
-Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên bài hát.Trị chuyện với trẻ

về nội dung bài hát .
- Cho trẻ hát

- Củng cố- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn
sức khỏe

- Cơ đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại chuyện và
tính cách của nhân vật trong chuyện

- Cơ dẫn chuyện, trẻ đóng kịch
- Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe, trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc
hát biễu diễn với nhiều hình
thức ( Lớp, tổ, cá nhân
-Trẻ phân vai chơi.

-Trẻ đóng kịch
- Cô giới thiệu buổi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử
dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu
tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ
chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi
quy định

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ
theo chủ đề

-Nhận xét, nêu
gương bé ngoan cuối
tuần

- Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêu
chuẩn thi đua trong
tuần

Nhận xét đáng giá
theo tiêu chuẩn thi
đua

Giáo dục có ý thức,
có kỷ luật, có hướng
phấn đấu

- Trang phục và

dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
- ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

-Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên
những bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi

ngoan và bạn có hành vi chưa ngoan

- Cơ nêu tên những trẻ ngoan và những
những trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng
phấn đấu ở tuần sau.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),
tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TCVĐ : Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quả";

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, hướng là các phía phải, phía
trái, trước, sau của bản thân trẻ.

.- Biết chơi trị chơi ném bóng vào rổ.

2. Kỹ năng.

- Rèn các kỹ năng định hướng trong không gian và tuân thủ theo hiệu lệnh

- Rèn ý thức tổ chức, tính kỷ luật cho trẻ.

3. Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vận động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Cổng thể dục, một số loại quả.
- 20- 25 quả bóng, rổ đựng bóng

2. Địa điểm tổ chức : Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

- Hát “Quả gì?’’.

- Trong bài hát có những loại quả gì ăn được?
- Ngồi ra con cịn biết những loại quả gì nữa?
- Các loại quả cung cấp cho cơ thể chất dinh dưỡng
gì?

- Vậy chúng mình có nên ăn nhiều các loại quả
khơng?

- Ngồi việc ăn uống đầy đủ ra chúng mình cần phải
làm gì nữa?

2. Giới thiệu bài

- Để cơ thể mạnh khỏe và dẻo dai cô cùng các con
sẽ tập thể dục nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thường, đi bằng gót, đi bằng mũi chân,

- Trẻ hát.

- Quả khế, quả mít.
- Quả đào, quả lựu...
- Cung cấp cho cơ thể
vitamin và khoảng chất.
- Có ạ.

- Tập thể dục.

-Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường,
về 2 hàng dọc theo nhạc bài: Hoa trong vườn

3.2. Hoạt động2: Trọng động

3.2.1. Bài tập phát triển chung

- Tay 5: Tay thay nhau quay dọc thân

- Chân 5: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân
thay nhau đa thẳng lên nhau.

- Bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên
- Bật 2: Bật tách, khép chân.

3.2.2. Vận động cơ bản

- Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện 1 vận động
mới rất thú vị, đó là: Đi thay đổi hướng theo hiệu
lệnh

- Muốn biết vận động đó như thế nào các con xem
cô thực hiện nhé!

- Cô làm mẫu lần 1.

- Đố các con cơ vừa làm gì?

- Lần 2 phân tích:“ Đi thay đổi hướng theo hiệu
lệnh”.

+ TTCB: Cô đứng trước vạch, 2 chân đứng tự
nhiên, tay thả xuôi, cô xác định đây là phía phải,

phía trái, trước, sau của cơ

+ Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” cơ bắt đầu đi, cơ sẽ đi
thẳng về trước, khi có hiệu lệnh “rẽ trái” (hoặc “rẽ
phải”, “về sau”, “Về trước”) thì cơ sẽ đi về phía tay
trái (hoặc phía tay phải, phía trước, phía sau cuả
mình)…

- Cơ mời 1- 2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem. Cô
nhắc trẻ ( Lưu ý là phải đi thay đổi hướng theo hiệu
lệnh của cô)

- Cho trẻ thực hiện lần lượt: Cô cho trẻ đi khoảng
2-3m rồi mới đổi hướng. mỗi trẻ thực hiện đổi hướng
+ Lần 1: ban đầu trẻ chưa quen, cô cho trẻ tập đổi
hướng 2 lần

+ Lần 2: khi trẻ thạo hơn tăng dần các hướng đổi

vườn".

- Trẻ tập cùng cô từng
ĐT

- Tập 2 lần 8 nhịp.

- Lắng nghe.
- Quan sát.

- Quan sát. Lắng nghe

- Một trẻ làm thẻ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khác nhau (3 - 4 lần)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.

- Mời trẻ yếu tập lại.

- Cho trẻ thi đua : Hai đội sẽ đi thay đổi hướng theo
hiệu lệnh và lên nhặt quả để vaò rổ, nếu đội nào
nhặt được nhiều quả đội đó sẽ thắng. Thời gian chơi
là một bản nhạc

- Yêu cầu của đi thay đổi hướng là phải đi như thế
nào nhỉ?

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
- Nhận xét trẻ

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi: Ném bóng vào rổ.

- Cơ hát “ Quả gì mà lăn lông lốc”
“Sao mà quả bóng lại lăn?”

- Với những quả bóng này các con đốn xem chúng
mình sẽ chơi trị chơi gì?

- Hơm nay cơ sẽ tổ chức TC “Ném bóng vào rổ”
+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ném một quả bóng,
Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ, đội đó chiến

thắng.

+ Cách chơi: Chia lớp ra 2 đội, trẻ đứng 2 hàng dọc,
khi có hiệu lệnh lần lượt các đội lên nhặt bóng ném
vào rổ. Mỗi bạn ném một quả, sau đó về cuối hàng,
bạn tiếp theo lại lên thực hiện. Thời gian mỗi lượt
chơi là một hài hát “ Quả bóng “. Đội nào ném được
nhiều bóng vảo rổ, đội đó chiến thắng.

- Cô điều khiển cuộc chơi
- Nhận xét tuyên dương

3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

4. Củng cố

- Gợi trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực,
chủ động trong hoạt động

5. Kết thúc

-Lắng nghe
-Tập thi đua

- Các thành viên trong
đội phải đi đúng hướng

theo yêu cầu, nếu sai phải
ra ngoài một lần chơi)
- Trẻ hát “ Xin thưa rằng
quả bóng”;

Đá, lăn, chuyền,tung
bóng, đập bóng, ...

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần do
hứng thú của trẻ

-Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
theo nhạc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Nhận xét - tuyên dương.

- Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
 ...
...
...

...

...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động : KPKH “ Cây xanh và môi trường sống”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu cây xanh”.

I/ Mục đích- yêu cầu.
1/ Kiến thức.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết so sánh, nhận xét được những điểm giống và khác nhau của hai
loại cây. Biết phân nhóm phân loại cây.

2/ Kỹ năng.

- Phát triển kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận xét cho trẻ.
3/ Thái độ.

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua các hành vi như: trồng cây,
tưới nước cho cây, bảo vệ cây chống nạn chặt phá rừng.

II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Máy tính, các thiết bị trình chiếu. Đĩa nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”.
Lô tô về các loại cây ăn quả, cây lấy gỗ.

- Hai chậu gieo hạt: Một chậu hạt nảy mầm, một chậu không nảy mầm.
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

IV/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”.
+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Vậy các con biết gì về cây xanh?
2. Giới thiệu bài.

- Để tìm hiểu và biết rõ hơn về “Cây xanh và
môi trường sống” cơ cháu mình cùng nhau tìm

hiểu và khám phá nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện.
3.1.1. Cây ăn quả.

- Đọc câu đố:

“Cây gì thân nhẵn lá xanh

Có buồng quả chín ngọt lành thơm ngon?”
Đó là cây gì?
* Cho trẻ xem Slide 4 (Cây chuối)

+ Các con biết gì về cây chuối?

+ Cây chuối có đặc điểm gì? Thân lá như thế
nào? Ích lợi của cây chuối ra sao? Quả chuối

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Cây chuối

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

có nhiều chất gì? ( Cây chuối có thân nhẵn, lá
to dài màu xanh, Quả chuối xêp thành từng
nải, chuối có dạng cong dài, màu vàng, thuộc
cây ăn quả, Chuối có nhiều vitamin).

* Cho trẻ xem Slide 5 (Cây cam)

+ Con có nhận xét gì về cây cam? Thân và lá
như thế nào? Theo các con cây cam thuộc loại
nhóm cây gì ? (Thân cây cam sần sùi, lá nhỏ,
màu xanh đậm, quả cam màu vàng, tròn, cam
thuộc loại cây ăn quả).

- Vậy cây chuối và cây cam đều thuộc loại cây
gì? Cho trẻ đọc “Cây ăn quả”

- Ngoài hai loại cây ăn quả chúng ta vừa tìm
hiểu thì các con cịn biết có những loại cây ăn
quả nào khác không?

* Cho trẻ xem Slide 6 (Một số loại cây ăn quả
khác). Có rất nhiều loại cây ăn quả khác nhau.
Chúng đem đến những trái ngọt và nhiều
vitamin rất tốt cho sức khoẻ con người.

3.1.2.Cây lương thực.

- Câu đố kết hợp hình ảnh minh họa
“Mẹ con đều mặc áo vàng

Sinh nở đồng làng, họ hàng đông vui?”
Là cây gì?

“Cây gì lá phất trên cùng

Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây?”
Là cây gì?
* Cho trẻ xem hình ảnh Cây lúa – cây ngô
- Cô cho trẻ nhận xét và gọi tên từng loại cây.
- Cây lúa và cây ngô được trồng ở đâu? đem
đến cho chúng ta ích lợi gì?( Cung cấp nguồn
lương thực cho con người )

- Hai loại cây này thuộc nhóm cây gì?
3.1.3. Cây lấy gỗ.

* Cho trẻ xem Slide 10 – 11 (Hình ảnh cây

- Quan sát và trò chuyện.
-Trẻ trả lời theo ý hiểu và sự
gợi mở của cô.

- Cây ăn quả
- Trẻ đọc

- Trẻ kể: ổi, na, nhãn, táo,
xoài,….

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời: Cây lúa

- Cây Ngô

-Trẻ quan sát và nhận xét

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

xoan, cây bạch đàn).

+ Các con có biết tên của hai cây này khơng?
+ Cây bạch đàn và cây xoan được trồng để làm
gì?

+ Vậy hai loại cây này thuộc loại nhóm cây
gì?

+ Cho trẻ đọc “Cây lấy gỗ”

+ Gỗ của các cây này tạo ra sản phẩm gì?
* Cho trẻ xem Slide 12 (tạo ra sản phẩm như
nhà, bàn ghế…)

- Ngoài để lấy gỗ các loại cây này còn là nơi
sinh sống của một số lồi động vật như sóc,
khỉ, chim…( Cho trẻ xem Slide 12 )

- Ngoài cây ăn quả, cây lương thực, cây lấy gỗ
các con còn biết được những loại cây gì?

- Vậy tất cả các loại cây này đều có tên gọi
chung của chúng là gì?

* Cho trẻ xem Slide 15 (Hình ảnh các loại cây
có tên gọi chung là “Cây xanh”)

3.1.3. So sánh.

- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về một số
loại cây. Bạn nào giỏi so sánh điểm giống và
khác nhau giữa cây ăn quả và cây lấy gỗ.

* Cho trẻ xem Slide 14 (Cây ăn quả - cây lấy
gỗ) gợi mở giúp trẻ nói lên đặc điểm giống và
khác nhau của hai loại cây.

3.2. Hoạt động 2. Môi trường sống của cây.
* Cho trẻ xem Slide 16 (Video về sự phát triển
của cây).

- Muốn cây sinh trưởng và phát triển được thì
cần phải có những yếu tố nào?

- Muốn có cây thì chúng mình phải làm gì?
- Các con cùng làm động tác “Gieo hạt”.
* Cho trẻ quan sát 2 chậu cây đã được gieo
hạt.

-Quan sát và nói lên ý hiểu
của mình.

-Lấy gỗ.
-Cây lấy gỗ

Tủ, giường, bàn, ghế,…

- Trẻ so sánh

Cây xanh

- Trẻ quan sát trả lời theo ý
hiểu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Một chậu hạt nảy mầm.

+ Một chậu hạt không nảy mầm.

- Các con có nhận xét gì về hai chậu cây này?
+ Tại sao một chậu nảy mầm, còn chậu kia cây
không nảy mầm? Nếu chăm sóc những hạt
mầm này thêm một thời gian nữa thì hạt mầm
đó sẽ như thế nào?

- Vậy cây cần gì để lớn? Nếu khơng có nước,
ánh sáng thì cây sẽ như thế nào?

- Hiện nay nạn chặt phá rừng đang gia tăng, tài
nguyên, thiên nhiên đang có nguy cơ bị tuyệt
chủng, nhiều loại gỗ quý hiếm bị bàn tay con
người tàn phá bừa bãi làm cho lũ lụt, hạn hán
thiên tai sảy ra rất nhiều…

* Cho trẻ xem Slide 18 “Một hình ảnh chặt
phá rừng, lũ lụt, hạn hán do khơng có cây xanh
- Vậy chúng mình phải làm gì trước tình trạng
chặt phá rừng trái phép đó?

3.3. Hoạt động 3.Trị chơi luyện tập.
* Trò chơi: Hãy kể đủ ba thứ

- Cơ nói nhóm cây gì trẻ nói tên ba cây trong
nhóm đó

- VD: Cây lấy gỗ
Cây ăn quả
Cây lương thực

* Trị chơi: “Thi xem tổ nào nhanh”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Chia trẻ làm hai đội đội nào lấy được nhiều
cây gắn lên bảng theo đúng nhóm cây thì đội
đó chiến thắng.

4. Củng cố.

- Các con vừa được tìm hiểu gì?

* Giáo dục: Chúng mình hãy cùng nhau trồng
và chăm sóc thật nhiều cây xanh để cho môi

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nói the ý hiểu

-Cây bị khơ, héo và chết.

-qs và lắng nghe

-Trồng rừng và bảo vệ rừng

-Nghe cô hướng dẫn chơi
-Cây xoan, cây bạch đàn,
cây keo

- Táo, lê, ổi.
-Lúa, ngô, khoai.

-Trẻ chia làm hai đội, chơi
trị chơi.

-Tìm hiểu cây xanh và mơi
trường sống.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trường sống của chúng ta được trong lành hơn
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động “ -Trẻ hát : Em yêu cây xanh”

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy vận động “Hoa trường em”,
NDKH : Trị chơi: Nhìn hình đốn tên bài hát
Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trị chơi

.I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng rõ lời bài hát “Hoa trường em”. Lắng
nghe, hiểu nội dung bài hát, cảm nhận được giai điệu bài hát “ Hoa trong vườn”

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ hát kết hợp vận động múa minh hoạ theo lời ca

- Chăm chú nghe hát bài “Hoa trong vườn”, hưởng ứng cảm xúc giai điệu

bài hát, nói đúng tên bài hát.

- Thơng qua trị chơi trẻ có khả năng phán đốn, liên tưởng, trẻ ơn luyện
các bài hát, trẻ mạnh dạn lên biễu diễn trước lớp

3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, u các lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Đĩa hát, đĩa nhạc

- Các slie hình ảnh về các loại hoa, quả,...(hình ảnh cho trẻ chơi trị chơi)
mơ phỏng ý nghĩa nội dung bài hát quen thuộc trên máy chiếu

- Mũ các loại hoa( hoa hồng, hoa sen, hoa cúc), thanh la, xắc sô, ...
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố: “ Mùa gì ấm áp
 Mưa phùn nhẹ bay

Khắp chốn cỏ cây

Đâm chồi nảy lộc” là mùa gì?
- Mùa xuân có rất nhiều lồi hoa đua nhau nở,
khoe sắc thắm, con biết tên những lồi hoa n kể
cho cơ và các bạn cùng nghe. Có rất nhiều lồi hoa
đẹp mang niềm vui đến cho mọi người đấy, các
con có yêu hoa khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Cơ có một bản nhạc rất hay nói về những bơng
hoa các con hãy lắng nghe xem đó là giai điệu bài
hát gì? (cơ cho trẻ nghe nhạc bài hát).

- Cô hỏi: Các con vừa nghe nhạc bài hát gì, Của
ai?

Trẻ nghe và đoán “Mùa
xuân”

- Trẻ kể tên các loài hoa
mà trẻ biết

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bài hát “Hoa trường em” nhạc và lời của nhạc
sĩ : Dương Hưng Bang

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Dạy vận động
* Ôn bài hát.

- Bây giờ chúng mình cùng hát thật hay bài hát
“Hoa trường em” (Lần 1: Trẻ hát, nhún cùng cơ )
- Bài hát nói lên điều gì ?

- Cơ nói “Có một bạn nhỏ ngắm hoa, ngắm lá
trong vườn. Bạn thấy màu sắc của hoa và lá rất
đẹp, bạn liên tưởng đến bơng hoa ở trường, ở lớp
đó là những bạn nhỏ biết vâng lời cô, chăm ngoan
học giỏi xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ đấy ”
+ Lần 2: Trẻ hát với hình thức nâng cao : Cơ đưa
tay về phía tổ nào tổ đó hát

+ Lần 3 cho trẻ hát kết hợp với nhạc đệm

- Các con hát rất hay, để bài hát hay hơn nữa các
con sẽ làm gì ? cơ cho trẻ kể (Vỗ tay theo tiết tấu,
nhún theo nhạc, vỗ đệm theo phách, ...)

- Cô mời một vài trẻ thực hiện

* Dạy vận động múa minh hoạ bài hát“ Hoa
trường em”

- Để bài hát sinh động hơn cô đã sáng tác các động
tác múa minh họa cho bài hát, các con xem cô múa
bài “Hoa trường em” nhé!

- Cô múa mẫu lần 1:

+ Các con vừa xem cô hát múa bài gì ?

- Để múa đẹp và hát hay các con hãy xem cô múa
nhé!

- Cô múa lần 2 kết hợp giảng giải:

+ “Em ngắm chiếc lá... cánh hoa” Hai tay uốn lần
lượt đưa cao lên đầu vào chữ “lá” ; “ Hoa”

Dương Hưng Bang

-Trẻ hát, nhún cùng cơ
- Nói nội dung bài hát
- Quan sát và lắng nghe

- Hát theo tay cô

- Trẻ hát nhún cùng cơ
- Trẻ nói theo ý hiểu
(Vỗ tay theo tiết tấu, nhún
theo nhạc, vỗ đệm theo
phách, ...) 4-5 trẻ hát sử
dụng phách tre, sắc xô gõ
đệm

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Bài “Hoa trường em”
-Trẻ quan sát và lắng

nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ “Hai chiếc...màu vàng ” 2 tay cao trên đầu nhún
ký chân sang hai bên ”

+ “Bông hoa thơm ...lớp em” hai tay vỗ hai bên,
chân đã chéo

+ “Là bông ...lời cô” tay bắt chéo ôm ngang ngực
+ “Bông hoa ...lớp em” vỗ tay hai bên

+ “ Là bông ..Bác Hồ”: hai tay khum khum trước
ngực giả làm bông hoa, hai chân từ từ ngồi xuống
- Cô cho trẻ hát múa cùng cô từ đầu cho đến hết
bài ( 2 lần chậm, không nhạc – sửa sai)

- Truyền tin, truyền tin, tin rằng mùa xuân các loài
hoa mở hội thi tài, các loài hoa sẽ múa hát thật hay
xem hoa nào múa đẹp nhất nhé !( Cô mời lần lượt
các bạn hoa hồng, hoa sen, hoa cúc lên hát múa)
- Ngồi những động tác cơ vừa dạy có bạn nào
nghĩ ra động tác minh hoạ nào khác không( cô mời
1-2 trẻ minh hoạ theo sự sáng tạo riêng của trẻ )
- Cô mời các bạn trai hãy đứng phía bên tay trái
của cơ, các bạn gái hãy đứng phía bên tay phải của
cơ

- Các bạn trai hãy hát cho các bạn gái múa
- Các bạn gái hãy hát cho các bạn trai múa

- Cô hỏi “ Các con vừa hát múa bài gì, nhạc và lời
của ai? Bài hát nói lên điều gì ?”

- Bơng hoa trong vườn nhiều màu sắc rất đẹp rất
thơm nhưng hoa ở trường ở lớp cịn đẹp hơn đó
chính là những bạn nhỏ chăm ngoan, học giỏi biết
nghe lời cô giáo và bố mẹ. xứng đáng là cháu
ngoan Bác Hồ.

3. 2. Hoạt động 2: Trị chơi : “ Nhìn hình đoán tên
bài hát”

- C/c đã được nghe hát, hát và vận động, bây giờ

-Trẻ quan sát và lắng
nghe

-Trẻ hát múa cùng cơ

- Nhóm trẻ đội mũ hoa
hồng, hoa sen, hoa cúc
lần luợt múa biểu diễn
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ nam đứng đứng bên
tay trái cô, trẻ nữ đứng
bên tay phải cô

-Trẻ hát múa.

- Bài hoa trường em cuả

nhạc sĩ Dương Hưng
Bang

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

cô thưởng cho các con một trị chơi “Nhìn hình
đốn tên bài hát”

- Luật chơi: đội nào có tín hiệu trước đội đó có
quyền đốn tên bài hát, nếu đoán sai thì dành
quyền cho đội khác

- Cách chơi: Cơ có 4 ơ số đó là số 1,2,3,4. Sau
mỗi ơ số là một hình ảnh có nội dung bài hát trong
chủ đề thế giới thực vật, đội nào có tín hiệu trước
và đốn được tên bài hát thì đội đó thắng được
tặng một tràng vỗ tay. Đội thắng có quyền mời bất
kỳ đội nào hoặc bất kỳ ai thể hiện bài hát đó với
mình .

- Bây giờ lớp chia làm 4 đội và cùng mở các ô số
nhé!

+ Ô số 1: Có nội dung bài hát “ Bầu và bí”
+ Ơ số 2: Có nội dung bài hát : “ quả”.

+ Ơ số 3: Có nội dung bài hát : “ Hoa kết trái”
+ Ơ số 4: có nội dung bài hát “ Hoa trong vừờn”
4. Củng cố- Giáo dục

- Các con chơi rất giỏi hơm nay chúng mình được
hát, múa bài gì?

- Để trở thành những bơng hoa đẹp của trường, của
lớp mình các con sẽ làm gì?

- Giáo dục: Để là những bơng hoa đẹp của trường,
củalớp mình các con học giỏi, ngoan ngỗn, nghe
lời cơ giáo, nghe lời bố mẹ,…Xứng đáng là cháu
ngoan Bác Hồ nhé

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Quan sát và lắng nghe

- Các đội chú ý quan sát
lắng nghe và phát tín hiệu
trả lời

- Chơi trị chơi theo hứng
thú của trẻ ( 2-4 lần)

- Hát “ Hoa trường em’
- Học giỏi, ngoan ngỗn,
nghe lời cơ giáo, nghe lời
bố mẹ,…

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 25 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ cái g-y, p -q
 Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức.

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái g,
y, p, q . Tìm và nhận ra chữ cái g, y, p, q trong từ.

2. Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ nhận biết và phát âm

- Phát triển óc sáng tạo và sự tự tin ở trẻ trong các hoạt động.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh.
II. Chuẩn bị

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Các thẻ chữ cái g, y- p, q cho trẻ. Tranh có bài đồng dao "gánh gánh
gồng gồng"

- Có 4 cây, và có các loại quả có các chữ cái
- Bút dạ, bút màu, que chỉ.

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Ra chơi vườn hoa”
- Bài hát nói về điều gì?

- Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Hoa ly”; “ Hoa mào gà”; “
Hoa phong lan”

- Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học trong tên hoa.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng tìm những chữ cái đã học
trong trò chơi nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trị chơi: Tìm chữ chữ cái
theo hiệu lệnh của cơ

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi, trong rổ có các chữ
đã học

- Khi chơi cơ u câu tìm chữ gì trẻ tìm chữ đó
giơ lên và đọc.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Tìm chữ cịn thiếu

- Cơ có tên một số đồ dùng, đồ chơi có chữ p, q
yêu cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn
+ Hoa ly Hoa l….

+ Quả dâu tây …uả dâu tâ….
+ Hoa hồng Hoa hồn…..

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ kể tên các loại hoa
-Trẻ tìm chữ cái g, y, p, q
trong từ và đọc.

-Lấy rổ đồ chơi
- Lắng nghe

- Trẻ tìm chữ cái g,y, q, p
theo yêu cầu của cô giơ lên
và phát âm.

-Trẻ quan sát và tìm chữ cái
cịn thiếu trong từ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Hoa phong Lan Hoa ….hon….
 * Tìm quả cho cây

- Luật chơi : Đội nào dán được nhiều quả hơn
đội đó thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội chọn và
dán những loại quả, có chữ g,y, p,q thời gian là
một bản nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3 : Xếp hình

- Cho trẻ dùng hột hạt xếp chữ g- y, p, q

3.4. Hoạt động 4: Tìm gạch chân chữ cái g, y,
p, q trong bài đồng dao “ Gánh gánh gồng
gồng” và đếm số chữ cái tìm được

- Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện
4.Củng cố.

- Chúng mình cùng chơi trị chơi với chữ cái gì?
- GD trẻ tìm các chữ cái đã học trong tranh
chuyện, sách báo.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Chữ p, g

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật
chơi và cách chơi.

-Trẻ thực hiện.

- Quan sát và lắng nghe.

- Trò chơi với chữ cái g-y,
q- p.

-Lắng nghe.

Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 26 tháng 01 năm 2018
 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện:“ Sự tích hoa hồng”

Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Gieo hạt”; Hát “ Màu hoa”; Câu đố
 I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên câu chuyện và tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung của tác phẩm là nhờ có nàng tiên mùa xuân, nữ
thần mặt trời, nữ thần mặt trăng mà các bơng hoa hồng có nhiều màu sắc khác
nhau.

- Trẻ nắm được các tình tiết của câu chuyện, biết kể lại chuyện theo sự gợi
mở của cô

2. Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ năng lắng nghe, kỹ năng quan sát

- Trẻ biết trả lời cô một cách mạch lạc, rõ ràng các câu hỏi theo nội dung
câu chuyện

3. Thái độ.

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa
II. Chuẩn bị

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Bài giảng điện tử

- Một số bài hát về chủ điểm

-Tranh vẽ các bông hoa hồng cho trẻ tô màu, sáp màu
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt

- Cơ nói: các con ạ, gieo hạt – hạt nảy mầm – đâm
chồi – nảy lộc và ra những bông hoa thật là đẹp.
Các con biết những loại hoa nào kể cho cô và các
bạn cùng nghe

- Hoa dùng để làm gì các con có biết không?
- Hoa dùng mang hương thơm đên cho mọi người,
hoa cịn để trang trí cho đẹp, để tặng trong ngày
hội ngày lễ, ngày sinh nhật

- Cô và trẻ hát bài “ màu hoa” và đi về chỗ ngồi
2. Giới thiệu bài

Cô đọc câu đố “ Thân cành có nhiều gai
Hương thơm tỏa sáng mai

Trắng, hồng, nhung nhiều loạiTên thật là hoa 
chi” Là hoa gì

- Cơ nói; ngày xưa hoa hồng chỉ tồn một mầu
trắng”, vậy nhờ đâu mà lồi hoa hồng lại có nhiều
màu sắc đến vậy? Để biết được điều đó cơ cùng
các con sẽ cùng tìm hiểu câu chuyện “ Sự tích hoa
hồng”

3. Hướng dấn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm mạch lạc bằng cử 
chỉ, điệu bộ, động tác minh họa.

- Kể xong cơ nói: Cơ vừa kể cho chúng mình nghe
câu chuyện gì? (Sự tích hoa hồng )

- Câu chuyện kể rằng : ngày xưa hoa hồng chỉ có

- Trẻ lại gần cơ

- Trẻ chơi trị chơi “ Gieo
hạt”

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa
ly, hoa lay ơn,. Hoa đào,
hoa huệ,…

- Hoa dùng để trang trí
cho đẹp, để tặng sinh
nhật, …

- Hát và đi về chỗ ngồi

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời “ Hoa hồng”

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

một màu trắng thôi, nhưng nhờ có sự giúp đỡ của
cơ tiên mùa xn, của mặt trời, mặt trăng, của các
bạn bè mà hoa hồng đã có nhiều màu sắc rực rỡ,
để biết ơn mọi người hoa hồng đã mang lại vẻ đẹp
và hương thươm cho mọi người đấy

- Các con có muốn được cùng cơ tìm hiểu rõ hơn
câu chuyện này nữa không nào?

- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa. 
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Cơ có tên câu chuyện, các con đọc to cho cô nào
- Con nào giỏi lên tìm và đọc cho cơ xem trong tên
câu chuyện những chữ cái đã được học.

Cơ động viên khích lệ trẻ .

- Cô kể lần 3 kết hợp chỉ chữ ( cơ mở sliev chuyện
tranh có chữ kể cho trẻ nghe)

- Các con thấy câu chuyện: Sự tích hoa hồng có
hay khơng nào?

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải

- Chúng mình cùng cơ khám phá câu chuyện này
nhé.

- Cơ có bơng hoa hồng nhiều cánh, trên cánh hoa

có các số chúng mình lần lượt mở các cánh hoa
nhé

+ Cánh hoa số 1 với câu hỏi: Đố bé trong câu
chuyện có những ai?

+ Cánh hoa số 2: Trước đây hoa hồng có màu gì ?
+ Cánh hoa số 3: Những bông hoa hồng mơ ước
điều gì?

+ Cánh hoa số 3: Ai đã giúp hoa hồng có nhiều
sắc màu ? Và đã giúp như thế nào?

- Trẻ nghe

-Trẻ trả lời

- Sự tích hoa hồng, trẻ
đọc tên chuyện

- Trẻ tìm chữ và đọc to

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Nàng tiên mùa xuân, nữ
thần mặt trời, nữ thần mặt
trăng,…

- Màu trắng

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

+ Cánh hoa số 4: Chuyện gì đã xảy ra với các
bơng hoa hồng vào sáng hôm sau

+ Câu hỏi số 5: Nàng tiên đã đặt tên cho các hoa
hồng là gì?

+ Câu hỏi cuối cùng mang số mấy các con? À là
số 6

+ Những bơng hoa hồng sẽ làm gì để đáp lại lòng
tốt của các vị thần ?

- Giáo dục:

+ Các con có biết khơng? Loài hoa hồng được
mệnh danh là “ nữ hoàng của các lồi hoa” , các
con có u những bơng hoa hồng khơng nào? Vậy
thì muốn cho những bông hoa hồng ngày càng
thêm đẹp và rực rỡ, các con cần phải làm gì?
+ Phải chăm sóc, tưới cây, khơng được ngắt lá bẻ
cành vì nhờ có các loài hoa mà cuộc sống của
chúng ta mới thêm nhiều thú vị và thêm tươi đẹp
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đặt câu hỏi giúp trẻ kể lại chuyện
- Cô tổ chức cho trẻ hoạt động trong nhóm
- Cơ phân vai cho trẻ,cơ là người dẫn chuyện
4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu câu chuyện
gì?

- Giáo dục: Để cho hoa đẹp không được hái hoa,
không ngắt cành bẻ lá.

5. Kết thúc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
- Chuyển hoạt động.

ban màu vàng.

- Sáng vườn hồng có
nhiều màu sắc, màu đỏ,
màu vàng,…

-Hồng nhung, hồng đỏ,
hồng vàng

- Trẻ nghe

-Mang hương thơm và vẻ
đẹp cho mọi ngườ

-Lắng nghe
-Nói theo ý hiểu

- Trẻ kể chuyện cùng cô
theo lớp 1-2 lần