GIÁO ÁN TUẦN 12- NGHỀ PHỔ BIẾN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (260.28 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 12 Tên chủ đề lớn:Những

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh: Nghề phổ
( Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập các động tác theo
đĩa bài: “Em làm cơng
an tí hon”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Hướng trẻ quan sát góc
chủ đề và trị chuyện về
chú cảnh sát giao thơng

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn

sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020
biến

Từ ngày: 23/11 đến 27/11/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân .

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc nổi
bcủa chủ đề: "Nghề phổ biến"

---Trị chuyện với trẻ về Nghề phổ biến
---Cho trẻ chơi ở góc tự chọn

- 1. Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh,
đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài hát:

“Đoàn tàu nhỏ xíu”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :
+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu

+ ĐT tay: tay thay nhau quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối một chân ra phía trước
+ ĐT bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo

4, Hồi tĩnh: con công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chuyện với cơ
Trẻ xoay các khớp.
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

Tập theo cô theo lời bài
hát: “ Em làm cơng an tí tí
hon’’

- Lắng nghe
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

* Hoạt động ngoài trời
- Quan sát thiên nhiên,
dạo chơi sân trường
- Quan sát trang phục,
dụng cụ làm việc của
nghề chú bộ đội, giáo
viên, bác sĩ

- Nghe kể chuyện/ đọc
thơ/ hát có liên quan
đến chủ đề

* Trị chơi vận động
- TCVĐ: Thi “Ai nhanh
nhất”.

“Chuyền bóng”, Ai bắn
giỏi nhất

- TCDG: Mèo đuổi
chuột, Lộn cầu vồng
* Chơi tự do

- Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ biết cách quan sát
thiên nhiên

- Trẻ biết trang phục,
dụng cụ làm việc của chú
bộ đội, giáo viên, bác sĩ

-Trẻ được nghe kể
chuyện, đọc thơ, hát về
chủ đề

Rèn kỹ năng cho trẻ
Rèn kỹ năng vận động

- Rèn sự khéo léo sáng
tạo

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
Trang phục

- Chuyện bài
hát có trong
chủ đề

- Mũ mèo và
mũ chuột,
bóng, súng
bằng giấy

Lá cây

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II. Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc thơ “ Chú cảnh sát giao

thông”

- Cô cho trẻ quan sát thiên nhiên, quan sát trang phục,
dụng cụ làm việc của nghề bộ đội, bác sĩ, giáo viên
+ Cô hỏi trẻ về thiên nhiên hôm nay như thế nào?

+ Cho trẻ lắng quan sát trang phục, dụng cụ làm việc của
nghề bộ đội, giáo viên, bác sĩ

- Kể chuyện/ đọc thơ/ hát bài có trong chủ đề

- Giáo duc trẻ biết ơn và kính trọng những người làm
nghề

III. Tổ chức trị chơi cho trẻ:
Trị chơi vận động:”

- Cơ cho trẻ chơi : Trị chơi:

“ Chuyền bóng”, Mèo đuổi chuột, ai nhanh nhất, ai bắn
giỏi nhất, lộn cầu vồng"

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu lá cây khô
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc cây

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát, trả
lời

-Trẻ quan sát và nói
lên ý của trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của
trẻ

- Làm đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

góc

- Bán hàng, đóng vai
chú cảnh sát giao thơng
Góc xây dựng: Xây bến
xe, xây đường đi, ghép
hình chú cảnh sát giao
thơng, cơ giáo

Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt:
làm một số đồ dùng,
dụng cụ của chú cảnh sát
giao thông, bộ đội, cơ
giáo

Góc âm nhạc: Hát, múa
các bài hát về chú cảnh
sát giao thông, chú bộ
đội, cơ giáo.

Góc khoa học: 
Chăm sóc cây xanh.
Góc sách:

+ Làm sách tranh về
nghề, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi :
đóng vai bán hàng

- Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép
được bến xe, đường đi,
hình chú cảnh sát giao
thông

-Trẻ biết cắt, một số
dụng cụ của chú cảnh
sát giao thơng, bộ đội,
cơ giáo

- Ơn lại kiến thức

- Rèn kỹ năng lao động

- Củng cố kiến thức, rèn
kỹ năng

- Bộ đồ chơi
gia đình bán
hàng

Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ,
gạch

- Bút màu, giấy,
hồ, kéo

- Xắc xô, phách

Xô gáo

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về
chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức – TC với trẻ:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Chú cảnh sát gt đang làm gì?
- Các chú làm việc đó để làm gì?

- GD trẻ u q, kính trọng chú cảnh sát giao thông
và những người làm nghề phổ biến

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng
+ Góc xây dựng: Xây dựng bến xe

+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh về chú cảnh
sát giao thơng, chú bộ đội, cơ giáo.

+Tương tự với các góc chơi khác
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ đi từng nhóm qs trẻ chơi, xử lý các t́ình huống
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

3. Kết thúc:- Nhận xét góc chơi- nx tuyên dương

cùng cơ

- Trẻ nghe

- Nói tên góc chơi, nội
dung chơi trong các
góc

- Đàm thoại cùng cô
- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

A. TỔ

CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

ăn

Hoạt
động
ngủ

- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu không khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

đúng trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an tồn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

sạch.Khăn ăn
ẩm.

-Phòng ăn kê
bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

- Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Tổ chức vệ sinh cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh pḥòng ăn, pḥịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

Trẻ bỏ dây buộc tóc dây
váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Vận động nhẹ ăn quà

chiều.

- Sảng khoái sau giấc
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
Hoạt
động
theo ý

thích

Trả
 trẻ

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở góc tự chọn
- Nghe đọc chuyện/ thơ.
Ơn lại bài hát bài thơ,
bài đồng dao.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ

- Chơi theo ý thích của
trẻ

- Củng cố kiến thức cho
trẻ

- Rèn kỹ năng ca hát và
biêu diễn, mạnh dạn, tự
tin

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
-Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

-Phụ huynh có biện
pháp phối kết hợp với
cô.

- Các góc và đồ
chơi trong góc
- Bài thơ, câu
chuyện, bài hát

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

Trang phục cô
và trẻ gọn gàng
Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Ôn lại bài hát, bài thơ về chú cảnh sát giao thơng
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích của bé

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn.
+ Cơ nhận xét chung.

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

Trẻ ăn chiều

Trẻ hát các bài hát đó học

Trẻ xếp đồ chơi

Trẻ hoạt động theo ý thích
Trẻ nhận xét nêu gương

Trẻ nêu

Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ nghe

Trẻ vỗ

Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bị zích zắc theo hướng qua 7 điểm 
 - TCVĐ: Người tài xế giỏi 
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Chú cảnh sát giao thông

I. Mục tiêu- yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Biết cách bò zích zắc theo hướng qua 7 điểm
- Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Trẻ được ôn luyện kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số đồ dùng dụng cụ của chú cảnh sát
 2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú:
- Cho trẻ đọc thơ: " Chú cảnh sát giao thơng”
Cơ và trẻ trị chuyện về bài thơ

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Chú làm những cơng việc gì?

+ Chú làm cơng việc đó để làm gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng chú cảnh sát

giao thơng

2. Giới thiệu bài.

Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ?

À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ
bản đó là “Bị zích zắc theo hướng qua 7 điểm.” nhé.
Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2 : Trọng động: 
*.Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: tay thay nhau quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối một chân ra phía trước
+ ĐT bụng :Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Đọc thơ

- Chú cảnh sát giao thông
- Cầm gậy điều khiển
phương tiện giao thông
- Để giúp cho phươn tiện
giao thông đi lại dễ dàng
Phải tập thể dục ạ.

- Đội hình vịng tròn
- Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân- Đi khom
lưng- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp (nhấn
mạnh động tác tay, chân)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Bị zích zắc theo hướng qua
7 điểm

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Từ
đầu hàng cơ bước ra trước vạch xuất phát. TTCB:
Hai bàn tay và hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn
về trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh "Bị" thì trẻ

bị kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước, cơ
bị khéo léo theo đường dích dắc vịng lần lượt qua
từng cây khơng chạm vào cây tiếp tục bò cho đến
cây cuối cùng sau đó đứng dậy đi về đứng cuối
hàng.

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi vận động: Người tài xế giỏi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cô giới thiệu cc: Trẻ đội túi cát trên đầu giả làm
hàng hóa, tay cầm vịng giả làm vơ lăng ơ tơ và đi,
dừng lại khi có tín hiệu. Khi có tín hiệu đèn đỏ thi
trẻ phải dừng lại, khi có tín hiệu đèn xanh thì được
đi nhưng khơng được làm rơi túi cát.

- Luật chơi: sau một bản nhạc mà có tín hiệu đèn
bạn nào khơng làm rơi túi cát thì mới là người tài xế
giỏi.

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện chơi trò
chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhắc tên bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm mèo rình
chuột

4. Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài
tập.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn
luyện thân thể

- GD trẻ biết yêu quý các cô bác cơng nhân, nộng
dân, giữ gìn sản phẩm của nghề

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1 . Kiến thức .

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, đọc, rèn phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
- Rèn đọc thơ diễn cảm cho trẻ.

3. Giáo dục

- Trẻ thích đọc thơ, biết yêu mến và kính trọng chú cảnh sát giao thơng
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cơ:
- Máy tính sách tay, ti vi.

- Các hình ảnh,clip minh hoạ cho nội dung bài thơ được thể hiện trên 12 slide
- Bài hát bổ trợ hoạt động: " Em làm cơng an tí hon"

2. Đồ dùng cho trẻ

- 2 bộ quần áo cảnh sát giao thơng, mũ, gậy, cịi.
- Vẽ ngã tư đường phố, 2 xe đạp của trẻ.

III. Tiến hành hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện.( Sliedes 1-2)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Cô đọc câu đố: " Ai người đi sớm về trưa

Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn
Đứng canh ở các ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an
tồn"(slides1)

- Cơ cho trẻ quan sát: Hình ảnh chú cảnh sát giao thơng,
đọc từ " cảnh sát giao thơng". Trị chuyện về cơng việc
của cảnh sát giao thông ( Slides2)

- Cô cho trẻ quan sát 1 clip (1p20s) về cô chú cảnh sát
giao thông đang làm nhiệm vụ ( Slides3)

+ Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? đang làm gì?

-> Ở các ngã tư đường khơng có tín hiệu đèn giao thơng
thì các cô chú cảnh sát là người trực tiếp hướng dẫn cho
mọi người và các phương tiện tham gia giao thơng đi lại
được dề dàng và an tồn. Các con thấy cơng việc của các
chú có vất vả không..

2. Giới thiệu bài

- Công việc vất vả của các Cô, chú cảch sát giao thông
được nhà thơ Hương Mai nhắc đến trong bài thơ "Chú
cảnh sát giao thông" Các con nghe cô đọc bài thơ nhé.
3. Nội dung

a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1: Đọc thơ diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Lần 2: Đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ bài thơ
(slide 4,5,6,7)

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ viết về công việc của 
chú cảnh sát giao thông đang làm nhiệm vụ ở những ngã

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

câu hỏi của cô giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát
hình ảnh

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

tư đường và mọi người đang đi trên đường đã chấp hành
nghiêm chỉnh các hiệu lệnh mà các chú cảnh sát giao
thông đang chỉ dẫn.

b. Đàm thoại kết hợp giảng giải từ khó.

- Bạn nào giỏi cho cơ biết cơ vừa đọc cho các con nghe
bài thơ gì?

- Của tác giả nào?
- Bài thơ nói về ai?
- Đầu chú đội gì?

- "Kê pi "đó là cái mũ đội đầu.
- Tay chú đeo gì?

- "Găng trăng" là đơi găng tay có mầu trắng

- Cơ cho trẻ quan sát chiếc mũ và đôi găng tay, chú cảnh
sát giao thông ( slide 12 )

-> Đó là trang phục của cơ chú cảnh sát giao thông khi
làm nhiệm vụ đấy.

- Chú đang làm việc ở đâu? Trong lúc trời đang như
nào?

- Chú dùng cái gì để chỉ đường cho mọi người đi?
- Khi gây đưa thẳng đứng, thì mọi người làm gì?
- Khi chú dang tay chiều nào được đi?

- Cịn phía sau và phía trước phải làm gì?
- Mọi người đã nhắc nhau như thế nào?

* Giáo dục trẻ: Các con ạ mặc cho trời nắng nhưng các 
cô chú cảnh sát giao thơng vẫn khơng quản ngại khó
khăn đứng ở ngã tư đường nơi khơng có đèn báo tín hiệu
giao thơng để giúp cho mọi người đi lại được an tồn, vì
vậy các con phải biết quý trọng cô chú cảnh sát giao
thông và khi là người tham gia giao thông các con phải
chấp hành đúng luật lệ giao thông nhé.

- Trẻ nghe và trả lời
các câu hỏi của cô theo
ý hiểu

Trẻ nghe và trả lời các
câu hỏi của cô theo ý
hiểu.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

c. Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần
+ Các tổ đọc

+ Nhóm trẻ nam, nữ đọc, kết hợp đếm và gộp 2 nhóm
bạn nam và nữ là 9 bạn

+ Cô mời cá nhân trẻ đọc.

+ Cô mời cả lớp đọc luân phiên theo hiệu lệnh tay cô
đưa ra 2-3 lần.

* Trò chơi: " Đi theo hiệu lệnh của chú cảnh sát giao 
thông" (slide 13)

- 1 bạn mặc trang phục làm chú cảnh sát

- Các bạn còn lại là người tham gia giao thông
Cách chơi:

Bạn làm chú cảnh sát sẽ phải điều khiển các phương tiện
giao thông bằng hiệu lệnh còi và tay ( Khi nghe hiệu
lệnh cịi thì các phương tiện phải đi chậm lại và quan sát
tay điều khiển của chú cảnh sát)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong vòng từ 3-5 phút và quan
sát nhận xét trẻ chơi.

* Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con đã được cô dạy bài thơ gì? Của tác
giả nào? Được cơ thưởng cho chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học bài, kính trọng chú cảnh
sát giao thơng, khi tham gia giao thông sẽ chấp hành
đúng luật lệ giao thông.

3. Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Lớp đọc thơ
- Các tổ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Lớp quan sát tay cô
và đọc.

- 1 trẻ mặc trang phục
chú cảnh sát giao
thơng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trị chơi

- Trẻ lắng nghe và trả
lời cô.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về một số nghề phổ biến
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nghề dạy học, công an, bộ đội, bác sĩ, là những nghề phổ biến quen
thuộc trong xã hội.

- Biết được ích lợi của một số nghề .
 2. Kĩ năng:

- Trẻ phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản
phẩm của người làm nghề.

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh ,khả năng ghi nhớ có chủ định .
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo trong khi hoạt động .

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của các nghề, kính trọng các nghề
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

* Đồ dùng của cơ: + Hình ảnh về một số nghề.

+ 4 bức tranh Nghề dạy học, nghề y tế, nghề Bộ đội,
nghề công an

+ Nhạc bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
* Đồ dùng của trẻ: Tranh lơ tô các nghề

2. Địa điểm: - Trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”.
- Trị chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

Trẻ hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Trong bài hát có nhắc đến nghề gì ?

+ Ngồi nghề đưa thư, trong xã hội cịn có những
nghề gì ?

Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng các nghề.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Chiếc cầu mới” về ngồi 3 tổ.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ các con sẽ tìm hiểu về một số
nghề phổ biến nhé!

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số 
nghề phổ biến

* Nghề dạy học :

- Cô đố trẻ :+ Đây là hình ảnh nghề gì ?
Nghề dạy học cịn gọi là nghề giáo viên.
+ Nghề giáo viên làm những công việc gì?

+ Nghề giáo viên có ích lợi gì đối với cộng đồng?
+ Đối với cô giáo các con phải như thế nào?
*Cơ nhấn mạnh: Giáo viên là nghề giúp ích cho 
cộng đồng và mọi người trong xã hội. công việc
chính là chăm sóc, dạy dỗ các cháu và các anh chị
học sinh.

* Nghề bác sĩ :
- Cơ đọc câu đố :
“Ai mặc áo trắng
Có chữ thập xinh
Tim thuốc chúng mình
Sẽ mau hết bệnh”
 ( bác sĩ)

Nghề đưa thư ạ

Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ

Trẻ quan sát và trả lời
Chăm sóc và dạy các
bạn

Đem lại tri thức cho
con người

Phải yêu q, kính
trọng cơ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ quan sát tranh bác sĩ, sau đó cho trẻ nhận
xét

+ Bác sĩ đang làm gì ?

+ Để khám bệnh cho mọi người , Bác sĩ cần đến
dụng cụ nào ?

+ Nghề bác sĩ giúp ích gì cho cộng đồng?
+ Trang phục của nghề bác sĩ có màu gì ?

*Cơ nhấn mạnh: Bác sĩ làm nhiệm vụ khám và chữa
bệnh cho mọi người.

+ Nếu không muốn bị bệnh thì các con phải làm gì ?
* Nghề Bộ đội :

- Cô đố trẻ :

“ Ai nơi hải đảo biên cương

Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn”
+ Câu đố nói về ai các con nhỉ ?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nghề Bộ đội và hỏi
trẻ :

+ Chú bộ đội đang làm gì ? ở đâu ?

+ Bạn nào có bố hoặc chú ( bác ) là Bộ đội ?
+ Chú Bộ đội làm nhiệm vụ gì ?

+ Chú Bộ đội đóng quân ở những nơi nào trên đất
nước ?

*Cơ nhấn mạnh: Chú bộ đội có mặt khắp mọi nơi 
trên đất nước ( ngoài hải đảo, biên giới…). Dù ở đâu

hay bất cứ lúc nào, các chú cũng luôn sẵn sang chiến
đấu để bảo vệ tổ quốc cho các con vui chơi, học
hành.

+ Các con muốn lớn lên sẽ trở thành chú bộ đội
không ?

Trẻ quan sát
Khám bệnh

Tai nghe, dụng cụ bác
sĩ

Chữa bệnh cho mọi
người

Màu trắng

Giữ gìn sức khỏe

Trẻ lắng nghe và trả
lời

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời
Bảo vệ tổ quốc
Hải đảo, biên giới

Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Muốn trở thành chú bộ đội, các con phải làm gì ?
* Nghề cơng an :

- Cho trẻ xem hình ảnh chú cơng an
- Hỏi trẻ:

+ Chú cơng an đang làm gì?

+ Trang phục của chú cơng an có màu gì?
+ Nhiệm vụ của chú cơng an là gì?

* Cơ nhấn mạnh: chú cơng an có nhiệm vụ giữ gìn 
an ninh trật tự

* So sánh:

- cho trẻ so sánh nghề giáo viên – bộ đội, công an-
bác sĩ

* Cô mở rộng thêm : Cho trẻ xem hình ảnh về một 
số nghề khác trong xã hội.

*Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều nghề. Mỗi
nghề có một ý nghĩa, một cơng việc khác nhau
nhưng đều có chung một mục đích là phục vụ đời
sống con người và xây dựng đất nước ngày một giàu
đẹp văn minh. Vì vậy, các con phải yêu quý, kính
trọng người lao động và trân trọng, nâng niu sản
phẩm của các ngành nghề.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi:
 * Trị chơi 1: “Đốn nghề”

- Cách chơi : cơ nói nghề nào hoặc dồ dùng, dụng
cụ của nghề đó, thì trẻ chọn tranh lô tô của nghề
hoặc dụng cụ của nghề đó giơ lên.

Vd: Cơ nói nghề bộ đội – trẻ chú bội đội giơ lên.
Cơ nói dụng ống tiêm – trẻ chọn nghề bác sĩ giơ
lên.

* Trò chơi 2: Về đúng nghề

Chăm ngoan, học giỏi
Trẻ quan sát

Màu xanh
Trẻ trả lời

Trẻ so sánh

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi.

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lô tô các
nghề. Cơ u cầu trẻ nhìn xem mình cầm tranh lơ tơ
nghề gì. Cơ giới thiệu cho trẻ 4 bức tranh về các
nghề cô đã dán ở 4 góc chơi. Cơ u cầu trẻ vừa đi
vừa hát, khi có tín hiệu : “ Trời mưa”, trẻ phải chạy
nhanh về đúng nghề của mình.

Luật chơi : Ai chạy về khơng đúng nghề thì nhảy lò
cò.

Trẻ chơi 2 lần.

4. Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài?

- Cô giáo dục trẻ

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương 
trẻ

- Cô chuyển hoạt động

Trẻ quan sát

Trẻ chơi
Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………

………
………

Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Gộp các cách khác nhau và đếm trong phạm vi 7 
( T2)

Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Làm bác sĩ”
I. Mục đích - yêu cầu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết gộp các đối tượng trong phạm vi 7
- Nhận biết chữ số 7

2. Kĩ năng:

- Phát triển khả năng tách gộp cho trẻ

-Khả năng quan sát, phân biệt và so sánh các nhóm đối tượng với nhau.
3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 7 micro, 7 máy ảnh, 7 bức thư

- Thẻ số từ 1 đến 7.

- Một số tranh ảnh trong các góc có vẽ về một số đồ dùng của nghề sản xuất

trong phạm vi 7

- Máy tính, ti vi,đầu đĩa, các slie, bài giảng điện tử
2. Địa điểm

-Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động củatrẻ

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú 
- Cô cho trẻ đọc bài thơ“Làm bác sĩ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

Giáo dục trẻ: Cần chăm ngoan học giỏi để vui lũng
cô giáo và cha mẹ thực hiện ước mơ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Giới thiệu bài

- Vậy hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau tập
gộp trong phạm vi 7 nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 7.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi Bác đưa thư, “Bác đưa
thư” đếm số bức thư, số phong bì, số tem

thư....trong phạm vi 7.Cơ cho trẻ đặt thẻ số
- Cho trẻ đọc số 7.

- Cô cho trẻ trở về chỗ ngồi.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các đối tượng trong 
trong phạm vi 7

* Gộp 3 và 4 đối tượng

- Cụ cho trẻ xem tranh trên slies (cái lược )
+ Lược màu gì?

+ Có bao nhiêu cái lược màu xanh ( Trẻ đếm)
+ Có bao nhiêu lược màu đỏ( Cho trẻ đếm)

+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm lược màu
xanh ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm lược màu đỏ ta đặt số mấy nhỉ?
- Các con hãy lấy tất cả những cái lược ra nào.
+ Các con hãy xếp những cái lược màu xanh ra 1
bên và những cái lược màu đỏ ra 1 bên nhé.( Cho trẻ
xếp)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái lược màu
xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái lược màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ
số mấy?

- Bây giờ chúng ta gộp số lược màu đỏ và lược màu
xanh với nhau nào?( các con hãy xếp những cái lược

-Trẻ đi tham gia chơi và
thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát
- Màu xanh
- Trẻ đếm 1...3
- số3

- số 4

- Trẻ thực hiện

- Ba cái lược màu xanh,
số 3

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

màu đỏ vào cùng hàng với những cái lược màu
xanh nhé.)

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu cái lược?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 3

gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 7 đấy
- Các con hãy cất hết những cái lược đi
 * Gộp 5 và 2 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh trên slier ( máy ảnh)
+ Hỏi trẻ tên,đồ dùng nghề nào, màu sắc đồ dùng
+ Có bao nhiêu cái máy ảnh đỏ ( Trẻ đếm)

+ Có bao nhiêu máy ảnh màu xanh ( Cho trẻ đếm)
+ Đặt thẻ số mấy?

- Các con tìm trong rổ xem có những cái máy ảnh
như của cô không?

- Các con lấy tất cả các cái máy ảnh ra cho cô
- Các con hãy xếp những cái máy ảnh màu đỏ ra 1
bên và những cái máy ảnh màu xanh ra 1 bên nhé.
+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu cái máy ảnh
màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu máy ảnh màu xanh? Chúng ta gắn
thẻ số mấy?

- Các con hãy gộp tất cả máy ảnh lại thành 1 hàng
ngang và đếm nhé. Đặt thẻ số tương ứng

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 7 đấy
* Gộp 6 và 1 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh trên sile(Tem thư)
- Các con hãy xếp những cái tem màu đỏ ra 1 bên
và những cái tem màu xanh ra 1 bên nhé.

- 7 cỏi thẻ số 7
- Trẻ nghe

-Trẻ đếm cất lược vào rổ

- Trẻ quan sát

- 1…5 có 5 máy ảnh đỏ
- 1…2 có 2 máy ảnh
xanh

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm, đặt thẻ số
- Trẻ đếm, đặt thẻ số
- Trẻ gộp, đặt thẻ số
- Số 7

- Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu cái tem màu
đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu tem màu xanh? gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp tất cả tem lại thành 1 hàng
 ngang và đếm nhé

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 7 đấy
 Kết luận : Các con ạ. Khi gộp 2 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 7 có 3 cách đó là:

+ Gộp 4 với 3
+ Gộp 5 với 2
+ Gộp 6 với 1

- Cuối cùng cho ta kết quả là 7, và ngược lại cũng
thế. Cô viết lên bảng

- Cho trẻ đọc

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+Trò chơi 1 : Trò chơi : “ Tìm dụng cụ nghề 
cịn thiếu trong các slies”

- Giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi : Cơ có những hình ảnh về một số đồ
dùng của các nghề trên các slies. Trẻ phải tìm thêm
cho đủ số đồ dùng để có 7 đồ dùng
- Cô gọi trẻ lên tìm

- Cơ tổ chức chơi (4 lần)
- Cơ nhận xét khen ngợi

+ Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi cháu có một thẻ từ 1 đến 7 chấm
trịn. Cháu phải tìm được bạn có số chấm trịn sao
cho gộp lại với số chấm trịn của mình là 7 để kết

- Trẻ đếm gắn thẻ
- Trẻ đếm gắn thẻ
- Trẻ gộp, đếm 1…7

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

bạn nhé.

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị sai thì
phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục
- Con vừa được học gì?

- Các con về nhà gộp những đồ vật có ở trong nhà

các con giống như hơm nay các con vừa học nhé.
5 . Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. Cô và trẻ hát Bác
đưa thư vui tính.

- Trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ nghe, hát

………
………

Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Kĩ năng tình cảm xã hội: Bé trao gửi yêu thương
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: " Bé chọn mặt mếu, mặt cười" "Gói quà yêu thương"

I. Mục đích – yêu cầu

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương có thể
động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi và làm được
nhiều việc tốt.

- Nói lời u thương với mọi người giúp ta kìm nén được sự tức
giận

- Trẻ biết những việc làm thể hiện tình yêu thương của mọi
người dành cho nhau.

2. Kỹ năng .

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói một số mẫu câu nói nhẹ
nhàng, dịu dàng, thể hiện tình yêu thương.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết
thể hiện những lời nói u thương, tích cực với mọi người xung
quanh.

II. Chuẩn bị .

1.* Đồ dùng của cô.

- Một số hình ảnh về bé với ơng bà, bố mẹ, cô giáo, các bạn ...
- Đoạn băng video “ Một câu nói dịu dàng”

- Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết,

- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết những
lời u thương của những người thân trong gia đình trẻ,

* Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ 1 bưu thiếp hoặc hình trái tim

- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến. Nơ.Bút nhũ

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Cô cho trẻ hát bài “ Ai yêu con nhiều
hơn?”

-Trong nhà con ai yêu con nhiều hơn? Vì
sao?

“Ba thương con nhưng ba khơng nói. Mẹ 
thương con , mẹ không dấu một lời. Ba và
mẹ đều thương con bằng nhau”

2. Giới thiệu bài

Các con đã được nhận rất nhiều tình u
thương từ ơng bà, bố me, cơ giáo và các
bạn dành cho mình.

Các con đã biết thể hiện bằng những lời
nói yêu thương cho người thân u chưa.
Hơm nay cơ cháu mình cùng thực hành
nói lời yêu thương nhé!

3. Nội dung

a, Hoạt động 1: Lời nói u thương là 
gì

Cơ mời các con cùng hướng lên màn hình 
xem một đoạn phim ngắn với chủ đề “
Một câu nói dịu dàng”

- Đọan phim kể về ai?

Giải thích từ “ cậu bé mồ cơi” là bố mẹ
của cậu mất sớm, khơng có ai chăm sóc.
- Mọi người đã nói gì với cậu bé?

- Các bạn nhỏ đã nói gì với cậu bé?

- Khi nghe những lời như vậy, cậu bé cảm
thấy như thế nào?

Các con ạ! những lời nói chê bai, chế diễu

người khác sẽ làm họ buồn, tủi thân, thiếu

Trẻ hát
Bố mẹ

Trẻ nghe

Trẻ xem video

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời theo ý
hiểu

Trẻ lắng nghe

Có ạ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

tự tin.

- Sau khi nhận lại món đồ, cơ gái đã nói gì
với cậu bé?

- Khi nghe cơ gái nói, cậu bé có vui
khơng? Vì sao?

Các con ạ! chỉ một lời nói dịu dàng, yêu
thương có thể động viên, an ủi người khác
vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều việc
tốt.

- Đã có khi nào các con cảm thấy buồn,
tức giận?

- Lúc đó con làm gì?

Các con ạ! Khi bạn làm chúng ta buồn,
cáu giận, chúng ta dùng lời nói nhẹ
nhàng, dịu dàng nói với bạn như vậy

chúng ta kìm nén sự cáu giận và chúng ta
sẽ yêu thương bạn hơn.

b, Hoạt động 2: Bé trao yêu thương

Đây là cây yêu thương của lớp, ở đó đã
ghi lại những câu nói của những người
thân và bạn bè dành cho các con.

Cô và các con cùng thực hành bài tập tĩnh
lặng để trong mỗi chúng ta tràn đầy tình
yêu thương.

Các con hãy nhắm mắt lại, thả lỏng cơ thể
và thấy mình đang đứng trước một khu
vườn đầy hoa, những bông hoa đủ màu
sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót
líu lo, phía xa xa là cơ giáo, các bạn trong
lớp, là bố mẹ ơng bà của mình... đang

Rồi ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng
nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

mỉm cười và nói thầm với các con: Bố mẹ
yêu con, bố mẹ tự hào về con, con thật
tuyệt vời, cô yêu các con, con sẽ làm tốt
mọi việc, tôi yêu bạn nhiều lắm, bạn là
người bạn tuyệt vời....

(Cơ nói trên nền nhạc “Song from a 
secret gardent”)

- Các con cảm thấy thế nào sau bài tập
vừa rồi?

- Cô rất muốn được nghe các con dành
tặng những lời nói yêu thương. Ai có thể
làm được việc này?

- Hàng ngày, các con chơi với bạn, đã ai
nói những lời yêu thương với bạn của
mình? Các con hãy thể hiện tình cảm yêu
thương của mình với bạn.

Mời các con cùng tham gia trò chơi “Con

đường yêu thương”

Cách chơi: Các con đứng thành 2 hàng,
quay mặt vào nhau, một bạn sẽ bịt mắt đi
qua đường hầm, các con thể hiện tình
cảm yêu thương bạn bằng những câu nói,
hoặc hành động thể hiện tình u thương
bạn.

(Cơ tổ chức cho trẻ chơi)

-Sau khi tham gia trị chơi con cảm thấy
thế nào?

Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta
dành cho nhau những lời nói yêu thương

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ xem

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

sẽ giúp cho người thân của mình vui hơn.
- Ngồi lời nói yêu thương, theo các con,
chúng ta phải làm gì để trao gửi thể hiện
tình yêu thương của mình dành cho bạn
bè, người thân?

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ
chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ chia
sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa
cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà,
mẹ; Che ô cho bạn khi nắng; Bố cõng
con…

-Trường chúng ta đã tổ chức lễ hội xuân
yêu thương, các con đã làm gì để chia sẻ
tình yêu thương dành cho các bạn mắc
bệnh tim?

(Trẻ xem hình ảnh cơ chụp lại từ hội chợ
xuân)

Qua “Hội chợ xuân”, các con cùng bố mẹ
đã quyên góp để ủng hộ các bạn bệnh nhi
nghèo đấy.

* Giáo dục: Các con ạ! lời nói và những

việc làm thể hiện yêu thường không

những động viên, an ủi để người khác vui
mà cịn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người
khác cố gắng hơn. Lời nói yêu thương và
những việc làm thể hiện sự yêu

thương xuất phát từ tình yêu thương,

khiến cho mọingười cảm thấy vui vẻ, xúc
động và yêu quý mọi người hơn.

c. Hoạt động 3: Trò chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi
Trẻ trả lời

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt 
cười”

Cách chơi: Trên màn hình là các ơ cửa bí
mật. Các con sẽ cùng mở ơ cửa và xem
tình huống, sau đó lựa chọn mặt mếu
hoặc mặt cười. Giải thích vì sao? Và đưa
ra câu nói đúng.

- Trị chơi 2: Gói quà yêu thương
Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm, các
nhóm sẽ đóng gói những món quà để cơ
cháu mình đem tặng các bạn mắc bệnh
tim tại bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày
mai …. nhé!

4. Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài?

- Cô giáo dục trẻ

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương 
trẻ

- Cô chuyển hoạt động

</div>