giáo an tuân 29 Nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.08 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Chủ đề nhánh 1: Nước

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 8/ 4
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh
về trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.
- Trẻ quan sát tranh trò

chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập
rộng rãi, sạch
sẽ, an toàn.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện : 1 tuần.
đến ngày 12/ 4/2019)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “ Nước và một số hiện tượng tự
nhiên” cho trẻ quan sát tranh.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay vai : Hai tay đánh chéo nhau.

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối.
- Bật : Bật tách, khép chân.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ. 
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát nước bẩn,
nước sạch, thả thuyền.
- Quan sát tưới cây, hoa.

2. Trò chơi vận động
- “ Trời nắng, trời mưa” ,
“ Đàn cá bơi”

3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước.
- Chơi với các đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Phân biệt so sánh
nước sạch, nước bẩn.
Biết được thuyền giấy
khi thả xuống nước sẽ

nổi.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ
định.

- Trẻ biết tên trị chơi,
cách chơi và chơi
đúng.

- Chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Phát triển sự khéo
léo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Mũ, dép,
quang
cảnh
trường.
- Câu hỏi

đàm thoại.
Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Chậu cát,
nước.
- Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

II. Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa đọc bài đồng
dao “ Đi chơi ”.

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào? Với thời tiết như
vậy con phải mặc trang phục như thế nào cho phù hợp?
- Cô cho trẻ quan sát chậu nước bẩn và chậu nước sạch.

+ Hỏi trẻ đây là gì?

+ 2 chậu nước này có đặc điềm như thế nào?

- Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước sạch cho trẻ quan
sát.

+ Hỏi trẻ chiếc thuyền khi thả vào nước thì như thế nào?

- Sau đó cơ cùng trẻ chăm sóc cây – Trị chuyện cùng
trẻ.

+ Cơ gợi ý cho trẻ trả lời.
III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với cát, nước và chơi với các đồ
chơi ngồi trời. Cơ quan sát đảm bào an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa đọc

- Trẻ trả lời.

- Chậu nước ạ!
- Trẻ trả lời.

- Thuyền nổi trên
mặt nước.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
GĨC

- Góc đóng vai:

+ Bán hàng nước giải
khát.

+ Tắm cho búp bê.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên

nước.

- Góc tạo hình:

+ Vẽ các nguồn nước,
vẽ mưa. Xé dán đám
mây.

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh và trò
chuyện về một số nguồn
nước.

- Biết thỏa thuận vai
chơi,

nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ,
khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng công
viên nước.

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, sự khéo
léo cho đôi bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ các
nguồn nước, vẽ mưa, xé
dán đám mây.

- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Trẻ biết cách xem tranh
ảnh về một số nguồn
nước. Mở rộng kiến thức
cho trẻ.

- Góc đóng
vai.

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu tơ.

- Tranh ảnh
về một số
nguồn nước.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” – Trò
chuyện cùng trẻ.

2. Nội dung:

a. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai:Bán hàng nước giải khát, tắm cho búp bê
+ Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên nước.

+ Góc tạo hình: Vẽ các nguồn nước, vẽ mưa. Xé dán
đám mây.

+ Góc sách: Xem tranh ảnh và trò chuyện về một số
nguồn nước.

b. Tự chọn góc chơi:

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
c. Phân vai chơi:

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai người bán hàng, người mua - hành động

của vai. Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.

d. Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
e. Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét sản phẩm
ở góc tạo hình.

- Cơ nhận xét chung.

3. Kết thúc:- Củng cố lại bài, cô nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.

- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay gồm 6
bước

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô cùng trẻ kê bàn ăn, sắp xếp khăn tay

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ vào phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT

ĐỘNG

- Hoạt động chung:
- Ôn lại các bài thơ,

- Trẻ củng cố khắc sâu
kiến thức đã học.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHIỀU

truyện đã học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự
tin hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do theo
ý thích.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được
tình hình của trẻ ở
trường.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.

* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp.

- Trẻ ôn bài.

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chuyền bóng hai bên theo hàng dọc. 
 TCVĐ: Đi qua suối

Hoạt động bổ trợ: MTXQ - Trò chuyện về chủ đề

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng dọc.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn sự khéo léo cho đơi bàn tay.

3. Giáo dục thái độ: 
- u thích mơn thể dục.

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Bóng nhựa ( 2 quả )
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài.
- Bộ đồ chơi ngoài trời
2. Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Nước ”.

- Hỏi trẻ tuần này các con thực hiện chủ đề gì?

- Cho trẻ kể tên một số nguồn nước, tác dụng của nước.
GD: Trẻ dùng nước tiết kiệm và không vứt rác xuống
ao, hồ, sông, suối.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động:
“Chuyền bóng hai bên theo hàng dọc”. Trước khi vào
bài học chúng mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài: “ Cho tơi đi
làm mưa với” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.

+ Chân: Ngồi khuỵu gối.

+ Bụng: Quay người sang hai bên.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.
* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng theo đội hình hàng dọc, cách nhau
khoảng một cánh tay.

TH: Khi có hiệu lệnh thì bạn đứng đầu hàng cầm bóng
bằng hai tay đưa chuyền ngang sang cho bạn đứng
cạnh, bạn đó đón bóng bằng hai tay rồi chuyền tiếp cho
bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền như vậy đến bạn đứng
cuối hàng thì lại chuyền ngược trở lại.

- Cô mời một bạn lên tập thử

- Cô mời một nhóm trẻ lên thực hiện – Nhận xét.
- Cô cho trẻ thực hiện, cho hai tổ thi đua với nhau.
- Cơ quan sát động viên trẻ.

* Trị chơi vận động: Đi qua suối
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Hơm nay bạn búp bê mời cả lớp mình đến
nhà bạn chơi nhưng đường đến nhà bạn có một con
suối nhỏ muốn qua được chúng mình phải bước chân đi
qua suối để đến nhà bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan

chủ định.

- Trẻ lên tập
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

lần sau cố gắng.

Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Cho tơi đi làm mưa với”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, thuộc và hiểu nội dung câu truyện.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho bài.
- Đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho cả lớp hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”
- Trò chuyện:

+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn được làm gì?
+ Mưa giúp cho cây cối như thế nào?

GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước.
2. Giới thiệu bài.

- Có một bạn nhỏ cũng muốn được đi làm mưa như bạn
nhỏ ở trong bài hát để xem bạn ấy có thực hiện được
ước mơ của mình khơng thì cơ sẽ kể cho các con nghe
câu chuyện “ Giọt nước tí xíu” thì sẽ rõ nhé!

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Kể chuyện diễn cảm:

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ.

+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một giọt nước có
tên là Tí Xíu, một buổi sáng Tí Xíu cùng các bạn đuổi
theo các lớp song nhấp nhô và được ông Mặt Trời biến
thành hơi cùng các bạn hơi nước vào đất liền chơi. Các
giọt nước hợp lại thành một khối đơng đặc và khi có
gió thổi mạnh thì các bạn đã tạo thành những giọt mưa
xuống thành những giọt nước trong vắt

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn Tí Xíu được ơng Mặt Trời rủ đi đâu?
- Ơng Mặt Trời biến Tí Xíu thành gì?

- Các hơi nước hợp lại thì biến thành những hạt gì?
- GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe kể
chuyện

- Giọt nước Tí Xíu.
- Trẻ trả lời.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Hoạt động 3. Kể chuyện sáng tạo.

- Cô gợi ý cho trẻ kể lại câu chuyện một cách sáng tạo
theo nội dung tranh ( Kể tóm tắt nội dung)

- Cô sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ kể.

* Hoạt động 4: Trị chơi “ Nhảy qua suối nhỏ”
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng sát đường vẽ ở một phía
của con suối. Cơ nói “ Chúng mình cùng vào rừng chơi
nào” cơ và trẻ cùng nhảy qua con suối đi khoảng 1m
nhảy tiếp qua con suối thứ hai, khi qua suối thì hái hoa
vui múa hát. Khoảng 2- 3 phút cơ nói “ Tối rồi chúng
mình về nhà thơi ( trẻ nhảy qua 2 con suối về nhà )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi.
- Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét chung.

- Trẻ kể lại truyện
theo sự gợi ý của
cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết được các nguồn nước trong môi trường ,nước giếng, ao, sơng, suối,
hồ, biển.

- Biết ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, thiên
nhiên cây cối.

- Biết tên nc ngt, mn, n.
2. K nng:

- Rèn k năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Phỏt triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ mới...

3. Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước
 II. Chuẩn bị:

a. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh “ gánh nước, Tưới cây, Bơm nước”.

- 3 cốc nước ,nước ngọt, nợ, mặn, 2 chậu nước 1 chậu sạch 1 chậu bẩn.
b. Địa điểm:

- Trong líp häc

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ
1. Gây hứng thú.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,
biết tiết kiệm nước

2. Giới thiệu bài :

- Hơm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu về vai
trò của nước đối với con người nhé

3. Nội dung:

a. Trò chuyện về các nguồn nước trong mơi

trường, ích lợi của nước đối với đời sống con
người

- Cô cho trẻ kể tên các nguồn nước mà trẻ biết ( nước
có ở sơng , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa).

- Cho trẻ quan sát một số tranh “ gánh nước, tưới
cây, bơm vào ruộng”.

- Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người?
- Cô nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt và
để sinh hoạt hàng ngày.

- Nước có tác dụng gì với cây cối, con vật?
- Cô khái quát nước dùng để tưới cây và đẻ cấy
trồng trong nông nghiệp , sản xuất công nghiệp.
b. Trị chuyện về đặc điểm, tính chất của nước.
- Cô hỏi trẻ biết những nguồn nước nào? và cô đưa
ra 3 cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng
ngày được uống và giới thiệu cho trẻ biết đó là nước
ngọt.

- Cơ giới thiệu loại nước thứ 2 nước ở biển là nước

- Cho tôi đi làm mưa
với

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Giúp cây phát triển
- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mặn cô pha chút nước muối vào cốc và cho trẻ nếm
thử, cô nói cho trẻ biết nước ở biển là nước mặn chỉ
để sản xuất muối.

- Giới thiệu loại nước thứ 3 : nước nợ có ở sơng và
vùng đồng bằng nước này chỉ dùng để sản xuất nông
nghiệp và cơng nghiệp.

- Nước có màu gì? (Nước sạch có màu trắng trong
khơng mùi, khơng vị...)

- Làm gì để bảo vệ nguồn nước?( Giữ nguồn nước
sạch sẽ là không vứt rác bừa bãi và đổ rác xuống
nước .)

- Cho trẻ quan sát 2 chạu nước 1 chậu nước sạch và

1 chậu nước bẩn.

- Các con thấy 2 chậu nước thế nào?

- Vì sao nguồn nước bị bẩn và ơ nhiễm. (Vì vứt rác
bẩn và xác động vật, thực vật xuống nguồn nước.)
- Để bảo vệ nguồn nước thì tất cả mọi người phải
giữ môi trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi , vệ
sinh đúng nơi quy định.

- Khi sử dụng nước phải sử dụng như thế nào?
- Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Trị chơi.
* Trị chơi 1: Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu trị chơi: Chuyển bóng

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa hát
Cho tơi đi làm mưa với vừa đi vừa chuyển bóng khi
hết bài hát bóng ở tay bạn nào thì bạn đó phải kể tên
1 nguồn nước có trong tự nhiên.

+ Luật chơi: Ai khơng kể được phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Màu trắng ạ

- Không vứt rác bừa
bãi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Vì vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe

- Tiết kiệm ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Trị chơi 2: Hãy lựa chon đúng
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ làm 2 đội

Đội 1: Lựa chọn các bức tranh có hành động nên
làm để bảo vệ nguồn nước

Đội 2: Lựa chọn bức tranh có hành động không lên
làm để bảo vệ nguồn nước

+ Luật chơi: Lần lượt từng bạn chạy lên gắn tranh
sau đó chạy về đập vào tay bạn thứ 2 cứ như thế cho
đến hết đội, đội nào gắn được nhiều tranh đúng và
nhanh là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
4.Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,
biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

5. Kết thúc

- Nhận xét lớp học.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Tìm hiểu về nguồn
nước ạ

- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn Đo dung tích, ( Thể tích) bằng một đơn vị đo

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ biết cách đo dung tích hay thể tích bằng một đơn vị đo
- Trẻ biết thao tác đo, biểu thị cách đo bằng một đơn vị đo.
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi đong đo và không làm đổ nước.
- Rèn kỷ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đúng thuật ngữ toán học.
- Rèn kỹ năng quan sát và khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch.

- Tham gia tích cực các hoạt động, biết vâng lời cô và biết phối hợp cùng bạn
khi tham gia các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi

-Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ, vàng có kích thước
khác nhau và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo). Thẻ số 1-5
- Đồ dùng của trẻ: Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ,
vàng có kích thước khác nhau và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn
vị đo). Thẻ số 1-5

- Phểu, thau, chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trị chơi.
- Xắc xơ.

- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.

2. Địa điểm tổ chức :

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con vừa đọc bài gì?

- Bài thơ nói đến những hạt mưa rơi ở đâu? Mưa để
làm gì?

=> Mưa rơi ở khắp mọi nơi, mưa giúp cho cây cối
đâm chồi nảy lộc.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình bài tốn “ Đo dung tích,
( Thể tích) bằng một đơn vị đo

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ơn nhiều hơn ít hơn

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ
dùng để các con chơi với nước, các con thích khơng
nào?

- Khơng biết chúng mình có gì nhỉ, cơ tị mò quá, các
con cùng đọc to câu thần chú “Úm ba la mở ra”

- Trên bàn có gì đây các con?

- Với những đồ dùng này chúng mình sẽ chơi trị chơi
gì?( đong nước)

- Các con có nhận xét gì về 3 cái chai nước này?
- Theo các con, chai nào đựng được nhiều nước nhất?
Chai nào đựng được ít nước nhất?

- Vì sao con biết? và để biết được dung tích của chai
nước này như thế nào bây giờ cô và các con cùng làm
thí nghiệm nhé.

b. Hoạt động 2: Đo dung tích, ( Thể tích) bằng một 
đơn vị đo

- Cơ cho trẻ về chổ ngồi.

- Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có
những gì nào?

- Các con ạ, nước đựng trong chai gọi là dung tích của

- “Mưa rơi”
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- Có 3 chiếc cốc,
3 chai nước.

- Trẻ trả lời.
- Chai nước màu...

- Trẻ lắng nghe và
trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chai nước

- Để biết chính xác dung tích của mỗi chai nước chúng
ta tiến hành đo dung tích của chai nước. Cô dùng 1 cái
ca làm đơn vị đo.

- Cô sẽ dùng ca này để múc đầy nước rồi đổ cho nước
chảy vào chai. tay phải cô cầm ca nước, tay trái cô giữ
chai và đổ dần nước vào chai khơng làm rơi nước ra
ngồi,cơ đổ được cốc nước đầu tiên, cô dùng vạch
ngang dán vào đánh dấu mức nước trong chai

- Các con đếm xem dung tích chai nước viền đỏ bằng

mấy lần dung tích ca nước? ( Trẻ đếm vạch)

- Cơ đã đong đầy chai nước thứ nhất này rồi! Với chai
nước thứ nhất khi đong đầy, cô đã cần đến bao nhiêu ca
nước?

- Tương ứng với 1 ca nước thì chúng mình phải dùng
thẻ số mấy?

( Cơ mời 1 trẻ lên chọn thẻ số gắn vào cổ chai)

- Các con ơi! Khi chai nước đầy thì chai nước này có
thể tích. Thể tích chai nước bằng số lần ca nước được
đong vào chai. Và với dụng cụ đo là cái ca thì cần đến
bao nhiêu ca nước để đong đầy chai?

- Vậy chúng mình có kết luận gì?

- KL: Thể tích của chai thứ nhất bằn 1lần số ca nước.
- Bây giờ các con cùng quan sát cô thực hiện đo với
chai thứ 2(thứ 3) nhé!

(Cô làm tương tự như với chai thứ nhất. Sau mỗi lần
đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho trẻ về thể tích của
mỗi chai)

- Con có nhận xét gì về thể tích của 3 chai nước vừa đo
này?

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ rót nước vào
chai theo yêu cầu
của cô.

- Lắng nghe và đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên gắn số

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát lắng
nghe

- Trẻ nhận xét

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Vì sao con biết thể tích của 3 chai khơng giống nhau?
=> Cơ chốt lại:Với 1 dụng cụ đo thì thể tích của 3 chai
nước không bằng nhau.

- Cô kết luận: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của
từng vật khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, vật

càng nhỏ thì số lần đong đo càng ít và ngược lại.

- Cô cho trẻ cùng đo với cô và nêu kết quả đo và chọn
thẻ số tương ứng gắn vào..

- Lúc nãy đến giờ cơ cháu mình đong nước rất mệt rồi
bây giờ chúng mình cùng pha những cốc nước chanh
thật mát lạnh để uống nào.

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi 1: Bé khéo léo

- Các con ạ! Các chú hải quân ở ngoài đảo xa đang rất
thiếu nước ngọt để sinh hoạt và hơm nay cơ cháu mình
sẽ cùng nhau chuyển những bình nước ngọt thật mát
lạnh này ra đảo giúp các chú nào.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt từng bạn
ở đội sẽ phải lấy xô múc đầy nước rồi đi qua một chiếc
cầu rất là khó đi để lên đổ vào thùng nước của đội
mình, sau đó dùng bút vạch lên bình mực nước vừa đổ.
Trong thời gian là một bản nhạc, đội nào mang được
nhiều nước về nhất đó là đội chiến thắng. Các con chú
ý phải thật nhanh và khéo léo để không làm đổ nước ra
sàn nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả của 3 đội
- Nhận xét trẻ chơi.

*Trị chơi 2: Đong nước vào chai

- Cơ cho trẻ về ba nhóm và chơi đong nước vào chai

hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện cùng
cô

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trò chơi kết thúc bằng một bản nhạc

- Đội nào đong được nhiều chai nước nhất đội đó se
chiến thắng

- Trẻ tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục, nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ 5 ngày 12 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ: Mưa rơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ những nét thẳng dọc, đưa bút từ trên xuống dưới thành những hạt
mưa.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tính thẩm mĩ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra.
- Trẻ yêu thích mơn tạo hình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Tranh vẽ mưa rơi.

- Vở tạo hình, màu tô, bảng trưng bày sản phẩm.
- Băng đĩa các bài hát trong chủ đề, loa đài.
2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Các con vừa đọc bài thơ nhắc đến HTTN nào?
+ Mưa ở đâu xuống và mưa đi đến những đâu?
GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước.

2. Giới thiệu bài:

- Các con có thích mưa không?

Hôm nay cô sẽ dạy các con “vẽ mưa rơi” nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bạn nhỏ đang đi dưới mưa.
- Các con quan sát xem tranh vẽ gì?

- Các con có sợ gặp trời mưa bị ướt khơng?
- Khi đi dưới mưa các con phải làm gì?

- Các con hãy quan sát trong tranh mưa được vẽ bằng
những nét gì?

=> Mưa được vẽ bằng những nét thẳng dọc từ trên xuống
dưới.

b. Hoạt động 2: Thực hiện vẽ tranh mẫu:

- Để vẽ được mưa các con cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé!
- Cô cầm phấn bằng tay phải, cơ vẽ đám mây sau đó vẽ
những nét thẳng dọc từ trên xuống dưới, vẽ nét dài, nét
ngắn, vẽ nhiều nét thẳng vừa vẽ cơ vừa nói lộp độp, lộp
độp.

+ Cơ vừa thực hiện vừa nói cách vẽ.

+ Trước khi cho trẻ thực hiện cô hỏi một vài trẻ sẽ vẽ
mưa như thế nào?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.

- Cho trẻ thực hiện, mở các bài hát trong chủ để với âm

lượng vừa phải cho trẻ nghe.

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ hơn những trẻ còn lúng túng.

- Mưa ạ!
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Có ạ!
- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Có ạ!

- Mặc áo mưa.
- Trẻ quan sát.