Giáo án Tuần 4: Chủ đề " TÔI LÀ AI? "

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (231.23 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MN BÌNH DƯƠNG A

---o0o---GIÁO ÁN LÊN LỚP

TUẦN 4:

CHỦ ĐỀ “ TÔI LÀ AI ”

Giáo viên: Lê Quỳnh Anh
Lớp mẫu giáo :4- 5 tuổi B2

Năm học 2019 - 2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 1: TÔI LÀ AI
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ
Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ
chủ đề bản thân
- Hướng dẫn trẻ vào
góc chơi theo ý
thích

2. Thể dục buổi
sáng

Tập các động tác
thể dục phát triển
các nhóm cơ và hô
hấp theo bài hát
“Ồ sao bé khơng
lắc”

3. Điểm danh- Báo
ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của
lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nền

nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ, trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết một tên gọi, đặc
điểm của một số bộ phận trên
cơ thể

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ
dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

- Sân tập sạch
sẽ

bằng phẳng.
- Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BẢN THÂN.

Từ ngày 30/09 đến 04/10 năm 2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do
theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề mới.

Gợi hỏi trẻ về cơ thể của bé, các bộ phận trê cơ thể
* Giáo dục trẻ biết u q và giữ gìn bản thân ln
khỏe mạnh, sạch sẽ.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Hai bàn tay của của em”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi
quần áo, lấy cho cơ
những đồ vật khơng an
tồn có trong túi quần
áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cơ

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 4 nhịp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Trẻ có mặt “dạ cơ

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai.

Đóng vai :“ Mẹ - con”, “
Phòng khám bệnh”, “
Cửa hàng bán sách,
2. Góc Xây dựng

Xếp hình “ Bé tập thể
dục”, xây nhà và xếp
đường về nhà bé, xây
cơng viên, ghép hình bé
và bạn, nhà bếp

3. Góc nghệ thuật.

- Tô màu/ xé/ cắt dán:
Làm ảnh tặng bạn thân,
tặng mẹ ; Nặn : đồ dùng
của bé, những thứ bé
thích ; ...

4. Góc học tập, sách.

- Làm biểu đồ chiều cao,
cân nặng: phân nhóm,
gộp và đếm nhóm bạn
trai, bạn gái

- Làm sách tranh truyện
về một số đặc điểm, hình
dáng bên ngồi cuả bản
thân

5. Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây

- Thoả mãn nhu cầu
hoạt động vui chơi
của trẻ.

- Biết thoả thuận về
nội dung chơi, chủ đề
chơi và phân vai chơi
cho hợp lý.

- Biết tạo tình huống
liên kết góc chơi và
vai chơi.

- Rèn tính mạnh bạo
tự tin cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo sáng tạo của
trẻ trong hoạt động
- Trẻ biết cách cầm
bút đúng cách.

- Trẻ biết cách tạo ra
một quyển sách từ các
chi tiết có liên quan
đến chủ đề.

- Đoàn kết, nhường
nhịn bạn.

- Không tranh giành
đồ chơi của nhau.
- Giữ gìn đồ dùng đồ
chơi

- Tạo cho trẻ thói
quen chăm sóc cây
- Trẻ được trải

* Đồ dùng đồ
chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ

*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,
các loại dụng cụ
âm nhạc, băng đĩa
nhạc về chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ
báo về trường
mầm non

*Chậu hoa, cây
cảnh.

*Bình tưới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nghiệm với các
nguyên vật liệu từ
thiên nhiên.

mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, cùng trẻ hát và vận động bài hát: “cái
mũi”

- Trị chuyện về chủ đề: “ Tơi là ai” của bé
2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện về các góc chơi.
Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây
dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật... Con thích chơi ở
góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay con sẽ chơi gì nào?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi
cùng với bạn?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai chơi
ở các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số hành
động chơi.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy
ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi .
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và
giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ
chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cơ và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ nhận
xét các góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
3. Kết thúc

- Trả lời câu hỏi

-Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ
dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô nhận xét chung giờ học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạtđộ
ngngồ

itrời

1. Hoạt động có mục
đích

Đi dạo quan sát sân
trường: Thời tiết, thiên
nhiên mùa thu.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

2. Trị chơi vận động
“ Tìm bạn thân” , “Tai ai
thính”.

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm
nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều
hơn.

- Trẻ hứng thú tham
gia vào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ
đúng luật chơi.

- Thực hiện dúng mục
đích yêu cầu của trò
chơi

- Trẻ được lựa chọn
các nội dung chơi theo
ý thích của mình.

- Phát huy được tính
tích cực, khả năng tư
duy, sáng tạo của trẻ

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe.

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Cái mũi”.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ và chúng
mình cùng nhau đi dạo quanh sân trường nhé!

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có chu đích:
- Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con hãy thử lắng nghe xem xung quanh chúng
mình có âm thanh gì khác khơng?

- Bạn nào phát hiện ra được những âm thanh khác nào?
- Chúng mình nghe được rất nhiều âm thanh khác nhau
như tiếng chim hót, tiếng lá xào sạc,... Vậy chúng mình
thấy thời tiết hơm nay thế nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai và bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ bài “Mừng sinh
nhật”.

* Trò chơi vận động:

- Trị chơi: “ Tìm bạn thân” , “Tai ai thính”.
+ Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,
cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:

- Chơi tự do với các đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay,
cầu trượt, nhà bóng

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ
3. Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo

theo mùa.

- Lắng nghe
- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý hiểu
của trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

A - TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa
- Trẻ biết kê bàn
ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô

giáo.

- Ăn hết khẩu
phần ăn và
khơng nói

chuyện trong khi
ăn.

- Vệ sinh sạch sẽ
chuẩn bị ngủ.

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và
ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết q
trọng bát cơm, khơng làm
rơi vãi cơm khi ăn, khơng
nói chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng nơi

quy định

- Phịng ăn sạch sẽ,
thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,
cốc uống nước đầy
đủ cho số lượng trẻ
- Cơm và thức ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa
- Lấy gối, nằm
ngủ đúng chỗ
của mình, khơng
nói chuyện đùa
nghịch trong khi
ngủ.

- Khi ngủ dậy
biết cất đồ dung
cá nhân vào
đúng nơi qui
định như chiếu,
gối, kê vạc
giường cùng cô
giáo.

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp
đỡ người khác.

- Phịng ngủ rộng rái
thống mát

- Băng đĩa nhạc bài
hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và

sau khi ăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ có tâm thế thoải
mái đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng
nơi quy định

A . TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Chơi,
hoạt

động 
theo ý

thích

1. Chơi, hoạt động theo
ý thích

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Thực hành các kĩ năng
đánh răng, rửa tay bằng
xà phòng

- Chơi trò chơi kidmast (
Thứ 3)

- Sử dụng cuốn “LQVT,
ATGT, Tạo hình.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

2 Biểu diễn văn nghệ.
Nhận xét, nêu gương
cuối tuần

- Củng cố các kiến
thức kĩ năng đã học
qua các loại vở ôn

luyện

-Biết giúp cô giáo
những công việc vừa
sức của mình

- Chơi đoàn kết với
bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ nắm được các
tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ chủ động tự nhận

- Sách vở học
của trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đài

Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

xét mình và nhận xét
bạn theo các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ
được thưởng và được
cơ khen ngợi. Thích
được đi học vào hôm
sau

-Bé ngoan (Cuối
tuần)

Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu
tóc gọn gàng.

- Chào cơ giáo, các bạn,
và người thân.

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào mọi
người khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

AT Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen
chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo
hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích.

Cơ bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng
bạn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào hơm
sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phòng ra về.

B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Nhảy ra, nhảy vào

-KPXH: Trò chuyện về chủ đề " Bản thân
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết khi đi giữ thẳng người, đầu khơng cúi mắt nhìn về phía trước đi và
đi thay đổi tốc độ đi nhanh- đi chậm theo hiệu lệnh yêu cầu của cô.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhảy ra nhảy vào
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân và phản xạ nhanh nhẹn thông qua vận động:
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập
thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.
- Đầu đĩa, bài hát.

- Trang phục gọn gàng.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trò chuyện về chủ đề “Bản
thân”

- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân :

+Con tên là gì? Con có thể nói một chút về mình
cho cơ và các bạn được biết khơng?

+ Các con thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn

gì?...

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể
giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc
có ích nhé. Hôm nay cô và các con cùng học
bài vận “đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” này
nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng
mình này: hơm nay có bạn nào cảm thấy mệt
thấy đau ở đâu không?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu đi theo nhạc bài
hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi
thường, đi khum lưng, đi bằng mũi bàn chân,
gót chân kết hợp với tay).

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về lấy
bông múa và xếp thành 3 hàng ngang chuẩn bị

- Trẻ trò chuyện cùng côvề
chủ đề.

-Trẻ trả lời

-Vâng ạ
- Không ạ

- Trẻ khởi động theo nhạc và
theo hiệu lệnh của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

tập bài tập phát triển chung
* Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:

- Tập với bông múa kết hợp bài hát: Tay thơm
tay ngoan.

- Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng
lườn

- Hơ hấp: Cho trẻ hít sâu và thở ra

- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, sang
ngang

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Chân : Đứng một chân lên trước, khụy đầu gối.
- Bật: Bật tiến về phía trước

- Khi trẻ tập cô tập cùng trẻ chú ý quan sát khen
ngợi động viên và sửa sai cho trẻ.

* Vận động cơ bản:

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào
nhau.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát: “ chicken
dane”

- Hôm nay cô sẽ cùng các con chơi một trò chơi
với bài hát này nhé! Trò chơi có tên"Đi thay đổi
theo hiệu lệnh".

- Cô làm mẫu lần 1.
+ Cô vừa tập vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: cơ đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh đi cô bắt đầu bước đi khi đi giữ thẳng
người, đầu khơng cúi mắt nhìn về phía trước đi
và đi thay đổi tốc độ đi nhanh- đi chậm theo âm
thanh của bài hát Chicken dane. Khi âm thanh to
thì cô đi nhanh, khi âm thanh nhỏ thì cơ đi
chậm.

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu (nếu
sai cơ sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến
hết.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.

- Trẻ tập các động tác.

- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ trả lời

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện bài tập

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi
đua giữa 2 tổ với nhau.

- Cơ hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gì ?
- Cơ cho cả lớp chơi 2- 3 lần

+ Trị chơi: "Nhảy vào, nhảy ra”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm ( mỗi nhóm
từ 15 bạn ). Chọn một bạn trong nhóm ra để
"oản tù tì" bên nào thắng đi trước và gọi là
nhóm 1. Nhóm 2 ngồi thành vịng tròn, nắm tay
để tạo thành các cửa ra vào. Các cửa này luôn

giơ tay lên, hạ tay xuống để ngăn khơng cho
nhóm 1 vào. Mỗi trẻ trong nhóm 1 đứng cạnh 1
cửa ( phía ngồi vịng trịn) và rình xem khi nào
cửa mở (tay hạ xuống) thì nhảy vào, khi nhảy thì
nói "vào". Khi vào được bên trong thì nói "vào
rồi". Khi 1 bé ở nhóm 1 nhảy vào được thì các
cửa phải mở cho các bạn nhóm 1 vào. Khi đã
vào hết , cửa đóng lại và nhóm 1 tìm cách nhảy
ra.

+ Luật chơi: Khi nhảy vào hay ra mà chạm chân
hay tay của người làm cửa hay nhảy sai cửa ,
hay người trong nhóm chưa vào hết đã có người
nhảy ra thì bị mất lượt và phải ngồi thế cho
nhóm kia đứng lên chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của
trẻ.

- Cô cùng chơi và quan sát trẻ chơi và khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học vận động gì?

- Chúng mình phải thường xuyên tập thể dục để
làm gì?

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Kỹ năng xã hội

Dạy trẻ biết sắp xếp giầy dép, quần áo gọn gàng
( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi chọn đáp án đúng; Hát: Em ngoan hơn búp bê
 I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức :

+ Trẻ biết sắp xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc 2 chiếc
thành 1 đôi ( đúng chiều phải của đôi dép, giầy).

+ Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần...)
và biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé

gái) khơng mặc quần áo ướt bẩn, biết gấp gọn quần áo để vào tủ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kĩ năng

+ Rèn kỹ năng biết phân biệt đi giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần, đi
giầy, tất, đội mũ quàng khăn; biết gập quần áo cẩn thận và tránh xa những đồ dùng
có thể gây nguy hiểm cho bản thân.

+ Rèn cho trẻ kỹ năng sử dụng thành thạo một số thao tác với máy tính bảng
thơng qua phần mềm LHTM.

3. Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, góp phần giáo dục trẻ biết xếp đồ dùng
đồ chơi trong gia đình và trong lớp học gọn gàng ngăn nắp.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số hình ảnh: Kệ đựng quần áo, Kệ sách, phòng học…
- 3 kệ đựng đồ dùng, bảng, máy tính.

- Quần áo, dép, mũ, gương, lược cho mỗi trẻ.
- Nhạc khơng lời.

- 4 Máy tính bảng

- Cặp, quần áo, dép mũ gương, lược cho mỗi trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Giáo viên mở nhạc trẻ hát cùng cô bài hát: “Em
ngoan hơn búp bê”

“ Búp bê em bé lắm, nên cịn dại vơ cùng
Ngồi xong không xếp ghế, đi ngủ mặc áo bông
Chúng em nay đã lớn, nên gọn gàng hơn nhiều
Ngồi xong biết xếp ghế, đi ngủ cỏi áo bơng”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?

- Bé và búp bê ai ngồi xong biết xếp ghế?
- Tại sao ngồi xong mình phải xếp ghế?

- Trẻ hát

- Bài hát: em ngoan hơn búp
bê

- Em bé và búp bê
- Em bé ạ

- Cho gọn gàng ạ
2. Giới thiệu bài:

- Cơ cũng có một câu chuyện rất hay chúng mình
hãy cùng nhau về nhóm của mình để cùng nghe
cô kể câu chuyện: “ Bé Mai ở nhà”

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe( ôn kỹ năng
chào hỏi, biết cảm ơn và biết xin lỗi)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chuyện kể “Bé Mai ở nhà” kết hợp trình chiếu
PowerPoint

- Đàm thoại qua tranh: Quảng bá màn hình bài
giảng PowerPoint đến máy tính của học sinh.

- Qua câu chuyện kể, đố bé chi tiết nào thể hiện
bé Mai ngăn nắp ?

- Những chi tiết nào cho ta thấy bé Mai lao
động tự phục vụ ?

- Khi có khách đến nhà, bé Mai đã làm gì ?
- Khi được bố tặng quà, Mai đã nói gì ?
- Lúc mẹ ốm, Mai làm sao ?

- Các con có làm được những việc như bé Mai đã
làm không ?

- Hãy kể cho cô nghe những việc bé tự làm
được ?

- Ở nhà có bao giờ bé được ba mẹ khen là
gọn gàng ngăn nắp chưa ?

- Làm thế nào mới được khen là gọn gàng ngăn
nắp ?

Hoạt động 2:Ai nhận xét đúng ?

- GV chia trẻ chia làm 4 nhóm, truyền tập tin
hình ảnh đến mỗi nhóm 1 bức tranh vẽ về căn
phịng với các đồ đạc sắp xếp khác nhau.

+ Hình ảnh 1: Giầy dép khơng gọn gàng vứt lung
tung.

+ Hình ảnh 2: Quần áo để bừa bộn trên giường
trong phòng ngủ.

+ Hình ảnh 3: Quần áo được gập gọn gàng ngăn
nắp để trong tủ

+ Hình ảnh 4: Giày dép được sắp xếp gọn gàng
trên giá dép

- Mỗi nhóm nhận 1 tranh quan sát, hội ý và nêu
nhận xét về căn phòng của nhóm mình.

- Giáo viên trình chiếu 4 bức tranh lên màn hình
của cơ để 4 đội cùng quan sát.

- Từng đội thi đua nói lời nhận xét đúng về sự bề
bộn, ngăn nắp trong căn phịng mà nhóm quan

- Trẻ quan sát trên máy của
nhóm mình

- Chơi xong hai chị em cất
gọn đồ chơi gọn gàng

- Đến bữa ăn, Mai rửa tay
sạch sẽ mới ngồi vào bàn
- Mai lễ phép chào Bác và
chơi cùng em.

- Con cảm ơn bố

- Mai không đi chơi xa mà ở
cạnh mẹ

- Có ạ!
- Trẻ kể

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ thực hiện thao tác nhận
tập tin.

- Trẻ quan sát các bức tranh
của đội mình

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sát.

- Chỉ ra :

+ Bề bộn ở chỗ nào? ngăn nắp ở chỗ nào?
+ Cái gì bề bộn ? cái nào ngăn nắp?

- Theo bé, những cái bề bộn thì sắp xếp vào đâu
cho ngăn nắp?

- Cảm nhận của bé như thế nào về hình ảnh
căn phịng bề bộn và hình ảnh căn phịng ngăn
nắp?

- Bé thích căn phịng nào? Vì sao?

- Cơ khái quát lại: Tất cả mọi đồ đạc được gọi là
gọn gàng ngăn nắp là phải được để đúng nơi quy
định giầy dép giầy dép vào giá ngăn nắp gọn
gàng theo quy tắc 2 chiếc thành 1 đơi đúng chiều
phải của đơi dép, giầy; quần áo thì phải được gập
gọn gàng và để trong tủ.

* Hoạt động 3:Thử tài của bé

Trò chơi 1: Chọn đáp án đúng ( sử dụng 
UDPHTM)

- Cô sử dụng bài kiểm tra chọn đáp án đúng tới
học sinh. Cô nêu cách chơi và luật chơi.

- Cách chơi: Sau khi trẻ nhận được bài kiểm tra
thì cơ u cầu trẻ thực hiện thu nhỏ bài tập và
chọn đáp án đúng kích chọn vào đáp án đúng và
làm thao tác đệ trình để gửi bài.

- Luật chơi: Sau khi tất cả các bài được gửi lên cô
tổng kết bài. Đội nào trả lời nhanh nhất chính xác
nhất đội đó chiến thắng.

Câu số 1: hãy chọn vị trí sắp xếp đúng cho
những đôi dép

 Đáp án A: Phòng ngủ
 Đáp án B: Phòng khách
 Đáp án C: Giá dép

 Đáp án D: Tủ quần áo

Câu số 2: hãy chọn ra bức hình có đồ dùng sắp
xếp đúng nơi quy định.

 Đáp án A: Giày dép lung tung dưới nền
nhà

 Đáp án B: Quần áo để gấp quần áo gọn

- Trẻ chỉ ra các đặc điểm
trong bức tranh theo gợi ý
của cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

gàng trong ngăn tủ

 Đáp án C: Phòng khách bừa bộn

 Đáp án D: Đồ chơi để lung tung trên sàn
nhà

- Cô tổ chức cho trẻ làm bài, cô quan sát giúp đỡ
trẻ chưa thực hiện được.

Trò chơi 2: Bé cùng sắp xếp đồ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bé cùng sắp xếp đồ
- Cô giới thiệu cho trẻ các đồ dùng của bốn đội
chơi.

+ Các con quan sát xem cơ chuẩn bị gì cho chúng
mình.

+ Với những đồ dùng này chúng mình sẽ làm
như thế nào để sắp xếp gọn gàng.

- Vậy bây giờ các con nghe kỹ luật chơi và cách
chơi nhé!

+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất
nhiều đơi dép và chuẩn bị cho chúng mình mỗi
đội 1 giá dép. nhiệm vụ của chúng mình là phải
tìm và sắp xếp đúng đơi, gọn gàng ngăn nắp lên
giá dép.

+ Luật chơi: Sau một bản nhạc đội nào xếp đẹp
gọn gàng, đúng nhất và nhiều đôi nhất đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi động
viên khen ngợi trẻ khuyến khích trẻ thực hiện
theo nhóm.

+ lần 1 cơ cho trẻ sắp xếp dép

+ lần 2 cô cho trẻ sắp xếp quần áo vào ba lô
- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét và khen ngợi động
viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ thực hiện bài tập dưới
sự hướng dẫn, và trợ giúp
của cơ

- Trẻ nói tên các đồ dùng cô
đã chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe cách chơi,
luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia
chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được tham gia những hoạt
động gì?

- Thơng qua bài học chúng mình học hỏi được
điều gì?

- Giáo dục trẻ: trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi trong
gia đình và trong lớp học gọn gàng ngăn nắp.

- Sắp xếp giầy dép, quần áo 
gọn gàng

- Phải biết sắp xếp giày dép,
quần áo đúng nơi quy định ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi động viên
khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ cùng cơ thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ thu dọn đồ dùng cùng

cô

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
Tênhoạt động: KPXH:

Làm thế nào bạn nhận ra tôi?
Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi: Đơi bàn tay khéo; Kỷ niệm trong tôi
+ Hát: Mừng sinh nhật; nắm tay

I . Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

+ Trẻ biết phân biệt mình với các bạn

+ Trẻ biết nhận ra bạn khác nhờ đặc điểm bên ngồi, giọng nói, cách ăn mặc.
+ Trẻ biết về sở thích của bạn.

2. Kỹ năng:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Phát triển các kĩ năng về thể hiện tình cảm, quan tâm đến bạn, kĩ năng giao
tiếp với bạn bè..

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 4 mặt nạ, 4 bộ đồ thời trang

- hình ảnh chụp lại kỉ niệm các bé được đi chơi với gia đình.
- giấy, bút màu, nhạc lễ hội

- 4 nhóm bàn.

- các bài hát phù hợp với chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:

- Địa điểm: Trong lớp học

- Đội hình: trẻ ngồi đội hình chữ u, và đội hình theo nhóm.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Xúm xít trẻ bên cơ

- Cơ và trẻ cùng nhau hát bài hát: Mừng sinh
nhật

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Trẻ xúm xít bên cô

2. Giới thiệu bài

- Các bé ơi! Hôm nay lớp 4B2 chúng mình tổ

chức lễ hơi hố trang để chúc mừng sinh nhật

cho các bạn trong tháng 10 đấy. Và Lễ hội hôm
nay với sự tham dự của tất cả các bé lớp 4B2,

mở đầu lễ hội là màn trình diễn của những vị
khách bí ẩn, các con cùng dành 1 tràng pháo tay
cho những vị khách bí ẩn ngày hơm nay.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Làm thế nào bạn nhận ra tôi?
- Cô cho 4 trẻ ( 2 trai. 2 gái) đeo mặt nạ và mặc
trang phục trình diễn thời trang

- Kết thúc màn trình diễn cơ giới thiệu trị chơi :
Tôi là ai.

- Cô cho từng trẻ lên giới thiệu 1 chút về bản
thân.

+ Bây giờ từng vị khách sẽ lên giới thiệu 1 chút
về bản thân và các bé sẽ đốn xem vị khách đó

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

là ai, nếu trả lời đúng thì vị khách đó sẽ tháo mặt
nạ ra cịn nếu trả lời sai thì vị khách đó sẽ k tháo
mặt nạ ra và quyền trả lời sẽ dành cho cơ
Phượng.

- Cho trẻ đốn và kiểm tra kết quả.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con đốn vị khách bí ẩn số 1 ( 2,3,4) là ai?
+ Vì sao con lại nhận ra được bạn?

- Như vậy qua trò chơi tơi là ai chúng mình đốn
được mấy vị khách?

+ Tại sao con đoán được ra vị khách số 1?

+ Cịn vị khách số 2 nhờ đặc điểm gì mà các con
đốn ra?

+ Vị khách số 3 thì sao nhỉ? Điều gì giúp các bé
nhận đúng ra bạn?

+ Ai nhận ra vị khách số 3? và vị khách số 4?
+ Làm thế nào con nhận ra bạn được?

-> Cô khái quát lại: Như vậy nhờ vào giọng nói,
đặc điểm bên ngồi, đầu tóc, cách ăn mặc mà
chúng ta đốn được ra bạn đấy.

- Cơ phượng có 1 câu hỏi cực kỳ khó địi hỏi
các bé phải suy nghĩ để trả lời nhé! Bản thân
chúng mình khác với các bạn khác ở điểm gì?
- Có rất nhiều các ý kiến khác nhau. Chúng
mình khác với các bạn thứ nhất là khác về họ
tên, ví dụ ở lớp mình có bạn thì tên là Trần Gia
Bảo, có bạn thì tên là Nguyễn Bảo An, có bạn

lại tên là Nguyễn Duy Hùng

+ Điểm khác thứ 2 đó là về đặc điểm bên ngồi:
có bạn thì hơi mập 1 chút, có bạn thì hơi gầy, có
bạn nhìn rất là cao nhưng có bạn lại rất là thấp,
có bạn thì vẽ rất là đẹp nhưng có bạn lại vẽ hơi
khó khăn….nên điều cơ phượng muốn nói với
chúng mình đó là các con pải biết tôn trọng
nhau, biết chia sẻ với nhau khơng vì thấy bạn
béo hay vẽ không đẹp mà chê bạn, như vậy bạn
sẽ rất buồn đấy, các con nhớ chưa nào!

- Để hưởng ứng với lễ hội bây giờ cô muốn các
bé cùng nhau nắm tay nhau thật thân thiết và hát
bài hát nắm tay nhé!

- Cho cả lớp hát bài hát “ nắm tay” và kết thúc
bài hát về ngồi thành 3 nhóm.

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

+ Trị chơi: Đơi bàn tay khéo

- Phần tiếp theo của lễ hội sẽ là 1 trò chơi nữa

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
- Qua giọng nói...

- Qua đầu tóc
- Qua cách ăn mặc

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

dành cho các bé đó là trị chơi “ Đơi bàn tay
khéo”

- Chúng mình sẽ sử dụng đôi bàn tay đẹp, tay
khéo để vẽ lên những bức tranh thật là đẹp để
làm quà tặng cho các cơ giáo nhé!

+ Nhóm 1: Vẽ điều con muốn làm nhất
+ Nhóm 2: Vẽ món ăn mà con thích ăn nhất
+ Nhóm 3: Vẽ nơi mà con thích được đi nhất
- Thời gian trong 1 bản nhạc

+ Tổ chức cho trẻ vẽ.

- Hết thời gian vẽ cô cho vài trẻ đã hoàn thành
bài vẽ lên giới thiệu với cả lớp.

- > Mỗi bạn đều có 1 sở thích riêng, 1 điều
muốn làm vậy cơ phượng muốn hỏi các bé có
nên bắt người khác làm theo ý thích của mình
khơng>

- Vì sao lại khơng nên bắt người khác làm theo ý
thích của mình?

+ Vì mỗi bạn đều có 1 sở thích riêng, 1 mong
muốn riêng và ai cũng chỉ muốn làm điều mình
thích nên chúng ta khơng thể bắt bạn làm theo ý
thích của mình khi mà bạn khơng thích.

+ Trị chơi: Kỷ niệm trong tơi

- Phần hấp dẫn nhất của lễ hội hóa trang ngày
hơm nay đó là các bé sẽ được chia sẻ về những
kỉ niệm chúng mình được đi chơi với gia đình
và được bố mẹ ghi lại, Bây giờ xin mời tất cả
mọi ng chúng ta hướng lên màn hình

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh các bé được đi chơi
với gia đình và mời 1 số trẻ lên giới thiệu

- Lễ hội sắp kết thúc rồi, các bé có muốn có 1
thứ gì đó để làm kỷ niệm trong lễ hội ngày hôm
nay không? Vậy bây giờ chúng mình cùng nhau
chụp 1 tấm ảnh để làm kỷ niệm nhé! Với tấm
hình này sau này khi lớn lên chúng ta khơng cịn
được học cùng nhau nữa thì các bé chỉ cần nhìn
vào tấm ảnh là chúng ta có thể nhận ra bạn của
mình

- Cơ chụp ảnh cho cả lớp.

- Các nhóm hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh và lắng
nghe

Trẻ tập trung đứng chụp
ảnh.

4.Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Nhắc lại tên bài học
5.Kết thúc.

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ hát bài “nắm tay” và kết thúc giờ học. - Trẻ hát

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn:

Tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 2
Hoạt động bổ trợ: Chiếc nón kì diệu

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU :
1. Kiến thức:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng gộp – tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong

phạm vi 2.

3. Thái độ:

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái trong khi vui chơi, học tập.
II/ Chuẩn bị:

- Các loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp mỗi loại có số lượng là 2.
- Mỗi trẻ 2 thẻ số và số lượng chấm tròn từ 1 – 2.

- Mỗi trẻ 2 chiếc kẹo đồ chơi
2/ Địa điểm:

-Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Tay ngoan”.

- Cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

- Trẻ hát cùng cơ
Trị chuyện cùng cơ
2/ Giới thiệu bài:

Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi vơ cùng thú vị

mà cơ muốn cùng các con khám phá trong buổi học
ngày hôm nay. Vậy chúng mình đã sẵn sàng học
cùng cô chưa nhỉ?

- Trẻ ngồi xung quanh cô

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn luyện cách gộp trong phạm vi 2
- Cô bày đồ dùng, đồ chơi hoặc tranh lô tô lên bàn
và hướng dẫn trẻ tìm đồ dùng giống nhau xung
quanh lớp gộp lại và đếm

- Hãy tìm rồi sau đó lần lượt đếm số lượng của các
nhóm đồ dùng, đồ chơi(...)

- Phải làm gì để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng?

* Hoạt động 2: Tách 2 nhóm đồ dùng, đồ chơi
trong phạm vi 2:

- Cô dẫn dắt: Bạn mới đến trường còn rụt rè, bỡ ngỡ,
chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho bạn nhé!
- Cho trẻ chia theo ý thích:

Cơ gọi 2 trẻ, đưa cho 1 trẻ 2 chiếc kẹo cùng màu
và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo ( 2 chiếc kẹo) rồi u cầu
trẻ chia kẹo cho bạn cịn lại. Cơ hỏi: Mỗi bạn có bao
nhiêu chiếc kẹo?

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ !

- Trẻ chia theo ý thích
của trẻ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cơ chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ. Phát
cho mỗi nhóm 2 cái kẹo cùng màu ( mỗi nhóm trẻ có
màu kẹo khác nhau ). Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn
trong nhóm theo các cách đã thực hành ở trên.

- Cô yêu cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của từng
người và số kẹo của cả nhóm.

Cơ KL: 2 viên kẹo có thể tách thành 2 nhóm. Chia 1
nhóm có số lượng là 2 ra làm hai nhóm nhỏ chỉ có
một cách đó là 1- 1

* Hoạt động 3: . Luyện tập trị chơi “Tìm bạn
thân”

- Trị chơi về đúng nhà: cơ có 2 ngôi nhà(1 nhà bé
trai và 1 nhà bé gái)

- Cho tất cả lớp đứng thành 1 nhóm khi cơ nói “ hãy
về đúng nhà của mình”thì các bạn trai chạy về ngơi
nhà bé trai,cịn các bạn gái hãy chạy nhanh về ngôi
nhà bé gái.

- Luật chơi: Bạn nào chạy về nhầm nhà bạn đó thua
cuộc phải nhảy lị cị 1 vịng xung quanh lớp

- Cho trẻ chơi cơ chơi cùng trẻ
- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chia theo ý thích.

- Trẻ nói số lượng của
nhóm mình và nhận xét.

- Chú ý nghe.

- Trẻ lắng nghe cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi 2 – 3 lần.

4. Củng cố

Hơm nay cơ và chúng mình đã được học những gì
nào?

- Tách 1 nhóm thành 2
nhóm trong phạm vi 2
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến
khích trẻ.

- Cơ và trẻ cùng nhau cất dọn đồ dùng học tập

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 05 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “Cái mũi”
Nghe hát: Khám tay

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

I. Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Cái mũi xinh giúp bạn thở và nhờ gió mang
hương thơm đến với chiếc mũ xinh

- Trẻ nhớ tên bài hát “ Khám tay” và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật”
2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng lời đúng giai điệu,biết hưởng ứng cảm xỳc õm nhc cựng cụ:
Nhún nhảy; vỗ tay; lắc l

- Phát triển tai nghe cho trẻ thơng qua trị chơi
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu
3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan có nề nếp
- Trẻ yêu thích âm nhạc

- Trẻ mạnh dạn tự tin và hào hứng tham gia hoạt động
II Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Chuẩn bị của cô: nhạc bài hát “ cái mũi”, “ tập đếm”
- Phách tre, song loan

- Chuẩn bị của trẻ: trang phục gọn gàng, sạc sẽ
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
- Địa hình : ngồi đội hình chữ U
III .Tơ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

Chào mừng các con đến với chương trình “ Đồ rê
mí”. Trước khi đến với chương trình thì cơ có 1 trị
chơi muốn tặng cho cả lớp chúng mình đấy. Đó là
trị chơi “ Thử tài của bé” : Bây giờ cơ sẽ đọc 1 câu
đố và cả lớp mình hãy cùng suy nghĩ và trả lời câu
đố này nhé:

“ Nhơ cao giữa mặt một mình
Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi”

(Cái mũi)

- Cái mũi nằm ở đâu trên cơ thể của chúng mình?
- Ngồi cái mũi ra thì cịn có bộ phận nào nữa trên
khn mặt của chúng mình nữa?

- Trẻ trả lời câu đố
- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

trọng vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh
thân thể thật sạch sẽ để có 1 cơ thể khỏe mạnh
nhé! Cơ có biết 1 bài hát rất là hay nói về 1 bộ
phận trên cơ thể đấy. Muốn biết bài hát đó nói về
bộ phận gì thì cơ mời cả lớp mình cùng lắng nghe
cô trổ tài nhé!

- Vâng ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 : Dạy hát: Cái mũi 
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần:

+ Lần 1: Cô hát

+ Bài hát cơ vừa hát nói về bộ phận gì trên khn
mặt chúng ta?

- À, đó cũng chính là tên của bài hát đấy. Bài hát
có nhạc nước ngồi và được viết lời việt bởi chú
Lê Đức và cô Thu Hiền đấy

+ Lần 2: Cô hát

- Hỏi trẻ nội dung bài hát?

- Sau đó cơ khái qt lại nội dung : Bài hát nói về
cái mũi xinh giúp bạn thở và nhờ gió mang hương
thơm đến với chiếc mũi xinh đấy!

- Để tiếp diễn chương trình sau đây cơ mời chúng
mình đến với phần thi: Bé làm ca sĩ

Cơ mời cả lớp chúng mình cùng trổ tài làm ca sĩ
với cô nhé. Khi nào cô bắt nhịp 2-3 thì cả lớp mình
hát cùng với cơ nhé !

- Cô cho cả lớp hát 2 lần ( cô sửa sai cho trẻ)

Vừa rồi cơ thấy lớp mình các bạn trổ tài hát rất
hay. Bây giờ sẽ là phần thi đua của các tổ với nhau
để xem tổ nào hát hay hơn và giỏi hơn. Chúng
mình có muốn thi đua khơng? Cơ đã chia lớp mình

thành 3 tổ đó là tổ Gà con, tổ Mèo con và tổ Ong
vàng rồi đấy.

- Cô mời lần lượt các tổ thi đua

- Sau mỗi lần trẻ thể hiện cơ góp ý và sửa sai cho
trẻ

- Qua phần thi vừa rồi cô thấy các đội đã thuộc bài
hát và thể hiện rất hay. Chúng mình hãy dành 1
tràng pháo tay để chúc mừng các đội nào.

- Trẻ lắng nghe
- Cái mũi

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát

- Trẻ lên biểu diễn

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Sau đây nhóm nào muốn lên trổ tài bài hát “ cái
mũi” nào.

Cô cho 2- 3 tốp trẻ lên biểu diễn

Vừa rồi cơ thấy các nhóm hát rất là hay rồi. Vậy
bạn nào tự tin có thể lên trổ tài làm ca sĩ cho cơ và
cả lớp mình cùng nghe không?

Cho 1 trẻ hát hay nhất lên thể hiện
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khám tay”

- Ô biểu diễn từ nãy đến giờ nhiều q giờ cơ
mệt, thấy đói meo cả bụng rồi, đói q đi,chúng
mính có thấy đói khơng, muốn ăn gì q nhưng
chúng mình có biết là trước khi ăn phải làm gì
khơng?

- Chúng mình cùng x bàn tay ra cho cơ xem tay
chúng mình sạch chưa nào?

- Cho lên mũi ngửi xem có thơm khơng nào?
- Tay chúng mình đều rất là sạch và thơm nữa, có
tay bạn nào bẩn khơng. tay bẩn thì thế nào nhỉ có
một bài hát nói về việc khám tay để biết tay sạch
thì sao, tay bẩn thì thế nào chúng mình cùng lắng
nghe cơ hát bài hát Khám tay của tác giả... nhé
+ Cô hát lần 1:

- Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Cơ hát lần 2: cô cho trẻ nghe giai điệu của bài
hát.

- Cô hỏi trẻ giai điệu của bài hát như thế nào?
- Giảng nội dung bài hát. Trong bài hát có nhắc về
việc khám tay của các bạn nhỏ trước khi vào lớp
chính vì vậy chúng mình phải ln giữ gìn đơi bàn
tay ấy thật sạch, khơng làm bẩn nó.

- Cơ hát lần 3: trẻ lắng nghe và hưởng ứng cảm
xúc cùng cơ.

- Giáo dục : Chúng mình phải ln giự gìn vệ sinh
đơi tay thật là sạch sẽ thì chúng mình mới khoẻ
mạnh và khơng bị các bệnh tật hay đau ơm gì ,
khoẻ như cơ này

* Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ
vật”

- Cơ giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi:

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe và hưởng
ứng theo cơ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

+ Cách chơi: Trẻ ngồi thành vịng trịn quay quần
quanh cơ. Một người chơi sẽ đi ra khỏi lớp, cô dấu
đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi trong lớp. (Có thể dấu
sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng

nhất định)Sau khi cất dấu đồ vật xong, người chơi
sẽ vào lớp đi men theo phía trước mặt các bạn, vừa
đi vừa nghe cơ gõ những tiết tấu đều nhau bình
thường.Khi nào nghe cơ gõ 1 trong 3 tiết tấu : “
chậm”, “nhanh”, “kết hợp” là báo hiệu có đồ vật
để cháu tìm.

+ Luật chơi: Nếu tìm khơng đúng chỗ thì ngươì
chơi sẽ phải nhảy lò cò hoặc đứng ra giữa lớp hát 1
bài.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đơi tay thật là sạch sẽ
thì chúng mình mới khoẻ mạnh và khơng bị các
bệnh tật hay đau ơm gì , khoẻ như cơ này

- Bài hát Cái mũi

5. Kết thúc

Ơi các con ơi! Thời gian đã hết mất rồi chương
trình “ đồ rê mí” đến đây là kết thúc rồi. Cơ thấy
hơm nay các bạn tham gia chương trình rất nhiệt
tình, trổ tài hát và chơi trò chơi cũng rất là hay đấy,
Cơ khen cả lớp chúng mình nào

- Trẻ lắng nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33></div>