Giáo án tuần 9 Ngôi nhà gia đình bé ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (276.62 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: : GIA 
ĐÌNH

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 2: “NGÔI NHÀ

Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ,
Chơi,
Thể
dục
buổi
sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện
với phụ huynh về đặc điểm tâm
sinh lý, những thói quen của trẻ
ở nhà.’

- Trò chuyện về nhà của
bé, địa chỉ nhà; Đồ dùng
trong nhà. Trò chuyện về
các kiểu nhà khác nhau,

nguyên vật liệu để làm ra
nhà, những thành phần
cơ bản để làm ra nhà. Trị
chuyện về cách dọn dẹp,
giữ gìn nhà cửa.

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi
trẻ đến lớp.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề “Ngôi nhà gia
đình bé ở”

- Cơ đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh,
nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sổ theo dõi
thân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,
dung dịch sát
khuẩn

2. Thể dục sáng

+ Động tác hô hấp: Hít
vào thở ra kết hợp với sử
dụng đồ vật.

+ Động tác tay: Co và duỗi
từng tay, kết hợp kiễng
chân. (2-8)

+ Động tác chân: Đưa chân
ra các phía (2-8)

+ Động tác bụng: Ngửa
người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang
phải, sang trái (2-8)

-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng

vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3. Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn. Cô theo dõi
chuyên cần của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Theo dõi báo ăn

CỦA BÉ

Từ ngày 26/ 10 đến 20 tháng 11 năm 2020
GIA ĐÌNH BÉ Ở” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 02/ 11 đến ngày 06/11/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe trẻ ....

- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch khô,
đo nhiệt độ và vào sổ theo dõi thân nhiệt.

- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường/ Cho trẻ cùng soi
gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của
bản thân, sau đó so sánh với các bạn.

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi
tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật
khơng an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trị chuyện

2. Thể dục sáng:

- Cơ tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.

+ Động tác tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp
kiễng chân.

+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía (2-8)
+ Động tác bụng: Ngửa người ra sau kết hợp
tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang
trái (2-8)

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “mời bạn ăn ”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp

3. Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ. Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
khơng có lý do.

- Trẻ có mặt dạ cơ

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động ở

các góc

1. . Góc xây dựng:
- Xây khu nhà ở
của bé, lắp ghép
các kiểu nhà,
khuôn viên ,vườn
hoa, vườn cây

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ năng chơi tại
các góc phù hợp với chủ
đề. Biết nhận vai chơi và
thể hiện 1 số hành động
như vai chơi đã nhận.
- Trẻ chơi theo nhóm và
biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm 1
cách nhịp nhàng. Biết
thỏa thuận chủ đề chơi,
phân vai chơi

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau 1 cách phong phú
để, Xây khu nhà ở
của bé, lắp ghép

các kiểu nhà, khuôn
viên ,vườn hoa,
vườn cây

- Phát triển các quá trình
nhận thức , khả năng
quan sát , tưởng tượng
ghi nhớ có chủ định
thông qua hoạt động vui
chơi

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đồn
kết với bạn, biết bảo vệ
giữ gìn đồ dùng đồ chơi,

- Đồ dùng, đồ chơi
góc góc xây dựng ,
lắp ghép , gạch ,
cay ,hoa…

2. Góc phân vai:
- Chơi gia đình: mẹ
con, cách chăm
sóc con, dọn dẹp
nhà cửa sạch đẹp;
nấu ăn; Cửa hàng:
bán đồ dùng gia
đình.

Đồ chơi góc phân
vai , đồ chơi gia
đình, bán hang ..

3. Góc tạo hình: 
- Làm mơ hình nhà
bằng các chất liệu
khác nhau

- Cắt dán các kiểu
nhà

Các nguyên vật
liệu bìa cứng ,
giấy, xốp, kéo ,
keo gián .... ...

4 Góc âm nhạc
- Biểu diễn các bài
hát về gia đình

-Dụng cụ âm nhạc,
nhạc các bài hát
5. Góc học tập:

- Sưu tầm tranh
ảnh các kiểu nhà
khác nhau, các
phòng trong nhà…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Làm sách các
kiểu nhà khác
nhau, các phịng
trong nhà.

- Ơn tách- gộp các
đối tượng trong
phạm vi 7

- Làm truyện tranh
về gia đình của bé.
- Tơ chữ e, ê. Điền
chữ cái trong từ,
ghép từ, …

cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định sau
khi chơi.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ hát bài: “Ngơi nhà mới ”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát , nội dung
chủ đề.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ

2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện về các góc
chơi. Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc
xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình... Con thích chơi
ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi
cùng với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc sách chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai
chơi ở các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số
hành động chơi.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Q trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống

xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ về chỗ thỏa thuận vai
chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

dung chơi .

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến
khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ
nhận xét các góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Thu dọn đồ dùng, đồ
chơi

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ.

Lắng nghe cô nhận xét

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát các
ngôi nhà xung
quanh trường, lớp.
Tham quan gia
đình và nhận xét
về cách sắp xếp
đồ dùng trong gia
đình.

- Đọc đồng dao,
ca dao về tình
cảm gia đình.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các
ngôi nhà xung quanh
trường, lớp. Tham
quan gia đình và
nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng trong
gia đình, Đọc đồng
dao, ca dao về tình
cảm gia đình....

- Trẻ biết Vẽ phấn trên sân
các kiểu nhà ...

- Giúp trẻ có những hiểu biết
sinh động về chủ đề

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, ghi
nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng thính
giác

- Phát triển ở trẻ các tố chất

- Địa điểm quan

sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

2. Trò chơi vận động:
- Vận động: Về
đúng nhà, Tìm
đúng nhà, Mẹ và
con,...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

vận động, khả năng nhanh
nhẹn, khéo léo,

3. Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực trong
mọi hoạt động của mình
mạnh dạn và tự tin khi đưa ra
ý kiến nhận xét của mình.
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà
của trẻ, và bảo vệ thiên
nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

3. Chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời: cầu
trượt, đu quay.
- Chơi với cát,
nước

- Vẽ phấn trên sân
các kiểu nhà..

- Đồ chơi ngoài
trời

- Khu vực trải
nghiệm an toàn
sạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hơm nay chúng mình cảm thấy như thế nào
nhỉ? Cơ và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!

Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào!

- Trẻ lắng nghe

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:

Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc. Cô cho trẻ theo cô ra sân
- Quan sát các ngôi nhà xung quanh
trường, lớp. Tham quan gia đình và nhận
xét về cách sắp xếp đồ dùng trong gia
đình.

- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia
đình

- Vẽ phấn trên sân các kiểu nhà

- Chúng mình thấy thời tiết hơm nay thế nào ?

+ Ai có nhận xét gì về các các ngôi nhà xung
quanh trường, lớp

+ Các con có nhận xét về các ngơi nhà, cách
sắp xếp đồ dùng trong gia đình.?

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe và
nói lên ý hiểu của trẻ

Trẻ trị chuyện

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Có mấy phòng , các phòng sắp xếp thế nào …. ….

+ Bây giờ cơ và chúng mình cùng vẽ phấn trên sân các
kiểu nhà..

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi Vận động: Về đúng nhà, Tìm đúng
nhà, Mẹ và con,....

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn,
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do.

- Giới thiệu các trò chơi, Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý
tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Lắng nghe
- Thực hiện chơi

- Trẻ nghe cô nhậ n xét

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng

thú của trẻ

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt trước khi ăn.
- Trong khi ăn: Chia cơm
thức ăn cho trẻ. Giới thiệu các
món ăn. Nhắc trẻ mời cơ, mời
bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ
ăn.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn.

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh
trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, không làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy
định.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

- Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung
cá nhân vào đúng nơi qui định
như chiếu,gối

- Trẻ biết rửa mặt đánh răng
hàng ngày

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng

chỗ của mình,
khơng nói chuyện
đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ
đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay bằng xà phịng, hướng dẫn trẻ
mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…

- Trị chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết.

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khi ăn cơm song.
* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn q
chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Nghe kể chuyện đọc
thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về
chủ đề.

- Ơn dạy trẻ kể lại
truyện Tích Chu

- Hát nhà của tôi, các
bài hát có từ ba, mẹ,

ơng, bà, con...

- Ôn luyện chữ cái e, ê;
Tách gộp các đối tượng

- Trẻ được đọc thơ
nghe kể chuyện
Chơi, hoạt động
theo ý thích ở
các góc tự
chọn., tạo tinh
thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải
mái sau một buổi
học

- Rèn kỹ năng ca
hát và biểu diễn,
mạnh dạn, tự tin.
- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn
nhiên

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

Góc chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

trong phạm vi 7

- Xếp đồ chơi gọn gàng;
biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

+ Cho trẻ nêu ý kiến của
bản thân về thái độ hành
vi của trẻ

+ Bày tỏ ý kiến phù hợp
với các bạn trong khi
nhận xét cuối ngày cuối
tuần..

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo
cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những
việc làm đúng, sai
của mình, của bạn,
có ý thức thi đua

ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Kiểm tra quân tư trang của
trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân
tư trang của mình.

- Chào phụ huynh, trẻ dọn
phòng học.

- Trẻ biết chào cô
chào các bạn và
người thân…

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động chung:
- Chơi trị chơi tập thể.

- Ơn bài hát,bài thơ,trong chủ đề.

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

Hoạt động theo nhóm ở các góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,

cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: : Tung bóng lên cao và bắt bóng
TCVĐ : : Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vân động tung bóng lên cao và bắt
bóng khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng 2 tay và khơng làm rơi bóng cũng như
khơng ơm bóng vào người.

- Tập các động tác bài tập phát triển chung nhịp nhàng dưới sự hướng dẫn của
cô.

- Trẻ nhớ cách chơi luật chơi và chơi tốt trò chơi Chạy tiếp cờ.
2. Kỹ năng:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn và bền bĩ khi thực hiện vận
động và khi tham gia trò chơi.

- Phát triển thể lực thể chất cho trẻ.

- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về cuối hàng sau khi thực hiện xong.
 3. Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh
thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác giữa các cá nhân với nhau trong hoạt động.

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. CHUẨN BỊ

* Đồ dùng của cơ:
- 1 quả bóng to.
- Vẽ vạch chuẩn.

- 3 cái đích, 3 lá cờ, cờ để chơi trị chơi
- 4 rá nhựa

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ và đảm bảo an tồn cho trẻ
- Đĩa nhạc có bài “ Bé khỏe, bé ngoan ”

* Đồ dùng của trẻ:
- 8 quả bóng của cháu

- Trang phục của trẻ gọn gàng, thoải mái.
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé khỏe bé
nhanh ” lớp 5 tuổi A1 trường MN Bình Dương A.
- Đến với hội thi hơm nay có 2 đội chơi.

- Đội số 1:Gia đình đội đỏ.
- Đội số 2: Gia đinh đội xanh

Vỗ tay hưởng ứng

2/ Giới thiệu bài:

- Thành phần không thể thiếu trong mỗi hội thi đó
là ban giám khảo, BTC xin trân trọng giới thiệu cô
Phạm Thị Lê sẽ là ban giám khảo cho hội thi ngày
hôm nay. Đề nghị các vận động viên nổ một tràng
pháo tay dành cho ban giám khảo.

- Đồng hành với hội thi cô sẽ là ban tổ chức và dẫn
chương trình trong suốt hội thi ngày hơm nay.

- Trong hội thi ngày hôm nay chúng ta phải vượt
qua 3 phần thi:

+ Phần thứ nhất mang tên: Đồng diễn thể dục
+ Phần thứ hai mang tên: Bé thi tài

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Phần thứ ba mang tên: Chung sức

Ban tổ chức xin hỏi có VĐV nào khơng đủ sức
khỏe để vào sân chơi không?

- Vậy xin mời các VĐV cùng vào phần thi thêm hấp
dẫn hơn nào.

- Không ạ?

- Trẻ về chỗ lấy bông múa
3/ Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn và
sức khỏe tốt nhất cả hai đội hãy cùng khởi động cho
cơ thể nóng lên nào, xin mời 2 đội.

(Cơ bật nhạc và dùng hiệu lệnh xắc xơ cho trẻ đi
vịng trịn kết hợp các kiểu đi khác nhau: đi thường
-> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót
chân -> đi thường -> đi bằng mé bàn chân -> đi
thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm ->
đi thường).

- Cơ dùng hiệu lệnh cho trẻ vềđội hình 3 hàng dọc.
(Hô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập BTPTC)
- Bây giờ 2 đội đã sẵn sàng bước vào cuộc thi chưa?
3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung :

- Không để các VĐV phải chờ lâu xin mời các vận
động viên bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi đồng
diễn thể dục.

- Ở phần thi này BTC yêu cầu các VĐV sẽ đồng diễn
theo giai điệu bài “ Bé khỏe bé ngoan” cùng các động
tác: Tay, Chân, bụng, bật nhảy (mỗi động tác 2 lần 8
nhịp)

Phần thi bắt đầu.

+ Đ tác tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp
kiễng chân. (2-8)

+ Đ tác chân: Đưa chân ra các phía (2-8)
+ Đ tác bụng: Ngửa người ra sau kết hợp
tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang
trái (2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay.

Các VĐV đã thực hiện rất tốt phần thi của mình, chúc
mừng cả hai gia đình. Phần thi này BTC quyết định
tặng cho mỗi gia đình 1 bơng hoa và đều đủ điều kiện

- Trẻ đi vòng tròn theo
hiệu lện của cô.

- Trẻ thực hiện các động tác

khởi động cùng cô và các
bạn.

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.
Tách hàng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bước sang phần thi thứ hai.

* Vận động cơ bản : “Tung bóng lên cao và bắt
bóng”.

- Để làm tốt phần thi này 2 đội quan sát cô làm mẫu
nhé.

+ Cô làm mẫu tồn bộ vận động khơng giải thích.
+ Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cơ đứng
đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn, Cơ cúi xuống
cầm bóng. Tư thế chuẩn bị 2 chân cô đứng rộng
bằng vai, lưng thẳng hai tay cầm bóng đưa ra trước
khi có hiệu lệnh cơ tung mạnh bóng lên cao , mắt
nhìn theo bóng để khi bóng rơi xuống thì Cơ đón
bắt bóng bằng 2 tay . Khi thực hiện vận động không
làm rơi bóng xuống sàn và không ôm bóng vào
người , Thực hiện xong vận động cô về đứng cuối
hàng

- Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu
tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp cùng xem.
Cô nhận xét, động viên trẻ)

+ 2 bạn vừa làm gì? Tung bóng lên cao và bắt
bóng”.

chúng mình phải chú ý điều gì? (Cơ nhắc lại cho cả
lớp nghe).

- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng đội lên tập (Cơ
động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời cho trẻ)
+ Các bạn vừa thực hiện bài tập gì?

+ Khi Tung bóng lên cao và bắt bóng”.
phải chú ý điều gì?

- Lần 2: Trẻ tập (cơ quan sát và sửa sai nếu có)
- Lần 3: (Nhạc bài “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi đua:
từng trẻ của 2 đội Tung bóng lên cao và bắt bóng”.
sau đó chạy lên lấy lá cờ cắm vào đội mình (Cơ chú
ý động viên, khuyến khích trẻ. Kiểm tra số cờ của 2
đội).

- Tổ chức thi đua giữa hai gia đình.
- BTC, khen ngợi, động viên trẻ.

*Hoạt động 3 : Trò chơi vận động : Cướp cờ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi
- Đầu tiên, các bé sẽ tự phân chia thành 2 đội

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cách chơi Hai đội xếp thành hàng ngang đứng
đối diện nhau và cách nhau 15m, ở giữa đặt cờ.
- Mỗi thành viên trong một đội sẽ có 1 số thứ tự
giống nhau, những trẻ đứng đối diện nhau của hai
đội thuộc cùng một số thứ tự.

- Khi cơ hơ to số thứ tự nào thì hai trẻ có số thứ tự
đó của mỗi đội cùng chạy lên thật nhanh đến vị trí
cắm cờ. Hai trẻ rình nhau, chờ cho đối phương sơ
hở, chớp lấy cơ hội cướp cờ chạy về phía ranh giới
đội mình thì đội đó được tính 1 điểm.

- Nếu khi cướp được cờ không chạy về nhanh mà để
cho đối phương đuổi theo chạm vào người khi chưa
qua ranh giới đội mình thì khơng tính điểm mà điểm
thuộc về đội kia.

- Sau khi xong một lượt lại mang cờ đặt vào vị trí
cũ và chơi tiếp cho đến hết số lượt chơi quy định từ
đầu (thông thường số lượt chơi sẽ tương ứng với số
thành viên trong một đội). Sau khi kết thúc lượt
chơi cuối cùng, đội nào nhiều điểm hơn đội đó
thắng, nếu khơng sẽ chơi thêm một lần nữa để phân
thắng bại.

- Luật chơi: Từng cặp có số thứ tự giống nhau sẽ
cùng lên chơi cướp cờ.

- Bên nào cướp được cờ mang về cho đội mình
được tính 1 điểm. Nếu cước được cờ nhưng chưa
chạy qua vạch đích về đội mình mà để đối phương
chạy rượt theo chạm vào người thì khơng được tính
điểm.

- Sau các vịng chơi (số vịng chơi các đội sẽ tự thỏa
thuận và thống nhất trước khi chơi), đội nào thành
công mang cờ về nhiều hơn là đội đó thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng cuộc

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ chơi sôi nổi
3.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cô xin chúc mừng cả 2 đội gđ đội đỏ và gđ đội
xanh đã hoàn thành 3 phần thi của mình. (cơ tun
bố cả hai đội đều thắng… vỗ tay) bật nhạc cho trẻ
đi nhẹ nhàng theo nhạc bài hát: “Nhà của tôi ".

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay
chân.

4/ Củng cố:

-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?

- Tung bóng lên cao và
bắt bóng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5/ Kết thúc:
-Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

-Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô.

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Kể chuyện: Dạy trẻ kể truyện: Tích Chu 
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu bà

Trò chuyện chủ đề
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, kể được câu chuyện

- Trẻ thể hiện được giọng điệu, ngữ điệu của từng nhân vật trong truyệ
- Trả lời được các câu hỏi của cơ to rõ ràng mạch lạc.

- Biết đóng kịch được câu chuyện

2. Kỹ năng:

- Chú ý nghe cô kể truyện, nhận rõ dọng điệu của các nhân vật.
Qua đó phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Giáo dục:

Thông qua nội dung câu truyện giáo dục trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình,
biết văng lời ơng bà bố mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ người thân khi họ bị ốm.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi

- Thảm trẻ ngồi

- Mũ chim, thảm cỏ, bình nước,…
- Trang phục đẹp cho cơ và trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức
- Cho xúm xít quanh cơ
- Cho trẻ hát: Cháu yêu bà

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Nói về ai?

- Con có u bà khơng?
- Trò chyện chủ đề

- Trẻ xúm xit quanh cô
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời: Cháu yêu bà
- Nói về bà ạ

- Con có ạ

- Trị chuyện cùng cơ..
2/ Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện nào nói về tình cảm bà dành cho
cháu?

- Chúng mình cịn nhớ đó là câu chuyện gì
khơng ?

- Gợi hỏi trẻ

.- Đúng rồi đó là câu chuyện: “Tích chu

- Bạn nào giỏi có thể kể lại cho cơ và các bạn nghe
- Cho 1 trẻ kể chuyện

- Hỏi trẻ bạn vừa kể câu chuyện gì

- Cho trẻ đọc thơ: Thăm nhà bà về đội hình chữ U
- Cơ kể chuyện qua màn hình

-Lắng nghe
- Trun Tích chu

- Trẻ kể chuyện
- Chuyện tích chu
- Lắng nghe và quan sát
3/ Hướng dẫn

Hoạt động 1 : Đàm thoại - trích dẫn.

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Tích Chu ở với ai?

- Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?
- Quần quật có nghĩa như thế nào?

- Chuyện tích chu

- Có bà, tích chu , chim, bà
tiên

- Ở với bà ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Đúng rồi quần quật là bà Làm việc mệt nhọc, vất
vả , liên tục cả ngày thời gian nghỉ thì ít mà làm thì
nhiều…….

- Được thể hiện qua đoạn chuyện nào?

- Trẻ kể trích dẫn: “ Ngày xưa….quạt cho tích chu
ngủ”

- Tích Chu có thương bà khơng? Vì sao con biết?
- Kham khổ có nghĩa là gì?

- Kham khổ Có nghĩa là khơng có thức ăn, thiếu
thốn……đáy các con

- Tại sao bà bị ốm?

- Bà gọi Tích Chu như thế nào?

- Tích Chu đã rất ngạc nhiên khi thấy bà hóa thành
con gì?

- Tích Chu đã gọi bà như thế nào?
- Được thể hiện qua đoạn chuyện nào?

- Trẻ kể trích dẫn: “ Thế nhưng khi lớn lên…..hối
hận vô cùng ’

- Ai đã xuất hiện

- Tích Chu đã làm gì để cho bà trở lại thành người?
- Được thể hiện qua đoạn chuyện nào?

- Trẻ kể trích dẫn: “ Giữ lúc đó có 1 bà tiên xuất
hiện…hết ’

- Nếu con là Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ làm
gì?

- Ở nhà con đã biết vâng lời người lớn ntn ?

* Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, yêu thương
kính trọng chăm sóc mọi người trong gia đình.
*Hoạt động 2: Trẻ kể chuyện

- Cô cho cả lớp kể chuyện
- Cô cho cá nhân trẻ kể chuyện
( Nếu còn thời gian)

*Hoạt động 3: Đóng kịch

- Cơ cho trẻ nhận vai nhân vật chuyện
- Cô và cả lớp cùng dẫn chuyện

- Trẻ đóng kịch
- Khen trẻ

trẻ

- Làm việc mệt nhọc, vất vả

, liên tục cả ngày thời gian
nghỉ thì ít mà làm thì nhiều
- Lắng nghe

- Khơng ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu …

- Vì bà làm việc vât vả ...
- Trả lời

- Bà ơi . bà trở lại với cháu,
cháu sẽ ……

- Bà tiên

- Lấy nước suối tiên cho bà
uông

- Ở nhà … không đi chơi …
- Ngoan , không đi chơi ….
- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

4/ Củng cố:

- Hơm nay cơ và chúng mình học gì các con?
- GD trẻ

- Kể chuyện: Tích chu
5/ Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Trị chuyện về ngơi nhà, địa chỉ gia đình bé ở.
 Hoạt động bổ trợ : + Hát: Nhà của tơi

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:

-Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình.

-Trẻ biết ngun vật liệu xây nên ngôi nhà.

-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng.
2. Kỹ năng:

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ..
3. Giáo dục thái độ:

Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngơi nhà của mình.
 II. CHUẨN BỊ :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.

- Máy tính, mơ hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.
2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1/ Ổn định tổ chức giới thiệu bài:

- Cô tập trung trẻ đúng xung quanh cô

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

Trẻ chạy lại đứng
xung quanh cơ.
- Bài hát “Nhà của tơi”.
-Tình cảm yêu quý của
bạn nhỏ với ngơi nhà của
mình

2/ Giới thiệu bài:

Trị chuyện với trẻ về ngôi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
+ Ngơi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

Để biết nhiều về ngơi nhà của chúng mình thì hơm nay
cơ cùng các con hãy tìm hiểu nhé

- Là nơi gia đình sinh
sống, sinh hoạt ăn, ngủ,

xem ti vi…

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé.
 Ai cũng có ngơi nhà của mình bạn nào có thể kể cho
cơ và cả lớp nghe về nhà của mình?

+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng,
hay nhà cao tầng…).

+ Nhà con sơn màu gì?

+ Nhà con có mấy phịng? Đó là những phịng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?

+Xung quanh nhà có những gì?
- Địa chỉ gia đình ….

=> Cơ chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong
chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngơi nhà của
mình.Ở đó các con được mọi người trong gia đình
quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên
người.

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?

- Các con phải làm gì để chăm sóc ngơi nhà của mình?
=> Cơ giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa bãi,khơng vẽ
bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ

như: quét nhà, nhặt rau,…

* Hoạt động 2 : Giới thiệu các kiểu nhà

- Một số trẻ kể về ngơi
nhà của mình.

- Trả lời.

- Trẻ trả lời địa chỉ gia
đinh : Xóm…, thôn… ,
xã …..

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Có ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái ngói.
-Các con có nhận xét gì về ngơi nhà?
+ Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào?

+Ai xây nên ngơi nhà?

-Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?

=> Cơ chốt lại: Đây là ngơi nhà một tầng, có mái ngói
màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân
nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình
vng. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nơng thơn.Ở
thành phố có ít nhà mái ngói hơn. Cơ giới thiệu các
kiểu nhà mái ngói khác.

- Cơ u cầu trẻ chọn lơ tơ ngơi nhà mái ngói?
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.

Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
-Con thấy ngơi nhà này có đặc điểm gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngơi nhà có hình gì?

+ Phía trên ngơi nhà có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?

=>Cơ chốt lại:Đây là ngơi nhà 1 tầng mái bằng,sơn
màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ.Phía trên trần nhà
có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp
ngơi nhà. Kiểu nhà này có cả ở nông thôn và thành
phố. - Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái bằng.

*Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các con quan sát thấy ngơi nhà này có mấy tầng?
- Ngơi nhà được sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Cô chốt lại:Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phịng,
thân nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng

- Ngơi nhà kiểu mái ngói ạ!
- Màu đỏ.

- Sơn màu vàng ạ!
- Hình tam giác.
- Hình chữ nhật.
- Có 1 cửa ra vào.
- Có 2 cửa sổ.

- Gạch, đá, cát, xi măng,
thép,…

- Bác thợ xây.
- Ở nơng thơn.

- Trẻ chọn lơ tơ nhà mái
ngói.

- Trẻ nhận xét.
- Màu hồng.

- 1 cửa ra vào,có 2 cửa
sổ.

- Hình chữ nhật.

- Có trần nhà và lan can.
- Tránh bị ngã.

- Nhà 2 tầng ạ!
- Màu hồng ạ!
- Hình chữ nhật.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hình vng. Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì cả
thành phố và nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để ở.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà
chung cư, biệt thự…

* Hoạt động 3. So sánh các kiểu nhà.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.

- Các con có nhận xét 2 ngơi nhà có điểm gì giống và
khác nhau?

+ Giống nhau:

+ Khác nhau:

=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là nhà 1
tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…Cịn khác nhau: nhà 1
tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu
vàng.Nhà mái bằng khơng có mái ngói,có lan can, sơn
màu hồng.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
- Các con có nhận xét gì về 2 ngơi nhà?
- Vì sao con biết?

- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và khác
nhau giữa 2 ngơi nhà?

- Giống nhau:

- Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà gióng nhau đều là nhà
dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà 1 tầng mái ngói
thấp hơn, khơng có lan can. Ngơi nhà nhiều tầng cao
hơn, có lan can, khơng có mái ngói.

* Hoạt động 4 :Trị chơi

- Đều là nhà 1 tầng, có
cửa ra vào, và cửa sổ.
- Nhà 1 tầng có mái ngói
màu đỏ, sơn màu vàng,
không có lan can.Cịn

nhà mái bằng có lan can
và có trần nhưng khơng
có mái ngói.

- Nhà nhiều tầng cao hơn
nhà mái ngói.

- Vì nhà nhiều tầng có
phần nhơ cao hơn,

- Đều là nhà để ở, có cửa
sổ, cửa ra vào…

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

*TC1: “ Nhà nào biến mất”.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ
cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngôi nhà nào
biến mất nhé!

- Cô cho trẻ chơi.

TC2 “ Về đúng nhà của mình”.

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lơ tơ hình các kiểu
nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa
hát bài “ Nhà của tơi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà”

trẻ phải về đúng ngơi nhà giống hình ảnh trên lô tô
+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Hào hứng chơi

- Chú ý nghe

- Hào hứng chơi
4/ Củng cố:

- Cô và chúng mình vừa trị chuyện gì nhỉ?
- Cơ cho trẻ kể lại những gì trẻ vừa trò
chuyện

- Các con đã biết làm gì để cho nhà của chúng ta ln
sạch sẽ, bền đẹp.

- Trẻ trả lời

Trị chuyện về ngơi
nhà, địa chỉ gia đình
bé ở

-Thường xun qt dọn,
khơng vứt rác ra nhà,
không vẽ bẩn lên tường
5/.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát và vận động bài “nhà của tôi” -Hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………. ………...
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………. ………...

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Tách, gộp các đối tượng trong phạm vi 7
 Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà của tôi .

Trò chuyện chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, thêm bớt trong phạm vi 7.

- Biết tách nhóm có số lượng 7 thành 2 nhóm theo nhiều cách khác nhau, và biết gộp
2 nhóm có số lượng khác nhau thành 1 nhóm có số lượng là 7.

- Trẻ nắm được cấu trúc: “nếu tách 1 nhóm có số lượng là 7 thành 2 nhóm thì 1 nhóm
có số lượng là …1 nhóm có số lượng là…”’ “nếu gộp 2 nhóm 1 nhóm có số lượng là…với
nhóm có số lượng là…thì sẽ được 1 nhóm có số lượng là…”.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng đếm đến 7, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng đối tượng.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kĩ năng tách, gộp các nhóm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng dẫn của cô.
- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo.

II) CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi 
- Giáo án điện tử của cô.
- Các thẻ số từ 1-7.

- Rổ đồ dùng, bảng và xắc xô.

- Nhạc bài hát “Nhà của tôi, Cô giáo em”.

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng học toán (hoa chữ số từ 1-7); mỗi trẻ 1 bảng học.
- Hoa, quà, cho trẻ chơi trị chơi, hạt ngơ cho trẻ chơi.

2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ hỏi trẻ: Các con có biết trong tháng 11 có một
sự kiện vơ cùng quan trọng đó là ngày gì?

- Vào ngày đó mọi người thường làm gì?

Bây giờ cơ và các con hãy cùng xem hình ảnh các
hoạt động diễn ra vào ngày 20-11 nhé.

- Trẻ xem hình ảnh.
2. Giới thiệu bài:

- Để chào đón ngày 20-11 thì cơ cũng đã chuẩn bị
rất nhiều món quà và đồ chơi để chúng mình cùng
trang trí cho lớp mình thật là đẹp đấy. Chúng mình
có muốn cùng tham gia với cơ không?

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: : Ôn đếm đến 7, thêm bớt trong
phạm vi 7, nhận biết chữ số 7:

- Để chào đón ngày 20-11 thì cơ cũng đã chuẩn bị rất
nhiều trái bóng đa sắc màu để chúng mình cùng
trang trí cho lớp mình thật là đẹp đấy.

Bây giờ các con hãy cùng quan sát lên trên màn hình
xem chùm bóng bay của cơ có màu gì?

(1 chùm bóng bay xanh, một chùm bóng bay đỏ).
- Cơ cho trẻ đếm số bóng bay (chùm xanh 5 bóng,
chùm đỏ 6 bóng). Cơ đặt tình huống để chùm bóng
bay có số lượng là 7 cơ phải làm ntn? Cho trẻ lên
thêm bóng bay cho đủ 7. Sau đó mời 1 trẻ lên gắn
thẻ số biểu thị cho nhóm các đối tượng có số lượng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

là 7.

- Cơ đặt tình huống từ 7 quả bóng bay cơ muốn có 5
quả, 4 quả cơ phải làm ntn?

Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau đó nhận xét.

3.2 Hoạt động2: Dạy trẻ tách, gộp trong phạm vi 7.
Lần 1: Dạy trẻ tách và gộp nhóm có 1 và 6:

* Tách:

Vừa rồi chúng ta đã chuẩn bị rất nhiều những chùm
bóng bay đẹp để trang trí chào mừng ngày 20-11.
Hôm nay cô cũng chuẩn bị cho các con rất nhiều
món quà ý nghĩa là những bông hoa tươi đẹp và
những hộp quà xinh xắn để các con tặng cô giáo của
mình. Bây giờ cơ mời các con nhẹ nhàng đi về chỗ
và lấy đồ mà cô đã chuẩn bị cho chúng mình
nào-Món q ý nghĩa nhất với các thầy các cơ đó là các
con học tập tốt và vâng lời đấy các con ạ. Chính vì
thế hơm nay chúng mình sẽ cùng cơ học tập thật tốt
để cơ vui lịng các con có đồng ý khơng nào?

- Bây giờ các con chú ý lắng nghe yêu cầu của cô
nhé!

- Các con hãy lấy hết những bông hoa trong rổ và
xếp ra bảng nào?

- Bây giờ các con hãy cùng đếm xem có tất cả bao
nhiêu bơng hoa? (Cô gắn thẻ số 7 lên bảng).

- Bây giờ các con hãy xếp hoa vào 2 ơ trên bảng của
mình một ơ có 1 hoa, một ơ có số hoa còn lại.

- Bây giờ các con hãy cùng đếm xem mỗi ơ có mấy
hoa? Các con hãy lấy thẻ số tương ứng gắn vào các
ô.

- Bạn nào giỏi cho cô biết: Xếp 7 hoa vào 2 ơ, thì
mỗi ơ có mấy hoa? (Xếp 7 hoa vào 2 ô một ô có 1
hoa một ơ có 6 hoa). Cơ cho 3-4 trẻ trả lời, trẻ trả lời
xong cô gắn cặp thẻ số 1 – 6 lên bảng. Cô cho cả lớp
nhắc lại 2- 3 lần.

- Cô kết luận: Nếu tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành
2 nhóm thì 1 nhóm có 1 đối tượng, một nhóm có 6
đối tượng. cơ cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.

* Gộp:

- Các con hãy đếm lại xem mỗi ơ có mấy hoa? (1-2

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

trẻ trả lời).

- Các con hãy xếp 1 bông hoa vào ơ có 6 bơng hoa.
Bây giờ các con đếm xem có tất cả bao nhiêu bơng
hoa?

- Bạn nào giỏi cho cả lớp biết gộp 1 hoa với 6 hoa
được mấy hoa? (2-3 trẻ). Cho cả lớp nhắc lại.

- Cơ kết luận: Gộp nhóm có 1 với nhóm có 6 được
nhóm có 7. Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần.

Lần 2: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có 2 và 5.

Làm tương tự lần 1 và cho trẻ gắn thẻ số. Sau khi
dạy trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm thì
1 nhóm có 2 đối tượng, một nhóm có 5 đối tượng. cơ
cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.

+ Gộp nhóm có 2 với nhóm có 5 được nhóm có 7.
Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần.

Lần 3: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có 3 và 4.

Làm tương tự lần 1, 2 và cho trẻ gắn thẻ số. Sau khi
cho trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm thì
1 nhóm có 3 đối tượng, một nhóm có 4 đối tượng. cơ
cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.

+ Gộp nhóm có 3 với nhóm có 4 được nhóm có 7.
Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần.

- Sau 3 lần tách, gộp trên bảng cơ có 3 cặp thẻ số:
1 6

2 5
3 4

- Bây giờ các con hãy cùng quan sát lên bảng và đếm
với cơ xem có bao nhiêu cách tách, gộp.

- Cô kết luận:

+ Nếu tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm thì
có tất cả 3 cách: cách 1: 1 nhóm có 1, 1 nhóm có 6;
cách 2 1 nhóm có 2, 1 nhóm có 5; cách 3 1 nhóm có
3, 1 nhóm có 4.

+ Nếu gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 7 đối tượng thì
có tất cả 3 cách: cách 1 gộp nhóm có 1-6, cách 2 gộp
nhóm có 2 -5 cách 3 gộp nhóm có 3-4.

- Cơ cho trẻ nhắc lại các cách tách, gộp.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện, tách, gộp

- Thực hiện

- Trẻ nghe cô giảng.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Củng cố:

- Lượt 1: trẻ tách, gộp theo yêu cầu của cô: Bây giờ
các con hãy lắng nghe xem cơ u cầu chúng mình
tách nhóm 7 bơng hoa ra thành 2 phần 1 phần có 1 1
phần có 6? Cơ cho trẻ tách xong đó cho trẻ gộp và
nhận xét.

- Lượt 2: Cơ có u cầu khó hơn: Bây giờ các con
hãy tách nhóm có 7 bơng hoa ra thành 2 phần theo ý
thích của con.

- Sau khi trẻ tách xong cô hỏi trẻ: Cơ gọi 1 trẻ lên
nói cách tách của mình. Có ai có cách tách giống
bạn?

- Cịn bạn nào có cách tách nào khác?

- Cơ cho trẻ nói các cách tách. Sau đó cơ cho trẻ gộp
lại và nêu kết quả.

- Cô cho trẻ cất hoa và thẻ số vào rổ.

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:
a. Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

- Cơ chuẩn bị trên màn hình cơ đã chuẩn bị rất nhiều
hoa, quà và cả bưu thiếp để các con có thể tặng cơ
giáo của mình. Nhưng trước hết các con phải hồn
thành nhiệm vụ đó là quan sát các slide cách tách 7
thành 2 nhóm. Nhiệm vụ của các con là lựa chọn các
cách tách nào đúng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần sau đó nhận xét.
c. Trị chơi: “Tiếp sức”.

- Vừa rồi các đội đã lựa chọn đúng được cách tách
các món q tặng cơ rồi đấy vì thế cơ có thêm yêu
cầu khó hơn đó là bây giờ các con hãy cầm hoa và
hộp quà và làm theo yêu cầu sau.Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 3 đội. Cô chuẩn bị 3 chiếc bảng.
Trên bảng có các cách tách 7 thành 2 nhóm. Nhiệm
vụ của trẻ là chọn đúng hoa, quà theo chỉ dẫn của cô
gắn lên bảng đúng với số lượng 2 nhóm mà cơ u
cầu tách.

Mỗi lượt chơi diễn ra trong 1 bản nhạc đội nào làm
nhanh và đúng theo yêu cầu của cô sẽ là đội chiến
thắng.

- Trẻ lấy rổ và đi về chỗ
ngồi thực hiện tách gộp …

- Thực hiện

- Trẻ nêu ….

- Nghe cô hướng dẫn

- Hào hứng chơi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó nhận xét.

- Cơ giáo dục trẻ: Hơm nay cô thấy các con đã chơi
và học rất ngoan cô thấy rất vui, cô mong các con
khi ở nhà cũng như ở lớp đều chăm ngoan để cô và
ông bà, bố mẹ vui lòng nhé.

- Trẻ hào hứng
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau học gì nhỉ
- Giáo dục trẻ

- Tách, gộp các đối
tượng trong phạm vi 7
5. Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi” cất đồ dùng nhẹ nhàng
chuyển hoạt động

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình :

Cắt dán ngôi nhà
Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà của tôi, Thơ: em yêu nhà em 
Trị chuyện về ngơi nhà gia đình bé ở
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1.Kiến thức

- Trẻ biết vận dụng kỹ năng để cắt dán ngôi nhà bằng các hình học
- Trẻ nhớ và tái tạo lại được kỹ năng dán ngôi nhà.

- Trẻ biết dán ngôi nhà để tạo được sản phẩm đẹp.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện các kỹ năng để tạo ra sản phẩm đẹp

- Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý , dán hình vào giữ tranh, dán vuốt thẳng hình,
khơng nhăn,

- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, chăm ngoan đồn kết cùng bạn.

- Giáo dục trẻ không bôi hồ nhiều làm lem giấy, không lau chùi vào quần áo.
II. CHUẨN BỊ :

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Mẫu cắt dán của cô trong sân trường.
- vở tạo hình, hồ dán, kéo...

+ Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình, bút chì, bút sáp màu.
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô gọi trẻ đến xúm xit bên cô

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc song bài thơ gì /
- Trong bài thơ nhắc đến nhà ai ?

- Xúm xit bên cô
-Trẻ đọc cùng cô
- Em yêu nhà em
2. Giới thiệu bài:

- Cơ trị chuyện và đàm thoại cùng trẻ về ngơi nhà
của mình

+ Nhà con có mấy tầng ? Màu gì ?
+ Trong phịng có những phịng nào ?
+ Xung quanh nhà có những gì ?

-Trả lời …

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu cắt dán ngôi
nhà

- Trẻ quan sát tranh mẫu, trẻ nói lên cảm nghĩ.
- Tranh cắt dán gì?

- Cắt dán như thế nào?
- Tranh có gì đặt biệt.

- cơ đã cắt những hình gì để tạo ra ngôi nhà.

- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu tồn phần

- Cơ làm mẫu lần 2: làm mẫu kết hợp giải thích
động tác mẫu.

- Tay phải cơ cầm kéo, tay trái cơ cầm giấy cơ đã
gấp sẵn, sau đó cơ cắt một đường thẳng, cơ được
một hình tam giác, làm mái nhà,màu đỏ, sau đó cơ
tiếp tục gấp giấy theo đường thẳng và cắt, cơ được
hình vng làm thân nhà, màu vàng, tương tự cơ
cắt hình vng nhỏ hơn làm cánh cửa, màu tím...
- Sau khi cắt xong cô bôi hồ vào mặt sau của giấy
và dán vào vở tạo hình, nhớ là cơ sẽ dán vào chính

- Trẻ quan sát mẫu và đàm
thoai cùng cơ

- Trẻ trả lời …

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

giữa của vở, và bôi hồ đều, vuốt ra cho thẳng giấy,
sau khi dán xong cô lau tay và để thẳng vở không
gấp lại liền để cho vở khô.

- các bạn muốn làm bức tranh giống cô không
* Hoạt động 2- “Trẻ thực hiện”

- Cô gợi mở ỷ tưởng của trẻ
- Con đang cắt hình gì ?

- Con cắt hình tam giác để lam gì của nhà ?

- Thế thân nhà con định cắt hình gì

- Cách cửa con căt hinhg gì ?

- Cắt song rồi chúng mình làm gì để được ngôi nhà
- Cô cho trẻ thực hiện

- Động viên khuyến khích những trẻ khá, rèn luyện
những trẻ cắt hình cịn yếu.

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm