giaó ans tuần 14 cđ nghề nghiệp nhánh 3 cđ nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (283.34 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP 
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 3: “ Nghề dịch vụ”
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ,
Chơi,
Thể
dục
buổi
sáng

1. Đón trẻ.

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp Trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về bộ đội, công an, giáo
viên

- Cùng trẻ trò chuyện về các
nghề phổ biến quen thuộc: giáo
viên, bộ đội, công an...

- Trẻ hoạt động theo ý thích.

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi
trẻ đến lớp.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của

trẻ để trẻ khám phá
chủ đề “các nghề phổ
biến quen thuộc: giáo
viên, bộ đội, công an

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phòng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh,
nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sổ theo dõi
thân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,
dung dịch sát
khuẩn

. Tập thể dục buổi
sáng:

* Tập kết hợp theo nhạc bài: 
Nắng sớm

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ;
Thở ra từ từ.

+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2
cánh tay (2-8)

+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về
phía trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Quay người sang 2
bên (2-8)

+ Hồi tĩnh:

-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích

TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3. Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn. Cơ theo dõi
chuyên cần của trẻ.
Theo dõi báo ăn

- Sổ theo dõi,
- Phần mềm
Smas

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 7 / 12 đến ngày 11/12/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (có
bức tranh lớn về các nghề phổ biến quen
thuộc , có nhiều đồ dùng, đồ chơi về nghề
dạy học, trang phục của các chú bộ đội
công an …)

- Đàm thoại cho trẻ kể về công việc của
các nghề phổ biến quen thuộc mà trẻ biết
, cơng việc của cơ giáo làm gì ? cơ giáo
con thuờng làm gì? Con có u cơ giáo
khơng?các chú cơng an, bộ đội làm gì ….
- Cho trẻ chơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

2. Thể dục sáng:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc
bài: “Con cơng hay múa”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

3. Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ. Cơ đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
khơng có lý do. Nhập dữ liệu trên phần mềm smas.

- Trẻ có mặt dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động ở
các góc

1. Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình làm
nghề: Cơ thợ may, tiệm
làm tóc, spa chăm sóc
sắc đẹp., chăm sóc sức
khỏe, người bán hàng.

1.Kiến thức.

- Trẻ có kỹ năng chơi tại
các góc phù hợp với chủ
đề. Biết nhận vai chơi và
thể hiện 1 số hành động
như vai chơi đã nhận.
- Trẻ chơi theo nhóm và
biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm 1
cách nhịp nhàng. Biết thỏa
thuận chủ đề chơi, phân vai
chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác nhau
1 cách phong phú để xây
dựng khu công viên, nhà
bếp…

- Phát triển các quá trình
nhận thức , khả năng quan
sát , tưởng tượng ghi nhớ
có chủ định thơng qua hoạt
động vui chơi.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn, biết bảo vệ giữ

gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy
định sau khi chơi.

- Đồ dùng, đồ chơi
góc phân vai chơi :
Cơ thợ may, tiệm
làm tóc, spa chăm
sóc sắc đẹp., chăm
sóc sức khỏe,
người bán hàng
2. Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt:
làm một số đồ dùng,
dụng cụ của nghề, chơi
với đất nặn.

- Bút màu, giấy A4,
giấy màu, bút chì,
đất nặn……

3. Góc xây dựng/Xếp
hình:

+ Xây công viên,. Xếp
nhà máy, làm vườn,
doanh trại bộ đội. Siêu
thị.

- Nguyên vật liệu và
đồ dùng xây dựng

4. . Góc âm nhạc:: 
Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã biết thuộc chủ
đề; chơi với các dụng cụ
âm nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau …

-Một số bài hát
trong chủ đề ,Đồ
dùng âm nhạc

5. Góc học tập:

+ Làm sách tranh về nghề,
xem sách tranh truyện liên
quan chủ đề. Nghề nghiệp

-Tranh ảnh, sách
tranh chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Tạo tình huống tâp trung trẻ

- Trị chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cô
2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi. Cùng trẻ trị chuyện

Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình... Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc học tập chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai chơi ở
các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số hành
động chơi.

- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi .
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cơ và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ nhận xét
các góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ về chỗ thỏa thuận vai
chơi

- Trẻ về các góc chơi mà trẻ
chọn. Tự thỏa thuận chơi

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ.

Lắng nghe cô nhận xét

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động

1. Hoạt động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ngoài
trời

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở
sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc
thơ/hát liên quan đến
chủ đề.

-Quan sát cơng việc
của một số nghề
-Vẽ hình trên cát

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết được
một số hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết một số bộ phận
trên cơ thể, biết phân biệt
bạn trai, bạn gái.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, ghi
nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng thính
giác

- Phát triển ở trẻ các tố
chất vận động, khả năng
nhanh nhẹn, khéo léo,
3. Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môi
trường.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Một số bài thơ câu
truyện …..trong chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

2. Trò chơi vận
động:

Cáo ơi ngủ à, lộn cầu
vồng, rồng rắn lên

mây.Người làm

vườn, Thợ gốm Bát
Tràng…

- Chơi vận động: Thi
“Ai nhanh, khéo tay

- Địa điểm chơi an
tồn, mơ ,sa bàn
giao thơng …một số
các trị chơi dân
gian …

3. Chơi tự do:

- - Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.
- Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên

- Đồ chơi ngoài trời,
một số nguyên vật
liệu thiên nhiên.
- Khu vực trải
nghiệm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nào nhỉ? Cơ và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cơ đi dạo
nào!

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:
- Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc.

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên,
dạo chơi sân trường, lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân chơi, nghe kể chuyện đọc thơ...

+ Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát
giao thơng, mèo đuổi chuột, ơ tơ và chim sẻ…

- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”,
(Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.).

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Giới thiệu các trị chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,...

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Trẻ quan sát, nhận xét
thời tiêt nắng, mưa….
Lăng ghe và phát hiện các
âm thanh khác nhau , chú ý
nghe cô kể truyện đọc thơ
…

- Lắng nghe
- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Trẻ thực hiện

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh
trong ăn uống,…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo.

- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn.

- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, không làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy
định.

nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ: Trẻ xếp gối
cùng cô, kê phản ngủ

- Trong khi ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để khơng có trẻ nào
cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
trước khi cho trẻ ngủ)

+ Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng
chỗ của mình,
khơng nói chuyện
đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ
đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay bằng xà phịng, hướng dẫn trẻ
mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…

- Trị chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết.

- Trẻ đi rửa tay.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói
chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm song.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cơ và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
đánh răng, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

- Sử dụng sách bé làm quen
chữ cái

- Âm nhạc: Hát “Tôi là đầu
bếp”; Trò chơi âm nhạc: Hát
các bài hát có các nghề.

- Ơn bài thơ” Bé làm bao
nhiêu nghề”; các bài đồng
dao, ca dao về chủ đề nghề

Củng cố kiến thức,
kỹ nằng các bài
học buổi sáng
- Giúp trẻ thoải
mái sau một buổi
học

- Rèn kỹ năng ca
hát và biểu diễn,

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nghiệp.

- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi…

- Rèn cho trẻ cách sắp xếp đồ
chơi gọn gàng;

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

mạnh dạn, tự tin.
- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn
nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo
cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những
việc làm đúng, sai
của mình, của bạn,
có ý thức thi đua

đồng dao, ca dao
về chủ đề nghề

nghiệp

- Băng đĩa
Góc chơi

Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Kiểm tra quân tư trang của
trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân
tư trang của mình.

- Chào phụ huynh, trẻ dọn
phòng học.

- Trẻ biết chào cô
chào các bạn và
người thân…

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động chung:

- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều.

- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong
chủ đề: Thơ ước mơ của tý, cái bát xinh xinh, cô giáo
của em, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp...

- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ tập tô những chữ cái e,ê,u,ư.

Các chữ số từ 1-8.

Ăn quà chiều.

Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện
các bài đã học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động theo nhóm ở các góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý
thích Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm
quen với tốn,…

- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: 
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 7 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
+ TCVĐ: “ Chuyền bóng qua đầu”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề, Bài hát: cháu thương chú bộ đội, nắng sớm
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng.” Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ”

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh và trò chơi vận động
chuyền bóng qua đầu

- Tr bi t ẻ ế định hướng được các phía.
2. Kỹ năng:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Rèn khả năng cơ chân và khả năng định hướng trong không gian.
 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia luyện tập cùng cơ

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, hợp tác với bạn.
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn những người làm nghề …
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
* Đồ dùng của cơ và trẻ

- Bóng

- Trống lắc và sân rộng sạch sẽ

- Trang phục gọn gang

- Nhạc bài: “Cháu thương chú bộ đội”, “Nắng sớm”...
 2. Địa điểm tổ chức:

Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát vận động bài : Cháu thương chú bộ
đội”

-Trị chuyện về cơng việc của chú bộ đội

+ Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh như các chú
bộ đội chúng ta phải làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tập
các bài thể dục để góp phần rèn luyện sức khỏe
nhé! Trước khi đi cơ hỏi có bạn nào cảm thấy mệt
thấy đau ở đâu khơng?

- Vậy chúng mình cùng đi tập thể dục nào!
.

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trò chuyện

- Tập thể dục ạ.

- Vâng ạ.
2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô bật nhạc bài: Cháu thương chú bộ đội

- Cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
chuẩn bị cho BTPTC.

* :Giáo viên đi trong vòng trịn và đi ngược chiều
với trẻ,Cơ giáo dùng sắc xơ để ra hiệu lệnh cho trẻ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a. Bài tập phát triển chung: 
Đội hình 4 hàng ngang

-Trẻ tập theo nhạc bài :Nắng sớm

+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ.

+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang 2 bên (2-8)

* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh khơng nào ?
- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trò chơi
chưa ?

- Cơ mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cơ dùng hiệu lệnh sắc xô
để trẻ cất dụng cụ và về hàng)

b. Vận động cơ bản : “ Đi thay đổi hướng theo
hiệu lệnh”

Cô giới thiệu tên bài tập: ‘’ Đi thay đổi hướng
theo hiệu lệnh”.

- Các con ạ các chú bộ đội có sức khoẻ như vậy là
do các chú luyện tập rất nhiều và đặc biệt là các
chú thể dục hằng ngày đấy. bây giờ chúng mình sẽ
cùng nhau tập luyện như chú bộ đội nhé.

- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập khơng phân tích động
tác ,u cầu trẻ chú ý

+ TTCB: - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động
tác: Đứng trước vạch chuẩn. Lắng nghe hiệu lệnh
của cơ giáo là người chỉ huy. Khi có hiệu lệnh là
tiếng sắc xơ của cơ. Khi cơ lắc chậm thì đi chậm,

khi cơ lắc nhanh thì đi nhanh, hơ về phía nào trẻ đi
về phía đ .Thực hiện xong đi về cuối hàng đứng.
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cơ vừa thực hiện xong
động tác gì?

-Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp nhấn mạnh điểm
chính (khó):

+ Chúng mình chú ý Khi thực hiện bài tập các con
phải thực hiện đúng kỹ thuật

Cô gọi 2 trẻ lên tập thử vận động
– Cô cho trẻ tự nhận xét

+Nếu trẻ không thực hiện được vận động cô sửa

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.
Tách hàng

-Tập đều bài tập phát triển
chung

- Trẻ chuyển đội hình 2
hàng

- Quan sát

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách

tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
sai kết hợp nhấn mạnh điểm chính

+Nếu trẻ thực hiện được cô cho các trẻ thực hiện
vận động

*Trẻ thực hiện vận động:
- Lần 1:

+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện

(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :

+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
( Chúng tôi là chiến)kết thúc bản nhạc, đội nào tập
nhanh hơn đội đó chiến thắng và sẽ được tặng một
bơng hoa thành tích

+ Trong q trình trẻ tập cơ động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời.

- Củng cố:

+Cô hỏi tên bài tập

+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tốt vận động lân thực
hiện 1 lần cho cả lớp quan sát.

c. Trị chơi VĐ: Chuyền bóng qua đầu

*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ
cơ thưởng cho các con một trị chơi tiếp theo ,trị
chơi có tên: Chuyền bóng qua đầu

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng 10- 15 phút,
không hạn chế số lần chơi của trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương.

2.3 .Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)

- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc Cháu thương chú bộ đội )

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

- Nhớ và trả lời tên bài tập

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:

-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?

-Nhận xét giờ học

- Bài: Đi thay đổi hướng
theo hiệu lệnh

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng. triển

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Bác sĩ chim ( giáo án ứng dụng PHTM) 
Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện về chủ điểm

ÂN: Ước mơ xanh, cháu yêu cô chú công nhân.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện. biết công việc của nghề bác sĩ.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các con chim nhỏ mở một bệnh viện trong
rừng, các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho rất nhiều con vật, từ đó bệnh
viện trở lên rất nổi tiếng.

- Biết tên gọi 1 số nghề phổ biến trong xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nông dân...
 2/ Kỹ năng :

- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ
lời thoại các nhân vật

- Trẻ biết chơi trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công
việc của họ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Đồ dùng của cô:

- Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính đã cài đặt các slide.
- Slides 1 nhạc bài hát “ Ước mớ xanh’

- Slides 2,3,4,5 hình ảnh về nội dung câu chuyện.
- Slides 6 video có chữ nội dung câu chuyện.
- slides 7,8,9,10,11,12,13,14

- Sa bàn khung cảnh về nội dung câu chuyện và các nhân vật: Chim chào mào,
cò, chim bắt ve,chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu.

2. Đồ dùng của trẻ:

- 3 bức tranh và 3 rổ đựng các hình ảnh: Chim chào mào, cị, chim bắt ve, chim
sáo, trâu, tê giác, cá sấu.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát “Ước mơ xanh”
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?

- Hỏi trẻ lớn lên ước mơ làm nghề gì?

Các con ạ nghề gì trong xã hội cũng rất cần thiết
và quan trọng đối với con người, các con vật cũng
vậy chúng cũng rất cần có những nghề như chúng
ta để chúng chăm sóc cho nhau, Khơng biết những
chú chim ở trong rừng làm những nghề gì? chúng
mình cùng nghe cơ kể một câu chuyện về chúng để
xem chúng làm nghề gì nhé.

- Trả lời

2. Hướng dẫn:

2.1.Ho t ạ động 1: : Cô k truy n cho tr ngheể ệ ẻ
Cô kể lần 1: Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
- Các con đã biết những chú chim đó làm nghề gì
chưa?

- Đó chính là nghề bác sĩ, và đó cũng là tên truyện.
- Giới thiệu tên truyện.

- Hỏi trẻ:

+ Các con có biết cơng việc của các bác sĩ là làm
gì khơng?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Khi nào thì các con cần đến gặp bác sĩ?

* Cô kể lần 2: : Quảng bá màn hình về nội dung
câu truyện bằng giáo án powerPoint

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Giảng giải nội dung câu chuyện:

“Trong một khu rừng có rất nhiều các con vật
chung sống với nhau và một hôm các con chim
nhỏ quyết định mở một bệnh viện chữa bệnh miễn
phí cho các con vật. Sau khi được khám và chữa
bệnh thì các con vật đều khỏi bệnh và mạnh khỏe.
Từ đó mà bệnh viện của bác sĩ chim nổi tiếng.”

2.2Ho t ạ động 2: Đàm tho i giúp tr hi u n i ạ ẻ ể ộ
dung câu truy n:ệ

Dùng một số câu hỏi khảo sát yêu cầu trẻ chọn 
đáp án đúng và trả lời.

+ Trong câu truyện, những con chim nhỏ quyết
định làm gì nhỉ?

A M b nh vi n.( úng)ở ệ ệ đ
B M l p h c (sai).ở ớ ọ

+ Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là con gì?
A. A. Anh bò(sai)

B. Anh trâu( úng)đ

+ Ai là người chữa bệnh cho anh trâu?
A. Bác s cò.( úng)ĩ đ

B. Bác s chim(sai)ĩ

+ Bác sĩ Cò căn dặn bệnh nhân Trâu điều gì?
A. Thường xuyên n.(sai)ă

B. Thường xuyên t m( úng)ắ đ
+ Tê Giác đến bệnh viện khám gì?

A. Khám ngo i da ( úng)à đ

- Chữa bệnh cho mọi người.
- Khi bị ốm ạ.

- Truyện bác sĩ chim ạ
- Có các chú chim , có anh
Trâu, bác sĩ Cò, Chú Tê
Giác, Chim bắt ve,….

Đáp án a

Đáp án b

Đáp án a

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

B. Khám c h ng (sai)ổ ọ

+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác như
thế nào?

A. B t h t b ( úng)ắ ế ọ đ
B. B t h t ru i(sai)ắ ế ồ
+ Cá Sấu bị làm sao?

A. B au chân(sai)ị đ
B. B au r ng ( úng) ị đ ă đ

+ Bác sĩ cịn nói gì với Cá Sấu?
A Thường xun đánh răng(đúng)
B Thường xuyên không đánh răng(sai)

-Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà các con
vật trong rừng khỏi bệnh. Qua câu chuyện chúng
mình biết phải làm gì để khơng bị mắc bệnh? Khi
bị ốm các con phải như thế nào?

2.3 Hoạt động 3: Nào chúng mình cùng xem 
phim "Bác sĩ chim" cho trẻ xem video

2.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Ai nhanh hơn
-Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội đứng thành
hàng dọc. Trước mặt các đội cô đã chuẩn bị 1 bức
tranh và 1 rổ đựng các hình ảnh có trong câu
chuyện Bác sĩ chim. Nhiệm vụ của các đội là lần
lượt lên lấy 1 hình ảnh và gắn vào bức tranh cho

phù hợp nội dung câu chuyện rồi về cuối hàng cho
bạn tiếp theo lên cho đến hết bản nhạc.

-Luật chơi: Sau khi bản nhạc kết thúc đội nào gắn
được bức tranh phù hợp nội dung câu chuyện Bác
sĩ chim thì đội đó giành chiến thắng.

-Cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các đội.
- Hoàn thành tranh yêu cầu một bạn đội trưởng kể
lại truyện theo tranh vừa gắn,

Đáp án a

Đáp án b

Đáp án a

- Phải biết bảo vệ cơ thể, giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ, đánh
răng, rửa mặt sau khi ăn
xong, thường xuyên tắm
rửa... Khi bị ốm thì phải đi
khám bác sĩ ngay.

- Lắng nghe cơ phổ biến cách
chơi và luật chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

3. Kết thúc

Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau nghe câu
chuyện gì?

+ Giáo dục: -> Thể hiện tình cảm q trọng đối với
mỗi người lao động trong nghề và công việc của
họ.

Nhận xét- tuyên dương

- Cô mở băng bài hát "Ước mơ xanh" cô và trẻ
hưởng ứng vận động theo lời bài hátSau một bản
nhạc đội nào nối được nhiều chữ

- Bác sĩ chim.

- Hát và vận động.

...
...
...
...

.Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề dịch vụ 
Hoạt động bổ trợ : - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
- Trị chuyện chủ đề

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn
viên du lịch, nghề may...

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng
nghề.

2/ Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.

3/ Giáo dục thái độ:

-Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc của
họ.

II – CHUẨN BỊ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợ
cắt tóc, thợ may.

-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.

- Tranh lô tô về các nghề

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
1. Ôn định lớp:

Cho trẻ đọc bài"Bé làm bao nhiêu nghề"

-Trong bài thơ nói về bạn nhỏ làm bao nhiêu nghề
và đó là những nghề nào?

Ngồi nghề của bạn nhỏ đang làm ra các con còn
biết thêm những nghề nào nữa?

-Hơm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu về
nghề dịch vụ nhé.

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện

- Vâng ạ
2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt các nghề

dịch vụ.

+ Tranh vẽ cơ thợ cắt tóc
-Lớp hát"Bé làm đẹp".
-Bé đến đâu để làm đẹp.

-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cơ gợi ý:
- Cơ treo tranh:

- Tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao
nhiêu người nào?

- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng dụng cụ gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Cơng việc của nghề cắt tóc là làm gì?

- Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có những gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
- Cho trẻ xem video tiệm cắt tóc.

+ Tranh quầy bán hàng
- Tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Các cô đang làm gì?

- Các cơ các bác bán những loại hàng gì ?

- Cơng việc của nghề nhân viên bán hàng là làm
gì?

Đến hiệu cắt tóc.

- Đang cắt tóc.

- Trẻ đếm.

- Trả lời theo tranh vẽ.
- Kéo lược, tăng đơ...
- Cắt tóc cho mọi người.
- Gọn gàng đẹp.

- Bán hàng.
- Bán hàng.

- Bánh kẹo hoa quả.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đồ dùng của nghề bán hàng cần có những gì?

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
+ Tranh nghề lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Em tập lái ô tô”
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chú lái xe

- Cho trẻ xem tranh
- Chú lái xe đang làm gì?

- Cơng việc của nghề lái xe là làm gì?
- Đồ dùng của nghề lái xe cần có những gì?

- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống
của con người?

-Tương tự cho trẻ quan sát và kể về nghề thợ may,
nghề hướng dẫn viên du lịch..

+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số
nghề dịch vụ, Các con có u q các nghề đó
khơng? vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào
nữa?

=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả các nghề
trên đều là nghề dịch vụ, đều phục vụ cho đời sống
con người vì vậy các con phải biết q trọng những
người lao động làm các nghề khác nhau trong xã
hội chúng mình có đồng ý với cơ khơng nào.

- Ước muốn của con sau này làmnghề gì?
-Cho trẻ đọc bài thơ"Các cơ thợ"

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi.
+ TC1: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu.
-Cô bao quát.

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"
+ TC2:Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm 2 tổ. Cô giới thiệu luật chơi
-Trẻ chọn đồ dùng theo nghề.

-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ"
- Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết quả
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cho mọi người có đồ dùng
đồ ăn.

- Hát.

- lái xe.

- Vận chuyển hành khách.
- Xe ô tô

-Giúp cho mọi người đi lại
dễ dàng.

- Trẻ kể.

- Trẻ nới về ước mơ của
mình.

- Trẻ tơ màu

- Trẻ chơi

3. Kết thúc:

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tìm hiểu
về những nghề gì?

- Các con phải biết yêu thương quí trọng, các
nghành nghề trong xã hội nhé.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Nhận xét -tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của
trẻ):

………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..

………

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVT: Tách gộp các đối tượng trong phạm 
vi 8

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Cháu yêu cô chú cơng nhân, hạt 
gạo làng ta

Trị chuyện chủ đề
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

-Trẻ biết chia đối tượng 8 làm 2 phần bằng nhiều cách.
-Nhận biết kết quả chia,luyện tập đếm đến 8.

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết nhóm có số lượng 8 là số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng

8 thành 2 nhóm bằng nhiều cách khácnhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu.
-Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

-Trẻ thích tham gia hoạt động lao động để giúp đỡ mọi người, yêu quý các ngành
nghề trong xã hội

II/ Chuẩn Bị

* Đồ dùng, phương tiện:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 8 cái áo, chữ số từ 1-8
- Bảng, các nhóm gương, lược cho trẻ chơi trị chơi.
2. Địa điểm.

- Trong lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG
CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát: cháu yêu cô chú công nhân.

- Hôm nay cô sẽ cho các con cùng nhau chơi làm cơ thợ may nhé
- Các con có biết cơ thợ may cơng việc là làm gì khơng?

- sản phẩm của cơ thợ may là gì?

- Hơm nay cô sẽ cho các con cùng nhau chơi làm cô thợ may 
nhé.

- Cả lớp hát vỗ
tay

- Vâng ạ

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 8

- Mỗi trẻ có 1 cái rổ trong rổ đựng số lượng áo cô đặt ra cho trẻ.
- Cơ hỏi trẻ có bao nhiêu cái áo trong rổ?

( Hỏi vài cá nhân trẻ).

- Các con làm sao để số áo trong rổ bằng số lượng là 8?

- Các con hãy tìm xung quanh lớp xem có những đồ dùng nào có
số lượng là 8

2.2. Hoạt động2 : Tách gộp trong phạm vi 8:
* Tách theo ý thích:

- Cơ cho trẻ tách nhóm lược theo ý thích của trẻ.
- Cô đi hỏi trẻ con tách như tế nào?

- 1 nhóm có mấy cái? Nhóm cịn lại là mấy?
* Tách theo yêu cầu:

- Trò chơi: cùng làm thợ giỏi

- Cho trẻ cùng nhau quan sát cô thực hiện trên máy.
- Có mấy cái lược

- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng

- Cơ chia 1 nhóm có 7 cái nhóm kia là mấy?
- Đặt số tương ứng cho 2 nhóm.

- Trẻ nhận rổ
theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ điếm và
trả lời .

-Trẻ tách
nhóm theo ý
thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG
CỦA TRẺ
- So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở về

số lượng ban đầu ta phải làm thế nào?
- Cô gộp lại bằng bao nhiêu?

- Bé nào biết cách tách khác ( cho trẻ đưa ý kiến của mình) và
chia nhóm có số lượng 8 thành các nhóm: 6-2, 5-3, 4-4.

- Bây giờ cơ sẽ thực hiên mấy cách tách sau.

- Từ một nhóm có số lượng 8 có nhiều cách tách khác nhau cho
đến khi số lượng nhỏ nhất không thể tách được.

- Cô giới thiệu cho trẻ thêm các cách
chia khác ( 4 - 3 – 1),

- Hoặc chia: (1- 2- 3- 2).
- Cho trẻ nhận xét theo ý của

mình là: khi số lượng ban đầu tách ra kết quả tách ở 2
nhóm so với số lượng ban đầu thì thế nào? nếu gộp lại
thì sao?

- Trẻ xếp 8 cái kéo vừa xếp vừa đếm
- Trẻ đặt số tương ứng.

- Trẻ tách 2 nhóm theo ý của cơ, chọn chữ số tương ứng
cho mỗi nhóm.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thảo luận
nhóm và nêu ý
kiến

- Trẻ chú ý
lắng nghe cô
giới thiệu.

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

8

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG
CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ so sánh với số lượng ban đầu, muốn trở về

số lượng ban đầu ta phải làm thế nào?

- Vừarồicáccon tách theo ý cô bây giờ cáccon hãy cùng nhau chi
a theo ý của mình nhé!

- Cơ kiểm tra và hỏi bạn nào có cách tách giống nhau
- Cho trẻ tự quan sát và kiểm tra lẫn nhau.

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Cùng chơi với các đồ vật

- Cách chơi: cô chi trẻ thành 4 nhóm từng nhóm về bảng
của mình cùng nhau thảo luận và tách các nhóm đồ
vật theo nhiều cách khác nhau. Cơ kiểm tra theo từng
nhóm của trẻ.

- Trị chơi: kết bạn: trẻ tìm bạn sao cho số lượng bạn của mình
bằng 8 và cùng một loại đồ vật, khi nghe cơ nói

tách nhóm trẻ sẽ tách nhóm của mình ra làm 2 phần,

phần của mình có số lượng là bao nhiêu trẻ cầm số đó sẽ
giơ số lên cao.

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ tên bài học.

- Trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” và đi ra ngoài

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Cả lớp cùng
chơi 3 lần

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………. ………...

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc*Dạy hát ; Bác đưa thư vui tính.
*Nghe hát: Ai làm ra mùa màng.

* Trị chơi: hát theo hình vẽ.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
 Thơ: Bó hoa tặng cơ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu, giọng điệu, đúng nhạc bài hát, thể hiện
được cảm xúc của mình khi hát, biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Hiểu được nội dung bài hát “Bác đưa thư vui tính”, chú ý lắng nghe cô hát,
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng nghe, cảm nhận tác phẩm âm nhạc.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lao động.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Trống, sắc xô.

- Tranh minh hoạ.

- Tranh theo nội dung các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
 2. Địa điểm tổ chức

Tổ chức hoạt động trong nhà
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Lớp chúng mình ơi! hơm nay cơ sẽ cho các con
chơi một trị chơi ,đó là trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”,
muốn chơi được trị chơi này thì chúng ta phải như
thế nào? (tìm bạn), nào chúng ta cùng chơi nào.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” 1- 2 lần.

Sau đó trẻ lại gần cơ
- Cơ gợi hỏi:

- Các con vừa chơi trị chơi gì?, cái cưa là dụng cụ
của nghề gì các con? (nghề thợ mộc)

- Ngồi nghề thợ mộc ra cháu nào cịn biết về nghề
gì nữa nào? (2-3 trẻ kể)

Các con ạ! trong xã hội có rất là nhiều nghề khác
nhau, nghề nào cũng giúp ích cho con người và xã
hội.

- Từ biên cương xa xôi, các chú bộ đội vẫn khơng
cảm thấy cơ đơn vì các chú ln nhận được thư
nhà với tình yêu thương gửi gắm vào trong những
trang thư, Ai đem thư đến cho các chú, các con có
biết khơng?

- Đó là nội dung của bài hát “Bác đưa thư vui tính”
nhạc và lời của Hồng Lân.

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
và các bạn.

- Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ,
cái cưa là dụng cụ của nghề
thợ mộc

- Nghề cắt tóc, nghề giáo
viên, nghề đưa thư...

- Bác đưa thư ạ

2. Hướng dẫn:

2.1 * Hoạt động 1: Dạy vận động : "Bác đưa thư 
vui tính”

- Sau đây cơ mời lớp chúng mình cùng thưởng
thức nhé.

- Cô vừa thể hiện bài hát “Bác đưa thư vui tính”
nhạc và lời của Hồng Lân

- Các con ạ , bác đưa thư đã phải vất vả đạp bằng
xe đạp trên từng cây số để đưa thư cho các gia đình
có người đi xa gửi thư về, bác đưa thư cũng rất vui
khi được làm cơng việc mà mình u thích.

- Vậy cơng việc của bác đưa thư có vất vả khơng?,
bác đưa thư bằng phương tiện gì?, xe đạp kêu như
thế nào?

-Nào! chúng ta cùng lên xe để về lớp nào “Trẻ làm
kính coong” đi về chỗ ngồi (trẻ giả đưa tay làm lái
xe về chổ)

- Bây giờ cơ cháu mình cùng thể hiện tình cảm của
mình với bác đưa thư nhé.

- Bài hát này hát với nhịp điệu vui nhộn, dí dỏm.
- Cơ cùng trẻ hát bài hát 3-4lần (chú ý sửa sai)
- Các con vừa hát bài hát gì? nhạc và lời của ai?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.
- Có ạ.

- Xe đạp ạ
- Kính coong

Trẻ làm kinh koong” đi về
chổ ngồi giả đưa tay làm lái
xe về chổ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chúng ta cùng đến với bác đưa thư qua bài hát

“Bác đưa thư vui tính” nào chúng ta cùng đứng
dậy hát kết hợp theo nhạc bài hát (-2 lần)

- Cô thấy các con hát rất hay rồi, để bài hát vui
nhộn hơn bác đưa thư muốn chúng ta vừa hát vừa
vỗ tay theo nhịp bài hát đấy.

* Trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” đi về
đội hình 3 hàng ngang

- Các con ạ! Các bạn tổ trưởng của 3 đội vừa ghé
vào tai cơ và nói chúng con có những bạn hát hay
lắm cơ ạ vậy cịn chờ gì nữa bây giờ sẽ là phần thể
hiện của các đội?

- Cô chia thành 3đội nhé:

- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành viên nào
chúng ta cùng cho đội bạn một tràng vỗ tay nào.
- Cho trẻ hát theo tổ.

- Tiếp nối là đội Du lịch cũng muốn thể hiện tài

năng của mình, nào mời đội du lịch.

- Cịn đội cuối cùng cũng nóng lịng muốn lên thể
hiện, nào cô mời đội đưa thư.

- Các đội đều thể hiện rất giỏi các tài năng của
mình.

- Vậy cơng việc của bác đưa thư có vất vả khơng?,
bác đưa thư bằng phương tiện gì?, xe đạp kêu như
thế nào?

-Nào! chúng ta cùng lên xe để về lớp nào “Trẻ làm
kính coong” đi về chỗ ngồi (trẻ giả đưa tay làm lái
xe về chổ)

- Bây giờ cơ cháu mình cùng thể hiện tình cảm của
mình với bác đưa thư nhé.

- Bài hát này hát với nhịp điệu vui nhộn, dí dỏm.
- Cơ cùng trẻ hát bài hát 3-4lần (chú ý sửa sai)
- Các con vừa hát bài hát gì? nhạc và lời của ai?

tính, nhạc và lời của Hoàng
Lân

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện dưới nhiều
hình thức

- Trẻ thực hiện hát kết hợp
vận động theo tổ.

- hát theo nhóm.

- Cá nhân

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chúng ta cùng đến với bác đưa thư qua bài hát

“Bác đưa thư vui tính” nào chúng ta cùng đứng
dậy hát kết hợp theo nhạc bài hát (-2 lần)

- Cô thấy các con hát rất hay rồi, để bài hát vui
nhộn hơn bác đưa thư muốn chúng ta vừa hát vừa
vỗ tay theo nhịp bài hát đấy.

- Các con ạ! Các bạn tổ trưởng của 3 đội vừa ghé
vào tai cô và nói chúng con có những bạn hát hay
lắm cơ ạ vậy cịn chờ gì nữa bây giờ sẽ là phần thể
hiện của các đội?

- Cô chia thành 3đội nhé:

- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành viên nào
chúng ta cùng cho đội bạn một tràng vỗ tay nào.
- Cho trẻ hát theo tổ.

- Tiếp nối là đội Du lịch cũng muốn thể hiện tài
năng của mình, nào mời đội du lịch.

- Cịn đội cuối cùng cũng nóng lịng muốn lên thể
hiện, nào cô mời đội đưa thư.

- Các đội đều thể hiện rất giỏi các tài năng của
mình.

- Và khơng những các đội thi đua nhau mà các bạn
gái cũng muốn thể hiện tình cảm của mình. Nhóm
bạn gái, nhóm bạn trai.

- Để kết thúc chương trình Bạn A,B cũng muốn
thể hiện bài hát đấy nào chúng mình cùng cổ vũ
động viên bạn nào!

* Giáo dục:

- Các con a!, trong xã hội nghề nào cũng đều có
ích, các con phải ngoan ngoãn vâng lời người lớn,
chăm chỉ học hành sau này lớn lên để làm nhiều
nghề mà mình yêu thích nhé.

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Ai làm ra mùa 
màng.

- Các con ơi ai đã làm ra hạt thóc, hạt gạo?
- Các cơ các bác nơng dân hàng ngày vất vả đã
không quản mưa nắng để làm ra hạt thóc hạt gạo
cho chúng ta có cơm ăn. Có bài hát rất hay hỏi về
ai đã làm ra mùa màng. Cô sẽ hát tặng cho các con
nghe và chú ý nghe xem ai đã làm ra mùa màng
nhé.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Giới thiệu tên và tác giả.

- Các con đã biết I làm ra mùa màng chưa?
- Cơ hát lần 2: Tóm tắt nội dung bài hát.

- Cơ hát lại làn 3 khuyến khích trẻ hát cùng cơ.
2.3.Trị chơi: Hát theo hình vẽ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, cho 3
đội thi đua nhau, khi cơ mở hình ảnh có liên quan
đến nội dung của bài hát nào thì các đội nhanh tay
lắc xắc xô dành quyền trả lời. Đội nào nhanh lắc
sắc xơ trước đội đó trả lời và hát lại bài hát đó. Đội
chiến thắng là đội có nhiều số hoa bé ngoan nhất.
- Luậtchơi: khi cơ mở hình ảnh ra trẻ mới được lắc
sắc xô, nếu trả lời sai sẽ mất lượt chơi.

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần

Kiểm tra kết quả của các đội bằng hoa bé ngoan

- Chú ý nghe cô hát

- Hưởng ứng cùng cơ.

- Chơi trị chơi.
3. Kết thúc:

Cơ vừa dạy các con vận động bài gì? Do ai sáng
tác?

- Bài hát “ Bác đưa thư vui
tính”, sáng tác Hoàng Lân
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>

giaó ans tuần 14 cđ nghề nghiệp nhánh 3 cđ nghề dịch vụ

8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về