Giáo án tuần 4: Bé là ai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.44 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: BÉ LÀ AI. Số tuần thực hiện 1 tuần,
( Thời gian thực hiện: từ ngày 25
 TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ

Trò chuyện về những cảm
xúc của trẻ trong những ngày
nghỉ cuối tuần.

Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên
tường. Cho trẻ cùng soi
gương, quan sát trò chuyện
về đặc điểm, sở thích của bản
thân và so sánh với các bạn
khác.

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng,
thẻ tên của từng trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Hô hấp 2: Hít vào thở ra kết
hợp với sử dụng đồ vật
ĐT tay: Đưa tay ra phía
trước, sau

ĐT chân: Đứng, cúi về phía

trước.

ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên.

ĐT bật: Bật Đưa chân sang
ngang

Hồi tĩnh: Con công

ĐIỂM DANH

- Biết thể hiện và biểu lộ
cảm xúc của mình

- Biết về đặc điểm hình
dáng, sở thích của bản
thân mình.

Biết tên các kí hiệu của trẻ
về đồ dùng trong lớp.
- Phát triển thể lực, rèn
luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ toàn
thân

- Rèn có thói quen thể dục
buổi sáng giúp cơ thể khỏe
mạnh dẻo dai

Biết số trẻ đến lớp

Câu hỏi đàm thoại,
gợi mở

Trẻ dán ảnh lên
tường

Một số kí hiệu trên
ca, cốc, khăn mặt.
Sân tập bằng phẳng
sạch sẽ, xắc xô .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN.

Từ ngày25/ 09 đến ngày 20/ 10/ 2017)
. Số tuần thực hiện : tuần 4

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC XÂY DỰNG

Xây dựng nhà và xếp đường
về nhà bé, xếp hình bé và
bạn.

GÓC PHÂN VAI

Gia đình: Mẹ – con, cửa hàng
bán sách, hoa quả, siêu thị.

GÓC KHOA HỌC/ THIÊN
NHIÊN

Phân nhóm, gợp và đếm số
nhóm bạn trai, bạn gái.

GÓC TẠO HÌNH

Tơ màu, xé, cắt dán: Làm
ảnh tặng bạn than, tặng mẹ.

- GÓC SÁCH Làm sạch
tranh truyện về một số đặc
điểm, hình dáng bên ngoài
cuả bản thân; xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề.

- Trẻ bước đầu biết xây nhà,
xếp đường về nhà. Tạo
khung cảnh nhà có vườn
hoa, hàng rào

-Bước đầu trẻ biết về nhóm
để chơi theo nhóm, biết chơi
cùng với nhau.

-Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

-Trẻ nắm được một số công
việc của vai chơi: mẹ đi
chợ, nấu ăn.

Biết cách phân nhóm, tách,
gợp

Rèn kỹ năng đếm cho trẻ

- Biết cách tự mình làm một
số đồ chơi tặng người than
- Phát triển khả năng sáng
tạo của trẻ.

- Trẻ biết cách làm sách,
tranh truyện về hình dáng
bản thân

-Phát triển trí tưởng tượng,
óc sáng tạo cho trẻ.

Gạch, khối gỗ hình
chữ nhật, hình tam
giác, thảm cỏ, hàng
rào, búp bê, gấu,
hoa

Bộ đồ dùng gia
đình, quần áo, búp
bê, giường.

Lô tô, bộ số từ 1
đến 10.

Giấy màu, keo dán,
kéo…

-Tranh, ảnh, truyện
về chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Hướng dẫn.

*Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải
chơi đoàn kết.

*Q trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cơ
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*Nhận xét 
3. Kết thúc

-Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe

-Trẻ trả lời
-Con có
-Trẻ trả lời
-Góc bác sỹ ạ
-Có ạ

-Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm non
-Con ạ

-Bạn Tâm làm Mẹ, Tú làm
con

- Hứng thú chơi cùng cô và

bạn

-Tích cực tham gia
- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt dộng có chủ đích

Quan sát thời tiết.

Dạo chơi sân trường, lắng
nghe âm thanh khác nhau ở
sân trường.

- Vẽ phấn trên sân hình bạn
trai, bạn gái.

2. Trò chơi vận động
Trò chơi vận đợng:
“Chó sói xấu tính”

Chơi trò chơi dân gian,

3. Chơi tự do
chơi theo ý thích

- Trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên

- Biết thời tiết của ngày

hôm nay như thế nào.
- Trẻ quan sát và ghi nhớ
được khung cảnh trong
trường học

- Nhận biết các âm thanh
khác nhau.

Phát triển khả năng tư duy
của trẻ. Biết một số đặc
điểm bên ngoài của bạn
trai, gái.

- Trẻ có khả năng phản xạ
nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi.

Biết cách chơi các trò chơi
dân gian.

Chơi đoàn kết với bạn bè.
Trẻ được chơi vui vẻ,
thoải mái

Địa điểm sân bằng
phẳng, rộng rãi, an
toàn cho trẻ

Trang phục của trẻ

gọn gàng dễ vận
động.

Địa điểm, phấn vẽ.

Phấn vẽ, mũ sói

Mợt số trò chơi dân
gian.

Đồ chơi ngoài trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường
Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời cây cối và hỏi trẻ:
+ mùa này là mùa nào?

+ thời tiết hôm nay như thế nào?
+ bầu trời cây cối ntn?

+ với thời tiết như vậy chúng mình phải mặc trang phục
gì? vì sao?

Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo đi
dầy tất ấm.

Bây giờ cô cùng các con đi dạo và quan sát khung
cảnh trường nhé!

+ chúng mình thấy sân trường hôm nay ntn?
+ vì sao con thấy đẹp?

+ sân trường có gì?

+ để sân trương lúc nào cũng đẹp các con phải làm gì?

Vẽ phấn trên sân hình bạn trai, bạn gái.

- Cô phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ về đặc điểm của
các bạn trong lớp.

- Con vẽ bạn nào? Bạn trai hay bạn gái?

-Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc như thế nào? Quần áo
của bạn trai có gì khác với bạn gái?

- Hướng trẻ vào quan sát bạn gái.
- Cho trẻ thực hiện vẽ.

2. Trò chơi vận động:“Chó sói xấu tính”
+Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Chó sói xấu tính”
+Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi từ 3-4 lần.
-Cô bao quát trẻ chơi.

Chơi trò chơi dân gian,.

- Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi một số trò chơi dân gian.

- Cô hướng dẫn trẻ

- cô chơi cùng và động viên khuyến khích trẻ
3. chơi tự do

Cô cho trẻ ra sân chơi

Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời

Trẻ quan sát
Mùa thu ạ!

Lạnh có sương mù ạ
Mặc ấm để bảo vệ sức
khỏe ạ.

Đẹp ạ
Trả lời cơ
Có cây, có lá ạ

Khơng được vứt giác bẩn
ạ.

Chú ý lắng nghe cô hướng
dẫn

Nhận vai chơi

Chơi cùng nhau

Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đó là giờ vệ sinh.

Cơ trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe
của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn và
sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô thực
hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Không chén lấn xô
đẩy.

+ Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô

Lần lượt lên rửa tay lau
mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ ăn
trưa.. Cô trò chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn cơm với
gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở
trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm. Ăn hếtsuất
* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ
nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói

chuyện trong giờ ngủ. Tạo không khí thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ ,

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

Chơi trò chơi “Thẻ tên
của tôi”

Xếp đồ chơi gọn gàng,

Nêu gương

Đảm bảo sức khỏe ch
Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

Trẻ biết cách chơi

Phát triển khả năng phản
xạ nhanh nhen của trẻ.

Rèn cho trẻ có thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
Nhận xét đánh giá trẻ,
động viên khuyến khích
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các góc

Sân sạch sẽ trang
phục gọn gàng.

Rổ đựng đồ chơi.

Bảng bé ngoan, cờ

T

R

Ả

T

R

Ẻ Trả trẻ Trả trẻ về gia đình an toàn,
vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Cô chia đồ ăn quà chiều.

Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi trong góc.
-Chú ý nhắc nhở trẻ trong khi chơi các con phải ntn?
-Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không
quăng ném đồ chơi.

-Cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ

-Cô nêu tên trò chơi: “Thẻ tên của tôi”. Cho trẻ nhắc lại
cách chơi.

-Cô nêu cách chơi. Cho trẻ chơi 4-5 lần.
-Động viên khuyến khích trẻ chơi

-Nhận xét trẻ chơi

Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào từng góc.
Cơ cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu chuẩn?là
những tiêu chuẩn nào?

-Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ. Bạn nào ngoan, bạn

nào chưa ngoan?vì sao?

-Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ.

-Cho trẻ ngoan lên cắm cờ. Cuối tuần phát bé ngoan

Ăn chiều

Trẻ chơi dồ chơi trong
góc

Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe cô
hướng dẫn chơi trò chơi
Trẻ chơi

Lắng nghe
Trẻ xếp đồ chơi
Trật tự chú ý

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo
dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón.

Chào cơ, bố mẹ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bật liên tục vào 5 – 7 vòng – Tung và bắt bóng tại chỗ.

Hoạt động bổ trợ:: Trò chuyện về cơ

Hát bài “ Bé khỏe , bé ngoan”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng – Tung và bắt bóng.
- Biết dùng lực của bàn chân để bật

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng bật tiến về phía trước cho trẻ.
- Khả năng sức bền cho trẻ .

- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng.
- 10 – 15 cái vòng.

- 4 quả bóng

- Trang phục trẻ gọn gàng.
-Sức khỏe của trẻ tốt.
- Máy cát sét , băng nhạc
2.Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát có tên là gì ?

+Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm
gì ?

-Hát cùng cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng
giờ, đủ giấc

2.Giới thiệu :

Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở trường .
Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo
để tìm ra những bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để
tham gia hội thi.

Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn tham
gia. Chúng mình cùng thi đua nhé

- Lắng nghe cô
Trẻ giơ tay lên
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Để bước vào hội thi. Bây giờ là màn chào khán giả.
Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng gót , đi
bằng má bàn chân, đi bằng gót chân. Chạy chậm
chạy nhanh theo hiệu lệnh. Sau đó cho trẻ đi về
hàng.

Cho trẻ điểm số 1 – 2. Chuyển đội hình thành 4
hàng , quay ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động :

BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các thí
sinh. Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé

Xếp hàng theo yêu cầu của
cô,thực hiện các kiểu đi theo

hiệu lệnh

- Tập kết hợp với bài hát từng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển
+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay đưa

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ra đưa vào.

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục.
+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm
ngón chân.

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ.

* Hoạt động 3: Vận động cơ bản:

Sau đây là phần thi chính thức của hội thi:
- Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc. Đứng
theo sơ đồ sau:

* * * * * *
* * * * * *

Cô giới thiệu cách thực hiện : Trước mặt các con
là những chiếc vòng tròn Mỗi thí lần lượt lên lấy

mợt quả bóng cầm chân đứng chạm vạch, đứng 2
chân chụm. 2Tay cầm và giữ bóng . Lần lượt bật
vòng từng vòng đến hết . Rồi để bóng vào rổ. Đợi
nào mà được nhiều bóng đợi đó thắng.

- Cơ cho trẻ thực hiện , cơ quan sát sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra 2 đội thực hiện.

- Xếp hàng theo yeu
cầu của cô

- Quan sát , lắng nghe cô
hướng dẫn

- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

:- Phần thi thứ 2: “ Bật liên tục vào vịng- tung 
và bắt bóng”

Cơ vừa thực hiện vừa phân tích động tác thực

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hiện

Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô quan sát hướng
dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,
- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện.

- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng
cách đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi .
- Hoạt động 4 : Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng chào khán giả.

- Thực hiện động tác

- Động tác ném trúng đích
nằm ngang và bò bằng bàn
tay , cẳng chân.

- Đi 1-2 vòng chào khán giả
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Động viên khuyến khích trẻ

- lắng nghe
5. Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
- Lý

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
..

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,
ngủ…)

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái: a, ă, â

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái a, ă, â , trẻ tìm được chữ cái
trong từ.

- Trẻ nhận biết được cấu tạo của 3 chữ a, ă, â.
- Trẻ nhận biết các chữ thông qua các trò chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích.
- Rèn khả năng quan sát, so sánh cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương bố mẹ, giúp đỡ quan tâm đến bố mẹ và mọi người.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát “Em thêm 1 tuổi”

- Tranh trong truyện “Cô bè hoa hồng”

- Thẻ từ ghép: “Cây táo”, “hoa hồng”, cặp mắt”

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

- Đồ dùng của trẻ: Tranh chơi trò chơi “Ghép chữ còn thiếu”, tranh để ghép nét
chữ, các nét chữ rời.

2. Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện với trẻ:
Cho trẻ hát bài hát: “Em thêm 1tuổi”
Cơ hỏi trẻ: Nợi dung bài hát nói về điều gì?

Hát cùng cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Giới thiệu:

Em thêm một tuổi và đã là học sinh lớp mẫu giáo
lớn rồi đấy chúng mình cần phải học tập tốt để
chuẩn bị lên lớp 1 nhé

Lắng nghe
3. Nội dung :

Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái: a-ă-â.
Cô giới thiệu về nhân vật trong truyện:

“Tay phải, tay trái”

- Chúng mình có muốn gặp lại nhân vật trong truyện
khơng?

* Làm quen với chữ “a”

- Cô giơ 2 bàn tay lên và hỏi trẻ:
+ Tôi đố các bạn tên tôi là gì?
+ Các bạn thấy tôi ntn?

+ Cô giới thiệu chữ a trong từ “Tay phải, tay trái”
Cô đọc từ “Tay phải, tay trái” 2 lần

+Từ Tay phải, tay trái có mấy tiếng?
+ Cho thẻ lên bảng tìm chữ cái đã học.
Cô giới thiệu chữ cái “a” in thường.

Cô đọc mẫu “a” 2 lần sau đó mời cả lớp đọc 3 lần,
mời 4-5 cá nhân trẻ đọc.

+ Nhìn vào chữ cái “a” con có nhận xét gì?

Cơ phân tích chữ “a” gồm 1 nét cong tròn và 1 nét
thẳng

Cô giới thiệu chữ “a” viết thường (Gồm nét cong
tròn và nét móc ngược phải). Cho cả lớp đọc to lại 2
lần.

* Làm quen với chữ “ă” trong từ “cặp mắt”
- Tay phải tay trái đã gặp ai để hỏi

- Cô đưa ra từ “Đôi mắt” và đọc.

- Cô đưa thẻ chữ “ă” lên đọc mẫu 3 lần.
Cho trẻ đọc cả lớp: 2-3 lần.

Tổ: 1 tổ đọc 2 lần.
Cá nhân: 6- 7 trẻ đọc

- Chữ “ă” có đặc điểm gì? Cô gọi 2 trẻ nhận biết
Cô phân tích: Chữ “ă” gồm 1 nét cong tròn, 1 nét
móc ngược phải và dấu móc phía trên (Là nét cong
dưới. Cho trẻ nhắc lại.

Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, in hoa, viết thường.
* Làm quen với chữ “â” trong từ “Đôi chân”

Chú ý trật tự
Trả lời cô.

Tay phải, tay trái!

Tìm chữ cái đã học

Quan sát

Đọc to rõ ràng.
Chú ý lắng nghe

Đôi mắt

Đọc cùng cô.
Chú ý lắng nghe.

Nhắc lại theo yêu cầu của cô
Nhận biết chữ “ă”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Ai là người được đi nhiều nơi?
- Bác Chân đã trả lời ra sao?
- Đọc “Đôi chân”

- Cô giới thiệu chữ cái “â” in thường (Có nét cong
tròn, nét thẳng, và dấu mũ trên đầu)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần “â”

- Giới thiệu chữ “â” viết thường, in hoa
- Cho trẻ đọc nhiều lần

Bác không biết đi hỏi cô
Miệng...

Trẻ phát âm
Trẻ chú ý

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh chữ “a” – “ă” có gì giống và khác nhau.
Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét

thẳng.

Khác: Chữ “a” khơng có dấu mũ, chữ ă cá dấu mũ
ngược trên đầu

Cho trẻ nhắc lại

* So sánh chữ “â” – “ă” có gì giống và khác nhau.
Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét
thẳng.

Khác: Chữ “ă” có dấu mũ ngược, Chữ “â” có dấu
mũ xi.

Cho trẻ nhắc lạ

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại về sự khác
nhau

Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại về sự giống
nha

4 :Củng cố

- Cho trẻ chơi trò chơi:
+ Thi đọc chữ nhanh.

+ Gắn chữ còn thiếu trong từ.
Cô giới thiệu các trò chơi
Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần
Động viên khuyến khích trẻ

Hứng thú chơi.

5. Kết thúc:

- Động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
- Lý

do: ...
...
..

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn,
ngủ…)

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2016

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tìm hiểu về Họ tên, ngày sinh, giới tính của bé

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Em thêm một tuổi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của bản thân, của bạn. Biết tên, ngày sinh,
tuổi, giới tính của bản thân và của bạn.

- Biết phân biệt 1 số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân với bạn (về họ
tên, tuổi, giới tính...)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Búp bê

- Thẻ chữ cái ghép thành tên trẻ
- Thẻ chữ cái.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Cho trẻ hát bài “Em thêm một tuổi”
Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát có tên là gì?

+Năm nay con lên mấy tuổi?

+ Sinh nhật con vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc của con ntn mỗi khi đến ngày sinh nhật?
Chúng mình cùng tìm hiểu về bản thân nhé

-Hát cùng cô

-Em thêm một tuổi
-Con lên 5 tuổi ạ

-Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

2. Giới thiệu bài

Để biết được ngày sinh cũng như sở thích của các
con hôm nay cô và chúng mình cùng đi tìm hiểu nhé.

-Vâng ạ
3. Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của tôi và bạn.
Hôm nay các bạn búp bê mời các con đến nhà chơi.
Cô sẽ đi cùng các con đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê.
+ Búp bê chào các bạn.

+ Các bạn thấy búp bê hơm nay ntn?
- Cơ đóng vai búp bê và nói:

Các bạn thấy hôm nay tớ rất đẹp đúng không. Vì
hôm nay là sinh nhật của tớ mà. Sinh nhật tròn 5 tuổi.
Hôm nay tớ mặc chiếc váy màu hồng, tớ ḅc tóc 2

bên và tớ đi dầy màu hồng đấy. Vì sở thích của tớ là
tớ thích màu hồng mà. Tớ ước mơ sau này sẽ trở
thành cô giáo búp bê đấy

- Sở trường của tớ là: ca nhạc.

Tớ thấy rất vui vì hơm nay có rất nhiều bạn đến dự
sinh nhật của tớ, tớ muốn được làm quen với các bạn.

-Chú ý trật tự

-Chúng tớ chào bạn búp
bê.

-Rất đáng yêu ạ
-Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Các bạn hãy giới thiệu về mình nhé!

- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản thân
mình: Cô gợi ý.

+ Họ tên con là gì?
+ Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật của bạn là ngày nào?
+ Sở thích của con là gì?

+ Ước mơ sau này của con thích làm gì?
+ Vì sao?

Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và
bạn”

Hôm nay là sinh nhật của bạn búp bê. Cô thấy
các con bạn nào cũng đẹp bạn nào cũng xinh. Mỡi
bạn đều có những người bạn thân của mình.

Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân của con là bạn nào?

+ Con và bạn đó có điểm gì giống nhau?

+ Con và bạn đó có điểm gì khác nhau?(về: đầu tóc,
mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở
thích...)

Tự giới thiệu về mình

Lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Con là con gái nên tóc
dài, bạn là bạn trai nên
tóc ngắn

4. Củng cố.

Trong giờ học hôm nay cô thấy các con học bài rất

giỏi và ngoan. Cô sẽ tặng chúng mình mợt số trò
chơi.

- Trị chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: cứ 1 bạn gái tìm 1 bạn nam để làm bạn

Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thân.

Cho trẻ cầm tay nhau vừa đi vừa hát bài “Cùng
nhau múa vui”, khi có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải
tìm và cầm tay nhau đứng cạnh nhau.

- Trị chơi 2: Tơ tranh

Cơ chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng,
trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý của trẻ và
thêm chi tiết cho phù hợp sau đó tơ màu cho thêm
đẹp.

Tích cực tham gia.

5. Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ vừa đi ra ngoài vừa hát “Bé khỏe, bé
ngoan”

Trẻ vừa đi vừa hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
... -
Lý

do: ...
...
..

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...

Thứ 5ngày 28 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ : Hát bài : Năm ngón tay ngoan

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gợp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 5.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Váy , quần ,nơ, dép, bằng đồ chơi mỗi thứ có số lượng 5
- Mỡi trẻ 1 hợp kẹo đồ chơi

- Các thể số từ 1 đến 5.

- Lô tô các đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan”
Sau đó cho trẻ xem tranh về cơ thể người , kết
hợp trò chuyện:

- Hát cùng cô.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Tranh vẽ gì?

+ Các con thấy bức tranh vẽ ntn?

+ Con hãy kể các bộ phận trên cơ thể người?
+ Bợ phận nào có số lượng bằng nhau? Cùng
bằng mấy?

+ Chúng mình phải làm gi để cơ thể chúng mình
khỏe mạnh ?

Để cơ thể được khỏe mạnh các bạn phải biết tự
giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

- Rất đẹp

- Đầu, thân , tay , chân
- Tay chân có số lượng là 2
- An uống , vệ sinh, thể dục

Lắng nghe
2. Giới thiệu bài.

Vậy hôm nay cô và cac con sẽ đi tìm hiểu về bài
gợp các nhóm trong phạm vi 5 nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng
trong phạm vi 5

Cơ bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn
và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo
tên gọi.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm đồ dùng
đồ chơi đó? Mỡi nhóm có số lượng là mấy?
+ Đồ dùng nào dành cho bạn trai ? đồ dùng nào
dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong 
phạm vi 5

Cơ đưa từng bức tranh các giác quan lên cho trẻ

- Quan sát, chú ý.

- Lên phân nhóm đồ vật và gọi
tên nhóm đồ vật đó

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

xem và hỏi trẻ

Cơ gắn lơ tơ có đơi mắt lên :
+ Tranh vẽ gì ?

+ Có mấy cái ?

Cơ gắn lơ tơ vẽ quần lên :
+ Cơ lại có gì ?Có mấy cái?
Cơ gắn lơ tơ vẽ mũ lên :
+ Tranh vẽ đồ dùng nào đây?
+ Có bao nhiêu cái mũ?

Cô chỉ vào lần lượt từng đồ dùng và cho trẻ đọc
tên, đếm số lượng từng đồ dùng. Sau đó cơ hỏi
trẻ:

+ Bây giờ cơ gợp các đồ dùng lại thì tất cả sẽ có
số lượng là bao nhiêu cái?

( 2 cái áo – 2 cái quần - 1 cái mũ tất cả là 5 cái)
Ngoài các đồ dùng đó ra còn có các đồ dùng nào
khác không?

Cô đưa tranh vẽ ba lô lên và hỏi:

+ Tranh vẽ gì? Có số lượng là mấy cái ba lô?
Cô đưa tranh tay lên và hỏi:

+ Tranh vẽ gì đây? Có số lượng là bao nhiêu?
Nếu cơ gợp hai nhóm vào thì được số lượng là
mấy?

Cho trẻ nhận xét và thực hiện cách gộp.

Cho trẻ nhận biết vừa gợp mấy nhóm đồ vật để
có tất cả bàng 5.

Cơ cho trẻ biết: chúng mình có thể gợp 2 nhóm

- Áo
- Có 2
- Tai , có 2
- mũ ạ

- Có 1 cái mũ ạ

- Tất cả có 5

- Trả lời theo ý trẻ
- Vẽ ba lô, có 2 cái

- Tranh vẽ hợp màu, có số
lượng là 3

- Là 5

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

đồ vật hoặc 3, hoặc 4 nhóm đố vật để có số lượng
bằng 5

2 nhóm: 3 -2; 1 -4

3 nhóm: 1 -2 – 2; 3 – 1 – 1
4 nhóm: 1 – 1 – 1 – 2.

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối 
tượng trong phậm vi 5

- Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi : Cô phát cho mỡi trẻ 1 thẻ lơ tơ có 
ghi chữ số và số chấm tròn từ 1 đến 4 cho trẻ vừa
đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh của cơ giáo mỗi trẻ
phải tìm cho mình được người bạn thân. Yêu
cầu thẻ của bạn thân phải có chữ số và số lượng
chấm tròn sao cho tổng số của mình và của bạn
phải là 5. Ai tìm được đúng và nhanh nhất người
đó thắng c̣c.

Luật chơi: Trẻ phải tìm được đúng bạn của mình.
Đôi bạn nào sai phải nhảy lò cò hoặc biểu diễn
một bài hát về chủ đề.

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần.

Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn
nhau và đổi thẻ cho nhau.

Cô quan sát và đợng viên trẻ chơi
- Trị chơi 2: “ nối đúng”

Cách chơi; Cơ phát cho mỡi trẻ mợt tờ giấy có vẽ
các nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số
lượng từ 1 đến 4 . Cho trẻ dếm và viết số thích

- Chú ý lắng nghe cô hướng
dẫn

- Hứng thú chơi

- Chú ý

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

hợp vào mỡi nhóm đồ vật . Sau đó gợp các nhóm
đồ vật sao cho có tổng bằng 5 .Tơ màu đồ vật có
cùng loại cùng màu.

Cho trẻ chơi

Cơ quan sát và hướng dẫn trẻ
Chú ý những trẻ còn chậm

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
Cô nhận xét, tuyên dương

- tích cực tham gia

- nhận xét bạn
4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài học: Gơp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 5

Trẻ nhắc lại
5. Kết thúc:

- Đông viên, khuyến khích trẻ
- Hát “ Thêm một tuổi”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
- Lý

do: ...
...
..

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn,
ngủ…)

...
...

...

Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: + Hát: khuôn mặt cười
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ biết đặc điểm khác nhau của bạn trai, bạn gái
- Biết tô màu không trườm ra ngoài

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút vẽ, tô màu phối hợp màu trong bức tranh
- Rèn các kĩ năng tạo hình cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết yêu quý bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu

- Vở tạo hình đủ với trẻ

- Búp chì, bút màu đủ với số trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định: Trò chuyện

Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười”
Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát viết về bộ phận nào của cơ thể?
+ Khuôn mặt cười là biểu hiện cảm xúc gì?
+ Để ln có khn mặt cười phải làm thế nào?

Hát cùng cô

-Khuôn mặ
-Vui ạ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Các con à: Ai cũng có mợt khn mặt rất là xinh xắn
và đáng yêu đấy. Hôm nay chúng mình cùng vẽ chân
dung bạn trai, bạn gái nhé

Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện vật mẫu.
Cơ kể tóm tắt truyện “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe.
Hỏi trẻ.

+ Trong truyện kể về những giác quan nào?
+ Nhưng giác quan đó có ý nghĩa ntn?

+ Phải làm gì với những giác quan đó và làm ntn?
Mỡi bạn có mợt khn mặt với những đặc điểm khác
nhau. Có bạn có khn mặt dài, có bạn có khn mặt
tròn, có bạn tóc dài, có bạn tóc ngắn.

Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé
khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng”. Để đắng kí dự thi
mỗi bạn nộp 1 ảnh (tranh) chân dung của mình.
Hôm nay các con hãy vẽ những bức tranh về chân
dung của mình để gửi dự thi nhé.

Cô đã chuẩn bị 2 bức tranh chúng mình cùng quan sát
nhé!

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát.
+ Tranh vẽ ai?

+ Bạn nam hay bạn nữ?
+ Vì sao con biết?

+ Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.)

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ: Mũi, tay, chân, mắt...

Chú ý lắng nghe

Trẻ quan sát

Trả lời theo sự gợi ý của
cô

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

+ Các con thấy bức tranh này có đẹp khơng?
Hoạt động 2:Cô vẽ mẫu

+ Vậy để vẽ được chân dung của các bạn chúng mình
phải vẽ như thế nào?

+ Chúng mình vẽ bộ phận nào trước?

+ Để khuôn mặt được đẹp các bạn phải vẽ như thế nào?
+Cái miệng vẽ như thế nào?

+ Đôi mắt chúng mình phải vẽ thế nào cho đẹp?...
-Vẽ xong phần đầu chúng mình vẽ đến phần gì?
+Phần đầu và phần thân được nối bởi cái gì?
-Cổ vẽ bằng nét gì?

Còn phần thân vẽ bằng nét gì

Bây giờ chúng mình co muốn vẽ chân dung của mình
thật đẹp không?

-Cô cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm của mình

-Có ạ

-Vẽ phần đầu trước
-Vẽ tròn và đầy đủ các
bộ phận

-Vẽ tròn
-Phần thân ạ
-Cái cổ ạ
-2 nét thẳng
-2 net cong
-Có ạ
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

-Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và nhắc nhở gợi mở cho trẻ
cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế.

-Trẻ thực hiện. Cô đến từng trẻ quan sát gợi mở hướng
dẫn trẻ thực hiện.

+ Động viên khuyến khích trẻ.
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày.
+ Cho trẻ nhận xét tranh của bạn.

+ Cô nhận xét.