giáo án tuần 2 trường mầm non của bé lớp 3 tuổi c năm 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.98 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 3 
tuần

Tên chủ đề nhánh 2: 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 
A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, trò chuyện cùng trẻ và phụ
huynh về tình hình của trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Trò chuyện về chủ đề “ Trường mầm
non” và chủ đề nhánh.

- Hướng trẻ trị chuyện làm quen với
cơ và bạn. trị chuyện về tranh ảnh
trong lớp học.

- Cho trẻ chơi theo ý thích.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Cô đến
sớm dọn về

sinh, thơng
thống
phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo
dõi chuyên
cần, bút.

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 07/9 đến 25/9 năm 2020).

Trường mầm non của bé.

Từ ngày 14/09 đến ngày 18/9/2020)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các ngày trong tuần, đàm
thoại, cho trẻ kể về chủ đề.

*Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

-Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

* Trọng động: Tập các động tác.

- Hô hấp: Gà gáy.

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ.

* Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hịa.

- Cơ nhận xét, tun dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
 CHƠI,

HOẠT
ĐỘNG Ở

CÁC GĨC

- Góc đóng vai: 
+ Đóng vai: Cơ giáo
trong trị chơi lớp

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

học, Gia đình, siêu thị
của bé

- Góc xây dựng:

+ Trị chơi xếp hình,
con đường đến

trường, vườn hoa của
bé.

- Góc tạo hình:

+ Làm cờ, tô màu xé
dán lá cờ, cắm hoa.

- Góc sách:

+ Xem sách, tranh về
ngày hội đến trường.

- Góc thiên nhiên:
+ Tưới nước chăm
sóc cây.

- Phát triển ngơn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xếp con đường
đến trường và vườn hoa
của bé.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để tô, vẽ,
xé dán lá cờ

- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Trẻ biết cách lật mở từng
trang sách, xem tranh, làm
sách, mở rộng kiến thức
cho trẻ.

- Trẻ biết tưới cây, chăm

sóc cây.

- Trẻ yêu cây cối, yêu
trường lớp.

chơi: Trang
phục, bộ đồ
chơi.

- Bộ đồ lắp
ghép, gạch

- Vở tạo
hình, màu
tơ, giấy,
keo…

- Tranh ảnh
về trường
mầm non.
- Cây, dụng
cụ tưới cây.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện về bài hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.

*Góc đóng vai:Đóng vai: các con giả làm cô giáo để dạy
các bạn cùng nhau học bài, để trở thành người thân trong
gia đình.

*Góc xây dựng: Chúng mình giả làm bác cơng nhân để
làm con đường đến trường cho bạn búp bê nhé. Và cùng
nhau xây lên vườn hoa thật là đẹp nào.

* Góc tạo hình: Bây giờ chúng mình hãy làm họa sĩ tí
hon để tơ màu lá cờ và cắm những bơng hoa cho đẹp.

*Góc sách: Các con hãy lật mở từng trang sách thật nhẹ
nhàng để cùng khám phá về ngày hội đến trường.

* Góc thiên nhiên: Chúng mình cùng nhau tưới nước
chăm sóc cây để cây phát triển cho tốt.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CHƠI 
HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích

- Dạo chơi quanh sân
trường, cơ cùng trẻ
quan sát và trò chuyện
về thời tiết mùa thu, trị
chuyện về ngày hội
đến trường. Tìm những
mảnh giấy vụn, lá
rơi,vỏ hộp,... trên sân
trường bỏ vào thùng
rác.

2. Trò chơi vận động

- Ai tinh mắt, ai biến
mất

- Chơi trò chơi dân
gian “ Trồng nụ trồng
hoa”, “Chi chi chành
chành”…

3. Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân,chơi
theo ý thích.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Trẻ biết quan sát thời
tiết và nhận xét xung
quanh sân trường có
những gì?

- Trẻ biết về ngày hội
đến trường.

- Trẻ biết nhặt và vứt
rác đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên trị chơi,
cách chơi và chơi đúng.
Chơi đồn kết với các
bạn.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Trẻ thích chơi với đồ
chơi ngồi trời.

- Trẻ được thỏa mãn
nhu cầu chơi,

- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường.
-Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.

2. Nội dung.

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Cô cho trẻ quan sát các khu vực xung quanh trường,
lắng nghe âm thanh trong sân trường.

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay nhơ thế nào?
- Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của trẻ.
- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có những gì?
có những đồ dùng đồ chơi gì? các con chịu khó đến
trường và cơ sẽ cho các con cùng chơi nhé…

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: "Ai tinh mắt, ai biến mất”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng được xơ đẩy nhau
chơi phải đồn kết.

- Cơ quan sát trẻ chơi.

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG
ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác

rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT ĐỘNG
NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi

ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

CHƠI,

HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Hoạt động ở các khu
chơi theo ý thích .
- Nhún nhảy theo giai
điệu bài hát “vui đến
trường”.Đọc thuộc thơ
“bé tới trường”.

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ biết chơi đoàn kết.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Góc chơi

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.
- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.
- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Đồ dùng

của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ chơi ở các khu hoạt động.

+ Cô cho trẻ nhún nhảy theo giai điệu bài hát : vui đến
trường.

- Cô cho trẻ đọc thuộc bài thơ: Bé tới trường

+ Động viên khuyến khích trẻ đọc.

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ hát

-Trẻ đọc

-Trẻ biểu văn nghệ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lễ phép chào
hỏi cô và tạm biệt
bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi trong đường hẹp.
 TCVĐ: Tìm bạn thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp.
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo nhanh nhẹn.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- Hai đường hẹp có hoa.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngồi trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì? Các con đang học

trường nào? Cô giáo của các con tên là gì?

- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý các
bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn

2. Giới thiệu bài

- Hàng ngày chúng mình được bố mẹ lai đi học và
phải đi qua những con đường mới tới trường vậy
hôm nay chúng mình có muốn tự mình đi đến
trường khơng? Để đi được tới trường chúng mình
phải đi trong đường hẹp. Vậy hôm nay cô sẽ dạy
các con bài vận động: “Đi trong đường hẹp”.

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ: Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi

- Hát
- Trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chạy ra sân. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai đưa ra trước xoay cổ tay.
+ Chân( BTNM): Đứng dậm chân tại chỗ.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

- Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Đi trong đường hẹp.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: 2 tay chống hơng, đứng trước
vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh đi : Cơ đi vào
trong đường hẹp, mắt nhìn thẳng, chân bước nhịp
nhàng, chú ý quan sát phía trước và cả hai bên
đường, không giẫm chân lên vạch khi thực hiện
xong bạn nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.

+ Cô thực hiện lại: Nhấn mạnh động tác.
+ Mời 2 trẻ tập thử.

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lần lượt lên tập.
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.

- Trò chơi vận động: “Tìm bạn thân”.

+ Giới thiệu trị chơi.

+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát các bài hát về
chủ điểm khi cơ nói “tìm bạn thân” thì bạn trai phải
tìm cho mình một bạn trai để kết thành một đơi và
ngược lại bạn gái phải tìm bạn gái để kết thành một
đơi.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhầm hoặc khơng tìm
được thì phải nhảy lị cị.

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng làm các động tác
nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể.

4. Củng cố - giáo dục : Hỏi trẻ hơm nay các con
được tập bài vận động gì?

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động
tác

- Trẻ chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát
- 2 trẻ làm thử

- Thực hiện

- Nghe

- Chơi trò chơi

- Thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.

5. Nhận xét – Tuyên dương: Cô nhận xét lớp, tổ.
- Cô nêu tên trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan
cố gắng trong các giờ học sau.

- Tìm bạn thân.

- Trẻ nghe

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái
độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

:...
……….
………...
………
………
……….

Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy trẻ đọc thơ: Bé tới trường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu trường lớp, bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Máy vi tính, ti vi .

- Các slide hình ảnh minh họa bài thơ.
- Bài hát: Cháu đi mẫu giáo.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói
về điều gì?

- Ở trường mầm non có những gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ trường, lớp
thân yêu của mình.

2. Giới thiệu bài.

- Có một bạn nhỏ đi tới trường trong niềm vui hân
hoan, phấn khởi. Trên đường đi học ban nhỏ đó gặp
những gì, bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài
thơ: “Bé tới trường ” của tác giả Nguyễn Thanh Sáu
để biết thêm điều gì nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Lần 2: Cô kết hợp hình ảnh minh họa .

Cơ giảng nội dung: Có bạn nhỏ đi tới trường trong
niềm vui, phấn khởi. Bạn nhỏ đã gặp chú chim hót
trên cây đa, bạn nhỏ đã hịa cùng tiếng hát của mình
vào đó, bạn nhỏ và chim đều hát vang tiếng hát yêu
trường lớp của mình đấy.

- Cho trẻ đọc tên bài thơ: Lớp và tổ đọc.

- Lần 3. Cô đọc kết hợp với hình ảnh minh họa và
có chữ. Và cơ hướng dẫn trẻ cách chỉ chữ khi đọc.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Trong bài thơ có những nhân vật nào?
- Bạn nhỏ đi đâu?

- Bạn nhỏ tới trường thì gặp ai?
- Đàn chim đang làm gì?

- Bạn nhỏ có hát cùng chim khơng?
- Bạn nhỏ và chim hát về gì?

- Giáo dục trẻ phải yêu quý trường, lớp, bạn bè cơ
giáo. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và biết cất đồ
chơi đúng nơi quy định.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô: Cô chú ý nghe trẻ đọc
và sửa khi trẻ đọc sai.

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, nhóm trai, nhóm gái.
- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ hát
- Trả lời.

- Nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên bài thơ.

- Bé tới trường
- Bé và chim
- Đi tới trường
- Gặp đàn chim
- Đàn chim đang hót
- Có ạ!

- Hát về trường lớp
- Nghe.

- Trẻ đọc thơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho cả lớp đọc nối tiếp nhau.

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hội thi thơ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cơ nghe 1 tin rất vui trường bạn có mở hội thi
thơ, các con có thích đi dự hội thi thơ khơng?

( Cơ cho cả lớp đi vịng trịn hát bài “ Cô và mẹ”)
- Cách chơi:

- Đã tới nơi rồi, cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội,
mỗi đội có một đội trưởng.

- Cơ có thăm chữ số ai bốc được số nào thì vào
tranh có số đó.

- Ai là đội trưởng có số thăm nhỏ nhất (Luật chơi ai
có số thăm nhỏ nhất thì lên thi trước).

- Đội trưởng mời đội mình lên đọc thơ.

- Đội số 1 đọc xong thì mời đội số 2, đội số 2 đọc
xong thì mời đội số 3 đọc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét trẻ

4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Qua bài thơ các con học được điều gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ

- trẻ đọc nối tiếp theo tổ.

- Trẻ nghe và chơi.

- Bé tới trường
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày. Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ.
...
……….
………...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện về trường mầm non của bé.
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ : “Bạn mới”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp đang học.

- Biết công việc hằng ngày của các cô, bác trong trường
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết.
3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý trường, lớp thân yêu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh một số hoạt động của trường mầm non, tranh về công việc
hằng ngày của các cô, bác trong trường

- Bài thơ “Bạn mới đến trường”

- Tranh vẽ trường mầm non chưa tô màu, sáp màu.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trị chuyên:

- Đọc bài thơ:“Bạn mới”.
- Bài thơ nói về ai?

- Các con đã dạy bạn những gì?

- Các con có thích đến trường khơng?

- Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp,
bạn bè

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Đến trường co rất nhiều điều mới lạ mà
các con chưa biết, ở trường chúng mình được học
được chơi những gì, được gặp ai, chúng mình cùng tìm
hiểu trường mầm non của chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức.

a. Hoạt động 1: - Trò chuyện về trường mầm non,
công việc của các cô bác trong trường

* Quan sát tranh trường mầm non.

- Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì?
- Khi đến trường ai đón bạn vào lớp?

-Trong lớp ngồi cơ giáo cịn có ai nữa nhỉ?
- Xung quanh trường cịn có gì?

* Cho trẻ quan sát tranh ngoài sân trường đồ dùng, đồ
chơi

- Ngoài sân trường có những gì?

- Các con có thích đồ chơi trong trường khơng?
- Các con có u trường mầm non khơng?
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ trường lớp

- Trẻ đọc
- Bạn mới

- dạy hát và chơi
- Có ạ!

- Lắng nghe

- Trường mầm non
- Cô giáo

- các bạn
- Cây cối

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Cho trẻ quan sát công việc các cơ bác trong trường

- Các con nhìn xem các cơ bác đang làm gì đây?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Đây là ai? Bác bảo vệ đang làm gì?
- Các cơ cấp dưỡng đang làm gì?

- Các con thấy các cơng việc các cơ các bác có vất vả
khơng?

- Các con có u q các cơ, các bác không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, các cơ các bác
trong trường

b. Hoạt động 2. Trị chơi: Tìm bạn

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một hình ảnh về khu
vực của trường. Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tìm bạn
thân”khi cơ nói tìm bạn, tìm bạn mỗi bạn tìm cho bạn
có hình ảnh giống mình để kết bạn.

- Luật chơi : Bạn nào khơng tìm được bánẽ phải ra
ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ
trẻ kịp thời.

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần

4. Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cơ và các con cùng tìm hiểu về
trường lớp, công việc của các cô, bác, giữ vệ sinh
trường lớp luôn sạch sẽ các con nhớ chưa nào.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan, chưa
ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời

- Trả lơi theo ý hiểu
- Có ạ!

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

……….
……….
……….

Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết hình vng, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: TC “ Thi xem ai nhanh
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các hình : hình vng, hình tam giác

- Trẻ phân biệt được sự khác nhau của hình vng và hình tam giác

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát của trẻ

- Trẻ tìm được các đồ vật có dạng hình vng, hình tam giác xung quanh lớp

3. Giáo dục:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng của cơ:

- Hình vng - hình tam giác kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ.
- 2 bạn Búp bê.

- Nhạc bài “Ai ra ngoài”.
- Rổ.

2/ Đồ dùng của trẻ:

- Hình vng - hình trịn.

- Lơ tơ hình vng - hình tam giác: 15-20 bộ.
- Ngơi nhà có gắn hình vng - hình tam giác.

- Rổ.

3/ Địa điểm:

- Trong lớp, trên sàn.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát từ ngồi vào

- Cơ cho trẻ trị chuyện về chủ đề.

- Cơ có một món q tặng chúng mình đấy, các con
có muốn biết món q đó là gì khơng ?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nhận biết về hình
vng, hình tam giác nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

HĐ 1 : Dạy trẻ nhận biết hình vng ,hình tam
giác.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”

- Các con nhìn xem trong rổ cơ có gì?

- Cơ giơ hình tam giác lên, cho trẻ chọn hình giống
của cô và giơ lên ?

- Cô cho cả lớp đọc: “hình tam giác”
- Hình tam giác màu gì?

- Cơ cùng trẻ sờ đường bao của hình tam giác.
(Hình tam giác có đường bao ngồi là các cạnh và
các góc)

- Hình tam giác có mấy cạnh? mấy góc?
- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác cùng cơ.
+ Cho trẻ lần lượt gọi tên hình tam giác.

- Bây giờ các con thử lăn xem hình tam giác có lăn
được không nhé.

- Cô cho trẻ làm chú gà đi ngủ.

- Trẻ hát .

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Một con
- 2 cánh.
- Vâng ạ.

- Trẻ giấu tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Cả lớp đọc: “hình tam
giác”

- Trẻ trả lời.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
nhắc lại.

- Trẻ sờ và trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
đọc .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cơ đưa hình vng ra cho trẻ nhận biết và gọi tên
- Đây là hình gì ?

- Cơ cho cả lớp, tổ nhóm, cá nhân đọc hình vng
- Hình vng có đặc điểm gì?

- Có các cạnh và các góc.

- Các cạnh các góc của hình vng như thế nào?
- Chúng mình cùng lăn hình vng nào?

- Hình vng có lăn được khơng ?
- Vì sao ?

- Cơ khen trẻ.

- Cô thấy các con rất ngoan và giỏi cơ sẽ thưởng
cho các con trị chơi.

* Trị chơi: Ai giỏi hơn

* Cách chơi: Chuẩn bị mỗi trẻ 1 hình am giác, 1
hình chữ nhật. Khi cơ gọi tên hình nào hoặc cơ nêu
đặc điểm hình trẻ phải giơ nhanh hình đó.

* Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng theo u cầu của
cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lần chơi

Trò chơi: Bàn tay bé khéo

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội phải
chọn hình tam giác, hình vng phù hợp để gắn
vào chiếc đồng hồ.

- Luật chơi: Khi bản nhạc kết thúc đội nào gắn
xong trước đội đó thắng.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cho cả lớp chơi 2-3 lần

4.Củng cố và giáo dục

- Gợi trẻ nhắc tên bài vừa học, chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5. kết thúc

- Cô nhận xét tiết học...

- Trẻ nhắm mắt.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp đọc, tổ nhóm,
cá nhân đọc.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lăn
- Khơng ạ

- Vì có cạnh ,có góc

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

……….
……….
……….

Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
Nghe hát: Em yêu trường em

TCAN: Ai nhanh nhất. 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

KPXH: Trò chuyện về trường, lớp học.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Phát triển rèn luyện ngôn ngữ, kỹ năng nghe hát cho trẻ.
- Kỹ năng ca hát

3- Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn học, thích được đến trường

- Hứng thú tham gia biểu diễn

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Băng đĩa, nhạc không lời bài hát trường chúng cháu là trường mầm non, em
yêu trường em.

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về quang cảnh lớp học.
+ Tên gọi của trường, lớp?

+ Ở lớp có những ai?

+ Lớp có những đồ chơi gì?

+ Chúng mình phải làm gì để giữ gìn đồ dùng đồ
chơi?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ dạy các con bài hát “ Trường chúng
cháu là trường mầm non nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Cô hát lần 1: Kết hợp với điệu bộ minh họa.
Giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác.

- Cô hát lần 2: Nhạc đệm theo bài hát
+ Giảng nội dung bài hát:

Bài hát nói về một trường mầm non nơi các bạn nhỏ
đang học tập vui chơi nơi đây cảnh vật rất đẹp có cơ
giáo, các bạn cùng nhau chơi, học như mẹ và các
con.

- Cô dạy trẻ hát.

Trẻ trả lời: trường MN
Xuân Sơn, lớp 3tC..
- Cô và các bạn....

- Lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối bài hát (Hát 2-3

lần )

- Dạy từng tổ hát
- Dạy nhóm hát
- Cá nhân hát

Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát

* Dạy trẻ vận động theo bài hát:

- Để bài hát này hay hơn cô dạy các con vừa hát vừa
vận động.

Cơ khuyến khích trẻ hát và vận động theo nhịp bài
hát.

- Mời từng tổ hát vận động theo nhịp bài hát
- Nhóm lên hát vận động theo nhịp

- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo nhịp
- (Sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện)

- Khen ngợi trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: Em yêu trường em.

- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cô hát với điệu bộ minh họa theo bài hát.

Cơ nói về nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ rất
yêu trường lớp ở đó có cơ giáo, các bạn ln u
thương, bạn nhỏ đến trường rất hạnh phúc.

- Cô mở đĩa nhạc bài hát cho trẻ nghe 2 lần. Cơ
khuyến khích trẻ nghe và hát cùng, làm động tác
đung đưa, minh họa theo bài ca.

* Hoạt động 3: Trị chơi Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi

+ Cách chơi: Cơ mời 1 nhóm bạn 5 người lên hát đi
quanh 4 cái ghế khi có tín hiệu của cơ thì các bạn
ngồi xuống ghế. Cứ thế đến hết bạn còn lại cuối cùng
là người giỏi nhất

+ Luật chơi: bạn khơng có ghế sẽ nhảy lị cị.
- Cơ cho trẻ lên chơi:Trong q trình chơi cơ quan
sát động vên trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi .

4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được hát và nghe bài hát gì?

- Hát theo cơ

- Lớp,tổ, nhóm, cá nhân
hát

- Chú ý quan sát

- Thực hiện hát và vận
động

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giáo dục trẻ thích đi học, đi học đúng giờ, ngoan
ngoan, và lễ phép với cô và mọi người...