GIÁO ÁN TUẦN 22- KHÔNG KHÍ ÁNH SÁNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.47 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH
Thời gian thực hiện ( 4 tuần):
 Tên chủ đề nhánh: Khơng 
khí-( Thời gian thực hiện: Từ ngày
 A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: 
- Hô hấp

- Tay
- Bụng
- Chân
- Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
khơng khí, ánh sáng.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chun cần

Cơ đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

Từ ngày 23/03 /2020 đến 17/04/2020
Ánh sáng - Số tuần thực hiện: 1 Tuần
06/ 04 đến 10/ 04 /2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trị chuyện với trẻ về khơng khí, ánh sáng
1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “ quả”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Hơ hấp 5: Hít vào thở ra sâu

- ĐT tay 1: Đưa tay ra trước, sau
- ĐT Chân 1: Khuỵu gối

- ĐT bụng 1: Đứng cúi về trước
- ĐT bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác
chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cô
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động chủ đích
+ Quan sát vườn quả, trò
chuyện với các bác làm
vườn

+ Vẽ theo ý thích trên sân
trường.

* Trò chơi vận động
+ Chơi vận động: Cây
cao cỏ thấp, Gieo hạt,
Trồng nụ trồng hoa…

* Chơi tự do

+ Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

+ Tập tưới cây, chăm sóc
cây cối, nhặt lá ở sân
trường.

- Trẻ hiểu công việc
của các cô các bác
làm vườn

- Trẻ được vẽ theo ý
thích của trẻ

- Rèn kĩ năng vận
động cho trẻ

- Củng cố kĩ năng
chơi

- Rèn cho trẻ tình
yêu lao động

Trang phục gọn
Liên hệ địa điểm
trước

- Lời bài thơ

Đồ chơi ngoài trời
sạch

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi đi dạo,nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

II. Q trình trẻ đi dạo.

Cơ và trẻ hát quả gì. Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề
gì? Chủ đề nhánh gì?

- Cho trẻ quan sát vườn quả, trị chuyện với cô bác
làm vườn

- Cho trẻ quan sát, nhận xét về công việc của các
cô làm vườn

- Giáo dục trẻ biết cơng việc của các cơ các bác ,
kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi và có ước
mơ .

III.Tổ chức trò chơi

- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,
Trồng nụ trồng hoa…

- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trị chơi.

- Đồ chơi ngồi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh
-Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết

- Nhận xét , cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh.
IV. Củng cố- giáo dục

Cơ hỏi trẻ đó được chơi gì?
Giáo dục trẻ chăm sóc cây

Trẻ quan sát, lắng nghe.

Trẻ hát.Trả lời
- Quan sát

Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

Trẻ chơi
Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc chơi đóng vai:
- Cửa hàng bán hoa
quả, cửa hàng ăn uống,
phịng khám bệnh

Góc nghệ thuật:

-Tơ màu, xé, dán, vẽ,
nặn một số loại quả, hát
múa về các bài về quả

Góc xây dựng

-Xây vườn quả, lắp
ghép cơng viên

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm
sách về một số loại quả
- Đếm các số lượng hoa
Góc thiên nhiên

Trồng hoa, chăm sóc,
bảo vệ

-Trẻ biết nhập vai chơi.
-Biết liên kết với các nhóm
chơi khác.

-Trẻ biết tơ màu,xé, dán,
vẽ, nặn một số loại quả
- Trẻ biết dùng những đồ
chơi để lắp ghép, xây được
cơng viên,vườn quả

- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho trẻ
Giáo dục trẻ yêu lao động,
rèn kĩ năng

-Trẻ biết xây khu văn
phịng, khn viên vườn
quả, ghép q.

- Trẻ biết trồng cây, chăm
sóc, bảo vệ

Đồ chơi bán
hàng: gạo, bánh
mỡ, khoai, sắn

Màu, giấy, đất
nặn, keo

- Gạch, khối

gỗ, đồ chơi xếp
hình

Tranh, sách

- Chậu cây có
hạt nảy mầm

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ hát “Lá xanh”

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Các con có thích trồng cây xanh khơng?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn các cơ các bác
trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.

Góc đóng vai: Chơi bán hàng các sản phẩm …

Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn cây của bé

Góc sách: Xem sách..

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có trong
thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay

bằng xà phòng trước khi

ăn.

Biết ăn, uống đủ chất,

biết nhiều loại thức ăn

để cơ thể lớn lên và

khỏe mạnh. Khơng

kiêng khem vơ lí.

Biết xúc cơm ăn, ngồi

ngay ngắn, nhai kỹ thức

ăn, không làm rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn

đảm bảo an tồn về vệ

sinh

Xà phòng
thơm, khăn lau
tay.

- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho
trẻ.

Khăn lau đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống
cho trẻ.

-Giáo viên rửa
tay sạch sẽ
bằng xà phòng
trước khi chia
cơm và thức ăn
cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
1. Trước khi ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng

dưới vịi nước trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh

dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng tình huống
xảy ra khi ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước.

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tát cả
thức ăn cô nấu.
Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên
nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một
giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và chú
ý đến sự an toàn của trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- hát những bài hát ru cho
trẻ ngủ ngon hơn, sâu
giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là
rất quan trọng đối với
sự lớn lên và phát
triển khỏe mạnh của
bản thân.

Trẻ cú ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt trong

khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

2. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cơ hỏi trẻ các con vừa
đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?
các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe của
các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.

Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.
3. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ. Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mơ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm
sấp.

4. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh
thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng gối, chiếu
vào nơi quy định.

Trẻ nằm đúng
tư thế

Trẻ đọc thơ giờ
đi ngủ

Nằm ngay
ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để
lên bụng và mắt
nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe
mạnh

Trẻ nghe cô
nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát
ru

Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy
cho tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh
và giúp cô giáo
cất đồ dùng vào
nơi quy định

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt

động
chiều

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ. Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

Trẻ ăn hết xuất

Thỏa món nhu cầu vui
chơi của trẻ.

Trẻ hào hứng nghe
truyện, thơ. Hát các bài
hát, thơ về một số loại
quả

Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng.

Biểu biễn các bài thơ,
hát, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết đánh giá đúng
hành vi của mình, của
bạn. Có ý thức vươn
lên.

Q chiều

Đồ chơi ở
góc

Câu hỏi đàm
thoại

Đầu đĩa

Bảng bé
ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Cơ giáo đọc truyện/thơ. Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần.
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn.
+ Cơ nhận xét chung.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé
ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
thực hiện được ước mơ nghề nghiệp.

+ Cô phát cờ từng cá nhân trẻ vỗ thành từng tiếng,
khi cô phát hết trẻ vỗ dồn

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ.

chiều

Trẻ chơi, hoạt động theo
ý thích

Nghe cơ giáo đọc truyện,
thơ

Xếp đồ chơi gọn gàng
Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét
Trẻ nhận xét

Trẻ nghe

Trẻ thực hiện theo yêu
cầu

Trẻ cắm cờ

B. Hoạt động học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: TD: VĐCB : Trèo lên xuống 7 gióng thang
 Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ : Thơ :Lúa mới
I. Mục đích - yêu cầu :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang và chuyền bóng qua đầu
2. Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng.

- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Trẻ yêu quý bác nông dân , sản phẩm nông nghiệp.

II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 7 gióng thang, vạch xuất phát, bóng chuyền
- Trang phục gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Đọc bài thơ Lúa mới

+ Cơ hỏi trẻ bài thơ nói về nội dung gì?
Cây lúa thuộc loại cây gì ?

Con biết gì cây lúa ?

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác nông dân.
2.Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ bản
đó là “Trèo lên xuống 7 gióng thang. chuyền bóng
qua đầu” nhé. Vậy cô mời các con cùng tập khởi
động nào.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Mở nhạc bài hạt gạo làng ta kết hợp với đi các kiểu
theo hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động:

.*. Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao.(2-8)
+ ĐT chân: ngồi khuỵ gối .(2-8)

+ ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)
+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước,chân sau. (2-8)
* Vận động cơ bản:

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc.
- Lúa mới

- Cây lương thực

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Đội hình 3 hàng
ngang

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống 7 gióng thang,
Ném bóng vào rổ.

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách nhau 1
cánh tay, chân dang rộng bằng vai.

TH: Lần lượt trẻ đầu hàng lên đứng trước vạch
xuất phát 2 tay bám sát thang chân phải bước lên
trước sau đó trèo lên thang tay nọ, chân kia cứ như
vậy đến hết thang, sau đó trẻ đứng đầu hàng cầm
bóng ném vào rổ rồi về cuối hàng.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực

hiện, cứ như vậy đến hết.

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cô tổ chức cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim
bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu quý biết ơn các cô bác nông dân.
5 . Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 07 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động : Làm quen với chữ cái h, k

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I.Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h , k.

- Nhận biết chữ cái h, k trong từ trọn vẹn, qua một số trò chơi luyện tập,
củng cố.

- Biết đặc điểm và cấu tạo của chữ cái h, k.
2. Kỹ năng:

-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái h, k.

-Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái h, k qua
đặc điểm cấu tạo các nét chữ.

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát, so sánh, sự hợp tác theo nhóm cho
trẻ.

3. Thái độ:

- GD trẻ có ý thức học.

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các loại hoa.
II. Chuẩn bị:

1- Đồ dùng của cô:

+ Máy vi tính, ti vi.

+ Giáo án điện tử dạy nhóm chữ h, k, bài giảng trình chiếu.
+ Thẻ chữ h, k.

+ Một số bài thơ, bài hát có nội dung về chủ đề.

2- Đồ dùng của trẻ:

+ Thẻ chữ h, k.

+ Mỗi trẻ một rổ đựng hoa, lá chứa chữ h,k …
3- Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ xúm xít quanh cô.

- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa”.
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về hoa có những mầu gì?

- Con nào có thể kể cho cơ và cả lớp về các lồi hoa mà
con biết.

=> Trong thiên nhiên có rất nhiều lồi hoa. Mỗi lồi

hoa đều có vẻ đẹp, màu sắc và có ý nghĩa khác nhau,
hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, mọi nhà. vì vậy
chúng ta phải biết bảo vệ và chăm sóc cây để cây ra
hoa và kết trái.

- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U.
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con làm quen với 2 chữ cái đó là
chữ h, k.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái h,k
a. Làm quen với chữ cái h:

+ Cô đưa hoa hồng ra cho trẻ quan sát
+ Đây là hoa gì các con?

+ Hoa hồng có đẹp khơng?

+ Những bơng hoa hồng này có màu gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa hồng nhé.
- Bên dưới có từ “Hoa hồng” cho cả lớp đọc.

- Cơ cho lớp đọc.

- Cô ghép từ hoa hồng bằng thẻ chữ rời.
- Cho trẻ đọc từ hoa hồng 1- 2 lần.

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đó học trong từ hoa hồng.
- Các con xem hai chữ còn lại giống nhau mà hôm nay
cô và các con sẽ làm quen, ai đó biết tên chữ cái này gọi
tìm giúp cơ?

- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm.
* Phân tích cấu tạo chữ h:

- Ai giỏi cho cơ và các bạn biết chữ h gồm có những nét
gì?

- Cơ hỏi một số trẻ.

=> Cơ chốt lại: Chữ h gồm 1 nột thẳng bên trái và 1
nét móc xi ở bên phải và phát âm là hờ.

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ h. (Cô giới thiệu chữ h in
hoa và chữ h viết thường...)

- Trong thực tế có rất nhiều kiểu chữ h tuy cách viết

- Trẻ xúm xít
- Trẻ hát.
- Màu hoa

- Màu tím, đỏ, vàng.
- Trẻ kể tên một số
loại hoa.

- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát.
- hoa hồng.

- Trẻ đếm và trả lời.
- Trẻ đọc.

- Trẻ tìm chữ cái đã
học.

- Trẻ tìm chữ cái h.

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm.
- 1-2 Trẻ trả lời.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

khác nhau nhưng đều phát âm là chữ h.
- Cho cả lớp phát âm 1-2 lần.

b. Làm quen với chữ cái k :

- Ngoài hoa hồng ra cơ cịn u thích một lồi hoa nữa
các con có muốn biết là hoa gì khơng?

- Muốn biết là hoa gì các con giải câu đố này nhé.
- Cô đọc câu đố.

Chiếc kèn nhỏ
Trắng trắng tinh
Nhụy xinh xinh
Hương thơm ngát.

Đố là hoa gì?
- À đúng rồi đó là hoa loa kèn đấy.

- Các con thấy hoa loa kèn có đẹp khơng?
- Bên dưới có từ “Hoa loa kèn”

- Cho trẻ đọc từ.

- Cô ghép từ hoa loa kèn bằng chữ rời.
- Ai biết chữ cái k rồi lên tìm giúp cơ

- Những chữ cái cịn lại các con đó được cơ hướng dẫn
làm quen chưa ?

- Cơ rút các thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm.
+ Cô giới thiệu chữ k

- Cô phát âm chữ cái k.
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm.
* Phân tích cấu tạo chữ cái k:
- Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ cái k.

- Chữ cái k gồm 3 nét: 1 nét thẳng bên trái và 2 nét xiên
tạo thành và phát âm là ca.

- Cho trẻ phát âm chữ k.

- Cô giới thiệu chữ k in hoa và chữ k viết thường, k viết
hoa.

- Cho trẻ phát âm.
* So sánh chữ cái h, k.

- Các con quan sát xem chữ h và chữ k có đặc điểm gì
giống nhau và khác nhau?

- Cho một số trẻ so sánh.

=> Cô chốt lại : Chữ h và chữ k

+ Giống nhau :

Chữ h, k đều có một nét thẳng

+ Khác nhau

: Chữ “h” có một nét móc xi, chữ “k”
có 2 nét xiên

- Cho trẻ đọc lại chữ cái h,k 2 lần
c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*Trị chơi 1: Tìm chữ cái h, k theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Cô giơ chữ cái h,k bất kỳ trẻ đọc chữ cái đó

- Phát âm.

- Trẻ nghe

- Hoa loa kèn

- Trẻ đọc.

- Trẻ tìm và phát âm.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm.

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ so sánh.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ nghe.

- Cả lớp phát âm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Lần 2: Cô đọc chữ cái nào thì trẻ tìm nhanh và giơ chữ
cái đó lên và phát âm.

( Nâng cao dần yêu cầu của trị chơi bằng cách phân
tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cơ cho 2 nhóm nam,
nữ chọn chữ khác nhau).

- Cho trẻ chơi nhiều lần.

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi.

* Trị chơi 2: “ Tìm lá cho hoa”

- Hơm nay chúng mình cùng giúp chị mùa xn tìm lá
cho hoa nhé.

- Cách chơi: Cơ có những chiếc lá, hoa gắn chữ cái h,k,
cô cho trẻ vừa đi vừa hát hoặc đọc thơ trong chủ đề khi
nào cơ nói tìm lá cho hoa thì yêu cầu các con, lá chữ
“h” thì phải tìm bơng hoa chữ h, lá chữ “k” thì phải tìm
bông hoa chữ k, để tạo thành những bông hoa thật đẹp
nhé.

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng thì phải nhảy lị
cị.

- Cho trẻ thực hiện.

- Cô quan sát và động viên trẻ.
- Nhận xét trò chơi.

4. Củng cố, giáo dục:

- Các con vừa được học những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ về nhà tìm đọc chữ cái “ h, k” trong tranh
ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà bố mẹ nghe.

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài: “Ra chơi vườn hoa’ và ra ngoài sân
chơi.

- Chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chữ cái (h,k)
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát bài “Ra
chơi vườn hoa”.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tên hoạt động :: KNXH: Bé yêu môi trường
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu cây xanh

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Nhận biết môi trường sạch sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi.

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi.

- Biết bỏ đồ và vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác.

- biết sử dụng tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt hằng ngày.
2. Kỹ năng:

- Thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục của bài thơ.

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn.
- Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu.
- Trẻ có kĩ năng sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào thùng
- Tích cực học và giữ vệ sinh chung.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Máy tính, giáo án điện tử về bài giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ mơi trường.
- Lớp học thống mát

- Các lơ tơ về hình ảnh đúng, sai về bảo vệ môi trường.
2. Địa điểm

- Trong lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện – giới thiệu

Chào mừng các bé đến với cuộc thi “bảo vệ môi
trường”

Đến với cuộc thi hôm nay gồm 4 đội chơi: môi
trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi
trường mát

2. Giới thiệu bài
Cuộc thi gồm 4 phần:

- Phần thi thứ nhất: Tài năng của bộ
- Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài
- Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật
- Phần thi thứ tư: Về đích

3. Nội dung: Dạy trẻ kĩ năng vệ sinh hàng ngày
* Phần thi thứ nhất: Tài năng của bé

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng sạch sẽ và rất đẹp
các con có bí quyết gì vậy.

Giữ vệ sinh sạch sẽ.để giữ vệ sinh sạch sẽ thì chúng
ta phải có mơi trường sạch sẽ đấy các con ạ

- Các con nhìn lên màn hình xem đây là mơi trường
ở đâu nhé.( cho trẻ xem đoạn video về hoạt động
trong lớp đang hoạt động góc).

- Vậy để giữ gìn mơi trường trong lớp sạch đẹp thì

các con phải làm gì?

- Ngồi giữ gìn vệ sinh trong lớp ra các con xem
mình phải giữ gìn vệ sinh ở đâu nữa nhỉ. (cho xem
đoạn video các cơ lao cơng đang qt dọn).

- Chúng mình vừa xem đoạn video về cái gì? Vậy
nếu chúng ta khơng giữ gìn mơi trường sạch sẽ thì sẽ
thế nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Không vứt rác bừa bãi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhiễm con người ăn vào bị mắc bệnh.

- Vậy khi chúng ta chơi xong không cất đồ chơi sẽ
thế nào mời các con cùng hướng lên màn hình xem
đoạn video về một bạn nhỏ nhé. (cho xem đoạn
video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi khi bà tới nhà
đó bị vấp vào đồ chơi và bị ngã).

+ À đoạn video vừa rồi nói về gì? Bạn nhỏ khi chơi
xong khơng cất đồ chơi vào rổ. Không những trên
lớp khi chơi xong phải cất đồ chơi mà ở nhà và tới
nhà bạn chơi chúng mình chơi xong phải cất đúng

nơi quy định nhé.

- Tiếp theo mời 4 đội chơi cùng nhìn lên màn hình và
xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không
vứt rác vào xọt làm người khác bị ngã).

+ Đoạn video vừa rồi nói gì vậy các bạn? Đoạn video
vừa rồi nói về bạn nhỏ ăn xong không vứt rác vào
xọt mà vứt ngay vỏ chuối làm người khác dẫm lên
trơn và ngã .khi các con ăn bất cứ thứ gì ở đâu nhớ
phải tìm thùng rác để bỏ vào khơng làm ảnh hưởng
tới người khác và làm ô nhiễm môi trường nhé.

- Vây chúng mình nhìn lên đây xem bạn nhỏ này làm
đúng chưa nhé (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong
không tắt nước và học bài không tắt ti vi)

+ Bạn nhỏ làm gì vậy cả lớp, bạn làm đúng hay sai?
Vì sao các con biết bạn làm sai? bạn nhỏ có tắt nước
và tắt điện khi khơng sử dụng nếu chẳng may mất
điện là khơng có nước dùng đúng khơng các con vì
thế ở nhà các con phải sử dụng tiết kiệm nước và
nhắc bố mẹ tắt điện khi không sử dụng nhé!

* Phần thi thứ 2: Chung sức chung tài

Trẻ xem

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Bạn làm sai

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô sẽ phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 và những hình
ảnh đúng và sai để bảo vệ mơi trường.các đội phải
nhớ hình ảnh đúng dán bên phải và hình ảnh sai dán
bên trái. đội nào dán đúng và nhanh nhất đội đó
chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Phần thi thứ 3 : Vượt chướng ngại vật

- Chia làm 4 đội đứng thành hàng dọc mỗi đội phải
bật qua 4 chiếc vòng để lên tìm những hình ảnh sai
mơi trường rồi gạch chéo vào hình đó. Mỗi lần chỉ
một bạn bật lên sau đó chạy về đưa bút cho bạn khác
lên gạch. Đội nào gạch đúng và nhiều nhất đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Phần thi thứ 4: Về đích

- Cơ cho 4 tổ về 4 góc chơi trong lớp cơ đó chuẩn bị
sẵn và yêu cầu 4 đội phải sắp xếp đồ dùng ở 4 góc
thật ngay ngắn, đội nào xếp đẹp và gọn gàng nhất đội
đó chiến thắng.

* Sau khi trẻ chơi xong cô tổng kết lại số điểm các tổ
đạt được tổ nào nhiều nhất thì tổ đó chiến thắng.nhận
xét trao quà và đọc bài thơ “bé giữ vệ sinh môi
trường”

Sân trường bé chơi Các nơi để sạch
Vung vãi khắp nơi Khơng khí trong lành
Cùng đi nhặt lá Giúp bé học hành
Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh
4, Củng cố - giáo dục

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
5. Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Cô cho trẻ hát bài" Em yêu cây xanh"

Trẻ trả lời
Trẻ nghe

Trẻ hát

Thứ 5 ngày 09 tháng 4 năm 2020
Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 9 và đếm theo khả năng
 Hoạt động bổ trợ : Bài thơ – Ăn quả

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức:

- Ôn nhận biết số lượng 8. Trẻ đếm đến 9 và đếm theo khả năng
- Biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ.

2. Kĩ năng:

- Củng cố kĩ năng xếp tương ứng 1-1

- So sánh thêm, bớt .Tạo nhóm có 9 đối tượng.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và kĩ năng so sánh
3. Thái độ:

-Trẻ biết lắng nghe, chăm phát biểu, học có nề nếp ngoan.

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của các loại quả đối với đời sống con người
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Của cụ: + 9 quả xoài, 9 quả mận, các thẻ số từ 1- 9, bảng gắn.

+ Một số cây, quả, hoa có số lượng là 9 đặt xung quanh lớp.
- Của trẻ: + Mỗi trẻ một rổ đựng 9 quả xoài, 9 quả mận, các thẻ số từ 1-9.
- Thẻ số từ 1 đến 9

- Các nhóm cây, quả có số lượng 8-9 đặt xung quanh lớp.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1. ổn định tổ chức - gây hứng thú 
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ăn quả”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ đó nhắc đến những quả gì?
- Hoa quả cung cấp chất gì cho cơ thể chúng ta?
- Ăn hoa quả giúp gì cho cơ thể?

Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh và hoa quả để cơ thể
khỏe mạnh, chóng lớn, đẹp da, ... Trước khi ăn quả
phải rửa tay, rửa hoa quả và mời mọi người cùng ăn.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con học “ Đếm đến 9 và đếm
theo khả năng” nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: ôn số lượng trong phạm vi 8

- Vậy hơm nay cơ cũng có một mâm ngũ quả rất
nhiều các loại quả như xoài, mận, măng cụt. Vậy các
nhóm quả đều khơng có các số lượng bằng nhau. Bây
giờ cơ mời một bạn lên tìm nhóm và đặt số tương ứng.
- Cơ gọi 2-3 trẻ lên tìm, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
- Tuyên dương trẻ.

b. Hoạt động 2 :Tạo nhóm đồ vật có số lượng là 9. 
Đếm đến 9 . Nhận biết số 9.

- Nhìn xem, nhìn xem.

- Bây giờ các con nhìn xem ở trong rổ của cơ có

những loại quả gì nào?

- À đúng rồi! vậy bạn nào giỏi lên giúp cô lấy và chọn
hết các quả xoài xếp lên bảng nào, xếp theo hàng
ngang, từ trái qua phải và cách đều nhau.

- Cô mời trẻ lên chọn và xếp hết các quả xồi ra (Cơ
và trẻ đếm)

Trẻ đọc
Ăn quả

Quả lê, quả na..
Chất vitamin
Cơ thể khỏe mạnh

Trẻ chú ý

Vâng ạ

Trẻ tìm các loại quả
và đếm, gắn số tương
ứng

- Xem gì xem gì

- Trẻ kể

- Trẻ lấy

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô mời trẻ khác lên xếp 8 quả mận (Cô và trẻ đếm)
- Cô cho trẻ so sánh số xoài và số mận.

- Số xoài và số mận đó bằng nhau chưa?
- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

- Muốn cho số xoài và số mận bằng nhau ta phải làm
như thế nào?

- À đúng rồi! 8 quả mận thêm một quả là mấy quả .
- Số xoài và mận như thế nào? Đều bằng mấy?
- Cô cho trẻ đếm lại hai nhóm xồi và mận.
- Số xoài, số mận đều bằng nhau và đều bằng 9.
- Cơ tìm thẻ số mấy?

- Cơ giới thiệu số 9, nói cấu tạo số 9: Gồm có một nột
cong, trịn khép kín từ trái qua phải và một nét móc
quay xuống ở phía bên trái.

- Cơ cho trẻ cầm thẻ số 9 trên tay để xem và nhìn
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc số 9.

- Cơ tun dương trẻ.

- Cơ cho trẻ bớt dần nhóm xồi, nhóm mận và đặt số
thẻ tương ứng.

- Cô tuyên dương trẻ

c. Hoạt động 3 : luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có nhóm đồ vật, đồ
chơi gì, có số lượng là 9. (Cô chuẩn bị đặt trước xung
quanh lớp như 9 quả ổi, 9 quả chôm chôm, 9 cây)
* Trò chơi 2: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Trên đây cơ có rất nhiều các hoa, quả,
hạt. Cơ sẽ chia lớp thành 3 đội, khi có hiệu lệnh của cơ

- Trẻ xếp

- Chưa ạ

- Nhóm xồi nhiều
hơn là 1

- Nhóm mận ít hơn là
1

- Thêm một quả mận

- Là 9
- Bằng 9
- Trẻ đếm
- Thẻ số 9
- Trẻ chú ý

- Trẻ cầm
- Trẻ đọc

- Đọc số

-Trẻ chơi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

thì 3 đội sẽ đi mua, các con nhớ mua là mua 9 hoa, 9
quả, 9 hạt và chọn mua thẻ số tương ứng. Đội nào mua
đúng với u cầu của cơ là đội đó thắng.

-Tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét.
4. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ đã tên bài học?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa quả để cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương.

Trẻ chơi

Học số 9. Tạo nhóm
có 9 đối tượng

Trẻ nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tên hoạt động . Tạo hình: Vẽ ơng mặt trời buổi sáng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời

I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách vẽ ơng mặt trời là hình trịn, các tia nắng bằng các nét xiên và
các đường cong khép kín để tạo thành những đám mây…

- Trẻ biết ông mặt trời tỏa ánh sáng và ánh nắng khắp mọi nơi.
- Biết cách chọn màu và tô cho cây cỏ…

2. Kỹ năng.

- Trẻ vẽ được hình trịn, đường cong khép kín, các đường xiên để tạo thành
bức tranh ông mặt trời theo ý tưởng của trẻ.

- Trẻ biết chọn màu và tơ màu đẹp.
- Trẻ nói được ý tưởng của mình.
- Trả lời câu hỏi to, rõ ràng.
3. Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Trẻ đồn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo.

II. Chuẩn bị.

* Không gian tổ chức
- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

- Vở tạo hình bút sáp màu cho trẻ
III. Tổ chức hoạt động.

* Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu của cô (2 – 3 tranh)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú cho trẻ.

Giới thiệu khách

Cơ cho trẻ đứng xung quanh mình, cơ và trẻ nhún nhảy theo
bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Cho trẻ ngồi gần cơ.

- Cơ con mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Các
con có biết Mặt trời giúp ích gì cho chúng ta khơng?

- Ơng mặt trời báo hiệu một ngày mới đã bắt đầu, mặt trời tỏa
ánh nắng xuống khắp mọi nơi để sưởi ấm cho mọi vật đấy, các
con có muốn vẽ ơng mặt trời giống như các bạn không?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cho các con vẽ ông mặt trời buổi sáng nhé!
3. Nội dung:

* Quan sát tranh mẫu:

- Cô Loan có một bức tranh rất đẹp tặng chúng mình đấy
- Cô treo bức tranh và cho trẻ nhận xét.

- Bức tranh vẽ gì? Tranh được tơ bằng chất liệu màu gì?
- Mặt trời có hình gì nhỉ?

- Mặt trời buổi sáng có màu gì?

- Mặt trời có đặc điểm gì nữa? mặt trời tỏa những ánh nắng như
thế nào?

- Ánh nắng được vẽ bằng các nét gì?
- Bầu trời buổi sáng như thế nào?

- Bức tranh còn có gì nữa? những đám cỏ tơ màu gì?

- Cơ còn tặng các con một bức tranh nữa này, các con nhìn xem
bức tranh này vẽ gì? Bức tranh này có gì khác khơng? Bạn nào
nhận ra? Bức tranh này vẽ ông mặt trời như thế nào? Bên cạnh
ơng mặt trời cịn có gì?

- Trẻ chào khách
- Trẻ lắng nghe

bài hát và nhún
nhảy cùng cô.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Thấy các con học rất giỏi cơ Hương cũng có một món quà
muốn tặng các con đấy

* Cô 2 mang tranh vào

- Các con thấy bức tranh này như thế nào? Tranh vẽ gì? Ơng
mặt trời như thế nào nhỉ? Nhìn rất ngộ ngĩnh phải khơng? Ơng
mặt trời cịn có miệng cười, cịn có mắt và mũi nữa đấy.

Hỏi trẻ về ý tưởng của mình, mời trẻ nêu cách vẽ: Con sẽ vẽ
bức tranh giống bức tranh nào? Để vẽ được bức tranh đó con sẽ
vẽ như thế nào?..

* Trẻ thực hiện:

- Để vẽ được những bức tranh thật đẹp cơ con mình cùng đứng
lên khởi động đơi bàn tay bằng một trị chơi nào: Cơ con mình
chơi trị chơi với các ngón tay nhé.

- Cho trẻ về bàn thực hiện, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú,
bao quát động viên trẻ vẽ sáng tạo, giúp đỡ những trẻ chậm.
* Trưng bày và chia sẻ sản phẩm

Trẻ vẽ xong cô giúp trẻ trưng bày lên giá.

Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.

- Bài của con đâu? Con giới thiệu bài của mình cho cơ và
các bạn nghe nào?

- Con thích bài nào? Vì sao con thích bài đó

Cơ nhận xét đánh giá chung, cơ tun dương những bài có tính
sáng tạo, động viên những trẻ chưa hoàn thiện.

4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của các
bạn

5. Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ
Cơ chuyển trẻ sang hoạt động khác

Trẻ chơi trị chơi cùng
cô.

Trẻ về bàn thực hiện

Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày