GIÁO ÁN TUẦN 5 CD ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.88 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 05/ 10/ 2020 đến ngày 23/10/ 2020
Tuần 5: Tên chủ đề nhánh 1:

“Đồ dùng của bé và gia đình”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ,Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về
trường, lớp mầm non.

Thể dục sáng : Tập với bài
“Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2tai
nghiêng đầu sang 2 bên.
- ĐT2: Hai tay đưa ra trước
nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra trước
sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ
động tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cầncủa

trẻ

- Mở cửa thơng
thống phịng học,
- Nước uống, Khăn
mặt, tranh ảnh, nội
dung trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật

không an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
Ơ
I 
V
Ớ
I 
Đ
Ồ
 C

H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Ru em ngủ, cho em ăn

- Hát múa đọc thơ về chủ đề,
chơi với sáp màu.

- Xem tranh ảnh về đồ dùng
của bé và gia đình

- Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết
bế em bé búp bê, xúc
cơm cho em ăn, ru em
ngủ

Trẻ làm quen với sáp
màu, biết đọc thơ theo
cô. rèn sự chú ý ghi nhớ
cho trẻ, sự khéo léo của
đôi bàn tay.

Trẻ nhận ra các đồ
dùng của bé và gia đình
và biết sắp xếp vào
thành quyển sách.

- Hứng thú bước vào
các góc chơi

- Biết chơi theo nhóm
- Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình,
búp bê…

- Bút màu, giấy màu,
- Một số tranh ảnh về

đồ dùng của bé và gia
đình.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức: Hát bài hát: - “ Quả bóng”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ
quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi.

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai:- Ru em ngủ, cho em ăn
- Con hãy chọn và xếp các hình khối, hàng rào, cây
xanh… thành đường đi đến trường.

- Xem tranh ảnh và nhận biết và gọi tên một số đồ
dùng của bé và gia đình.

- Bao qt trẻ chơi.Cơ đặt các câu hỏi gợi mở cho
trẻ .Cô cùng chơi với trẻ.

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét các
sản phẩm mà các bạn làm được.

- Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hơm nay.
- Con thích chơi trị chơi nào nhất?

- Góc ấy làm những gì?

3. Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát.

- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan và nhận xét.
- Trả lời.

- Trẻ cùng cô chuyển hoạt
động.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực trong
trường; Quan sát đồ chơi bé
thích.

2.Trị chơi vận động:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Nu
na nu nống; Bịt mắt bắt dê

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
-Trẻ trả lời một số câu hỏi
khi cơ u cầu:Trẻ nói
đúng tên các khu vực
trong trường

-Trẻ chỉ và nói đúng tên

một số đồ chơi ở sân
trường? Công dụng? Trẻ
biết nhường bạn khi chơi.
-Trẻ hứng thú hoạt động
cùng bạn, khi tập và chơi
trò chơi vận động .

-Biết nghe lời cô khi cô
yêu cầu .không tranh
giành đồ chơi với bạn
,không leo trèo,chạy nhẩy
,la hét quá sức khi trẻ
chơi tự do.

- Địa điểm quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại.
- Tạo tình huống cho
trẻ quan sát và khám
phá.

-Địa điểm chơi an
toàn .

- Địa điểm chơi an
toàn.

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Quả bóng”
- Cơ trẻ đi tham quan , trị chuyện về các khu vực
trong trường và đồ chơi trên sân trường.

- Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ
chơi cho bạn…

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Nu na nu nống; Bịt
mắt bắt dê

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe
- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe và nói
lên ý hiểu của trẻ

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Xếp hàng ngay ngắn.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N
 C
H
ÍN
H

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích..các bào hát ru,
dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.
Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Đoán tên”, “ khuôn mặt
vui, khuôn mặt buồn”, “nu
na nu nống…”

- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,

luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Đồ dùng đồ chơi đầy
đủ cho trẻ hoạt động.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
không đánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ: Ấm và chảo,…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Đi trong đường hẹp
TCVĐ: Lăn bóng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu đi mẫu giáo
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp

- Trẻ đi dược trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi không cúi đầu
- Trẻ tập bài tập PTC.

- Biết chơi trò chơi lăn bóng.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi khơng cúi đầu..
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri
giác với vận động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trị chơi: Lăn bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi
xong.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Sân tập sạch sẽ.

- Gậy dài 2 m ( 6 cái)
- Sắc xô.

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ.
2.Địa điểm:- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”.
- Hỏi tên bài hát. hướng trẻ vào bài.

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có
biết khơng?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,
học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục nữa
đấy. Hơm nay chúng mình cũng học như các bạn nhé.
- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung:

Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1- 2 vịng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập
thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía (tập 2

lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên
(tập 2 lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)
+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp
mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến
nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được khơng?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp.
- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:
Từ vạch xuất phát cơ đi bình thường trong vạch giới
hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng
cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ

- Cơ cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2
tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần. Cô giáo chủ ý sửa sai động viên
và khuyến khích trẻ kịp thời.

- Thi đua các tổ lên tập.

- Cho một trẻ khá hoặc cơ giáo có thể tập lại để củng
cố cho trẻ.

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trị chơi vận động: “ Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:
Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)
- Cơ bao quát và cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phịng tập 1 - 2
phút.

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Trẻ trải nghiệm.

- Đi trong đường hẹp ạ
- Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe.

- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng.

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi trong đường hẹp
- Trị chơi: Lăn bóng

4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Khen ngợi các bạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

……….
………..
……….
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Ấm và chảo

+Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về đồ dùng gia đình

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà.

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại.
- Cái ấm, cái chảo đồ chơi.

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.
.2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo bằng đồ chơi .
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về cái ấm, cái chảo.

+ Đố con nào biết đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?

- Có một bài thơ rất hay nói về cái ấm và cái chảo đấy,
chúng mình có muốn biết bài thơ đó như thế nào
không?

Hãy chú ý nghe cô đọc nhé.

- Trẻ trả lời.

2. Nội dung

Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học
tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ
*Câu hỏi đàm thoại:

+Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói về cái gì?
+ Ấm và chảo như thế nào?...

- Các con có biết ấm và chảo dùng để làm gì khơng?

- Chú ý nghe cô đọc.

- Nghe và quan sát tranh
minh họa

- Ấm và chảo

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô giải thích cho trẻ biết về cơng dụng của ấm và
chảo là đồ dùng dùng trong mọi gia đình trẻ.

Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cơ.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

- Trẻ đọc thơ theo tập thể
lớp, theo tổ, cá nhân.

3.Củng cố :

-Hỏi trẻ hôm nay học bài thơ gì?
- Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà hãy đọc to bài thơ này cho cả nhà nghe nhé

- Ấm và chảo

4. Kết thúc:- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và đi lại
nhẹ nhàng vào các góc chơi.

Trẻ hát và cùng vào góc
chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
……….
……….
………
………
……….
………

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết

Trò chuyện về đồ dùng nấu ăn trong gia đình

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên các đồ dùng ( Ca, cốc, bát thìa…). Biết một vài đặc điểm, công
dụng của từng đồ dùng đó

2. Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt và gọi tên. Phát âm rõ ràng, rành mạch.

+Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của gia đình.

II. CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa bằng đồ chơi. Búp bê.

- Mơ hình một gia đình ở có đầy đủ các đồ dùng gia đình.
- Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát.
- Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ.

- Pḥịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cơ cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Con vừa hát bài gì?

- Ăn để làm gì?

- Để ăn, uống được thì chúng ta cần phải có gì?
- Đúng rồi bát để ăn,cốc để uống, ngồi ra cịn có rất
nhiều đồ dùng phục vụ của các con nữa các con có biết
đó là gì khơng? Cơ cùng các con tìm hiểu nhé.

- Hát cùng cơ
- Mời bạn ăn.
- Cho chóng lớn.
- Có, bát, thìa ca, cốc.

2. Hướng dẫn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho trẻ đi thăm mô hình bếp ăn của gia đình.

- Vừa đi vừa hát, khi đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát
xem nhà bếp có gì?

- Cơ chỉ vào từng đồ dùng và hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà con có có đồ dùng này khơng?

- Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ dùng này thì các
con hãy về lớp để cùng tìm hiểu nhé.

- Cơ cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu qua đồ dùng,

đồ chơi.

* Bát

- Cô đọc câu đố và cho trẻ đốn.
- Cơ đưa bát ra và hỏi trẻ :

- Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ đọc lại từ)
- Bát này để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ)
- Bát được làm bằng chất liệu nào?

- Bát được làm bằng chất liệu gốm sứ nên rất dễ vỡ khi
ăn cơm các con phải cẩn thận không để rơi. Các con
cịn nhỏ nên ở lớp cơ thường đựng cơm cho các ăn
bằng bát inoc để tránh vỡ. Con nào giỏi hãy lên chọn
cho cô cái bát hàng ngày các con đựng cơm ở lớp nào!
- Hằng ngày khi nào các con dùng đến bát?

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Cô chốt và giới thiệu kĩ cho trẻ biết cái bát để đựng
cơm, thức ăn, bát có miệng hình trịn , làm bằng chất
liệu sứ, inoc, nhựa..

* Thìa.

- Trẻ đi quanh lớp đến mơ
hình.

- trẻ quan sát từng đồ dùng
và trả lời theo sự hiểu biết.

- Cái bát ạ.

- Để đựng cơm và thức
ăn ạ.

- Hình trịn.
- Trẻ đốn.
.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ đưa ra tình huống cho 1 trẻ lên ăn cơm nhưng
trong bát khơng có thìa.

- Thìa để làm gì hả các con?

- Mời 1 trẻ lên lấy thìa cho bạn giúp cơ nào!
- Đây có phải là thìa khơng các con?

( cho trẻ nói từ cái thìa)

- Các con thường cầm thìa tay nào?

- Nào hãy cầm thìa bằng tay phải lên cho cơ xem nào.
- Hãy quan sát xem thìa làm bằng chất liệu gì?

- Cơ chốt: Thìa được làm bằng inoc có phần để cầm
xúc cơm vào miệng, khi xúc cơm các con phải xúc gọn
gàng không để cơm rơi vãi ra ngoài. Và nhớ là hãy rửa

tay thật sạch trước khi ăn cơm nhé, nếu khơng bát thìa
sẽ bẩn và sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của các con đấy

* Ca cốc.

+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng
- Cô đưa cốc ra và hỏi trẻ.

- Đây là cái gì?( trẻ đọc từ cái cốc)
- Cốc để làm gì?

- Lớp mình có cốc khơng ?

- Con nào lên lấy cốc cho cô nào?
- Cốc làm bằng chất liệu gì?
- Cốc có những bộ phận nào?

- Các con thường cầm cốc vào phần nào của cốc?
- Đúng rồi để tránh khi nước nóng, khi tay bẩn thì

chúng ta phải cầm quai của cốc mỗi khi uống nước
nhé!

- Cơ chốt: Ngồi cốc làm bằng iox cịn có cốc làm
bằng gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm,

- Trẻ địi thìa.
- Để xúc cơm ạ.

- Tay phải ạ.

- Trẻ cầm thìa bằng tay
phải.

- Inoc.

- Trẻ nhắm mắt.
- Cái cốc ạ.

- Để đựng nước uống.
- Có ạ.

-1trẻ lên nhặt cốc cầm lên.
- Bằng Inốc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

dùng để cho mọi người uống nước đấy.
- Nhà các con có những đồ dùng này khơng?

- Cơ biết nhà bạn nào cũng có những đồ dùng này và
cịn có nhiều đồ dùng khác nữa như: Nồi, chảo,
ấm…. Tất cả đều là đồ dùng để phục vụ ăn uống
trong gia đình.

Hoạt động 2 : Luyện tập:

*TC 1: Cái gì biến mất.

- Cô đưa các đồ dùng ra trước mặt trẻ và cho trẻ chơi
trời tối trời sáng , mỗi lần chơi cơ cất một thứ đi và cho
trẻ đốn đó là gì.

Chơi 4– 5 lần.

*TC2 “ Tìm đồ dùng”

- Cơ phát cho mỗi trẻ một rổ tranh ảnh về các đồ dùng
trong gia đình.

- Cơ nói đến tên đồ dùng nào thì trẻ nhặt đồ dùng đó
cầm lên và đọc to tên.

- Có ạ.

- Chơi trị chơi.

3. Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hơm nay các con được tìm hiểu những đồ
dùng gì?

- Có những đồ dùng gì?

- Về nhà các con hãy tìm hiểu, để ý và ln giữ gìn
chúng sạch sẽ nhé.

- Ca cốc, bát, thìa…

4. Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi cho em bé ăn uống.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

……….
……….
……….
……….

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

:

Xếp nhà cho búp bê

NDKH: Nghe hát “ Xây nhà mới”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc của hình vng, hình trịn, hình tam giác.
+ Biết xếp các hình chồng lên nhau thành hình ngơi nhà.

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng của trẻ

+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.

3. Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trẻ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà cơ xếp, các hình khối tam giác, hình trịn, hình vng có
nhiều màu phát đủ cho mỗi trẻ.

- Đàn đĩa ghi bài hát “ bạn mới, nhà mới..”.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bài hát nói về cái gì?

- Các bạn làm những gì? Làm như thế nào?

- Hơm nay chúng mình cùng xếp giống như các bạn
trong bài hát nhé.Các con có muốn xếp nhà khơng?

- Để xếp được nhà các con hãy chú ý xem cô làm
như thế nào nhé.

- Cái nhà.

- Xếp từng mảnh gỗ.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu
+Cô có gì đây?

( Cơ đã xây tặng bạn búp bê một ngôi nhà rất đẹp.
Các con hãy quan sát xem ngôi nhà cô xây như thế
nào?

- Xây như thế nào?
- Xây bằng vật liệu gì?
* Cơ chốt và phân tích .

- Đây là ngơi nhà cơ xây bằng các khối hình tam
giác, hình vng, hình chữ nhật đấy.

- Cô xếp chồng chúng lên nhau để thành ngôi nhà.
- Các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát.
- Lần 1: Cơ xếp khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ kết hợp giảng giải các bước tiến hành.
“ Cơ xếp hình vng( hình chữ nhật) xuống dưới, sau
đó cơ chọn hình vng nữa xếp chồng khít lên nhau
để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp
chồng lên để thành hình ngơi nhà ngói….

Hoạt động 2: cho trẻ thực hiện

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình khối màu đỏ,
xanh, vàng và cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng

- Ngơi nhà.

- Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

của từng hình.

- Cơ đi lần lượt hỏi ý định xếp nhà của trẻ.
+ Con xếp nhà gì?

+ Con xếp như thế nào?
+ Xếp nhà màu gì?

+ Khi trẻ xếp cơ chú ý hướng dẫn, quan sát
trẻ.

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm.

+Trẻ tự giới thiệu về sp của mình.
+ Cơ khen trẻ.

- Trẻ nói ý định xếp .
- Xếp nhà tầng, nhà
ngói..

- Nêu cách xếp,chọn
màu.

- Trẻ trưng bày sp.

3.Củng cố:

- Hôm nay các con được xếp cái gì?
- Xếp như thế nào?

- GD trẻ ln giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp.

-Xếp nhà cho búp bê

4.Kết thúc:

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát và vận động
cùng cô thu dọn đồ chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát:“

Quả bóng

”
 + VĐTN: Bóng trịn to.

Hoạt động bổ trợ:Trị chuyện chủ đề.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài hát.
-Trẻ thể hiện cảm xúc và hưởng ứng cùng cô.

2. Kỹ năng: Trẻ thể hiện cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát và vận động theo cô theo
nội dung bài hát.

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc .
- Hình thành và phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động âm nhạc.

3. Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ cơ giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm
chú hát, nghe hát và VĐTN.

II. CHUẨN BỊ.

1. đồ dùng của cô và của trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp.
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: các con nhìn xem trong lớp mình hơm nay có
gì khác biệt khơng?

- Bóng để làm gì?
- Chơi như thế nào?

Con có thích được chơi những quảbóng này khơng?
-Vậy hơm nay chúng ta hãy học thật giỏi để được cơ tặng

- Có nhiều bóng
- Để chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

những quả bóng này nhé.!

- Các con có biết khơng quả bóng này suốt ngày chỉ rong
chơi ngồi sân cỏ mà khơng chịu ở nhà , nên bị các bạn
cười chê đấy.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Dạy hát “ Bóng trịn”.

*Cơ hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc.
Giới thiệu tên và tác giả bài hát.
Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.
- Tóm tắt nội dung bài hát.

Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa.
+ Đàm thoại nội dung.

- Cơ vừa hát bài gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về cái gì?
- Qủa bóng như thế nào?
- Sao bóng đứng một mình?

- Bóng chỉ suốt ngày dong chơi nên bị mọi người cười
chê.

- Thế các con có hay đi chơi la cà như quả bóng khơng?
- Để được mọi người u mến thì các con hãy chăm
ngoan, học thật giỏi nhé. Nào hôm nay cơ cháu mình
cùng học thật giỏi bài hát này tối về hát cho mọi người
trong gia đình nghe nhé.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từ đầu cho đến hết bài 3-4 lượt.
- Cho các tổ thi đua nhau.

- Nhóm trẻ xung phong lên hát.
- Cá nhân trẻ lên hát.

-Trong q trình trẻ thực hiện cơ chú ý sửa sai và ngọng
cho trẻ. Động viên trẻ kịp thời.

Hoạt động 2: Vận động:"Bóng trịn to."

- Các con có biết bên trong quả bóng có gì khơng?
- Cơ cho trẻ đốn.

- À đó là hơi đấy, khi nó căng đầy hơi thì nó thật to, cịn
khi bị xì hơi thì nó bị bẹp nhúm.

- Trẻ chú ý nghe.

- Qủa bóng.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Chú ý quan sát và
nắng nghe.

- Qủa bóng.
- Vũ Thanh.
- Qủa bóng.
- Trịn to.

- Vì rong chơi.
- Trả lời.

- Trẻ học hát theo
lớp. tổ, cá nhân.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Hơm nay cơ cháu mình cùng làm thành những quả
bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng trịn
to” nhé.

- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau
và làm động tác kết hợp hát lời bài hát

- Khi hát câu ( bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) thì cho trẻ
cầm tay nhau dãn căng cẳng tay để tạo thành vịng trịn
to. (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng
nhỏ. ( Này bạn ơi xem bóng ai to trịn nào ) cho trẻ cầm
tay đi vịng trịn.

- Cơ cho trẻ vận động nhiều lần.

- Trẻ cầm tay nhau
đứng thành vòng tròn
và cùng hát kết hợp
vận động theo cô.

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm nay các con được hát bài gì?
- Được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngoãn, biết chơi cùng bạn
đồn kết.

- Quả bóng.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại bài hát “Qủa bóng” và cầm bóng đi
chơi.

-Vừa hát vừa ra sân
chơi.

……….
……….
……….
………
……….
……….

NHÂN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>