giao an tuan 3 chủ đề nghề nghiệp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (281.74 KB, 56 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực hiện 4 tuần: từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017)
TUẦN 14:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 : NGHỀ XÂY DỰNG

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04 /12/2017 đến ngày 08 /12/2017)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tuần 14: Tên chủ đề nhánh 3: NGHỀ XÂY
(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S

Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết tên các bạn trong
nhóm.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng
học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG
- Hô hấp 4: Hái hoa-

Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay nhau

quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối
một chân ra phía trước,
chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng
người sang hai bên.
- Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập đúng theo cô các
đợng tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, khơng xơ đẩy bạn.

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng

ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh.

- Sổ theo dõi trẻ
đến nhóm lớp.

NGHIỆP

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

DỰNG:1 tuần.

Từ ngày 04 /12 đến 08 /12 /2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về
tình hình của trẻ

-Giới thiệu với trẻ về lớp học của mình.
-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện
- Trị chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ
1. Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa

đi vừa hát bài. “ Cháu yêu cô chú công
nhân”. Đi kết hợp các kiểu chân.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi
băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi
khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2. Trọng động

- Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp 4: Hái hoa- Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân
- Chân : Bước khuỵu gối một chân ra

phía trước, chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên.

- Bật : Bật chân sáo

-Trẻ tập cùng cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I 
- 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ĩ
C

*Góc phân vai:

+ Chơi : Đóng vai bác thợ
xây.

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng , lắp ghép ngơi

nhà.

* Góc sách trụn:

+ Làm sách tranh về nghề xây
dựng.

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu đồ dùng dụng
cụ của nghề xây dựng.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nợi
dung về chủ đề . Chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của chú công nhân
xây dựng

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xếp ngôi
nhà.

- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.
- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Biết công việc của nghề
xây dựng.

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản
phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các
loại

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hợp , các hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Tranh sách về
chủ đề,....

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát bài hát : Cháu u cơ chú cơng nhân
- Trị chuyện về các nghề trong xã hội.

- Các con hãy kể cho cô nghe về các nghề trong xã hội?
2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng;
góc tạo hình; góc âm nhac.,...

+ Góc đóng vai các con đóng vai: Đóng cơ giáo và học
sinh.

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng, lắp ghép
trường học..

+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm một số đồ
dùng , dụng cụ của mợt số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe và biểu diễn văn nghệ theo chủ
đề.

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi.

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số
kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau.
- Cô nhác trẻ chơi ngoan và đồn kết.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách giải quyết tình
huống.

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ về góc trọng tâm nhận xét sản phẩm của bạn 
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp

cùng bạn chơi .

- Tự lựa chọn nguyên liệu
để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong
nhóm

- Lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát và trị chuyện về mợt số
kiểu nhà xung quanh trường.

- Hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ
đề

- Trẻ biết một số kiểu nhà
quen thuộc xung quanh
trường.

- Biết công việc của bác
thợ xây.

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Câu hỏi
đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên
mây,...

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi quanh
sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem xung quanh trường mình có
những kiểu nhà nào?

+ Thế ai đã xây lên những ngôi nhà đó?
+ Bác thợ xây dựng làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn những người làm nghề
xây dựng vì các chú xây lên bao nhiêu căn nhà đẹp cho
mọi người.

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ
đề

- Trẻ quan sát và trả lời
- Có nhà 1 tầng, nhà 2 tầng
ạ.

- Bác thợ xây ạ.

- Xây nhà, xây trường
học,...

- Thực hiện.
2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngồi
trời

- Quan sát bầu trời, chơi trị
chơi,....

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa:
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho

trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phòng ngủ của trẻ thống
mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn
ăn

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

số lượng trẻ.
* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Ăn hết x́t của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn.
2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo

nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân.

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C

H

IỀ

U

Chơi hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nợi dung về chủ đề
Tết trung thu.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.
Trả trẻ

đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- Nhận biết và thực hiện

theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Vui vẻ về với gia đình

- Cô thuộc các bài
thơ, câu truyện, bài
đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nợi dung về chủ đề. Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung.

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một
ngày của trẻ tại trường.

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân.

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cơ đọc trị chuyện
cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình.

Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Ném trúng đích bằng 1 tay.”.
+ TCVĐ: Trời lắng, trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi trườn, biết trườn theo hướng thẳng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trườn cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Mũ thỏ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện về chủ đề: “Nghề xây dựng”

+ Các con ơi! Chú cơng nhân xây dựng làm cơng
việc gì?

+ Những dụng cụ của chú cơng nhân xây dựng là
gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý chú công nhân xây dựng.

- Chú công nhân xây dựng
xây nhà ạ.

- Dao xây, bay, gạch,...
- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng
mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé
ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé.
- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Trườn theo hướng
thẳng” nhé!

- Vâng ạ!
- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

- Tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay nhau quay
dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía trước,
chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật : Bật chân sáo.

- Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng
- Cô giới thiệu vận động: Ném trúng đích bằng một
tay.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các
con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé
phải vượt qua được mợt thử thách đó là ném sao cho
bóng trúng vào đích: Cô đứng thoải mái chân rộng
bằng vai, mắt nhìn thẳng, tay phải cầm bóng khi có
hiệu lệnh “ném” Cơ dùng lực của cáng tay ném mạnh
bóng vào đích.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Luân phiên từng tổ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa
- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ thỏ.

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu cách chơi: Các chú thỏ đi tắm nắng
vừa đi vừa đọc bài ca: Trời nắng trời mưa. Khi đọc
đến câu: “Mưa to rồi, mưa to rồi, mau mau mau
chạy thơi” thì các chú thỏ phải chạy về nhà kẻo ướt.
- Luật chơi: Chú thỏ nào chậm không chạy kip về
nhà thì phải hát mợt bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

theo tổ.

- Quan sát và đếm số mũ
thỏ.

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trị chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp

4. Củng cớ:

- Hỏi lại trẻ tên vận động.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái đợ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em làm thợ xây .
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ hiểu nợi dung bài thơ: Nói về bạn nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho
mẹ, cho chị và cho cha.

-Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô.
 2 .Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các chú công nhân xây dựng.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau này làm những việc có ích cho xã hợi.
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô chú công nhân như thế
nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trọng 
sản phẩm lao động của cô chú công nhân.

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Cháu yêu cô chú
công nhân.

- Xây nhà cao tầng ạ.

- Cô công nhân dệt may áo 
mới

- Múa hát, yêu cô chú công
nhân.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Để có được những
ngơi nhà, những ngơi trường đẹp cho chúng mình ở,
học tập và vui chơi thì các chú cơng nhân xây dựng rất
vất vả xây dựng lên.Có mợt bạn nhỏ cũng tập làm các
bác thợ xây để xây nhà cho người thân yêu. Và điều đó
được thể hiện trong mợt bài thơ rất hay đấy: Bài thơ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Em làm thợ xây. Của nhà thơ: Hồng Dân. 
Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,...
- Cơ giới thiệu nợi dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn

nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ, cho
chị, cho cha. Bạn xây những ngôi nhà rất đẹp. Tay bạn
cầm dao, gạch giống như các bác thợ nề. Và bạn rất
vui khi được xây nhà đẹp.

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
minh họa nội dung bài thơ.

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.
+ Trị chuyện về nợi dung các bức tranh.
+ Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Bạn xây nhà cho ai?

+ Bạn dùng những gì để xây nhà?

+ Cô giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc rất nhanh
nhưng lại rất khéo léo.

+ Làm chú thợ xây nhà có vui khơng?

- Để tỏ lịng biết ơn các chú cơng nhân xây dựng các
con phải làm gì?

- Nghe cơ đọc bài thơ
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Lắng nghe.

- Bài thơ: Em làm thợ xây
- Sáng tác: Nhà thơ Hồng
Dân.

- Nói về bạn nhỏ tập làm thợ
xây.

- Bạn xây nhà cho bà, cho
mẹ,....

- Dùng gạch, dao xây.

- Bạn rất vui..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Để xây nhà cho chúng ta ở, trường cho chúng ta học
các chú thợ xây rất vất vả.Vì vậy các con phải nhớ giữ
gìn trường học, nhà cửa sạch đẹp.Các con đã nhớ chưa
nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân và quý trọng
sản phẩm lao động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Em làm thợ xây.
Nhà thơ Hoàng Dân.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Nhớ ơn” - Trẻ đọc bài đồng dao.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
………

………
………
………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu về nghề xây dựng.
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Thơ: “ Em làm thợ xây”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được công việc của nghề xây dựng, biết đồ dùng, dụng cụ và sản phẩm của
nghề xây dựng, ích lợi của nghề xây dựng.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ biết ơn, yêu quý, bảo vệ giữ gìn sản phẩm lao đợng như: khơng vẽ bậy, bôi bẩn
lên tường, không vứt rác, lau nhà cửa sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh về nghề xây dựng như: Các kiểu nhà, cầu cống, các nguyên vật liệu, dụng
cụ của nghề xây dựng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ u quý cô chú công nhân như thế
nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trọng 
sản phẩm lao động của cô chú công nhân.

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu yêu cô chú

công nhân.

- Xây nhà cao tầng ạ.

- Cô công nhân dệt may áo 
mới

- Múa hát, yêu cô chú công
nhân.

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về công việc của các cô chú cơng
nhân xây dựng thì hơm nay chúng mình cùng tìm
hiểu về nghề xây dựng nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về nghề xây 
dựng:

- Cô cho trẻ quan sát tranh có chú cơng nhân xây
dựng.

- Cơ chú cơng nhân đang làm gì?

- Ai biết gì về cơ chú công nhân xây dựng?

- Để xây được các chú cần những dụng cụ gì?
(Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ xây dựng)

- Đang xây nhà.

- Trẻ nêu nhận xét và trả lời
câu hỏi theo sự hiểu biết của
trẻ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Những dụng cụ này dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu: Bay để xúc vữa xây gạch, bàn xoa thì
để xoa lên tường, xơ dùng đựng vữa, xẻng xúc vữa,
máy trộn bê tông để trộn bê tơng…

- Nếu khơng có dụng cụ này thì các chú có xây
được khơng?

* Cơ cho trẻ quan sát các nguyên vật liệu, các công
đoạn làm nhà cho trẻ xem và nhấn mạnh:

- Để xây được nhà các chú cần những nguyên vật
liệu gì?

- Để làm được ngôi nhà đẹp các chú cần làm những
cơng việc gì?

- Trước khi xây các chú đào móng nhà, xây móng,
sau đó đổ bê tơng cợt trụ, rồi mới xây gạch…
- Cô cho trẻ xem các kiểu nhà

- Các chú xây nhà để ở, xây trường để học, xây
bệnh viện, xây các trụ sở, cơ quan…

- Vì vậy để ngơi nhà ln sạch chúng mình phải làm
gì?

* Ngồi xây nhà ra các chú cịn xây gì nữa?
(Cơ cho trẻ xem tranh xây cây cầu)

- Chiếc cầu được xây ở đâu?
- Xây cầu để làm gì?

- Để xây được cái cầu này các chú cần những
nguyên vật liệu gì? Cần những đồ dùng gì?
- Các con thấy chú công nhân như thế nào?
- Cho trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới”

*Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi : “Ai tô giỏi”
+ Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,
cho trẻ ngồi về chỗ. Trong vịng 2 phút trẻ tơ màu

- Xây nhà ạ.

- Không xây được ạ.

- Gạch, cát, xi măng, sắt thép,
đá…

- Đo và đào móng.

- Đổ bê tơng và xây gạch.

- Lau chùi nhà cửa, không vẽ
bậy lên tường, không vứt
rác…

- Xây cầu cống nữa ạ.
- Trên dịng sơng.

- Cho người và xe qua lại.
- Gạch, xi măng, sắt,...
- Tài giỏi…

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

tranh chú công nhân xây dựng..
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Nhận xét, tun dương trẻ.

- Chơi trị chơi.
4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung bài học: Trị chuyện tìm
hiểu về nghề xây dựng

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Em làm thợ xây
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 07 tháng 12 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tơ màu tranh nghề xây dựng.
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Thơ: “Em làm thợ xây”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Trẻ được làm quen với các màu, biết tô màu tạo sản phẩm.
- Trẻ biết tô màu đều, mịn và khơng bị chờm ra ngồi.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, quý trọng sản phẩm của nghề xây dựng.
- Yêu quý người lao động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tơ.
- Tranh mẫu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bác thợ xây làm những cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ u q các cơ chú làm nghề xây
dựng.

- Xây nhà ,....

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để thể hiện tình yêu thương đối các
chú công nhân xây dựng, hôm nay chúng mình
cùng tơ màu 1 bức tranh về các chú nhé.

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các con xem cơ có gì đây? Cho trẻ quan sát bức
tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về những bức tranh: Hình dạng,
đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ).

- Chú cơng nhân đang làm gì?
- Quần áo chú có màu gì?

- Các con có muốn tơ màu mợt bức tranh thật đẹp
về chú công nhân không?

Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về chú công nhân thật đẹp
các con hãy quan sát cô tô mẫu nhé .

- Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô,
cách chọn màu cho phù hợp bằng những câu hỏi
gợi mở:

+ Áo chú tơ màu gì?
+ Chú đang làm gì?

+ Những viên gạch chú đang xây có màu gì?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo
hình:

- Các con định tơ màu tranh nghề xây dựng như thế
nào? Con nặn bánh tặng sinh nhật ai?

- Cơ có bức tranh

-Tranh vẽ chú cơng nhân xây
dựng.

-Trẻ nhận xét tranh

-Chú công nhân đang xây nhà.
-Quần áo chú có màu xanh.
-Có ạ

-Vâng ạ.

-Quan sát và lắng nghe.

-Áo chú tơ màu xanh
-Xây nhà

-Viên gạch có màu đỏ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát

trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích
trẻ khá sáng tạo.

- Cô đi từng bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn.
- Trong khi trẻ tô cô mở đài những bài hát trong
chủ đề gia nghề nghiệp cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình), nhận
xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp ,
nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.

- Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo

- Trẻ ngồi đúng tư thế
- Trẻ tô màu..

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về tranh của
mình

- Trẻ nhận xét: Bài của bạn đẹp
vì bạn tơ áo chú công nhân màu
xanh rất đẹp,...

- Lắng nghe

- Đếm các bài đẹp.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học: Tô màu tranh nghề xây
dựng.

- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài học: Tô màu
tranh nghề xây dựng.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân. - Trẻ hát.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 08 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

So sánh dài hơn, ngắn hơn

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Thơ: Em làm thợ xây.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết, so sánh được đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn.
- Biết cách so sánh chiều dài của hai đối tượng

2 .Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát ghi nhớ, kỹ năng so sánh và phân biệt
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trọng sản phẩm lao động.
 II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:
 - Băng giấy xanh, đỏ
 2. Địa điểm:

- Lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em làm thợ xây”

- Trị chuyện cùng trẻ nợi dung bài thơ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Chú thợ xây làm những cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân xây dựng

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Ema làm thợ xây
- Bài thơ nói về bạn nhỏ tập
làm thợ xây.

- Xây nhà,...
- Lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

này làm được những việc có ích như các cơ chú
cơng nhân nữa. Vậy hơm nay chúng mình cùng
đến với bài tốn: So sánh dài hơn, ngắn hơn.

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết, so sánh chiều dài của 
hai đối tượng. Sử dụng đúng từ: “ Dài hơn, 
ngắn hơn”.

- Cô gắn băng giấy đỏ lên bảng, băng giấy xanh

đặt dưới băng giấy đỏ.

- Cho trẻ nhận xét băng giấy nào dài hơn, ngắn
hơn? Vì sao?

- Để biết vì sao băng giấy đỏ dài hơn băng giấy
xanh chúng mình cùng quan sát nhé( Cơ đặt băng
giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ theo chiều dài,
một đầu chùng nhau)

- Cô hỏi trẻ băng giấy nào dài hơn, băng giấy nào
ngắn hơn? Vì sao?( Băng giấy đỏ dài hơn vì đầu
giấy thừa ra)

- Cô cho trẻ tự chọn hai băng giấy đặt lên bàn xếp
chồng lên nhau giống cô để nhận xét băng nào dài
hơn, băng nào ngắn hơn.

- Cho trẻ nhắc lại kết quả so sánh:
+ Băng giấy đỏ dài hơn.

+ Băng giấy xanh ngắn hơn.

-Cho trẻ nhắc từ: Dài hơn, ngắn hơn.
* Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: " Ai nhanh hơn"

+ Cho trẻ làm theo hiệu lệnh của cô:

- Khi cô nói dài hơn trẻ chọn băng giấy dài hơn
giơ lên và nói từ: “ Dài hơn”

-Trẻ quan sát

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng
giấy xanh ngắn hơn.

- Trẻ quan sát.

- Băng giấy đỏ dài hơn băng
giấy xanh vì băng giấy đỏ thừa
ra một phần giấy.

- Trẻ thực hiện và đưa nhận xét.

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng
giấy xanh ngắn hơn.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cơ nói ngắn hơn trẻ chọn băng giấy ngắn hơn
giơ lên và nói từ: “Ngắn hơn”

- Cơ cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cô cổ vũ động viên trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trò chơi 2: “ Bé tô màu giỏi”

+ Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội một bức tranh.
Cô yêu cầu các đội tô màu xanh những dải nơ

ngắn hơn và tô màu đỏ những dải nơ dài hơn.
Trong vịng 1 bản nhạc đợi nào tô xong sẽ giành
chiến thắng.

-Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi.

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh của cô

- Lắng nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hơm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- So sánh dài hơn, ngắn hơn,

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài :“ Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát
- Thực hiện,

……….
………

Thủy An, ngày... tháng...năm 2016
Người kiểm tra

CHỦ ĐỀ

:

NGHỀ NGHIỆP

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG
(Thời gian thực hiện: từ ngày 11 /12/2017 đến ngày 15/12/2017)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tuần 15: Tên chủ đề nhánh 4: NGHỀ TRUYỀN

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B

U
Ổ
i S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết tên các bạn trong
nhóm.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng
học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao
ra phía trước, sang hai
bên.

- Chân : Bước lên phía
trước, bước sang ngang.
- Bụng : Cúi gập người về
phía trước tay chạm ngón
chân

- Bật : Bật tại chỗ.

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng.

Sổ theo dõi trẻ đến

nhom lớp.

NGHIỆP

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trị chuyện trao đối với phụ huynh về
tình hình của trẻ

-Giới thiệu với trẻ về lớp học của mình.
-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện
- Trị chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cơ ,chào bố mẹ
1. Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa

đi vừa hát bài. “ Cháu yêu cô chú công
nhân”. Đi kết hợp các kiểu chân.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi
băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi
khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2. Trọng động

- Bài tập phát triển chung:
- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao ra phía trước,
sang hai bên.

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang
ngang.

- Bụng : Cúi gập người về phía trước tay
chạm ngón chân

- Bật : Bật tại chỗ.

-Trẻ tập cùng cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ĩ
C

*Góc phân vai: 
+ Chơi : Bác thợ giỏi

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng nhà máy ; khu
sản xuất của các phân xưởng

* Góc khoa học:

- Nhận biết hình vng,
hình trịn.

* Góc tạo hình:

+ Nặn mợt số sản phẩm
của nghề gốm sứ.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nợi
dung về chủ đề . Chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của cô chú công nhân
- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xây dựng
nhà máy và làm vườn..
- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.
-Trẻ nhận biết được các
hình

-Biết một số thao tác nặn
để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các
loại

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hợp , các hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Đất nặn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát bài hát : Cháu yêu cô chú công nhân
- Trị chuyện về các nghề trong xã hợi.

- Các con hãy kể cho cô nghe về các nghề trong xã hợi?
2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng;
góc tạo hình; góc âm nhac.,...

+ Góc đóng vai các con đóng vai: Đóng cơ giáo và học
sinh.

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng, lắp ghép
trường học..

+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm mợt số đồ
dùng , dụng cụ của một số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe và biểu diễn văn nghệ theo chủ
đề.

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi.

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số
kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau.
- Cơ nhác trẻ chơi ngoan và đồn kết.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách giải quyết tình
huống.

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm.

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ về góc trọng tâm nhận xét sản phẩm của bạn 
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi .

- Tự lựa chọn nguyên liệu
để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong
nhóm

- Lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I - Quan sát tranh ảnh và trị chuyện 
về cơng việc của người làm nghề
truyền thống của địa phương
- Quan sát một số sản phẩm của

nghề truyền thống

Trẻ biết tên gọi, sản phẩm
và ích lợi của nghề truyền
thống của địa phương.

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Tranh ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Chơi: Tay thợ giỏi; Mèo đuổi
chuột; Rồng rắn lên mây,....

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi
HOẠT ĐỘNG

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau
tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đồn tàu dạo chơi quanh
sân trường.

- Cơ dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hơm nay cơ có gì đây?
+ Thế tranh vẽ gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn, quý trọng sản phẩm của
cô chú công nhân.

- Không ạ

- Thực hiện

- Bức tranh

- Vẽ chú công nhân làm
gốm sứ ạ.

- Nhào đất để lặn lọ hoa, bát
đĩa,...

- Lắng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngồi
trời

- Quan sát tranh chú cơng
nhân, chơi trò chơi,....

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa:
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Phòng ngủ của trẻ thống
mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn
ăn

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Ăn hết x́t của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn.
2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân.

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nợi dung về chủ đề
Tết trung thu.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.
Trả trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- Nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Vui vẻ về với gia đình

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài
thơ, câu truyện, bài
đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nợi dung về chủ đề. Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung.

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một

ngày của trẻ tại trường.

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân.

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cơ đọc trị chuyện
cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình.

Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát và ném xa bằng 1 tay.
- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Ơn luyện kĩ năng vận đợng, khả năng định hướng
- Rèn khả năng khéo léo.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Một số đồ dùng và đồ chơi ở chủ đề
10 – 15 túi cát

2. Địa điểm:
- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con ơi! Chú cô công nhân làm công việc gì?

+ Thế chúng mình có biết ai làm ra những cái bát,
cái đĩa xinh xắn không ?

- Cô khái quát lại: Cô chú công nhân làm nghề gốm
sứ đã làm ra những sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt
hàng ngày của con người như bát, đĩa, lọ hoa,..Và

dây là một nghề truyền thống của quê hương Đông
Triều chúng ta đấy.

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trọng sản
phẩm của người lao động

- Chú công nhân xây dựng
xây nhà, cô công nhân dệt
may áo mới.

- Chú công nhân gốm sứ ạ.
- Lắng nghe

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng
mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé
ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé.
- Để tham gia được c̣c thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Ném xa bằng 1 tay”
nhé!

- Vâng ạ!
- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

- Tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao ra phía
trước, sang hai bên.

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang.
- Bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón
chân

- Bật : Bật tại chỗ.

- Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay
+ Cô giới thiệu vận động: Ném xa bằng 1 tay

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- + Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các
con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé
phải vượt qua được mợt bài tập rất khó, chúng mình
cùng quan sát cơ nhé:

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Lắng nghe.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

+ Cô đứng trước vạch chuẩn bị, tay phải cơ cầm túi
cát, cơ cầm bằng 4 đầu ngón tay, ngón tay cái kẹp
giữa. Cơ đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao và ném
ở điểm cao nhất. Sau đó cơ nhặt túi cát để vào rổ và
về cuối hàng.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
+ Luân phiên từng tổ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng, trời mưa.

- Cô giới thiệu các chơi: Các con giả làm các chú
Thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừa đọc bài “ Trời nắng
trời mưa”, khi đọc đến câu “Mau, mau, mau chạy
thơi” thì các chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị
ướt nhé.

- Luật chơi: Chú Thỏ nào chạy chậm bị mưa ướt thì
phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp.
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

……….
……….
……….
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim thợ may.
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ hiểu nợi dung câu chuyện: Nói về sự khéo léo của các chú chim thợ may khi
làm tổ và mọi người ai cũng yêu quí các chú chim thợ may khéo léo đó.

-Trẻ biết kể lại truyện cùng cơ.
 2 .Kỹ năng:

-Dạy trẻ kể hết câu, hết đoạn, không ngọng.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các cô thợ.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau này làm những việc có ích cho xã hội.
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung truyện.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô chú công nhân như thế
nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trọng sản phẩm
của người lao động

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Cháu yêu cô chú
công nhân.

- Xây nhà cao tầng ạ.

- Cô công nhân dệt may áo 
mới

- Múa hát, yêu cô chú công
nhân.

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Để có được những
cái tổ xinh xắn, các chú chim đã rất vất vả, khéo léo
mới làm lên được. Và điều đó được thể hiện trong một
câu chuyện rất hay đấy: Truyện: Chim thợ may. Tác
giả: Nguyễn Thị Lựu.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:
- Lần 1: Cô kể với giọng kể tình cảm,...

+ Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Chim thợ
may. Tác giả: Nguyễn Thị Lựu.

+ Giới thiệu nợi dung truyện: Câu chuyện nói về sự
khéo léo, chăm chỉ, cận thận của các chú chim thợ
may khi làm tổ và mọi người ai cũng yêu quí các chú
chim thợ may khéo léo đó.

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
minh họa nội dung truyện.

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài truyện.
+ Trị chuyện về nợi dung các bức tranh.
+ Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu
chuyện.

+ Các con vừa nghe cơ kể truyện gì? Ai sáng tác?
+ Câu chuyện nói về ai ?

+ Chú chim thợ may làm gì?
+ Chú làm tổ để làm gì?

+ Thế chú làm tổ như thế nào?

- Để có được những thành quả đáng khen như vậy,
các chú chim thợ may đã rất chăm chỉ, cẩn thận và
khéo léo đấy . Chúng mình cùng hãy học tập nhé.Các
con có đồng ý không nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:
- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần.

- Nghe cô kể truyện.
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Truyện: Chim thợ may
Sáng tác: Nguyễn Thị Lựu

- Nói về chú chim thợ may
- Chú chim làm tổ.

- Để dự cuộc thi làm tổ.
- Làm cận thận và khéo léo.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ kể truyện.

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá
nhân.

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Truyện: Chim thợ may.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đọc bài đồng dao.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….

Thứ 4 ngày 13 tháng12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu về nghề truyền thơng của địa phương.
Hoạt động bổ trợ :- Bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”; “ Bé làm bao nhiêu nghề”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nghề truyền thống của địa phương là nghề gốm sứ 
- Trẻ hiểu được quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ

- Trẻ nhận biết một số sản phẩm của nghề gốm sứ.
2. Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ , phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển tư duy của trẻ

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn, quý mến, lễ phép với người làm nghề truyền
thống của địa phương.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh có nợi dung về cơng việc của nghề gốm sứ
- Tranh lô tô về một số sảm phẩm của nghề gốm sứ
- Bài hát “ Cái bát xinh xinh”.

- Tranh về quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
Cơ trị chuyện cùng trẻ về nợi dung bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?

+ Làm nghề gì?
+ Làm ở đâu?

+ Con hiểu biết gì về nghề đó?

- Giáo dục trẻ u q cơ chú cơng nhân, quý trọng 
sản phẩm lao động của cô chú công nhân.

- Đọc cùng cơ
- Nói về cha mẹ
- Làm nghề gốm sứ.

- Nhà máy Bát Tràng

- Nghề gốm sứ làm ra lọ hoa,
bát, đĩa,...

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về công việc của các cô chú làm nghề
gốm sứ thì hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về
nghề gốm sứ nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về nghề 
truyền thống của địa phương – nghề gớm sứ
Cơ hỏi trẻ :

+ Có biết nghề truyền thống của địa phương là nghề
gì?

+ Con biết gì về nghề đó?

- Cơ giới thiệu nghề truyền thống của địa phương là

- Nghề gốm sứ

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

nghề gốm sứ. Nghề này được truyền từ đời này sang
đời khác, từ thế hệ trước sang thế hệ sau.

Cơ cho trẻ xem mợt số hình ảnh về nghề gốm sứ của
địa phương.

* Hoạt động 2: Khám phá quy trình của nghề 
gớm sứ

Để tạo ra sản phẩm thì người làm nghề gốm sứ phải
làm những công việc gì ?

+ Cơng việc đó làm như thề nào?

+ Dụng cụ để làm ra sản phẩm đó là gì?
+ Ngun liệu để làm là gì?

Cơ cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh về quy
trình làm việc của các nghệ nhân của nghề gốm sứ.
Đến tranh nào cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện
cùng trẻ về nội dung bức tranh:

+ Tranh vẽ ai? Đang làm gì?

- Đến bức tranh cuối cùng cơ cho trẻ nhắc lại quy
trình của nghề gốm sứ

* Hoạt động 3: Trò chuyện về sản phẩm của nghề
gớm sứ:

+ Vậy ngồi cái bát ra thì cịn đồ dùng dụng cụ gì là
sản phẩm của nghề gốm sứ?

( Cho 4 – 5 trẻ kể theo ý hiểu trẻ)

Cô cho trẻ quan sát một số tranh về sản phẩm của
nghề gốm sứ.

+ Các con thấy các sản phẩm này như thề nào?
+ Được dùng làm gì?

+ Vậy khi sử dụng các sản phẩm này con phải như
thế nào?

- Nhào đất, nặn các sản phẩm
rồi cho vào lò nung.

- Làm cẩn thận, tỉ mỉ,...
- Bệ xoay,...

- Đất sét,....

- Cô chú công nhân đang nặn
lọ hoa,...

- Lọ hoa, chậu cảnh,...

-Rất đẹp

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Giáo dục trẻ để có được các sản phẩm đó các bắc
nghẹ nhân rất vất vả và cần có mợt đơi bàn tay
khéo léo. Vậy khi sử dụng các con phải cẩn thận và

phải biết giữ gìn các sản phẩm đó.

* Hoạt động 4: Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Ai xếp đúng”
Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi.

Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được chọn một tranh và
gắn. Bạn gắn xong về chỗ bạn khác mới lên

Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội lần lượt mỗi bạn
ở mỗi đội lên tìm chọn và gắn lên bảng tranh quy
trình thứ tự của nghề gốm sứ. Trong vịng hết mợt
bài hát đội nào chọn và gắn đúng nhất đội đợ đó
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi .

-Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát và đợng viên,
khuyến khích trẻ.

+ Trò chơi 2: “Đôi bàn tay tài ba”

Luật chơi : trẻ nặn sản phẩm của nghề gốm sứ
Cách chơi : Cô cho trẻ nặn một số sản phẩm của
nghề gốm sứ quen thuộc .

- Cho trẻ thực hiện.

- Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm
của bạn và tìm ra sản phẩm đẹp nhất trao giải cho

bạn đó có đơi bàn tay tài ba.

Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung bài học: - Trị chuyện
tìm hiểu về nghề truyền thông của địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Đọc thơ.

……….

……….
……….

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Nặn cái bát
Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “ Cái bát xinh xinh”
 - Hát: Cháu u cơ chú cơng nhân.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xoay tròn, làm lõm, lăn dọc để tạo ra cái bát.

- Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân.
2. Kĩ năng:

- Củng cố kĩ năng xoay tròn, lăn dọc.

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn cái bát to,
nhỏ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục tính kiên trì để hồn thành sản phẩm.
II. Chuẩn bị :

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- Bát thật.

- Đất nặn, hột hạt, tăm, bảng.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- 1. Ổn định tổ chức:

- Hằng ngày các con sử dụng đồ dùng gì để ăn?
Ai đã làm ra sản phẩm đó?

- Ngồi những đồ dùng đó cịn có những đồ dùng
nào khác nhưng cùng chất liệu không?

- Khi sử dụng đồ dùng con phải làm gì?

- Kể tên đồ dùng mà trẻ biết:
Bát, thìa, ca, cốc,...

- Kể tên.

- Phải giữ gìn cẩn thận
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay là sinh nhật búp bê, các con

hãy giúp búp bê nặn 1 cái bát thật đẹp nhé! - Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ trải nghiệm:

Cô đưa cái bát thật và cái bát cô nặn mẫu lên cho
trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ:

- Đây là cái gì? Làm bằng gì?

- Trên cái bát được trang trí những hình gì?

- Cịn đây là cái gì? Màu gì? Làm bằng chất liệu
gì?

- Khi rơi có bị vỡ khơng?

- Vì sao? Làm thế nào để nặn được?
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ:

- Đầu tiên nhào đất mềm, chia đất làm 2 phần
(1 phần ít, 1 phần nhiều), thân cái bát ta phải xoay
tròn rồi miết cho đếu, mịn, dùng ngón tay ấn lõm
tạo miệng cái bát, phần đất ít ta lăn dài sau đó uốn
trịn 2 đầu để gắn làm đế. Cuối cùng trang trí vào

- Quan sát.

- Cái bát, làm bằng sứ.
- Bông hoa.

- Cái bát cơ nặn, làm bằng đất
sét, có màu xanh.

- Khơng ạ.

- Vì nó làm bằng đất sét.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

thân cái bát.

- Sản phẩm đã xong, các con thấy sản phẩm của cô
như thế nào?

- Các con có muốn làm những cái bát giống của cơ
khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo
hình:

- Các con định nặn cái bát như thế nào?
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô mở nhạc “Cái bát xinh xinh”

- Tập trung từng nhóm thực hiện. Cơ bao qt, gợi
ý, đợng viên .

- Trong khi trẻ thực hiện cô đến từng tổ quan sát trẻ

thực hiện.

- Động viên trẻ sáng tạo, hướng dẫn trẻ còn lúng
túng.

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
* Hoạt động 5: Trưng bày, nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm và giới thiệu về
sản phẩm của mình.

+ Con thấy sản phẩm của bạn như thế nào?
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

Cho trẻ có sản phẩm đẹp nói lại cách thực hiện:
+ Con làm như thế nào để có sản phẩm đẹp như
vậy?

Cơ nhận xét chung.

Đợng viên khuyến khích trẻ.

- Đẹp ạ
- Có ạ.

- Trẻ nêu ý tưởng.

- Thực hiện.

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm của
mình.

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về sản phẩm
của mình

- Nhận xét tranh: Bài của bạn
đẹp .Vì bài nặn cái bát hoa rất
đẹp ạ.

- Lắng nghe.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học?
- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài học: Nặn cái
bát

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân.

……….
……….

……….

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Năm ngón tay ngoan.

- Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gợp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3.
- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 3, số 3
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 3.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đợng
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- Mỗi trẻ 1 hộp kẹo đồ chơi
- Các thẻ số từ 1 đến 3.

- Đồ dùng của cơ giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan”
- Cho trẻ đếm số ngón tay có trên bàn tay

- Hát cùng cô
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hơm nay chúng mình cùng đến với 
bài tốn: Gợp 2 nhóm đới tượng trong phạm vi 3.

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng 
trong phạm vi 3

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô ( áo, váy)
lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo
tên gọi.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm đồ dùng đồ
chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng là mấy?

+ Đồ dùng nào dành cho bạn trai ? đồ dùng nào
dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đới tượng trong 
phạm vi 3

- Có các đồ dùng dành cho các bạn đấy, chúng

- Trẻ đếm.

- Thực hiện

- Số lượng là 3.

- Áo cho bạn trai, váy cho
bạn gái.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

mình thử quan sát có đồ dùng gì đây?

- Có bao nhiêu chiếc áo của bạn trai? Và nó có
màu gì? ( cho trẻ đếm số áo của bạn trai - 2 chiếc,
màu đỏ)

- Đúng vậy có tất cả là hai cái áo màu đỏ cho bạn
trai.

- Cô lại tặng cho bạn ấy them mợt cái áo màu xanh
vậy bạn ấy có tất cả là bao nhiêu cái áo? ( Cho trẻ
đếm số áo mà bạn trai có được.

- Có bao nhiêu chiếc váy của bạn gái? Và nó có
màu gì? ( cho trẻ đếm - 1 chiếc màu vàng)
- Cô tặng thêm cho bạn gái hai cái váy màu tím
vậy số váy của bạn gái có tất cả là bao nhiêu ?
Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả
- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu chiếc áo váy?
( 3 chiếc)

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 3

- Trò chơi : “ Nới đúng”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nối đúng.

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có
vẽ các nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy, có số
lượng từ 1 đến 3 . Cho trẻ đếm và nối với số chấm
trịn thích hợp. Sau đó gợp các nhóm đồ vật sao
cho có tổng bằng 3 .Tơ màu đồ vật có cùng loại
cùng mợt màu.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhận xét

- Trẻ đếm.

- Trẻ đếm: Có tất cả 3 chiếc ạ.

- Lắng nghe.

- Thực hiện.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung đợng viên, khuyến khích trẻ.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ đọc thơ.
- Thực hiện.

……….
……….
……….