Giáo án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.95 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM 
 ( Thời gian thực hiện : Từ ngày 06/09
 Tên chủ đề nhánh: 2: Lớp học 3 tuổi B 2của em 
 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/09

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – U

CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

THỂ
DỤC
SÁNG

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở
trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

Thể dục buổi sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể
dục tháng 09, thứ 3, 5, 7 tập
theo động tác

+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu
+ Tay: 2 tay đưa sang
ngang gập trước ngực

+ Chân: Ngồi xổm đứng
lên liên tục

+ Bụng: Nghiêng người
sang trái, nghiêng người sang
phải

+ Bật: Bật chân sáo.

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh
sân nhẹ nhàng.

- Trẻ biết vị trí sắp xếp
của lớp

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các

góc chơi.

-Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên

- Giá để đồ
dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NON TRÀNG AN CỦA BÉ

đến 27/9/2019)

(Số tuần thực hiện: Tuần 01)
 đến ngày 20/ 09/ 2019 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

-Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình
của trẻ với phụ huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi
mọi người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất
đồ dùng cá nhân.

- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ
đã nghe, đã thấy, đã cảm được.

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ điểm:
Trường Mầm Non Tràng An

* Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, không
nghịch bẩn, giữ gìn sức khỏe.

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng
dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
- Cơ gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của
cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích
-Dạo quanh sân trường, quan
sát thời tiết mùa thu

- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
- Chơi với cát,nước,vẽ hình
trên cát,vật nổi,vật chìm..

2. Trò chơi vận động
- “ Ai tinh” ,” Ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian “Mèo
đuổi chuột”, “ Rồng rắn lên
mây”.

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ chơi
sẵn có trên sân : đu quay, cầu

trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Trẻ biết được công việc của
cô giáo ở trường.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật
chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
u cầu của trị chơi

- Trẻ được lựa chọn các nội
dung chơi theo ý thích của
mình.

- Phát huy được tính tích cực,
khả năng tư duy, sáng tạo của
trẻ.

- Sân

trường sạch

sẽ.

- Trang
phục gọn
gàng

- Nội dung
trò chuyện
với trẻ

- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm
thoại

- Sân chơi,
luật chơi ,
cách chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Trước khi ra sân

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động
ngoài trời.

2. Tiến hành hoạt động chơi ngồi trời

2.1. Hoạt động 1: Quan sát có mục đích

- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung
quan sát

+ Dạo quanh sân trường các con nghe thấy những
âm thanh gì?

- Các con biết thời tiết hôm nay như thế nào?
- Mùa này là mùa gì?

- Các Con có thích nmùa thu khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo
phù hợp khi thời tiết chuyển mùa.

- Nhận xét tuyên dương

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

2.3. Hoạt động 3:Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

3. Kết thúc:
- Nhận xét,

- Động viên khuyến khích trẻ

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.
- Trẻ chơi.

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U

CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

1. Góc phân vai.
- Gia đình, cơ giáo
2. Góc Xây dựng

- Xây dựng trường MN, xây
hàng rào, lắp ghép, xếp
đường tớitrường MN.

3. Góc nghệ thuật.
- Tơ màu đồ chơi

4. Góc học tập, sách.

- Xem tranh trường mầm
non kể chuyện theo tranh
về Tết trung thu.

5. Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
cây.

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
-Biết thoả thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi
và phân vai chơi cho hợp
lý.

- Biết tạo tình huống liên
kết góc chơi và vai chơi.
- Rèn tính mạnh bạo tự
tin cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo sáng tạo của trẻ
trong hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút
đúng cách.

- Trẻ biết cách tạo ra một
quyển sách từ các chi tiết
có liên quan đến chủ đề.
- Cung cấp cho trẻ vốn
thơ ca, đồng dao, ca
dao…phong phú

- Ôn số

- Tạo cho trẻ thói quen

chăm sóc cây

- Trẻ được trải nghiệm
với các nguyên vật liệu
từ thiên nhiên.

-Đoàn kết, nhường nhịn
bạn.

-Không tranh giành đồ
chơi của nhau.

- Giữ gìn đồ dùng đồchơi

* Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ

*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,
các loại dụng cụ
âm nhạc, băng đĩa
nhạc về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ
báo về ngày khai
giảng.

*Sưu tầm các bài
thơ, đồng dao, ca
dao về tết trung
thu

*Chậu hoa, cây
cảnh.

*Bình tưới

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦATRẺ
1. Thỏa thuận chơi:

Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
-Trị chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh
sách báo về trường mầm non.

-Cô gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung
chơi trong các góc chơi.

-Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?
Cho trẻ đến bên góc chơi.

2. Q trình chơi:

-Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các
góc, đồ dùng đồ chơi.

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

-Cơ đến góc chơi, chơi cùng với trẻ hướng dẫn trẻ tô màu, cắt xé
dán đồ chơi như: đường đến lớp, trang trí giá đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách mở vở và cách quan sát
tranh.

-Trẻ được ôn luyện và củng cố các kĩ năng chơi trong các nhóm
ở những ngày cuối tuần.

- Hướng cho những trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn rủ bạn cùng chơi.
- Cô quan sát theo dõi và động viên trẻ chơi.

3. Kết thúc quá trình chơi:

-Cơ cho đi quan sát từng nhóm chơi
-Trẻ tự giới thiệu sản phẩm chơi
-Cô nhận xét chung

-Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng.

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa
biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

-Trẻ trị chuyện

cùng cơ

- Trẻ chọn góc
chơi

- Phải thu dọn đồ
dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ
chơi

- Trẻ nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mái trước, trong và
sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn
và ăn hết xuất ăn của
mình

- Giáo dục trẻ biết quí
trọng bát cơm, không
làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi
ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống nước
đầy đủ cho số
lượng trẻ

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
Ăn trưa

- Trước khi ăn hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà
phịng trước khi ăn

- Cho trẻ về bàn, cơ giáo chia thức ăn và cơm ra từng
bát

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề
nếp khi ăn. Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất,
nhất là những cháu mới ốm dậy, mới đi học.

- Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ
sinh

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và sau
khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối
ngủ.

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu êm để
trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ
ngủ, vỗ về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những
tình huống có thể xảy ra trong lúc ngủ

- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG
CHƠI
THEO

Ý
THÍCH

1. Hoạt động học
2. Hoạt đơng góc
3. Văn nghệ 
4. Nêu gương

- Cô cùng trẻ trò
chuyện về các nội dung
hoạt động trong buổi
sáng.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo
những công việc vừa
sức của mình

- Chơi đồn kết với bạn
bè

- Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình,
tự tin tham gia các hoạt
động biểu diễn theo sự
gợi ý của cô.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận
xét mình và nhận xét
bạn theo các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ
được thưởng và được
cô khen ngợi. Thích
được đi học vào hôm
sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú
- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

TRẢ
TRẺ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô và

người than.

- Trẻ biết lấy đồ dùng
cá nhân của mình ra về.
- Biết cất ghế đúng nơi
quy định.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Giao thông ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ
3), “Bé làm quen chữ cái qua các Trị chơi ” (Thứ 4),
“ Làm quen với Tốn” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ
6)

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc..

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan. Cơ cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đị chơi

- Khi trẻ ra về nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các
bạn.

- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

Trả trẻ đúng người nhà trẻ.

- Trẻ chào cô và người
thân.

Trẻ cầm ba lơ của mình ra
về cùng người thân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Trẻ tung bóng với cơ, bạn.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Thi xem tổ nào nhanh
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Củng cố rèn luyện kỹ năng tung bóng.

- Phát triển cơ tay, phát triển khả năng tập trung chú ý thực hiện theo nhạc.

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi
chơi trò chơi.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin có ý thức tuân theo yêu cầu của cô.
- Đếm số lượng.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùngcho giáo viên và trẻ 
- 20 quả bóng.

- Nhạc theo chủ đề.
- Sức khoẻ của trẻ.
3. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường .

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang hát bài “ Trường
chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài

(Đoán xem- Đoán xem )
- Các con xem cơ có gì đây nào?
- Các con cùng xem trên tay cơ có gì?

- Với những quả bóng này các con có biết chúng

mình sẽ làm gì khơng?

- Các con ạ với những quả bóng này hơm nay cơ sẽ
cho các con tập bài vân động cơ bản “ tung bóng với
bạn” các con có thích khơng ?

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cùng trẻ khởi động.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “
trường

chúng cháu là trường mầm non” kết hợp với tay và
chân theo lời bài hát( Kiễng gót chân, đi bằng mũi

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyeenju cùng
cơ

- Xem gì – xem gì
- Trẻ đoán

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

ĐT2:Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục.

ĐT3: Bụng- Lườn: Đứng quay người sang hai bên.
ĐT4: Bật: Bât liên tục tại chỗ

Thả lỏng, điều hoà.

( Tập 2 lần 4 nhịp) Nhấn mạnh động tác chân
b) Vận động cơ bản.

* Cô làm mẫu.

+ Cơ là mẫu lần 1: Khơng phân tích.
+ Cơ làm mẫu lần 2 ( Phân tích động tác)

“ Cơ cầm bóng bằng 2 tay và đứng cách người đối
diện 2m, cơ tung bóng cho người đối diện bằng 2 tay,
người đối diện đón bóng bằng bàn tay, ko để ơm vào
người. Sau đó lại tung bóng lại cho bạn.”

+ Cô tập lại lần 3.

- Cô gọi 1 trẻ lên tập thử cho cả lớp quan sát( Cô sửa
sai cho trẻ)

* Trẻ thực hành

- Cô cho trẻ lên thực hành từng đôi 1.

- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý sửa sai, động viên
khuyến khích trẻ tập .

- Cơ cho thi đua giữa 2 tổ với nhau.
 *Trị chơi “Thi xem tổ nào nhanh”

- Cách chơi: các con sẽ chia làm 3 tổ đứng cách nhau
ở các góc sân khi có tín hiệu chơi các con sẽ chạy tự
do quanh sân theo nhịp xắc xô của cô khi cơ hơ hiệu
lệnh hoặc khoanh tay trước ngực thì từng tổ xếp thành
vịng trịn,cơ đưa tay ngang vai từng tổ xếp thành
hàng ngang,cô đưa tay lên cao tổ xếp thành hàng dọc
tổ nào chậm hoặc sai là thua.

- Cô tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Khuyến khích động viên trẻ kip thời.

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân 1-2 vòng
vừa đi vừa đưa tay ngang, hạ xuống.

4. Củng cố:

-Vừa rồi các con đã được tập bài vận động cơ bản gì?
5. Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét lớp,tổ cá nhân.

- Trẻ quan sát.

- Lắng nghe và quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Trẻ quan sát bạn tập.
- Trẻ thực hiện

- Hai tổ thi đua nhau
-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ tung bóng với cô,
bạn.

-Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………...………
………...………
……….
……….
……….
……….
……….
.……….

………..
……….

………...

……….………
 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: Cây viết và thước kẻ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: trường chúng cháu là trường mầm non.
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể chuyện diễn cảm.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong
truyện.

- Trẻ thuộc lời thoại trong truyện.
 2. Kĩ năng

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ .
- Rèn sự mạnh dạn cho trẻ.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Thái độ

- Trẻ yêu quý và giúp đỡ mọi người trong lớp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài gì?

- Khi tới trường các con sẽ được làm những gì?
- Trong lớp các con có những ai?

- Các con có thích tới trường học và chơi cùng với
các bạn không?

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ có một câu truyện nói đến cây viêt và
thước kẻ đấy các con có muốn biết nội dung câu
truyện đó khơng, vậy chúng mình lăng nghe câu
chuyện đó nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “ Kể chuyện diễn cảm”

+ Cô kể chuyện lần 1 bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ
minh họa cho nội dung của câu truyện.

+ Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa.

Giảng giải nội dung và tóm tắt truyện: câu chuyện

cây viết và thước kẻ nói về hai bạn bạn bút và bạn
thước kẻ ai cũng cho rằng minh quan trọng với bạn
nhỏ hơn. Nhưng rồi các bạn ấy cũng hiểu ra ai cũng là
người quan trọng. Từ đó hai bạn trở thành đôi bạn tốt
của nhau.

+ Cô kể chuyện lần 3 bằng mơ hình.

* Hoạt động2 : “Đàm thoại về nội dung câu truyện”
+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ
nội dung câu truyện.

- Câu truyện cô vừa kể các con nghe là câu truyện
gì?

- Câu truyện này kể về ai nhỉ?

- Bạn bút và bạn thước kẻ q nhau khơng?
- Ai đã nói bạn chẳng được tich sự gì?

- Bạn nào có thể gạch được một đường thẳng?

- Bạn nào xấu hổ khi không gạch được đường thẳng?
-Ai là người nói lời xin lỗi nhỉ?

- Bạn thước kẻ nói gì với bạn bút?

- Các con có học tập bạn ấy khơng nhỉ và học bạn ấy
thì con phải làm gì?

+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe và động viên trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Cô là người dẫn truyện dạy trẻ cách tập kể truyện
diễn cảm.

- Trẻ hát múa

-Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Học múa và vui chơi
- Cô giáo và các bạn.
- Có ạ.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ chú ý quan sát.

- Cây viết và thước kẻ
-Nói về thước kẻ và bút
chì

- trẻ trả lời
-Cây bút
-Bạn bút chì
- Bạn bút chì

- Bạn bút chì
- Giọng ơn tồn
-Biết xin lỗi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Dạy trẻ cách kể diễn cảm nhập vai nhân vật trong
câu truyện.

+ Khi trẻ kể cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
kể sáng tạo nội dung câu truyện.

4. Củng cố:

- Qua bài củng cố nhận xét giáo dục trẻ biết quý 
trọng quan tâm giúp đỡ các bạn trong lớp.

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương

lời dẫn truyện của cô
- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý lắng
nghe cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

………
………

………
………
………
………
Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : ‘‘Tìm hiểu về lớp học của bé ’’

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc, trị chơi

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được lớp học thân u của mình có những đồ dùng đồ chơi gì, trong
lớp có bao nhiêu bạn, các bạn, cơ giáo tên là gì, lớp rộng hay chật.

-Trẻ chú ý, trả lời đúng trọng tâm câu hỏi, biết dùng từ miêu tả lớp học của bé. 
 2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm, phát triển ngơn ngữ , lời nói mạch lạc,
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q lớp học, đồn kết, có ý thức và thích thú với các
hoạt động của lớp..

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát : “Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Đến trường các con có thấy vui không?

- Đến trường chúng mình được cùng cơ giáo học
tập, vui chơi cùng các bạn rất là vui.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cháu mình cùng nhau tìm hiểu rõ hơn
về lớp học của chúng mình nhé.

3. Nội dung

* Hoạt động 1:Tìm hiểu về lớp học của bé:
- Cho trẻ kể về lớp học theo ý hiểu của trẻ.
- Giáo viên cùng trẻ xem tranh ảnh về lớp học.
- Sau đó giáo viên cùng trẻ trị chuyện sơi nổi về
lớp học.

- Giáo viên cho trẻ kể về cảm xúc của trẻ khi đến
lớp học.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về lớp học, sau đó cho
trẻ quan sát và thảo luận trong 5 - 7 phút.

Khi thảo luận xong cô cho trẻ lên nêu nhận xét về nội
dung bức tranh. Cho 2 tổ lần lượt lên nhận xét, sau
đó cơ bổ xung ý kiến cho đầy đủ.

- Cô bổ xung ý kiến của trẻ .
- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Đến lớp học các con thấy có vui không?
+ Các con được gặp ai?

+ Các con được cô giáo dạy những gì?
+ Các con có u q lớp học khơng?
* Giáo dục trẻ

* Liên hệ thực tế quan sát lớp học của mình: Lớp
mấy tuổi?

Lớp ở tầng mấy? Cơ nào chủ nhiệm? Các bạn trong
lớp tên là gì? Có những tổ nào? Ai là tổ trưởng?trong
lớp có nhưng góc chơi nào...

- Cô củng cố,giáo dục trẻ.

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ đi học
- Có ạ

- Trẻ kể

- Xem tranh ảnh
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

- Cơ giáo, các bạn,..
- Dạy hát, đọc thơ,..

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Hoạt động2: Trò chơi 
 Trò chơi 1:“Ai nhanh nhất’

- Cách chơi: cô giới thiệu các góc chơi trong
lớp,khi cô ra hiệu lệnh chạy nhanh về góc chơi nào
trẻ phải chạy nhanh về góc chơi đó

- Cơ cho trẻ chơi, bao quát trẻ.
- Nhận xét.

Trò chơi 2 : “Truyền tin”

- Cách chơi: Cơ sẽ nói tên một bạn trong lớp vào
tai một trẻ, trẻ đó sẽ truyền lại cho các trẻ khác , cứ

thế lần lượt cho đến bạn cuối cùng sẽ lên nói tên của
bạn đó cho cơ giáo nghe và cơ sẽ nhận xét có đúng
khơng.

- Cho trẻ chơi, nhận xét khi kết thúc trò chơi.
 4. Củng cố

- Cô cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ Em
đi mẫu giáo”

- Vừa rồi cơ cùng các con tìm hiểu về gì nhỉ ?

- Vậy các con đã hiểu rõ hơn về lớp học mình rồi
chứ?

5. Nhận xét – tuyên dương

- Cô thấy các con cũng rất giỏi và biết chơi trị chơi,
cơ khen trẻ

- Cô cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ Em đi
mẫu giáo” ra chơi.

- Trẻ chơi

- Lớp học
- Vâng ạ

- Hát ra chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
……….
………

Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết một và nhiều

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cháu đi mẫu giáo

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số lượng một và nhiều, biết sử dụng từ “ một”, và “nhiều”
- Trẻ biết chơi trị chơi, ngoan ngỗn.

2. Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát và nhận xét

- Phát triển kĩ năng ghinhows có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo trẻ có ý thức vơi giờ học, ngoan ngỗn
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Rổ đựng đồ chơi 3 quả táo và 3 bông hoa
- Vở toán bút màu

- Đồ dùng của trẻ giơng cơ kích thước hợp lí.
- Bảng cài, bảng xếp hình, mỗi trẻ 1 cái.
2. Địa điểm

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG

CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức lớp:

- Trò chuyện cho trẻ xem tranh và hỏi bạn nhỏ đang làm
gì?

- Cơ đang làm gì?

- Giáo dục trẻ ngỗn nghe lời cơ
2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết một và nhiều nhé.
3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: ôn tập.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi" tìm bạn thân"

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài" nào ai ai ngoan ai xinh
ai tươi...."

Khi cơ nói "tìm bạn, tìm bạn" thì mỗi bạn tìm cho mình

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Chú ý nghe cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

một ngườ bạn cùng cầm tay nhau.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ “Nhận biết một và nhiều”
- Phát rổ đồ chơi cho trẻ.

- Các con hãy nhặt hết số quả táo trong rổ ra nào
- Hãy đặt mỗi quả táo vào một vịng trịn

- Trong mỗi vịng có mấy quả táo.
- Hỏi cả lớp, hỏi cá nhân trẻ.
- Cô chốt lại

- Cô cùng trẻ gộp hết số quả táo lại.

- Gộp hết số quả táo lại thì có nhiều quả táo khơng

- Cô hỏi trẻ gợi ý trẻ trả lời.

- Cô nhấn mạnh; Khi tách những quả táo vào những vịng
trịn, thì chỉ có một quả táo. Nhưng ki gộp chúng lại thì có
nhiều quả táo.

- Cụ cho trẻ tỏch gộp một lần nữa vơớ số hoa.
* Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi "trò chơi về đúng nhà "
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà, một ngơi nhà có một chấm
trịn và một ngơi nhà có nhiều chấm trịn, và cơ tặng mỗi
bạn một thẻ chấm trịn có số chấm trịn giống ở 2 ngơi nhà,
các con vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cơ thì những
bạn cầm thẻ có một chấm trịn thì về ngơi nhà có một
chấm trón, các bạn cầm thẻ có nhiều chấm trịn thì về ngơi
nhà có nhiều chấm trịn, bạn nào về nhầm nhà thì sẽ phải
hát cho cả lớp nghe.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô nhận xét trẻ chơi và khen trẻ
* Sử dụng vở, bé làm quenvới tốn

- Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện bài: Một và nhiều
- Cô bao quát và hướng dẫn, động viên trẻ.
- Nhận xét.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ lại tên bài học
5. KÕt thóc:

- Cho trẻ ra chơi, chuyển hoạt động.

-Trẻ làm cùng cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Nhận biết “ Một và
nhiều”

- Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

……….

………
………

...
 Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát: Vui đến trường
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh nhất
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát trong hoạt động hát và
hoạt động nghe hát.

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài nghe hát “Vui đến trường”.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe, phân biệt âm thanh to nhỏ, rộn ràng của các bạn.
- Rèn kỹ năng vận động và tai nghe âm nhạc.

- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc.
 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng vui vẻ đến trường

- Trẻ sôi nổi hào hứng tham gia các hoạt động

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùngcủa cô và trẻ:
- Trống, sắc xô, phách tre.

- Tranh minh hoạ theo nội dung.
- Trang phục, đàn nhạc

- Nơ, mũ.
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc đồng thanh bài thơ “Bé tới
trường”

- bài thơ nói đến điều gì.

- Cơ khuyến khích đơng viên trẻ kịp thời.
2. Giới thiệu bài

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Một ngày mới bắt đầu, cảnh vật thiên nhiên
thật là đẹp. Tất cả các bé đều đến trường mầm non
để học hành,vui chơi,ca hát…

- Ở bài thơ này các con thấy bạn nhỏ đến
trường có vui khơng?

- Thế các con có thích đến trường khơng?

- Ở lớp các con có những hoạt động gì kể cho cô
và các bạn nghe? ( mời 2- 3 trẻ kể)

- Các con ạ! Có một bài hát rất hay viết về các
bạn nhỏ rất vui khi được đi đến trường, muốn biết

các bạn nhỏ vui như thế nào, cô mời các con cùng
lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Vui đến trường
 - Cô hát lần 1:

+ Giảng nội dung: Bài hát Vui tới trường nói về
các bạn nhỏ rất vui khi được đi đến trường. Các
bạn dạy sớm, đánh răng, rửa mặt đế đến trường
học với cô và các bạn đấy.

- Cô hát lần 2: Kết hợp với điệu bộ.
 - Lần 3: Cô dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần.
- Cô cho tổ hát, cá nhân hát.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời.
- Trẻ thực hiện.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Củng cố giáo dục

* Hoạt động2. Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho bạn a đứng ở

giữa lớp, đầu đội mũ chóp kín cơ chỉ định 1 bạn
hát. Các bạn đứng tại chỗ hát, bạn a phải nói được
tên bạn hát. Nếu nói đúng thì cả lớp vỗ ta, nói sai
thì phải hát lại bài hát đó.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời
- Cô giới thiệu cách chơi:

- Cô cho trẻ chơi từ 2-3 lần.
4. Củng cố:

- Các con vừa được hát bài hát gì ?
- Bài hát do ai sáng tác?

- Có ạ
- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………

……….