BÁO CÁOViệc thực hiện kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020Và đề ra Kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

LIÊN ĐỒN LAO ĐỘNG QUẬN 7
<b>CƠNG ĐỒN CƠ SỞ</b>
<b>HOÀNG QUỐC VIỆT</b>

Số: /BC-HQV

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<i>Quận 7, ngày tháng 10 năm 2020</i>

<b>BÁO CÁO</b>

<b>Việc thực hiện kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020</b>
<b>Và đề ra Kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021</b>

Căn cứ Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng 8 năm 2020 của Ủy ban nhân dân
Thành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;

Căn cứ Kế hoạch số 1054/KH-GDĐT ngày 14 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo Quận 7 Về Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn bậc Trung học cơ sở năm học
2020-2021;

Thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021 của nhà trường;

Bộ phận chun mơn Trường trung học cơ sở Hồng Quốc Việt xây dựng Kế hoạch Giáo
dục nhà trường năm học 2020-2021 như sau:

<b>A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2019-2020</b>
<b>1. Thuận lợi :</b>

- Trường THCS Hoàng Quốc Việt tiếp tục khẳng định vị trí về chất lượng, hiệu quả giáo
dục, đào tạo; được các cấp lãnh đạo đánh giá cao; nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng.

- Đội ngũ CB-GV-NV của nhà trường nhiệt tình, tự tin, yêu nghề, yêu lớp, yêu trẻ; có ý
thức học tập nâng cao trình độ; ln phấn đấu hồn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao.

- Hầu hết giáo viên có thâm niên trên 10 năm; nhiều giáo viên có kinh nghiệm và đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quận, cấp thành phố…

- Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập; năng động, sáng tạo, tích cực
trong mọi hoạt động; tiếp cận nhanh với các phương pháp học tập tiên tiến, hiện đại.

- Trường có chi bộ Đảng gồm 27 đảng viên

- Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo Quận, phòng giáo dục Quận, Đảng ủy
và Ủy ban Nhân dân phường Phú Mỹ.

- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp; trang thiết bị thường xuyên được bổ sung đáp
ứng được yêu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy, học và giáo dục.

<b>2. Khó khăn:</b>

- Sĩ số học sinh trong một lớp cao, khó khăn cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy và
giáo dục của giáo viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Có 13 lớp học 1 buổi tại trường; thầy cơ khơng có nhiều thời gian để kèm cặp, khắc sâu
kiến thức cho học sinh.

- Vẫn còn một số học sinh chưa ngoan, lười học, một số phụ huynh thiếu quan tâm hoặc

bất lực trong việc giáo dục học sinh.

- Do ảnh hưởng của dịch Covid – 19, nên nhiều hoạt động chuyên môn của nhà trường
không thực hiện được như mong muốn

<b>B. KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM 2019-2020</b>
<b>I. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC</b>

Thực hiện nghiêm túc định hướng chung của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục
và Đào tạo trong năm học 2019 – 2020; Nhà trường đã tiếp tục thực hiện tốt các nhiệm vụ
chun mơn, góp phần hồn thành phương hướng, nhiệm vụ chung của Ngành Giáo dục và
Đào tạo (GDĐT) Quận 7. Cụ thể như sau:

<b>Về quy mô học sinh nhà trường năm học 2019 - 2020</b>
<b>STT</b> <b>Lớp</b> <b>Học sinh</b> <b>Học sinh học 2</b>

<b>buổi/ngày</b>

<b>Học sinh học</b>
<b>TATC</b>

<b>Học sinh học TA</b>
<b>tích hợp</b>

1 6 477 290 155 31

2 7 447 286 100 35

3 8 415 285 188

4 9 410 410 193

TC 38 1749 1271 636 66

<b>1. Cơng tác chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức học sinh</b>

- Nhà trường xây dựng kế hoạch Giáo dục đạo đức cho học sinh và chỉ đạo đến toàn thể
cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường làm tốt cơng tác chính trị tư tưởng, xây dựng nhà
trường là mơi trường văn hố, dân chủ, tn thủ các qui định của pháp luật và của Ngành. Nhà
trường tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh thông qua
các hoạt động: Tổ chức Hội thi Kể chuyện Bác Hồ; Tổ chức cho học sinh tham quan, học tập
tại Khu di tích Gị Ô Môi; Nhà Thờ Bác Hồ Quận 7; Nghĩa trang Nhà Bè (quận 7); Chùa Long
Hoa; Đình Tân Quy Đơng…

- Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của Bộ GDĐT,
đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường; thực hiện nội dung giáo
dục ngoại khố, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng; giáo dục kỹ
năng sống (100% trường THCS trên địa bàn quận đưa tiết dạy kỹ năng sống vào chương trình
buổi hai hoặc tổ chức các chuyên đề thiết thực trong mỗi học kỳ), chương trình An tồn giao
thơng cho nụ cười ngày mai, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, dạy học qua di sản văn
hóa, bảo vệ động vật hoang dã…

- Tổ chức cho HS học tập trải nghiệm theo từng khối, đáp ứng các kế hoạch đề xuất của
các tổ bộ môn tại:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Khối 8: Bảo tàng Hồ Chí Minh; Bảo tàng Chứng tích chiến tranh; Cơng viên nước
Đầm Sen

+ Khối 9: Đền Bến dược và Địa đạo Củ Chi…

- Tổ chức cho HS tham gia Hội thi Sơ cấp cứu, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích;
Tập huấn PCCC và kỹ năng thốt hiểm và nhiều chuyên đề khác để rèn kỹ năng sống cho HS;
Tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên…

<b>2. Về ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy, học và quản lý giáo dục</b>
Nhà trường tiếp tục sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến
dùng chung của Sở GDĐT; sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để hỗ trợ
các hoạt động chuyên môn; tăng cường các ứng dụng qua internet;

Xây dựng và đăng tải lên cổng thông tin điện tử, hộp thư điện tử, trang mạng xã hội các
bài học, chủ đề dạy học phù hợp kết hợp thực hiện dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình
trong thời gian học sinh nghỉ học vì dịch Covid-19; nâng cao kết quả tổ chức và quản lý các
hoạt động chuyên môn trên trang mạng "trường học kết nối"; thực hiện tốt sổ điểm điện tử.

<b>3. Về nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý</b>

Nhà trường đã hướng dẫn các tổ bộ mơn phát huy tính tự chủ trong thực hiện chương
trình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học; tạo điều kiện để các
nhà trường tổ chức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học
theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh qua các buổi học tại phòng học STEM (khối
6, 7); trong năm học, có 04 chủ đề đã được thực hiện của tổ Lý; Tốn; Cơng nghệ;

Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá được nhà trường thực hiện với nội dung kiểm tra phù hợp
thực tế của nhà trường.

Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường được tăng cường nhằm đảm bảo thực hiện thành
công các nhiệm vụ giáo dục theo tinh thần tích cực, chủ động.

Nhà trường có thực hiện dạy học 2 buổi/ngày với tổng số học sinh là 1271 HS (tỉ lệ
72,7%). Nhà trường có kế hoạch cụ thể trong thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, phần lớn có đủ

các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục phù hợp.

Hiệu trưởng rất quan tâm, cải tạo điều kiện về cơ sở vật chất, bố trí, sắp xếp nhằm nâng
cao hiệu quả sử dụng phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh; mua sắm bổ sung
thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học và quản lý; đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất cho dạy
học ngoại ngữ (với 4 kỹ năng nghe nói, đọc, viết) và Tin học (dạy học tự chọn và nghề phổ
thông).

Nhà trường đảm bảo thực hiện tốt giáo dục cơ bản, quan tâm giáo dục mũi nhọn; chủ
động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu với kế hoạch cụ thể; kết quả thi học sinh
giỏi thành phố được 02 giải

Nhà trường xây dựng 09 câu lạc bộ (CLB): CLB Giao tiếp Tiếng Anh, CLB rèn chữ,
CLB Khoa học, CLB Trồng rau sạch, CLB Bóng đá, CLB Aerobic, CLB Mỹ thuật, CLB Âm
nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Nhà trường thực hiện dạy học bổ sung chương trình nước ngồi, dạy học với giáo viên
nước ngoài tại các trường theo đúng quy định và thực hiện Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày
20 ngày 11 năm 2014 của UBND thành phố Hồ Chí Minh về phê duyệt Đề án “Dạy và học các
mơn Tốn, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”, có 02 học sinh
đạt chứng chỉ Tiếng Anh Quốc tế (Toefl Junior)…

Nhà trường rất quan tâm đến công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh THCS, nhà
trường Phối hợp với trường Phạm Hữu Lầu tổ chức cho HS tham gia buổi tư vấn nghề; nhà
trường phối hợp với trường Nguyễn Hữu Cảnh và trường Giao thông vận tải để thực hiện tư
vấn cho HS và PHHS tại nhà trường và tại trường Nguyễn Hữu Cảnh

* Một số kết quả đạt được:

<b>STT</b> <b>Nội dung</b> <b>Kết quả</b> <b>Ghi chú</b>

1 Tỷ lệ HS khá - giỏi 80,5%

2 Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng 96,75%

3 Bỏ học 0,52%

4 Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 100%

5 Thi TS 10 90% 327/362/405

6 Thi học sinh giỏi TP 2 giải nhì

7 Văn hay chữ tốt Quận Giải nhì

8 Thiết kế mơ hình trồng rau thủy
canh cấp Quận

Giải nhất

9 Vẽ kỹ thuật Giải nhất

10 TDTT 54 HCV (3 HCV Tp); 31

HCB (1 HCB Tp); 41
HCĐ (2 HCĐ Tp)
<b>II. CÁC MẶT TỒN TẠI VÀ NGUYÊN NHÂN</b>

1. Công tác tổ chức hoạt động giáo dục buổi thứ hai chưa đa dạng hóa về nội dung thực
hiện do vẫn chưa chú trọng nhiều đến nội dung giáo dục kỹ năng. Nguyên nhân do 01 số GV

còn tập trung vào việc luyện tập văn hóa, chưa chú trọng rèn kỹ năng cho HS

2. Chưa có phịng hỗ trợ giáo dục hồ nhập do CSVC của trường có giới hạn về phịng
ốc.

3. Chế độ thơng tin, báo cáo, đơi lúc cịn chậm trễ, do năm học có nhiều biến động vì
dịch Covid 19

4. Sinh hoạt chun mơn của 01 số tổ vẫn cịn nặng tính hành chính, chưa thực sự thúc đẩy
đổi mới theo hướng nghiên cứu bài học do một số tổ chun mơn chưa có nhiều sự quan tâm,
đầu tư.

5. Vẫn cịn tình trạng HS bỏ học, nhất là tình hình sau dịch Covid 19

6. Cơng tác xét tốt nghiệp THCS và tuyển sinh vào lớp 10 THPT cịn sai sót. Ngun nhân
do giáo viên chưa nghiên cứu kỹ văn bản

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Tình hình đội ngũ CB-GV-NV</b>

- Tổng số CB-GV-NV: 74 (Trong đó: CBQL: 03; Giáo viên: 64; NV: 7).

- Trình độ chun mơn nghiệp vụ: 100% đạt chuẩn, 83,8%: trên chuẩn (62/74). Trong đó:
+ Thạc sĩ: 03/67 (4,5%). Cô Nguyễn Thị Kim Oanh (Ngữ Văn), Thầy Hồ Thanh Long
(Tốn), Cơ Huỳnh Thanh Trúc (Vật lí)

+ Đại học: 62/67 (92,5%);
+ Cao đẳng: 5/67 (7.5%)

- Trình độ chính trị: Trung cấp 18. (Đang học lớp Trung cấp Chính trị: 07)
- Trình độ tin học: Cơ bản 6 (A: 59, B: 7, CB: 2); Nâng cao 00

- Trình độ ngoại ngữ: Bậc 1 (A,A1): 06; Bậc 2 (B,A2): 51; Bậc 3 (C,B1): 12
2. Tình hình học sinh

<b>Stt</b> <b>Khối</b>
<b>lớp</b>

<b>Tổng số</b>
<b>lớp</b>

<b>Tổng số</b>
<b>học sinh</b>

<b>Tổng số</b>
<b>lớp bán</b>

<b>trú</b>

<b>Tổng số</b>
<b>HS bán</b>

<b>trú</b>

<b>Sĩ số lớp</b>
<b>thấp nhất</b>

<b>Sĩ số lớp</b>
<b>cao nhất</b>

1 6 11 507 7 337 31 52

2 7 10 452 6 290 35 51

3 8 10 442 6 284 43 50

4 9 9 402 6 284 40 51

<b>Tổng cộng</b> 40 1803 25 1195 Sĩ số TB 45 HS/lớp

<b>3. Cơ sở vật chất</b>

- Tổng số phịng học: 34 phịng. Trong đó, có 04 phịng mới được cải tạo từ các phòng
chức năng.

- Phòng chức năng: 09 phòng. Gồm:

+ Thư viện : 01

+ Phòng dạy Stem : 01

+ Phòng thiết bị : 01

+ Phòng y tế (tư vấn tâm lí và hỗ trợ HS KT_HN) : 01

+ Phòng Tin học : 02

+ Phòng thực hành Vật lí : 01

+ Phịng thực hành Hóa học : 01

+ Phòng thực hành sinh học : 01

- Phòng làm việc: 10 phịng. Gồm:

+ Phịng Hiệu trưởng : 01

+ Phịng Phó hiệu trưởng : 02

+ Phòng đọc sách giáo viên : 01

+ Phịng Đảng, Đồn thể : 01

+ Phịng Truyền thống, Hội trường : 01

+ Phòng Hành chánh : 01

+ Phòng Tài vụ : 01

+ Phịng Kế tốn : 01

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trang thiết bị: Máy vi tính phục vụ quản lý, giảng dạy: 90 máy; 05 projector; 08 màn
hình LCD; 02 bảng tương tác (Actiboard), 14 Cassettes.

<b>4. Thuận lợi </b>

- Nhà trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, Quận ủy, Ủy ban nhân dân Quận 7;
Đảng ủy, Ủy ban nhân dân Phường Phú Mỹ, đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục
và Đào tạo, sự quan tâm phối hợp chặt chẽ của phụ huynh học sinh và nhân dân địa phương.

- Hầu hết giáo viên đạt chuẩn và vượt chuẩn về trình độ chun mơn nghiệp vụ, nhiệt

tình, trách nhiệm trong cơng việc, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục trong công tác chủ
nhiệm và trong công tác giảng dạy.

- Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập, năng động, sáng tạo, tích cực
trong mọi hoạt động, tiếp cận nhanh với các phương pháp học tập tiên tiến, hiện đại.

- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp, trang thiết bị được bổ sung đáp ứng được yêu
cầu tối thiểu cho hoạt động dạy học và giáo dục.

<b>5. Khó khăn</b>

- Nhân sự đầu năm học chưa ổn định, trường giáo viên ở 01 số bộ môn (Cơng nghệ 8,9;
Nghề; Sinh học; Ngữ văn…). Trình độ, năng lực chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều.
Một số giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm trong việc xử lý tình huống sư phạm
trong lớp.

- Chất lượng đào tạo bồi dưỡng về ngoại ngữ và tin học cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên được quan tâm bồi dưỡng nhưng chưa đảm bảo đúng yêu cầu của công tác
giáo dục theo xu thế hội nhập hiện nay.

- Tổng số học sinh toàn trường mỗi năm học tăng cao, số lớp tăng; diện tích sân chơi, bãi
tập chưa đảm bảo, sĩ số học sinh bình quân trên lớp cao hơn so với quy định của Điều lệ nhà
trường. Do đó, việc tổ chức các hoạt động giáo dục tồn diện cho học sinh gặp khó khăn.

- Một số em học sinh gia đình hồn cảnh khó khăn, thiếu sự quan tâm chăm sóc của bố
mẹ nên kết quả học tập cịn hạn chế, chưa tích cực trong học tập, giáo viên phải quan tâm nhắc
nhở thường xuyên.

<b>II. PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG</b>
<b>1. Mục tiêu định hướng</b>

Năm học 2020-2021 là năm học tiếp tục đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội
Đảng các cấp nhiệm kỳ 2016-2020; năm học tiếp tục thực hiện Kế hoạch hành động của ngành
Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số
29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; triển khai Luật Giáo dục do Quốc
Hội thông qua. Thực hiện các chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học
2020-2021; tiếp tục thực hiện Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số
05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên nhằm nâng
cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng.

Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành theo
hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư
32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ
thuật dạy học tích cực; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với
thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà
trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triển khai Chương
trình giáo dục phổ thơng ban hành năm 2018. Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn
chế của năm học 2019-2020.

<b>2. Nhiệm vụ trọng tâm</b>

Căn cứ các nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học do Bộ GDĐT, Sở GDĐT và Phòng
GDĐT triển khai; các chương trình, đề án của thành phố, Trường THCS Hồng Quốc Việt chỉ
đạo các tổ bộ môn, các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường xây dựng kế hoạch năm học
2020-2021 với các nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường và đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ
được giao. Cụ thể:

<b>+ Về cơng tác Chính trị tư tưởng: </b>

Nhà trường phối hợp với các phòng ban chuyên môn của quận, phường… hướng dẫn các
tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, các bộ phận đoàn thể trong nhà trường làm tốt cơng tác
chính trị tư tưởng, xây dựng nhà trường là mơi trường văn hố, dân chủ, tn thủ các qui định
của pháp luật và của ngành; thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị
về phổ cập giáo dục; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 của Thủ tướng Chính phủ
về việc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tại các cơ sở giáo dục, đào tạo
từ năm học 2013-2014 với cách làm sáng tạo, hiệu quả.

<b>+ Về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh: </b>

Thực hiện chỉ đạo của Chính phủ, Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phịng GDĐT nhà trường tăng
cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh. Trong việc tổ chức các hoạt
động dạy học, giáo dục của nhà trường, mỗi thầy cô giáo, viên chức trong nhà trường thông
qua các hoạt động dạy học, giáo dục thực hiện việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

Hiệu trưởng hướng dẫn giáo viên và cùng các tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCS và Đội
Thiếu niên Tiền phong) tuyên truyền, hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ
dạy.

Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của Bộ GDĐT,
đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, khơng xả rác bừa bãi và có hành động thiết
thực, cụ thể trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường; thực hiện nội dung giáo dục ngoại
khố, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Nhà trường tham mưu Lãnh đạo PGD, Lãnh đạo các cấp cải tạo, đầu tư, xây dựng thêm
các phòng học, phòng chức năng nhằm khắc phục tình trạng sĩ số lớp q đơng và nâng tỷ lệ
trường THCS dạy 2 buổi/ngày để tiến tới đạt tỷ lệ 60% vào năm 2021;

Đầu tư phát triển chuyên môn, mua sắm, sửa chữa trang thiết bị phục vụ dạy học, sử
dụng hiệu quả kinh phí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, chuẩn bị tốt cho việc thực hiện chương
trình giáo dục phổ thơng mới.

Thực hiện văn bản số 2064/BGDĐT-CSVC của Bộ GDĐT về chuẩn bị các điều kiện về
cơ sở vật chất, trường lớp, bố trí, sắp xếp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học, phòng
chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, nhà ăn; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy
học và quản lý; chuẩn bị các điều kiện CSVC cho dạy học ngoại ngữ (với 4 kỹ năng nghe nói,
đọc, viết), Tin học.

Nhà trường đầu tư cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh và cung cấp nước sạch trong trường học
theo các Tiêu chuẩn (TCVN) và Quy chuẩn quốc gia (QCVN) (TCVN 8794:2011; QCVN
01:2011/BYT); quan tâm đầu tư, xây dựng thư viện đáp ứng yêu cầu dạy học và phát triển văn
hố đọc trong nhà trường.

Nhà trường dùng phịng y tế để hỗ trợ học sinh thuộc diện khuyết tật hoà nhập.
<b>+ Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý: </b>

Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ
năm học và các công tác được giao, đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ
chức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản
lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện
quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao
năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thực hiện đánh giá theo chuẩn,
việc đánh giá phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL và giáo viên; thực hiện tốt việc ứng
dụng CNTT trong quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực hiện đổi mới hoạt động dạy học.
Chú trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho viên chức phụ trách cải cách hành chính, quản lý
dữ liệu, thực hiện cơng tác tiếp công dân để nâng cao hiệu quả công tác.

<b>+ Về ứng dụng CNTT trong dạy, học và quản lý giáo dục:</b>

Thực hiện Văn bản số 1517/PGDĐT-THCS ngày 24 tháng 12 năm 2018 của Phòng
GDĐT về việc tăng cường xây dựng và sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi
trực tuyến dùng chung của Sở GDĐT.

Ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông
tin điện tử để hỗ trợ các hoạt động chuyên môn, giảm thiểu thống kê, báo cáo; tăng cường các
ứng dụng qua internet.

Nhà trường sử dụng hiệu quả trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết thực.
Có giải pháp hạn chế tình trạng “chiếu - chép”, có thêm bài dạy được biên soạn cho bảng
tương tác; nâng cao kết quả tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trên trang mạng
"trường học kết nối"; tiếp tục kiểm tra, hỗ trợ các đơn vị để đảm bảo việc thực hiện tốt sổ điểm
điện tử.

<b>+ Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

hoạch giáo dục nhà trường; chủ động trong đổi mới mà Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04
tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn
bản toàn diện giáo dục và đào tạo; đề cao tính tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sở
đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học, tạo điều kiện để các nhà trường tổ
chức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định
hướng giáo dục STEM đến với học sinh; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường đảm
bảo thực hiện thành công các nhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động,
thảo luận dân chủ cơng khai, nêu cao trách nhiệm người đứng đầu.

Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy 02 buổi/ ngày đảm bảo 60% dạy văn hóa, 40% các
hoạt động khác (trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng…)

<b>+ Về xây dựng trường học theo định hướng hội nhập quốc tế:</b>

Nhà trường giao quyền tự chủ cho tổ Tiếng Anh, giáo viên Tin học chọn lựa tài liệu dạy
học ngoại ngữ, Tin học phù hợp trình độ học sinh và thực hiện đánh giá theo chuẩn quốc tế.

<b>+ Về phát triển nguồn nhân lực:</b>

Nhà trường quan tâm giáo dục mũi nhọn; đề xuất tuyên dương, khen thưởng các học sinh
giỏi, học sinh có thành tích cao, quan tâm phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu. Tổ
chức thi học sinh giỏi với mục tiêu phát hiện, bồi dưỡng các em học sinh có năng lực và phẩm
chất tốt, tạo động lực để bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển
thành phố; tăng cường xây dựng các câu lạc bộ (CLB) trường học với sự chủ động, tích cực từ
học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên và sự giám sát giúp đỡ của nhà trường để CLB
trường học thực sự vì sự phát triển phẩm chất, năng lực người học; nhà trường tạo điều kiện để
phát huy ý tưởng sáng tạo của học sinh, tổ chức hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, tạo
điều kiện để các CLB STEM Robot và AI phát triển.

Tiếp tục thực hiện Văn bản số 328/GDĐT-TrH ngày 30 tháng 01 năm 2018 của Sở
GDĐT về tiếp tục triển khai thực hiện Đề án nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học
sinh.

<b>+ Về dạy nghề phổ thông, công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học: </b>
Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông, giáo dục
hướng nghiệp trong trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

Nhà trường thực hiện Kế hoạch thực hiện Quyết định 522/QĐ-TTg 2018 của Thủ tướng
Chính phủ về Giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ
thông giai đoạn 2018-2025 của UBND thành phố và Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30
tháng 10 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh
viên khởi nghiệp đến năm 2025”. Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các trường đào tạo nghề,
trung cấp, cao đẳng, các trung tâm GDNN - GDTX và các cơ sở đào tạo nghề tổ chức tư vấn

hướng nghiệp cho học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Để nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử, Địa lý, GDCD,… giáo viên cần sử dụng đa
dạng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, tăng cường thực hiện chuyên đề, trải
nghiệm. Nhà trường đang nghiên cứu sử dụng phần mềm dạy học Lịch sử, Địa lý, GDCD và các
phần mềm dạy học nhằm tăng hiệu quả cho người học.

Thực hiện đổi mới các hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tính cực, chủ động
của học sinh; khơng để xảy ra tình trạng giáo viên giao cho học sinh nhiệm vụ học tập mà thiếu
hướng dẫn cũng như thiếu các bộ công cụ đánh giá hoạt động học của học sinh.

Trong đổi mới kiểm tra, đánh giá chú ý nội dung kiểm tra phải phù hợp thực tế và có tính
giáo dục tốt; trong đổi mới dạy học cần quan tâm đến tính giáo dục, tránh bệnh hình thức, phơ
trương, thiếu thống nhất trong tập thể tổ/nhóm chun môn.

Thực hiện ứng dụng CNTT trong xây dựng kế hoạch dạy học; không lập sổ báo giảng mà
tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và ứng dụng CNTT trong dạy học.

<b>+ Về nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ: </b>

Nhà trường thực hiện Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng 6 năm 2019 về triển
khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số
2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn Thành phố
Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 - 2025; triển khai dạy học các ngoại ngữ khác ở những đơn vị có
điều kiện. Hướng dẫn, kiểm sốt việc tổ chức thực hiện dạy học bổ sung chương trình nước
ngồi, dạy học với giáo viên nước ngồi đúng quy định.

Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày 20 ngày 11 năm 2014
của UBND thành phố Hồ Chí Minh về phê duyệt Đề án “Dạy và học các mơn Tốn, Khoa học
và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”.

<b>II. Một số chỉ tiêu</b>

<b>1. Tỉ lệ bộ mơn (Tính từ Tb trở lên): </b>

Lấy kết quả trung bình cộng HKI của 3 năm 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019 làm chỉ
tiêu xét thi đua trong năm học 2019-2020 và 2020-2021

<i>+ Mơn GDCD: Có giáo sinh mới, nên thống nhất giảm 2% HK1 và cả năm (90%)</i>

<i>+ Môn Sinh: Có giáo sinh mới và theo thống nhất của Mạng lưới: 90% HK1 và cả năm. </i>
<i>+ Môn Công nghệ và môn Tin học: Chỉnh từ 98% thành 95% HK1 và cả năm</i>

<i>+ Mơn Vật lý, Hóa học: Thường xun dạy tại phòng thực hành, nhiều tiết, nhiều lớp</i>
<i>học tiết 4,5 tại phòng thực hành bị ảnh hưởng bởi các lớp ăn bán trú, các lớp học tiết 4,5 buổi</i>
<i>chiều tại phòng thực hành bị ảnh hưởng bởi các lớp năng khiếu, nên thống nhất <b>giảm 2% ở</b></i>
<i><b>chỉ tiêu cả năm; Học kỳ 1 vẫn tính theo cơng thức chung của nhà trường. </b></i>

* Kết quả HK1

<b>HK1: 2016-2017</b> <b>HK1: 2017-2018</b> <b>HK1: 2018-2019</b> <b>Chỉ tiêu</b>
<b>Môn</b>

<b>học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

TL% TL% TL% TL% TL% TL%

Ngữ văn 86.67 88.71 88.03 87.06 91.43 89.97 85.58 93.91 91.13 89.71
Toán 74.87 88.2 83.76 73.15 90.28 84.57 64.66 92.38 83.14 83.82
Vật lý 72.07 80.61 77.76 68.1 84.69 79.16 80.38 95.21 90.27 82.40

Hóa học 75.94 78.72 77.79 88.48 86.2 86.96 90.02 91.83 91.23 85.33
Sinh học 84.38 92.22 89.61 91.8 94.84 93.83 87.88 97.1 94.03 92.49
Lịch sử 73.6 92.35 86.10 87 94.78 92.19 92.02 96.34 94.90 91.06
Địa lý 86.93 94.77 92.16 85.12 94.78 91.56 87.65 96.34 93.44 92.39
GDCD 97.83 97.58 97.66 89.91 95.38 93.56 95.58 98.23 97.35 96.19

Tiếng

Anh 83.55 87.37 86.10 82.26 88.88 86.67 87.06 91.55 90.05 87.61
Tin học 91.77 99.18 96.71 97.93 98.69 98.44 97.75 99.65 99.02 98.05

Công

nghệ 96.68 99.4 98.49 92.89 97.27 95.81 97.93 98.76 98.48 97.60
Âm

nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
Mỹ

thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00

<b>* Kết quả cả năm: Lấy kết quả trung bình cộng của 3 năm 2016-2017; 2017-2018;</b>
2018-2019 làm chỉ tiêu xét thi đua trong năm học 2019-2020 và 2020-2021

Trung bình cả năm của từng năm = (Điểm thi HKII + TB cả năm*2)/ 3

<b>CN 2016-2017</b> <b>CN 2017-2018</b> <b>CN 2018-2019</b>

<b>Chỉ tiêu</b>

<b>Môn</b>

<b>học</b>

THI TB THI TB THI TB

TL% TL% TL% TL% TL% TL%

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Vật lý 71.99 92.55 85.70 74.87 89.36 84.53 86.67 97.38 93.81 88.01
Hóa học 90 87.31 88.21 72.37 81.77 78.64 79.78 93.57 88.97 85.27
Sinh học 89.48 95.29 93.35 88.97 97.05 94.36 92.2 99.11 96.81 94.84
Lịch sử 88.87 94.6 92.69 84.36 94.42 91.07 89.76 98.63 95.67 93.14
Địa lý 89.89 96.38 94.22 91.28 96.22 94.57 90.77 97.56 95.30 94.70
GDCD 93.37 95.56 94.83 96.22 98.21 97.55 92.74 97.92 96.19 96.19

Tiếng

Anh 81.63 89.75 87.04 82.76 88.01 86.26 87.92 94.46 92.28 88.53
Tin học 95.54 99.91 98.45 93.21 98.55 96.77 99.11 100 99.70 98.31

Công

nghệ 97.13 97.61 97.45 96.73 98.53 97.93 96.19 99.64 98.49 97.96
Âm

nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
Mỹ

thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00

2. Một số chỉ tiêu khác.

<b>STT</b> <b>Nội dung</b> <b>Kết quả đạt</b>

<b>được</b>

<b>Chỉ tiêu năm</b>

<b>2020-2021</b> <b>Ghi chú</b>
1 Tỷ lệ HS xếp loại học lực

Giỏi – Khá 80,44% 80% trở lên

2 Tỷ lệ HS lên lớp thẳng 97,2% 96% trở lên

3 Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 100% 99% trở lên

4 Tỷ lệ học sinh trúng tuyển

vào Lớp 10 Công lập 79,2% 80% trở lên

5 Hiệu suất đào tạo 93% trở lên

6 Bỏ học 0,52% Dưới 1%

7 HSG cấp quận 9 giải 15 giải trở lên

8 HSG cấp TP 2 giải 5 giải trở lên

9 HSG Olympic Không tổ chức 5 giải trở lên
10 Năng khiếu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ TDTT (Quận và Tp) 54 HCV, 31
HCB, 41 HCĐ

50 HCV, 30
HCB; 30 HCĐ

Nhì toàn đoàn
khối THCS
+ Văn nghệ: Tham gia đầy

đủ các phong trào do ngành
tổ chức

Giải nhất Quận Có giải
11 Dạy tốt - Dự giờ

+ GV từ 3 năm trở lên 3DT, 3DG/ HK
+ GV dưới 3 năm 6DT, 6DG/ HK

12 Thao giảng – chuyên đề: <b>Lưu ý: </b>

+ Các tổ Tốn
– Tin;
Lý-Hóa-CN 689: Lồng
ghép chủ đề
STEM vào
giáo án thao

giảng

+ Các tổ cịn lại:
Thực hiện các
tiết trải nghiệm
ngồi nhà
trường (theo kế
hoạch)

+ Các tổ Văn, Toán – Tin;
Tiếng Anh

2TG, 1CĐ
+ Các tổ còn lại. 1TG, 1CĐ

13 Ứng dụng CNTT vào giảng
dạy

1 tiết CNTT/GV/quý

14 Công tác “tự làm ĐDDH” 30% GV trong tổ có ĐDDH tự
làm

15 Cơng tác hướng dẫn học sinh
thực hiện nghiên cứu khoa
học.

2 đề tài/ trường/ năm

16 Công tác dạy nghề - hướng

nghiệp, phân luồng HS sau
THCS:

- HS lớp 8 tham gia thi nghề 90%
- HS lớp 9 sau khi TN THCS

đăng ký và theo học vào các
trường trung cấp hoặc cao
đẳng nghề.

20%

17 Tham gia thi GVG cấp
trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>1. Đổi mới công tác quản lý giáo dục</b>

+ Tăng cường đổi mới quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục theo
hướng phân cấp, giao quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trong
dạy học, kiểm tra đánh giá và thi. Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ
chức các hoạt động giáo dục.

- Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực
học đường.

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương trong các cơ sở giáo dục; tăng cường công tác kiểm tra
nội bộ nhà trường; thực hiện giám sát, đánh giá, ghi nhận các phản ánh, ý kiến của người học
và gia đình người học để nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục.

- Kiểm tra, rà soát và tăng cường quản lý các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngồi, các

chương trình giảng dạy của nước ngoài hoặc bằng tiếng nước ngoài tại các cơ sở giáo dục.

- Thực hiện nghiêm Quy chế dân chủ cơ sở, các quy định về đạo đức nhà giáo, quy tắc
ứng xử trường học, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, cán bộ quản lý, giáo viên gương
mẫu trong thực hiện nhiệm vụ. Khuyến cáo, ngăn ngừa các sai phạm quy chế, quy định về
chuyên môn; quản lý dạy thêm học thêm đúng qui định; kiên quyết xử lý các trường hợp sai
phạm quy chế, quy định khi thực hiện nhiệm vụ chuyên môn trong năm học.

- Nhà trường xây dựng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học, hiệu quả công tác
đào tạo và nâng cao tỉ lệ học sinh khá, giỏi về học tập; giảm số học sinh lưu ban, bỏ học; công
tác tư vấn học đường, công tác phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó
khăn góp phần củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục.

<i>(Đính kèm Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và kế hoạch phụ đạo học sinh yếu)</i>

- Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn
quốc gia, nhà trường đăng ký kiểm định chất lượng mức 1.

+ Thực hiện Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2019 về Ban hành
điều lệ của Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 9
năm 2012 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Hiệu
trưởng nhà trường phối hợp Chi hội khuyến học, Hội khuyến học địa phương để hỗ trợ cho các
đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn nhằm đảm bảo khơng có trường hợp học sinh vì
hồn cảnh khó khăn mà khơng được đến trường. Trong thực hiện công tác khuyến học, Chi hội
khuyến học trường thực hiện vận động quỹ khuyến học, thu theo đúng quy định và theo hướng
dẫn của Hội khuyến học cấp trên.

+ Nhà trường không sử dụng những loại hồ sơ, sổ sách ngoài quy định của Điều lệ hoặc
Quy chế do Bộ GDĐT ban hành và hướng dẫn. Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong
việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, không sử dụng sổ báo giảng; thực hiện quản

lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường
học.

+ Trong việc tổ chức các hội nghị, hội thảo, báo cáo chuyên đề, hoạt động tư vấn, tuyển
sinh và các hoạt động khác tại nhà trường, nếu có liên quan đến các cá nhân, tổ chức ngoài nhà
trường, hiệu trưởng nhà trường phải xây dựng kế hoạch cụ thể, thực hiện đầy đủ các thủ tục
xin phép và chịu trách nhiệm về các nội dung triển khai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường học.

+ Thực hiện nghiêm Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 về Quy chế thực
hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân thực chất, bằng
nhiều hình thức phong phú, hiệu quả.

<i> (Đính kèm Kế hoạch sử dụng sổ điểm điện tử và Kế hoạch ứng dụng CNTT trong nhà</i>
<i>trường)</i>

+ Đảm bảo công tác phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm qua việc mua sắm,
quản lý, bảo quản và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học tại trường.

+ Rà soát các phương án đảm bảo an tồn tuyệt đối cho học sinh; có giải pháp thực hiện
tốt cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, chống đuối nước, phịng cháy chữa cháy, đảm
bảo vệ sinh mơi trường, an tồn thực phẩm, phịng chống dịch bệnh…

+ Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ, có chất lượng và đúng thời
hạn.

<b>2. Chuẩn bị các điều kiện để triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ</b>
<b>thông (GDPT) 2018</b>

+ Thống kê hiện trạng trang thiết bị dạy học hiện có; mua sắm bổ sung các trang thiết bị
phục vụ dạy học theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.

+ Tổ chức thực hiện lựa chọn sách giáo khoa lớp 6, phối hợp với các Nhà xuất bản có
sách giáo khao được lựa chọn để đảm bảo sách giáo khoa và tổ chức tập huấn sử dụng sách
giáo khoa. Huy động các nguồn lực hỗ trợ sách khoa cho học sinh thuộc chế độ chính sách,
học sinh có hồn cảnh khó khăn.

+ Nhà trường xây dựng kế hoạch, bố trí giáo viên, mua sắm thiết bị máy tính để chuẩn bị
thực hiện triển khai giảng dạy bắt buộc môn Tin học lớp 6 (theo Chương trình GDPT 2018) từ
năm học 2021-2022. Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức rà soát và dạy bổ sung kiến thức
để đảm bảo học sinh có thể học được môn Tin học từ năm học 2020-2021 và 100% học sinh
lớp 6 học môn Tin học từ năm học 2021-2022.

<b>3. Xây dựng kế hoạch giáo dục theo hướng chủ động, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ</b>
<b>năng, đưa và nâng cao chất lượng các chủ đề dạy học, hoạt động trải nghiệm phù hợp với</b>
<b>đặc điểm của nhà trường.</b>

3.1. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao
chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục theo hướng dẫn tại công văn số 5842/BGDĐT-VP
ngày 01/9/2011 và công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ GDĐT. Cụ thể:
+ Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông,
các trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực
học sinh của mỗi trường theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức, phù
hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng học tập của học sinh. Tích cực xây dựng
các chủ đề dạy học, dạy học tích hợp; tăng cường thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải
nghiệm cho học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

GDĐT để báo cáo, đảm bảo 50% dạy văn hóa, 50% rèn luyện kỹ năng để tăng cường thời
lượng cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục

trải nghiệm, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh.

<i>(Đính kèm Kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày)</i>

+ Nhà trường hướng dẫn tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục;
hiệu trưởng phê duyệt và đôn đốc thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm và của nhà trường
nhằm khắc phục các hạn chế, yếu kém của năm học trước. thực hiện thiết kế tiến trình dạy học
trong mỗi mơn học với các nội dung, các chủ đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên mơn phù
hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức
và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tổ chức và quản
lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học qua mạng cho mỗi chủ đề theo hướng dẫn
tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT.

+ Tăng cường sử dụng tài liệu bổ trợ theo hướng dẫn của Thông tư số
21/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 7 năm 2014 của Bộ GDĐT.

+ Nhà trường chỉ đạo các tổ bộ môn tổ chức các hoạt động trải nghiệm, các chủ đề GD
theo định hướng STEM phù hợp với thực tiễn nhà trường. Các phương pháp dạy học tích cực
được áp dụng, phương pháp giáo dục STEM được triển khai với những bước chuẩn bị đầy đủ,
chu đáo theo hướng dẫn tại cơng văn 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GDĐT.

<i>(Đính kèm Kế hoạch giáo dục Stem)</i>

+ Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, thống nhất tiến độ chuyên môn theo khung thời
gian 35 tuần thực học,

Trong đó: Học kỳ I: 18 tuần (từ 07/9/2020 đến 09/01/2021)
Học kỳ II: 17 tuần. (từ 11/01/2021 đến 22/5/2021)
- Số tiết học theo từng môn:

<b>TT Môn học</b>

<b>Số tiết học từng</b>
<b>môn của lớp 6</b>

<b>Số tiết học từng</b>
<b>môn của lớp 7</b>

<b>Số tiết học từng</b>
<b>môn của lớp 8</b>

<b>Số tiết học từng</b>
<b>môn của lớp 9</b>
HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN

1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175

2 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52

3 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52

4 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 36 34 70

5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140

6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70

7 Hóa học 0 0 0 0 0 0 36 34 70 36 34 70

8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

10 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35

11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 0 18 18

12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 0 18

13 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

14 Tự chọn 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

15 Tin học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

16 GD

tập thể 38 36 74 38 36 74 38 36 74 38 36 74

17 NGLL 10 08 18 10 08 18 10 08 18 10 08 18

18 GDHN 05 04 09

Tổng số tiết 533 504 1671 561 528 1093 578 545 1127 574 542 1120
<b>Số tiết/tuần</b>

<b>(cả năm học)</b>

<b>1671 tiết / 37 tuần</b>
<b>= 28 tiết</b>

<b>1093 tiết / 37 tuần</b>

<b>= 29,5 tiết</b>

<b>1127 tiết/37 tuần</b>
<b>= 30,5 tiết</b>

<b>1120 tiết/37 tuần</b>
<b>= 30,3 tiết</b>
<b>Ghi chú: Các lớp 6-7-8 (1 buổi): Dạy chủ đề bám sát ở các môn Vật lý và Tiếng Anh</b>
<b>3.2. Tổ chức dạy học ngoại ngữ:</b>

+ Nhà trường quan tâm tổ chức các hoạt động ngoại khóa (CLB ngoại ngữ, đố vui, kể
chuyện bằng tiếng nước ngoài, game show,…) vừa tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội giao
tiếp vừa gây hứng thú học ngoại ngữ cho học sinh; chú trọng tập huấn, bồi dưỡng đáp ứng
được yêu cầu mới về chuẩn năng lực ngoại ngữ; tăng cường sử dụng trang bị thiết bị dạy học
môn ngoại ngữ, hướng dẫn học sinh sử dụng các hình thức học tập, tự học ngoại ngữ trên
internet để tăng cường các kỹ năng mà trong điều kiện tổ chức dạy học hiện tại của nhà trường
chưa đáp ứng được.

+ Trong thực hiện kế hoạch dạy học với giáo viên nước ngoài, nhà trường thực hiện theo
hướng dẫn của Sở GDĐT, Phòng GDĐT; hiệu trưởng giao nhiệm vụ cho tổ ngoại ngữ tổ chức
thực hiện các chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy đã được thẩm định, được phép xuất
bản và không vi phạm các quy định của Luật Giáo dục cũng như Điều lệ nhà trường và các
văn bản hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục. Tăng cường đánh giá theo chuẩn quốc
tế.

<i>(Đính kèm Kế hoạch dạy học TATC và Kế hoạch dạy học Tiếng Anh với người nước</i>
<i>ngoài)</i>

+ Tiếp tục nâng cao năng lực giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức dạy học
hiệu quả chương trình Tiếng Anh theo Đề án (Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019

của UBND Thành phố);

+ Trong dạy học tích hợp các mơn Tốn, Khoa học và tiếng Anh tích hợp chương trình
Anh và Việt Nam tại các trường THCS, chú trọng nâng cao chất lượng và đảm bảo yêu cầu
phát triển qui mô đi đôi với đảm bảo chất lượng dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn
Thành phố Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 – 2025 và thực hiện Chương trình hành động số
27-CTrHĐ/ĐU ngày 05 tháng 7 năm 2019 của Đảng ủy Sở GDĐT thành phố về thực hiện
Chương trình hành động số 29-CTrHĐ/TU của Thành ủy.

+ Thực hiện khảo sát ngoại ngữ học sinh lớp 9 theo kế hoạch của Phòng GDĐT.

- Tổ Tiếng Anh theo dõi, kiểm tra và hỗ trợ học sinh trong việc học Tiếng Anh với giáo
viên nước ngồi.

<b>3.3. Tổ chức dạy nghề phổ thơng và hướng nghiệp cho học sinh cấp THCS:</b>

+ Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thơng, chương trình dạy nghề thực hiện
từ 07 tháng 9 năm 2020; Dạy nghề Tin học và điện cho HS khối 8

- Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo dục hướng
nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, nhất là phân luồng sau
THCS.

- Tổ chức khảo sát, thống kê các HS TNTHCS vào các trường trung cấp chuyên nghiệp,
các cơ sở dạy Nghề, thực hiện báo cáo thống kê về phân luồng HS sau THCS trên trang thông
tin điện tử của PGD Trung học.

- Nhà trường thành lập Ban hướng nghiệp để thực hiện tư vấn hướng nghiệp và phân

luồng HS; Giáo viên dạy hướng nghiệp học sinh lớp 9 vào các ngày thứ bảy hàng tuần, trong
thời gian từ tháng 9 đến tháng 10; Nhà trường phối hợp với trường Phạm Hữu Lầu, trường
Nguyễn Hữu Cảnh, trường Giao thông vận tải tổ chức tư vấn, hướng nghiệp, thực hiện phân
luồng cho học sinh sau THCS.

<i>(Đính kèm kế hoạch dạy Nghề phổ thông và Kế hoạch hướng nghiệp phân luồng HS sau</i>
<i>tốt nghiệp THCS)</i>

<b>3.4. Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương</b>
<b>đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng</b>
<b>tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết</b>
<b>kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó</b>
<b>với biến đổi khí hậu, phịng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, và</b>
<b>các nội dung giáo dục tích hợp, lồng ghép theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.</b>

Nhà trường tổ chức triển khai đến giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường Chỉ
thị số 19-CT/TU về thực hiện cuộc vận động “Người dân thành phố Hồ Chí Minh khơng xả
rác ra đường và kênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước”.

<i>(Đính kèm Kế hoạch giáo dục đạo đức cho HS)</i>

Thông qua các tiết giáo dục NGLL,giáo viên chủ nhiệm lồng ghép, giáo dục học sinh
thực hiện nghiêm túc, hiệu quả. Tổ Ngữ văn phối hợp Chi đoàn, Liên đội, Thư viện… xây
dựng kế hoạch và tổ chức hội thi Kể chuyện Bác Hồ dành cho HS, nộp về Phó hiệu trưởng
trước ngày 15/10/2020.

<i>(Đính kèm Kế hoạch Kể chuyện Bác Hồ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Các cơ sở giáo dục sử dụng các bộ tài liệu về giáo dục địa phương dành cho các môn
Ngữ văn, Lịch sử và Địa lý do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam xuất bản để tổ chức giảng dạy

và các hướng dẫn trên trang thơng tin của Phịng Giáo dục trung học.

Triển khai thực hiện Quyết định số 973/QĐ-UBND ngày 13 tháng 3 năm 2018 của
UBND thành phố về phê duyệt Đề án “Bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể
Nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh”.

<i>(Đính kèm Kế hoạch nếp sống văn minh đô thị năm 2020)</i>

Các tổ bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa – GDCD, Âm nhạc - Mỹ thuật… phối hợp với Chi
đoàn, Liên đội… xây dựng kế hoạch giáo dục địa phương dành cho HS và nộp về Phó hiệu
trưởng trước ngày 15/9/2020.

<i>(Đính kèm Kế hoạch giáo dục địa phương)</i>

<b>3.6. Nhà trường hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục</b>
<b>giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài</b>
<b>thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học</b>

Căn cứ tình hình thực tế về điệu kiện cơ sở vật chất của nhà trường (sân, bãi…), tổ thể
dục xây dựng kế hoạch giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, chống mệt mỏi và nộp về Phó hiệu
trưởng trước ngày 15/9/2020.

Vào các ngày lễ (5/9; 20/11; Lễ hội xuân…), Ban chấp hành chi đoàn phối hợp với Liên
đội, tổ Thể dục, tổ Nhạc – Mỹ thuật tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao, thể dục theo
nhạc, sinh hoạt tập thể… nhằm thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần nâng cao
chất lượng học tập cho học sinh.

<i>(Đính kèm Kế hoạch Giáo dục thể chất cho HS)</i>

<b>3.7. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, hoạt</b>

<b>động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm</b>

Tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số
04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động
giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và văn bản
số 1452/GDĐT-TC ngày 15 tháng 5 năm 2015 của Sở GDĐT về hướng dẫn triển khai việc tổ
chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa tại nhà
trường.

- Nhà trường chỉ đạo các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch hoạt động của các Câu lạc bộ; Kế
hoạch trải nghiệm – tiết học ngoài nhà trường, đảm bảo đúng chủ đề, phù hợp đặc điểm tình
hình của từng bộ môn, theo từng khối lớp và nộp về Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020.

<i>(Đính kèm kế hoạch giáo dục NGLL; Kế hoạch trải nghiệm; Kế hoạch hoạt động của các</i>
<i>Câu lạc bộ) </i>

<b>3.8. Công tác thực hành, thí nghiệm theo quy định: Tăng cường việc sử dụng thiết bị,</b>
đồ dùng dạy học, mơ hình, các thí nghiệm ảo… Quản lý các vật tư, thiết bị thực hành thí
nghiệm, quản lý hóa chất thí nghiệm đúng quy định và đảm bảo an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>3.9. Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng và hình thành thói quen đọc,</b>
<b>sở thích đọc, kỹ năng đọc sách cho học sinh. Các đơn vị có điều kiện thuận lợi chủ động</b>
<b>xây dựng “Thư viện xanh”, “Thư viện điện tử”; phần mềm quản lý thư viện; hỗ trợ chia</b>
<b>sẻ sách, tài liệu dạy học, … </b>

Thư viện phối hợp Chi đoàn, Liên đội, Tổ Ngữ văn xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi
trang trí kệ sách tại lớp; Hội thi kể chuyện theo sách; Hội thi kể chuyện Bác Hồ… và nộp về
Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020.

<i>(Đính kèm Kế hoạch thi trang trí kệ sách và tạo mãng xanh lớp học)</i>

<b>4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá</b>

Tiếp tục thực hiện đa dạng, hợp lý các phương pháp dạy học tích cực; tăng cường công
tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.

<b>+ Đổi mới phương pháp dạy học</b>

Thực hiện văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT;
áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác; một cách
phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ
máy móc.

- Tổ chức thực hiện được đa dạng các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM
theo hướng dẫn của Bộ GDĐT tại cơng văn 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020

- Tổ trưởng/nhóm trưởng các bộ mơn: Tốn – Tin học; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Công
nghệ phối hợp đơn vị dạy Stem để thực hiện các tiết dạy có ứng dụng phương pháp giáo dục
Stem, nhằm phát huy tính tích cực của HS.

<b>+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học </b>

- Xây dựng kho bài giảng E-learning, tài nguyên bài học: Mỗi GVBM đóng góp vào hệ
<i>tri thức Việt số hố quốc gia tại địa chỉ ít nhất 5 câu trắc nghiệm/</i>
<i>học kỳ. </i>

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa
học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và
truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối... Ngoài việc tổ chức cho học sinh
thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh
học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Triển khai và chỉ đạo các tổ bộ môn hướng học sinh tham gia tốt các cuộc thi: Giải tốn
trên máy tính cầm tay, Khoa học kỹ thuật, thiết kế dạy học theo định hưo71ng GD STEM,…
và các cuộc thi khác do Phòng GDĐT triển khai

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học, mở rộng mơ hình
trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh tại địa phương.

<b>+ Đổi mới kiểm tra và đánh giá</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh; đảm bảo công tác kiểm tra, đánh giá thực
chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và vì sự tiến bộ của học sinh.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma
trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề. Đề kiểm tra theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông
hiểu, vận dụng, vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học
kỳ và từng khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ
yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và
tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Đối với học sinh học hòa nhập, nhà trường sử dụng phòng y tế để hỗ trợ học sinh hòa
nhập, Ban chỉ đạo giáo dục khuyết tật hòa nhập nhà trường quan tâm việc xây dựng kế hoạch
dạy học cá nhân của giáo viên và tổ chức kiểm tra đánh giá phù hợp đối tượng.

- Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá theo kế
hoạch dạy học phù hợp với việc đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá; hướng dẫn học sinh
khối 9 tích cực chủ động học tập, tiếp thu kiến thức trên lớp, thực hiện tự học ở nhà.

<i>(Đính kèm Kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 26/2020 của BGDĐT)</i>
<b>5. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý</b>

- Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn nhằm:
+ Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên

Đội ngũ CBQL tham gia đào tạo, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để qua hoạt động điều hành,
quản trị nhà trường thể hiện được năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; năng lực
triển khai đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm
sáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn ở từng tổ bộ môn; chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp,
cơng tác Đồn, Đội, các hoạt động phối hợp với gia đình và cộng đồng; thực hiện ứng dụng
CNTT trong dạy học và quản lý hiệu quả; tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học đúng quy định;
thực hiện cơng khai dân chủ, khơng có những quyết định quản lý trái quy định và không phù
hợp.

+ Nâng cao chất lượng và phát huy vai trò của giáo viên dạy giỏi, giáo viên mạng lưới.
Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia các cuộc thi chuyên môn dành cho giáo viên
THCS.

+ Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục:

- Tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc; biến q trình
kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng
giảng dạy của mình.

- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh
nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách cơng
tác Đồn, Đội, giáo viên tư vấn trường học.

- Tổ chức xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên thiết thực phù hợp với từng
đối tượng trong nhà trường theo hướng dẫn Phòng GDĐT; Thực hiện tự kiểm tra, kiểm tra,
đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên chính xác dựa vào các căn cứ, minh chứng và kết

quả thực hiện các nhiệm vụ dạy học, giáo dục được giao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>6. Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy</b>
<b>học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THPT chuyên,</b>
<b>trường tiên tiến hội nhập Khu vực và thế giới</b>

+ Hiệu trưởng thường xuyên tổ chức kiểm tra tình trạng CSVC và các điều kiện đảm bảo
để thực hiện việc mua sắm sửa chữa các trang thiết bị dạy học giúp cho giáo viên thực hiện đổi
mới hoạt động dạy học hiệu quả theo thông tư 13/2020/TT-BGDĐT và Thông tư
14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GDĐT.

Trong tham mưu xây dựng trường lớp, trong đầu tư, mua sắm, sửa chữa CSVC, trang
thiết bị dạy học phải gắn với sử dụng và kèm theo đó là cơng tác tuyển dụng, bồi dưỡng giáo
viên để khai thác sử dụng hiệu quả trang thiết bị và nhất là gắn với định hướng triển khai dạy
học theo định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

<i>Dự kiến: Tập huấn giáo viên sử dụng Bảng tương tác vào tháng 11/2020.</i>

+ Nhà trường sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các
nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất,
xây dựng phịng học bộ mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường,... Tăng cường thực hiện xã
hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt
tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực
hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương…

+ Kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp
thời theo danh mục thiết bị dạy học. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; các trường yêu cầu giáo viên tăng
cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

Từ tháng 7 đến tháng 8/2020: Tổ trưởng chuyên môn các tổ có kế hoạch kiểm kê, rà sốt
và đề xuất với lãnh đạo nhà trường để sửa chữa, mua sắm các trang thiết bị cần thiết để phục
vụ công tác dạy và học

+ Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức
dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn
hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất,
rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, tạo điều kiện để mỗi học sinh biết chơi ít nhất một mơn
thể thao.

<i>(Đính kèm Kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ cơng tác giảng dạy trong nhà</i>
<i>trường)</i>

<b>7. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục bậc THCS; thực hiện tốt cơng tác giáo</b>
<b>dục hịa nhập</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

+ Thực hiện nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật. Hiệu trưởng hướng dẫn
giáo viên, cha mẹ học sinh phát hiện các trường hợp học sinh có các biểu hiện chậm phát triển
trí tuệ để tìm các giải pháp can thiệp sớm. Khi cần tư vấn, tìm hiểu về cơng tác giáo dục hịa
nhập, nhà trường phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ và phát triển Giáo dục hòa nhập thành phố để
thực hiện (tại số 108 Lý Chính Thắng, Quận 3); khi có học sinh học hoà nhập, thực hiện các hồ
sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh và cho giáo viên tham gia giảng dạy.

+ Nhà trường vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối
đa để học sinh khuyết tật được tham gia học hòa nhập. Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết
tật nặng sẽ được xem xét theo từng trường hợp cụ thể, không xếp các em vào diện học lực yếu
kém, không coi là học sinh ngồi sai lớp. Thực hiện đúng và đầy đủ các nội dung của văn bản
số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng 5 năm 2016 về hướng dẫn cơng tác giáo dục hịa nhập của
Sở GDĐT. Chú ý xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân phù hợp nhằm giúp học sinh hoà nhập
học tập tốt trong nhà trường.

<i>(Đính kèm Kế hoạch giáo dục HS KT_HN)</i>
<b>8. Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng </b>

- Xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình phát triển của nhà trường, thực hiện
các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục;
khuyến khích các trường có nhiều mơ hình đổi mới; vượt lên khó khăn để hoàn thành tốt
nhiệm vụ Giáo dục THCS.

- Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm công khai, minh bạch với các tiêu chí
rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu quả cơng việc được giao; khuyến khích nhân rộng các mơ hình đổi
mới và sáng tạo; vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học.

- Đẩy mạnh thực hiện dân chủ, công khai trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ

+ Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 về Quy chế
thực hiện cơng khai bằng nhiều hình thức phong phú, hiệu quả (Bảng tin nhà trường tại Phòng
hội đồng, Sãnh, Zalo, trang web nhà trường…)

+ Đảm bảo cơng tác phịng, chống tham những; thực hành tiết kiệm qua việc mua sắm,
quản lý, bảo quản và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học tại trường.

+ Nhà trường chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn.
<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>

<b>1. Công tác quản lý, chỉ đạo</b>

Thành lập các Ban chỉ đạo khi tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo quy định.
Xây dựng kế hoạch thực hiện cho các hoạt động giáo dục.

Triển khai các kế hoạch hoạt động trong toàn thể CB–GV–NV trong các phiên họp Hội
đồng sư phạm (web trường). Phân công trách nhiệm cụ thể cho các cá nhân, bộ phận phụ trách
tổ chức thực hiện.

Tổ chức kiểm tra việc thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực
hiện các hoạt động đúng tiến độ, có hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Thực hiện công khai tất cả các hoạt động của nhà trường trong quá trình tổ chức thực
hiện để nhận được sự phối hợp tốt từ tập thể đơn vị, học sinh, phụ huynh học sinh và các ban
ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.

Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn, phụ trách các bộ phận trong việc tổ chức thực
hiện và kiểm tra đánh giá các hoạt động.

<b>2. Công tác kiểm tra</b>

<b>2.1. Công tác kiểm tra chuyên môn</b>

Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của nhà giáo,
đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch.

Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy, nội dung và phương pháp giảng dạy của
giáo viên thông qua dự giờ tiết dạy, các tiết thao giảng, chuyên đề…, kiểm duyệt sổ đầu bài
hằng tháng.

Kiểm tra sinh hoạt của tổ nhóm chun mơn thơng qua việc tham dự các buổi sinh hoạt
của tổ, kiểm duyệt biên bản họp tổ nhóm hoặc kế hoạch thực hiện công tác hằng tuần.

Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phòng học bộ mơn trong
các tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng cơng nghệ thông tin và sử dụng các phương tiện hiện

đại trong dạy học thông qua báo cáo và sổ theo dõi của bộ phận thiết bị.

Kiểm tra việc thực hiện hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo yêu cầu tại công văn số
68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GDĐT và hướng dẫn số 4058/GDĐT-TrH ngày
02/12/2013 của Sở GDĐT về hướng dẫn thực hiện các loại sổ trong nhà trường. Tổ chức kiểm
tra chéo hồ sơ 2 lần/ năm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn của giáo viên 1 lần/học kỳ, kiểm tra hồ
sơ của tổ nhóm chun mơn ít nhất 1 lần/học kỳ.

<b>2.2. Công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi</b>
<b>giờ lên lớp</b>

- Công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi giờ lên
lớp thực hiện theo kế hoạch của từng hoạt động (công khai trên bảng công tác của nhà trường)
- Lãnh đạo nhà trường theo dõi việc tổ chức thực hiện các hoạt động, nhận xét, đánh giá
rút kinh nghiệm sau mỗi lần thực hiện trong các cuộc họp giáo viên chủ nhiệm, họp HĐSP.
Thực hiện điều chỉnh bổ sung nội dung kế hoạch và công tác tổ chức cho phù hợp với tình
hình thực tế của trường ở từng thời điểm.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý; sử dụng trang thông tin điện
tử của Ngành; thực hiện “3 công khai” theo quy định. Thực hiện các báo cáo trực tuyến, đăng
ký tham gia các hoạt động chuyên môn; sử dụng Hệ thống thông tin quản lý nhà trường, phần
mềm quản lý số liệu, sổ điểm điện tử...

- Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn. Tổ chức và tham dự hội
nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua internet, trang mạng "Trường học kết nối"
nhất là trong công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Năm học 2020 - 2021, tiếp tục mở ra những cơ hội và thách thức mới đối với ngành giáo
dục và nhà trường; với tất cả tình cảm, tình yêu và sự gắn bó với ngơi trường, với tất cả tình
u thương, sự chủ động, sáng tạo, tập thể CB-GV-NV, học sinh và cha mẹ học sinh Trường

THCS Hoàng Quốc Việt tích cực tham gia thực hiện Kế hoạch năm học với tinh thần trách
nhiệm cao nhất, quyết tâm đoàn kết, kiên trì vượt khó vươn lên để hồn thành xuất sắc nhiệm
vụ năm học, xứng đáng với sự quan tâm sâu sát của các cấp lãnh đạo, sự tin tưởng của các bậc
cha mẹ học sinh và nhân dân địa phương./.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Phòng GD&ĐT; (để báo cáo)
- Hội đồng giáo dục Phường Phú Mỹ;
- Hội đồng trường;

- Các bộ phận liên quan,
- Lưu: VT.

</div>

<!--links-->
Các giải pháp bổ trợ cho việc thực hiện kế hoạch xuất khẩu năm 2008

• 40
• 449
• 0