Giáo án tuần 2. Chủ đề: Bé và các bạn. Nhánh 2: Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.85 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần :

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –

u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

 chơi 
-Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

2. Thể dục 
sáng:

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích
khi đến lớp với
cơ

- Tạo mối quan

hệ gần gũi
giữa cô và trẻ,
trẻ với các
bạn , cô và phụ
huynh.

- Trẻ biết trị
chuyện cùng
cơ về lớp học
của bé

- Giúp cô và
trẻ gần nhau
hơn, trẻ có
cảm nhận cơ là
mẹ.

- Trẻ tập đúng
theo cơ các
động tác
- Rèn trẻ có
thói quen tập
thể dục buổi
sáng.

- Giáo dục trẻ
ý thức tập thể

- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ , an toàn
- Nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo
- Máy tính kết nối loa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

dục sáng
không xô đẩy
bạn.

- Cô nắm được
sĩ số trẻ tới lớp
.

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày: 06/09/2019 đến ngày 27/ 09/ 2019
Lớp học của bé

Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/09/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ: 
- Cơ đến trước
15 phút để

quét dọn vệ
sinh và thơng
thống phịng
học.

- Cơ đón trẻ
vào lớp với
thái độ nhẹ

- Trẻ vào lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nhàng, ân
cần ,niềm nở.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố
mẹ, cất đồ
dùng cá nhân
đúng nơi quy
định.

-Trao đổi cùng
phụ huynh về
tình hình của
trẻ.

- Cơ trị
chuyện cùng
trẻ:

+ Tên con là

gì?

+ Con bao
nhiêu tuổi?
+ Con đến lớp
có thấy vui
không?

+ GD: Đến
lớp rất vui vì
mình được
chơi cùng bạn,

cùng cơ..

chúng mình
hãy chăm chỉ
đi học nhé.
2. Thể dục 
sáng:

- Các con ơi!
Hơm nay có
bạn nào bị đau
tay, đau chân..
khơng? Chúng
mình cùng tập
thể dục cho cơ

- Vâng ạ!

-Trẻ đi vòng kết hợp các kiểu đi

-Tập 3 – 4 lần
-Tập 3 – 4 lần
-Tập 2 – 3 lần
-Tập 4 – 5 lần

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thể khỏe mạnh
nào

a. Hoạt động 
1:Khởi động: 
- Cho trẻ đi
theo đội hình
vịng trịn cùng
cơ theo nhạc
bài hát “ Đồn
tàu nhỏ xíu”
sáng tác của
nhạc sĩ Mộng
Lân cùng cô
kết hợp với
các kiểu đi
nhanh, chậm,
đi thường.
b. Hoạt động 
2: Trọng động:
Bài tập: Tay
em

- Cô giới thiệu
bài tập: Gồm
các động tác
- Động tác 1:
Hít vào thở ra
- Động tác 2:
Giấu tay

- Động tác3:
Đồng hồ tích
tắc

- Động tác 4:
Hái hoa

- Cô tập mẫu
cho trẻ tập
theo cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhẹ nhàng 1-2
vịng

3. Điểm 
danh :

Cô lấy sổ theo
dõi và gọi từng
tên trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi tập

*Thao tác
vai:

Cùng bạn đến
lớp

* Hoạt động
với đồ vật:
Xếp đường
đến trường

* Thư viện 
của bé 
Xem sách
tranh ảnh về
bé và các bạn
của bé

- Biết nhiệm
vụ của vai chơi
và thể hiện
được vai chơi

của mình.
- Biết đồn kết
và giúp đỡ
nhau.

- Trẻ biết dùng
những khối
hình để xếp
hình bé thích.
- Biết cách
chơi với đồ vật
- Rèn kỹ năng
xếp, sự khéo
léo của đơi tay.

- Bộ đồ chơi góc thao tác vai
- Búp bê.

- Bộ xếp hình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trẻ biết lật
từng trang
sách xem tranh
ảnh về bé và
các bạn
- Biết trò
chuyện cùng
nhau về tên,
tuổi các bạn
trong lớp.

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động
của trẻ
1. Thoả thuận

trước khi 
chơi.

- Cho trẻ hát
bài “Cháu đi
mẫu giáo”
- Trò chuyện
về chủ đề.
+ Các con vừa
hát bài hát có
tên là gì?

+ Em bé đi học
như thế nào?
Hơm nay, ở
các góc chơi
cơ đã chuẩn bị
rất nhiều đồ
chơi

- Góc thao tác
vai hơm nay

chúng mình

- Trẻ hát cùng
cơ.

-Trẻ trị
chuyện cùng
cơ.

- Đồ chơi nấu
ăn, búp bê
- Cô giáo/ mẹ
chăm em bé
- Xếp đường
đến trường
- Xem sách
tranh ảnh về bé
và các bạn của
bé.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thấy có gì?
- Chúng mình
sẽ đóng vai gì?
- Ai muốn
chăm em bé?
- Khi chăm em
bé phải làm
gì?

- Hơm nay ai

sẽ chơi với bộ
xếp hình

- Chúng mình
định xếp gì?
- Xếp đường
như thế nào?
- Ai muốn đến
thư viện chơi
nhỉ?

- Ở góc thư
viện chúng
mình sẽ làm
gì?

- Khi xem sách
tranh chúng
mình phải mở
sách làm sao?
- Chúng mình
biết nội dung
chơi ở các góc
chưa?

- Bây giờ các
con sẽ về góc
chơi mà mình
thích nào!
2. Theo dõi

q trình 
chơi.

- Trẻ về góc
chơi.

- Trẻ nhận vào
góc chơi của
mình.

- Trẻ đi thăm
quan g

- Trẻ lắng nghe
và quan sát, trị
chuyện cùng
cơ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ tạo tình
huống đưa trẻ
và góc chơi.
- Cô hướng
dẫn trẻ chơi
bằng cách
nhập vai chơi
nào đó.

- Theo dõi trẻ
chơi, nắm bắt
khả năng chơi

của trẻ.

- Giải quyết
mâu thuẫn,
đưa ra tình
huống để trẻ
chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ
chơi thay thế.
Giúp trẻ liên
kết các góc
chơi với nhau,
chơi sáng tạo.
3. Kết thúc 
chơi

- Trẻ cùng cô
thăm quan các
góc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khơng?

- Cơ nhận xét
chung, tuyên
dương trẻ
- Cô cho trẻ
thu dọn đồ
chơi cất đúng
nơi quy định

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Ăn
chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
-Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ

sinh sau khi ăn
và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa
tay.

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa,
khăn lau tay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngủ

- Tổ chức cho
trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ
giấc, ngủ sâu.
Đảm bảo đúng
giờ, đảm bảo
đủ thời gian
- Trẻ biết đi vệ
sinh trước khi
đi ngủ, biết tự
ấy gối , chăn…

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ sạch sẽ thoáng mát
- 1 bản nhạc nhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ
sinh trước khi
ăn

- Có thói quen
văn mình trong
khi ăn, ăn hết
xuất, khơng
làm rơi vãi
thức ăn
- Trẻ có thói
quen vào chỗ
ngồi ăn đúng
quy định

- Nước,khăn mặt, khăn lau tay,
xà phịng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Trước khi ăn
cô cho trẻ đi
vệ sinh, rửa
tay, rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp
hàng thực hiện
rửa tay, rửa
mặt. Cô bao
quát hướng
dẫn trẻ.
+ Cô hướng

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

dẫn trẻ cách
rửa tay, rửa
mặt theo đúng
trình tự.

+ Khi rửa xong
cơ hướng dẫn
trẻ ngồi vào

bàn ăn.

- Trong khi ăn
+ Cô giới thiệu
tên các món ăn
và các chất
dinh dưỡng.
+ Cơ cho trẻ
ăn, cho trẻ mời
cô và mời các
bạn, nhắc trẻ
ăn sạch sẽ, gọn
gàng, khơng
nói chuyện
trong khi ăn.
+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh , lau
miệng và vào
phòng ngủ.
- Cho trẻ đi vệ
sinh, lên

giường
- Cho trẻ đọc
bài thơ: Giờ đi
ngủ

- Cô thả rèm
cửa, tắt điện
- Động viên trẻ
ngủ, nếu trẻ
khó ngủ cơ
cho trẻ nghe
bài hát ru nhẹ
nhàng.

- Vào phịng ngủ đúng vị trí của mình
- Đọc thơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Khi trẻ ngủ
cô bao quát,
sửa tư thế sai
cho trẻ, sử lý
tình huống có
thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ
dậy cho trẻ
ngồi dậy từ từ
và đi vệ sinh

- Cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt cho
tỉnh ngủ
- Cho trẻ vận
động nhẹ

nhàng bài hát:
Đu quay

- Cho trẻ ngồi
vào bàn ăn,
giới thiệu tên
món ăn

Khi trẻ ăn cơ
động viên
khuyến khích
trẻ ăn, hỗ trợ
trẻ biếng ăn,
ăn hết xuất
- Cơ khơng khí
ấm cúng trong
khi ăn

- Nhắc nhở trẻ
không làm rơi
vãi thức ăn
- Sau khi ăn
cho trẻ lau tay,
lau miệng.

- Đi vệ sinh theo sự hướng dẫn của cô
- Vận động cùng cô

- Trẻ ăn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động Nội dung Mục đích –
Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi tập

.- Ôn nội dung
bài học buổi
sáng.

- Chơi theo ý
thích

- Giáo dục:
GDKNS

- Củng cố lại
kiến thức trẻ
học được buổi
sáng.

-Trẻ biết chơi
theo ý thích
- Trẻ biết quan
tâm tới mọi
người xung
quanh.

-Nội dung bài

học buổi sáng.
-Đồ chơi.
-Tranh ảnh có
nội dung giáo
dục

Ăn chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
- Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ
sinh sau khi ăn

và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn
mặt, xà phòng
rửa tay.

- Bàn ghế,
thức ăn, bát
thìa, khăn lau
tay

-Khăn mặt ,
nước

Trả trẻ

- Biểu diễn văn
nghệ, nêu
gương cuối
ngày, cuối tuần
Vệ sinh cuối
ngày.

-Phát triển tính
mạnh dạn và
tự tin cho trẻ
- Biết tự nhận
xét mình và
bạn

- Bài thơ, bài
hát. Bảng bé
ngoan, cờ, bé
ngoan

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trả trẻ Trả trẻ tận tay
phụ huynh
Trẻ sạch sẽ
trước khi ra về.
Biết chào cô,
bố mẹ, ông
bà , các bạn
trước khi về.

- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân
cho trẻ.

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho cả lớp
ôn lại nội dung
bài học buổi
sáng.

- Cho trẻ chơi

theo ý thích ở
các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu
nội dung giáo
dục thông qua
tranh ảnh.
+ GDKNS:
Biết quan tâm
tới mọi người
xung quanh,
biết giúp đỡ bố
mẹ, ông bà
những cơng
việc vừa sức
mình. Biết
giúp đỡ những
người xung
quanh khi họ
gặp khó khăn.

-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các góc.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trước khi ăn
cô cho trẻ đi
vệ sinh, rửa
tay, rửa mặt.
+ Khi rửa xong
cô hướng dẫn

trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Trong khi ăn
+ Cơ giới thiệu
tên các món ăn
và các chất
dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ
ăn, cho trẻ mời
cô và mời các
bạn, nhắc trẻ
ăn sạch sẽ, gọn
gàng, khơng
nói chuyện
trong khi ăn.
+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh , au miệng
và vào phòng
ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng sạch sẽ
- Trẻ đi vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ.

- Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ
theo từng tổ,
nhóm các
nhân.

- Cho trẻ tự
nhận xét về
mình, về bạn,
theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét
bạn ngoan và

-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ nhận xét

+ Trẻ lắng nghe
+ Cắm cờ.

+ Nhận bé ngoan.
-Trẻ đi vệ sinh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bạn chưa
ngoan.

+ Cô nhận xét
cho trẻ

+ Cô cho trẻ
cắm cờ bé
ngoan.
+ Phát bé
ngoan cuối
tuần cho trẻ
- Cho trẻ đi vệ
sinh trước khi
về.

-Trả trẻ đúng
phụ huynh an
toàn về với bố
mẹ. Trong khi
trả trẻ cơ trao
đổi nhanh với
phụ huynh về
tình hình của
trẻ trong ngày.
- Thái độ của
cơ: ân cần, tạo
cảm giác cho
trẻ lưu luyến.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố
mẹ, chào các
bạn.

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi trong đường hẹp. TCVĐ: Hái quả
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu đi mẫu giáo

I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi kết hợp tay chân nhịp nhàng để đi trong đường hẹp
- Trẻ biết chơi trò chơi: “ Hái quả”

2. Kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đài đĩa có nền nhạc bài “ đồn tàu nhỏ xíu”
- Hai con đường hẹp cho cô và trẻ.

- Cây có treo quả rời, rổ
2.Địa điểm tổ chức:
- Lớp học sạch sẽ, an toàn.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bạn nhỏ đang đi đâu?

- Khi đến trường thì bạn gặp ai?

- Các con có vui khi tới trường khơng?

- Giáo dục trẻ: Các con à! Bố mẹ đã rất vất vả để chúng
mình được đi học, vì vậy chúng mình phải thật ngoan
ngỗn vâng lời bố mẹ, chăm ngoan học giỏi để bố mẹ
được vui.

2. Nội dung:

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi đua xem ai học
ngoan, học giỏi để lấy phần thưởng về tặng bố mẹ nhé!
- Để làm được điều này, các con cho cơ biết lớp mình
hơm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy
nhanh, chạy chậm.Hướng dẫn trẻ về đội hình vịng trịn

- Trẻ hát.

- Cháu đi mẫu giáo
- Đi mẫu giáo
- Cơ giáo, các bạn
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ!

- Không ạ!

- Trẻ kết hợp đi mũi
chân, gót chân, khom
lưng…Trẻ đứng thành
vịng tròn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Tay em”
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác
- Động tác 1: Giấu tay

+ TTCB: Đứng tự nhiên, tay giấu sau lưng.

+ Cô hỏi “ Tay đẹp đâu”, trẻ đưa tay ra phía trước và
nói “ Đây rồi”. Cho trẻ giấu tay ra sau lưng và nói “mất
rồi”

- Động tác 2: Đồng hồ tích tắc

+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay cầm 2 vành tai.
+ Cơ nói: “ Đồng hồ kêu tích tắc”, trẻ làm động tác
nghiêng về hai bên.

-Tập 3 - 4 lần

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Động tác 3: Hái hoa

+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên.

+Ngồi xuống tay làm động tác hái hoa. Cho trẻ đứng
lên

*Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
- Hôm nay cô và các con cùng đến thăm trường học của
bạn búp bê để xem trường học của bạn có vui khơng
nhé!

- Nhưng con đường tới trường lại rất khó đi, vì vậy để
tới được ngơi trường thì cơ cháu mình phải đi qua một
con đường hẹp, để đi được tốt bây giờ các con cùng cô
luyện tập cho đôi chân khỏe mạnh nhé!

- Các con muốn có được đơi chân khỏe mạnh thì các

con chú ý lên xem cơ làm mẫu nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Các con đứng trước vạch xuất phát tay chân
thả tự nhiên

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con sẽ xuất
phát đi thẳng vào đường hẹp đi tiến về phía trước. Khi
đi giữ đầu ln thẳng, mắt nhìn hướng về phía trước
khơng giẫm vào vạch. Đi hết đoạn đường chạy nhanh
về cuối hàng của đội mình đứng.

- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ)

- Cô cho từng tổ thực hiện từ 1 -2 lần

- Tổ chức thi đua dưới hình thức cho trẻ đi nhanh và
khéo

* Trị chơi vận dộng: Hái quả

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Tập 3 - 4 lần

- Trẻ đứng thành 2 hàng

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện.
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vừa rồi cô thấy các con đi rất giỏi. Bây giờ cô sẽ

thưởng cho cả lớp trị chơi mang tên. Hái quả

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi

Cách chơi: Để chơi được trị chơi này thì cơ sẽ chia lớp
thành hai đội.Ở trường bạn búp bê có hai cây ăn quả đã
chín rồi mà các cơ chưa hái được. Chúng mình có sẵn
sàng hái quả giúp các cô không. Để hái được quả hai
đội phải nghe hiệu lệnh bắt đầu thì hai đội đi nhanh tới
cây để hái quả chín

- Luật chơi: Sau thời gian là một bản nhạc đội nào hái
được nhiều quả sẽ là đội thắng cuộc.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vịng quanh
sân.

3. Củng cố

- Hơm nay các con đã cùng cơ thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe. Vì
vậy, các con phải thường xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt nhé!

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

- Chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
- Đi trong đường hẹp
- Hái quả

- Thưa cô vâng ạ!

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
………...
………
………
………...
………
………
………...
………...
………
………...
...
.

Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Bé Mai ở nhà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ tập kể lại truyện cùng cô.
2. Kỹ năng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Bé Mai ở nhà”
- Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện
- Máy tính kết nối màn hình ti vi

- Nhạc bài hát: Vui đến trường
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Vui đến trường”, trò

chuyện về nội dung chủ đề. Bạn nhỏ đi học có vui khơng?
- Các con đi tới lớp có vui khơng?

- Con biết ở lớp mình có những bạn nào khơng?

- Ở lớp mình có rất là nhiều các bạn, bạn nào đi học cũng
ngoan, cũng đáng yêu.

- Và khi tới lớp thì chúng mình sẽ được chơi với các bạn
rất là vui. Chính vì vậy, mà các con cần phải chơi đoàn kết
nhé.

2. Nội dung:

- Hơm nay cơ có một món q dành tặng cho lớp mình.
Đó là một câu chuyện rất là hay kể về một bạn nhỏ rất là
ngoan, mỗi sáng ngủ dậy bạn ấy biết đánh răng, rửa mặt,
biết chơi cùng em, ăn cơm biết mời bố mẹ, khi đến ngày
1/6 bố đã tặng quà cho bạn, khơng biết bố đã tặng bạn món
q gì? Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bé Mai
ở nhà” nhé!

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát cùng cơ.
- Có ạ!

- Bạn Chi, bạn Sơn...
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
+ Giới thiệu nội dung câu chuyện: Cô vừa kể cho các con

Nghe câu chuyện có tên: “ Bé Mai ở nhà” nhóm tác giả
Nguyễn Thị Tuất biên soạn

Câu chuyện kể về một bạn nhỏ, bạn ấy tên là Mai. Mỗi
sáng thức dậy Mai thường gọi mẹ ơi, rồi đi đánh răng. Khi
có khách đến chơi, Mai biết chào hỏi và biết chơi với em.
Đến giờ ăn cơm, Mai biết mời bố mẹ, biết rửa tay sạch
trước khi ăn. Khi mẹ ốm, Mai không đi chơi mà ở gần mẹ
để giúp mẹ. Ngày 1/6 bố tặng Mai quyển chuyện, bạn ấy
rất vui. Đến tối, Mai xem hết chương trình thiếu nhi rồi đi
ngủ để hơm sau cịn đi học

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu.

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
- Trong chuyện có nhắc đến ai?

- Buổi sáng Mai ngủ dậy gọi mẹ như thế nào?

- Sau đó Mai làm gì?

- Có ai đến nhà Mai chơi?

- Khi Bác An đến Mai có chào bác khơng?
- Bé Mai có chơi với em khơng?

- Khi chơi xong thì hai chị em làm gì?
- Đến giờ ăn cơm thì Mai làm gì?
- Khi ăn cơm thì mời ai?

- Ăn cơm xong thì Mai Lấy gì cho bố?
- Ngày 1/6 bố tặng Mai cái gì?

-Mai nói như thế nào với bố?
- Mẹ ốm Mai có đi chơi khơng?

- Xem xong chương trình thiếu nhi Mai làm gì?

- Giáo dục trẻ: Trong chuyện Bé Mai rất là ngoan đúng
không nào, sáng ngủ dậy biết đánh răng, ăn cơm phải biết
mời bố mẹ. Chúng mình có học tập bé Mai không nhỉ?
Hôm nay cô thấy lớp mình rất là ngoan, nên cơ sẽ đưa
các con tới gặp các nhân vật trong chuyện các con có đồng
ý khơng?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh và sáng tạo
hơn.

-Cô gợi ý một số trẻ lên kể chuyện.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
3.Củng cố

- Hơm nay cơ đã kể cho chúng mình câu chuyện có tên là
gì?

4. Kết thúc Nhận xét tun dương trong giờ học

- Bé Mai ở nhà.

- Bố mẹ, bé Mai, Bác
An,..

- Mẹ ơi! Con dậy rồi,
Mai đi đánh răng
- Bác An,

Mai có chào bác
- Có chơi, cất dọn đồ
chơi

.- Rửa tay, mời bố, mẹ.
- Lấy khăn cho bố.
- Quyển chuyện,
- Con cảm ơn bố
- Khơng đi ạ!
- Mai đi ngủ.

- Có ạ

- Thưa cơ có ạ!

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 18 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Nhận biết:

Nhận biết tên gọi một số đồ dùng trong lớp
 Hoạt động bổ trợ:

Bài thơ: “ Bàn ghế”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và gọi tên một số đồ dùng trong lớp học
2. Kỹ năng:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng trong lớp của
mình cũng như của bạn

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Bàn, ghế đồ chơi, tranh vẽ một số đồ dùng lớp học, lô tô đồ dùng đồ chơi
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức tại lớp học.
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ”
Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi

Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lơi
Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy.
- Bài thơ nói về cái gì?

- Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình
như thế nào? Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu gì?
- Bàn và ghế có gì giống và khác nhau?

- Ngồi bàn, ghế ra thì lớp mình cịn những đồ dùng
gì khác nữa?

2. Nội dung

- Vừa rồi cơ thấy lớp mình đọc rất là giỏi. Hơm nay
cơ cịn món q rất là đẹp để tặng chúng mình đấy.
Các con hãy đốn xem đó là món q gì nhé!

a. Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi một số đồ dùng
đồ chơi trong lớp

- Các con xem cơ có gì đây?

- Đây cơ có bức tranh vẽ về một số đồ dùng trong lớp
- Các con có đẹp khơng?

- Các con hãy kể tên các đồ dùng đó nào?
- Cho cả lớp phát âm: “ Cái bàn”

- Mời cá nhân trẻ phát âm.

- Bàn dùng để làm gì? Cơ hỏi tương tự với cái ghế
- Ghế dùng để làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ đọc

- Bàn ghế
- Gỗ

- Ti vi, bảng, sách, sáp màu

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Có ạ!

- Bàn, ghế
- Trẻ phát âm
- Để học để ăn cơm
- Ghế để ngồi

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cho trẻ kể tên các đồ dùng cịn lại như: Lắp ghép,

búp bê

- Cơ có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đoán xem
trong hộp quà là gì?

- Mời 1 trẻ lên mở hộp quà.

- Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi.
- Bạn nào có đồ chơi là búp bê?

Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc
nào? Khi chơi các con phải chơi như thế nào?

- “Lắng nghe, lắng nghe”

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ai có đồ chơi là lắp ghép?

- Đồ chơi lắp ghép được làm bằng ngun liệu
gì? Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình?

- Ai có nhận xét gì về búp bê và lắp ghép (có gì
giống và khác nhau?).

- Ai có đồ dùng học tập+ Con có đồ dùng gì?
+ Con có nhận xét gì về đồ dùng đó?

+ Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó.

- Ngồi những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp cịn
có đồ dùng đồ chơi gì khác?

- Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế nào?
b. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Dung dăng dung dẻ

- Cô cùng trẻ hát và vận động bài “ Dung dăng dung
dẻ”

- Trò chơi 2: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cơ nói tên đồ dùng, trẻ tìm tranh
- Khi trẻ chơi cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp trẻ tìm đúng

3. Củng cố

- Hơm nay cơ và các con đã tìm hiểu về gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi
trong lớp.

4. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

- Nghe gì nghe gì!
- Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện

- Đồ dùng trong lớp
- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
……….
………...
...
...

Thứ 5 ngày 19 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Đi học ngoan

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lời chào buổi sáng
I.Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ.
2.Kỹ năng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý các bạn, cơ giáo, thích được đến trường cùng cơ, cùng các bạn.
II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ “Đi học ngoan”

- Giáo án điện tử minh họa cho bài thơ: “Đi học ngoan”. Que chỉ
- Máy tính kết nối màn hình ti vi

- Nhạc bài hát: Lời chào buổi sáng
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức tại lớp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Lời chào buổi sáng”
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Bạn nhỏ chào bố, mẹ để đi đâu?
+ Các con thấy bạn có ngoan khơng?

- Giáo dục: Khi các con đến trường thì được gặp các
bạn, có cơ giáo. Vì vậy các con chơi đồn kết và u
q bạn của mình

2. Nội dung:

Cơ có một bài thơ nói về một bạn đi học rất ngoan. Đó
là bài thơ “ Đi học ngoan” của tác giả Thiêm Xuân.
Hôm nay cô dạy các con nhé!

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:
“ Đi học ngoan”. Cơ giới thiệu nội dung bài thơ

- Bài thơ nói về em bé đi học buổi sáng hớn hở, chiều

về hát ca như là con chim nhỏ, cả nhà rất vui. Từ ngày
bé đi học thì bé ngoan lắm nhé, biết vâng lời, nết na, lễ

phép với mọi người.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát cùng cô.
+ Lời chào buổi sáng.
+ Đi học ạ!

+ Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa bài thơ.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu.

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì ?
- Buổi sáng bé đi học như thế nào?

- Buổi chiều về như thế nào?

- Cả nhà bé có vui khơng?

- Từ ngày bé đi học thì bé có ngoan khơng?
- Bé ngoan như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Các con đi học phải biết vâng lời cô, về

- Trẻ lắng nghe.
- Đi học ngoan
- Hát ca

- Có vui
- Có ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhà thì vâng lời ông bà, cha mẹ, khi nghe người lớn gọi
tên mình thì phải dạ thưa nhé

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu một từ đầu đến cuối
- Cô cho trẻ đọc bài thơ (2-3 lần).

- Cho tổ, nhóm lên đọc thơ. Chú ý sửa ngọng sửa sai
cho trẻ.

- Cho cá nhân trẻ đọc thơ. Cô nhận xét và tuyên dương
3.Củng cố

- Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con đã được học
bài thơ có tên là gì?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Kết bạn

- Cả lớp vừa đi vừa hát khi cơ nói kết bạn, kết bạn, trẻ
nói kết mấy, kết mấy. Cơ nói kết đơi trẻ sẽ kết hai bạn
thành một đôi. Cô cho trẻ chơi theo hứng thú.

4. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt
động khác .

- Trẻ đọc theo cô.
- Trẻ đọc.

- Từng tổ đọc.
- Trẻ đọc.

- Đi học ngoan
- Trẻ chơi
-Trẻ ra chơi .

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
……….
………

………
……….
………
………
……….
……….
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 20 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động : Tạo hình
Chơi với đất nặn

Hoạt động bổ trợ: 
Bài thơ “ Bạn mới”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách mở hộp đất nặn

- Trẻ biết chơi với đất nặn và nặn tự do theo ý thích
2. Kỹ năng:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú sự khéo léo cho trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết cùng trẻ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc không lời bài hát “ vui đến trường”, máy tính kết nối ti vi

- Mỗi trẻ một hộp đất nặn, một cái bảng, mỗi bàn học một khăn lau tay
- Cô: Một hộp đất nặn, một bảng con, một khăn lau

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ “ Bạn mới”
- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Khi đến lớp thì các bạn làm gì?

- À đúng rồi! Khi đến lớp các con được chơi, được học
các bài hát thật là hay và vui đúng khơng nào!

- Giáo dục trẻ chăm ngoan thích đi học biết giúp đỡ bạn
bè trong lớp

2. Nội dung:

- Giờ tạo hình hơm nay cơ sẽ cùng các con chơi với đất

nặn nhé chúng mình có thích khơng nào?

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Trốn cơ, trốn cơ

- Cơ đâu, cơ đâu
- Cơ có hộp gì đây?

- Cơ mở hộp đất nặn ra và hỏi trẻ?
+ Trong hộp có gì nào?

- Đất nặn có mấy màu? (Cho trẻ đếm)

- Các con có biết đất nặn dùng để làm gì khơng?
Các con muốn biết đất nặn dùng để làm những gì thì
chúng mình nhìn lên xem cơ làm những gì nhé.

- Vậy chúng mình cùng quan sát xem cơ tạo từ đất nặn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ đọc.
- Bạn mới.

- Được chơi, học hát.
- Trẻ lắng nghe

- Thưa cơ có ạ
- Trẻ vờ trốn
- Cơ đây
- Đất nặn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
thành những gì nhé

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Cô ngồi ngay ngắn, lưng thẳng đầu hơi cúi 2 tay cô
cầm đất nặn cơ bóp chặt đất sau đó cơ xoay trịn tạo
thành hình quả cam hoặc viên bi. Hoặc cơ có thể đặt
xuống lăn đi lăn lại sao cho đất dài ra giống hình đơi
đũa hoặc có thể xoắn lại với nhau thành hình chiếc
bánh quẩy đấy.

- Các con đã sẵn sáng để chơi với đất nặn chưa?

- GD: Khi chơi với đất nặn xong các con phải nhớ lau

+Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

tay và rửa tay sạch sẽ, không bôi đất nặn lên đầu và
quần áo nhé.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát đất nặn và bảng cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô mở nhạc vừa phải bài vui đến trường cho trẻ nghe
- Cô đến từng bàn giúp trẻ thực hiện theo ý thích.

- Cơ hỏi trẻ đang làm gì, nặn cái gì và nặn như thế nào?

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi và thực hiện.

- Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

d. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm.

- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.