Giáo án tuần 4. Chủ đề nhánh: Bé là ai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.51 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03. từ ngày 01/ 10/2018 đến ngày 26/ 10/2018
Tên chủ đề nhánh: Bé là ai

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

3. Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan có thói
quen nề nếp tốt, vâng lời cơ
và thích đi học.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Tay thơm tay ngoan”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi trẻ
đến nhóm lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng
nơi qui định.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề: Bản thân

- Các con ơi! Hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá
chủ đề : Bản thân nhé

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tôi bị ốm”
+Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói đến những bộ phận gì trên cơ thể?
- Khi bị ốm cơ thể cảm thấy như thế nào?
- Con đã bị ốm bao giờ chưa?

- Chúng mình sẽ làm gì để cơ thể không bị ốm?

=> Cô giáo dục trẻ thông qua trị chuyện: Các con ơi!
Cơ thể chúng mình có rất nhiều bộ phận mỗi cái đều
có tên gọi, cấu tạo chức năng khác nhau nhưng đều rất
quan trọng, vì vậy các con phải biết giữ gìn và bảo vệ

chúng luôn khỏe mạnh bằng cách ăn uống đủ chất và
thường xuyên tập thể dục đấy .

* Thể dục sáng

a. Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có
bạn nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay khơng?
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân.

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Đôi mắt ”

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

+ Cơ gọi tên trẻ theo danh sách

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

- Trẻ hát cùng cơ
- Tơi bị ốm

- Vai, đầu, họng, bụng
-Mệt mỏi

-Đi bên phải đường ạ
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp
- Tập 2 lần 4 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: Cửa
hàng bán đồ chơi ,siêu
thị ,gia đình

- Góc xây dựng:Trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản
phẩm như: Sân chơi,
cơng viên

- Góc nghệ thuật:

Tơ màu tranh em bé
vẽ thêm bộ phận cịn
thiếu vào khn mặt
em bé .

- Góc học tập: Xem
tranh ảnh của bé

- Góc thiên nhiên:

- Kiến thức: Trẻ biết cách
nhập vai chơi của mình và
giao tiếp tốt với bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng
quan sát nhanh nhẹn khéo

léo trong khi chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi
đoàn kết với bạn và cất đồ
chơi gọn gàng đúng nơi
quy định

- Trẻ biết thể hiện lại thao
tác của người thợ xây biết
cách sử dụng các nguyên
vật liệu để xây dựng, tạo
thành sản phẩm

-Trẻ biết cầm bút tô màu
đều, khơng chờm ra ngồi
-Trẻ hứng thú với góc chơi

- Trẻ biết cách mở tranh
ảnh nhẹ nhàng, biết giữ gìn
tranh ảnh

- Trẻ biết bảo vệ tranh sạch
sẽ

- Trẻ biết tưới cây, bắt sâu
chăm sóc vườn cây

-- -- Đồ chơi góc

phân vai, bán
hàng

-- -- Đồ chơi sáng tạo

- Tranh em bé
- Bút màu, sách tô
màu

-Tranh về cơ thể
bé

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh.

- Bình tưới cây
cho trẻ , nước

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cả lớp hãy đứng lên và cùng cô hưởng ứng theo
nhịp bài hát “ Tay thơm tay ngoan” nhé

- Chúng mình vừa cùng cơ nghe bài hát gì nào?
- Bài hát có nhắc đến bộ phận gì?

- Chúng mình có mấy cái tay nhỉ?

- Ngồi ra trên cơ thể cịn có những bộ phận nào?
=> Cơ giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ
sinh ra bình thường với một cơ thể khỏe mạnh để phát
triển. Vì vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ
chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con
đồng ý không?

- Các con ơi! bạn nào giỏi cho cô biết hơm nay chúng
mình sẽ được chơi ở những góc chơi gì nhỉ?

+Đầu tiên, là góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai là.
Cửa hàng bán đồ chơi ,siêu thị ,gia đình. Khi các con
vào mua hàng các con phải biết chào cơ, chú bán hàng
nhé

+ Với góc xây dựng hơm nay chúng mình sẽ phối hợp
các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản phẩm như: Khu vui chơi, công viên
dành cho mọi người

.- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh em bé vẽ thêm bộ
phận cịn thiếu vào khn mặt em bé .

- Góc học tập sẽ xem sách tranh ảnh của bé

- Góc thiên nhiên sẽ tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho
vườn hoa, cây thêm xanh tốt. Cơ mời về góc chơi đã

chọn

Bước 2. Theo dõi q trình chơi

-Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để các
bác ở góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên

-Trẻ nhún cùng cô
- Tay thơm tay ngoan
- Tay

- Có 2 tay

- Mắt ,mũi, miệng
- Trẻ trả lời

-- -- Có ạ

-- -- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem

các bạn ở góc xây dựng đã thiết kế và xây được những
cơng trình đặc sắc nào nhé.

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét
sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

nhận xét góc chơi

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có mục
đích:

- Trị chuyện và làm
quen với bạn

2.Trò chơi vận động

“ Bịt mắt bắt dê”

“Dung dăng dung dẻ”

3.Chơi tự do:

- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời(Cầu
trượt, xích đu, đu

- Trẻ thích thú tự tin khi
được đi dạo chơi cùng cô
và bạn. Trẻ biết cách quan
sát sự vật hiện tượng, biết
cách trò chuyện về thời
tiết, thiên nhiên xung quanh
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh chung, ăn mặc phù
hợp theo mùa đảm bảo sức
khỏe.

-Trẻ biết cách chơi các trị
chơi

-Trẻ hứng thú chơi các trị
chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè. Biết dùng phấn vẽ tự do
theo ý thích

- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm chơi

- Phấn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

quay...).

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bị đau tay đau chân khơng?

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả lớp
ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy nhau,
luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung
ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Trị chuyện và làm quen
với bạn.

- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?

- Các con thấy lớp mình có nhiều bạn khơng?

- Cơ hỏi trẻ, các con hãy cho cơ biết chúng mình có
những bạn nào?

- Các con hãy cùng làm quen với nhau
- Cô cho trẻ giới thiệu tên.

- Hỏi các bạn xem bạn đó là trai hay gái

- => Cô giáo dục trẻ: Các con ạ trong lớp mình có rất
nhiều các bạn cả trai và gái chúng mình nhớ chơi
đồn kết với nhau nhé.

* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Trẻ xếp hàng ra sân

- Trẻ đọc cùng cơ
- Các bạn

- Có ạ

- Trẻ kể

-Trẻ làm quen

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích
đu...)

- Cơ phát phấn cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích
Cơ bao qt xử lý tình huống có thể xảy ra

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và
sau khi ăn.

- Trẻ khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Ăn khơng làm rơi vãi
cơm .

- Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết xuất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi
ăn và ngồi đúng chỗ quy
định .

- Nước, khăn mặt,
xà phịng rửa tay.

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa, khăn
lau tay

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu

sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ
biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh

dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn,
trong khi ăn không nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn.

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi
ăn, đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi các trị chơi
dân gian.

- Chơi hoạt động góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với
các trị chơi dân gian.
- Hồn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong
khi tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ
chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an tồn
giao thơng

Trả
trẻ

-Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình,
bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về.

-Bảng bé ngoan,
bé ngoan, cờ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà
trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành....

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT.

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ
đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ
đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan
(tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người đón cơ
trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô,
bố, mẹ chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 01tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: “Bò chui qua cổng”

TCVĐ: “Bắt chiếc tạo dáng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”

I. Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức.

- Trẻ biết bò phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp nhàng bò chui qua cổng.
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

2.Kỹ năng.

- Rèn sự khéo léo, chính xác trong vận động
- Kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đài có bài hát “ Mời bạn ăn”
- Thảm cho trẻ bò

- Vạch chuẩn, cổng thể dục

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Mời bạn ăn”
- Cô hỏi trẻ: bài hát nói về điều gì?

- Hàng ngày ở trên lớp chúng mình được các cơ cấp
dưỡng nấu cho ăn những món ăn gì?

- Ở nhà bố mẹ nấu cho chúng mình ăn những gì?

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì các con nhớ ăn
đầy đủ các chất dinh dưỡng như thịt cá tôm trứng và
nhất là các loại rau củ quả nhé! Chúng mình đã nhớ
chưa nào

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cơ
các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống
đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể

- Trẻ hát cùng cô
-Trẻ kể

-Trẻ kể

-Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Bò
chui qua cổng” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm,
bạn nào bị đau chân đau tay không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta
cùng tập thể dục” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường,
đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy
chậm dần về ga xếp thành hàng dọc.

b. Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu bài tập phát triển chung. Cô tập mẫu cho

trẻ tập theo cô.

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Đơi mắt ”
* Vận động cơ bản: Bị chui qua cổng

Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe. Bây giờ cô xin giới
thiệu với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp
khéo léo nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là bài tập:. “ Bị chui qua cổng”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý
quan sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô quỳ xuống bàn tay và cẳng chân đặt sát
sàn đồng thời để 2 tay sát vạch xuất phát.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cơ nhìn về
phía trước và bị tiến lên phối hợp bị chân nọ tay kia
cứ như thế bò đến cổng thể dục cơ khéo léo bị chui qua
cổng và khơng được chạm vào cổng, sau đó cơ đứng

dậy đi về cuối hàng đứng.

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Thưa cô không ạ
-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô
-Tập 2 lần 4 nhịp
-Tập 3 lần 8 nhịp
-Tập 2 lần 4 nhịp
-Tập 2 lần 4 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Bò chui qua cổng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận
xét gì về vận động “ Bị chui qua cổng ”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cô nhận xét

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ bắt
chước tạo dáng”.

- Cách chơi: Trước khi chơi cô gợi ý trẻ lại hình dáng
của các con vật, ví dụ con mèo nằm như thế nào, con
gà mổ thóc như thế nào? Các con phải nghĩ xem mình
sẽ tạo dáng con gì nhé!

Chúng mình sẽ đi vịng trịn vừa đi vừa hát bài gà trống
mèo con và cún con, khi có hiệu lệnh xắc xơ cơ nói con
gì các con dừng lại và tạo dáng con vật đó nhé!

- Luật chơi: Trẻ đứng lại và tạo dáng con vật mà cô yêu
cầu, bạn nào tạo dáng sai sẽ bị phạt nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng.

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các con vừa thực hiện vận động gì
nào?

- Sau khi tập xong các con thấy cơ thể mình như thế
nào nhỉ?

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi cùng bạn
- Quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Bò chui qua cổng ạ
-Con thấy khỏe ạ!
-Trẻ chú ý lắng nghe

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………

………
………
………...

Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Toán:

Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: Ai chọn đúng
-Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng của 2 nhóm đồ vật.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ tốn học chính xác cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-2 con búp bê, 2 áo đầm, 2 mũ, 2 nơ, 2 cái cặp, 1 quyển vở, 2 cây bút( Cắt bằng
xốp bitis). Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2 để quanh lớp. Thẻ số 1, số 2.
- 2 Bức tranh biểu thị nhóm có số lượng 1,2

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng : 1 quyển vở, 2 cây bút(cắt bằng xốp bitis), thẻ số 1,2; -
Tranh, bút màu đủ cho mỗi trẻ.

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Em chơi đu”
Cơ hỏi trẻ:

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Các bạn đang chơi đồ chơi gì?

- Ở trường, lớp có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Vậy khi
chơi các con phải như thế nào?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của
trường, của lớp

2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Giờ học tốn hơm nay cơ cháu mình có
một bài học rất là thú vị cùng với những đồ dùng đồ
chơi quen thuộc ở trường ở lớp đấy. Đó là bài học xếp
tương ứng 1-1. Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

-Trẻ lắng nghe
-Thưa cơ sẵn sàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2:
- Các con tìm xem trong lớp chúng ta cónhững đồ dùng
gì có số lượng là 1? ( 1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường).
- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?

( Cô cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)

- Những đồ dùng gì có số lượng là 2?
( 2 cái quạt, 2 lẵng hoa).

- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?
( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)

- Các con cùng kiểm tra xem các bạn đã nói đúng chưa
nhé!

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp: chữ

số 1,2)

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1 – 1:

Hôm nay, cô mời rất nhiều bạn đến tham gia học cùng
với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn
lên bảng nào.

- Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một
hàng ngang từ trái qua phải.

- Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái
mũ.

- Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê .( Cô vừa
làm vừa nói).

- Cịn bạn búp bê nào chưa có mũ khơng?

- Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng? Cô đã đội mũ
cho bạn búp bê như thế nào?

- Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là
xếp tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại.

- Bạn búp bê nào cũng có mũ để đội rồi. Bây giờ các bạn
búp bê lấy cặp để đi học thơi. Bạn nào cũng có 1 cái cặp.
- Xếp 1 cái cặp trước mặt 1 bạn búp bê, vừa làm vừa
nói.

- Cịn bạn búp bê nào chưa có cặp khơng?
- Cơ đã xếp cặp cho bạn búp bê như thế nào?

- Trẻ tìm

- Trẻ tìm thẻ chữ số 1
-Trẻ tìm

- Trẻ tìm thẻ chữ số 2
- Trẻ nhắc

-Trẻ quan sát

- Khơng ạ
- Có ạ

-Mỗi bạn một chiếc mũ
ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cách xếp 1 cặp trước 1 bạn búp bê cũng gọi là xếp
tương ứng 1 –1.

Cho trẻ nhắc lại.

- Bạn búp bê vào lớp chúng mình giúp bạn búp bê cất
cặp nào?( cất cặp vào rổ)

- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê).

- Đã đến giờ ăn chúng ta mời bạn búp bê vào ăn cơm

nào?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

cặp

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập.

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết những cái bát ra trước mặt.
- Sau đó xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái bát

- Hỏi trẻ: cịn cái chén nào khơng có thìa khơng ?
- Cách xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái bát gọi là cách xếp
như thế nào?. Cho trẻ nhắc lại

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* - Trị chơi 1: “Ai chọn đúng”

-Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ nói đồ dùng nào trẻ chọn
đồ dùng tương ứng tạo thành cặp đó giơ lên và đọc to
- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

-Bạn búp bê đã ăn xong , để mỗi bạn búp bê có 1 cái ca
uống nước chúng mình cùng cơ tham gia trị chơi: “Thi

xem ai nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, từng
bạn sẽ lên lấy 1 cái ca xếp bên cạnh 1 bạn búp bê, sao
cho bạn búp bê nào cũng có 1 cái ca uống nước. Mỗi
bạn chỉ được chọn 1 cái ca. Sau thời gian 1 bản nhạc đội
nào chọn đúng sẽ là đội chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô kiểm tra kết quả động viên khen ngợi trẻ.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

4. Củng cố:

- Cách xếp 1 bạn búp bê cạnh 1 cái ca gọi là gì?.
- Các bạn búp bê cám ơn lớp mình và mời lớp mình
chơi khiêu vũ đấy, chúng mình có thích khơng? Cho trẻ
kết đơi 1-1 khiêu vũ

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ lấy
- Trẻ xếp
- Không ạ
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Xếp tương ứng 1-1

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………
………
………
………
………...
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện và tên các nhân vật ở trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện. Trẻ biết kể lại chuyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ

- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Kỹ năng đọc kể diễn cảm cho trẻ
3. Thái độ:

-Thông qua câu chuyện biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên
cơ thể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái”, que chỉ

- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện của phải và tay trái”

2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cùng trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài hát
“Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát bài hát nói về bộ phận gì?
- Chúng mình có mấy tay nhỉ?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngồi tay ra chúng mình cịn có những bộ phận gì nữa

- Các bộ phận đều có chức năng riêng đúng không nào?
- Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trị chuyện.

2.Giới thiệu bài:

- Đơi bàn tay xinh của chúng mình có rất nhiều nhiệm
vụ đấy và muốn cơng việc được thực hiện tốt cần có sự
phối hợp của đôi tay đấy. Hôm nay cô sẽ kể cho các
con nghe câu chuyện liên quan tới đôi bàn tay xinh của
chúng mình đó là: “Câu chuyện của tay phải và tay trái”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.
+ Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả, biên soạn:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“ Câu chuyện của tay phải và tay trái”. Do tác giả Đặng
Thu Quỳnh biên soạn.

- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện: Câu truyện kể
tay trái và tay phải, tay phải chê tay trái khơng giúp
được mình việc gì. Cịn tay trái khi nghe tay phải nói
thế thì giận lắm và từ đó mặc kệ tay phải khơng giúp
tay phải làm việc nữa. Thế là tay phải rất khó khăn khi
làm mọi việc nhận ra vai trò của tay trái tay phải đã xin
lỗi tay. Từ đó đơi bàn tay lại đồn kết làm việc.Cơ giới
thiệu bộ tranh truyện.

- Trẻ hát

-Tay
-Hai tay

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tai, mắt, mũi
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Trước khi kể cô hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới
thiệu hình ảnh trong tranh và chỉ lướt chữ

* Cô kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh cho trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu chuyện của tay phải và
tay trái”.

- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần.

* Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp slides trên máy chiếu
vừa kể vừa chỉ lướt chữ.

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại

- Cơ vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện cô vừa kể nhắc tới bộ phận nào?
- Khi mẹ đi chợ về tay nào đã giúp mẹ xách giỏ?
- Tay phải cảm thấy như thế nào?

- Tay phải đã nói gì với tay trái?

-Tay trái có thái độ như thế nào khi nghe tay phải nói
vậy?

-Tay trái đã thầm hứa điều gì?

-Buổi sáng khi con người đi đánh răng thì chuyện gì
xảy

- Khi mặc quần áo chuyện gì đã xảy ra?
- Khi học vẽ thì chuyện gì xảy ra?
- Giấy đã nói với đơi bàn tay?
-Tay phải đã làm gì?

- Tay trái nói gì với tay phải ?
- Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra?

- Qua câu truyện các con học tập được điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ thông qua câu chuyện: Phải luôn yêu
thương giúp đỡ đoàn kết với bạn

-Lắng nghe

-Trẻ đọc

- Câu chuyện của tay
phải và tay trái.

- Đôi tay ạ
- Tay phải
- Mệt quá

- Mắng tay trái, bảo tay
trái thật là sướng chả
phải là gì, cịn tay phải
việc gì cũng phải làm
-Tay trái buồn bã khơng
nói gì?

-Khơng giúp tay phải
việc gì nữa

- Chỉ có tay phải đánh
răng tay trái khơng cầm
nước nên đánh răng lâu
hơn ạ

-Không cài được khuy
áo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô và trẻ cùng kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ kể truyện cùng cô

-Trẻ vận động theo nhạc

- Câu chuyện của tay
phải và tay trái ạ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

trên các slides

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu lốt, đặc biệt
chú ý kể diễn cảm các lời thoại.

d. Hoạt động 4: Luyện tập: “Tay thơm tay ngoan”
- Cô mở nhạc bài:“ tay thơm tay ngoan’ cùng trẻ vận
động nhún nhảy theo nhạc 1- 2 lần

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của các bộ phận
trên cơ thể là như nhau. Nếu một bộ phận nào bị tổn
thương đều gây khó khăn cho hoạt động của con người.

5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát:“ Rửa mặt như mèo”(NDTT)

Trò chơi âm nhạc: Thi xem ai nhanh (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cái lưỡi”

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết hát đúng theo giai điệu bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng hát tự tin.

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ và khả năng phản xạ nhanh

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các bộ phận trên cơ thể: rửa mặt rửa tay hằng
ngày.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Vòng thể dục: 5 cái
- Bài thơ “ cái lưỡi”
- Đàn cgan

- Nhạc khơng lời bài hát: Rửa mặt như mèo

2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cái lưỡi”
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Cái lưỡi dùng để làm gì?

- Các con có được ăn quá nóng hoặc quá lạnh khơng?
- Vì sao?

- Ngồi ra cơ thể chúng mình cịn có bộ phận nào?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn các bộ phận cơ thể của
mình.

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát
rấ là hay. Đó là bài hát: “Rửa mặt như mèo” chúng
mình cùng lắng nghe nhé

-Trẻ đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi

- Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn
- Không ạ

- Sẽ làm đau đến lưỡi
-Tai, mắt, mũi, miệng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát bài: “Rửa mặt như mèo”

Lần 1: Cô hát kết hợp vơi nhạc đàn ocgan

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Bài hát: “Rửa mặt như mèo” sáng tác của nhạc sĩ Hàn
Ngọc Bích nói về bạn mèo khơng chịu rửa mặt sạch sẽ
cho nên bị đau mắt lại còn khóc meo meo bạn mèo thật
lười đúng khơng nào?

- Các con hãy rửa mặt bằng khăn mỗi ngày nhé!
- Lần 2: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ, nhạc

+Bài hát này còn hay hơn khi phối hợp với các động
tác minh họa. Các con đã sẵn sàng học thuộc bài hát
này chưa?

-Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ đầu
đến cuối bài hát.

- Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình
thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Thi xem ai
nhanh”

- Vừa rồi cơ thấy lớp mình học rất ngoan cơ thưởng
cho các con trị chơi có tên là thi xem ai nhanh. Để
chơi được trị chơi này chúng mình cùng lắng nghe cô
giới thiệu luật chơi và cách chơi nhé!

- Luật chơi: Ai khơng tìm được vịng sẽ phải hát một
bài.

- Cách chơi: cơ gọi số bạn nhiều hơn số vịng vừa đi
vừa hát khi có tín hiệu mỗi bạn phải tìm cho mình một
cái vịng ai khơng tìm được vịng sẽ phải hát.

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

4. Củng cố

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cơ dạy cả lớp
bài hát gì? Chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Có ạ
- Vâng ạ
- Chú ý nghe
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...

Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018
 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ cái kẹo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”

I . Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín để tạo thành
cái kẹo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ năng thực hành

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức khi ăn kẹo, uống sữa biết tự giác vứt vỏ
vào thùng rác.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-Tranh vẽ mẫu: Cái kẹo

- Nhạc bài hát “Tay thơm tay ngoan”
- Vở tạo hình, bút sáp màu, bút chì.

2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan” và đàm
thoại với trẻ về chủ đề:

- Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về cái gì?

+ Tay thường làm được những việc gì?

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đôi bàn tay sạch ,đẹp.

2.Giới thiệu bài:

- Giờ tạo hình hơm nay chúng mình hãy dùng bàn tay
khéo léo của mình để vẽ chiếc kẹo thật đẹp nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- (Trốn cơ) cơ đâu?

- Các con đốn xem cơ có bức tranh vẽ gì đây?
- Các con quan sát trong bức tranh có vẽ gì?

-Trẻ hát cùng cơ
- Tay thơm ta ngoan
- Tay

- Múa, xúc cơm, xách
đồ..

- Vâng ạ

- Trẻ vờ trốn( Cơ đây)
-Trẻ đốn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con thấy cái kẹo có màu gì?

- Cái kẹo này được cơ vẽ bằng những nét gì?

- Màu hồng.

- Nét cong và nét cong

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Các con chú ý muốn vẽ được cái kẹo đầu tiên các con
phải mở vở tạo hình, các con chọn điểm giữa của trang
vở ,sau đó ngồi ngay ngắn cầm bút bằng 3 đầu ngón
tay, lấy bút chì vẽ nét cong và nét cong trịn khép kín
để tạo thành cái kẹo, sau đó cô lấy bút màu hồng cô tô
cái kẹo cô tô nhẹ nhàng khơng để màu chờm ra ngồi
thế là cơ có chiếc kẹo đẹp mắt rồi.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để vẽ được cái kẹo thật đẹp con chú ý chọn bút và
cách cầm bút?

- Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc bài hát “Tay thơm tay
ngoan” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô chú ý, bao
quát hướng dẫn trẻ vẽ.

- Gợi hỏi ý tưởng trẻ khi vẽ .

- Hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- dừng tay, dừng tay:

- Cửa hàng triển lãm tranh đã mở xin mời các họa sĩ
mang tranh lên trưng bày nào

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình
- Hỏi trẻ: Cơ cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

+ Bạn vẽ cái kẹo như thế nào?
+Đâu là bài vẽ của con?

+ Con đã vẽ như thế nào?