Giáo án chủ đề gia đình tuần 10 nhánh 3 tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (272.49 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 23/ 10 – 17/11/2017)

TUẦN 10

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 10: Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng gia đình.

( Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Trị chuyện về gia đình của
các bé trong lớp,nói về gia đình
nhỏ và gia đình lớn, họ hàng
bên nội , bên ngoại có những
ai, các cách gọi khác nhau của
bên nội và bên ngoại.

Trò chuyện với trẻ về những
ngày họ hàng người thân trong
gia đình thường tập trung đông
đủ.

- Khi sinh các con được đặt
theo họ của ai. Mối quan hệ
thân thích giữa những người
người họ hàng trong gia đình

2. Thể dục buổi sáng

* HH: - Ngửi hoa

* ĐT tay: - 2Tay thay nhau đưa
thẳng lên cao.

* ĐT chân: - Đứng đưa, dậm
chân tại chỗ.

* ĐT bụng: - đứng Đưa tay 
ngang, quay người sang 2 bên
* ĐT bật:- Bật nhảy tại chỗ.

3.Điểm danh

- Mở rộng hiểu biết của
trẻ về nội dung chủ đề
- Có thói quen chào hỏi,
cám ơn, xin lỗi và xưng
hô lễ phép với người lớn.
- Trẻ biết được những
ngày lễ tết, giỗ là ngày
người thân tập trung.

- Trẻ biết con thường
mang họ bố

- Biết nói với người lớn
khi bị ốm mệt , đau.

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Biết sĩ số trẻ đến lớp.
- Trẻ biết số thứ tự của
mình trong danh sách.

- Câu hỏi đàm thoại

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại.

-Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 23/ 10 đến ngày 17/11/ 2017)
thực hiện 1 tuần

06/11 đến ngày 10/11/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Đón trẻ : Trị chuyện gợi mở:

+ Trong gia đình Con có mấy ông, mấy bà?
+ Cách gọi ông bà như thế nào?

+ Vì sao con lại gọi ơng bà nội , ơng bà ngoại?
+ Người mà sinh ra Bố, Mẹ con gọi là gì?

+ Những người do ơng bà nơi (ơng bà ngoại) sinh ra con
gọi băng gì?

+ Những người đó được gọi là gì của chúng ta?

+ Các con thấy những ngày nào mà những người thân
trong gia đình mình thường hay tập chung đơng đủ?
+ Các con tháy trong ngày đó mọi người trong gia đình
mình như thế nào?

+ Con họ gì?
+ Bố con họ gì?

+ Vậy khi sinh ra con mang họ của ai?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đình thế nào?

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui
đến trường”

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Dạ cô khi nghe cô giáo
gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Góc phân vai

- Gia đình

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn.
- Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép các kiểu
nhà , vườn hoa, vườn cây.

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn các bài hát về gia
đình.

- Vẽ nặn về người thân, cắt
dán tranh về gia đình

- Cắt dán các kiểu nhà

Góc sách:

Đọc ca dao, đồng dao
ntruyện theo chủ đề.

Tìm chữ cái e ; ê tô chữ cái
làm sách tranh về chủ đề

Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, chăm sóc
cây

- Trẻ biết các thành viên
trong gia đình và cơng việc
của các thành viên.

- Trẻ biết tự phân vai chơi và
thực hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình khối,
hộp để tạo sản phẩm.

- Củng cố kĩ năng xếp chồng,
xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cùng cô.
- Biết vẽ , nặn , xé dán và
chọn màu tơ theo ý thích và
tạo ra sản phẩm có tính thẩm
mĩ.

- Thuộc và thể hiện tốt các
bài hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc
các bài có nội dung về gia
đình

- Phát âm đúng , tơ đẹp chữ
- Có hành vi như người đọc
sách

- Trẻ được tiếp xúc với nước,
cát.

- Thoả mãn nhu cầu chơi của
trẻ

- Đồ dùng trong
góc: Đồ chơi nấu
ăn. Búp bê đồ
chơi.

- Đồ chơi lắp
ghép. các khối ,
hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Giấy , bút , sáp
màu.

- Keo dán

Tranh , sưu tầm
một số bài đồng
dao ca dao..
- Vở tạp tơ.

- Cát, nước, xơ ca.

HOẠT ĐỢNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…

2. Nội dung chơi: 
*.Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: khi chơi các con phải chơi vui vẻ?

*. Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai. - Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng
làm con?- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải chơi
đồn kết.

*. Q trình chơi:

Cho trẻ về góc : Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng
dẫn trẻ chơi ở các góc. Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa
thuận được vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*. Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc :

- Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng.

Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm non
Con ạ

Bạn Diệu Linh làm Mẹ,
An làm con

- Hứng thú chơi cùng cơ
và bạn

Tích cực tham gia
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn rau quanh
trường và thời tiết . Trò
chuyên về trang phục , sức
khỏe khi thời tiết thay đổi.
TCVĐ: “Về đúng nhà”

- Quan sát các ngôi nhà ở
xung quanh trường. Trò
chuyện về cách sắp xếp đồ
dùng trong nhà.

- Đọc đồng dao , ca dao về
tình cảm gia đình

- Vẽ người thân trong gia
đình trên sân trường.

2. Trị chơi vận động

- TCVĐ: ném xa.
- “Mèo đuổi chuột”

3. Chơi tự do

Chơi với các vật liệu thiên
nhiên, chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Nhận biết sự thay đổi của
mùa qua nét đặc trưng của
cây cối, trang phục

- Phát triển khả năng vận
động.

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho
bản thân và người thân trong
gia đình

- Trẻ gọi tên và nhận biết
một số kiểu nhà khác nhau.
phân biệt một số chất liệu
nguyên liệu

- Trẻ biết mỗi gia đình có
cách sắp xếp khác nhau
- Thuộc và hiểu nội dung
bài đồng dao, ca dao.
- Rèn kĩ năng tạo hình.
- PT khả năng sáng tạo của
trẻ

- Trẻ hiểu nội dung chơi.
- Biết cách chơi 1 số trị chơi
vận động cùng cơ và bạn.
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi
trường

- Trẻ hiểu cách chơi và biết
chơi

- Hệ thống câu hỏi
đàm thoại.

- Hệ thống câu hỏi.

- Cô thuộc và đọc
diễn cảm

- Sân chơi sạch sẽ
an toàn,

- Phấn cho trẻ vẽ

- Trò chơi
-Nội dung chơi
- Một số trị chơi,
cách chơi

-Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ ra ngoài sân. Cho trẻ thực hiện :

+ Quan sát trò chuyện về cây cối, con vật, rau củ , quả
làm thực phẩm cho con người . Trong q trình quan sát
cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?
+ Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có những loại rau gì? Rau , củ, quả được gọi là gì?
+ Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

+ Cách chế biến món ăn đó?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới sự phát triển
của cơ thể. Cần ăn đủ chất để cơ thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng sinh hoạt trong gia
đình?

- Đồ dùng đó làm bằng chát liệu gì?

- Dùng để làm gì? Cách sử dụng đồ dùng đó ?
Cho trẻ phân loại đồ dùng

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng .

- Cơ đọc bài đồng dao, ca dao 1 lần, trò chuyện về nội
dung bài đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 4 – 5 lần. Chú ý sửa sai cho
trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua. Giáo dục lễ giáo

- Cơ cho trẻ ra ngồi sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
vẽ tự do theo ý trẻ .

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô động viên , khuyến khích trẻ.

2. Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò
chơi dân gian.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
- Cơ quan sát trẻ

- Nhắc trẻ chơi an toàn, vui vẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Đọc theo cô cả bài. Hứng
thú tham gia.

- Chọn cho mình 1 vị trí
- Lắng nghe cơ hướng dẫn.
- Hứng thú chơi.

- Hứng thú chơi.

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư

A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

trưa rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

hoạt động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn
cách rửa tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Không chén lấn xơ đẩy.
+ Nếu khơng vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong
cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt
lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu
đến giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hơm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia
cơm cho bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến
khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh
trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia

+ Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim,
tôm, đậu…

+ Trước khi ăn phải mời cô giáo
bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói
chuyện. khơng làm vãi cơm.
+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho
trẻ vào chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay

ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí
thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác
TD nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Bé làm quen với PT và
LLGT , bé làm quen với
toán, Bé LQVCC

- Hát ,múa đọc thơ kể

chuyện , đồng dao, ca dao về
chủ đề

-Hoạt động góc theo ý thích.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu của bài, hướng dẫn của cô
- BIết viết chữ theo thứ tự từ
trái sang phải, từ trên xuống
dưới. Lắng nghe và hiểu yêu
cầu của cô

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi nhớ
của trẻ

- Phát triển khả năng độ lập

- Rèn tính tập thể , biết chơi
cùng bạn và chơi đồn kết
- Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu
và hiểu biết của bản thân bằng
câu hoi rõ ràng, dẽ hiểu

- rèn trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng ngăn lắp, đúng vị trí

- Hệ thống câu

hỏi

- Tranh có nội
dung phù hợp
- Sách, bút, sáp
màu.

- Đồ dùng âm
nhạc

- Tranh chuyện,

- Đồ dùng , đồ
chơi trong góc

T
R
Ả
 T
R
E

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

- Đáng giá quá trình học của
trẻ.

-Động viên khuyến khích, nhắc
nhở trẻ

Bảng bé ngoan,
cờ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện vơứi trẻ về nội dung
trfanh.

- Cô cho trẻ thư\c hiện theo yêu cầu của từng bài.
* Với Bé LQVT:

- Cô cho trẻ nhận biết tên đói tượng, đếm và nỏi số tượng
của từng nhóm.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu càu của bài.
* Với sách Bé LQVCC:

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ cái đa học.
- Hướng dẫn trẻ tực hiện theo yêu cầu của bài.

* Cơ tạo ra tình huống để trẻ nói tên bài hát, bài thơ, câu
chuyện, bài đồng dao, ca dao, đọc và trò chuyện về nội

dung và ý nghĩa giáo dục.

- Cho trẻ nói tên các bài hát, đồng dao, ca dao mà trẻ biết
về chủ đề

- Cho trẻ thể hiện

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà
trẻ thích chơi.

-Cho trẻ chơi cơ bao qt trẻ thực hiện
- Cô chơi cùng trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề
- cô động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
-Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng vị trí

- hỏi trẻ về các loại đồ chơi, góc chơi và vị trí cất của
từng loại đồ chơi

của bài

Trẻ thực hiện

- Lựa chọn nội dung đã
thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

- Chú ý lắng nghe và nhận
xét bạn

Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “ Gia đình Gấu”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui được qua ống dài 1,5 X 0,6 m và biết kết hợp ném xa bằng 1 tay.
- Trẻ biết phối hợp tay chân và các bộ phận cơ thể tham gia bài tập đúng các động tác
thể dục.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bò chui và ném cho trẻ.

- Rèn luyện, phát triển khả năng chú ý, quan sát có chủ định , sự khéo léo cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.
- Rèn tính kỷ luật, ý thức nghiêm túc, tự giác.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sạch sẽ,an toàn trang phục gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Ống cho trẻ chui đúng kích thước, túi cát,rổ đựng túi cát.
- Sơ đồ tập.

2. Địa điểm.

- Tổ chức ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. ổn định tổ chức,

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói về điều gì?
+ Gia đình Gấu có những ai?

Các con có muốn đến thăm gđ Gấu khơng?
Nào chúng mình cùng đi đến nhà Gấu nào.

- Về gia đình nhà gấu ạ.

Có Gấu bố, gấu mẹ và
gấu con ạ.

Có ạ.

Trẻ hát và đi đến nhà
Gấu.

2. Giới thiệu bài:

Đã đến nhà của Gấu rồi, các con có biết tại sao Gấu lại có
cơ thể khỏe mạnh mũm mĩm khơng?

Chúng mình cùng tập thể dục với bạn Gấu nhé. Bài tập
hơm nay của chúng mình với nội dung: Bò chui qua ống
dài 1,5x0,6m - Ném xa bằng 1 tay.

Lắng nghe.

Vì Gấu chăm tặp thể dục

Vâng ạ.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Khởi động

- Cho trẻ đi vịng trịn, kiễng gót, nhấc chân, đi khom
và chạy bước nhỏ..sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay ra trước lên
cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng khơng kiễng chân
đưa tay về phía trước.

- ĐT bụng: Chân đứng rộng bằng vai, tay đưa cao nghiêng
người sang 2 bên.

- ĐT bật: Bật tại chỗ
* Vân động cơ bản

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị chui qua ống dài 1,5 x
0,6m”

- Đi theo hiệu lệnh của
cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cô làm mẫu 3 lần:

+ Lần 1: không giải thích.

+ Lần 2: Cơ làm mẫu và phân tích động tác:

TTCB:Cúi khom trước vạch chuẩn, 2 tay chống xuống
sàn trước ống chui.

TH: khi có hiệu lệnh bò, kết hợp tay nọ chân kia bò tiến
về phía trước chui vào ống bị cho đến hết đoạn đường
ống dài. Sau đó đứng lên đến trước vạch chuẩn thực hiện
bài tập ném xa bằng 1 tay, ném mạnh túi cát về phía
trước. Sau đó đi đến nhặt túi cát đi về đứng ở cuối hàng.
- Cơ vừa thực hiện động tác gì?

-Bạn nào có thể nói cách ném xa bằng 1 tay?

- Cơ nói lại cách ném xa bằng 1 tay cho trẻ quan sát lắng
nghe lại1 lần nữa.

- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét xem bạn tập
như thế nào. Cô hỏi trẻ xem :

Con vừa làm quen với vận động gì?

Cơ cho trẻ nhắc lại tư thế bò, ném bằng gợi ý câu hỏi:

+ Khi thực hiện vận động này các con cần làm ntn?

+ Khi thực hiện lệnh con sẽ bò ntn?

- Quan sát, chú ý xem cô
thực hiện

- Lắng nghe cô hướng
dẫn

- Bò chui qua ống dài 1,5
x 0,6m- Ném xa bằng 1
tay.

Trẻ xung phong nói cách
ném.

Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Lên thực hiện

- Bò chui qua ống dài 1,5
x 0,6m- ném xa bằng 1
tay.

- Hai bàn tay đặt lên sàn
và hai cẳng chân chống
xuống sàn nhà và bò chui
qua ống ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Khi bị xong con sẽ làm gì?
Cơ cho trẻ lên thực hiện
- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho từng trẻ thực hiện, mỗi lần 2 trẻ, mỗi trẻ
thực hiện 2-3 lân.

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện, bao quát trẻ, sửa
tư thế bò, ném cho trẻ.

+ Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau thực hiện, thi xem tổ nào
thực hiện bò chui qua ống dài vè ném nhanh hết lượt và
đúng cách.

- Cho trẻ thực hiện thi đua 1 -2 lần- Bao quát trẻ , đánh
giá kết quả sau mỗi lần thực hiện thi đua giữa các tổ.
- Tuyên dương tổ thực hiện tốt.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu thở đều.

chân.

- Nhặt túi cát và ném xa
về phía trước.

-Trẻ thực hiện

- Các tổ thi đua.

- Trẻ nhận xét kết quả của
mỗi đội.

- Trẻ làm động tác nhẹ
nhàng, thư giãn.

4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ.

Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục thường xuyên,
rèn luyện sức khỏe để có một cơ thể khỏe mạnh, nhanh
nhẹn.

Trẻ nhắc lại.
Lắng nghe.

5. Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng và hoạt động tiếp nối

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái: U, Ư

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau.

I, Mục Đích – Yêu Cầu:
1, Kiến Thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2, Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng gạch, nối, tìm chữ cái

- Trẻ có phản xạ nhanh khi tìm chữ trong từ.
- Phát âm to, rõ ràng, chuẩn các chữ “u, ư”

3, Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động trò chơi với chữ cái“u, ư”

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động, tính gọn gàng ngăn nắp.
II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng của cô:

- Tranh hướng dẫn bé tập tô

- Chữ “u, ư” in thường và viết thường trên máy tính.
- Cờ 32 cái có dán chữ “ a, ă, â, e, ê, u, ư”

- Phấn, bảng.
- Nhạc nhẹ

2, Đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế cho trẻ ngồi ( 2 trẻ 1 bàn) theo 3 dãy
- Bài tập nối chữ cái, bút chì đen đủ cho số trẻ.

- Lơ tơ hình ảnh các chủ đề gia đình có dán chữ “ u, ư” phía mặt sau, cờ có chứa các
chữ cái “ u, ư, e, ê, ă...”

3, Địa Điểm:

- Ngồi học trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Hát bài hát: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát cùng cơ

2. Giới thiệu:

- Cơ và chúng mình cùng tìm hiểu về các chữ cái kì diệu

nhé - Vâng ạ.

3. Hướng dẫn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đã chuẩn bị các lơ tơ đồ dùng trong gia đình. Mỗi bạn
sẽ lấy cho mình 1 lơ tơ đồ dùng nhé.

- Các con đã lấy được đồ dùng gì? Đồ dùng đó để làm gì?
( cái rèm, bếp ga, đĩa chén, ghế đệm, khăn...) là những đồ
dùng trong gia đình , nên các con phải biết bảo quản và sử
dụng chúng thật cẩn thận nhé để đồ dùng đó ln đẹp và
sạch mãi nhé.

- Các con có chữ cái gì ở phía sau lơ tơ của mình?

- Cô cho trẻ quay mặt đằng sau lô tô hỏi 3 – 4 trẻ cầm chữ
gì?

- Cơ nói chữ cái nào thì trẻ có thẻ chữ cái giơ chữ cái đó
lên và đọc to.( hỏi 3- 4 trẻ )

*Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái

+ Trò chơi 1: “ Cướp Cờ”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ( số trẻ bằng nhau). Cô cho

trẻ ở 2 đội đứng vào vạch chuẩn bị. Khi nghe hiệu lệnh thì
trẻ ở 2 đội chạy lên cướp cờ có chữ cái u, ư cô yêu cầu, rồi
chạy về đập vào tay bạn tiếp theo ở đội của mình và bạn
đó lại tiếp tục chạy lên cướp cờ cứ thế cho đến hết bạn.
- Luật chơi: Trẻ ở đội nào lấy cờ có chữ đúng và nhiều hơn
là thắng.

- Cho trẻ chơi nhiều lần.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, an tồn. bao qt trẻ chơi.
- Cơ kiểm tra kết quả chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi.
+Trị chơi 2: Giải đáp:

Ở trị chơi này cơ giáo cho trẻ cùng đếm số lượng các chữ
cái mà trẻ vừa lấy về được của mỗi đội: Mỗi đội lấy được
bao nhiêu chữ u,ư?

- Trẻ lấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ quay lô tơ có chữ
để quan sát và trả lời.

-Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú
- Kiểm tra kết quả.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Sau đó cơ cho trẻ cùng chơi giải đáp các câu hỏi, đội nào
xung phong trả lời nhanh, chính xác là đội đó thắng cuộc:
+ Các đội vừa chọn lấy những chữ cái gì?

+ Chữ u có cấu tạo như thế nào?

+ Hai chữ u,ư có điểm gì giống, khác nhau?

+ Dấu móc nhỏ của chữ ư nằm ở phía nào, trên nét gì?
+Có những kiểu chữ u, ư nào?

+Bạn nào phát âm nhanh các chữ xuất hiện trên máy tính?
( Cơ cho các chữ cái u,ư xuất hiện nhanh trên màn hình để
trẻ quan sát và phát âm).

+ Trị chơi 2: Nối đúng chữ cái

- Cơ phát cho trẻ: mỗi trẻ một bài tập: có các hình vẽ về
các chủ đề gia đình(có hình vẽ bà cháu, cái búa, mũ,tủ, cốc
nước, cái gương, cái giường…)

- Hướng dẫn trẻ cách chơi: trẻ phải tìm nhanh và nối đúng
chữ u và ư với chữ u, ư in đậm phía dưới.Sau đó đếm số
lượng chữ u, ư vừa tìm được rồi điền số tương ứng vào ô
vuông.

- Cho trẻ thực hiện. Cô bao quát trẻ hoạt động.
- Cô nhắc nhở và sửa sai cho trẻ.

- Cô kiểm tra kết quả thực hiện của trẻ.
- Động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ.

Các đội thi đua trả lời.
( Chữ u,ư).

Một nét móc ngược và 1
nét thẳng đứng.

Nằm ở phía phải trên nét
thẳng.

Chữ u, ư in thường,in
hoa, viết thường, viết
hoa.

Trẻ thi đua nhau.

Trẻ nhận đồ dùng.

Trẻ lắng nghe hướng
dẫn.

Trẻ thực hiện.

4. Củng cố:

- Cơ và chúng mình vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Được chơi với các chữ cái nào?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ phát âm lại các chữ cái u, ư.
5: Kết thúc

- Động viên trẻ, chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH :

Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Ghép ảnh
Đọc bài thơ: Làm anh
Hát bài hát “ Bầu bí”
I - MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mỗi người đều có 2 họ: Họ nội và họ ngoại

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng :

- Cung cấp vốn từ cho trẻ .Rèn khả năng phát triển ngon ngữ cho trẻ
- Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa
II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ.

- Lơ tơ hình ảnh người lớn, nhỏ khác nhau.
- Bài thơ “ Làm anh”, Bài hát “Bầu và bí”
2. Địa điểm:

-Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức – Gây hướng thú:
Cô ho trẻ hát bài hát “ Bầu và bí”

Sau đó đàm thọai cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?

Tình cảm của mọi người trong gia đình đối với nhau như
thế nào?

+ Ngoài các thành viên trong gia đình mình, cịn có mối
quan hệ họ hàng như thế nào?

- Hát cùng cô

- Bài hát “Bầu và bí”
- Tình cảm họ hàng.
u thương chăm sóc
nhau ạ.

2. Giới thiệu:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mọi người và vì sao phải xưng hơ như vậy hơm nay chúng
mình cùng tìm hiểu nhé!

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết được họ của bản thân- 
anh, chị , em ruột trong gia đình:

Cơ giới thiệu trong lớp mình, tất cả các bạn có phải cùng
chung một họ khơng? Hay mỗi người có một họ riêng?

+ Vậy họ của các bạn là gì?

Cơ gọi một vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống ai trong gia đình?
+ Bố mẹ con sinh được mấy người con?

+ Anh , chị , em cùng bố mẹ sinh ra thì được gọi là gì?
- Cơ mời các bạn cùng giới thiệu về bản thân và anh,
chị,em ruột trong gia đình mình nhé.

- Trẻ tự giới thiệu về họ
của bản thân trẻ.

Con mang họ bố ạ.
Trẻ trả lời.

- Gọi bằng anh hoặc chị,
em ruột ạ.

- Một số trẻ giới thiệu về
anh chi em cùng bố mẹ
sinh ra.

* Hoạt động 2: Trẻ phân biệt được cách xưng hô và mối 
quan hệ họ hàng .

+ Vì sao chúng mình lại phải gọi bà nội, bà ngoại?
+ Bà nội là người sinh ra ai?

+ Bà ngoại là người sinh ra ai?

+ Bố , mẹ các con gọi người đó là gì?
+ Con gọi người sinh ra bố , mẹ con là gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh ra bố con cịn sinh ra ai nữa?
+ Bố con gọi người đó là gì?

+ Con gọi những người đó là gì ?

+ Vì sao?( Cơ giáng giải cho trẻ hiểu:gọi bằng bác vì là

- Vì ơng bà sinh ra bố ,
mẹ ạ.

-Sinh ra bốạ.
- Sinh ra mẹ ạ.
- Bằng bố mẹ ạ.
- Gọi là ông bà nội,
ngoại ạ.

-Sinh ra các anh, chị em
của bố con ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

anh hoặc chị của bố con, gọi bằng chú, cơ thì người đó là
em của bố con).

+ Con hãy kể tên những người mà ông bà nội sinh ra?
+ Vậy cịn ơng bà ngoại sinh ra những ai?

+ Ngồi mẹ con ơng bà cịn sinh ra những ai nữa?
+ Con phải gọi những người đó là gì?

+ Vợ của bác, bá thì con gọi là gì?
+ Vợ của chú con gọi là gì?

+Vợ của cậu con gọi là gì?
+ Chồng của dì con gọi là gì?
+ Con của bác( Bá) con gọi ntn?

+ Con của cậu , chú , dì, cơ con gọi là gì?
+ Vì sao con gọi như vậy?

+ Đối với anh chị con phải như thế nào?
+ Đối với em thì con phải ra sao?

+ Đặc biệt đối với ông , bà , bố , mẹ , bác ,chú , cậu,
cơ,dì…chúng mình phải như thế nào?

Cơ nói : Trong mỗi gia đình nhà các con đều có ơng bà , cơ
dì , chú , bác đó được gọi là họ hàng. Mọi người bên ông
bà nội gọi là họ hàng bên nội, mọi người bên ông bà ngoại
là họ hàng bên ngoại.Tất cả mọi người luôn quan tâm, chia
sẻ,sống với nhau rất hịa thuận , vui vẻ, đồn kết , thương
u , giúp đỡ nhau trong mọi cơng việc.Cịn các con là
những con cháu trong nhà luôn luôn biết vâng lời người
lớn, lễ phép, kính trọng, yêu thương, giúp đỡ mọi người.
Đối với các em nhỏ thì phải biết nhường nhịn, quan tâm

Một số trẻ kể.

-Sinh ra mẹ của con ạ.
Sinh ra chị, em của mẹ
con ạ.

Con gọi là bá, cậu, dì ạ.
Gọi là bác ạ.

- Bằng thím
- Bằng mợ
- Bằng chú
- Bằng anh, chị.
-Bằng em ạ.

-Vì anh , chị là con của
bác, b cịn em là con của
chú , dì , cậu ạ.

- ngoan ngoãn ,nghe lời.
-phải nhường nhịn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chia sẻ.

Cho trẻ đọc câu tục ngữ:

“ Anh em nào phải người xa

Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân

Anh em hòa thuận 2 thân vui vầy”

- Đọc cùng cơ

* Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi trị chơi: “Ghép ảnh”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một số lơ tơ vẽ hình người.
u cầu trẻ phải tìm và xếp thứ tự lần lượt lơ tơ hình người
làm các thành viên trong gia đình trẻ theo thứ tự từ lớn đến
bé. Sau đó cơ cho trẻ đứng lên giới thiệu về các thành viên
trong gia đình vá cách xưng hô của trẻ đối với mọi người.
Cô cho trẻ nhận xét bạn.và cô nhận xét chung

Cô cho trẻ đọc bài thơ “Họ hàng cam , quýt”

- Lắng nghe cô hướng
dẫn

- Hứng thú tham gia
- Đọc cùng cô

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học - Tìm hiểu về họ hàng
gia đình

5. Kết thúc:

Cơ động viên, khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOÁN:

Đếm đến 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7.

Hoạt động bổ trợ : +Trò chơi: tìm bạn thân, tìm nhanh đồ vật.

+ Hát : Cả nhà thương nhau.
 I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết được số lượng trong phạm vi 7, nhận biết được số7.
- Ôn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, số 6

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm nhóm đối tượng và nhận biết về số lượng.
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, nghiêm túc tham gia hoạt động

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Bàn ,ghế ,tủ ,giường ,bằng đồ chơi mỗi thứ có số lượng7
- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng gồm:7 chiếc quần,7 chiếc áo các thẻ số từ 1 đến 7 - Các thẻ
số từ 1 đến7.

- Mũ múa có các thẻ số từ 1 đến 7, các chấm trịn, tam giác, chữ nhật có số lượng từ1
đến 7.

- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát:
+ Bài hát nói về điều gì?

+Mọi người trong gia đình đối với nhau như thế nào?

- Hát cùng cơ.
- Trị chuyện

2. Giới thiệu:

Cha mẹ luôn yêu thương các con, các con làm gì để cha
mẹ vui lịng?

Vậy chúng mình cùng cơ đến với hoạt động lqvt để cùng
tham gia bài học hơm nay nhé.

Ngoan ngỗn, vâng lời.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện tập về số lượng trong phạm vi 6.

Ở hoạt động này cô cho trẻ cùng tham gia phần thi: “
Thi xem ai nhanh hơn”.Cô yêu cầu trẻ phải nhanh tay
tìm xung quanh lớp các đồ dùng trong gia đình có số

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

lượng theo yêu cầu:

+Hãy tìm 1 cái nồi, 2 cái quạt, 3 cái ghế, 4 cái áo, 5 cái
mũ, 6 cái chén.

+Hãy gắn nhanh thẻ số cho đúng với từng nhóm đối
tượng.

+Đếm lại các nhóm đồ dùng này.

+Cho trẻ cùng nhau thi đua chọn nhanh những chiếc bát
cho đủ với số lượng người trong trong gia đình trẻ.sau
đó kiểm tra kết quả của 1 số trẻ về số người trong gia
đình tương ứng với số bát.

*Hoạt động 2:Đếm đến 7- Nhận biết số lượng trong 
phạm vi 7- Nhận biết số 7.

Cô cho trẻ lấy đồ dùng trẻ có ra và cho trẻ gọi tên các đồ
dùng đó.

+ Con có những đồ dùng gì?

+ Hãy lấy những chiếc áo màu xanh và đếm nhẩm xem
có mấy chiếc?

+ Bạn nào đã có kết quả nhanh nhất?
+ Kết quả của con là mấy?

+ Có 6 chiếc áo thì tương ứng với số mấy?
+ Làm thế nào để ta có thành 7 chiếc áo?
+ Bây giờ cùng đếm xem số lượng áo là mấy?

+ 7 chiếc áo có cịn tương ứng với số 6 khơng? Vì sao?
+ Hãy lấy những chiếc quần màu đen ra để xếp thành
từng bộ với những chiếc áo.

+ Số lượng quần màu đen là mấy?

Trẻ thi đua lên tìm các đồ
dùng.

Trẻ xung phong lên chọn
thẻ số tương ứng gắn vào
từng nhóm.

Cả lớp đếm lại các nhóm
đồ dùng.

Trẻ tham gia.

Trẻ gọi tên đồ dùng.
Có những chiếc quần, áo,
thẻ số ạ.

Trẻ lấy và xếp áo ra hàng
ngang rồi đếm.

Trẻ trả lời.
Là 6 ạ.
Số 6 ạ.

Lấy thêm 1 chiếc áo nữa.
Trẻ đếm 1…..7 chiếc áo.
Khơng ạ. Vì có thêm 1
chiếc áo nữa.

Trẻ xếp những chiếc quần

màu đen.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Số lượng áo có mấy?

+ So sánh số lượng quần và áo ta thấy như thế nào?
+ Vì sao con biết chúng khơng bằng nhau?

+ Vậy nhóm nào nhiều hơn?
+ Nhiều hơn là mấy?

+ Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau?

+ Hãy kiểm tra kết quả 2 nhóm- Số lượng bây giờ là
mấy? Bảy chiếc quần tương ứng với số mấy?

+Đếm lại số lượng nhóm quần và áo.
Chọn thẻ số 7 đặt vào nhóm quần.

Cơ hỏi trẻ : Hai nhóm này đều có số lượng là mấy?
Giới thiệu với trẻ về số 7- Cấu tạo số 7. Cho trẻ đọc chữ
số 7.

Cho trẻ cùng vỗ tay và đếm với số lượng là 7. Cô vỗ tay
trẻ đếm số lượng tiếng.

Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm áo, quần rồi cất vào rổ.
* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trị chơi 1:“ Tìm nhanh đồ vật số lượng7”

- Cơ cho trẻ tìm nhanh xung quanh lớp các đồ vật có số
lượng 7 và chọn thẻ số tương ứng.

-Trị chơi 2: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một mũ múa có gắn thẻ
số từ 1 đến 7 hoặc các chấm trịn, tam giác, hình vng,
hình chữ nhật có số lượng tương ứng . Trẻ cùng đi chơi
vừa đi vừa hát “Tìm bạn thân”. Khi hát hết bài hát các
bạn tìm bạn thân của nhau: Ví dụ bạn có mũ múa có 1
chấm trịn phải tìm đến bạn có mũ múa số 1. Tương tự

Là 7 ạ.

Khơng bằng nhau ạ.
Vì áo thừa ra 1 chiếc ạ.
Nhóm áo ạ.

Nhiều hơn là 1.

Lấy thêm 1 chiếc quần nữa.
Là 7 ạ.

Số 7 ạ.

Trẻ đếm 1...7. 7 chiếc
quần- 7 chiếc áo.
Trẻ chọn thẻ số 7.
Là 7 ạ.

Trẻ lắng nghe và đọc chữ
số 7.

Trẻ vỗ tay và đếm.
Trẻ đếm.

Trẻ thi đua.

Lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

như vậy bạn có các mũ múa khác cũng phải tìm về đúng
với bạn có số lượng tương ứng để tạo thành đôi bạn
thân. Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ
sau đó cho trẻ đổi thể và chơi lại lần khác.

-Tổ chức cho trẻ tham gia chơi. Cô bao quát trẻ thực
hiện chơi. Động viên khuyến khích trẻ. Nhận xét trẻ
chơi tốt.

Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Đếm đến 7- Nhận biết
số lượng trong phạm vi 7- Nhận biết số 7.

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ hát tập đếm. - nhận xét bạn

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Bé quét nhà
- Nghe hát: Dân ca.
- Trò chơi: Tai ai tinh.

* Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Tập tầm vơng.

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ lắng nghe hát, biết chơi trò chơi thành thạo khéo léo.

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát , cảm nhận được tình cảm được thể hiện trong tác
phẩm.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển tai nghe, cách cảm thụ âm nhạc của trẻ.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động.

- Trẻ có ý thức tham gia làm những công việc vừa sức giúp đỡ ông bà, bố mẹ.
- II/ CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Đàn ghi âm 1 số bài hát: Bé quét nhà.
-Các hộp màu xanh, đỏ.

- Tranh vẽ cho trẻ đoán tên bài hát, đĩa hát .
- Nhạc cụ: trống, phách, sắc xô…...

III/ Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vơng”

Động viên khuyến khích trẻ chơi. Trẻ chơi thắng cuộc cô
thưởng cho trẻ nghe một phần thưởng.

Trẻ tham gia trị chơi

2. Giới thiệu:

- Mời các bạn đón nhận các phần thưởng sau đây:

+ Phần thưởng thứ nhất: Là một chiếc hộp màu xanh.
+ Phần thưởng thứ 2: Là một chiếc hộp màu đỏ.
+ Phần thưởng thứ 3: Là một trị chơi có tên gọi: Ai
nhanh nhất.

Xin mời tất cả các bạn cùng lần lượt khám phá từng phần
thưởng ngay sau đây, các bạn có đồng ý khơng.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ vỗ tay: Đồng ý, đồng
ý.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Bé quét nhà.

- Chúng ta cùng đến với phần thưởng thứ nhất 1 : Mở
chiếc hộp màu xanh :1,2,3 mở: Đó là gì?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

+ Bức tranh này nói đến bài hát nào?
- Các con cùng lắng nghe bài hát này nhé:
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

+ Các con đã thuộc bài hát này chưa?

+ Nghe lại bài hát này lần nữa nhé( Cô mở cho trẻ nghe
đĩa bài hát).

+ Con thấy bài hát này nói về điều gì?

+ Giới thiệu với trẻ về bài hát: Bài hát bé quét nhà của tác
giả Hà Đức Hậu, bài hát có giai điệu êm dịu, như lời trò
chuyện về bạn nhỏ biết giúp đỡ gia đình những cơng việc
vừa sức.

- Cơ cho trẻ cùng cơ hát bài hát bằng các hình thức:

+ Cả lớp hát cùng cô 1 lần kết hợp với các nhạc cụ( trống,
phách, sắc xô).

+ Cả lớp hát to, nhỏ, vừa theo hiệu lệnh tay cô( Tay giơ
cao: hát to; tay thấp: hát nhỏ; tay đưa ngang mặt: hát vừa).
+ Từng tổ thi đua nhau hát.

+ Từng tổ hát nối tiếp nhau từng câu hát cho đến hết bài
hát.

+ Thi đua hát giữa nhóm bạn trai- gái.

+ Cho cá nhân trẻ biểu diễn theo ý tưởng của trẻ.
+ Hoạt động2: Nghe hát:“ Ru con”

- Bây giờ là phần thưởng thứ 2 : Mở chiếc hộp màu đỏ:
1,2,3- mở:Phần thưởng này là gì?

- Cùng nghe xem đĩa này có gì nhé( cơ mở đĩa cho trẻ
nghe)

+ Các con vừa nghe thấy gì?

+ Các con được nghe bài hát này chưa? Ai đã biết bài hát

Bé quét nhà ạ.
Vâng ạ.

Trẻ lắng nghe.
Rồi ạ.

Trẻ lắng nghe.

Bạn nhỏ giúp bà quét nhà
ạ.

Trẻ lắng nghe.

Cả lớp hát theo hiệu lệnh
tay cô.

Trẻ vận động minh hoạ
theo bài hát.

Cá nhân trẻ xung phong.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

này? Bài hát này nói về điều gì?

- Cơ hát cho trẻ nghe bài hát bằng cử chỉ minh họa.
- Cô giới thiệu về bài hát: Bài dân ca: “Ru con”là bài hát
ru của người Xê Đăng, có giai điệu mượt mà êm ái nói
đến tình cảm của người mẹ dành cho con yêu dấu của

mình.Những lời ca ấm áp mong con mình ngoan ngỗn để
cha mẹ n lịng tham gia vào cơng việc lao động của gia
đình.

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe lại và khuyến khích trẻ cùng
phụ họa cho bài hát bằng các chỉ điệu bộ.

*Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Chúng ta vừa cùng cô hoạt động rất là vui . Cơ muốn tặng
cho các con 1 trị chơi, Đó là trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Bạn nào biết cách chơi trị chơi này?

- Cơ giới thiệu lại cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Cô quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.

- Nhận xét kết quả chơi của trẻ.

Mẹ ru con ạ.
Trẻ lắng nghe.

Trẻ nghe và hưởng ứng
theo bài hát.

Trẻ trả lời.

Trẻ tham gia trò chơi.

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Giáo dục trẻ thông qua nội dung hoạt động.

Hát bé quét nhà- nghe hát
ru con và chơi trò chơi ạ.
5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ hoạt động.
Chuyển hoạt động.