Giáo án chủ đề gia đình tuần 11 nhánh 4 tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (268.82 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 23/ 10 – 17/11/2017)

TUẦN 11

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 11:

Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng gia đình.

( Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số
đồ dùng trong gia đình, đồ
dùng trong các phịng.
- Nói chuyện về nhu cầu ăn
mặc trong gia đình.

- Một số cách sử dụng đồ an
tồn.

-Trị chuyện về sinh hoạt hằng
ngày trong các ngày nghỉ của
gia đình.

-Trị chuyện về cách tiếp khách
trong gia đình

Thể dục buổi sáng
-Hô hấp: Hái hoa ngửi hoa.
-Tay: Hai tay thay nhau đưa
thẳng lên cao(2-8).

-Chân: Đư a một chân ra trước
lên cao(2-8)

-Bụng : Đứng nghiêng người
sang hai bên(2-8)

-Bật : Bật luân phiên chân
trước chân sau (2-8)

*Hồi tĩnh: con công.

Điểm danh.

Trẻ làm quen với nội quy
, quy định của trường lớp

Trẻ biết một số đồ dùng
gia đình và một số nhu
cầu của gia đình.

-Trẻ biết sử dụng một số
đồ dùng an toàn.

- Biết nhu cầu giải trí là:
Đi chơi , xem ti vi, xem
ca nhạc,

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Biết sĩ số trẻ đến lớp.

Giá cất đồ dùng của
trẻ

Đồ dùng , đồ chơi
- Tranh ảnh

-Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 23/ 10 đến ngày 17/11/ 2017)
thực hiện 1 tuần

13/11 đến ngày 17/11/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh. Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi
mọi người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân. Cơ cùng trẻ trị chuyện về tên gọi , công dụng và
cách sử dụng một số đồ dùng trong gia đình, sở thích của
trẻ, sở thích của các thành viên trong gia đình

Trị chuyện gợi mở trẻ: Ở nhà gia đình con thường cùng
nhau làm gì? Gia đình con hay xem chương trình nào trên
ti vi?+ Những ngày nghỉ gia đình con thường làm gì?
+ Có hay đi chơi ở đâu khơng?

Gia đình có rất nhiều nhu cầu như : ăn, mặc ,ngủ, đi
lại, ...và những câu hỏi cô đặt ra đó là nói đến nhu cầu của
gia đình.

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui
đến trường”

Cô chú ý nhắc nhở trẻ còn đùa nghịch trong giờ
Nhắc trẻ tập đúng động tác cùng cô

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo và ông ,

bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi
quy định.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Dạ cô khi nghe cô giáo
gọi đến tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai

- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà
cửa sạch đẹp:nấu ăn; tổ chức
bưa ăn cho ngày nghỉ. Mua

sắm đồ dùng gia đình. Mẹ
con ,bán hàng.

Góc xây dựng

Xây khu nhà ở của bé lắp
ghép các kiểu nhà khuôn
viên vườn hoa, vườn cây

Góc tạo hình

Làm mơ hình nhà bằng các
chất liệu khác nhau.chắp
ghép các hình tạo nên hình
mối…vẽ nặn một số đồ dùng
trong gia đình

Làm sách ,vẽ truyện về gia
đình, làm album ảnh.

Góc nghệ thuật

Biểu diễn các bài hát có nội
dung về gia đình

* Góc học tập

- Tìm hiểu đồ dùng làm bằng
thủy tinh, bằng sứ .

- Trẻ biết tên vai chơi.

- Biết tự nhận vai chơi và góc
chơi mà trẻ thích.

- Trẻ làm quen với vai chơi
- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình khối,
hộp để tạo sản phẩm.

- Củng cố kĩ năng xếp chồng,
xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cùng cô.

- Biết vẽ và chọn màu tô theo
ý thích và tạo ra sản phẩm có
tính thẩm mĩ.

Mạnh dạn tự nhiên, thuộc
các bài hát có nội dung về gia
đình

- Trẻ biết chất liệu,cách sử
dụng một ố đồ dùng

- Đồ dùng ,đồ
chơi.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Giấy , bút , sáp
màu.

Đồ dùng âm nhạc.

- tranh ảnh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định:
 Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo
hình…

2. Nội dung chơi: 
*.Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

*. Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải chơi
đồn kết.

*. Q trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các

góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*. Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc :

- Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng.

Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm non
Con ạ

Bạn Diệu Linh làm Mẹ,
An làm con

- Hứng thú chơi cùng cơ
và bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

-Quan sát các đồ dùng làm
bằng thủy tinh, bằng sứ. đồ
dùng nhà bếp.

Giải câu đố về đồ dùng gia
đình.

- Nhặt lá làm đồ dùng gia
đình theo ý thích của bé.

-Dạo quanh trường , thăm
khu nấu ăn của nhà trường..

2. Trò chơi vận động:

Chơi trò chơi vận động:
Tung bắt bóng.

Chơi :Bóng bay, bắt trước
tạo dáng, tung bắt bóng.

3. Kết thúc: chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết tên một số đồ dùng
làm bằng sứ ,thủy tinh .và
các đồ dùng khác trong gia
đình

- Trẻ biết trả lời câu hỏi của
cô

- Trẻ biết cách làm một số đồ
dùng từ lá cây ,gọi tên đồ
dùng đó.

-Trẻ biết nhận xét về khu
vực nấu ăn của nhà trường.
-Biết mọt số đồ dùng trong
nhà bếp.

Trẻ hiểu nội dung chơi.
- Biết cách chơi 1 số trị chơi
vận động cùng cơ và bạn.

- Trẻ hiểu cách chơi và biết
chơi

- Đồ dùng: bát,
cốc…

- Hệ thống câu hỏi
đàm thoại.

- Tranh ảnh.

- Hệ thống câu hỏi.

-Địa điểm.

- Trò chơi
-.Nộidung chơi

- Một số đồ chơi
ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cô kiểm tra sức khỏe

của trẻ giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động.

- Cho trẻ thực hiện : Cô cho trẻ kể về những đồ dùng
trong gia đình trẻ

+ Đây là cái gì?

+Nó được làm bằng gì?
+Nó được dùng để làm gì?

(Trẻ nói được chất liệu và cơng dụng những đồ dùng đó.)
Giáo dục trẻ biết lựa chọn và sử dụng đồ dùng cẩn thận
- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi .
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

-Tổ chưc cho trẻ thăm khu nấu ăn của nhà trường:

-Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng trong bếp và cách
sử dụng.

-Cô hương dẫn trẻ cách làm đồ dùng bằng lá cây, và cách
sử dụng.

2. Trị chơi vận động:

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Hỏi trẻ về cách chơi và luật chơi
Cơ nhắc lại cách chơi

Cho trẻ chơi, cô quan sát và hướng dẫn trẻ
Sauk hi chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3. Kết thúc: chơi tự do

- Cơ cho trẻ ra ngồi sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
chơi tự do theo ý trẻ .

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.

- Cho trẻ quan sát nhận xét quá trình chơi của trẻ. Cơ
động viên , khuyến khích trẻ.

- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

Trẻ chú ý lắng nghe

-Hứng thú tham gia.
- Chọn cho mình 1 vị trí

- Lắng nghe cơ hướng dẫn.
Tham quan, trị chuyện
cùng cô và các bạn.

Trẻ chú ý lăng nghe
- Hứng thú chơi.
-nhần xét

Trẻ chơi tự do thải mái

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRE

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn
cách rửa tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

cầu của cô

- Không chén lấn xơ đẩy.
+ Nếu khơng vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong
cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt
lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu 
đến giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hơm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia 
cơm cho bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến
khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh
trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia

+ Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim,
tôm, đậu…

+ Trước khi ăn phải mời cơ giáo
bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn khơng được nói
chuyện. không làm vãi cơm.
+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho 
trẻ vào chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
 + Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay

ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí
thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác 
TD nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ

Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

Vệ sinh ăn chiều

Trị chơi âm nhạc :Hát các
bài hát có từ ba ,mẹ ,con,
ông ,bà,

Truyện :”Hai anh em”
Sử dụng sách bé làm quen

với cc, tốn

Chơi theo ý thích ở các
góc(Có thể sử dụng vở Bé
làm quen với tốn, tơ màu
,pha nước cam.)

Vệ sinh góc chơi.Sắp xếp đồ
chơi gọn gàng

Dạy trẻ cách cắt móng tay
Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp
gối ngăn nắp.

Vệ sinh.

- Trẻ thuộc và biết hát theo
nhạc các bài hát vê gia đình
-Trẻ biết tự kể lại truyện..
- Phát triển khả năng ghi nhớ
của trẻ

Phát triển khả năng độc lập
- Rèn tính tập thể , biết chơi
cùng bạn và chơi đồn kết

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi gọn
gàng

Giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ biêt giúp đỡ cô .

- Đồ dùng âm
nhạc

-Tranh

Sách Bé LQV
Toán , chữ cái đủ
với trẻ

- Đồ dùng , đồ
chơi trong góc

-Đồ chơi.

Đồ dùng dụng cụ

T
R
Ả
 T
R
E

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ biết TCBN,biết những
hành vi ngoan ,chưa ngoan của
mình của bạn trong ngày, trong
tuần.

Bảng bé ngoan,
cờ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô dẫn chương trình ,trẻ lên biểu diễn.

Cơ giới thiệu câu chuyện và kể chuyện cho trẻ nghe.
Nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn chú ý nghe cô kể chuyện;
Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện?...

- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng vở LQCC ,LQV tốn
Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện

-Tơ chức cho trẻ chơi ở các góc
Bao quat trẻ chơi.

-Nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn.
Cho trẻ chơi thoải mái vui vẻ

- Cô giới thiệu về hoạt động lao động của buổi chiều. Cô
hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng từng
góc

Dạy trẻ cách vệ sinh đồ chơi, góc chơi
Cơ hướng dẫn trẻ

Cho trẻ thực hành và cô quan sát, sửa sai cho trẻ

thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi.
Trẻ thực hiện

- Hứng thú tham gia
Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét theo tổ

Cô nhận xét chung

Thưởng cờ và bé ngoan cho trẻ ngoan.
Trả trẻ

- Chú ý lắng nghe và nhận
xét bạn

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I/ YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật tách khép chân qua 7 ô, biết đi nối gót bàn chân tiến, lùi.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận ,sự tập trung
- Rèn luyện cho đôi chân khỏe mạnh.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hăng say tập luyện,rèn tính tập thể.

II / CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ

- Sân bãi sạch,thống mát,an tồn,
- 7 ơ thể dục

2. Địa điểm:
- Trẻ tập ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Hát : “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến điều gì?

- Hát cùng cơ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Các thành viên trong gia đình con có thương u
nhau khơng?

- Con ở nhà thường giúp mẹ việc gì?

- Nói về tình cảm gia đình.
- Kể theo ý của trẻ.

2. Giới thiệu:

Vậy bây giờ cô cháu ta cùng tập bài tập:

“Bật tách khép chân qua 7 ơ – Đi nối gót bàn chân

tiến, lùi” Vâng ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “một đoàn tàu” chuyển đội
hình thành vịng trịn kết hợp đi các kiểu đi theo hiệu
lẹnh của cô;

Cho trẻ xếp thành 3 tổ theo hàng dọc, sau đó cho trẻ
quay hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
a)Bài tập phát triểnchung:

-Tay :Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
-Chân:Đứng đưa từng chân ra trước

-Bụng:Cúi người về phía trước, tay chạm ngón chân
Bật :Bật tách khép chân.

Trẻ đi các kiểu đi

- Tập theo cô từng động tác.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện.
b) Vận động cơ bản :

“Bật tách khép chân qua 7 ô – Đi nối gót bàn

chân tiến, lùi”

-Trước khi tập được bài tập các con cùng xem cô
làm mẫu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích

động tác :Đứng trước vạch chuẩn, tay chống hông,
hai chân chụm khít, khi có hiệu lệnh bật thì lấy lực
của chân bật mạnh vào ơ, sau đó lại lấy lực của
chân bật tách chân vào 2 ô tiếp theo cho đến hết các
ơ. Sau đó qua đoạn đường dài phải đi nối gót bàn
chân, đầu bàn chân nọ chạm gót của chân
Cho trẻ lên tập thử, nếu trẻ tập được cô cho cả lớp
tập

- Cho trẻ lên thực hiện lần 1: Lần 1 cô cho lần lượt
số trẻ ở hai hàng lên tập

Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện lần 2 với hình thức thi đua:Cho
2 tổ lên thi, trong vòng 1 bài hát cháu nào thực hiện
đúng xong trước sẽ là bạn thắng cuộc.

Cô nhắc trẻ tập đúng động tác
Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cơ là chim mẹ con là chim con cùng đi nhẹ nhàng
quang sân nào!

- Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu

Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu.

Trẻ tập thử

- Thực hiện theo hiệu lệnh của
cô.

- Hứng thú tham gia.

Lắng nghe

4. Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên bài tập

Cô giáo dục trẻ cần thường xuyên tập thể dục để

rèn luyện sức khỏe Lắng nghe

5. Kết thúc:

Chuyển hoạt động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ:

Cái bát xinh xinh

Hoạt động bổ trợ: - Hát”Cả nhà thương nhau”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hòa

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ được bố mẹ tặng cho cái bát , bạn
đã rất cẩn thận giữ gìn và biết ơn cơng sức của bố mẹ.

-Trẻ thuộc bài thơ và đọc được diễn cảm bài thơ

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

-Phát triển khả năng ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Qua bài thơ giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận đồ dùng trong gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và cho trẻ:

- Một số đồ dùng gia đình để trẻ qua sát (Đồ thật)
- Tranh vẽ về nội dung bài thơ.

-Tranh có chữ

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp .

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định :

- Cho lớp hát vận động bài “Cả nhà thương nhau” - Hát vận động bài”cả nhà
thương nhau”

2. Giới thiệu

- Các con vừa hát bài hát nói về ai vậy?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Trong gia đình có những ai?

+Tình cảm của mọi người trong gia đình đối với nhau như
thế nào?

-Ai cũng có một gia đình,mọi người trong gia đình sống
yêu thương quý mến nhau

ạ

- Có Ba có mẹ và có con
ạ

- Mọi người rất yêu
thương nhau

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

-Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm.
+ Đây là bài thơ gì?

-Cơ giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ
được bố mẹ tặng cho cái bát , bạn đã cẩn thận giữ gìn,
nâng niu cơng sức của bố mẹ.

-Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.
+Trị chuyện nội dung các bức tranh
+Đọc thơ cho trẻ nghe

-Đọc lần 3 + kết hợp chỉ lướt chữ.

*Hoạt động 2:Đàm thoại làm rõ nội dung.
- Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác?

- Ai đã mang về cho bạn nhỏ cái bát?
- Cái bát được làm từ gì?

- Để làm được cái bát phải nhờ công sức của ai?

- Cái bát có đặc điểm gì đặc biệt?

- Bạn nhỏ đã làm gì để tỏ lịng biết ơn người làm ra cái

bát?

- Hàng ngày khi sử dụng bát ăn cơm con làm thế nào?

- Quan sát ,lắng nghe
Bài Cái bát xinh xinh ạ
-Lắng nghe

-Quan sát và lắn nghe

-TTL: cái bát xinh xinh
của nhà thơ Thanh Hòa
- Mẹ cha ạ

- Được làm từ đất sét
- là công sức của Bố Mẹ
là người cơng nhân gốm
sứ.

Có cành hoa cúc ạ.
Con cầm cẩn thận ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Giáo dục trẻ: Bát làm bằng sứ nên rất dễ vỡ, khi sử dụng
các con nhớ cẩn thận, cầm nhẹ nhàng, cầm chắc vì nếu rơi
sẽ bị vỡ ngay.

Bố mẹ các con không làm ra chiếc bát nhưng rất vất vả đi
làm mới có được tiền mua bát đấy.Vì thế các con nên có ý
thức giữ gìn đồ dùng của gia đình để chúng ln bền, đẹp.

*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Bây giờ các con đọc thơ cùng cô để thuộc bài thơ rồi về
nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe nhé

- Dạy trẻ đọc thơ dưới hình thức cơ chỉ tranh và gợi ý trẻ
đọc

-Cho cả lớp đọc 1-2 lần

-Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên đọc

-Cô động viên trẻ ,sau mỗi lần đọc cô sửa sai, sửa ngọng
cho trẻ

-Dạy đan xen nhiều hình thức.
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ.

- Nhắc nhở trẻ đọc chuẩn từ, cho trẻ ngọng đọc lại nhiều
lần các từ trẻ còn ngọng.

Trẻ đọc

Trẻ thực hiện.

Trẻ đọc

Đọc thi đua

4. củng cố ,giáo dục

-Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?
- Có nội dung như thế nào?

* Cho trẻ Tô màu tranh: cái bát.

-Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn:

Cơ có bức tranh vẽ gì?
Cái bát đã đẹp chưa?

Để cái bát them đẹp chúng mình phải làm gì?

Vậy bây giờ con hãy lấy mầu ra và tô cho bức tranh cái
bát thật đẹp nhe

-Trẻ trả lời: cái bát xinh
xinh

Cái bát

Chưa đẹp, chưa có màu…
Phải tô màu ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Các con nhớ tô mịn màu, khơng chườm ra ngồi…
-Trong thời gian một bản nhạc trẻ tô xong cái bát
- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn, đúng tư thế, cầm bút tô

đúng cách

5 .Kết thúc

-Nhận xét,tuyên dương.

Trẻ nhận xét, nêu gương
các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Gập quần áo, cất quần áo đúng nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Một gia đình nhỏ hạnh phúc to”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU:

1. kiến thức :

- Bước đầu trẻ biết gấp quần áo 1 cách đơn giản.

- Trẻ biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kĩ năng tỉ mỉ,khéo léo, ngăn nắp .

3. Giáo dục thái độ:

–Giữ gìn quần áo sạch sẽ, gọn gàng

II. CHUẨN BỊ:

- Đĩa nhạc: “Con đã lớn khôn, Gia đỡnh nhỏ, hạnh phỳc to”.
- Quần áo, giá phơi quần áo, mắc phơi, rổ đựng quần áo...
- Ba tủ đựng quần ỏo cú ký hiệu số1,2,3.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Ổn định tổ chức.

- Xin chào mừng quý vị đã đến với chương trình “
Con đã lớn khơn” được phát sóng trực tiếp từ lớp

MG 5 – 6 tuổi A3 trường MN Thủy an

- Xin mời 3 đội buớc ra sân khấu thể hiện tài năng
của mình.

2. Giới thiệu bài.

Các đội sẽ chứng tỏ cho bố mẹ các con thấy chúng
ta đã lớn khôn và có thể giúp bố mẹ đợc nhiều
việc:

+ Thø nhÊt: Giúp bố mẹ lấy quần áo.
+ Thứ hai: Gấp quần áo gọn gàng.
+ Thứ 3: Ct ỳng ni quy định.

3.Nội dung.

- Trẻ đứng thành 3 đội.

- TrỴ hưởng øng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Chuơng trình của chúng ta đuợc phát sóng trực
tiếp đến bố mẹ các con vì vậy chúng mình cùng
nhau cố gắng hết sức để bố mẹ thấy các con đã lớn
khôn rồi nhé! Các con cú ng ý khụng no?

* Trò chơi:

Phn th nhất: Lấy quần áo giúp mẹ .“ ”
- ở nhà các con đã giúp mẹ lấy quần áo chưa?

- Nhưng hơm nay chúng cịn phải bật liên tục qua
5 chiếc vịng thể dục khơng được chạm vịng này
đấy, mỗi bạn lên sẽ lấy 1 chiếc quần, 1 chiếc áo
sau đó chạy thật nhanh để quần áo vào trong rổ của
đội mình, bạn trước về bạn sau mới được phép lên,
thời gian tính là 1 bản nhạc. Kết thúc đội nào lấy
được nhiều quần áo đội đó sẽ là đội thắng cuộc.
- Cơ điều khiển trẻ chơi.

- Kết thúc: Cô cho trẻ đếm kết quả tun bố đội
thắng cuộc.

* PhÇn 2: " BÐ gióp mẹ gấp quần áo".

- Cụ cho 3 i v v trí.

- ở nhà các con đã biết gấp quần áo giúp bố mẹ
chưa?

- Ai ở nhà đã giúp mẹ gấp được quần áo rồi? ( cô
mời trẻ lên gấp cho cả lớp xem).

- Cô nhận xét và huớng dẫn kèm với giải thích để
trẻ nắm đuợc cách gấp quần áo đơn giản.

- Cho trỴ thi đua gấp quần áo giữa các đội- mỗi
bạn sẽ phải gấp 1 b qun ỏo ( cô quan sát, hng
dẫn trẻ cha thực hiện đc).

-Kim tra kt qu thi ua của từng đội.

Tuyên dương các đội có nhiều trẻ gấp quần áo
nhanh, đúng cách.

* Phần 3: Cất quần áo đúng quy định:

Mỗi đội có một chiếc tủ: Đội 1: tủ số 1; Đội 2: tủ
số 2; Đội 3: tủ số 3.

Yêu cầu các đội phải nhanh nhẹn cất quần, áo của
đội mình vào đúng tủ theo quy định: Ngăn để
quần, ngăn để áo riêng biệt.Các đội không được để
quần áo nhầm sang đội bạn. Nếu thời gian quy
định là một bài hát đội nào còn bạn chưa cất xong
quần áo là đội đó thua cuộc.

Cho trẻ thực hiện thi đua. Cô bao quát trẻ thi đua,
động viên khuyến khích trẻ hoạt động.

- TrỴ huởng ứng.
-Ri

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

Con giúp mẹ rồi ạ.
Một trẻ xung phong.

- Ba đội thi đua nhau.

Trẻ lắng nghe.

Các đội thi đua thực hiện.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Kiểm tra kết quả thực hiện của các đội. Nhận xét
kết quả thực hiện của các đội.Tuyên dương các đội
có nhiều trẻ thực hiện nhanh nhẹn,cất quần áo gọn
gàng, ngăn nắp đúng quy định.

Bây giờ là phần câu hỏi tình huống dành cho các
đội:

+Câu hỏi 1: Nếu quần áo không được gấp gọn
gàng thì sao?

+ Nếu quần áo khơng được cất đúng nơi quy định
thì sẽ như thế nào?

+ Quần, áo được gấp gọn gàng, cất đúng nơi quy
định thì như thế nào?

Qua 3 phần thi đua phần thắng cuối cùng đã thuộc
về đội nào?

Tuyên dương đội thắng cuộc v tng qu cho 3
i.

4.Cng c:

Cô cho trẻnhc li bài học.

- Giáo dục trẻ giúp đỡ cha mẹ những công việc
vừa sức, thường xuyên gấp quần áo để đúng nơi
quy định để đồ dùng luôn gọn gàng ngăn nắp.
-Nhắc nhở trẻ biết gọn gàng ngăn nắp ở lớp học:
cất đồ dùng cá nhân, gấp quần áo để ngay ngắn
vào tủ cá nhân theo quy định.

5. Kết thúc.

Cho trẻ hát bài “gia đình nhỏ hạnh phúc to”-

Chuyển hoạt động.

Trẻ trả lời.

Trẻ nhắc lại bài học.
Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : – LQ với biểu tượng tốn:

Hình thành biểu tượng về các ngày trong tuần
Khái niệm hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “Cái bát xinh xinh”

+ Hát “ Cả tuần đều ngoan”

I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:

- Cung cấp cho trẻ biểu tượng về các ngày trong tuần.

- Trẻ nắm được số lượng các ngày, trình tự các ngày trong tuần.
- Hình thành khái niệm: Hơm nay, hơm qua, ngày mai.

- Làm quen với: Lốc lịch, lịch bàn, lịch tay…..
- Biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng sắp xếp các ngày theo trình tự xi ngược.
- Kĩ năng chú ý,ghi nhớ , quan sát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

II/ CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ

-Giáo án PP, máy vi tính, máy chiếu.

- Các thứ trong tuần: Thứ 2 đến chủ nhật, các hình ảnh tương ứng các mơn học trong
tuần.

- Lịch lốc, lịch bàn, lịch túi; Lịch có in các thứ để trẻ chơi trị chơi
2.Địa điểm.

- Lớp hoc

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1/Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát : “ Cả tuần đều ngoan”
-Trị chuyện về bài hát.

2. Giới thiệu bài.

-Hơm nay cơ và các con sẽ tìm hiểu về các ngày
trong tuần nhé

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn : “ Các buổi trong ngày”
- Bây giờ đang là thời điểm nào trong ngày?

Trong một ngày có rất nhiều thời điểm? Các con biết

trong một ngày có những thời điểm nào không?

( Cô cho trẻ xem power point các hình ảnh thời điểm)
+ Thời điểm bắt đầu trong ngày là buổi gì? Vì sao
con biết đây là buổi sáng?

+ Cịn đây là thời điểm nào? Ơng mặt trời ra sao?

- Trẻ hát “ cả tuần đều ngoan”

- Buổi sáng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Buổi gì đây?

+ Buổi gì tiếp theo? Bầu trời ntn?

( Một ngày có 4 buổi: nhưng các buổi này chưa sắp
xếp đúng trình tự, cô nhờ các bạn sắp xếp hộ cô nhé)
- Chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm các hình
ảnh về thời điểm trong ngày các đội có nhiệm vụ sắp
xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ
buổi sáng.( Thời gian 10 giây)

(Cô cho trẻ sắp xếp trên power point.kiểm tra cách
sắp xếp của 3 đội – khen cả 3 đội)

* Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng các ngày 
trong tuần:

Khái niệm hôm qua, hôm nay, ngày mai.

+ Cô hỏi: Hôm nay là thứ mấy?

( Hỏi 2-3 trẻ) – Trên tay cơ có rất nhiều các tờ giấy
có ghi thứ và số ứng với các ngày trong tuần

cho trẻ lên tìm thứ 3 gắn lên bảng.

+ Cơ giáo dạy mơn học gì trong thứ 3?

( Cơ Gt các hình ảnh hoạt động học trong tuần)
Cho trẻ lên tìm hoạt động học trong ngày thứ 3.
- Hôm nay là thứ 3 thế hôm qua là thứ mấy?
( hỏi 2-3 trẻ)

Trẻ lên gắn T2

- Thứ 2 con học HĐ gì?

( Trẻ lên tìm hình ảnh gắn lên)

- Hôm qua là thứ 2, hôm nay là thứ 3, Ngày mai là

chang.

- Buổi chiều, tia nắng dịu nhẹ,
mặt trời lặn

- Buổi tối, trời nhiều sao, có
trăng.

- Trẻ về 3 nhóm thảo luận và
sắp xếp hình ảnh thời điểm
trong ngày.

- 1 trẻ lên nói cách sắp xếp, cô
sắp trên máy.

Hôm nay là thứ 3.

- Bé tìm thứ 3 gắn lên bảng.
(theo đội)

- HĐ LQTP văn học
- Trẻ lên tìm và gắn
- Hơm qua là thứ 2

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

thứ mấy?( cho trẻ xếp và gắn)

+ Thứ 4 được học HĐ nào?( cho 2-3 trẻ trả lời) và lên
gắn môn học tương ứng.

- Sau thứ 4 là thứ mấy?( 1-2 trẻ trả lời). Trẻ gắn
+ TKB thứ 5 cơ giáo dạy HĐ gì?..( Trẻ lên gắn hình
ảnh)

- Sau thứ 5 là thứ mấy?(hỏi cả lớp...)cô gắn T6
+ TKB thứ 6 cô giáo dạy HĐ gì?..( Trẻ lên gắn hình

ảnh)

Thứ 6 con thích nhất HĐ gì?
Sau thứ 6 là ngày thứ mấy?
Sau thứ 7 là ngày thứ mấy?

- Đủ một tuần chưa các bé? Một tuần có mấy ngày?
( Cho trẻ đếm 1,2...7)

- Có bao nhiêu ngày làm nên 1 tuần?

- Một tuần các con đi học bao nhiêu ngày? Bắt đầu từ
thứ mấy đến thứ mấy?(cho trẻ đếm)

GD: Một tuần các con đi học đủ 5 ngày thì sẽ trở
thành bé chăm- bé ngoan và được phát bé ngoan.
- Được nghỉ mấy ngày ? là những ngày nào( trẻ đếm)
- Ngày đầu tiên của 1 tuần là thứ mấy?

( Cho trẻ nói T2,T3,,,,,,,,T7)

Ngày cuối cùng của 1 tuần là ngày nào?

- GT Lịch: Để xem các thứ trong tuần con cần có 
gì để xem?

+ Đây là lịch lốc ( phía trên có số là ngày, cịn dưới là
thứ, mỗi ngày qua đi các con phải xé lịch để xem
ngày tiếp theo)

+ Ngồi lịch lốc cịn lịch gì? Lịch bàn để ở bàn làm

xếp và lên gắn
- Thứ 4 HĐ KNS
-Là thứ 5

Thứ 5 học LQVBT toán
-Trẻ gắn

Là thứ 6, Trẻ lên gắn T6
- HĐ tạo hình

- Phát bé ngoan

- Sau thứ 6 là thứ 7.- trẻ gắn
T7 - Chủ nhật.- Trẻ gắn CN.
- Đủ 1 tuần, 1 tuần có 7 ngày
- 7 ngày làm nên 1 tuần.
- Đi học 5 ngày.( T2 – T6)
Trẻ đếm

- Được nghỉ 2 ngày. T7, CN
- Là thứ 2

- CN
- Có lịch

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

việc. Ngồi ra cịn có lịch túi lịch tay, tiện cho mọi
người xem và bỏ vào túi.

GD: Khi đến trường tiểu học con phải thường xuyên
xem lịch để biết hơm nay học gì nhé.

* Hoạt động 3 : Luyện Tập
TC1: “Bé xếp cho đúng”

Trên đây là lịch sắp xếp thứ trong 1 tuần của bạn Bo
T2...T4,T5...T7,CN

+ Bạn nào có nx gì?Vì sao con biết
( Cho trẻ xếp lại .trên Powerpoint)

L2: Cô xếp sai : T2,T4,T3,T5,T7.T6.CN
Cho trẻ nhận xét và xếp lại

TC 2: “ Một tuần của bé”

Yêu cầu các bé về 4 đội, mỗi đội 7 bạn

- Trên tay cơ có các thứ trong tuần,Nhiệm vụ của các
bạn sắp xếp trình tự các thứ trong tuần. Bắt đầu từ
thứ 2

( Cô nhận xét)

( Cho trẻ đi thành vịng trịn hát: Lớp chúng mình vui
ghê)

L2: Thứ 4 đứng trước

- Cơ nhận xét q trình học, và chơi(Thưởng, khuyến
khích động viên trẻ)

4. Củng cố.

- Hơm nay các con đã học bài gì ?
- Có thích khơng ?

- Bạn xếp sai - bạn xếp sai vì
thiếu một số ngày trong tuần.
- Trẻ nx và xếp lại.

- Trẻ về 4 đội

- Trẻ sắp xếp và đứng

Trẻ đứng Thứ 2,3,4,5,6,7,CN
( cả 4 đội xếp theo y/c của cô)
- trẻ vừa đi vừa hát

- Thứ 2 ( Đầu tuần)
- Trẻ xếp :

T4,T5,T6,T7,CN,T2,T3

- Hình thành biểu tượng các 
ngày trong tuần.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

5 : Kết thúc :

- Ở các góc ban tổ chức giành tặng cho các bé rất

nhiều sách, vở , bút, đồ dùng học tập để chuẩn bị vào
lớp 1, các bé cùng về đó khám phá nhé.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 17 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình:

Nặn cái cốc
Hoạt động bổ trợ:- Thơ : Đồ dùng nhà bé.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn thành cái cốc
-Trẻ biết cái cốc là đồ dùng trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng xoay tròn, ấn lõm, miết đất

- Phát triên sự phối hợp các kỹ năng năng nặn khéo léo.

3. Thái độ:

- Trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm của mình.

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cái túi vải đựng cốc

-Cái cốc nặn mẫu của cơ.
-Nhạc bài hát về gia đình.

-Tranh ảnh về đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1. Ổn định:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng gia đình.

Hỏi trẻ:

+Tranh vẽ về gì?

+Trong gia đình con có những đồ dùng đó khơng?
+Những đồ dùng đó dùng để làm gì?

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.
-Có ạ

- Để dùng trong sinh hoạt
hằng ngày

2. Giới thiệu:

- Các con :Trong mỗi gia đình nhà ai cũng phải cần
có những đồ dùng đó vì nó là những đồ dùng mà
hàng ngày gia đình mình đều cần đến.

- Hôm nay cô và các con sẽ nặn đồ dùng có trong gia
đình .con có đồng ý khơng?

Lắng nghe

- Có ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khám phá:

- Cơ dùng tình huống: Trốn cơ để đưa chiếc cốc ra

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Con có nhận xét gì về cái cốc này?
-À rất là đẹp đúng khơng?

- Cơ cịn có những chiếc cốc do các anh chị mẫu giáo
lớn năm vừa qua nặn rất đẹp các con lại đây xem với
cơ nào.

+Chiếc cốc này các anh chị làm bằng gì ?
+Chiếc cốc trơng như thế nào ?

+Chiếc cốc có đặc điểm gì ?

+ Chiếc cốc có hình dạng thế nào?
Chiếc cốc dùng để làm gì ?

-Khi sử dụng nó phải như thế nào ?

-Các con có muốn nặn được cái cốc đẹp như thế này
không?

*Hoạt động 2 : Cô nặn mẫu

-Muốn nặn được cái cốc thì các con chú ý lên cô nặn
nhé.

-Trước tiên cô lấy một lượng đất vừa đủ, cơ làm
mêm đất sau đó cơ dùng 2 lịng ban tay xoay trịn

đất nặn, ấn giữa rồi miết nhẹ xung quanh đê tạo
thành cái cốc. Cuối cùng lấy một ít đất ấn bẹt để làm
đế cốc và lăn dài để làm quai cốc.

-Vậy là cô đã nặn được cái cốc rồi

-Bây giờ chúng minh cùng nặn những chiếc cốc nhé.

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Cô phát đất nặn, bảng , khăn lau cho trẻ

-Cô bao quát lớp động viên trẻ nặn sáng tạo, hoàn

-Cái cốc rất đẹp ạ.

-Bằng đất nặn ạ
Rất đẹp ạ.

-Miệng hình trịn, thân dài,
dưới cùng có đế cốc, bên
cạnh cịn có quai để cầm.
-Dạng hình trụ

-Dùng để uống nước

-Cốc rất dễ vỡ nên khi sử
dụng phải cẩn thận

-Có ạ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

thành sản phẩm

-Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái cốc to,
phần đất nhỏ nặn được cái cốc nhỏ hơn.

- Thực hiện đúng giờ, cô cho trẻ dừng tay.

- Cho lớp tập thể dục chống mỏi (kéo cưa lừa xẻ).

*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các con lại đây xem sản phẩm của lớp với cơ nào.
- Đây là tồn bộ sản phẩm nặn cái cốc của lớp mình,
cơ thấy rất đẹp, cô khen chung cả lớp.

- Cô gợi hỏi một số trẻ: Con thích cái cốc nào? Vì
sao con thích cái đó?

- Cơ tóm ý từng trẻ.

- Cơ chọn và nhận xét một số sản phẩm trẻ nặn sáng
tạo và hồn hảo nhất.

- Các con có biết đồ dùng trong gia đình mình cần
thiết như thế nào khơng?

- Vậy chúng mình phải làm gì để giữ gìn.

-Vì nó đẹp ạ.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên bài học

-Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng của gia đình.

-Nặn cái cốc

5 .Kết thúc:

Cơ cùng trẻ đọc thơ: cái bát xinh xinh.

Chuyển hoạt động cô và trẻ cùng ra sân trường dạo
chơi

Trẻ đọc thơ.
Dạo chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...
...
...
...
...
...
...

Thủy An, Ngày...tháng 11.năm 2017.
 Người kiểm tra

</div>

Giáo án chủ đề gia đình tuần 11 nhánh 4 tuần chính

<b>CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH</b>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<b>TUẦN 11: </b>

<b>GIA ĐÌNH.</b>

<i><b>Cái bát xinh xinh</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về