giáo án chủ nhiệm tuần 1: ngày hội bé đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.99 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: 4 tuần.

Tên chủ đề nhánh1:

Số tuần thực hiện 1 tuần từ ngày 
A, TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
(Tập kết hợp với

bài vui đến 
trường)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi
đến lớp học với cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi lễ phép mỗi khi đến lớp.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

-Thực hiện rửa tay sát khuẩn khi
vào lớp học phòng chống dịch
vovid 19.

- Trẻ biết được niềm vui, ý nghĩa
của ngày khai giảng năm học
mới

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh cá nhân…

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng,
đều, đẹp các động tác cùng cô.
* Kĩ năng:Rèn kĩ năng quan sát,

ghi nhớ…

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức
trong tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến mình và
bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp, trẻ đi
học, trẻ nghỉ học.

- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi
học đúng giờ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề.

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến 11/09/2020
 Ngày hội đến trường:

07/9/2020 đến n gày 11/09/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có cảm
nhận gì ngày đầu tiên tới lớp.

- Đến lớp con thấy có những ai?

- Quang cảnh sân trường của buổi khai giảng như
thế nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo, các
bạn và chăm đi học, ngoan, lễ phép

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động các động tác đi
thường đi mũi chân gót chân, đi khom lưng, chạy
chậm chạy nhanh…

– Chuyển đội hình 3 hàng ngangđể tập BTTTC
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung

- Tập các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp
với nhạc bài hát “ Vui đến trường”

Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai
bên

( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Chân: + Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
- Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.

- Bật: Bật về các phía

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về 3 tổ.
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

-Chơi theo ý thích.

-Hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạ
t
độn

g

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t
độn

g
góc

- Góc sây dựng: 
Xếp con đường đến
trường của bé. Xây
dựng trường mầm
non, vườn hoa
vườn cây

-Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về ngày hội
đến trường của bé.

-Góc học tập - 
Tốn : Chọn và 
phân loại tranh lơ
tơ, đồ dùng đồ chơi.

-Góc thiên nhiên:

Quan sát cây hoa
của lớp, nhổ cỏ
chăm sóc cây,

1, Kiến thức:

- Trẻ biết xếp con đường đến
trường. Xây dựng trường mầm non,
thơng qua vai chơi.

- Trẻ biết chơi các hình khối, biết
lắp ghép các hình thành trường
học, hàng rào, đường đến trường.
- Trẻ biết phối kết hợp các kỹ năng
đã học, để tạo nên sản phẩm của
mình

-Trẻ biêt phân loại tranh lô tô và đồ
dung đồ chơi.

- Trẻ biết chăm sóc cây hoa của lớp
ở góc thiên nhiên, biết tưới cây nhổ
cỏ, bắt sâu…

2, Kỹ năng:

- Rèn và phát triển các kỹ năng
giao tiếp

- Rèn sự khéo léo, của đôi bàn tay.

-Rèn sự mạnh dạn ,tự tin.

3,Thái độ.
- u thích
giờ học.

- Giáo dục chơi đồn kết với các
bạn trong lớp

- Giáo dục chơi đúng theo u cầu
của cơ.giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi
trường

- Bộ lắp ghép,
các khối hình,
gạch, ơ tơ, hoa,
cỏ…

- Các dụng cụ
âm nhạc

- Tranh lô tô,
các đồ dùng đồ
chơi, rổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ

1. Ổn định .

-Cô bắt nhịp cho cả lớp hát “Em đi mẫu giáo”
-Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
-Bài hát đã nói về điều gì ?

- Khi đi đến trường chúng mình có vui không nào?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, đồn kết với
các bạn. Lễ phép với cơ giáo, thích đi học

2:Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi:
-Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?

-Góc chơi đó có những đồ chơi gì?

-Với đồ chơi đó con sẽ chơi gì trong góc chơi đó ngày
hơm nay ?

-Cơ gợi ý về chủ đề chơi mới ở các góc.

+: Chơi ở góc. Xây dựng: Xếp con đường đến trường 
của bé, xây dựng trường mầm non. Vườn hoa, vườn
cây của trường con sẽ chơi như thế nào?

- Góc phân vai: Bạn nào muốn đóng vai cơ giáo, học
sinh con sẽ chơi ở góc nào? Con sẽ chơi những gì?

- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành ca
sĩ...? thì các con về góc nghệ thuật...

- Các nhà tốn học sẽ làm gì? Bạn nào muốn phân loại
tranh lơ tơ và các đồ dùng đồ chơi thì về góc học tập.
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác

- Trong qua trình chơi các con phải chý ý điều gì?
Giáo dục trẻ chơi đồn két, hợp tác chia sẻ với bạn bè,
khơng tranh giành đồ chơi với bạn

2.2 Hoạt động 2. Qúa trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi

- Cô gợi ý và bao quát trẻ chơi để phát huy được tính
tích cực của trẻ trong q trình tham gia chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
2.3 Hoạt động 3: nhận xét sau khi chơi.
- cô cho trẻTrẻ tự nhận xét góc chơi
-Cơ nhận xét đánh giá chung

- Cả lớp cùng hát.
-Bài hát “ Em đi mẫu

giáo”

- Nói về các bạn và cơ
giáo

- Con có ạ.
-Lắng nghe.

-Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

-Lắng nghe cô.

-Vâng ạ.

-Trẻ tự về góc chơi.

-Lắng nghe cơ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3: Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương - chuyển động.

Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ đích:
-Dạo quanh sân trường, thăm
quan các khu vực trong

trường.Trò chuyện về ngày hội
đến trường của bé

2. Trị chơi vận động:
“Tìm bạn thân,” Kết bạn, ai
nhanh nhất, kéo co. rồng rắn lên
mây, tập tầm vông

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi, ngoài trời, vẽ
phấn trên sân trường

1. Kiến thức:

-Trẻ biết đi thăm quan
các khu vực sân trường
theo sự hướng dẫn của cô
khi đi dạo quanh khu vực
sân trường.

-Trẻ biết trị chuyện cùng 
cơ về ngày hội đến

trường của bé

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi vận động, cô hướng
dẫn.

Trẻ biết chơi tự do với
các thiết bị đồ chơi ngoài
trời.

2, Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ năng phát
triển ngôn ngữ

- kỹ năng quan sát….
- Rèn sự nhanh nhẹn

3, Thái độ.

=> Giáo dục: chơi đoàn
kết với bạn

- Địa điểm
cho trẻ đi
dạo an toàn
-Trang phục

-Nơi trẻ đến

quan sát.

-Sân bằng
phẳng sạch
sẽ…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1: Ổn định tổ chức:
-Hát “Vui đến trường”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có vui khi được đến trường mầm non học
không nào?

- Khi đến trường chúng mình được gặp những ai nào?
=>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, các bạn, trường lớp,
chăm chỉ đi học

2: Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động chung “Dạo quanh sân
trường thăm quan các khu vực trong trường, trò chuyện
về ngày hội đến trường của bé”

- Kiểm tra sức khỏe - trang phục

- Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát

- Tổ chức cho trẻ đi dưới sự giám sát của cô.đến địa
điểm quan sát - đàm thoại cùng cơ

- Trị chuyện về ngày hội đến trường của bé.

-Ngày hội đến trường của bé rất vui mừng phấn khởi cơ
và trị chào đón một năm học mới.

- Hàng ngày các cô giáo làm những công việc gì?
-Cơ cấp dưỡng làm những việc gì ?

- Bác bảo vệ làm những việc gì ?

- Bạn nào giỏi nói cho cơ và các bạn biết nào ?

=>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, các bạn, trường lớp…
* Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm bạn thân, Ai biến mất,
kéo co, Chơi các trò chơi dân gian, rồng rắn lên mây,
tập tầm vông…”.

Cô giới thiệu cách chơi - luật chơi.
Cách chơi..

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi- Nhận xét quá trình
chơi.

2.3 Hoạt động 3: chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Cả lớp cùng hát

-Lắng nghe và trị chuyện
cùng cơ.

-Trẻ báo cáo cơ về tình
hình sức khỏe

.-- Quan sát và đàm thoại,
theo ý hiểu của trẻ.

-Cô giáo dạy học
-Cô cấp dưỡng nấu ăn
-Bác bảo vệ trông trường.

Lắng nghe và chú ý lên
cô.

-Trẻ thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô

-Lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi, sau đó trẻ tự

chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa
tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.

- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói
quen văn minh trong khi
ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức

ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động 
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ
đúng giờ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất

- Phòng ngủ

,gối,bài thơ giờ
đi ngủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì

khơng?

- Đúng rồi. Trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ
các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ
chơi ngồi trời, chơi những trị chơi vận động.
Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay,
nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo
đường miệng vào cơ thể làm chúng mình bị
bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các con cùng
lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa
mặt nhé. Rửa tay có 6 bước .

2. Ăn trưa:

- Cơ cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện,
cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn

cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn
yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện.

1. Ngủ trưa :

-Cho trẻ xếp hành từng trẻ vào phòng nằm
đúng tư thế.

-Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

-Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ở trong phịng . cơ
hát ru cho trẻ ngủ. nhắc nhở trẻ nói chuyện và
trẻ khó ngủ.ảnh hưởng đến bạn xung quanh.
2.Vận động nhẹ - ăn quà chiều.

-Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài đu quay.Đi

rửa mặt, vệ sinh, sau đó cơ chải tóc cho trẻ.
-Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ thực hiện.
-Đọc thơ.

-Trẻ ngủ.
-Vận động.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1. Ơn kiến thức.

2. An tồn giao thông

3. Bổ xung những hoạt
động hàng ngày cho

trẻ yếu.

4, Chơi hoạt động theo
ý thích.ở các góc

5.Vệ sinh cá nhân.

6. Nêu gương,

1. Kiến thức:

- Nhằm khắc sâu kiến
thức đã học buổi sang.
- Trẻ nhận biết được một
số PTGT và LATGT
đơn giản,các hành vi
đúng, sai khi tham gia
giao thơng.

-Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.
Trẻ biết thực hiện đúng
thao tác rủa tay

-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghi nhớ
quan sát.

- Rèn tính mạn dạn, tự
tin cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:

- Ngoan ngoãn, chăm đi
học, ngoan có ý thức
học.

- Đồ dùng học
tập

-Sách GT

-Các đồ dùng
học tập bổ sung
cho trẻ

-Đồ chơi

-Đồ dùng vệ

sinh

- Bảng bé
ngoan ,cờ

Trả

trẻ *. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ơn kiến thức :

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sang
2, An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở
- 3 .Bổ xung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ:
-Cơ hướng trẻ về góc chơi và bao qt trẻ.

4. Chơi hoạt động theo ý thích.

- Cơ hướng dẫn cho trẻ vào các góc chơi khi trẻ chơi,
cô bao quát và chơi cùng trẻ…

=> Nhận xét q trình chơi
5.Vệ sinh cá nhân.

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát và hướng dẫn trẻ
thực hiện đúng thao tác…

=> Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6, Nêu gương:

-Hát và trị chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức nêu ghương cắm cờ. Hát: “ bảng bé ngoan”
+Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

+Trẻ nhận xét đánh giá mình và bạn.

+Cơ nhận xét đánh giá chung.- tổ chức cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập. ngoan, lễ phép.
Đồn kết với bạn.

. -Ơn bài.
-Đọc thơ hát.
.-Trẻ làm

-Trẻ chơi

-Trẻ làm vệ sinh.
-Lắng nghe
-Hát.

-Trẻ nêu ghương
-Cắm cờ

-Lắng nghe

*. Trả trẻ.

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về

- Cô trả trẻ đúng tay phụ huynh và trao đổi với phụ
huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày.
-Trả trẻ đúng phụ huynh.

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B, HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục .

Bò thấp chân chui qua cổng
 TCVĐ: Đôi bạn khéo

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Vui đến trường”
 I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bò chui qua cổng.

- Trẻ hiểu cách bò chui qua cổng: Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng.
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trị chơi “ Đơi bạn khéo”.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng kết hợp giữa các bộ phận khéo léo mạnh dạn, tự tin. Rèn sức mạnh
của đôi tay.chân

- Rèn trẻ kỹ năng : Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình.
- Phát triển thể chất nhanh nhẹn, hoạt bát.

3.Thái độ:

- Tập chung chú ý hào hứng trong giờ học
- Khi tập không chen lẫn nhau

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Sân tập, cổng sắc xơ, bóng, rổ đựng, nhạc
 2. Địa điểm:

- Trên sân trường

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Bé
khỏe bé ngoan” ngày hôm nay. Về dự chương trình
ngày hơm nay là sự có mặt của 2 đội chơi: Đội số 1
và đội số 2 tràng pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội chơi.
- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần
thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Tài năng

+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt.

- Cô xin mời 2 đội cùng Khởi động.
2. Hướng dẫn:

* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
 2.1. Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng 
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ đi tàu lửa”) rồi di chuyển thành
3 hàng ngang dãn cách đều.

. Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Co và duỗi từng tay ( NM)

+ Chân : Đứng đưa một chân ra các phía(NM)
+ Bụng : Đứng gập người về trước

+ Bật : Bật về các phía

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Phần thi thứ hai: Tài năng

a. Vận động cơ bản : Bị thấp chui qua cổng
- Cơ giới thiệu vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện
nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con ơi! các con có biết những chiếc cổng này
để làm gì không

- Hôm nay cô sẽ cho các con chui qua những chiếc
cổng đó. Muốn chui được qua cổng như thế nào thì

các con chú ý cơ làm mẫu nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống 2 tay
đặt trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh bị cơ phối
hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia khéo léo để chui qua
cổng không chạm vào cổng. Sau khi thực hiện xong
bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.

- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng
kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển
của xương khớp.

- Cô Mời 1cháu lên thực hiện mẫu cô quan sát và
sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu).

- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô chú ý sửa sai kịp thời.

- Lần 3: Cô cho 2 đội thi đua nhau.
- Mời trẻ thực hiện.

- Giáo viên khen trẻ.

* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các
bạn cùng xem.

nghe

- Trẻ chú ý

- trẻ thực hiện mẫu

- Lớp thực hiện vận động

- 2 đội thi đua

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.

* Phần thi thứ ba: Chung sức
b. Trị chơi vận động: Đơi bạn khéo

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi của trị chơi: Hai bạn
một sẽ có một quả bóng nhiệm vụ của 2 bạn sẽ cầm
tay nhau và kẹp quả bóng vào giữa đi từ vạch xuất
phát đến rổ của đội mình sẽ đẩy quả bóng vào rổ rồi
về vị trí. Trong q trình chơi nếu đơi bạn nào để rơi
quả bóng thì quả bóng của đơi bạn đó khơng được
tính. Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
Cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi giáo viên kết

hợp kiểm tra kết quả của 2 đội chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân hát
bài: Ngày vui của bé

3. kết thúc:

- Các con vừa được học vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập luyện.

- Cơ cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa đọc bài thơ
“ Gà học chữ”

- Trẻ thực hiện

Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi vỗ tay hát

- Trẻ tả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

……….
……….

Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với văn học:

Thơ “ Tình Bạn”

- Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Vui đến trường.”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm bài thơ
+ Trẻ biết đọc thơ theo nền nhạc.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, qua bài thơ trẻ cảm nhận được sự quan tâm
và tình cảm của các bạn trong lớp dành cho nhau.

2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên.
- Phát triển khả năng chú ý, cảm xúc, tưởng tượng cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhất là khi bạn bị ốm.
II. CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài thơ

- Hình ảnh minh họa bài thơ, nền nhạc bài thơ.

2, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, ổn định tổ chức.

- Hát bài: Vui đến trường

- Khi đến trường con cảm thấy ntn?
- Tại sao lại vui?

- Đúng rồi các bạn tới trường tới lớp c/m được học và

- Trẻ hát
- Thấy vui ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

vui chơi cùng các bạn vì vậy c/c phải chơi đoàn kết,
biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của các bạn
dành cho nhau khi bạn bị ốm. Cơ đố c/m biết đó là bài
thơ gì?

- Đúng rồi đó là bài thơ: "Tình bạn" của tác giả Trần
Thị Hương. Hơm nay cơ và chúng mình cùng đọc thật
hay bài thơ này để thể hiện tình cảm của chúng mình
nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Để đọc được hay và hiểu hơn về nội dung bài thơ
chúng mình cùng nghe cơ đọc nhé.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Chúng mình thấy bài thơ như thế nào?
- Trẻ đọc thơ diễn cảm

+ C/c vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa: Thỏ
nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai. Khi thấy bạn Thỏ nâu
bị ốm các bạn đã rủ nhau đi thăm bạn, mỗi bạn mua
một thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành
bệnh để cùng nhau đến lớp học đấy.

2.2. HĐ2* Đàm thoại trích dẫn:
- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai?
- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ nâu bị ốm?

- Bạn Gấu đã nói gì với các bạn? Câu thơ nào thể hiện
điều đó?

- Gấu mua gì đi thăm bạn?

- Bài thơ "Tình bạn"

- Trẻ đọc thơ về chỗ ngồi

- Trẻ nghe cô đọc
- Bài thơ rất hay ạ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ qua hình
ảnh cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Tình bạn của Gấu, Thỏ
nâu, Mèo, Hươu, Nai
- Bạn Gấu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Còn Mèo? Hươu? Nai thì mua gì?

- Các bạn đều mong muốn cho Thỏ điều gì? Thể hiện 
qua những câu thơ nào?

- Khi chơi với bạn các con phải như thế nào? Khi bạn 
bị ốm các con phải làm sao?

- "Khế ngọt lại thanh" Theo các con hiểu “Thanh” là
như thế nào?

=> "Thanh" tức là khế vừa ngọt vừa ròn ăn rất ngon,

mát rất tốt cho cơ thể.

- "Trò giỏi kết đồn" Theo các con "Kết đồn" có
nghĩa ntn? => Kết đoàn là các bạn yêu thương, gắn
bó, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Bây giờ chúng mình cùng thể hiện tình cảm của
chúng mình qua bài thơ này nhé.

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần và đọc theo hình thức
nối tiếp theo yêu cầu của cô

- Đọc thơ theo tổ
- Đọc thơ theo nhóm
- Đọc thơ cá nhân

- Đọc kết hợp trên nền nhạc

=> Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè khi
khó khăn, học cùng lớp thì quan tâm lẫn nhau để cùng
nhau trở thành con ngoan trò giỏi.

2.4. Hoạt động 4: Chơi trị chơi: Tìm bạn thân
-Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi cho cả lớp cùng 
chơi 2-3 lần.

3. Kết thúc

-Nhận xét sau khi chơi, học, hỏi trẻ hơm nay con học
bài thơ gì ?

câu thơ

- Gấu mua khế
- Trẻ trả lời

- Chúc bạn khỏe nhanh,
cùng nhau đến lớp... Trẻ
đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo tay cô chỉ
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo nhạc
- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Ai sáng tác ?

-Về nhà các con đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe nhé.
- Cô nhận xét – tuyên dương chuyển hoạt động khác.

- Trẻ ra ngoài

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………...
…...

………...
...
...

………
………
………
………
………...
…...

………...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

So sánh kích thước của hai đối tượng cao thấp
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có 5 đối tượng

- Trẻ cách chia 5 đối tượng thành các phần khác nhau (1-2, 3- 4- 5) khi gộp lại trở
về số lượng ban đầu

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư duy toán học cho trẻ
- Rèn kỹ năng tách, gộp cho trẻ

- Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói. Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
- Trẻ yêu trường lớp, các bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
 - Thẻ số từ 1 đến 5

- Các nhóm tranh: bút chì, vở

- Mỗi cháu 5 hình ảnh bút, 5 hình ảnh vở
- Rổ đựng;

2. Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định.

- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo’’
- Trò chuyện

+ Trong bài hát có nhắc tới ai ?
+ Các con đã được học lớp nào ?

=> Nắng vùa lên em đi mẫu giáo nhắc đến các bạn
nhỏ đi học chăm ngoan được cô giáo khen em
chăm học và mừng vui đón em vào trường đấy.

- Hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ!. Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn
chúng ta cách tách 5 đối tượng ra làm 2 phần bằng
các cách khác nhau.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 
trong phạm vi 5

- Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có gì mới ?
+ Các bức tranh vẽ gì ?

+ Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bức tranh
bút nhé ?

+ Xung quanh cịn nhóm gì nữa ?

+ 2 nhóm tranh này như thế nào với nhau?

+ Muốn 2 nhóm tranh này bằng nhau ta phải làm gì ?
- Cho trẻ đếm 2 nhóm tranh

+ 2 nhóm tranh này như thế nào với nhau ?
+ Bằng nhau là mấy ?

- Cho trẻ chọ thẻ số 5 đặt cạnh nhóm

- Cho trẻ đếm số lượng các nhóm đồ vật xung quanh
lớp và chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đó.
- Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay của cô

- Cô vỗ thêm 3 tiếng vỗ tay nữa thành mấy tiếng vỗ
tay?

b. Hoạt động 2: Tách, gộp 5 đối thành 2 nhóm

bằng các cách

- Các con quan sát xêm trên tay cơ giáo có hình
ảnh gì nào ?

+ Các con cùng đếm xem có bao nhiêu hình ảnh
lớp học ?

- Lắng nghe

-Trẻ tự trả lời cô
-Phải thêm vào ạ.

- Nhiều tranh
- là 1

- Đếm 1…5 bút
- Đếm 1…3 vở
- Không bằng nhau
- Thêm 2 quyển vở vào
- Đếm

- Bằng nhau
- Là 5

- Chọn thẻ đặt cạnh nhóm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ sẽ chơi tập tầm vơng để các con đốn xem

“tay nào có, tay nào không’’ nhé

- Cô đọc: “ Tập tầm vông tay khơng tay có
Tập tầm vó tay có, tay khơng’’

Đố ai đốn được mỗi tay cơ có mấy hình ảnh lớp
- Cơ chơi 3- 4 lần để trẻ đoán

- Các con hãy lấy rổ và cho cơ biết trong rổ có bao
nhiêu hình ?

- Các con hãy chia 5 hình ảnh đó theo u cầu của
cơ nhé!

+ Tay phải có 2 hình ảnh, tay trái có mấy hình
ảnh?

+ Chọn thẻ só tương ứng đặt vào các nhóm
+ Gộp các hình ảnh lại thì có mấy hình ảnh ?
- Chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm.

+ Tay trái có 2 hình ảnh, tay phải cịn lại mấy ?
+ Gộp các hình ảnh lại với nhau ta được mấy hình
ảnh ?

+ Tay trái có 4 hình ảnh, tay phải cịn mấy hình
ảnh ?

+ Khi gộp lại có mấy hình ảnh ?

+ Tay trái có 3 hình ảnh, tay phải cịn mấy hình
ảnh ?

+ Khi gộp lại thành mấy hình ảnh ?

+ Tay phải có 1 hình ảnh, tay trái cịn mấy ?

+ khi gộp lại thì có mấy ? ( Các cách tách, gộp cô
cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm)

- Vậy có tất cả mấy cách tách, gộp 5 đối tương
ra làm 2 phần bằng các cách khác nhau ?

- 5 hình

- Trẻ tự đốn

- Đếm 1…5 hình ảnh

- Vâng ạ

- Lắng nghe và đốn.
-Tay trái có 3 hình ạ

- Trẻ đốn

- Hình ảnh Vịnh Hạ Long,

-Là 5 hình ảnh.
- Có 2 hình ảnh

- Chọn thẻ số.
- Có 5 hình ảnh
- Có 4 hình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Đó là những cách nào ?

=> Cơ nhấn mạnh: Có 5 cách tách, gộp 5 đối
tượng ra làm 2 phần đó là:

5 : 4-1 , 3-2 , 5-0

- Cho trẻ chia theo ý thích và đọc kết quả chia. Cơ
bao qt và kiểm tra kết quả của trẻ

c. Hoạt động 3 : Luyện tập

- Chơi trò chơi “ Cánh cửa kì diệu’’; “ Tạo nhóm’’
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)
=> Nhận xét quá trình chơi

4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học gì ?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

=> Giáo dục trẻ về nhà tập tách, gộp giống cô
5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển 
hoạt động

-Chọn thẻ đặt vào.

- 1 hình ảnh
- 5 hình ảnh
- 2 hình ảnh
- 5 hình ảnh
- có 4 hình ảnh
- 5 hình ảnh

-Cả lớp cùng chơi trị chơi

- Có 5 cách

- Trả lời
- Lắng nghe

-Trẻ ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
………
………

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc .

- NDTT: Dạy hát “ ‘Vui đến trường”

- NDKH: Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học”
- TCÂN: Bạn nào hát”

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc, kỹ năng vận động vỗ tay, gõ đệm đúng nhịp theo tiết
tấu. cho trẻ

- Phát triển khả năng biểu diện mạnh dạn tự tin
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lớp, yêu âm nhạc, trẻ chơi trò chơi hào hứng
vui tươi .

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Cô: Đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc
-Trẻ: Trang phục, dụng cụ âm nhạc
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Đọc bài thơ “Tình bạn”

-Trị chuyện: Cơ cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Khi tới lớp học các bạn thấy vắng ai?

+ Vì sao bạn thỏ nâu phải nghỉ học?

+ Khi thấy bạn cùng lớp ốm các bạn cùng lớp thấy
như thế nào?

- Giáo dục: Biết quan tâm đến bạn trong cùng một lớp
học, như chính gia đình của mình cùng nhau đến lớp
chăm ngoan học tốt thắm tình bè bạn.

Hàng ngày các con đi tới lớp ai đưa các con đi. Đến
lớp các con thấy có vui khơng?

Ai sẽ là người đón các con vào lớp học?

Hơm nay cơ có một bài hát rất hay để dạy lớp chúng
mình các con hãy lắng nghe giai điệu bài hât nhé.
2. Hướng Dẫn

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát” Vui đến trường”

- cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả sáng tác nhạc
sĩ “

-Cô hát lần 1 không nhac

-Cô hát lần 2: kết hợp nhạc giảng nội dung nhạc sĩ
Dương Minh Viên, đã sáng tác bài hát nói lên khơng
khí tưng bừng khi các em nhỏ đến trường đầu năm
học mới các bạn nhỏ rất vui và háo hức sáng dậy sớm

-Cả lớp cùng đọc
-Trẻ trả lời

- Bạn bi ốm.

-Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

rửa mặt đánh răng và đi đến trường.
- Cô hát lần 3 kết hợp động tác.

- Khi các con đến trường trên đường đi có tiếng gì
chào đón các em.

+ Đến trường ai đón các con vào lớp.
+ Cơ giáo dạy em điều gì.

-* Cơ dạy trẻ hát

+ Cô dạy cả lớp hát cùng cô hai ba lần cả lớp hát theo
nhạc và hát theo các hình thức khác nhau

- Cơ thấy ác con hát bài hát này rất hay. Bây giờ hãy
thi đua nhau xem tổ nào hát hay hơn nhé.

- Các tổ hát rất tốt

-Thi đua nhóm bạn trai và nhóm bạn gái lên hát và
biểu diễn cho các bạn cùng xem.

-Các bạn đã hoàn thành rất tốt phần biểu diễn của
mình cơ rất vui.

+ Bây giờ xin mời từng ca sĩ nhí lên hát và biểu diễn
cho các bạn thưởng thức.

-Những động tác múa cùng lời ca như giúp chúng ta
vui hơn và đẹp hơn đấy bây giờ chúng ta hãy cùng
vận động minh hoạ cho lời bài nhé.

2.2 Hoạt động 2 nghe hát.

- Cô thấy các con hát rất hay cô thưởng cho lớp mình
một bài hát “Ngày đầu tiên đi học” nhạc và lời của
nhạc sĩ Hồng Vân.

- Cơ hát lần 1: không nhạc.

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + giảng nội dung bài hát
- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
- Bài hát này có hay khơng?

- Tác giả sáng tác bài hát này đã giành rất nhiều tâm
tư tình cảm của mình vào từng lời ca bài hát mang
đến cho chúng ta, một khơng khí vui nhộn, của ngày
đầu tiên đi học, chúng ta hóa thân thành những nốt
nhạc bay bổng, du dương theo từng giai điệu của bài
hát, để cho chúng em yêu cuộc sống yêu trường lớp
hơn.

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bạn nào hát”

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi ch trẻ chơi 2-3 lần
-Nhận xét sau khi chơi.

3. Kết thúc

-Hơm nay cơ dạy con bài hát gì ?
-Nhạc và lời của ai ?

-Cô hát cho các con nghe bài hát gi ?
-Các con được chơi trị chơi gì ?

-Trẻ chú ý lên cơ
-Tiếng chim hót
-Cơ giáo

-Cả lớp hát

-Cả lớp lắng nghe

- Nhóm trai nhóm gái lên
hát thi đua

-Từng trẻ lên hát

-Rất vui ạ
-Hay ạ
-Lắng nghe

-Cả lớp cùng chơi.