giáo án chủ nhiệm tuần 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.25 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sang

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với

cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trò chuyện với trẻ về
ngành nghề phổ biến
quen thuộc trong xã hội.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Thể dục sáng 
(Tập kết hợp với nhạc 
bài Cháu yêu cô chú 
công nhân)

4.Điểm danh

- Giáo dục trẻ biết yêu

quý, kính trọng những
người lao động trong
các ngành nghề, biết giữ
gìn sản phẩm của các
ngành nghề.

* Kiến thức: Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng:Rèn kĩ năng
quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018)

Nghề phổ biến quen thuộc.

Từ ngày 26/11 đ n ngày 30/11/2018.ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Cháu u cơ chú cơng nhân”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có biết
trong xã hội có những ngành nghề nào quen thuộc
khơng?

- Các con có u q, biết ơn các cô chú công nhân,
lao động không nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn những người lao
động, làm việc trong các ngành nghề, biết giữ gìn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định.

-Chơi theo ý thích.
-Hát

- Trẻ trả lời.

-Có ạ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sản phẩm do họ tạo ra…

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên
cao.

+ Chân: Khụy gối.

+ Bụng: Đứng cúi người về trước.
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang.

- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên
khuyến khích trẻ và sửa sai cho trẻ.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…

- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
X

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ dạ cô

- Trẻ chú ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai.

- Trị chơi mơ phỏng cơng việc
của các nghề khác nhau: Gia đình,
cơ giáo dạy học, bán hàng, doanh
trại bộ đội.

2. Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng trường học, doanh trại
bộ đội.

3. Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn các bài hát về chủ
đề nghề nghiệp, vẽ, tô màu tranh
chủ đề nghề nghiệp.

4. Góc học tập.

- Xem tranh ảnh về các nghề: Nói
tranh phù hợp với dụng cụ, sản
phẩm, trang phục của nghề.

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện đúng vai
chơi.

- Biết xây dựng trường
học, doanh trại bộ đội.
- Biết hát múa và biểu
diễn các bài hát trong chủ
đề.

- Biết ve, tô màu tranh về
chủ đề.

- Trẻ biết chọn tranh noiis
dụng cụ tương ứng trong
phạm vi 7.

2. Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư
duy tưởng tượng, sự khéo
léo của trẻ.

-Rèn luyện sự khéo léo

- Đồ chơi gia đình,
cửa hàng, cơ giáo
dạy học, doanh trại
bộ đội.

- Bộ lắp ghép, các
khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc,
bài hát về chủ đề, màu
tô, tranh vẽ chủ đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5. Góc Khoa học- TN:

- Chọn và phân loại tranh lô tô
dụng cụ nghề, nối tranh tướng ứng
trong phạm vi 7.

của đôi bàn tay.

-Phát triển khả năng sáng
tạo cho trẻ

- Rèn kỹ năng xếp, ghép
cho trẻ.

3. Giáo dục

- Yêu quý các nghề nghiệp,
giữ gìn sản phẩm các nghề
tạo ra...

- Chơi đoàn kết với bạn

dụng cụ, sản phẩm
phù hợp.

- Tranh ảnh lô tô
dụng cụ nghề.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xi”

- Trị chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghê, biết giữ gìn
sản phẩm các ngành nghề tạo ra.

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động

2. Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc.
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho
các bạn trong nhóm.

- Cho trẻ chơi dưới hình thức cơ giáo cùng các bạn
học sinh.

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở
thành các cơ chú kỹ sư xây dựng không?

- Chơi xây trường học như thế nào nhỉ?

- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc
chơi.

- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành
ca sĩ...? thì các con về góc nghệ thuật...

- Các bạn hơm nay sẽ chơi trị chơi đóng vai gia
đình , cơ giáo dạy học...thật vui vẻ nào.

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham quan.

- Góc phân vai…
- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát và trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Liên kết các nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ về góc chơi.

- Trẻ chơi ở góc.
- Trẻ đổi góc chơi.
-Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

*Hoạt động có mục 
đích:

- Quan sát thời tiết
trong ngày. Lắng nghe
các âm thanh ở sân
trường.

- Trò chuyện với trẻ về
một số nghề phổ biến
quen thuộc.

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, đồng dao về chủ
đề: nghề nghiệp.

* Hoạt động vận 
động:

- Trò chơi: Mèo đuổi
chuột, ai nhanh nhất,
chuyền bóng, cảnh sát
giao thông, kéo cưa
lừa xẻ…

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc
với thiên nhiên,với môi trường xung
quanh.

- Trẻ trả lời và nhận xét về một số nghề
phổ biến quen thuộc.

- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao,
đồng dao về gia đình.

-Biết chơi một số trị chơi vận động.
- Trẻ được vui chơi thoải mái, đoàn kết
với bạn bè.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến
quen thuộc và sản phẩm, cơng của các
nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch
sẽ.

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, que
chỉ, sắc xô…
- Mũ .dép…
- Tranh ảnh , đồ
chơi về một sood
nghề phổ biến: cô
giáo dạy học, bộ
đội, công an,
công nhân…

- Bài thơ “mèo
đuổi chuột”,
bóng nhựa…

- Đồ chơi ngồi
trời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi tự do với thiết
bị ngồi trời, chơi với
vịng, bóng, vẽ phấn
trên sân.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo. Kiểm tra sức khỏe.

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi”

- Bài hát vừa rồi chúng mình hát có tên là gì?

- Hơm nay chúng mình cùng quan sát xem thời tiết
hôm nay như thế nào nhỉ?

+ Bầu trời trong xanh hay may mù?
+ Trời năng hay mưa...?

-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết.
- Các con cùng cô lắng nghe xem ở sân trường có
những âm thanh gì nhé?

+ Các con quan sát xem trong xã hội có những
ngành nghề phổ biến quen thuộc gì?

+ Các con có u q mọi người làm ngành nghề
này khơng nào?

+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ, câu chuyện ... về chủ
đề nghề nghiệp

-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng mọi người làm
ngành nghề khác nhau trong xã hội ...

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trị chơi vận động: “mèo đuổi chuột”, “chuyền
bóng”, “ai nhanh nhất”…

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát
và hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

-Tiếng chim hót, tiếng cịi xe ơ tơ...
- Bộ đội, dạy học, chữa bệnh…
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trị chơi.

-Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ vẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với
bạn bè.

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi
ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ và động viên trẻ kịp thời, Cô giáo
dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ
sáng tạo đồ dùng bé thích.

- Hết giờ chơi cơ tập trung trẻ lại và điểm danh lại
số trẻ…

3. Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc,
đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác
theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng.

-Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1..Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ.

- Cho sạch sẽ .

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.Cô cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ,
nằm đúng tư thế.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Trẻ đi vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen
ATGT.

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề.
4. Nêu gương

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến
thức đã học buổi sáng.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào
vai chơi.

- Trẻ biết thể hiện các bài hát về
chủ đề, biết hát đúng nhạc bài hát.
-Biết nhận xét đánh giá mình và
bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé
ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Rèn sự bạo dạn, tự tin cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi
học và có ý thức trong học tập…

- Đồ dùng học tập, vở
bé làm quen ATGT,
màu tơ, bút chì.
- Đồ chơi ở các góc.
- Bảng bé ngoan
,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Giáo dục trẻ chăm đi
học.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 11 năm2018
Tên hoạt động: Thể dục : : VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô.

- TCVĐ: Ai bật giỏi hơn.

Hoạt động bổ trợ: Cháu yêu cô chú công nhân.

I.Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Bật tách khép chân qua 7 ô.

- Biết phối hợp tay chân bật tách khép chân qua 7 ô, không dẫm chạm vào ô.
2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng khéo léo bật tách khép chân liên tục qua các ô tự tin, không dẫm
vào ô.

- Khả năng phối hợp chân, tai và mắt cho trẻ.
3. Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Vạch chuẩn, 7 ơ (hoặc vịng thể dục), xắc xô.
- Đầu đĩa thể dục.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại nội dung bài hát.

- Các con vừa hát bài hát nói về ai ?

- Ngồi cơ chú làm cơng nhân xây dựng, cơ thợ dệt ra các
con cịn biết những cơ chú làm nghề gì nữa nhỉ?

- Bố mẹ các con làm nghề gì?

=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng mọi người làm
các nghề khác nhau và biết giữ gìn sản phẩm họ làm ra.

2. Giới thiệu bài :

- Muốn có một cơ thể khoẻ mạnh chúng ta khơng những
phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục thường
xuyên nữa giờ học hôm nay cô dạy các con một bài vận
động mới đó là : “Bật tách, khép chân qua 7 ô” nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Khởi động:

- Trẻ ca hát

- Trò chuyện cùng cô.

-Nghề bộ đội, bác sĩ…

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2 : Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang

- ĐT 1: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
- ĐT 2: Khụy gối.

- ĐT 3: Đứng, cúi về phía trước.
- ĐT 4: Bật đưa chân sang ngang.

+ Cô bao quát, sửa sai , động viên trẻ tập.
+ Trẻ tập xong cô nhận xét.

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng đứng quay mặt
vào nhau, cách nhau khoảng 3m

* Vận động cơ bản: “Bật tách, khép chân qua 7 ô”

Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi và bây giờ cô
và các con xẽ cùng nhau bước vào phần vận động cơ bản
nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách, khép chân qua 7

ô”

- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn bộ vận động khơng giải thích.
+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn bộ vận động kèm giải thích.
- Cơ đứng đầu hàng đi đến đứng trước vạch xuất phát.
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh là tiếng sắc xơ của cơ thì cơ
bật chụm hai chân vào ơ 1, sau đó cơ bật tách hai chân
vào ô 2, rồi lại bật chụm hai chân vào ô 3. Chú ý trong
khi bật mắt ln hướng về phía trước, bật khéo léo không
để chân chạm hay dẫm vào ô, cứ như thế bật hết 7 ơ thì
cơ bật ra ngồi và đi về cuối hàng đứng.

- Lần 3: Gọi 2-3 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho

trẻ

- Trẻ thực hiện :

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực hiện

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc.
- Khuyến khích những trẻ nhút nhát lên tập.
- Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ.
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ.
+ Lần 2:

- Đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập các động tác theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết tên vận động

- Quan sát cô làm mẫu

- 2-3 trẻ lên thực hiện bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hiện
chính xác bài tập.

* Trị chơi vận động “Ai bật giỏi hơn ”

Các con rất ngoan và giởi bây giờ cô xẽ thưởng cho lớp
mình 1 trị chơi các con có thích khơng ?

+ Giới thiệu trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Nhận xét trò chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”. Cho trẻ tập làm cánh chim
bay nhẹ nhàng quanh sân

4. Củng cố:

- Liên hệ qua bài củng cố và giáo dục trẻ biết chăm chỉ
tập luyện thể dục để có một sức khỏe tốt.

- Hơm nay các con được học bài vận động gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Có ạ.

- Hiểu luật chơi và cách
chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời.

- Nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về một số nghề phổ biến.
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân ”

I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên một số nghề phổ biến và dụng cụ của các nghề đó.

- Trẻ biết mỗi nghề đều có cơng việc riêng nhưng đều có ích lợi cho xã hội.
2. Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh. Tư duy ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.

3. Thái độ:

- Biết tôn trọng, yêu quý các nghề và biết giữ gìn sản phẩm các nghề đó..

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về một số nghề: khám chữa bệnh, bộ đội, nông dân, thợ may, lái xe, dạy
học... và dụng cụ của các nghề: Ôngs nghe, tủ thuốc, khẩu súng, cái liềm....3 phần quà.
– Tranh lô tô về các nghề và cơng cụ của từng nghề, vóng thể dục 9 cái.

2. Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
 III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “Ơ cửa
bí mật ngày hơm nay". Đến tham dự chương trình có 3
đội chơi: Đội chơi số 1, đội chơi số 2 và đội chơi số 3.
- Các đội chơi sẽ phải trải qua 4 phần chơi:

+ Phần 1: Hiểu biết.
+ Phần 2: Khám phá.
+ Phần 3: Tinh mắt.
+ Phần 4: Trổ tài.

- Để chương trình được vui vẻ hơn các đội cùng hát bài
“cháu yêu cô chú công nhân” nào.

+ Cô khen ngợi trẻ, dẫn dắt trẻ vào phần thứ nhất.

2. Giới thiệu bài:
* Phần 1: Hiểu biết:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

+ Cơ cơng nhận làm cơng việc gì?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Cơ củng cố lại.

-> Các con ạ trong xã hội có rất nhiều ngành nghề khác
nhau, mỗi ngành nghề đều có một cơng việc và dụng cụ
làm việc riêng. Chương trình hơm nay chúng mình cùng
tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội nhé .

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Chú ý

- Chú công nhân xây nhà.
- Cô thợ may áo .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh và đàm thoại .

* Phần 2: Khám phá:

- Đến với phần khám phá chúng mình cùng khám phá
bên trong cánh cửa của ơ cửa bí mật có gì nhé?

- Xin mời đội số 1 cùng khám phá ô cửa số 1 nào?
+ Ơ cửa số 1 là nghề gì đây các con?

+ Bức tranh vẽ ai nhỉ?

+ Bác sỹ mặc trang phục gì nào?
+ Bác sỹ làm cơng việc gì nhỉ?

+ Bác sỹ dùng dụng cụ gì để khám chữa bệnh?

=> Cô củng cố lại: Bác sỹ, y tá làm nghề chữa bệnh cho
mội người, bác sỹ, y tá thường mặc áo trắng, mũ có hình
chữ thập đỏ. Hằng ngày các con phải ăn đầy đủ chất dinh
dưỡng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sạch sẽ, mặc
quần áo hợp thời tiết để không bị ốm, sẽ phải đi gặp bác
sỹ khám bệnh các con nhớ chưa nào?

- Xin mời đội số 2 khám phá ơ cửa số 2
+ Cơ có bức tranh vẽ ai đây các con?
+ Cơ giáo làm cơng việc gì?

+ Phấn cơ giáo dùng để làm gì các con con nhỉ?
+ Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy các bạn gì nào?
+ Các con có u q cơ giáo của mình khơng?

=>Cơ củng cơ lại và giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi,
u q, kính trọng cơ giáo của mình.

- Xin mời đội số 3 lên khám phá ơ cửa số 3 nào?
+ Đây là hình ảnh của ai nhỉ?

+ Vì sao con biết là bác nơng dân?
+ Bác nơng dân làm cơng việc gì?

+ Bác nơng dân dùng dụng cụ gì để cày ruộng và dùng
con gì nhỉ?

+ Khi lúa chín bác lấy cái gì để gặt lúa?

+ Ngồi cây lúa ra bác nơng dân cịn trồng cây gì nữa
nhỉ?

=>Cơ củng cố lại và giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác
nơng dân, trân trọng những sản phẩm bác làm ra.

- Cịn một ơ số nữa các đội hãy cùng khám phá nghề gì ở
sau ô cửa số 4 này nhé?

+ Cô có bức tranh nói về nghề gì đây?
+ Cơng việc của các bác thợ xây là gì?

+ Bác thợ xây sử dụng những ngun liệu , dụng cụ gì để
xây nhà... nhỉ?

=>Cơ củng cố lại: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng bác
công nhân xây dựng và sản phẩm bác tạo ra.

b. Hoạt động 2: So sánh:

- Trẻ chu ý quan sát, lắng
nghe.

- Nghề chữa bệnh.
- Bác sỹ.

-Mặc áo trắng, ...

- Ống nghe, kim tiêm, cặp
nhiệt độ...

- Trẻ lắng nghe.

- Tổ trưởng lên mở.
- Cô giáo.

- Dạy học ạ.
- Trẻ trả lời.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bác nơng dân.
- Làm ruộng ạ.
-Cái cày và con trâu.
- Cái liềm.

- Trồng ngô, khoai , sắn, rau.
- Trẻ lắng nghe.

- Xây nhà…

- Gạch, xi măng, cát…

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Phần 3: Ai tinh mắt.

- Bây giờ bước vào phần thứ 3, các đội chơi hãy thi xem
ai tinh mắt hơn nhé?

+ So sánh nghề chữa bệnh và nghề dạy học có đặc điểm
gì giống và khác nhau:

. Giống: Là nghề phổ biến trong xã hội.

. Khác: Nghề chữa bệnh công việc là khám chữa bệnh
dùng ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc... cịn nghề
dạy học cơng việc là dạy điều hay, lẽ phải, dạy chữ, bài
thơ, hát, dùng dụng cụ dạy học như phấn, sắc xô, đàn...
=>Cô củng cố lại.

+ So sánh nghề làm ruộng và nghề xây dựng:
. Giống: Là nghề phổ biến trong xã hội.

. Khác: Nghề làm ruộng công việc là bác nông dân dùng
cày, cuốc, làm ruộng trồng lúa, rau...còn nghề xây dựng
các cô chú công nhân dùng bay, bàn xoa xây nhà từ các
nguyên liệu cát, đá, xi măng...

=>Cô củng cố lại.

c. Hoạt động 3: Mở rộng:

- Vừa rồi các con đã được khám phá về một số nghề phổ
biến rồi , ngồi các nghề đó ra các con còn biết những
nghề phổ biến nào khác nữa

- Cơ treo tranh và trị chuyện cùng trẻ về nghề: thợ may,
nghề bộ đội, nghề công an...

=> Cơ củng cố và giáo dục trẻ u q, kính trọng công
việc của mỗi ngành ngề và sản phẩm họ làm ra.

d.Hoạt động 4: luyện tập:

* Phần 4 : Trổ tài :

- Trị chơi 1: ‘‘Tranh gì biến mất’’

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi.

+ Cô quan sát động viên trẻ.

+ Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
+ Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

+ Khi trẻ làm xong cơ nhận xét và tuyên dương trẻ .

- Trò chơi 2: “Thi xem ai chọn nhanh”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến lật chơi, cách chơi.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, cơ bao qt, khuyến khích trẻ
chơi.

+ Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả và nhận xét, tuyên
dương.

=> Trải qua 4 phần thi cô thấy 3 đội chơi đều xuất sắc
giành giải thưởng của chương trình. Cơ phát quà cho 3
đội.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Vâng ạ.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thưởng-- Các con vừa được học tìm hiểu về các nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề, giữ gìn sản phẩm
của nghề tạo ra.

5. Kết thúc – nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………..

Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: - Làm quen với chữ cái: Trò chơi với chữ cái e, ê, u, ư
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “chiếc cầu mới”.

I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Củng cố nhận biết, phát âm chuẩn các chữ cái e, ê, u, ư.
2. Kỹ năng

- Kỹ năng phát âm chính xác cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học.

- Biết u q, kính trọng các nghề trong xã hội.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Qué chỉ, thẻ chữ

- Thẻ chữ cái dành cho cô và cháu.
- Tranh em bé và tranh mẹ bế.
- Thẻ chữ cái e,ê cho mỗi trẻ.

- 2 tranh gắn bài đồng dao '' dung dăng dung dẻ''
- 2 ngôi nhà gắn chữ cái e,ê

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện về chủ điểm

- Cho trẻ đọc thơ cùng cơ bài: “Chiếc cầu mới’’
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ nói đến cái gì ?

+ Chiếc cầu do ai tạo nên?

+ Ngoài nghề xây dựng ra thì trong xã hội cịn có
những nghề nào khác ?

+ Ước mơ sau này chúng mình sẽ làm gì ?

+ Để sau này trở thành cơ giáo bác sĩ thì chúng
mình phải như thế nào ?

=> Giáo dục trẻ biết trong xã hội có rất nhiều
ngành nghề khác nhau, mỗi ngành nghề mang
đặc điểm công việc riêng, cho ra những sản
phẩm riêng. Các ngành nghề đều mang lại lợi ích

- Trẻ đọc

- Chú công nhân xây dựng.

- Nghề dạy học. Nghề chữa bệnh...
- Trẻ trả lời.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

cho xã hội, đưa xã hội ngày càng phát triển văn
minh, giàu đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Giờ trước cô đã cho các con làm quen với

nhóm chữ cái e, ê, u, ư rồi hôm nay cô và các
con cùng nhau chơi trị chơi với nhóm chữ cái
này nhé.

3.Trị chơi với nhóm chữ cái:

+ Trị chơi tìm chữ theo u cầu của cơ:
+ Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biến luật chơi,
cách chơi.

+ Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm được
chữ cái e, ê, u, ư. Theo yêu cầu của cô và phát
âm sau mỗi lần chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần sau mỗi lần chơi
cho trẻ kiểm tra kết quả lẫn nhau

+ Cô quan sát nhận xét trẻ
* Trị chơi 2: “ Chơi với lơ tơ”

+ Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ
cái e, ê, u, ư, o, ô trong bộ tranh lô tô về chủ đề
nghề nghiệp.

- Cô quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi 3: “ Về đúng nhà”

+ Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cho trẻ quan sát 4 ngơi nhà có chữ cái e, ê, u,
ư..

- Phát chìa khóa có chữ cái e, ê, u, ư trong mỗi
chìa khóa tương ứng một chữ cái như trên.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi một bản
nhạc là một lần chơi cho trẻ kiển tra kết quả và
đưa ra ý kiến nhận xét

=> Cô tổng hợp ý kiến nhận xét động viên và sửa
sai cho trẻ sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi 4: “Thi xem tổ nào nhanh”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách
chơi

- Cô treo tờ giấy in bài thơ: Ai dậy sớm
- Cho trẻ đọc thơ 1 lần

- Cô chia trẻ thành 2 tổ, đứng sau vạch xuất phát,
khi có hiệu lệnh của cơ thì bạn đứng đầu đi theo

- Quan sát
- Trả lời cô
- Lắng nghe cô.

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe cô
- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô

- Trẻ chơi

- Tìm chữ trong từ

- Chữ e, ê, u, ư

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đường hẹp lên tìm chữ

- Tổ nào gạch được nhiều tổ đó sẽ thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ chơi xong cô nhận xét.

4. Củng cố.

- Hơm nay cơ và các con chơi trị chơi với nhóm

chữ cái gì nào.

5. Kết thúc:

Nhận xét đánh giá trẻ sau giờ học.

-Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………

Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : Làm quen với toán: Mối quan hệ hơn kém trong phạm vy 7.
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Tìm đúng nhà”

-

I- Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức :

- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu là 7.

- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng là 7.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ, kỹ năng xếp các nhóm đồ dùng từ trái sang phải.
- Củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1-1.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính tự giác trong học tập và trong các hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập.

II – Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Lô tơ có viên phấn từ 1-6,ngơi nhà có gắn thể số từ 1 đến 6.
- Video triển lãm đồ dùng ,dụng cụ một số nghề.

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: 7 thẻ cô giáo, 7 thẻ viên phấn. Thẻ số từ 1 đến 7.
- Đồ dùng của cô giống của trẻ có kích thước lớn hơn

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “cháu yêu cô chú cơng nhân”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ái nhỉ?

- Các con biết những ngành nghề gì trong xã hội
nào?

=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội ngày nay có rất nhiều
nghề khác nhau.Nghề nào cũng quan trọng và có ích
cho cuộc sống của con người.

2.Giới thiệu bài.

- Các con chơi trò chơi rất ngoan và giởi vậy hôm
nay cô và các con cùng nhau học bài mới đó là “mối
quan hệ hơn kém trong phạm vi 7”

-Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động1: Ôn luyện đếm và nhận biết số

lượng trong phạm vi 7:

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất là giỏi,cơ sẽ
cho lớp mình đi tham quan triển lãm đồ dùng ,dụng
cụ của một số nghề giáo viên, các con có thích
khơng?

- Các con thấy ở đây có nhiều đồ dùng,dụng cụ của
nghề không?

- Các con thấy đây là những đồ dùng gì?

- Cơ cũng thấy có rất nhiều món đồ vậy bây giờ các
con xếp tranh lô tô các cô giáo ra hàng ngang từ trái
sang phải và cùng đếm với trẻ 1-2-3-4-5-6-7 tất cả
có 7 cơ giáo .

- Các cơ giáo dùng dụng cụ bằng gì để viết lên
những chữ nhỉ ?

- Có rất nhiều viên phấn chúng ta cùng xem các cơ
giáo có bao nhiêu nhé. Cô và trẻ lấy viên phấn ra
cho mỗi cô một cái (cô và trẻ vừa xếp vừa đếm) - -
Cô cho trẻ gắn thẻ số 7 và đọc to.

b. Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém 
trong phạm vy 7:

- Cô cho trẻ so sánh : số cô giáo và viên phấn như thế
nào với nhau .?

- Nhiều bằng mấy ?

- Nếu bớt đi 1 viên phấn thì số cơ giáo và số viên
phấn như thế nào với nhau ?

- Nhiều hơn bằng mấy ?
- Vì sao con biết ?

- Đúng rồi có 1 cơ giáo thừa ra.

=>Cơ chốt lại 7 viên phấn bớt đi 1 viên phấn còn 6 .
- Muốn cho số cô giáo bằng viên phấn thì ta phải như
thế nào?

- Cơ cho trẻ thêm 1 viên phấn và cho trẻ đếm lại số cô
giáo và viên phấn.

- Nếu bớt đi 2 viên phấn thì cịn mấy viên phấn? Cho
trẻ đếm.

- Cơ lại cho trẻ so sánh số viên phấn và số cô giáo.
- Cô cho trẻ đếm lại số cô giáo và số viên phấn( đặt số
thẻ tương ứng)

- Muốn cho số cô giáo bằng số viên phấn thì chúng ta
phải như thế nào?

- Cô cho trẻ thêm 2 viên phấn rồi cho trẻ đếm cô giáo
và viên phấn.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ xếp thành hàng ngang và
đếm.

- Viên phấn ạ.

-Trẻ lấy vừa xếp vừa đếm.

- Nhiều bằng nhau ạ.
- Cùng bằng 7.

- Số cô giáo nhiều hơn viên
phấn.

-Vì có một cơ thừa ra khơng có
phấn.

-Thêm 1 viên phấn..

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nếu bớt đi 3 viên phấn thì cịn mấy viên phấn cho
trẻ tạo sự bằng nhau bằng cách thêm vào .

- Tương tự như vậy cô cho trẻ thêm bớt trong phạm
vi 7 nhiều lần.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đồ vật theo
u cầu có số lượng 7”

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy về đứng
đúng theo yêu cầu của cô.

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát các bài hát về
chủ đề.Khi cơ có hiệu lệnh trẻ tìm xung quanh lớp
những đồ vật có số lượng đúng theo cơ u cầu . Nếu
trẻ tìm được những đồ vật ít hơn 7 theo u cầu của
cơ , cô lấy thêm để tạo sự bằng nhau .

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi
- Tun dương

4.Củng cố.

- Hơm nay các con được tìm hiểu về mối quan hệ
hơn kém trong phạm vi mấy?

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Chuyển hoạt động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………...

Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình.

Vẽ bác sĩ.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Làm bác sĩ”

I. Mục đích- Yêu cầu: 
1. Kiến thức

- Dạy trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản tạo lên hình dáng của bác sĩ và tơ màu
theo ý thích.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát và tơ màu mịn đẹp.

- Luyện cho trẻ có kỹ năng tô màu và biết vẽ sáng tạo tạo bức tranh cân đối.
3. Thái độ:

- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
- Chú ý, nghe lời cô giáo trong giờ học.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu, một số tranh hay ảnh về bác sĩ.

- Giấy A4 ( Vở bé tạo hình), bút chì, sáp màu, nhạc bài hát “cháu u cơ chú cơng
nhân”.

- Gía treo sản phẩm.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài “Làm bác sĩ”
- Cơ vừa cho các con đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ đã nói đến các bạn nhỏ đã làm gì?
- Các bạn nhỏ đã đóng vai ai?

- Bác sĩ làm cơng việc gì?

=>Giáo dục trẻ : biết u q các nghề có ích trong xã
hội và phải biết chăm ngoan học giỏi để khi lớn lên
cũng có 1 nghề có ích cho bản thân.

2. Giới thiệu bài :

- Các con ơi vừa rồi các con đã đọc rất hay bài thơ nói
về bác sĩ rồi, bây giờ các con có muốn vẽ những bức
tranh về bác sĩ thật đẹp không nào?

3. Hướng dẫn :

a, Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại:

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bây giờ cơ cùng các con đến phịng triển lãm tranh,
xem phịng triển lãm tranh có những bức tranh vẽ nghề
gì nhé?

+ Đây là bức tranh vẽ về ai nhỉ?

- À đúng rồi đây là bức tranh vẽ về bác sĩ đấy.
- Các con thấy bác sĩ mặc áo màu gì nhỉ?
- Trên đầu bác sĩ có gì nhỉ?

- Mũ của bác sĩ có màu gì? Trên mũ có hình gì? Hình
chữ thập có màu gì các con nhỉ?

- Bác sĩ đeo gì ở cổ đay các con?

- Các con có biết ống nghe đẻ bác sĩ làm gì khơng?
- Thế các con có muốn vẽ bức tranh bác sĩ thật đẹp
khơng nào?

- Bây giờ các con sẽ cùng quan sát cô hướng dẫn vẽ
tranh bác sĩ nhé!

b, Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu.

- Cơ phát giấy (vở), bút chì, sáp màu cho trẻ.

- Các con dùng bút vẽ khn mặt bác sĩ dạng hình gì
nhỉ?

- Trên khn mặt có bộ phận gì các con? ( Cơ hướng
dẫn trẻ vẽ mắt, mũi, miệng, tai và tóc cho bác sĩ).
- Cô dùng bút vẽ hai nét thẳng đứng cơ được gì nhỉ?
- Cơ vẽ thân người bác sĩ bằng hình gì đây các con?
- Sau đó cơ vẽ hai hình chữ nhật nhở hai bên làm tay
áo.

- bác sĩ cịn có gì nữa nhỉ?

- Sau khi vẽ xong cô tô màu cho bức tranh thêm đẹp
nhé?

+ Cơ tơ màu đen cho tóc bác sĩ, tơ màu đỏ cho miệng
và hình chữ thập trên mũ…

- Các con thấy bức tranh của cơ có đẹp khơng, bây giờ
các con có muốn vẽ bức tranh bác sĩ đẹp giống cho
không nào?

c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Trước khi cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi và cách cầm
bút.

- Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ, đến bên cạnh động

viên và khuyến khích trẻ.

- Cơ bao qt, gợi ý trẻ vẽ:

+ Con vẽ khn mặt bác sĩ bằng dạng hình gì?
+ Thân người bác sĩ con vẽ như thế nào?...
- Giúp trẻ còn lúng túng

c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :

- Các con đã vẽ được những bức tranh bác sĩ thật đẹp
chưa nào? Đã đến giờ trưng bày sản phẩm rồi cơ mời