Giáo án chủ nhiệm tuần 26: Một số PTGT đường bộ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.29 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1:Phương tiện giao thông đường bộ

Thời gian thực hiện: từ ngày 18 /03/2019

.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
( Tập kết hợp bài :
Em đi qua ngã tư
đường phố )

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi
đến lớp học với cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi mỗi khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.

- Giúp trẻ hiểu rõ về đặc điểm
cấu tạo nơi hoạt động, ích lợi của
các phương tiện giao thông
đường bộ

- Giúp trẻ có thói quen đi học
đúng giờ, cùng sinh hoạt tập thể
với các bạn trong trường

*Kiến thức:

- Trẻ biết tập đều và đúng động
tác cùng cô.

* Kĩ năng:

- Rèn sự khéo léo, phát triển thể
chất.

* Giáo dục:

- Có ý thức tập luyện thể thao.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn
cho trẻ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnhvề các
PTGT

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

Từ ngày 18 / 03 /2019 đến ngày 05/ 04/2019)
Số tuần thực hiện: 1 tuần..

Đến ngày:22/03/ 2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

-Cơ đến sớm mở cửa lớp dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ
-Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
2. Trị chuyện

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô” Các con vừa hát
bài hát có tên là gì? – Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông
 3. Thể dục sáng

* Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh,
đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết
hợp với bài hát “Đường em đi”

- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
* Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Động tác hô hấp:Còi tàu tu tu

- Động tác tay: 2 tay đưa trước lên cao

- Động tác chân: Bước khuỵu 1 chân ra trước chân sau thẳng
- Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Động tác bật: Bật tách khép chân

=> Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4,6

Tập cùng nhạc bái hát “ Em tập lái ô ” vào thứ 3,5- Trẻ tập cô
quan sát động viên trẻ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát, nhận xét tuyên dương.
4.Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ 
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời
tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát.

- Trò chuyện về chủ đề.
- Khởi động vòng tròn kết
hợp với các thế chân.

- Trẻ tập theo cô các động tác

2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ nhàng.

Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc xây dựng
- Xếp ơ tơ, tàu hỏa,
nhà ga, lắp ráp ơ tơ

*Góc phân vai
- Đóng vai chú cảnh
sát giao thông, người
bán vé, xé vé, hành
khách đi ơ tơ, đ tàu

*Góc khoa học- Tự 
nhiên

- Chơi ô tô và các 
phương tiện giao
thông đường bộ, tưới
cây

* Góc nghệ thuật
- Chơi với nhạc cụ,
nghe âm thanh, nghe
hát,múa , biểu diễn
các bài hát về chủ đề
* Góc học tập

- Xem sách, tranh ảnh
về các phương tiện
giao thông ở địa phươ

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng và lắp ráp các
hình ơ tô,tàu hỏa, nhà ga theo yêu
cầu của cô

- Trẻ biết tự thỏa thuận với nhau
để đưa ra chủ đề chơi chung biết
rủ bạn cùng chơi, tự phân vai rủ
bạn cùng chơi.

- Biết được tên một số PTGT
đường bộ.

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin.
- Trẻ biết xem tranh ảnh về
phương tiện giao thông

2. Kĩ năng:

- Phát triển kỹ năng âm nhạc cho
trẻ

- Rèn sự khéo léo,sáng tạo.
- Phát triển ngôn ngữ tư duy.

3. Giáo dục:

- Chơi đồn kết với bạn.

- Có ý thức khi tham gia g* Góc
học tập

- Xem sách, tranh ảnh về các
phương tiện giao thông ở địa
phương iao thông.

- Đồ dùng lắp ráp

- Trang phục
dụng cụ của chú
cảnh sát giao
thông,

- Tranh lô tô về
PTGT đường bộ
- Đồ dùng tưới
cây

- Một số bài hát
về PTGT

- Đồ dùng âm
nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

*Hoạt động có mục 
đích

- Quan sát các PTGT
đường bộ xe máy, xe
đạp,ô tô… mô hình
giao thơng đường bộ

- Vẽ phấn các phương
tiện giao thơng bé
thích; xếp hình ơ tơ,
tàu hỏa bằng hột hạt,
que,…

*Trò chơi vận động
- Chim sẻ và ô tô , ô tô
về bến

* Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời

1.Kiến thức:

- Biết được tên của một số
phương tiện giao thông
- Biết được đặc điểm và tên
gọi ích lợi của PTGT đường
bộ

- Biết vẽ và xếp các PTGT.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy,
sáng tạo.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn.
- Phát triển ngơn ngữ.

3. Giáo dục:

- Có ý thức trong học tập.
- Có ý thức khi tham gia giao
thơng.

- Chơi đoàn kết với bạn.
- Biết đội mũ bảo hiểm khi
ngồi trên xe máy

Trẻ hứng thú , thoải mái khi
tham gia các hoạt động,

- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh một
số PTGT đường
bộ

- Que, hột hạt để
xếp

- Trang phục gọn
gàng, dễ vận động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Bài hát có tên làgì?

- Trong bài hát có nhắc các con điều gì?

- Khi tham gia giao thơng trên đường các con phải đi như
thế nào

- Khi ngồi trên xe ô tô các con phải như thế nào?
-Bố mẹ đưa các con đi học bằng PTGT gì?
- Ngồi ra các con cịn biết PTGT nào nữa

=> Giáo dục:Trẻ luôn chấp hành luật lệ giao thơng
2,Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát
- Cô đẫn trẻ đi quan sát các PTGT đường bộ

- Các con thấy ở đây có nhiều loại PTGT gì? Cơ cho trẻ kể
tên và bắt chước tiếng kêu của chúng và nói cấu tạo đặc
điểm nơi hoạt động ích lợi của các PTGT như xe đạp, xe
máy, ơ tơ...- Cung trẻ quan sát mơ hình giao thơng

- Vẽ và xếp hình ơ tơ

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ và xếp, thao tác, cách vẽ và xếp.
->Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng.

* Hoạt động 2:Trị chơ vận động:

-Cơ giới thiệu trị chơi: Chim sẻ và ô tô về bến
- Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và hướng dẫn những trẻ
chưa xếp được, động viên trẻ xếp, khuyến khích trẻ xếp
sáng tạo

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với vịng,bóng, phấn, chơi với đồ chơi
ngồi trời, xích đu và đu quay khi trẻ chơi cô quan sát và
theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ.

* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở
trẻ những điều cần thiết khi chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

->Nhận xét sau khi chơi.

3. kết thúc:- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh và cho trẻ
làm vệ sinh rửa tay rồi đi về lớp học.

- Trẻ hát đồng thanh
- Đèn đỏ dừng lại
- Đi về bên phải ạ
- Trẻ trả lời

- Xe máy
- Trẻ kể
- vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cơ nói luật
chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ - Ăn 
quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

- GD trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết vận động theo
lời của bài hát.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ , chăn,

gối, bài thơ giờ đi
ngủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay và
có mấy bước mặt? Đó là những bước nào?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và 
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và
hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục
trẻ khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt
vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…
1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế. Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và
hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt.

- Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
hết xuất

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ vận động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC3. Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan,

chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về..

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc 
thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ
còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện vào vở ATGT, KPKH, Chữ
cái…

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi
ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi các góc chơi, đồ
chơi…

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi
trường sạch sẽ.

3. Vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4. Nêu gương

*. Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và
biểu diễn tự nhiên.

*. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các
bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa 
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ thực hiện

- Chơi theo ý thích
- Trẻ lau chùi các góc

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ.
*. Trả trẻ:

- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về

- Trao trẻ tận tay phụ huynh.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và tình
hình sức khỏe của trẻ trong ngày…

- Khi hết trẻ cơ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước
khóa cửa phòng trước khi ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 18 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục.

VĐCB: “Đi lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang”
 Hoạt động bổ trợ : Hát “Đường em đi”

I: Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi lối bàn chân, đầu bàn chân giáp mũi chân liên tục trên dường thẳng,
- Trẻ biết định hướng ném trúng đích nằm ngang

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận của cơ thể nhịp nhàng

- Rèn sự khéo léo linh hoạt của đôi chân và sự định hướng trong không gian

3. Giáo dục:

- Có ý thức trong tập luyện và có ý thức ngồi ngay ngắn khơng đùa nghịch khi ngồi trên các
PTGT

II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Đích ném, túi cát, vạch xuất phát.
2. Địa điểm:

- Ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát “ Đường em đi”

-Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

-Khi đi đường các bạn nhỏ đi về phía bên nào đường.
-À đúng rồi các bạn nhỏ đi về phía bên phải đường.
->Giáo dục: Các con ạ trong mỗi chúng ta ai cũng phải
có ý thức khi tham gia giao thơng có như vậy mới đem
lại bình an cho mọi người, mọi nhà…

2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay có giờ thể dục giữa giờ cô dạy các con một
vận đơng cơ bản mới các con có thích khơng.

+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe.
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:: Khởi động

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi
nhanh, đi thường đi chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu
của cô.

-Chuyển đội hình 3 hàng dọc.

- Trẻ hát

- Bài “Đường em đi”
-Đi về phía bên phải.

-Lắng nghe.
-Có ạ!

- Thực hiện cùng cơ.
-Chuyển đội hình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Bài tập phát triển chung:

+Tay : 2 tay đưa trước lên cao( NM)

+ Chân : Bước khuỵu một chân ra trước chân sau thẳng
( NM)

+ Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
+Bật : Bật tách khép chân

*. Vận động cơ bản : Đi lối bàn chân, ném trúng đích
nằm ngang

- Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Có phân tích

+ Tư thế chuẩn bị: 2 chân đứng thẳng, tay thả xuôi
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân phải lên trước,
đặt gót chân phải chạm mũi chân trái bước liên tục cho
đến hết. Sau đó nhặt túi cát tay phải cầm túi cát đứng
chân trái trước chân phải sau khi có hiệu lệnh tay cầm
túi cát đưa trước vòng sau đưa ngang tầm mắt nhằm
đích và ném

- Lần 3: cho 1-2 trẻ thực hiện mẫu.
+Hỏi trẻ bạn vừa thực hiện vận động gì?

+Khi thực hiện vận đó bạn đã thực hiện như thế nào?
+Con có muốn thực hiện vận đó giống bạn không.
=>Trẻ thực hiện:Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập trong
khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ,

- Sau đó cơ chia trẻ thành 2 đội để thi tập

- >Trong khi trẻ tập cô bao quát và hướng dẫn sửa sai
cho trẻ, trẻ thực hiện xong cô cho một trẻ lên tập lại và
nói cách lại cách tập.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cơ cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng.
4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể thao để cho
cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương

-Lắng nghe.

- Trẻ quan sát xem cô tập
mẫu

-Trẻ thực hiện.

-Vận động đi lối bàn chân,
ném trúng đích nằm ngang.
-Đi khéo léo và mém trúng
đích.

-Con có ạ.
-Trẻ thực hiện.
-Thi đua giữa 2 đội.

-Trẻ thực hiện.

- Vận động đi nối bàn chân,
ném trúng đích nằm ngang.

-Trẻ hát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ hát bài hát: Đường em đi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………...
...
………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………...
...

……….
………
……….

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...

Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Khám phá tìm hiểu về các phương tiện giao thông đường bộ.
Hoạt động bổ trợ: Hát“ Em tập lái ”ô tô”

+ Trị chơi :'Thi xem ai nhanh, ơ tơ về bến”
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi của một một số phương tiện giao thông đường bộ

- Biết được đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông
2. Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ chú ý
3. Giáo dục

- Có ý thức khi ngồi trên các phương tiện giao thông đường bộ và chấp hành luật giao
thông.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Lô tô, xe máy, ô tơ, xe đạp, xích lơ

- Tranh vẽ phương tiện giao thơng, xe máy, ơ tơ, xe đạp, xích lơ
2. Địa điểm:

- Trong lớp hoc.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định:

- Cơ cùng trẻ hát bài hát “ Em tập lái ô tơ
- Cơ cùng các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bạn nhỏ đã lái xe gì?

- Ơ tơ là PTGT gì?

- Các con đã được đi ô tô bao giờ chưa?
- Khi ngồi trên xe các con phải như thế nào.

=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao
thơng và khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải
ngồi yên không thò đầu ra cửa sổ.

2 :Giới thiệu bài:

Xung quanh chúng ta có rất là nhiều các PTGT khác
nhau mà mỗi loại lại có một đặc điểm và ích lợi riêng.
Để hiểu rõ hơn về một số PTGT đường bộ bài học
hôm nay cô cùng các con cùng nhau tìm hiểu và khám
phá nhé.

- Trẻ hát.

- Bài hát em tập lái ô tô.
-Bạn nhỏ lái xe ô tô.
-Ô tô là PTGT đường bộ.
-Con đi rồi ạ.

-Ngồi ngay ngắn.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: khám phá tìm hiểu về các PTGT 
đường bộ

* Quan sát tranh vẽ ô tô tải:

Cô đọc câu đố về xe ô tô tải

- Các con cùng quan sát lên bảng xem cơ có bức tranh
vẽ về PTGT nào đầy?

- Chúng mình cùng quan sát xem đây là ơ tơ gì nào.
- Ơ tơ tải có những bộ phận nào đây?

-Ơ tơ tải dùng để làm gì?

- Có rất nhiều lọai ô tô khác nhau các con hãy kể tên
các loại ơ tơ đó.

- Ơ tơ khách dùng để làm gì?

- Các con có biết ơ tơ là phương tiện giao thơng đường
gì khơng?

- Đó là phương tiện giao thông đường bộ

- Vậy khi ngồi trên xe ô tô các con phải ngồi như thế
nào?

* Quan sát tranh vẽ xích lơ
“ Lắng nghe, lắng nghe”
- Nghe cơ đố lớp mình một câu đố nhé
Xe gì ba bánh

Chở khách chở hàng
Bác tài phải đạp

Đố các con biết đó là phương tiện giao thơng nào?
- Xe xích lơ có mấy bánh

- Xích lơ dùng để làm gì?

- Xích lơ là phương tiện giao thơng đường gì?
* Quan sát tranh xe đạp.

- Cho trẻ nghe bài hát “ bác đưa thư vui tính”
-Trong bài hát bác đưa thư đi bằng gì?

- Chúng mình cùng quan sát tranh trên bảng và xem xe
đạp có những bộ phận nào

- Xe đạp có mấy bánh?
- Xe đạp là PTGT đường gì?
* Quan sát tranh xe máy.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

- Xe máy có mấy bánh, xe máy dùng để làm gì
- Xe máy là PTGT đường gì.

- Đi ngủ thơi – ị ó o.
- Ơ tơ ạ

- Ơ tơ tải
- Trẻ kể

- Chở hàng
-Kể ô tô khách…
- Chở hàng, chở khách
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Nghe gì, nghe gì

-Xe xích lơ.
- Có 3 bánh
- Chở hàng

- Giao thông đường bộ
- Trẻ hát.

- Đi bằng xe đạp.
-Trẻ trả lời.

-Xe đạp có 2 bánh.

-Xe đạp là PTGT đường bộ.
-Trẻ quan sát.

-Xe máy có 2 bánh dùng để chở
người, hàng hóa…

-Là PTGT đườn bộ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

phải như thế nào?

=> Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông...
b. Hoạt động 2: So sánh.

*Cô cho trẻ so sánh ô tô và xe máy.
+ Điểm giống nhau

- Đều là PTGT đường bộ, dùng để chở người và chở
hàng

+ Khác nhau:

- Ơ tơ chở được nhiều người, nhiều hàng hơn xe máy,
ơ tơ có nhiều bánh hơn xe máy

* Cơ cho trẻ so sánh xe xích lơ với xe đạp
+Giống nhau: Đều là PTGT đường bộ…

+Khác nhau : Xe xích lơ 3 bánh, xe đạp 2 bánh…
C. Hoạt động 3: Mở rộng.

Ngồi các phương tiện giao thơng đường bộ mà các
con được tìm hiểu, trên đường cịn có những loại
PTGT nào khác nữa.

À đúng rồi cịn có rất nhiều loại PTGT khác như: xe
lu, máy cẩu, công nông…. Cũng là PTGT đường bộ.
* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ cho trẻ chơi các trị chơi

+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
+ Trò chơ 2:Ơ tơ về bến

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi, cho trẻ tiến hành
chơi cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi .

->Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được tìm hiểu về PTGT gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông khi
tham gia giao thông.

5. Kết thúc – nhận xét tuyên dương
- Hát bài hát: Đường em đi.

-Trẻ so sánh.

-Kể: xe công nông, xe lu…

-Chơi trò chơi.
-Chơi trò chơi.
-Trẻ lắng nghe.

- Một số phương tiện giao
thông đường bộ.

-Hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………

Thứ 4 ngày 20 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:

Thơ :“ Bé tập đi xe đạp”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bác đưa thư vui tính”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ biết cách đọc ngắt nghỉ theo nhịp bài thơ.

2.Kĩ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát
3.Giáo dục:

- Tập trung chú ý vào giờ học

- Giữ gìn xe đạp, chấp hành luật lệ giao thông
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh họa bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

-Trong bài hát bác đưa thư đi bằng phương tiện nào?
- Hàng ngày bố mẹ các con đưa các con đi học bằng
phương tiện gì?

- Nhà con có xe đạp khơng?
- Ngồi ra cịn có xe nào nữa?

- Khi ngồi trên xe máy, xe ơ tơ thì chúng ta phải làm
sao?

- Khi tham gia giao thông chúng ta phải như thế nào?
=> Giáo dục trẻ luôn chấp hành luật lệ giao thông để
đảm bảo an tồn

2. Giới thiệu bài:

- Cơ có một món quà rất đặc biệt muốn tặng các con.
Một bạn hãy lên mở món q cùng cơ nào!

- Cơ có gì đây?

- Trẻ hát

-Bài hát bác đưa thư vui tính.
-Đi bằng xe máy.

- Đi bằng xe máy, xe đạp…
-PTGT đường bộ.

-Có ý thức chấp hành luật lệ
ATGT.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Nhà con bố mẹ có mu axe đạp cho chúng mình tập 
đi khơng?

- Hơm nay có một bài thơ rất là hay nói niềm vui của
bạn nhỏ khi hàng ngày bạn ấy tập đi xe đạp các con
hãy lắng nghe cô đcọ bài thp” bé tập đi xe đạp”của
tác giả Cao Thúy Hưng

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.

-> Các con thấy nội dung bài thơ này có hay khơng.

Bây giờ chúng mình hãy cùng lắng nghe nội dung bài
thơ này nữa nhé.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa bài thơ
>-Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ
được bố mua cho một chiếc xe đạp.Về nhà mẹ dạy bé
đi bạn rất hăm hở, chăm chỉ tập đi. Ông của bạn cũng
luôn nhắc nhở bạn luôn đi phải đường chấp hành luật
lệ khi gặp đèn tín hiệu giao thơng để ln an tồn đấy.
- Cơ kể lần 3: Kết hợp chỉ chữ dưới tranh.

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ đó là của ai?

+ Ai là người mua xe đạp cho bé?
+ Ai là người dạy bé tập đi?

+ Khi đi trên đường phải đi bên nào?
+ Bạn nhỏ có chăm tập đi khơng?

+ Ơng nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? Đèn đỏ thì phải làm
sao?

+ Chuông xe đạp kêu như thế nào?

-> Các con ạ khơng những bạn nhỏ có ý thức chấp
hành luật lệ an tồn giao thơng mà tất cả mọi người
chúng ta ai cũng phải có ý thức khi tham gia giao

thơng thì mới đem lại an tồn và bình an cho mọi
người.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

Bây giờ các con cùng cô đọc thuộc bài thơ này nhé.
- Cô dạy trẻ học thuộc bài thơ

- Dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe.

-Bài thơ ‘Bé tập đi xe đạp”
- Cao Thúy Hưng

- Bố mua
- Mẹ dạy
- Bên phải
- Có ạ
- Dừng lại

- Kính cong, kính cong

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Đọc lối tiếp nhau

- Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

-Trong khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ.
4.Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Về nhà các con đọc lại bài thơ này thật là hay để tặng
cho ơng bà mình cùng nghe nhé.

-> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông.
5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương

- Đọc bài thơ: Bé tập đi xe đạp.

- Có ạ

-Bài thơ “Bé tập đi xe đạp”

- Đọc thơ.

………
………
………...
...

………
………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………

Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ Toán:

Nhận biết ý nghĩa của các con số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “em đi qua ngã tư đường phố”
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến

thức:-- Trẻ biết được các con số từ 0thức:--9, biết thứ tự của các con số từ 0thức:--9.

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển kỹ năng so sánh

3. Giáo dục ̣:

- Trẻ có ý thức nề nếp trong hoạt động.
- Hào hứng tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô.
- Thẻ số từ 1 -9

- Một số đồ dùng có số lượng từ 1- 9

- Thẻ điện thoại: 113, cứu hỏa, cứu thương 114,115. Cháy, số nhà
2. Địa đểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. Cách tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố.”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói về điều gì?

-À bài hát nói về các bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng trên
sân trường với những đèn tín hiệu giao thơng.

-Các con thấy các bạn nhỏ có tn thủ luật giao thơng
khơng?

->Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
2. Giới thiệu bài.

- Xung quanh chúng ta có rất là nhiều các con số nhưng
mỗi một con số lại mang một ý nghĩa khác nhau. Bài học
hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về ý nghĩa của các con
số nhé.

3. Hướng dẫn:

- Trẻ hát đồng thanh
- Trẻ trả lời.

-Các bạn nhỏ chơi giao thơng.
-Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhận biết các con số trong 
phạm vi 9.

- Trong thời gian học vừa qua các con đã được làm quen
với những số nào?

- Các con hãy quan sát lên đây xem cô có bức tranh vẽ về
ai?

- Chú cảnh sát giao thơng đang làm việc ở đâu?
- Có mấy chú cảnh sát

- Chúng mình cùng đếm xem có mấy chiếc ơ tô
- 4 chiếc ô tô tương ứng với số mấy?

- Trong bức tranh này có mấy chiếc xe máy
- 3 chiếc xe máy tương ứng với số

mấy-- Tương tự như vậy cô cho trẻ nhận biết đếm và gắn số
tương ứng với số lượng đồ vật,

* Hoạt động 2: Ý nghĩa của các con số.

Các con ơi vừa rồi các con đã được đếm số lượng của ơ 
tơ, xe máy, xe đạp…và tìm thẻ số tương ứng. Qua đó các
con thấy mỗi con số đơn lẻ sẽ thể hiện điều gì.

-À mỗi con số đơn lẻ sẽ thể hiện số lượng tương ứng đấy.
-Trong rổ đồ chơi của con có rất nhiều những lơ tơ ơ tơ
mỗi bạn sẽ chọn cho mình số lượng ơ tơ tùy thích xếp ra
bảng, rồi tìm cho mình 1 số tương ứng với số lượng đó( cô
quan sát kiểm tra trẻ).

- Các con ơi hôm nay là ngày 23.03 là ngày sinh nhật của
bạn Dương đấy. Các con cùng xếp ngày sinh nhật của bạn
ra bảng nào( Cô kiểm tra kết quả của trẻ).

-Thế các con có nhớ ngày sinh nhật của mình khơng. Con
sinh vào ngày nào.

-Nếu như chúng mình khơng may đi chơi bị lạc thì các
con sẽ làm sao.

-Thế các con có nhớ số điện thoại của bố mẹ mình khơng.
- Các con hãy dùng những thẻ số trong rổ của mình xếp số
điện thoại của bố, mẹ mình ra bảng nào( Các con xếp lần
lượt từ trái qua phải, cô quan sát và sửa sai cho trẻ).
- Cô thấy bạn nào cũng nhớ số điện thoại của bố, mẹ như
vậy nếu không may bị lạc các con hãy nhờ người gọi điện
cho bố , mẹ chúng mình nhé.

-> Các con số có thể ghép cùng nhau để đánh dấu cho đồ
vật hoặc những dịch vụ cho con người.

-Số 1,2,3,4…9.

-Chú cảnh sát giao thông.
-Ở ngã tư đường phố.
- Đếm 1…..8 chú cảnh sát.
-Đếm 1….6 ô tô.

- Số 4

-Có 3 xe máy.
- Số 3.

-Số lượng tương ứng.

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ thực hiện.
-Trẻ trả lời.

-Gọi điện cho bố, mẹ.
- Con có ạ.

-Trẻ xếp.

- Xe cứu hỏa
-114

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Số điện thoại của xe cứu hỏa là bao nhiêu?
-> các con hãy xếp số điện thoại này ra bảng nào.

- Trong trường hợp khơng may có vụ bị đánh cắp tài sản
thì chúng mình làm như thế nào để lấy lại tài sản.

-À đúng rồi chúng mình gọi cơng an. Thế chúng mình có
nhớ số điện thoại của công an không.

> Các con hãy xếp số điện thoại đó ra bảng nào.

- Trong gia đình em khơng may có một người bị ốm phải
đi viện thì chúng ta phải làm sao.

- Chúng mình có nhớ số điện thoại của xe cứu thương
không.

-> Các con hãy xếp số điện thoại đó ra bảng nào.

- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng tương
ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có ý nghĩa rất
to lớn đó là tạo thành những số điện thoại khẩn cấp khi
gặp sự cố trong cuộc sống. Ngồi ra, nó cịn có ý nghĩa
tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, gọi cưaus

hoar114, cứu thương 115,gọi công an 113, không những
vậy mà nó cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ
trên đồng hồ, biển số xe, số …..

* Hoạt động3: Luyện tập.

-Chơi trị chơi “ Tìm chủ nhân của số điện thoại”

+ Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số điện thoại của
cứu hỏa, cảnh sát, cấp cứu…ở xung quanh lớp sẽ có 3
hình ảnh tương ứng với số điện thoại đó. Khi có hiệu lệnh
thì hãy nhanh chân tìm về phía chủ nhân của số điện thoại
con cầm trên tay.

-Luật chơi : Nếu về chưa chính xác thì hát bài hát.
-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

-Nhận xét sau khi chơi.
,4. Củng cố:

- Bài học hôm nay các con đã được tìm hiểu gì?Về nhà
các hãy tìm xung quanh nhà mình có những đồ vật và tìm
số lượng tương ứng với những con số đó nhé.

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông
5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

-Gọi xe cứu thương.
-115.

- Trẻ xếp.

-Lắng nghe.

-Chơi trị chơi.

-Tìm hiểu ý nghĩa của các con
số

- Trả lời cô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
………
………

………

Thứ 6 ngày 22 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động :“ Lái ô tô”

NDKH: + Nghe hát: Ba em là công nhân lái xe
 +Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: đọc bài thơ: Bé tập đi xe đạp.
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, trẻ hát dúng giai điệu của bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo
bài hát.

-Cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát. Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng hát đúng nhịp, giai điệu của bài hát.

- Phát triển kỹ năng nghe hát, nâng cao khả năng chú ý, trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật giao thơng.
- Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngỗn chú ý khi học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Đài đĩa nhạc bài hát
- Dụng cụ âm nhạc,
2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ: Bé tập đi xe đạp.
- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nói đến ai?
- Bạn nhỏ tập đi xe gì?

-_ Xe đạp là phương tiện giao thơng đường gì?
- Ơng bạn nhỏ nhắc đi như thế nào.

- Ngồi xe đạp ra con có những loại xe nào thuộc
phương tiện giao thông đường bộ nữa

=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp
hành đúng luật giao thơng để đảm bảo an tồn tính

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ “ Bé tập đi xe đạp”
- Em bé.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ có một bài hát nói về một phương tiện 
giao thông, mà hôm nay các con được học vận động
bài hát đó các con có thích khơng đó là bài hát. Lái ô
tô.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Dạy vận động “Lái ô tô”
- Cô cho cả lớp nghe lại nhạc bài hát

- Cho cả lớp hát lại bài hát một lần, cô giảng nội
dung bài hát

- Các con vừa hát rất là hay, để bài hát hay hơn nữa
giờ chúng ta sẽ làm gì?

-Thế giờ các con có muốn vận động bài hát này
không?

- Các con hãy chú ý lên xem cô vận động mẫu nhé
- Cô vừa vận động vừa phân tích từng động tác
- Cơ vận động mẫu

- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2 – 3 lần cô bao

quát và hướng dẫn trẻ vận động

- Cơ cho trẻ vận động theo nhóm, tổ, cá nhân
- Cô thấy các con vừa vận động rất là giỏi, bây giờ
yêu cầu của cô cao hơn là cô yêu cầu tất cả các bạn
nam đúng về bên trái của cơ, cịn các bạn nữ đứng về
bên tay phải của cô, rồi sau đố cô cho 2 đội vận động
thi đua với nhau.

- Cả lớp hát và vận động.
.b. Hoạt động 2: Nghe hát .

- Cô thấy lớp mình hát rất là hay, bây giờ cơ sẽ hát
tặng lớp mình một bài hát các con có đồng ý khơng?
+ Cơ hát lần 1.Giới thiệu tên bài hát “Ba em là công
nhân là của tác giả.Thanh Trúc

+ Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát. Bài hát
- Nội dung bài hát nói lên ba bạn nhỏ là một công
nhân lái xe, dù trơi mua nhưng ba em nhỏ vẫn phải
lái xe . Như các chú thợ xây ra nhận cơng trình.
+ Cô hát lần 3 : cô cho trẻ nghe bài hát qua băng đĩa
- Các con thấy nội dung bài hát này có hay khơng.
-> Tác giả đã sáng tác bài hát này rất là hay để giành

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Vận động minh họa.

- Con có ạ.

- Quan sát.

- Trẻ vận động.

- Có ạ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

tặng cho những ai làm nghề lái xe phục vụ cho nhu
cầu lợi ích con người.

c. Hoạt động 3.Trị chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất.”
- Cơ sẽ thưởng cho chúng mình 1 trị chơi các con có
thích không

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi