giáo án nhánh 4 chủ đề nhánh Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.26 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần Thứ 4 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện:3 tuần: Chủ đề nhánh 1 : “TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE 
MẠNH” Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lý,
những thói quen của trẻ ở
nhà

- Trò chuyên, làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn..
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề “Tơi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh”

Hướng trẻ vào góc chơi
theo ý thích.

Thể dục buổi sáng
Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
Tay: Bắt chéo 2 tay trước
ngực.

Chân: bước sang ngang
Bụng: Nghiêng người sang
trái, sang phải

Bật: bật tại chỗ

* Điểm danh
* Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu, nguyện vọng của
phụ huynh.

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi
không an tồn cho trẻ.

- Rèn thói quen lao đợng tự phục
vụ cho trẻ.

- Trẻ biết các thực phẩm tốt cho
cơ thể

Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò
chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá
nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa
thơng thống
phịng học.
- Túi ni nơng,
hợp.

- Nước uống.
- Giá cất đồ

- Tranh ảnh
- Bài hát về
bản thân

Đồ chơi ở các
góc

- Sân tập sạch
sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

(Từ ngày 30 / 9 đến ngày 18 / 10 /2019)
Ngày 14/10 / 2019 đến 18 / 10/ 2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến giờ đón trẻ, cơ đón trẻ với thái
độ vui tươi niềm nở.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe
và những biểu hiện của trẻ ở lớp.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề Tơi cần
gì lớn lên và khỏe mạnh.

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các
chất dinh dưỡng để giúp cơ thể khỏe
mạnh.

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi đợng vịng
trịn đi kết hợp làm các động tác tay
chân đi nhanh đi chậm đi thường sau
đó đứng thành hàng ngang theo tổ dãn
cách đều

Trọng động: cho trẻ tập các động tác: 
Hô hấp: Hít vào, thở ra.

Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực.
Chân: bước sang ngang

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang
phải

Bật: bật tại chỗ

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để

rèn luỵện thân thể.

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đợi hình 3 hàng ngang dãn
cách đều

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt
động
góc

Góc phân vai

Chơi bán hàng,bán
những loại rau,củ,quả
.

- Trẻ biết cách thể hiện vai
chơi.

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi.

Góc xây dựng

Lắp ghép xây công
viên, vườn rau của bé.

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình khối,
hợp để tạo sản phẩm.

- Đồ chơi lắp

ghép.

- các khối , hợp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

.
3. Góc tạo hình: Tơ

màu, xé, cắt dán, làm
ảnh các loại rau,củ,quả.
Nặn loại quả bé thích
.

- Trẻ biết chọn dụng cụ để
xé,cắt,dán...

- Giấy A4,màu
sáp,tranh vẽ ...

- Góc sách truyện: em 
Tranh ảnh về các nhóm
thực phẩm cần thiết cho
sức khỏe

- Trẻ hiểu nội dung tranh .
- Trẻ biết sắp xếp nội dung để
kể.

Tranh ảnh sách
truyện về chủ đề.

5. Góc thiên nhiên:
Chăm sóc và tưới hoa
trong góc thiên nhiên
của lớp

- Biết cầm bình tưới cây trong
góc thiên nhiên

- Dụng cụ tưới
cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát : Mời bạn ăn
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi:Cho trẻ quan sát các góc chơi 
- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?Cơ giới thiệu các góc cùng trẻ.

Góc phân vai: Chơi bán hàng,bán những loại
rau,củ,quả

Góc xây dựng: Lắp ghép xây cơng viên, vườn rau

của bé

Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh các loại
rau,củ,quả. Nặn loại quả bé

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các nhóm thực 
phẩm cần thiết cho sức khỏe

Góc thiên nhiên: Chăm sóc và tưới hoa trong góc 
thiên nhiên của lớp

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt đợng,

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm chơi.
4.Phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi hỏi các vai chơi mà trẻ mà
trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ
5. Hướng dẫn,quan sát trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

6.nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi

- Đợng viên tuyên dương trẻ
7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi trong lớp.

- Trẻ hát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt đợng

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình

- Cất dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

1.Hoạt động có chủ 
đích.

- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, thiên
nhiên xung quanh trường.
- Quan sát cây xanh,vườn
rau trong trường.

- Trò chuyện về các loại
rau,cây ăn quả có trong
vườn rau của bé

2. Trị chơi vận động.
Trị chơi vận đợng: Tạo
dáng,mèo đuổi

cḥt,chốn tìm.

3. Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Rèn luyện và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên,đặc
điểm,yêu quý cây xanh.

- Biết cách chơi mợt số
trị chơi vận đợng

- Tinh thần thoải mái ,
khỏe mạnh.

- Biết cách chơi.

- Giữ đồn kết, có ý thức
trong khi chơi.

- Trẻ được chơi theo ý
thích

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

- Sách truyện.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Sân chơi an
toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. HĐCC Đ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra
sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát.
- Cho trẻ quan sát về quang cảnhsân trường thời, tiết.

- cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cơ
giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu.

- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong ngày.
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân
trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với
thời tiêt.

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi trong lớp.
- Hỏi trẻ tên góc chơi và đồ chơi trong các góc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường..
- Cô bao qt trẻ.

2. TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi. Cơ quan sát
và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- tuyên dương trẻ
3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn.

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi

cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Dạo chơi, tham
quan, quan sát cùng
cô.

- Lắng nghe
trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,...

- Dạo chơi.

- Trẻ chơi.

- Chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ă

N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân ( Rửa tay trước và sau
khi ăn, đánh răng rửa mặt sau
khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn,

khăn lau tay,
khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc
uống nước, …
đủ với số trẻ
trong lớp.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích.. các
bào hát ru,
dân ca…
- Vạc giường,
 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay bằng xà phịng, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, đánh răng, uống
nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất.

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
theo ý

thích

- Vận đợng nhẹ, ăn
quà chiều

- Chơi , hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

Cho trẻ xem tranh về
bản thân

- Hát, ghe đọc thơ,
kể chuyện

,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ.

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch
sẽ

- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

-Trẻ biết về bản thân.
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .

- Rèn cho trẻ có ý thức gọn
gàng ngăn lắp

Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Đợng viên khún khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

- Bàn ghế , quà
chiều

- Đồ chơi các góc

- Mợt số tranh
ảnh về bản thân.

- Thơ , truyện ,
câu đố

- Nhạc về chủ đề

- Cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Biết chào cô,bố mẹ,các
bạn.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện về bản thân

- Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong
cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ . câu
truyện, cô vừa đọc.

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết
suất của mình

- Trẻ khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Trẻ vào góc chơi và lựa
chọn đồ chơi ma trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.
- chú ý quan sát

Xem tranh chuyện về bản
thân.

- Hát đọc cùng cô và bạn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

- Nhận xét bạn cùng tổ.

* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ
phép chào cô, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày.

- Lấy đồ dùng cá nhân.

B – HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

Ơn VĐCB: Trườn về phía trước 
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đông “Ném xa bằng 1 tay”
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt
- Biết ôn lại vận động cơ bản “ Trườn về phía trước”
2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa mắt và tay.

- Trẻ đưa được túi cát từ trước ra sau,lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của
tay ném túi cát ra xa.

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học.
 II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 10-20 túi cát đủ cho số trẻ dùng
- Vạch kẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài “Mời bạn ăn”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ
thể ln mạnh khỏe.

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức

khỏe tham gia các hoạt đợng cùng cơ giáo và các
bạn thì chúng mình cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì con
cần phải tập luyện thể dục thường xuyên để cho cơ
thể khỏe mạnh và sức khỏe tốt để tham gia vào các
hoạt động khác nữa đúng không? Vậy hôm nay cô
và các con cùng rèn luyện cho đôi tay và đôi mắt
thêm tinh nhanh và khỏe mạnh qua bài tập “ Ném
xa bằng 1 tay nhé”.

- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của
các bạn lớp mình nhé!

- Kiểm tra sức khỏe đã xong cơ và các con cùng vào
bài tập nào.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát: “
Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường,
đi với tay).

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)

- Trẻ hát.
- Dấu tay.
- Làm việc.
- Đi.

- Tập TD

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ Khởi động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay. ( 2 lần x 4 nhịp)
Chân: Đứng dậm chân tại chỗ. ( 3 lần x 4 nhịp)
Bụng: nghiêng người sang hai bên. ( 2 lần x 4 nhịp)
Bật: bật tiến về phía trước.( 2 lần x 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu
không giải thích.

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi
cát 2 chân rộng bằng vai.

TH: Khi có hiệu lệnh ném thì người hơi ngả về phía
sau,cô đưa túi cát từ trước ra sau,rồi đưa lên ngang
tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh về
phía trước. Chú ý khi ném đưa thẳng tay và trọng
lực dồn vào chân trước.

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần.

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua
giũa các nhóm.

- Cho trẻ vận đợng theo hình thức nối tiếp, liên tục.
- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa
sai cho trẻ. Đợng viên khún khích trẻ kịp thời.
* Ơn vận động cơ bản: Trườn về phía trước

- Giới thiệu tên vận động cơ bản trẻ được ôn
: Trườn về phía trước

- Cơ thực hiện vận đợng và hỏi trẻ đó là bài vận
đợng cơ bản gì? Đã được học chưa?

- Cho trẻ thực hiện thơng qua hình thức trị chơi 3-4
lần

- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ chơi.

Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4 Củng cố lại bài tập

-Các con vừa cùng cô tập bài tập gì ?
- Được ơn lại vận đợng cơ bản gì?
5. Nhận xét tuyên dương

tác 2 lần 4 nhịp.

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhớ tên vận động
cơ bản cần ôn và chơi vui
vẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhận xét và tuyên dương.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động: Văn Học:

Thơ: Đơi mắt của em

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Hãy điều làm như cơ nói
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Biết đôi mắt quan trọng với con người.
 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ. Rèn sự ghi nhớ có chủ định cho
trẻ

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Máy tính,ti vi

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Hãy điều
khiển con mắt”:

+ Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía
dưới?

- Trẻ chơi

- Trẻ chỉ vào mắt và nói mắt đây,
mắt đây

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Chớp mắt? Nhắm một mắt?
+ Nhắm 2 mắt lại?

+ Chúng mình có nhìn thấy gì khơng?
Chúng mình mở mắt ra nào?

+ Mắt có tác dụng để làm gì?

Giáo dục trẻ giữ gìn đơi mắt và sức khỏe
của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ. Cơ có bài thơ nói về đơi mắt
đấy. Đó là bài thơ “Đôi mắt của em” sáng
tác của cô Lê Thị Minh Phương mà hôm
nay cô muốn gửi tặng lớp chúng mình
đấy.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cơ đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết
hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bợ.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai
sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Giảng nợi dung bài thơ: Bài thơ nói về
đôi mắt của chúng mình, đơi mắt giúp
chúng mình nhìn thấy mọi vật xung
quanh.

- Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính.
 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và

giảng giải từ khó

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ
gì?

- Bài thơ nói về bợ phận gì trên cơ thể?
- Các con thấy đơi mắt như thế nào?
- Mỗi người có mấy mắt?

- Hai mắt cịn được gọi là gì?

Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa là chỉ mọi
sự vật hiên tượng giống nhau đều có số
lượng là 2. Ví dụ: 2 mắt, 2 tai, 2 chân, 2

- Trẻ chớp mắt, nhắm 1 mắt
- Trẻ nhắm 2 mắt

- Không ạ. Trẻ mở mắt ra
- Mắt để nhìn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
- Đôi mắt của em
-Trẻ lắng nghe

- Đôi mắt của em
- Đơi mắt

- Xinh xinh, trịn trịn
- Hai mắt ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chiếc dép...được gọi chung là từ đôi đấy!
- Mắt có tác dụng gì?

- Đơi mắt giúp bé nhìn thấy những gì?
Mắt chúng mình có thể nhìn thấy mọi vật:
nhìn con người, cây cối, con vật và các đồ
vật xung quanh...Mắt còn được gọi là cơ
quan thị giác.

- Để giữ cho đơi mắt sáng hàng ngày các
con phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay
bẩn không được đưa lên mắt. Đến giờ đi
ngủ các con phải đi ngủ để tránh ảnh
hưởng đến mắt)

- Cô liên hệ. Hiện nay đang có dịch bệnh
đau mắt đỏ.

Cơ liên hệ đến bản thân cơ và trẻ: Có bạn
nào đã bị đau mắt bao giờ chưa? Cảm giác
đau mắt như thế nào?

Cô giáo dục: Các con ạ đôi mắt rất quan
trọng đối với con người, nếu như những
người bị bệnh về mắt rất khó nhìn đi lại.
Vì vậy các con cần phải bảo vệ đơi mắt
của mình bằng cách vệ sinh mắt: hàng

ngày rửa mặt, dùng khăn mặt riêng, không
đưa tay bẩn vào mắt.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho
đến hết bài.

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần.
+ Đọc thi đua giữa các tổ.

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc

4. Củng cố:
- Củng cố bài.
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giúp em nhìn thấy
- Mọi vật xung quanh

- Trẻ lắng nghe

- Khó chịu, đau nhức
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động :

KPXH: Trị chuyện về nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mừng sinh nhật. 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Biết được mình lớn lên cần phải ăn đủ và đa dạng các loại LTTP. Ngồi ra cần
phải có sự chăm sóc của những người thân trong gia đình, của các cô, bác ở
trường mầm non.

- Biết được mỗi ngày mình thêm lớn, thêm cao, và biết được nhiều thứ hơn.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết, phát triển khả năng phân biệt, khả năng chú ý, ghi nhớ
có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Có ý thức giữ gìn cơ thể ln sạch sẽ, biết tự chăm sóc bản thân.
II. CHUẨN BI

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

Tranh, ảnh về các hình ảnh quá trình lớn lên của bé, các loại thực phẩm giúp bé
mau lớn.

- Lô tô về các loại thực phẩm.

- Giấy, bút cho trẻ vẽ. Một số bài hát, bài thơ về bản thân bé.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “ Càng lớn càng ngoan”
+ Bài hát vừa rồi nói về gì?

+ Ai biết được vì sao chúng mình lại lớn được như thế
này?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ và
biết ăn nhiều loại thực phẩm để giúp cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ cùng các con trị chuyện tìm hiểu về
nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 
Các con vừa trị chuyện về bản thân của chúng mình
lớn như thế nào rồi, bây giờ chúng mình hãy chia sẻ cho
các bạn nghe nào?

- Cô mời 1 vài trẻ nên nói về những điều trẻ nghĩ (Cơ
gợi mở để trẻ trả lời)

- Ai cũng vậy, khi sinh ra thì rất bé, nhờ sự chăm sóc
của những người thân yêu, của các cô, bác ở trường
mầm non mà càng ngày chúng mình càng lớn, càng biết
nhiều thứ hơn.

Hoạt động 2: Trị chuyện về các nhóm thực phẩm 
giúp cơ thể bé phát triển

- Cô cho trẻ quan sát 2 bạn ở trong lớp và nhận xét xem

- Cùng cô hát
- Trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

- Trả lời theo cảm nghĩ
của mình

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2 bạn này như thế nào? Vì sao bạn Hải lại béo mà bạn
Nhi lại gầy?

- Để cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối thì các con
phải biết làm gi?

- Đó là những chất nào?

- Cơ cho trẻ quan sát 4 tranh về 4 nhóm thực phẩm
- Cho trẻ kể tên các loại thực phẩm tḥc 4 nhóm thưc
phẩm.

- Cơ gọi lần lượt từng trẻ lên trả lời
+ Tranh vẽ gì?

+ Các lọai thực phẩm đó có tác dụng như thế nào?
- Sau khi trẻ nhận xét nội dung trong tranh cô thâu tóm
lại các nhận xét của trẻ.

Tất cả những điều các con nhận xét đều rất đúng, tất cả
mọi người đều qua quá trình lớn lên, đều phải ăn đa
dạng nhiều loại thực phẩm, ngoài ra cịn phải chăm tập
luyện thể thao, có như vậy cơ thể của chúng mình mới
phát triển cân đối và khỏe mạnh.

Nếu như chỉ ăn đủ các chất dinh dưỡng đã đủ chưa,
còn phải cần phải tập luyện gì nữa nào ?

=> GD :Chúng ta cần phải chăm tập luyện thể thao nữa,
thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể ln sạch sẽ, có

như vậy cơ thể của chúng mình sẽ phát triển hồn thiện
hơn

Hoạt động 3: Trị chơi củng cố.

- T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”.

- Cách chơi: Cơ nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai
đứng dậy và ngược lại các bạn gái.

Luật chơi: Nếu bạn trai nghe thấy cơ nói mà khơng đứng
dậy là bạn đó sẽ phải hát tặng cả lớp nghe.

- Trả lời theo ý hiểu

- Ăn nhiều cơm,rau...
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- trẻ quan sát

- Từng trẻ mạnh dạn lên
trả lời

- Tốt cho sức khỏe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- T/c 2: “Tìm bạn thân”.

- Hôm nay cô thấy các cháu ai cũng giỏi tự giới thiệu
được họ tên, sở thích… của mình cho các bạn biết, cô sẽ

thưởng cho các cháu một trị chơi “Tìm bạn thân”.

+ Cơ nêu cách chơi: Các con hãy tìm cho mình 1 bạn
cùng giới tính ( Bạn trai sẽ tìm cho mình 1 bạn trai, bạn
gái sẽ tìm cho mình 1 bạn gái).

+ Luật chơi : Bạn nào tìm sai sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi
4. Củng cố:

- Củng cố bài.

- Phải luôn ln biết giữ ìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, về
sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định, biết vâng
lời cơ, u mến, đồn kết với bạn bè, không tranh dành
đồ chơi với bạn khi chơi

.5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học.

- Cả lớp hát “ Mời bạn ăn”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách 1 nhóm có 2 đối tượng thành 2 nhóm 
 Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn.

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm.

- Trẻ biết tách,đếm ghi nhớ kết quả số lượng các nhóm đối tượng.
 2. Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ sự tập chung chú ý.
- Rèn kĩ năng xếp cho trẻ

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc chủ đề.

- Thẻ số

- Lô tô bạn trai bạn gái
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài “ Tập đếm”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con cách “Tách 1 nhóm
có 2 đối tượng thành 2 nhóm”

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong
phạm vi 2

Cơ đưa các đồ dung, đồ chơi có số lượng là 2, u
cầu trẻ gợp nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và cô
kiểm tra.

Hoạt động 2: Tách 1 nhóm có 2 đối tượng thành
2 nhóm

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Tách theo ý thích:

Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi. Cô thưởng
cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi.

- Các con nhìn xem trong rổ có gì?
- Có bao nhiêu bạn gái?

- Chúng mình hãy xếp tất cả các bạn gái ra trước
mặt.

- Chúng mình hãy tách 3 bạn gái thành các nhóm
nhỏ theo ý thích nào.

- Bạn An con tách như nào?

- Có ai tách giống như bạn An khơng? ( Tách 1-2)
- Còn bạn Trúc con tách như nào? Những ai tách
giống như bạn Trúc ( 1-1-1). Còn bạn nào có cách
tách khác nhau?

- Trẻ tách cơ đếm và hỏi số trẻ về cách tách của
mình.

- Cơ kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. ( Hỏi một vài
trẻ có cách tách giống nhau và cơ kiểm tra)

- Cơ củng cố. Các con ạ! Từ 3 bạn gái có thể tách
thành nhiều các nhóm nhỏ khác nhau như ( 2;
1-1-1)

* Tách theo yêu cầu.

- Các con ạ! Các con hãy giúp 3 bạn gái này thành
3 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô nhé!

- Các con đã sẵn sàng chưa?
- Tách nhóm tách nhóm.

+ Các con tách 3 bạn gái thành 2 phần: 1 bên là 1
bạn gái,2 bên là 2 bạn gái nào.

+ Tách cho cô 3 bạn gái thành 3 phần: mỗi phần
có 1 bạn gái.

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ,động viên khuyến
khích trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận rổ
- Các bạn gái
- Trẻ đếm
- Trẻ xếp

- Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ nói lên bài của mình
- Cả lớp trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Rồi ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động 3; Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1 : Nhanh và khéo

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Trò chơi 2: Bé khéo tay

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố:

- Củng cố bài

5. Kết thúc hoạt động.
- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức

khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ cái kẹo
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bức tranh có bố cục hợp lí.

- Biết vẽ nét cong trịn khép kín và tơ màu khơng bị lem ra ngồi.
 2. Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút là hình trịn.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình ảnh kẹo mút.

- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu của cô.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Hơm nay cơ có mợt món quà đặc biệt, các con
có muốn biết đó là món q gì khơng? Chúng
mình cùng chú ý xem nào! ( Cô đưa kẹo mút ra
cho trẻ quan sát)

- Cô có gì đây?

- Các con đã dược ăn kẹo mút chưa? Có ngon
khơng?

- Con thấy kẹo mút như thế nào?
- Có hình gì? Màu gì?

- Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ đánh răng khơng thì

sẽ bị sâu răng.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình có muốn vẽ mợt bức tranh thật
đẹp về chiếc kẹo mút này không? Hôm nay cô

- Trẻ quan sát lên cô

- Cái kẹo mút
- Rồi ạ! Ngon ạ!
- Đẹp ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

sẽ dạy các con vẽ cái kẹo đấy.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm 
thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng?
- Kẹo mút là hình gì?

- Kẹo mút được tô màu như thế nào?

=> Cô khái qt : Cơ vẽ chiếc kẹo mút có màu
đỏ là nét cong trịn khép kín.

- Các con có muốn vẽ những chiếc kẹo mút thật
đẹp để lát nữa tặng các cơ, bố mẹ khơng?

- Các con chú ý nhìn lên cô xem cô vẽ kẹo mút
như thế nào nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ chiếc kẹo mút.
- Cô vẽ chiếc kẹo bằng mợt nét cong trịn khép
kín, rồi cơ vẽ các đường kẹo bên trong bằng nét
cong tròn xoắn từ trong ra ngồi. Sau đó cơ vẽ
gì nữa?

- Cơ chọn bút màu đen để que của chiếc kẹo
mút là mợt nét xiên ngắn từ trên xuống dưới.
- Sau đó cơ làm gì?

- Khi tơ, cơ tơ đều màu, tơ trùng khít và khơng
tơ chờm ra ngồi.

(Khi vẽ xong cơ nhắc lại cho trẻ cách vẽ kẹo
mút).

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư thế ngồi thẳng
lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm
bút bằng 3 đầu ngón tay.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ chiếc kẹo mút
nào, các con cùng vẽ nét cong tròn trước nhé!
- Tổ chức cho trẻ vẽ.

(Trong khi trẻ vẽ cô đi bao quát giúp đỡ trẻ.Với
những trẻ còn lúng túng cô vẽ hướng dẫn trẻ
trên 1 tờ giấy để trẻ nắm được. Cơ nhắc nhở tơ
màu khơng chờm ra ngồi. Trong q trình trẻ
vẽ cơ để mẫu cho trẻ quan sát và bắt chước vẽ
theo)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo và cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Cái kẹo, đẹp ạ
- Hình trịn
- Màu đỏ

- Trẻ quan sát cơ làm mẫu

- Ngồi thẳng lưng
- Tay phải

- Trẻ vẽ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

đứng xung quanh sản phẩm.

+ Con thích bài vẽ của bạn nào nhất?
+Vì sao con thích?

+ Bạn vẽ kẹo mút như thế nào?
+ Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét và tuyên dương bài vẽ đẹp.Với
những bài vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ.