Giáo án tuần 10. Chủ đề lớn "Gia đình". Chủ đề nhánh " Họ hàng gia đình"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.57 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện: 1 tuần 
TỔ CHỨC 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Trị chuyện về gia đình của các bé
trong lớp,nói về gia đình nhỏ và gia
đình lớn, họ hàng bên nội , bên
ngoại có những ai, các cách gọi
khác nhau của bên nội và bên ngoại.

Trò chuyện với trẻ về những ngày

họ hàng người thân trong gia đình
thường tập trung đơng đủ.

- Khi sinh các con được đặt theo họ

của ai. Mối quan hệ thân thích giữa
những người người họ hàng trong
gia đình

2. Thể dục buổi sáng

* HH: Ngửi hoa

* ĐT tay: 2Tay thay nhau đưa

thẳng lên cao.

* ĐT chân: Đứng đưa, dậm chân tại
chỗ.

* ĐT bụng: Đứng đưa tay ngang,

quay người sang 2 bên
 * ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ.

3.Điểm danh

- Mở rộng hiểu biết của trẻ

về nội dung chủ đề

- Có thói quen chào hỏi,
cám ơn, xin lỗi và xưng hô
lễ phép với người lớn.

- Trẻ biết được những
ngày lễ tết, giỗ là ngày
người thân tập trung.
- Trẻ biết con thường
mang họ bố

- Biết nói với người lớn
khi bị ốm mệt , đau.

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Biết sĩ số trẻ đến lớp.
- Trẻ biết số thứ tự của
mình trong danh sách.

- Câu hỏi đàm
thoại

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm
thoại.

-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi
trẻ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ : Trị chuyện gợi mở:

+ Trong gia đình Con có mấy ơng, mấy bà?
+ Cách gọi ơng bà như thế nào?

+ Vì sao con lại gọi ông bà nội , ông bà ngoại?
+ Người mà sinh ra Bố, Mẹ con gọi là gì?

+ Những người do ông bà nôi (ông bà ngoại) sinh ra con
gọi băng gì?

+ Những người đó được gọi là gì của chúng ta?

+ Các con thấy những ngày nào mà những người thân

trong gia đình mình thường hay tập chung đơng đủ?
+ Các con tháy trong ngày đó mọi người trong gia đình
mình như thế nào?

+ Con họ gì?
+ Bố con họ gì?

+ Vậy khi sinh ra con mang họ của ai?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đình thế nào?

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các

động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui đến
trường”

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Dạ cô khi nghe cô giáo

gọi đến tên

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

- Gia đình

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn.
- Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép các kiểu
nhà , vườn hoa, vườn cây.

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn các bài hát về gia
đình.

- Vẽ nặn về người thân, cắt
dán tranh về gia đình

- Cắt dán các kiểu nhà

Góc sách:

Đọc ca dao, đồng dao ntruyện
theo chủ đề.

Tìm chữ cái e ; ê tô chữ cái
làm sách tranh về chủ đề

Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, chăm sóc
cây

đình và công việc của các thành
viên.

- Trẻ biết tự phân vai chơi và thực
hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình khối, hộp
để tạo sản phẩm.

- Củng cố kĩ năng xếp chồng, xếp
cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cùng cô.
- Biết vẽ , nặn , xé dán và chọn
màu tơ theo ý thích và tạo ra sản
phẩm có tính thẩm mĩ.

- Thuộc và thể hiện tốt các bài hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc các
bài có nội dung về gia đình
- Phát âm đúng , tơ đẹp chữ
- Có hành vi như người đọc sách

- Trẻ được tiếp xúc với nước, cát.
- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

trong góc: Đồ
chơi nấu ăn.
Búp bê đồ
chơi.

- Đồ chơi lắp
ghép. các
khối , hộp ,
cách hình

- Giấy , bút ,
sáp màu.
- Keo dán

Tranh , sưu
tầm một số
bài đồng dao
ca dao..
- Vở tạp tô.
- Cát, nước,
xô ca.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện:
 Cơ hỏi trẻ:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: khi chơi các con phải chơi vui vẻ
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích

cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
*Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

- Thực hiện vai chơi .
Con xây nhà

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cơ và
bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn rau quanh
trường và thời tiết . Trò
chuyên về trang phục , sức

- Nhận biết sự thay đổi của mùa
qua nét đặc trưng của cây cối,
trang phục

- Phát triển khả năng vận động.

- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ ra ngồi sân. Cho trẻ thực hiện : Quan sát trò
chuyện về cây cối, con vật, rau củ , quả làm thực phẩm cho
con người . Trong q trình quan sát cơ trị chuyện cùng trẻ:
+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?

+ Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có những loại rau gì? Rau , củ, quả được gọi là gì?
+ Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

+ Cách chế biến món ăn đó?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới sự phát triển của
cơ thể. Cần ăn đủ chất để cơ thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình?
- Đồ dùng đó làm bằng chát liệu gì?

- Dùng để làm gì? Cách sử dụng đồ dùng đó ?
Cho trẻ phân loại đồ dùng

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng .

- Cơ đọc bài đồng dao, ca dao 1 lần, trò chuyện về nội dung
bài đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 4 – 5 lần. Chú ý sửa sai cho
trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua. Giáo dục lễ giáo

- Cơ cho trẻ ra ngồi sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ
tự do theo ý trẻ .

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ.

2. Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi
dân gian.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ

- Đọc theo cô cả bài.

Hứng thú tham gia.

- Chọn cho mình 1 vị trí
- Lắng nghe cơ hướng
dẫn.

- Hứng thú chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô quan sát trẻ

- Nhắc trẻ chơi an toàn, vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay
trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ
đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi

trẻ một chiếc
- Chậu

Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay
ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ,
ngủ ngon giấc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần
lượt thực hiện.

-Tre xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Khơng chén lấn xơ đẩy.
+ Nếu khơng vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
Lần lượt lên rửa tay lau
mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến 
giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho 
bạn ở 3 tổ. Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý
đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng 
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào 
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói 
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ 
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

- Bé làm quen với PT và
LLGT , bé làm quen với
toán, Bé LQVCC

- Trẻ biết thực hiện theo
yêu cầu của bài, hướng
dẫn của cô

- BIết viết chữ theo thứ tự

- Hệ thống câu hỏi

- Tranh có nội dung phù
hợp

- Sách, bút, sáp màu...

V
S
 T
R
Ả
T
R
Ẻ

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Đáng giá quá trình học
của trẻ.

Bảng bé ngoan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Với sách Bé LQVGT:

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện vơứi trẻ về nội dung
trfanh.

- Cô cho trẻ thư\c hiện theo yêu cầu của từng bài.
* Với Bé LQVT:

- Cô cho trẻ nhận biết tên đói tượng, đếm và nỏi số
tượng của từng nhóm.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu càu của bài.
* Với sách Bé LQVCC:

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ cái đa học.
- Hướng dẫn trẻ tực hiện theo yêu cầu của bài.

* Cơ tạo ra tình huống để trẻ nói tên bài hát, bài thơ,
câu chuyện, bài đồng dao, ca dao, đọc và trò chuyện về
nội dung và ý nghĩa giáo dục.

- Cho trẻ nói tên các bài hát, đồng dao, ca dao mà trẻ
biết về chủ đề

- Cho trẻ thể hiện

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà
trẻ thích chơi.

-Cho trẻ chơi cơ bao quát trẻ thực hiện
- Cô chơi cùng trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề
- cô động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
-Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng vị trí

- hỏi trẻ về các loại đồ chơi, góc chơi và vị trí cất của
từng loại đồ chơi

Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
bài

Trẻ thực hiện

- Lựa chọn nội dung đã thuộc
lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa bằng 1 tay.
 Hoạt động bổ trợ:

+ Hát bài “ Bầu và bí”

+ Biết đoàn kết yêu thương nhau

I – MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò chui qua ống dài. Ném xa bằng 1 tay

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn của trẻ, phối hợp nhịp nhàng giữa tay và
chân, tay và mắt

- Phát triển các vận động cơ tay, cơ chân.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú trong luyện tập.
- Trẻ hứng thú với nội dung bài học. Hứng thú chơi trò chơi.

- Trẻ tập trung chú ý trong khi học

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và tre
- Ống dài 1,5 x 0,6m, túi cát
- Sân rộng rãi thống mát.

- Băng đĩa có bài hát để trẻ khởi động, và tập bài tập phát triển chung
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “ Bầu bí”:

Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Nộ dung bài hát nói đến 2 loại quả có đặc điểm ntn?

Hát cùng cơ

Trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ

2. Giới thiệu:

- Cơ và chúng mình cùng rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh
nhé

Vâng ạ

3. Nội dung :

Hoạt động 1 : Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ, thực hiện đi các kiểu đi
theo người dẫn đầu. Sau đó cho trẻ chuyển đội hình xếp
hàng ngang theo tổ.

Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Cho trẻ tập các động tác PTC kết hợp với bài hát “Bé
khỏe – Bé ngoan”

* ĐT tay: 2 Tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

* ĐT chân: Đứng đưa, dậm chân tại chỗ.

* ĐT bụng: Đứng đưa tay ngang, quay người sang 2 bên

* ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ.

* VĐCB: “Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m”
- Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần thứ 2: Cơ vừa làm vừa giải thích cách vận động:

Thực hiện theo yêu cầu

Trẻ thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TTCB: Bàn tay, và cằng chân áp sát sàn. Khi có hiệu lệnh
bị chui qua ống dài đến đích đứng về cuối hàng. Chú ý khi
bò kết hợp chân nọ tay kia.

- Lần 3: Cô làm mẫu nhấn mạnh
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô nhận xét và nói lại cách thực hiện
+ Tre thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ tập nhiều lần, mỗi lần thực hiện 4 trẻ lên đứng
đối diện nhau.

- Trong q trình trẻ tập, cơ chú ý sửa sai.
- Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.

+ Vận động“Ném xa bằng một tay”

- Cô giới thiệu tên vận động: Hôm nay cô cùng các con ôn

lại vận động ném xa bằng một tay qua trò chơi” Ai ném xa
hơn”

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 1 lần
- Cho trẻ thực hiện thi đua giữa các tổ
- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Củng cố:

Cô hỏi lại trẻ bài tập VĐCB
Cho nhiều trẻ nhắc lại

- Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cơ và trẻ đi nhẹ nhàng thành vịng trịn và hít thở khơng
khí, thả lỏng cơ thể.

Trả lời theo ý của trẻ

Quan sát nhận xét

Lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập :“ Bò chui qua ống dài 1,5 x

0,6m – Ném xa bằng 1 tay.”

-Trẻ trả lời

5. kết thúc:

Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ
Cho trẻ hát: Bầu bí

Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe 
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH :

Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm tranh,

Đọc bài thơ: Làm anh
Hát bài hát “ Bầu bí”

I - MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mỗi người đều có 2 họ: Họ nội và họ ngoại

- Nhận biết và phân biết được mối quan hệ của họ hàng trong gia đình và cách xưng
hơ, biết được mình mang họ gì.

2. Kỹ năng :

- Cung cấp vốn từ cho trẻ .Rèn khả năng phát triển ngon ngữ cho trẻ
- Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh ảnh về gia đình

- Bài thơ “ Làm anh”, Bài hát “Bầu và bí”

2. Địa điểm:

-Tổ chức trong lớp học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức – Gây hướng thú:

Cô ho trẻ hát bài hát “ Bầu và bí”
Sau đó đàm thọai cùng trẻ:

+ Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?

Mốiquan hệ giữa các thành viên trong gia đình ntn?
+ Ngồi các thành viên trong gia đình cịn có quan hệ
với người khác ntn?

- Hát cùng cơ

- Bài hát “Bầu và bí”
- Tình cảm họ hàng

2. Giới thiệu:

- Cách xưng hô với mọi người trong gia đình ra sao và
vì sao phải xưng hơ như vậy hơm nay chúng mình
cùng tìm hiểu nhé!

Vâng ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Tre nhận biết được họ của bản thân

Cơ giới thiệu trong lớp mình tất cả các bạn có phải có
cùng một họ khơng? Hay mỗi người có một họ riêng?
+ Vậy họ của các bạn là gì?

Cơ gọi một vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống ai trong gia đình?
+ Bố mẹ con sinh được mấy người con?
+ Cách xưng hô ntn? Vì sao lại gọi như vậy?

+ Anh , chị , em cùng bố mẹ sinh ra sống cùng một gia
đình thì được gọi là gì?

- Cơ mời các bạn cùng giới thiệu về bản thân mình
nhé!

- Trẻ tự giới thiệu về
bản thân trẻ

- Gọi bằng anh hoặc
chị

- Được gọi lầ anh em
ruột

* Hoạt động 2: Trê phân biệt được cách xưng hô và

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Vì sao chúng mình lại phải gọi bà nơi , bà ngoại?
+ Bà nội là người sinh ra ai?

+ Ông bà ngoại là người sinh ra ai?+ Bố , mẹ các con
gọi người đó là gì?

+ Con gọi người sinh ra bố , mẹ con là gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh ra bố con cịn sinh ra ai nữa?
+ Bố con gọi người đó là gì?

+ Con gọi người đó là gì ? vì sao?

+ Ông bà ngoại sinh ra mẹ còn sinh ra ai nữa?

+ Người đó gọi mẹ con la gì? Mẹ con gọi người đó là
gì?+ Con gọi người đó là gì?

+ Vợ của bác (cậu) thì con gọi là gì?
+ Vợ của chú con gọi là gì?

+Vợ của cậu con gọi là gì?
+ Chồng của dì con gọi là gì?
+ Con của bác( Bá) con gọi ntn?
+ Con của cậu , chú , dì con gọi là gì?
+ Vì sao con phải gọi như vậy?

+Đối với anh chị con phải như thế nào?
+ Đối với em thì con phải ra sao?

+ Đặc biệt đối với ông , bà , bố , mẹ , bác ,chú , cậu ,
dì…chúng mình phải như thế nào?

Cơ nói : Trong mỗi gia đình nhà các con đều có ơng bà
, cơ dì , chú , bác đó được gọi là họ hàng. Và mọi
người sống với nhau rất hòa thuận , vui vẻ, đoàn kết ,
thương yêu , giúp đỡ nhau trong mọi công việc.

Cho trẻ đọc câu tục ngữ:

“ Anh em nào phải người xa

Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân

- Vì ơng bà sinh ra bố ,
mẹ

-Sinh ra bố
- Sinh ra mẹ

- Bằng bố mẹ - Bằng
ông bà

- Gọi là ông bà nội
ngoại

-sinh ra các cậu, bác,bá
- Bằng chị, em

- Bằng Bác, bá,cậu,dì
- Kể tên: các bác, mợ...
- Bằng thím

- Bằng mợ
- Bằng chú
- Bằng anh chị
- Bằng em

Vì anh , chị là con của
bác , em là con của chú
, dì , cậu

- ngoan ngỗn , kính
trọng lễ phép. Em phải
nhường nhịn

- Biết vâng lời lễ phép

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Anh em hòa thuận 2 thân vui vầy”

* Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm tranh”

Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một số tranh lô tô các
thành viên trong gia đình. Yêu cầu trẻ phải tìm và xếp
thứ tự lần lượt các thành viên trong nhà trẻ. Sau đó cơ
cho trẻ đứng lên giới thiệu về các thành viên trong gia
đình vá cách xư ng hô.

Cô cho trẻ nhận xét bạn.và cô nhận xét chung
 Cô cho trẻ đọc bài thơ “Họ hàng cam , quýt”

- Lắng nghe cô hướng
dẫn

- Hứng thú tham gia

- Đọc cùng cô

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học - Tìm hiểu về họ hàng
gia đình

5. Kết thúc:

Cơ động viên, khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng

thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Tạo nhóm”
Hát bài “Mẹ ơi có biết”

I/ Mục đích u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng được biểu thị bằng số 7.
- Trẻ nhận biết số 7.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đếm to, đếm thành thạo từ 1 đến 7.

- Trẻ có kỹ năng tìm và tạo nhóm có 7 đối tượng bằng cách thêm đối tượng.

- Trẻ quan sát và nhận ra đặc diểm nổi bật của số 7, tìm được đúng số theo yêu cầu.
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng.

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng:

* Đồ dùng của cô:

- 7 cái bàn, 7 cái ghế, 1 thẻ số 6 và 2 thẻ số 7.

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng là 7.

*Đồ dùng của trẻ:

- 7 lơ tô cô thợ may, 7 lô tô cuộn chỉ, 1 thẻ số 6 và 2 thẻ số 7.
2/ Địa điểm:

- Trẻ ngồi hàng ngang theo tổ.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát bài “Mẹ ơi có biết”
- Các con vừa hát bài hát gì?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con có u mẹ của mình khơng? Có ạ

2. Giới thiệu:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con đếm đến 7, nhận
biết các nhóm có 7 đối tượng và nhận biết số 7.

Lắng nghe

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Luyện tập đếm các nhóm có 
số lượng trong phạm vi 6:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi
có số lượng là 6, sau đó đi về ngồi theo nhóm.

Cho trẻ đếm.

- Cho trẻ tìm đồ dùng nào có số lượng ít hơn 6.

Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 7 . 
Đếm đến7 . Nhận biết số 7:

- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về ngồi theo hàng
ngang.

- Hỏi trẻ xem trong rổ có những gì?

+ Cho trẻ lấy hết số bàn và xếp thành hàng
ngang.

+ Cho trẻ lấy 6 cái ghế và xếp dưới mỗi bàn.
Cho trẻ đếm, chọn số 6 đặt vào.

+ Cho trẻ nhận xét số bàn và số ghế như thế nào
với nhau.

+ Các con nhìn xem số bàn và số ghế có bằng
nhau khơng?

+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Cho trẻ đếm lại số bàn và số ghế. Vậy là có 7
cái bàn mà chỉ có 6 cái ghế.

+ Muốn số bàn bằng số ghế thì làm thế nào?
(lấy thêm 1cái ghế)

+ Cho trẻ đếm lại số ghế.

- Có ạ!.

- Quan sát.

- Nói tên nhóm đồ dùng đồ
chơi đó

- Về chỗ.

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

- Không bằng nhau

- Không ạ

- Số bàn nhiều hơn là 1
- Số ghế ít hơn là 1
- Trẻ đếm

- Lấy thêm 1cái ghế

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cho trẻ đếm lại số bàn.

+ Lúc này số bàn và số ghế như thế nào với

nhau? (Bằng nhau) Và cùng bằng mấy?

+ Để biểu thị cho số lượng 7 cái bàn, 7 cái ghế
phải dùng số mấy?

+ Cô giới thiệu số 7: cô đọc,cho cả lớp, cá nhân
trẻ đọc.

+ Cho trẻ tìm số 7 trong rổ giơ lên và đọc.

+ Cho trẻ đặt số 7 vào số bàn, cho trẻ đếm lại số
bàn. (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc)

+ Cho trẻ đếm lại số ghế, chọn số 7 đặt vào số
ghế(cho nhiều cá nhân đếm)

+ 7 cái bàn cất đi 1 còn mấy cái bàn?
+ 6 cái bàn cất 2 còn mấy?

+ 4 cái bàn cất nốt vào rổ còn cái bàn nào
không?

- Cho trẻ lần lượt vừa cất số ghế vừa đếm. Cho
trẻ cất nốt số 7.

* Hoạt động 2: Luyện tập
Trị chơi 1: “Tạo nhóm”:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi cơ nói

“Tạo nhóm có 7 bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm
có 7 bạn.

Cho trẻ chơi 2-3 lần và thay đổi số lượng tạo
nhóm

Sau mỗi lần chơi cơ kiểm tra kết quả ở các
nhóm

Cho trẻ kiểm tra và đếm cùng cơ

Trị chơi 2: Tìm nhà:

- Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ số, vừa đi vừa hát,

- Bằng nhau
- Bằng 7)
- Số 7

Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khi có hiệu lệnh chạy nhanh về nhà có số tương

ứng

- Cho trẻ chơi nhiều lần, sau mỗi lần chơi đổi
thẻ số

- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét và động viên trẻ

4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình được làm quen với số
mấy?

Số 7

5. Kết thúc:

Cô nhận xét khen, động viên trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng

thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...

...

Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát “Bé quét nhà”
Nghe hát: Dân ca.
Trò chơi: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ:- Biết một số nhu cầu giải trí của gia đình.
- Yêu quý gia đình.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát “ Bé quét nhà” hiểu được nội dung bài hát: Bài hát nói
về bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà.

và nhạc sĩ sáng tác: Hà Đức Hậu.
-Trẻ hát thuộc bài hát “Bé quét nhà”
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu bài hát.

- Trẻ nhớ được tên bài hát đã nghe "Cò lả" của dân ca Bắc Bộ.
3. Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý gia đình, biết chia sẻ

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị dồ dùng đồ chơi cho cô và tre:
- Đàn máy băng đĩa bài :Bé quét nhà,cò lả.
- Các loại nhạc cụ: Phách tre, trống lắc,
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Kính thưa các quý vị đại biểu ,thưa quý khán
giả .Xin kính mời quý vị đại biểu, quý khán giả đón
xem chương trình Đồ rê mí của các bé lớp MG5A2.

Trẻ tham gia trò chơi

2. Giới thiệu:

Về dự hội thi hơm nay gồm có 3 đội chơi : Chim
non, Thỏ trắng ,Bướm vàng. Xin mời 3 đội vào ra
mắt hội thi, mời các đội trưởng lên giới thiệu tên đội

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

và các thành viên của đội mình.

- Thành phần k thể thiếu đó là ban tổ chức và
người dẫn chương trình.

- Đến với hội thi hôm nay chúng ta phải trải qua
3 phần thi:+ Những nốt nhạc vui

+Tài năng.

- Chúng mình đã sẵn sàng chưa.

3.Hướng dẫn;

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm
- Hát“Bé quét nhà”

- Phần thứ nhất: Những nốt nhạc vui.
- Cô đàn giai điệu bài hát cho trẻ nghe.
- Hỏi trẻ về gia điệu bài hát.

- Cô hát lần 1: Cô vừa đàn vừa hát cho trẻ nghe, Cô
giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát
nói về bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà
đấy

- Các con vừa được nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Cơ thấy lớp mình rất là giỏi .Vậy bây giờ là phần
thi cuối cung chúng mình cùng thi xem đội nào
chiến thắng nhé.

- Phần 3:Tài năng.

- Cho trẻ hát cùng cơ.

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát.
- Cho trẻ thi đua.

- Cô sửa sai cho trẻ.

*Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hát: Dân ca.

- Lắng nghe

- Bé quét nhà

- Sáng tác: Hà Đức Hậu

- Trẻ thể hiện cùng cô

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ hát cho trẻ nghe bài "Cị lả”.
- Lần 1: Cô hát +nhạc.

- Đàm thoại:

+Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

+ Các con thấy bài hát này như thế nào? (về nội
dung).

+ Bài hát này nói về con cị bay cao rồi lại bay thấp,
bay từ cửa Phủ bay ra cánh đồng.

+Nhịp điệu nhẹ nhàng, êm ái, chậm rãi.
- Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa
+ Trò chơi âm nhạc:

- Cách chơi: 3 đội sẽ cùng giao lưu .1 bạn đội mũ
chóp kín và cơ sẽ chỉ định các bạn lên hát sau khi
các bạn hát xong ngồi xuống bạn đội mũ chóp kín
đốn xem bạn nào vừa hát và có bao nhiêu bạn hát.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên, khuyến khích trẻ

Hát “Bé quét nhà”
Nghe hát: Dân ca
Trò chơi: Tai ai tinh.

5. Kết thúc

- Cảm ơn các đội đã đến tham gia chương trình, cảm
ơn khách mời đã đến cổ vũ cho hai đội.

Xin chào và hẹn gặp lại.

Mở nhạc bài hát Tổ ấm gia đình

Lắng nghe

Hát Tổ ấm gia đình

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng