giao án hiện tượng tự nhiên.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.96 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cô và
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp, tính
ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan,
đoàn kết bạn bè.

- Biết về chủ đề đang học.
- Phát triển ngôn ngữ giao
tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè,
hứng thú tham gia vào các
hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều,
đẹp các động tác cùng cô.
* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.
* Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Biết họ tên mình và bạ

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ 
chơi

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Que chỉ

- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể
dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày …./…/2020 đến ngày…/…./2020)
Các hiện tượng thời tiết

Từ ngày 29/5/2020 đến ngày03/7/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của
trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2.Trị chuyện :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”
+ Bài hát nói về gì?

+ Trời nắng là đặc điểm của mùa gì?
+ Trời mưa là đặc điểm của mùa gì?

+ Chúng mình biết gì về các hiện tượng thời tiết?

=> Giáo dục: Trẻ biết các hiện tượng thời tiết “Nắng mưa,
mây, báo, gió…”là những ảnh hưởng của thời tiết.

- Cho trẻ chơiở các góc chơi
3. Thể dục sáng :

a. Khởi động.

- Cơ cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội
hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di
chuyển đội hình 3 hàng ngang .

b. Trọng động:

- Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Động tác bật : Bật tại chỗ

- Tập kết hợp bài: Cho tôi đi làm mưa với
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

-Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có tên dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:

Đóng vai mẹ con chơi bán
hàng.

- Góc âm nhạc : Hát, biểu 
diễn văn nghệ các bài theo chủ
đề

- Góc học tập : +Xem tranh 
ảnh trị chuyệnvề các hiện
tượng thời tiết

+ Tô màu, vẽ dán mây mưa,
ơng mặt trời...

- Góc xây dựng: - Xây bể bơi, 
xây ao cá

- Góc thiên nhiên : 
Tưới nước cho cây

* Kiến thức

-Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán
thành sản phẩm.Biết tô
màu tranh chủ đề thật
đẹp.

- Trẻ biết cách xem
tranh, biết kể về những
bức tranh trẻ được
xem.

- Trẻ biết lựa chọn các
hình khối để xây bể
bơi, ao cá...

- Trẻ biết nhận vai
chơi. Biết công việc
của người bán hàng,...
* Kỹ năng

- Phát triển khả năng
nhận biết màu, kỹ năng
cầm bút tô màu cho trẻ
- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.

- Phát triển khả năng
tư duy sáng tạo, trí

tưởng tượng cho trẻ .
- Phát triển khá năng
nhận biết, phân biệt
hình cho trẻ

- Phát triển kỹ năng
giao tiếp cho trẻ
* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gì
đồ dùng, đồ chơi của
lớp

- Trẻ chơi ngoan, đoàn
kết với bạn

- Tranh ảnh về
các hiện tượng
thời tiết

- Dụng cụ âm
nhạc

- Bút sáp màu,
giấy A4

- Đồ chơi góc
xây dựng
-Đồ chơi ở góc
khám phá khoa

học – thiên
nhiên
- Đồ chơi ở
góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức.

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bóng mây”
-Trị chuyện:

+Bài thơ nói về hiện tượng thời tiết như thế nào?
+Trời nắng ,nóng là đặc điểm của mùa gì?

+Mùa hè thường có hiện tượng gì?
+Thế mùa đơng thì thời tiết như thế nào?
+Cịn mùa thu thì thời tiết ra sao?

+Mùa xn thì thời tiết thế nào?

=>Giáo dục: trẻ biết đặc điểm của các hiện tượng thời tiết
theo mùa .từ đó biết gữi gìn sức khỏe bản thân khi thời tiết
thay đổi .

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Các con ạ! -Với chủ đề nhánh “Các hiện tượng thời tiết”

tuần này cơ cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!
- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo
các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể nhập
vai chơi cùng trẻ.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.
* Góc học tập:

+ Con đang xem tranh gì?
*Góc đóng vai

+Con đóng vai nào?
+ Con đang mua gì?
*Góc thiên nhiên:

+ Các bạn đang tưới nước cho cây hoa gì?
* Góc xây dựng:

- Bác thợ xây đang xây gì vậy?
c. Hoạt động 3: Nhận xét.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện tơt.
Động viên khuyễn khích những góc chơi, vai chơi cịn yếu
kém.

3. Kết thúc: - Các con vừa được làm gì? Con được chơi
những góc nào?

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi
và trả lời cơ

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai
chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở
các góc

-- Trẻ tham quan, nhận

xét góc chơi.

-Hoạt động góc ạ!
-Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có mục 
đích :

- Quan sát bầu trời, 
các hiện tượng nắng,
mưa, mây, gió.

- Chơi với cát và
nước.

2.Hoạt động với vận
động

- Trị chơi: Bong
bóng xà phịng, ơ tơ

và chim sẻ.

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi, thiết bị ngoài
trời

* Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi
bật bầu trời ,các hiện tượng
nắng, mưa, mây

-Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ biết chơi an toàn với các
thiết bị ngoài trời.

* Kỹ năng

- Phát triển khả năng diễn đạt
từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy,
ghi nhớ có chủ định.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn
cho trẻ.

* Thái độ.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan
đoàn kết bạn bè.

- Trẻ chơi an toàn với các
thiết bị ngoài trời.

- Địa điểm
-Quan sát,

-Giầy,dép mũ cho
trẻ

- Sân chơi
- Sạch sẽ

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cùng trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với “
- Trị chuyện:

+ Bài hát nói đến hiện tượng thời tiết gì?

+ Chúng mình biết những đặc điểm gì của thời tiết?

=> Giáo dục: Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm của thời tiết như
nắng, báo, gió ,mưa…

2. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

*Quan sát bầu trời

- Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào ?
- Bầu trời đang là mùa gì ?

- Khi mưa thì bầu trời thế nào ?
*Chơi với cát nước .

+ Các con đang chơi với gì ?
+ Nước có đặc điểm gì ?
+Cát dung để làm gì ?

=> Giáo dục : Trẻ biết ích lợi của cát, nước, từ đó trẻ biết giữ
gìn nguồn nước .

b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động :
Bóng bóng xà phịng, ơ tơ và chim sẻ

- Để biết trò chơi như thế nào sau đay cô mời các con cùng
các con cùng lắng nghe cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến
cách chơi, luật chơi nhé

- Các con đã sãn sàng chưa ?
- Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần)

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
C. Hoạt động 3:

Chơi tự do : Với thiết bị ngoài trời.làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích. Bao qt nhắc
nhở trẻ chơi.

3.Kết thúc: Cô nhận xét –giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ

- Vâng lời cơ

- Quan sát
- Nắng mưa…
- Mùa hè

- Trời trong xanh
- Chơi với cát, nước ..
- Không màu không vị .
Xây các cơng trình ..
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe

con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen văn
minh trong khi ăn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh cá nhân sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không làm rơi
vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn

lau tay.

Hoạt
động
ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho
trẻgiấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
Ngủ đúng giờ.

* Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có nề
nếp trong giờ ngủ.

-Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ.
-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu,
ngon giấc

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.vệ sinh:

- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với
nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời, chơi những trị chơi vận
động. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các
con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể
làm chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các con
cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé.
Rửa tay có 6 bước

- Rửa mặt có 4 bước:Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.
2. Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.

- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết
suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.
Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn
yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ thực hiện

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cô cho trẻ vào phịng ngủ,
nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống xảy
ra.

*Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh
cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều.
Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt

động

theo 
ý
thích

1.Ơn đọc thơ hát các
bài hát về chủ điểm

2. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

3.Vệ sinh- Văn nghệ -
Nêu gương,

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ nhận biết được các hành
vi đúng, sai khi tham gia giao
thông.

- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã
học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của mình,
của bạn.

- Biết noi gương bạn ngoan
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp,
gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho
trẻ.

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư
duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm đi học,
vâng lời cơ giáo. Chơi đoàn kết
với bạn.

- Đồ dùng học
tập

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ vệ
sinh

- Bảng bé
ngoan ,cờ

Trả

trẻ 4. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra v

- Trẻ chào cơ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn kiến thức đã học buổi sáng:
- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
2. Hoạt động góc:

Chơi tự do theo ý thích của trẻ

3. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.
-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát các bài về chủ
đề, chủ điểm.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.

4.Trả trẻ- Dọn dẹp .

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về
Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô” “ Chào các bạn”

- Vận động- ăn q
chiều

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ
-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
-Nhận xét

-Cắm cờ

-Trẻ chào cô ,chào
bạn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang.
TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang.
- Trẻ tập thuần thục bài tập phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi và chơi trò chơi đúng luật.
2- Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để chuyền
bóng, khơng làm rơi bóng.

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự trong 
giờ học, trẻ vui chơi đúng luật.

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc . Bóng nhựa: 4 quả

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho hát bài “ Cho tơi đi làm mưa với”
- Trị chuyện :

+ Bài hát có nói đến hiện tượng thời tiết như thế nào?
+ Chúng mình hãy kể tên các hiện tượng thời tiết mà
chúng mình biết?

=> À đúng rồi các hiện tượng thời tiết được diễn ra
theo đặc điểm của các mùa trong năm. Mỗi mùa có những
hiện tượng thời tiết khác nhau như: Mùa xuân thời tiết
thường ấm ấp hay có mưa phùn để cây cối đâm chồi, nảy
lộc, cịn mùa hạ thì trời nắng, nóng hay có mưa rào, rầm

rét. Mùa thu có gió heo may, trời mát mẻ, mùa đơng thời
tiết lạng, thường có bão.

=> Giáo dục : Trẻ nhận biết được các đặc điểm thời tiết và
ý thức giữ gìn sức khỏe bản thân và có những kỹ năng
sống như biết cách phòng tránh rét....

2. Hướng dẫn:

Các con u q! hơm nay cơ có một bài vận động muốn
giới thiêu với các con , Chuyển bóng 2 bên theo hàng
ngang. Các con có thích không ?

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên dốc, xuống
dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, về xếp hàng theo tổ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

-Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

dãn cách đều.

2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang
ngang

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Động tác bật : Bật tiến về phía trước

- Tập kết hợp bài: Cho tơi đi làm mưa với
b. Vận động cơ bản:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Chuyển bóng 2 bên theo
hàng ngang”. Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con
xem cô thực hiện nhé.

*Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2: Làm mẫu tồn bộ vận động

“ Tư thế chuẩn bị . Cô đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay đưa chuyển bóng sang ngang cho cơ chung, cơ chung
đưa cho bạn tiếp theo đón lấy bóng bằng 2 tay rồi chuyển
tiếp lần lượt cho đến bạn cuối hàng đón lấy bóng bằng 2
tay rồi lại chuyển bóng ngược lại cho người đứng đầu
hàng ”.

- Cơ vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên
vận động).

- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cho trẻ ở dưới nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ đứng thành 2 hàng dọc, thực hiện lần lượt cho
đến hết lớp (2 lần).

- Cho trẻ thi đua giữa các đội.

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích
trẻ thực hiện tốt động tác.

* Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập. Mời 2 trẻ khá nhất thực
hiện lại động tác cho cả lớp cùng xem.

c. TCVĐ:

Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: Trời nắng
,trời mưa

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- Cho cả lớp chơi 2 lần.

- Nhận xét, tuyên dương.
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ chuyển đội hình

- Quan sát

- Quan sát – lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Thực hiện
- Thi đua

- Thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

=>Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo.
3. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

...
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Khám phá một số hiện tượng thời tiết 
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết các hiện tượng thời tiết như, nắng mưa, gió, báo, sấm chớp, sét...ích lợi cũng
như tác hại của các hiện tượng thời tiết đối với sinh hoạt của trẻ, đời sống con người
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạch
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ đích
3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu gữi gìn sản phẩm của mình
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết .Sấm sét, mưa, báo ...
-Que chỉ

-Lô tô các hiện tượng thời tiết ,sổ đựng 2 ngôi nhà
2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đưa ra 1 sơ câu đố cho trẻ đốn
“Như trống đánh trời cao
Nấp sau mây che lấp

Lóc sáng rồi rền vang

Động vang cả sơng núi « (Là gì)
Nước đổ ào ào

Từ trên trời xuống
Ngập bờ, ngập ruộng
Chạy tràn đường phố (Là gì)

Khi mưa nhìn mãi khơng ra

Tạnh rồi mới thấy mọc ra đấy trời (Là gì)
=>Giáo dục : Trẻ biết 1 số hiện tượng thời tiết
thường gặp như : Nắng, gió, mây, mưa, sấm ….
Để biết đặc điểm của các hiện tượng này như thế
nào, ảnh hưởng của chúng đến sinh hoạt của con
người ra sao thì bây giờ cô và các con hãy cùng
nhau đi tìm hiểu xem nhé !

- Các con ơi ! Nghe tin hôm nay ở lớp 3 tuổi C2 các
bạn học rất là ngoan nên cô thưởng cho các con một
chuyến thăm quan nhé!

-Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau đi tìm hiêu

-Lắng nghe

-Là sấm

-Là mưa

-Sao trời
-Lắng nghe

-Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

một số hiện tượng thời tiết như thế nào nhé!
2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1 :Quan sát tranh – đàm thoại
 * Quan sát hình ảnh trời nắng

+ Cơ có hình ảnh gì?

+ Vì sao các con biết đay là hình ảnh trời nắng ?
+ Trời nắng là đặc điểm của mùa gì ?

+ Trời nắng có ích lợi gì với đời sống con người?
+ Trời nắng kéo dài dẫn đến hiện tượng gì?

=>Giáo dục: Trẻ biết tác dụng của trời nắng giúp
cho con người phơi các sản phẩm nhanh khô, tiệt
trùng các vi khuẩn gây bệnh.. Nhưng nắng gay gắt,
kéo dài dẫn đến hạn hán làm con người thấy khó

chịu, thường hay bị ốm, cảm nắng ...

*Cho trẻ Quan sát trời nắng :
+ Cơ có hình ảnh gì nữa đây?

+ Trời mưa giúp cho cây cối như thế nào? 
+ Mùa gì thường hay có mưa?

=>Giáo dục: Trẻ biết lợi của mùa giúp cho cây cối
xanh tốt. Mùa xuân thì thường có mua phùn kéo
dài, cịn mùa hè thường có mưa rào. Nếu mưa rào
kéo dài dẫn đến hiện tượng lũ lụt làm ảnh hưởng rất
lớn đến dời sống con người con vật làm phát sinh
các dịch bệnh nguy hiểm do nguồn nước ơ nhiếm..
*Cho trẻ Quan sát hình ảnh sấm sét :

- Đây là gì ?

+ Sét thường xuất hiện vào mùa nào?
+ Sét gây ảnh hưởng gì đến con người?

=> Giáo dục trẻ cách phịng tránh để bảo vệ bản
thân khi có sét đánh

* Cho trẻ quan sát gió báo 
+Trên đây là hình ảnh gì?
+ Vì sao con biết ?

+ Báo ảnh hưởng như thế nào đến đời sống con
người?

=>Giáo dục: Trẻ biết cách phịng tránh khi có báo...
2.2 Hoạt động 2: So sánh

-Giống nhau:
- Đều có mây, mát

- Khác nhau: Mưa có nước, gió khơng có nước
2.3. Hoạt động 2: Luyện tập

Trò chơi: “Làm theo hiện tượng” 
- Giới thiệu cách chơi: Luật chơi:

-Vâng ạ

- Trời nắng

- Mọi người che ô,mặc áo đi
nắng

- Mùa hè

- Giúp cho khơng khí khơ
thoáng, phơi các sản phẩm ....
- Hạn hán

- Lắng nghe

-Trời nắng
- Xanh tốt

- Mùa xuân, mùa hè
- Lắng nghe

- Các tia sét
- Mùa hè

- Có thể gây chết người
- Lắng nghe

- Gió, báo

- Cây cơi nghiêng, ngả, bị đổ...
- Ảnh hưởng mùa màng...
-Lắng nghe

-Lắng nghe
-Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tổ chức trẻ chơi(2-3 lần)

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu hiện tượng gì ?
-Các con được chơi trị chơi gì ?

3. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục..

-Làm theo hiện tượng

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 02 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học :

Thơ : “Bé yêu trăng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Gác trăng”; 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, cảm nhận được vần điệu của bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời đúng trọng tâm.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích thơ ca

- Trẻ biết đồn kết nhường nhịn bạn bè
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

-Tranh minh họa cho nội dung bài thơ
- Slie bài thơ “Bé yêu trăng”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “ Gác trăng”
-Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói tới gì?
+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Ai là người gác cho trăng tròn ?

=>Giáo dục trẻ biết bài hát nói về tình cẩm của các
bạn nhỏ dành cho các chú bộ đội thật sâu sắc. Mặc dù
các bạn không quên công lao của các chú bộ đội phải
cách để giữ gìn nền hịa bình cho đất nước, để có một
bầu trời bình yên cho các bé vui chơi học tập .

- Các con ạ! Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay cũng nói
về trăng để biết trong bài thơ của cơ nói về trăng như thế
nào sau đây cô mời các con cùng lắng nghe cô đọc
bài thơ này nhé !

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1. Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1:

- Đọc diễn cảm cùng cử chỉ động tác.
Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả :

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ (Bé yêu trăng
,của tác giả Lê Bình sáng tác )

- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần

- Trẻ hát.
-Trăng ạ
-Trẻ trả lời
-chú bộ đội

-Lắng nghe ,

-Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đọc lần 2 kết hợp trình chiếu các sile, giảng giải
nội dung.

- Các con yêu quý ! vừa rồi cô đã đọc cho các con
nghe bài thơ đã nói đến tình cảm yêu mến trăng của
các bạn nhỏ, các bạn thể hiện sự yêu mến đó bằng
giọng hát dưới trăng và mong muốn giọng hát dưới
trăng và mong muốn của các bạn là công trăng đứng
lạng để các bạn được hát cùng trăng

- Các con ạ vừa rồi cô đã đọc cho các con nghe bài
thơ Bé yêu trăng, để biết bé yêu trăng như thế nào sau
đây cô mời các con cùng quan sát lên đây cô đọc lại
bài thơ!

- Cơ đọc lần 3: ( Kết hợp mơ hình)
Kết hợp giảng gải từ khó

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - giảng nội dung
+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì ?
+ Của tác giả nào sáng tác ?

+ Bài thơ nhắc đến ai?

+ Bạn nhỏ yêu trăng như thế nào?

+ Ông trăng được tác giả miêu tả như thế nào?
+ Ông trăng sáng để làm gì?

+ Bạn nhỏ mang muốn điều gì?

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô đọc trước, dạy trẻ tập đọc sau theo cô ( 2-3 lần )
- Cho trẻ đọc cùng cô 2 lần

- Cô mời từng tổ đọc (3 tổ )

- Cơ mời nhóm (2 nhóm) ,cá nhân đọc ( 2-3 trẻ )
- Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ :

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập : Ai nhanh hơn 
- Các con yêu quý! Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi
và ngoan cô thưởng cho các con một trò chơi “ Ai nhanh
hơn ”

Nhưng muốn biết được trò chơi này như thế nào sau đây
cô mời các con cùng lắng nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi nhé ! Bây giờ cô chia thành 2 đội. Đội thứ
nhất là đội mặt trăng , đội thứ hai là Mặt trời .
- Cô chuẩn bị 2 hai ngôi nhà có hình ảnh mặt trăng,

mặt trời khi cơ mở một bản nhạc lên các con hãy đi
qua con đường hẹp này mang những chiếc cốc nước
ngôi nhà của mình đội nào lấy được nhiều cốc nước
thì đội đó chiến thắng .

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần)
-Cô động viên trẻ

- Hôm nay các con được học bài thơ gì ?

-Trẻ đọc

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát –lắng
nghe

- Bé yêu trăng
- Lê Bình

- Bạn nhỏ, trăng

-Yêu trăng bằng giọng
hát

-Trăng vằng vặc
- Soi bé cười

- Ông trăng đừng lặn
- Đọc theo cô

- Đọc thơ
-Thi đua
-Trẻ đọc
- Vỗ tay

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Của tác giả nào?

- Các con được chơi trị chơi gì?

Giáo dục trẻ: Các con u q ! Chúng mình phải nhớ
bảo vệ mơi trường trong sạch đẹp nhé và nhớ tiết
kiệm nước và điện nhé!

3. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Bé yêu trăng
- Lê Bình
- Ai nhanh hơn

-Vâng ạ

-Trẻ hát và đi ra ngoài

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………...
………
………
………
………
………
………
………
………...
………

Thứ 5 ngày 02 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán:

Nhận biết trời sáng và trời tối
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát : Nắng sớm ,Bài thơ : Mưa
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được số lượng “Một và nhiều

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2- Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt cho trẻ
-Trẻ biết sử dụng đúng từ một và nhiều
-Phân biệt được nhóm một, nhóm nhiều
3- Thái độ:

-Trẻ yêu quý cảnh đẹp tự nhiên, có ý thức phịng tránh các hiện tượng tự nhiên như:
bão ,sấm sét ..

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

-Mỗi trẻ có thẻ lô tô: Một mặt trăng, nhiều ngô sao ,một mặt trời, nhiều hạt mưa rổ
đựng

-Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1 và nhiều đặt xung quanh lớp
2. ĐỊA ĐIỂM:- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Nắng sớm ”

+ Bài hát nói đến hiện tượng gì của thời tiết?
+ Mùa gì thường hay có nắng ?

+ Chúng mình hãy kể tên các hiện tượng thời tiết mà
mình biết?

=>Giáo dục : Trẻ biết các hiện tượng thời tiết như
:Nắng ,mưa, bão lũ lạnh.. từ đó có ý thức gữi gìn và bảo
vệ sức khỏe bản than, bảo vệ mmoi trường tự nhiên xanh
sạch đẹp ..

Hôm nay cô tổ chức hội thi “Bé thông minh “

Để chọn ra bạn nào giỏi chọn đúng những câu hỏi của cơ
thì được gọi là bé thông minh nhé .

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1:Ơn số lượng “một và nhiều 
- Cơ u cầu trẻ giơ ngón tay và

- Trẻ nói “1 ngón tay “

-Yêu cầu trẻ giơ nhiều ngón tay

-Yêu cầu trẻ vỗ tay “Một tiếng ,nhiều tiếng”

- Mời 2-3 trẻ lên tìm xung quanh lớp xem những đồ chơi
có số lượng là 1 và đồ chơi có số lượng nhiều

- Cô và cả lớp kiểm tra lại kết quả và cho trẻ đọc tên các
đồ chơi có số lượng “Một” các đồ chơi có số lượng
nhiều

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết trời sáng và trời tối
- Các con ơi bây giờ cơ và các con cùng nhau chơi trị chời “
Trời sáng và trời tối” nhé

-Trẻ hát
- Nắng
- Mùa hè

-Mùa xuân, hè ....

-Lắng nghe

-Trẻ giơ 1 ngon tay
- Giơ nhiều ngón tay
- Vỗ tay một và nhiều
-Trẻ xung phong lên
tìm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Bây giờ các con cùng nhìn lên màn hình xem cơ có hình
ảnh gì?

- Các con quan sát xem có mấy ơng mặt trời?
- Ơng mặt trời sáng hay tối?

- Cho cả lớp đếm “Một mặt trời”
- Cá nhân đọc

=> À đúng rồi các con ạ chỉ có một ơng mặt trời thơi
đấy!

-Và các con có biết vào ban đêm trên bầu trời có những
gì khơng ?

+ Có mấy ngơi sao?

- Cho cả lớp ,tổ cà nhân đọc

- Cô đố các con vào tháng tám có những bài hát đã nói về
rước đèn dưới gì?

- Các con quan sát xem cơ có búc tranh gì đây ?
- Ơng trăng xuất hiện vào lúc nào?

- Kki trời tối thì sẽ xuất hiện gì trên bầu trời?
- Có mấy ơng trăng?

- Cho cả lớp ,tổ cá nhân đọc

+ Các con yêu quý! hôm nay cô thấy các con học rất
ngoan và giỏi cô thưởng cho các con một bài thơ để biết
đó là bài thơ gì sau đay cơ mời các con cùng lắng nghe
nhé!

2.3.Hoạt động 3 :Luyện tập :

Trị chơi: Ai tìm đúng

- Cách chơi : Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ có các hiện
tượng thời tiết .u cầu trẻ hãy tìm lơ tơ “Có một”

“Có nhiều”

Ví dụ: +Tìm cho cơ 1 ơng trăng
+Tìm cho cơ bầu trời ban đêm
+Tìm cho cơ Bầu trời ban ngày

-Luật chơi : Bạn nào tìm sai theo u cầu của cơ sẽ phải
hát 1 bài

- Tổ chức trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
*Trị chơi Về đúng nhà

+Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà .Một ngơi nhà gắn biểu
tượng có một “một ngơi nhà gắn biểu tượng có “Bầu trời
sáng”

u cầu trẻ đi thành vịng tròn vừa đi vừa hát bài “Trời
nắng, trời mưa” khi đến câu “Mưa to rồi .Mau mau về
nhà thơi” thì bạn nào có lơ tơ có “ tối “Thì về ngơi nhà có
số tối” .Bạn nào có lơ tơ “sáng” thì về nhà có nhiều .Bạn

- Ơng mặt trời
- Sáng ạ

- Có 1 mặt trời
-Trẻ đọc

- Cá nhân
- Lắng nghe

- Ngôi sao

- Nhiều ngôi sao
-Trẻ đọc

- Dưới trăng ạ
- Trời tối ạ
- Ông trăng ạ
- Có 1 ơng trăng ạ
-Trẻ đọc

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nào về sai nhà phải nhảy lò cò.
Tổ chúc cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ vừa được nhận biết số mấy ?

-Được chơi trị chơi gì ?

=>Giáo dục : Trẻ biêt bảo vệ môi trường và tiết kiệm
nước ,điện

3. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- C« cho trẻ ra chơi.

-Tr chi
Mt v nhiu

-Ai tỡm đúng,về đúng
nhà

………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...

………
………
………..………

Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Tạo hình: “Vẽ, mặt trời và những tia nắng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chơi “Tai ai tinh”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cung cấp cho trẻ biết vẽ ông mặt trời là 1 hình trịn và những tia nắng lànhữngnét
xiên.

- Trẻ biết cách vẽ nét cong trịn tạo thành ơng mặt trời, biết vạch các nét ngắn xung
quanh hình trịn để tạo thành tia nắng.

2.Kỹ năng

- Củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi đúng tư thế, cách vẽ hình trịn và những
nét xiên quanh hình trịn.

- Trẻ biết vẽ mặt trời cân đối giữa tờ giấy biết cách di màu, khơngchờm ra ngồi.
- Biết kỹ năng vẽ bắt đầu từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.

3.Thái độ

- Trẻ ngoan có nề nếp

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động .

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cơ

- Hình ảnh ơng mặt trời

- Tranh vẽ ơng mặt trời. Tranh vẽ mẫu của cô.
-Bảng đa năng. Bút sáp màu

- Đĩa nhạc bài hát : Cháu vẽ ông mặt trời

2. Đồ dùng của cháu:

- Mỗi trẻ 1 tờ giấy A4 có trang trí sẵn đường diềm
- Bút sáp màu

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- ( Cô bật slide có ghi hình ảnh ơng mặt trời)
- Chúng mình nhìn thấy gì trong băng?
- Ơng mặt trời có đẹp khơng?

- Ai đã nhìn thấy ơng mặt trời rồi ?
- Con thấy ơng mặt trời như thế nào ?
- Có hình gì? Màu gì?

- Cơ giới thiệu: Ơng mặt trời thường tỏa ánh sáng vào
ban ngày nhất là những ngày nắng to, mặt trời hình trịn,
khi tỏa nắng có màu đỏ, xung quanh là những tia nắng.
- Các con ạ! Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho mọi
vật và giúp cho muôn hoa đua nở, chào đón một ngày
mới. Chúng mình có muốn vẽ một bức tranh thật đẹp về
ông mặt trời không?

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát
- Cô gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Bức tranh của cơ vẽ gì ?

+ Các con thấy ơng mặt trời thế nào?
+ Ơng mặt trời có dạng hình gì ?

- Trẻ quan sát
- Ơng mặt trời
- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Chú ý

- Có ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Ơng mặt trời được tơ màu như thế nào?
+ Xung quanh ơng mặt trời cịn có gì?
+ Trên bức tranh cơ cịn vẽ gì nữa ?

* Cơ khái qt : Cơ vẽ ơng mặt trời có màu đỏ rực. Xung
quanh ơng mặt trời có tia nắng là những nét xiên ngắn và
những nét xiên dài xung quanh hình trịn .

- Các con có muốn vẽ những bức tranh thật đẹp khơng?
- Các con chú ý nhìn lên cô xem cô vẽ ông mặt trời như
thế nào nhé!

2.2. Hoạt động 2:Cô làm mẫu :

- Nhắc trẻ chú ý xem cô vẽ, cô sẽ vẽ ông mặt trời vào
khoảng giữa tờ giấy.Cô để ngay ngắn giấy vẽ, tay trái giữ
giấy, tay phải cầm bút, cô cầm bằng 3 đầu ngón tay.Cơ
chọn bút màu đỏ để vẽ ông mặt trời.Cô đặt bút vào
khoảng giữa trang giấy rồi đưa bút từ trái vòng sang phải
tạo thành một đường cong trịn khép kín.Sau đó cơ vẽ gì
nữa ?

- Cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng

- Cô vẽ tia nắng là những nét xiên ngắn , nét xiên dài
xung quanh ông mặt trời để tạo thành tia nắng.

- Theo các con cô tô màu nào để ông mặt trời thật đẹp ?
- Khi tô, cơ tơ đều màu và khơng bị chờm ra ngồi.
(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời).
*Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:

- Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào ?
- Cầm bút bằng tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư thế ngồi thẳng lưng, một
tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút bằng 3 đầu ngón
tay.

2.3. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy và màu cho trẻ, cho trẻ cầm bút giơ lên, cô
sửa cách cầm bút cho trẻ, đồng thời cho trẻ vẽ mô phỏng
trên không.

- Tổ chức cho trẻ vẽ.

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ ơng mặt trời nào, các con
cùng vẽ nét cong tròn trước nhé!

- Tổ chức cho trẻ vẽ.

(Trong khi trẻ vẽ cô đi bao quát giúp đỡ trẻ.Với những
trẻ cịn lúng túng cơ vẽ hướng dẫn trẻ trên 1 tờ giấy để
trẻ nắm được.Cơ nhắc nhở tơ màu khơng chờm ra ngồi
– trong q trình trẻ vẽ cơ để mẫu cho trẻ quan sát và bắt

chước vẽ theo)

- Cô động viên, khích lệ trẻ vẽ tơ màu, bố cục đẹp,hướng
dẫn tỉ mỉ cho 1 số cháu chậm yếu.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm .

- Ơng mặt trời

- Dạng hình tròn
- Rất đẹp

- Tia nắng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Có ạ

- Quan sát

- Tia nắng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Tay phải
- Quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm của mình.

- Chúng mình đã có những bức tranh vẽ ơng mặt trời rất

là đẹp, bạn nào muốn giới thiệu sản phẩm của mình cho
các bạn nào.( 3- 4 trẻ )

- Cho trẻ nhận xét

+ Con thích bài vẽ của bạn nào nhất ?
+Vì sao con thích ?

+Bạn vẽ ơng mặt trời như thế nào ?
+Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét chung, chú ý nhận xét nhiều đến sản phẩm
có sự sáng tạo về màu sắc, về tư thế,bố cục, cách tô màu
và tuyên dương bài vẽ đẹp.Với những bài vẽ chưa đẹp cô
động viên trẻ.

- Hôm nay các họa sĩ của chúng ta đã vẽ được ông mặt 
trời với những tia nắng rất đẹp.

- Với những bức tranh chưa hồn thành thì chúng mình
sẽ hồn thành nốt trong giờ hoạt động góc nhé.

3.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ hát và ra chơi

</div>