Giáo án tuần 13 chủ đề Những nghề Bé biết

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.44 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 TUẦN 13: Tên chủ đề nhánh 2: Những nghề.
 Thời gian thực hiện: 1 tuần,
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S
Á
N
G

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Cho trẻ xem tranh ảnh về
chú bộ đội, cơng an, giáo
viên.

Trị chuyện với trẻ về Tên
gọi, công cụ, sản phẩm,
các hoạt động và ý nghĩa
của các nghề phổ biến
.

2 - TDBS :

- Hơ hấp: + Hít vào thật
sâu; Thở ra từ từ.

- Tay: + Đưa 2 tay lên cao,
ra phía trước sang 2 bên
(kết hợp với vẫy bàn tay,
nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi về trước,
ngửa người ra sau.

- Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến về phía

trước

3 - Điểm danh

- Trẻ có thói quen nề nếp
gọn gàng.

Bước đầu làm quen với
nội dung của chủ đề mới.

Trẻ làm quen với chủ đề
mới.

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa
của việc tập thể dục đối
với sức khỏe.

Nắm được số trẻ đến lớp

Giá để đồ
chơi.

Tranh ảnh về
chú bộ đội,

công an, giáo
viên.

Tranh ảnh về
chủ đề.

Sân tập bằng
phẳng, sạch
sẽ, an toàn.
Trang phục
gọn gàng.
Sức khỏe của
trẻ tốt.

Sổ điểm danh.

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bé biết ..

từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017)
HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép.Cô trao đổi tình hình chung
của trẻ với phụ huynh.

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ.

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế
nào?

+ Tranh vẽ về ai? Đó là nghề gì?

+ Trang phục của người đó như thế nào?
Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết.

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của
trẻ đang làm.

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề mới

- Gợi mở cho trẻ hiểu được nội dung của chủ
đề: Nói về điều gì? Ước mơ của con sau này
làm nghề gì? Vì sao?

Thể dục sáng

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo

tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện
theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi
chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy
nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
đều nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô

từng động tác 2x8 nhịp.

Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích
động tác, cơ tập chậm cho trẻ tập theo.

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo.

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2
vòng tròn.

- Dồn hàng về phía cơ.

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô.
Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn.

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng đúng nơi quy định.
Chơi theo ý thích.

Quan sát tranh.

Trả lời theo gợi mở của cô và theo
ý hiểu của trẻ.

Xếp hàng và thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

Tập cùng cô.

Dạ cô khi cô gọi tên.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

C

H

Ơ

I

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc sách:

Làm tranh về một số nghề

* Góc tạo hình

Năn quẩy thừng

* Góc nghệ thuật :

Hát - vận động làm chú bộ
đội

* Phân vai:

- Chơi bán hàng, lớp học của
cô giáo, bác sĩ..

Trẻ biết tên một số nghề

phổ biến.

Biết nghề đó tạo ra những
sản phẩm nào

-Trẻ biết phối hợp khéo léo
đôi bàn tay để nặn

- Củng cố kĩ năng nặn của
trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự nhiên.
- Trẻ biết múa minh họa
động tác phù hợp với nội
dung bài hát.

- Trẻ biết nhận vai và thực
hiện vai chơi

- Tranh ảnh

- Đất nặn
- Bảng.

- dụng cụ âm
nhạc.

- Đồ dung
đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Trò chuyện:+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Con hãy kể tên một số nghề nhắc trong bài thơ?
Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,
chúng mình có thích khơng?

2. Nợi dung:

* Hoạt đợng 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu 
các góc chơi và nợi dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Nặn người..

+ Góc nghệ thuật : Hát - Múa minh họa theo lời

bài hát « Làm chú bộ đội »

+ Góc sách: Trẻ tập làm sách về một số nghề
+ Góc phân vai: bác sĩ, người bán hàng,lớp học .
* Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cơ đến từng góc
thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực
hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang
học.

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi
đó

- Cho trẻ chơi cơ chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi
cho trẻ.

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay
đổi vai chơi cho trẻ.

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các
nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt đợng 3: kết thúc q trình chơi:

Cơ cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi.

3. Kết thúc.

- Hơm nay các con chơi có vui khơng? Các con chơi
những gì?

- Động viên khuyến khích trẻ.

Lăng nghe cơ giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu

để thực hiện

Nhận xét các bạn trong
nhóm

- Con có. Chơi nặn, người,
múa bài Làm chú bộ đội,
đóng bán hàng, cơ giáo,
bác sĩ

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

1. Hoạt đợng có chủ đích:

- Đọc thơ: “ Bé làm bao nhiêu

nghề” - Trẻ nhớ tên bài thơ,
- Trẻ đọc bài thơ cùng cô

- Địa điểm
trẻ hoạt
động, câu hỏi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Hoạt đợng có chủ đích.

* Cho trẻ đọc cùng cơ bài thơ “ Bé làm bao nhiêu 
nghề”

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe của
trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho trẻ

đọc thơ cùng cô bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

- Cô đọc 1 lần bài thơ. Sau đó giới thiệu tên bài thơ
- Cơ đọc lần 2: Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nhắc đến ai?

+ Con hãy kẻ những nghè bé tập làm trong bài thơ?
- Cho trẻ đọc cùng cô cả bài thơ 3 – 4 lần.

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét bạn

* Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, 
các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến

- Trong gia đình mỗi người làm một nghề, một ccoong
việc khác nhau.

+ Con hãy kể tên nghề công việc, của bố mẹ mình đang
làm là gì ?

+ Nơi làm việc ở đâu ?
+ Sản phẩm họ tạo ra là gi ?
+ Vì sao bố mẹ lại làm nghề đó ?

+ Làm nghề đó để làm gì ? Giáo dục trẻ biết trân trọng

* Hát – vận động: Làm chú Bộ đội

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn.

2. Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi. Hướng dẫn trẻ cách chơi. Tổ chức
cho trẻ chơi.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân.

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ.Nhắc nhở trẻ biết chơi an tồn

Trị chuyện cùng cơ

- Bé làm bao nhiêu nghề
-Bạn nhỏ

- thợ xây, thợ mỏ, thợ
hàn, cô giáo, thầy thuốc.
Trẻ đọc cùng cô và bạn

- Trả lời theo gợi ý của
cơ

-Tích cực hoạt động

- Chơi trị chơi

- Chơi tự do ngoài trời

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

V

Ệ

S

IN

H

–

1. Ăn trưa:

* Hoạt động VS trước khi 
ăn:HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phịng,
quần áo đầu tóc gọn gàng.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng
trẻ. Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi
ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi
ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật
mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng
nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ kê bàn.

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
-Đọc thơ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

Ăn q chiều

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về chú bộ đội
- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ hát bài hát “ Làm chú bộ đội” lần 1.

- Cô cho trẻ tập vận động minh họa cùng cô.
- Cho trẻ thi đua theo cá nhân, nhóm, tổ.

- Cho trẻ quan sát nhận biết và phát âm chữ cái e , ê
- Cô cho trẻ nhận biết cấu tạo của chữ cái e, ê, so
sánh giống và khác nhau.

- Cô cho trẻ tìm chữ cái e, ê trong từ và khoanh trịn
- Cơ giới thiêu 3 kiểu chữ e, ê. Cho trẻ NB 3 kiểu ,
NB chữ e, ê in thường

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách tô. Cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát, nhắc nhở, giúp đỡ trẻ.

- Cho ôn lại bài thơ
+ Cả lớp: 2-3 lần
+ Nhóm.

+ Tổ,
+ Cá nhân

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cơ chú ý bao quát trẻ.

- Động viên, khuyến khích, nhắc nhở trẻ.

- Cho Trẻ len biểu diễn. Cô giới thiệu tên bài hát,
hoặc nói nội dung bài hát cho trẻ đoán tên

- Cho trẻ tự lựa chọn hình thức biểu diễn.

- Ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cơ đọc trị
chuyện cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Tích cực tham gia

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017
Hoạt động chính : Thể dục:

Bò chui qua cổng thể dục – Chuyền bóng qua chân
 TCVĐ: Ném còn

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Chú bộ đội”, làm chú bộ đội

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò chui qua cổng mà không chạm cổng: 2 bàn tay, căng chân
sát sàn bò phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng.

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng.
- Biết tên trò chơi : Ném còn và cách chơi, luật chơi
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn của đôi tay đập bắt bóng.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 2 cổng ( 40 x 40cm)

- Bài hát “Chú bộ đội”
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

Cơ cho trẻ hát bài “Chú bộ đội”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về ai?

+ Các chú bộ đội làm công việc gì?

Chú bộ đội làm công việc canh giữ bảo vệ hòa bình
cho đất nước. Để làm được cơng việc đó các chú phải
luyện tập để có sức khỏe dẻo dai. Chúng mình có
muốn luyện tập cùng các chú không?

2.Giới thiệu bài

Chúng mình cùng cô tập bài thể dục như chú bộ đội
nhé!

3.Hướng dẫn

*Hoạt đợng 1:Khởi đợng:

Cho trẻ đi thành vịng trịn hát bài “Làm chú bộ đội”
Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi
bằng mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm. Tàu về ga chạy về tổ của mình.

- Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời các bạn điểm
số 1-2

- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc các bạn số 2 chú
ý bước sang phải 2 bước.

- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang.

* Hoạt động 2:Trọng động
a.Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp
với bài: “Tập thể dục buổi sáng”

- Cho trẻ tập 1 lần.

b.Vận đợng cơ bản:

Bị chui qua cổng - chuyền bóng qua chân.
 Bị chui qua cổng:

Các chú bộ đội trong khi luyện tập phải hành quân
trèo đèo nội suối, chui qua hang đá rất vất vả. Hôm
nay chúng mình cùng luyện tập giống các chú để có
sức khỏe qua bài tập bị chui qua cổng

- Cơ tập mấu lần 1

- Cơ tập mẫu kết hợp với giải thích.

- Cơ đứng trước vạch xuất phát. Từ từ khuỵu gối lưng
thẳng, đầu ngẩng mắt hướng về phía trước.

Khi có hiệu lệnh thực hiện động tác bò chân nọ tay

Trẻ hát cùng cô
Trả lời chú bộ đội.
Về chú bộ đội ạ
Chú ý lắng nghe.
Có ạ

Vâng ạ

Trẻ thực hiện các động
tác theo cô

Xếp hàng và thực hiện
theo yêu cầu hiệu lệnh
của cô.

Vừa hát vừa kết hợp vận
động.

Chú ý lắng nghe.

Thực hiện mẫu.
Nhận xét bạn tập.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

kia, đến dây khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm
cổng. Bò xong đứng dậy đi về cuối hàng đứng.
- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô quan sát uốn nắn sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện 4 lần.

- Khi trẻ thực hiện thành thạo cô tăng độ khó, cho trẻ
bị chui qua từ 2-3 cổng đến 4 cổng.

- Cho trẻ thi đua theo tổ, tổ nào bị chui khơng chạm
cổng, hết người trước thì tổ đó thắng.

 Chuyền bóng qua chân:

- Chúng mình thấy các chú bộ đội khơng những có
đơi chân dẻo dai mà cịn có cả đơi tay săn chắc cầm
súng, các con có muốn có đơi bàn tay giống chú bộ
đội thì khi bò chui qua cổng xong các con đứng thành
hàng dọc. Các chú bộ đội tham gia một trị chơi đó là
“ Chuyền bóng qua chân”

- Chúng mình dùng sự khéo léo của đơi tay chuyền
bóng qua chân.

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng doc trẻ lần lượt càm
bóng bằng 2 tay cúi người chuyền bóng qua chân bạn
phía sau nhận bóng và chuyền cho bạn phía sau tiếp
tục cho đến hết. Trong vòng một bản nhạc đội nào
chuyền được nhiều bóng nhất đội đó thắng.

- Cơ cho trẻ thực

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết quả của nhau

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cị bay”

4.Củng cố giáo dục

- Cơ thấy các chú bộ đội tí hon luyện tập rất giỏi.
- Luyện tập xong con cảm thấy như thế nào?
- Con thấy các chú bộ đội có vất vả khơng?

- Để có cơ thể khỏe mạnh, sức dẻo dai câm chắc tay
súng bảo vệ Tổ quốc các chú bộ đội đã phải luyện tập
rất vất vả, kiên cường khơng ngại khó khăn.

- Bạn nào cho cô biết chúng mình vừa học bài vận
động gì?

-Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ.

5.Kết thúc:

-Cơ động viên khuyến kích trẻ thực hiện

-Nhắc nhở trẻ cần chú ý hơn trong khi thực hiện các
vận động.

Chuyển vận động mới

Quan sát bạn thực hiện.
Lần lượt trẻ lên thực
hiện.

Lằng nghe cơ.

Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cơ

Có ạ

Trả lời Bò chui qua cổng

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ: Bé làm bao nhiêu nghề.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” của tác Yên Thao: Bé tập
làm các nghề, nghề nào cũng có ích cho xã hội

- Trẻ nhớ tên bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” , nhớ tác giả của bài thơ Yên
Thao.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặng đọc thơ diễn cảm, thể hiện cảm xúc vui sướng của em bé khi
được chơi đóng vai các nghề.

- Biết làm một số động tác minh họa cho bài thơ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức và ước mơ lớn lên làm các nghề có ích cho xã hội.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ.
- Giọng đọc diễn cảm

- Bài thơ viết bằng chữ in thường lên bìa.
- Giấy, bút, màu vẽ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài hát:

“Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Lớn lên con thích làm nghề gì? vì sao?

Mỗi bạn đều có những ước mơ riêng của mình. Khi đến
trường mần non các con được chơi trò chơi đóng vai
nhiều nghề khác nhau ở hoạt động góc.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.Giới thiệu bài

Các con hãy lắng nghe một bài thơ xem bạn làm bao
nhiêu nghề. Đó là những nghề nào nhé!

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc bài thơ:
 “Bé làm bao nhiêu nghề”

- Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cơ
hỏi trẻ.

+ Con vừa nghe cơ đọc bài thơ có tên là gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Cảm xúc của con khi nghe bài thơ này?

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.(Bài thơ bé làm bao
nhiêu nghề tác giả Yên Thao đẫ sáng tác )

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa.Giới thiệu nội dung
tranh và nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các nghề phổ
biến trong xã hội, mỗi nghề có tên gọi khác nhau, công
việc, nơi làm việc cũng khác nhau. Mỗi nghề đều có cái
riêng và nghề nào cũng đáng quý.

- Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to.

+ Trước khi đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo tay cô
chỉ.

+ Cho trẻ tìm và đọc chữ cái đã học.

+ Cô đọc bài thơ vừa đọc to vừa chỉ theo chữ cho trẻ làm
quen với cách đọc.

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.

- Bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ bé được làm bao nhiêu nghề?
- Đó là những nghề nào?

- Bé làm những nghề này ở đâu?

- Những câu thơ nào thể hiện bé được làm những nghề
đó?

- Cơng việc của từng nghề đó là gì?

Vâng ạ

- Lắng nghe cơ đọc thơ.
- Bé làm bao nhiêu
nghề.

- Yên Thạo
Rất hay ạ

- Bài thơ “Bé làm bao

nhiêu nghề. Nhà thơ
Yên Thao

- Đọc theo tay cô chỉ.
-Trẻ tìm: o, a, ơ, e, ê

- Trả lời bé làm bao
nhiêu ngề

- Do Yên Thao sáng
tác

Nhiều nghề ạ
- Bé làm 5 nghề
- Làm thợ nề,thợ
mỏ,thợ hàn,thầy
thuốc,cô nuôi

Ở nhà trẻ ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Chiều bé được ai đón về?
- Khi đó bé lại là gì?

- Ở nhà bố mẹ gọi con bằng những cái tên đáng yêu nào
nữa?

- Muốn lớn lên làm được nhiều nghề khác nhau như bạn
nhỏ trong bài thơ. Bây giờ các con phải làm gì?

Chúng mình có muốn cùng cơ đọc lại bài thơ không?

*. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô mời cả lớp đọc diễn cảm bài thơ nhé!
- Cho trẻ đọc to 3 lần.

- Cô chú ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt
nghỉ đúng câu.

- Cho lần lượt từng tổ một đọc thơ.

- Cho 3- 4 trẻ lên đọc thơ, yêu cầu trẻ đếm số lượng các
bạn đọc thơ.

- Mời các nhân trẻ lên đọc thơ.

- Khi trẻ nhớ lại bài thơ cô động viên trẻ thể hiện cảm
xúc khi đọc thơ và làm động tác minh họa theo lời bài
thơ.

- Cơ hỏi trẻ ngồi bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
Các con còn thuộc bài thơ nào nói về nghề nghiệp?

4. Củng cố.

Hơm nay các con đươc học bài thơ gì?
Bài thơ có hay khơng?

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

- Thợ nề: xây lên bao
nhà cửa.

- Thợ mở: đào than
- Thợ hàn: Nối nhịp
cầu đất nước.

- Trả lời được mẹ đón
về

Lại là cái tí ạ
- Cún,bé...

- Chăm ngoan học giỏi.
- Có ạ

- Đọc thơ diễn cảm.

- Đọc to rõ ràng.
-Đếm số lượng các bạn
lên đọc thơ.

-Mạnh dạn lên đọc thơ.

- Kể theo ý hiểu của
trẻ.

-Bé làm bao nhiêu nghề
-Có ạ

-Tham gia chơi hứng
thú.

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...

Thø 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

Nhận biết tên gọi, công cụ, sản phẩm các hoạt động
và ý nghĩa của các nghề phổ biến.

Hoạt động bổ trợ:

Thơ “Chú bộ đội hành quân trong mưa

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi của một số nghề: Bộ đội, công an, bác sĩ, nông dân, giáo
viên.

- Biết công việc, trang phục phù hợp với từng nghề,

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Biết ý nghĩa của các nghề trong xã hội, quý trọng những sản phẩm họ làm
ra. - -Trẻ có ước mơ được làm những nghề có ích cho xã hội.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh mô hình một số nghề phổ biến: bộ đội, công an, bác sĩ, giáo viên,
nông dân.

- Dụng cụ của các nghề đó.

- Bài hát, bài thơ có nội dung về 1 số nghề trên.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “Cháu thương chú bộ đội”

Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát viết về ai?

+ Chú bộ đội đóng quân ở đâu?
+ Nơi chú đóng qn được gọi là gì?

2.Giới thiệu bài

Hơm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu vê một số nghề
nhé!

3.Hướng dẫn

* Hoạt đợng 1: Tìm hiểu tên gọi, trang phục công 
việc một số nghề phổ biến.

Hôm nay cô sẽ cùng các con đến thăm một nơi. Đó là

- Hát cùng cơ.

- Trả lời Cháu thương
chú bộ đội

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nơi nào? Chúng mình cùng tìm hiểu.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Chú bộ đội”
- Đến nơi cô hỏi trẻ:

+ Đây là đâu? vì sao con biết?

- Cô chỉ vào cho trẻ đọc từ “Doanh trại quân đội”. Cho
trẻ tìm và đọc chữ cái đã học trong từ “Doanh trại quân
đội”

- Đây là nơi đóng quân của ai?

- Trang phục của các chú bội đội có màu gì?
- Dụng cụ của các chú bộ đội là gì?

- Chú bội đội có nhiệm vụ gì?

- Các chú đóng quân trên mọi miền đất nước. Và chú có
những cái tên riêng. Đó là những tên nào?

+ Các chú đóng qn ngồi đảo gọi là gì?
+ Các chú ở vùng biên giới gọi là gì?
+ Các chú bay trên bầu trời gọi là gì?
+ Trang phục của các chú như thế nào?

+ Bạn nào có ước mơ sau này muốn trở thành chú bội
đội?

- Ngồi nghề bội đội ra con cịn biết nghề nào khác?
Cô treo tranh “Cô giáo” cho trẻ quan sát.

+ Đây là ai?

+ Công việc của cô giáo làm gì?

+ Dụng cụ của cô giáo gồm những gì?

+ Để làm được cô giáo chúng mình phải làm như thế
nào?

+ Cô giáo, thầy giáo được gọi là nghề gì?

- Cô treo tranh “Bác sĩ, công an, nông dân” cho trẻ
quan sát và hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ về ai? Đang làm gì?
+ Con có nhận xét gì về nghề đó?

+ Cơng việc là làm gì? Và làm như thế nào?
+ Trang phục của nghề đó có màu gì?

+ Sản phẩm tạo ra là gì?

*Hoạt động 2: Ý nghĩa của các nghề phổ biến?

Các con thấy có rất nhiều nghề khác nhau, mỗi người
làm một nghề, một công việc khác nhau. Nhưng đều
đem lại niềm vui và hạnh phúc cho mọi người.

- Những nghề đó có ý nghĩa như thế nào?
.

- Lớn lên con muốn lamg nghề gì? Vì sao con muốn
làm nghề đó?

- Vừa đi vừa hát.
- Doanh trại quân đội

- Chú bộ đội ạ.
- Màu xanh.
- Súng,ba lô...

- Canh giữ biên giới...
- Chú bộ đội hải quân
- Bộ binh

- Không quân

- Có màu khác nhau
- Kể tên những nghề mà

trẻ biết.
- Cô giáo
- Dạy học

- Bút,phấn,bảng…
- Chăm ngoan học giỏi
- Giáo viên ạ

Quan sát tranh.

Chú ý lắng nghe cô.

+ Nghề giáo viên: dạy học
sinh.

+ Bác sĩ chữa bệnh cho
mọi người.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

*Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.
- Trò chơi 1: Chọn trang phục.

Cho trẻ phâm thành 3 nhóm mỗi nhóm chọn 1 trang
phục của 1 nghề: cơ có một rổ lơ tơ vẽ trang phục của
Công an, Bác sĩ, Bộ đội.

+ Khi có hiệu lệnh của cơ trẻ bật qua chướng ngại vật
chọn 1 lô tô theo quy định của cô giáo đem về để vào rổ
của tổ mình, Tô nào được nhiều lơ tơ và chính xác tổ đó
thắng.

-Trị chơi 2: Tìm và nối tranh.

Cơ phát cho mỗi trẻ một tờ tranh có vẽ các nghề: giáo
viên, nơng dân, bơ độ và dụng cụ của các nghề đó.
Nhiệm vụ của trẻ là tìm và nối đúng nghề với dụng cụ
của nghề đó.

+ Cơ tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ,
+ Chơi xong cô cho trẻ kiểm tra lẫn nhau.

4.Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ học bài gì?

- Nhận xét chung và động viên khuyến khích trẻ.

5.Kết thúc

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe cơ phổ biến
luật chơi, cách chơi.

-Tham gia chơi hứng thú.

- Kiểm tra bạn.

-Tìm hiểu làm quen với
một số nghề có ích và phổ
biến.

Tham gia chơi hứng thú.

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thø 5 ngµy 30 tháng 11 năm 2017
TấN HOT NG: TON:

Tỏch cỏc i tượng trong phạm vi 3 thành các nhóm nhỏ .
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có 3 đối tượng thành các nhóm nhỏ: (1-1-1; 2-1)
- Trẻ nhận biết hơn kém về số lượng trong phạm vi 3.

2. Kỹ năng :

- rèn kĩ năng đếm cho trẻ

- Phát triển khả năng tư duy của trẻ.
 3. Giáo dục- thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông.

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái , nhường nhịn nhau trong khi vui
chơi , học tập.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh ảnh , về một số nghề phổ biến : Các đồ dùng ,đồ chơi.
- Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Một túi thật đẹp đựng đồ dùng , đồ chơi.
- Các thẻ số từ 1 đến 3

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài hát:

“Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát kể về những nghề gì?
+ Cơng việc của từng nghề đó?
+ Sản phẩm của cơ chú là gì?

Để có những dụng cụ đồ dùng sản phẩm đó các cơ
chú đã rất vất vả mới làm ra sản phẩm đó. Vậy tình
cảm của chúng mình dành cho cô chú công nhân
như thế nào?

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con đi thăm các cơ chú cơng
nhân nhé!

- Chúng mình có muốn đi thăm các cô chú công
nhân không?

3.Hướng dẫn

*Hoạt đợng 1: Ơn so sánh trong phạm vi 3

- Cô cùng các con đi đến công trường xây dựng xem
các chu công nhân xây nhà nhé.

Các con thấy ở cơng trường có những gì nhỉ?
- Các con đếm cho cơ xem có bao nhiêu viên

gạch?

- Có bao nhêu cái cuốc?
- Có bao nhiêu cái xẻng?

Vậy số cuốc và số gạch số nào nhiều hơn?

-Hát to rõ ràng.

-Cháu yêu cô chú công nhân
-Nghề xây dựng,nghề dệt
may…

-Chú ý lắng nghe cơ.

-Vâng ạ
-Có ạ.

-Gạch,xẻng,cuốc,xơ,cát…
-1,2,3

-1,2
-1

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Số nào ít hơn?

*Hoạt đợng 2: tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành 
các nhóm nhỏ

* Hoạt động 1: Tách theo ý thích:

- Vừa rồi cô thấy các con học rât giỏi cô sẽ tặng cho
mỗi bạn 1 rổ đồ chơi. Bây giờ các con nhẹ nhàng đi
lấy rổ và về chỗ ngồi nhé.

+ Các con xem trong rổ có bao nhiêu cái cái ao?
+ cái áo là sản phẩm của nghề nào?

+ Chúng mình xếp tất cả cái áo ra trước mặt nhé?
+ Có tất cả bao nhiêu cái áo?

+ Bây giờ chúng mình hãy tách 3 cái áo thành các
nhóm nhỏ theo ý thích của mình nào?

- Cơ hỏi 2-3 trẻ: + Con tách như thế nào?
+ bạn nào có cách tách giống bạn?

+ Cịn bạn nào có cách tách khác?

- ô đến từng trẻ kiểm tra và hỏi kết quả tách của trẻ.
- Cô củng cố lại: Các con ạ! Từ 3 cái áo chúng mình
có thể tách thành nhiều các nhóm nhỏ như: tách 1 –
2 và 1-1-1.

* Hoạt động 2: Tách theo yêu cầu:

- Các con ạ! Bây giờ các con hãy giúp cô tách 3 cái
áo này thành các nhóm nhỏ theo u cầu của cơ nhé!
- Các con đã sãn sang chưa?

+ Tách nhóm – tách nhóm:

Tách 3 cái áo thành 3 phần : Mỗi phần có 1 cái áo.
- Cô đi kiểm tra kết quả tách của trẻ. Động viên,
khuyến khích trẻ thực hiện.

+ Tách nhóm tách nhóm:

Tách 3 cái áo thành 2 phần : 1 phần có 1 cái áo, 1
phần có 2 cái áo.

- Cô đi kiểm tra kết quả tách của trẻ. Động viên,
khuyến khích trẻ thực hiện.

- Cơ khái qt lại lên bảng tách 3 cái áo thành các
nhóm nhỏ.

* Hoạt động 3 : TRò chơi luyện tập :

- Vừa rồi cô thấy lớp mình vừa ngoan vừa học giỏi,
cơ muốn chúng mình hãy nói lên ước mơ của mình
sau này qua một trò chơi :

- Trò chơi : Nhanh và khéo :

-Trẻ đếm cùng cô 1,2,3
-thực hiện theo hướng dẫn
-Tất cả là 3 con chim
-Thực hiện

-nói cách tách
-Giơ tay

-Rồi ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cách chơi : Cơ có 2 hình ảnh là trang phục của 2
nghề gắn lên bảng. Cô chia các con thành 2 đội chơi.
Mỗi đội có 1 bảng trên bảng là ảnh của 1 nghề và có
rất nhiều lơ tơ có những hình ảnh dụng cụ của một
số nghề. Nhiệm vụ của 2 đội là đi lựa chọn dụng cụ
phù hợp với nghề của đội mình gắn lên bảng Khi đi
chúng mình phải.bật qua 1 con suối, khi thực hiện
xong đứng về cuối hàng. Thời gian là 1 bản nhạc.
Cứ như vậy đến khi bản nhạc kết thúc, đội nào lựa
chọn được nhiều dụng cụ nhất đội đó dành chiến
thắng.

+ Luật chơi : Mỗi trẻ lên chỉ được chọn 1 dụng cụ.
- Cho trẻ chơi. Cơ bao qt trẻ động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết quả của nhau.
- Cô hỏi trẻ : Vừa các con chơi trò chơi gì ?

- Trò chơi 2 : Bé khéo tay

+ Cách chơi : Cô chia cho mỗi trẻ 1 bức tranh có 2
nhóm đồ vật có số lượng là 3. Nhiệm vụ là tách các
nhóm có số lượng đồ vât thành các nhóm nhỏ theo
ý thích bằng cách khoanh trịn mỗi nhóm nhỏ sau
khi tách. Thời gian 1 phút.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô bao quát trẻ.

_ Kết thúc cô cho 3 – 4 trẻ nói cách tách của mình
và hỏi có bạn nào có cách tách giống bạn và có cách
tách khác.

- Động viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.

5. Kết thúc :

- Cho trẻ đọc bài thơ « Bé làm bao nhiêu nghề »

- Chuyển hoạt động.

-Chú ý lắng nghe

-Hứng thú tham gia.

-Chú ý lắng nghe.

-Tích cực hoạt động.

-Tách các nhóm có 3 đối
tượng thành các nhóm nhỏ

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 1 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Nặn quẩy thừng.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng các thao tác nặn: xoay tròn, năn dài, vặn chéo để tạo ra
quẩy thừng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặn cho trẻ:.

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vật mẫu: Chiếc quẩy thừng
- Đất nặn, bảng, que.

- Bài hát, câu đố có nội dung về chủ đề nghề nghiệp.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
Hôm nay cô thấy bạn nào đi học cũng rất là xinh,
bạn nào cũng có quần áo thật là đẹp, ai may cho
con?

- Ai là người làm ra những bộ quần áo này? Nguyên

liệu để làm ra quần áo là gì?

- Cơ giáo dục trẻ trong xã hội có rất nhiều nghề
khác nhau như: Bác sĩ chữa bệnh cho mọi người,
giáo viên dạy học, bộ đội bảo vệ biên cương tổ
quốc.

Vậy cịn cơ bác bán hàng ngày làm những công việc
gì? Để tạo ra những sản phẩm bán cho con người.
- Các con có yêu quý các cơ bác bán hàng khơng
nào?

2.Giới thiệu bài

Để tỏ lịng kính trọng biết ơn các cơ bác bán hàng,
hơm nay cơ sẽ tổ chức một hội thi. Đó là hội thi “Bé
khéo tay” với chủ đề nặn một số sản phẩm của nghề
bán hàng. Chúng mình có muốn tham gia không?

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Phần thi thứ nhất: Ai tinh mắt.

- Để bước vào hội thi, các con hãy kể tên 1 số các
mặtt hàng mà các cô bác thường bán nhỉ.

- Cho 3-4 trẻ kể.

- Cô lần lượt treo tranh cho trẻ quan sát, gọi tên về
đặc điểm, màu sắc, hình dạng của: bánh dán, quẩy
thừng...

- Cơ cịn có một món quà tặng các con chúng mình
có muốn khám phá không?

- Cô cho trẻ xem vật nặn mẫu cô nặn và hỏi trẻ:
+ Con có nhận xét gì về sản phẩm của cô?
+ Đây là sản phẩm của nghề nào?

*Hoạt đợng 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Để có những sản phẩm đẹp các con phải xác định
được mình định nặn cái gì?có đặc điểm như thế
nào?

+ Quẩy thừng các con lấy 1 phần đất nhỏ nhưng lăn
dài sau đó vặn chéo vào nhau để làm cái quẩy thừng
nhé.

Hát cùng cơ.
Cơ thợ may.

Chú ý lắng nghe.
Có ạ

Có ạ

Kể tên một số sản phẩm.

Có ạ

Quan sát vật mẫu.

Nhận xét sản phẩm của cô.
Lắng nghe cô.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thế là cơ đã hồn thành 1 số sản phẩm của nghề
bán hàng đấy.

*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng

- Con định nặn quẩy thừng như thế nào?
- Con sẽ nặn quẩy thừng màu gì?

- Hỏi một vài trẻ về ý tưởng của trẻ

*Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

Phần thi thứ 2: Phần thi tài năng.

- Nào bây giờ xin mời các thí sinh về chỗ ngồi và
tham gia phần thi của mình.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô đi từng bàn bao quát trẻ,
theo dõi trẻ thực hiện. Cô chú ý những trẻ kém và
giải thích giúp đỡ trẻ cách làm.

* Hoạt đợng 3: Trưng bày sản phẩm.

Cơ nói: Thời gian dành cho phần thi tài năng đã hết.
Xin mời các thí sinh trưng bày bài dự thi của mình.
- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên bảng.

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét.

Kết thúc cuộc thi: Cô công bố giải thưởng và tặng
quà cho trẻ.

4. Củng cố nhận xét.

- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã được nặn
những gì?

- Đó là những sản phẩm của nghề nào?
- Cô nhận xét, biểu dương trẻ.

5.Kết thúc

- Cô nhận xét, biểu dương trẻ.

Thực hiện nặn.

Đem sản phẩm của mình lên
và tự giới thiệu.

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ)...
...
...
...
...
...