giáo án tuần 10 chủ đề nhánh họ hàng gi đình bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 10: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
<i><b> Nhánh 4: Họ hàng gia đình bé</b></i>

Thời gian thực hiện:
<b> A. TỔ CHỨC </b>

<b>ĐÓN </b>
<b>TRẺ </b>

<b>CHƠI</b>

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cơ, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

Trị chuyện với trẻ về
Ngơi nhà gia đình bé ở.
- Trò chuyện về các
kiểu nhà gia đình bé,
các thành viên, địa chỉ
gia đình.

Chơi với đồ chơi trong
lớp

+ Hô hấp: Thổi nơ
bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước đưa lên cao.
+ ĐT chân: Đứng đưa
một chân ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập
người về phía trước
+ ĐT bật: Bật Tách
khép chân

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trẻ biết các kiểu nhà
mà gi đình bé đang ở,
biết được địa chỉ gia
đình đang sống.

- Biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi trong lớp.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học sạch
sẽ, thống mát

- Tủ đựng đồ
dùng .

Tranh ảnh về gia
đình, ngơi nhà gia
đình ở.

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>GIA ĐÌNH. </b>

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/ 2018
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi. Và giới thiệu với trẻ về chủ đề Gia đình.
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề mới.

- Trò chuyện với trẻ về ngơi nhà gi đình đang ở, về địa
Chỉ gia đình trẻ, các thành viên, cơng việc...

+ Cho trẻ hát những bài “Cả nhà thương nhau, bố là tất
cả , cháu yêu bà...”

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

+ Ở nhà các con có những ai?, ai là người chăm sóc các
Con? ....

<i>Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hô hấp:Thổi nơ bay..

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước đưa lên cao.
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước.
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân

<i>c, Hồi tĩnh: </i>

Thả lỏng, điều hoà.
<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh về

chủ đề

- Trò chuyện với cơ về
các món ăn đồ uống bổ
dưỡng.

Trẻ hát cùng cơ
Bài hát nói về phải ăn
nhiều cho cơ thể khoẻ

Trẻ trả lời

Trẻ nói tên các món ăn
trẻ thích.

Trẻ đi vòng tròn, đi kết
hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác
theo cô

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG </b>
<b>GÓC</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -U CẦU CHUẨN BỊ

<b>Góc phân vai:- Gia đình</b>
– mẹ con, chăm sóc cho
con, dọn dẹp nhà cửa, nấu
ăn, của hang, bán đồ dùng
gia đình.

<b>*Góc chơi xây dựng :</b>
Xây khu nhà ở của bé,
lắp ghép các kiểu nhà,
khuôn viên ,vườn hoa,
vườn cây

- Góc tạo hình: - Làm
mơ hình nhà bằng các
chất liệu khác nhau, cắt
dán các kiểu nhà

<i><b>- Góc khám phá khoa</b></i>
<i><b>học: Làm sách các kiểu</b></i>
nhà khác nhau, các phịng
trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng
gia đình.

<i><b> Góc sách/Thư viện: </b></i>
-Sưu tầm tranh ảnh các
kiểu nhà khác nhau, các
phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và
“đọc” sách về gia đình
- Làm truyện tranh về gia
đình của bé.

- Tô chữ e, ê. Điền chữ
cái trong từ.

<i><b>- Góc âm nhạc: Biểu</b></i>
diễn các bài hát về gia
đình.

- Trẻ biết thự hiện các
hành động giống như
người lớn để thực hiện
vai chơi của mình.

- Trẻ biết sử dụng một
số đồ chơi như gạch,
cây xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình ngơi
nhà gia đình trẻ ở.
Khn viên, cây cảnh..
- Trẻ biết cách cầm kéo
cắt, dán hồ các hình để

ghép thành ngôi nhà
khác nhau.

-Trẻ biết lựa chọn các
tranh ảnh về các kiểu
nhà cùng mẫu, các đồ
dùng trong nhà cùng
công dụng,

-Biết lựa chọn các tranh
ảnh chủ điểm gia đình.

Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh, tranh chuyện về
chủ đề

- Biết lựa chọn và hát
những bài hát về chủ đề
Gia đình

Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Kéo, Bút

màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo về các kiểu
nhà

Sách, hình ảnh
về gia đình,
ngơi nhà gia
đình trẻ ở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1.Ổn định gây hứng thú: </b>
Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”

Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
Gia đình các con có ngơi nhà như thế nào?
Ngơi nhà để làm gì?

. Giáo dục trẻ: ln u thương các thành viên trong
gia đình, quan tâm chăm sóc mọi người, biết giữ gìn
các đồ dùng trong gia đình, ngơi nhà trẻ ở.

<b>2.Nội Dung</b>

<b>Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong

từng góc: và cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc .Mời trẻ thỏa thuận
vai chơi, nội dung chơi các trò chơi . Cho trẻ lấy ký
hiệu về góc chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
<b>Hoạt động 2: Q trình chơi</b>

- Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ.

-Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo các trị chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi.

- Trò chuyện với trẻ trong quá trình chơi: Con đang
làm gì? Con định sẽ làm như thế nào? Con chơi với
bạn nào? Bạn ấy sẽ làm gì cùng con?...

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

<b>Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan và chọn một góc chơi mà trẻ
thấy thích nhất

<b> 3. Kết thúc:</b>

<b> Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng</b>

- Trẻ hát cùng cô
- bạn nhỏ.

- ăn thịt, rau, đậu, trứng,
cá..

Bạn ăn cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi liên kết và chơi
sáng tạo các trò chơi.

Trẻ thăm quan các góc

chơi và các hoạt động
chơi trong các góc chơi

Trẻ cất dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI </b>
<b>TRỜI</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ
<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân
trường, Quan sát các
kiểu nhà xung quanh
trường, trò chuyện về
các kiểu nhà đó là
nhà gì? Có mấy tầng?
- Vẽ phấn trên sân
hình các kiểu nhà
khác nhau theo ý
thích.

- Đọc đồng dao, ca
dao về tình cảm gia
đình.

- Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới
cây...

<b>- Trò chơi vận động:</b>
Chơi vận động “ Mèo
đuổi chuột, tìm đúng
số nhà, nhà cháu ở
đâu.

<b>Chơi tự do</b>

- Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời .
- Chơi với cát, nước

Trẻ biết phân biệt các kiểu
nhà khác nhau xung quanh
trường học, biết so sánh
với nhà của gia đình trẻ.
- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích.
Trẻ vẽ theo ý thích được
các kiểu nhà

- Biết đọc các bài đồng
dao ca dao về gia đình,

hiểu nội dung của các bài
đó

Trẻ biết cách chăm sóc,
bảo vệ thiên nhiên,cây
cối , biết được quá trình
phát triển của cây.

- Trẻ Biết cách chơi luật
chơi, tạo sự hứng thú,
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi yêu thích, giúp trẻ
sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ.
- Giáo dục trẻ yêu thiên
nhiên

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục
phù hợp

- Phấn cho trẻ
vẽ

- Các bài đồng
dao ca dao về
gia đình

- Đồ dùng tưới
cây

- Sân rộng mát,
sạch,bằng
phẳng.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ

- Cát, nước
Các trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
<i>A Hoạt động có chủ đích:</i>

<i>+ Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường.</i>

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Các con có biết xung quanh truờng chúng mình
có gì khơng?

+ Các kiểu nhà này có kiểu nhà nào giống với nhà
các con?

+ Con nhìn thấy đó là kiểu nhà gì? Màu sắc sơn

nhà, cửa, mái…

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u
của trẻ.

<i>b. Trị chơi vận động</i>

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về
đúng nhà, nhà bạn ở đâu?...

. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba, rồng rắn lên mây.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
<i>Chơi tự do: </i>

- Cho trẻ vẽ theo ý thích về các kiểu nhà

-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu

đài. Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật nổi.
+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời. nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp.

Trẻ xếp hàng và quan sát
Các kiểu nhà xung quanh
trẻ.

- Trẻ quan sát và trả lời
.

- Trả lời

- Chú ý nghe lời.

Trẻ nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi.

Trẻ nhận vai chơi

Trẻ chơi trò chơi dân gian

Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích.

- Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá.

- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi ngòi
trời.

- Thu dọn đồ dùng, rửa
chân tay vào lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU _{CHUẨN BỊ}

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cô
giáo

- Các món ăn có
trong khẩu phần ăn.
Các chất dinh dưỡng
có trong món ăn.

- Tạo khơng khí vui
vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
phát triển

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt

Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ.
Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
<b>*. Trước khi ăn: </b>

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức

ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.
<b>*. Trong khi ăn</b>

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

<b>*. Sau khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô. Động viên trẻ
<b>*. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

<b>*. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

<b>*. Sau khi ngủ: </b>

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.
Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ. Trẻ nghe cô hát
ru

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh
- Thu gối chiếu, vạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>THEO </b>
<b>Ý </b>
<b>THÍCH</b>
<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ơn tập một số nội dung:
- ơn các bài hát về gia
đình: Bố là tất cả, cả
nhà thương nhau, cháu
yêu bà,

Kể truyện: hai anh em,
thơ: Quạt cho bà ngủ,
em yêu nhà em…
- Ôn lại một số kỹ năng
về cách mặc quần áo,
cài cúc, kéo khố…
- Ơn chữ cái e, ê.
- Tập tơ chữ và số.
- Trị chơi: “ Về đúng
số nhà, nhà cháu ở đâu

Biểu diễn văn nghệ
nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.

Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các
hoạt động của trẻ trong
ngày.

- Nhắc trẻ lấy đủ đồ
dùng cá nhân trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô chào
bố mẹ.

Trẻ nhớ và thuộc
các bài thơ, bài hát
câu truyện đã học.

Trẻ biết các thao tác
cài cúc, kéo khoá,
mặc quần áo ấm…
- Nhớ các chữ và số
đã học

- Biết chơi các trò
chơi thành thạo
nhằm củng cố kiến

thức cho trẻ.

- Trẻ biểu diễn tự
tin, vui vẻ.

Trẻ phải phấn đấu
để đạt các tiêu
chuẩn bé ngoan
trong ngày và trong
tuần.

Phối hợp cùng gia
đình cs- gd trẻ

- Trẻ biết lấy đúng,
đủ dồ dung cá nhân
của mình

- Trẻ biết chào cơ và
bố mẹ.

Một số nhạc cụ,
nhạc đệm bài hát
tranh ảnh thơ truyện
trong chủ đề

- Quần áo cài cúc,
khoá kéo..

- Sách tập tô, sách

chơi với các chữ cái
và số.

- Một số mô hình
nhà, các thẻ số..

Trang phục biểu
diễn

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

Đồ dùng cá nhân
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>

- Cô cho trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học
trong chủ đề: Truyện hai anh em, qụat cho bà ngủ, em
yêu nhà em...

- Cho trẻ thực hành các kỹ năng tự mặc quần áo có cài
cúac, kéo khố,

- Cơ cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái a,ă,â, o, ô,ơ.

Các chữ số từ 1-7.

- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi trong góc...

Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách.

Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp...

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cơ, chào các bạn trước khi ra về.

Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện cácbài đã học.
- Trẻ thực hành thành
thạo các kỹ năng mặc
quần áo, gấp quần áo.
Trẻ ôn chữ và số: chữ
o, ô ,ơ, a, ắ,â, e, ê. Số
từ 1-7.

- Chơi trò chơi, đồ
chơi.

Bé xem video về giáo
dục sự lễ phép của trẻ
Ngoan, biết chào hỏi,
biết cảm ơn, biết xin
lỗi…

-Trẻ hát và vận động
một số bài hát về chủ
đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch

-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét.
Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan
bằng 2 tay

Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Tung, đập bóng tại chỗ</b>
<b> TCVĐ: “Xem ai khéo léo”</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: hát “Cả nhà cùng vui”, </b>
<b>I. Mục đích, yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết cách tung, đập, bắt bóng tại chỗ, thực hiện theo sự hướng dẫn của
cơ

-Trẻ biết tên trị Chơi, luật và cách chơi.
<b> 2. Kỹ năng:</b>

Trẻ được rèn khả năng phối hợp nhanh nhẹn, khéo léo, chính xác khi thực

hiện động tác tung và bắt bóng

<b> 3. Thái độ:</b>

u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh
thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác giữa các cá nhân với nhau trong hoạt động.

<b>II. Chuẩn bị</b>

Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc, trống lắc, bóng, bảng nỉ, rổ, hoa, cây chỉ,…
- Đồ dùng của trẻ: Bóng mỗi trẻ 1 quả

<i><b>*. Địa điểm: sân trường</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- Cô và trẻ hát vận động bài : Cả nhà cùng vui
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về ai?

- Có mấy người?

- Gia đình các con đã làm những gì cho cả nhà khoẻ
mạnh?

- Vậy cơ cháu mình cùng tập thể dục nhé.
<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Cả nhà cùng vui” rồi di chuyển
thành 2 hàng ngang dãn cách đều.

- Cô cho trẻ điểm số 1 – 2, sau đó tách ra thành 4
hàng dọc.

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<b>* Bài tập phát triển chung:</b>
+ BTPTC:

- ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, lên cao (Thực
hiện 2L x 8 N)

- ĐT Chân: Hai tay trống hơng, đưa 1 chân ra phía
trứơc , đổi chân. (Thực hiện 2L x 8N)

-ĐT bụng : cúi gập người về phía trước.Thực hiện 2L x
8N)

- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực hiện
3L x 8N).

- Cô khen trẻ.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng đối
diện, quay mặt vào nhau.

<b>* Vận Động Cơ Bản: Tung, đập bóng tại chỗ.</b>
- Chuyển đội hình vịng trịn lấy bóng

+ Trên tay các con đang cầm gì vậy?
+ Bóng dùng để làm gì?

- Gd trẻ chơi bóng giúp cơ thể khỏe mạnh. Khi chơi
bóng nên chơi ở sân bóng khơng chơi trên đường rất

- Trẻ hát

- Bố, mẹ, con
- 3 người..

- Ăn uống luyện tập thể
dục

Trẻ cùng đi theo hiệu
lệnh của cô.

-Trẻ hát và đi kết hợp các
kiểu đi thành vòng tròn
-Trẻ xếp 2 hàng ngang
- Điểm danh và tách 4
hàng

Trẻ tập các động tác tay,

chân, bụng, bật theo
hướng dẫn của giáo viên
Trẻ tập mỗi động tác 2
lần x 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

nguy hiểm.

- Sắp tới trường mình có tổ chức hội thi thể dục thể
thao để chúc mừng ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt
Nam. Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động
“Tung, đập, bắt bóng tại chỗ” để lớp chúng ta cùng
tham gia hội thi nha.

- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần1: khơng giải thích.
- Cơ làm lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Cơ vừa làm vừa hướng dẫn trẻ: Khi có hiệu lệnh
tung bóng, bắt bóng: cơ cầm bóng bằng hai tay và
tung mạnh bóng lên cao qua khỏi đầu mắt nhìn theo
bóng và đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống.
Khi có hiệu lệnh đập bóng, bắt bóng: cơ đứng chân
rộng bằng vai, cầm bóng bằng tay, đập mạnh bóng
xuống sàn, phía trước mũi chân và bắt bóng khi
bóng nảy lên.

- Cô Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện

- Lần 2: Cơ chia lớp ra thành các nhóm nhỏ 4 – 5 trẻ

lên tập.

- Lần 3: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện dưới hình
thức thi đua 2 đội.

- Cô sửa sai tư thế đi cho trẻ trong quá trình thực
hiện.

- Mời trẻ thực hiện.

<b>* Trị chơi: “Xem ai khéo léo”</b>

-Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội. Khi có hiệu lệnh
của cơ 2 trẻ đầu hàng sẽ cầm bóng bật hai chân vào
các ơ lên đến nơi trẻ sẽ tung bóng lên chạm vào quả
thơm nếu tung trúng chạm được vào quả thơm cô sẽ
thưởng cho trẻ 1 bơng hoa, trẻ đính hoa lên bảng nỉ
và chạy về đưa bóng cho bạn kế tiếp. Cứ tiếp tục
như vậy trong khoảng thời gian 1 bài hát. Đội nào
được nhiều hoa nhất sẽ là đội chiến thắng.

- Luật chơi: Trẻ phải bật nhảy qua ơ và khi tung
bóng lên chạm vào quả và phải bắt được bóng bằng
2 tay thì mới được tính điểm.

- Cho trẻ chơi

- Trẻ nghe và quan sát
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Nghe và quan sát.

Trẻ tập mẫu vận động
Lần lượt các tổ, nhóm, cá
nhân lên thực hiện.

- Thi đua 2 đội với các
lần thực hiện đi nối bàn
chân tiến lùi theo hiệu
lệnh của cô khác nhau.

Chú ý nghe cô hướng
dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Nhận xét sau khi chơi
<b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở.
<b>4. Củng cố, </b>

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
<b>5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ,</b>

Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Tung và bắt bóng tại
chỗ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

………
……….
………..

<i><b>Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018</b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Truyện:Hai anh em </b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện về gia đình bé </b>
<b>Thơ : Làm anh.</b>

<i><b> I. Mục đích- yêu cầu</b></i>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Người anh chăm chỉ được mọi người yêu mến
và được hưởng hạnh phúc còn người em lười biếng nên bị nghèo đói.

- Trẻ nhớ tên truyện, kể lại được truyện.
<b>2. Kỹ năng:</b>

Trẻ đánh giá được phẩm chất nhân vật.
Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

<b>3. Giáo dục:</b>

Qua câu truyện trẻ biết chăm chỉ lao động giúp đỡ mọi người. Trẻ hiểu
được mỗi người cần làm tốt công việc của mình.

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.
<b>II. Chuẩn Bị:</b>

<b>+ Đồ dùng của cô:</b>

Đĩa minh họa nội dung câu truyện

- Mơ hình sa bàn: Người anh, người em, cánh đồng lúa, cánh đồng bơng,
những quả bí và cụ già.

- Đĩa nhạc
<b>3. Địa điểm:</b>
- Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

Các con cùng đọc bài ca dao nhé:
Anh em nào phải người xa

Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân

Anh em hòa thuận hai thân vui vầy.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Các con vừa đọc bài ca dao ca ngợi về điều gì?
Cơ cho trẻ xem tranh ruộng bí ngơ vẽ cảnh người

<b>- </b>Trẻ đọc cùng cơ.

- Tình cảm anh em

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

em ngã người anh nâng

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Các con thấy xảy ra điều gì?

Để hiểu rõ hơn về tình cảm anh em cơ kể cho
chúng mình nghe câu truyện “Hai anh em nhé”.
<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm</b></i>

Kể lần 1: Đoạn kể về người anh kể bằng giọng vui
vẻ thể hiện sự nhiệt tình giúp đỡ mọi người của
người anh

Giọng của cụ già nhẹ nhàng

Giọng của người em kể chậm dãi biểu hiện sự
ngần ngại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
* Tóm tắt nội dung ,Trích dẫn làm rõ ý

- Người anh chăm chỉ chịu khó: Thể hiện ở các
chi tiết: Người anh gặt lúa giúp mọi người, hái
bơng giúp mọi người, tưới cây bí ngơ giúp cụ già
nên người anh được thưởng công rất nhiều vàng
bạc châu báu.

- Người em lười biếng thể hiện ở các chi tiết:
Không gặt lúa, không hái bơng giúp mọi người,
khơng tưới cây bí ngơ giúp cụ già nên đã bị nghèo
đói.

- Tình cảm thương u em của người anh thể hiện
trong đoạn từ “Chờ mãi không thấy em về...” đến
hết

* Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên màn hình cơ
kể cho chúng mình nghe câu chuyện “Hai anh
em” nhé.

- Đàm thoại:

+ Chúng mình thấy người anh là người như thế
nào?

Người em có chăm chỉ như vậy khơng?
Tại sao con biết?

+ Người anh đã chăm chỉ như thế nào?

- Vâng ạ

- Nghe cô kể

- Hai anh em

- Người anh, em, ông cụ.

- Quan sát và chú ý nắng nghe

- Hiền lành chịu khó
- Khơng ạ.

- Người em khơng làm việc giúp đỡ
mọi người.

- Làm việc cho mọi người.

- Không làm được.

- Lười biếng

- Lo cho em mong em về và chăm sóc
bảo ban em làm việc

- Biết hối hận vì sự lười biếng và trở
lên nghe lời anh chịu khó làm việc.
- Vui vẻ đến hết đời.

- yêu thương chăm sóc, bảo vệ em

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

+ Người em nói như thế nào khi những người thợ
nhờ người em làm giúp?

Mọi người mắng người em như thế nào?
+ Người anh đã thương em như thế nào?
Người anh đã nói gì với người em?

+ Sau đó người em như thế nào?

+ Hai anh em họ sống với nhau như thế nào?
GD: Làm anh phải như thế nào?

Đúng rồi các con ạ, làm anh phải biết thương em,
quan tâm đến em, phải siêng năng lao động để
phục vụ cho bản thân mình. Chúng mình cịn nhỏ
nên làm những cơng việc nhẹ, vừa sức để giúp đỡ
ông bà bố mẹ nhé.

Cho nên tục ngữ có câu:
Lười biếng ai biết

Siêng việc ai cũng chào mời

- Vậy chúng ta hãy chăm chỉ giống người anh
nhé!

Chúng mình cùng đứng dậy làm động tác mơ
phỏng hái bông, gặt lúa nào.

- Để các con nhớ kĩ hơn nội dung câu truyện “Hai
anh em” cô sẽ kể lại cho chúng mình cùng nghe
nhé

* Cơ kể lần 3: Kể bằng sa bàn

- Các con ạ, nhờ có quả bí ngơ to nhất chứa đầy
vàng, chứa đầy sự siêng năng chăm chỉ để người

anh gặp lại người em từ đấy hai anh em yêu
thương nhau hơn và vui vẻ sống chung một nhà
- Bây giờ cơ cho chúng mình cùng thu hoạch bí về
giúp người em nhé

<b>3.2 HĐ 2: Trị chơi “Thu hoạch bí”</b>

- Cách chơi: Chia lớp ra làm hai tổ bật qua 4 chiếc
vịng lên chuyển bí mang về, mỗi một lần chỉ
được chuyển một quả, bạn mang bí về bạn khác
mới được lên.

- Thời gian chơi tính bằng một bản nhạc: Khi bản

Chú ý quan sát và nghe cơ kể.

- Chơi trị chơi.

- Cá nhân kể lại truyện.

- Truyện hai anh em

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

nhạc kết thúc đội nào chuyển được nhiều bí hơn là
chiến thắng.

- Kiểm tra kết quả bằng cách đếm số lượng bí.
- Khi trẻ chơi cô giáo bật nhạc bài “Cả nhà thương
nhau”.

- Cô tuyên dương đội nào thu hoạch được nhiều bí

hơn

* HĐ chuyển tiếp: Cả lớp cùng hát bài “Cả nhà
thương nhau”

<i><b>3.2. Hoạt động 3* </b><b>Dạy trẻ kế lại truyện.</b></i>
- chúng mình đã chơi rất vui rồi bây giờ xin
mời các bé cùng thể hiện tài năng kể lại câu
truyện cùng cô nào.

- Cô mời 2-3 trẻ giỏi kể lại truyện.

- Cơ dạy trẻ chưa kể lại được tồn bộ câu
truyện kể từng đoạn, hoặc từng nhân vật
truyện theo tranh, theo sa bàn.

- Có thể cho trẻ đóng vai các nhân vật đối
thoại trong câu truyện.

<b>4. Củng cố</b>

- Cô hỏi trẻ: hôm nay các con đã được nghe
truyện gì? và được chơi trị chơi gì?

- Chăm chỉ và tốt bụng giúp cho bản thân và
mọi người thân yêu của mình rát nhiều trong
cuộc sống.

<b>5. Kết thúc</b>

- Tuyên dương và nhận xét trẻ,
- Cho trẻ đọc bài thơ: Làm anh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

….………
….………
….………
….………..
….………..
….………..
….………..…..
….………..
….………..
….………...
….

……….
………..….
………..
….………..…..
….………..
….………..
….………...
….………

<i><b>Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018</b></i>
<b>Tên hoạt động: KPXH:</b>
<b>Tìm hiểu họ hàng gia đình trẻ</b>

<b>Hoạt động bổ trợ : + Hát, vận động: Cả nhà thương nhau, Cháu u bà</b>
<b>+ Trị chơi: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>
<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên
ngoại.

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé
-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé .

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hố.
-Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định .

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- Tranh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>1. Trò chuyện gây hứng thú</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Cơ vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
<b>2.Giới thiệu bài:</b>

<b>- Bạn nào cũng có một gia đình để chung sống,</b>
u thương với những thành viên khác nhau,
luôn quan tâm và giúp đỡ nhau. Hơm nay cơ
cháu mình cùng trị chuyện về gia đình mình
nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>3.1 Trị chuyện và giới thiệu về tranh ảnh</b>
<b>gia đình bé.</b>

Vậy gia đình các con con sống chung với nhau
có u thương nhau khơng ?

-Vào những ngày nào thì tất cả mọi người

- Bài hát “Cả nhà thương
nhau”.

-Tình cảm yêu quý của gia
đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

trong gia đình có mặt đơng đủ?

-Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với
gia đình mình con thấy thế nào?

-Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho
cơ và các bạn nghe nhé!

-Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của
mình, hỏi cháu có sống chung với ông bà
không?

-Vậy những lúc gia đình đông đủ các con có
chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không mang lên
đây và giới thiệu cho các bạn cùng xem.

-Vậy hôm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình
biết xem gia đình mình có những ai ?

<b>3.Hướng dẫn:</b><i><b> Tìm hiểu về bé và họ hàng </b></i>
<b>của bé:</b>

+ Cơ trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu
người?

- Nhà cháu có mấy anh chị em?
- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết cháu được mang họ của ai khơng?
- Bà đẻ ra bố cháu thì cháu gọi bằng gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu
người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên
ngoại) của cháu thì cháu phải gọi mọi người
trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả
lời)

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cơ)
- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi
người thường tập trung đơng đủ nhất?

-Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ và
con là gia đình 3 thế hệ.

-Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì
các con phải như thế nào?

- Ngày tết, lễ..
- Vui vẻ

- Trẻ kể về gia đình của mình

- Một số trẻ mang tranh ảnh gia
đình lên giới thiệu cho các bạn
cùng xem

- Trả lời.

- Trẻ kể những thành viên
trong gia đình trẻ.

- Con 5 tuổi

- Trẻ nói họ tên mình.
- Mang họ của bố.
- Bà nội.

- Trẻ trả lời cáccâu hỏi của cô.
- Trả lời đúng tên, cách xưng
hô với những người họ hàng
của mình.

- Ngày giỗ tổ, ngày tết, ngày lễ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

-Nếu có ơng bà sống chung thì các con ngồi
việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói
chuyện nhỏ để ơng bà nghỉ ngơi...

- ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà,

bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?
+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.

+ Cô củng cố lại

<i><b>3.3 hoạt động 3. So sánh các gia đình:</b></i>

- Cơ cho trẻ so sánh các gia đình nhiều thế hệ,
Gia đình 2 thế hệ.

Có gì giống và khác nhau
*Giống nhau:

……..

- Cơ chốt: Đều có bố, mẹ, con , sống chung
một nhà và yêu thương quan tâm chăm sóc cho
nhau.

* Khác nhau:

- Cơ chốt: Gia đình nhiều thế hệ có ông bà, cô
chú, bố,mẹ, con, cháu ở cùng một nhà với
nhau.

Cịn gia đình 2 thế hệ thì chỉ có bố mẹ và các
con ở với nhau.

<i><b>3.4. Hoạt động 4 : trò chơi luyện tập </b></i>
<i><b> * Trò chơi 1: Nối tranh</b></i>

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc
lên nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi
nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít
tuổi nhất.

- Cơ cho trẻ đếm số lượng tranh
<b>*.Trị chơi 2:“kết nhóm”</b>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “kết nhóm”

- Cách chơi: cơ cho trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát
– Cơ nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm

- Trẻ trả lời

- Ngoan ngoãn , vâng lời, lễ
phép.

- Trẻ đọc thơ

- đều sống chung một nhà, có
bố,mẹ, con sống cùng, yêu
thương nhau..

- Gia đình 2 thế hệ có ít người,
gia đình nhiều thế hệ có nhiều
người ở cùng nhà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

nào nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít
con hoặc đông con…

<b>-</b> Cô mở băng.
Cho trẻ chơi vài lần

+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
<b>4. Củng cố: </b>

- Hỏi trẻ hơm nay tìm hiểu những gì?

- Các con cần phải biết quan tâm, yêu thương
đến mọi người trong gia đình mình nhé.

<b>5. Kết Thúc: </b>

<b>- Nhận xét tuyên dương.</b>

- Cho trẻ hát và vận động bài “Cháu yêu bà”.

- Chơi kết nhóm theo yêu cầu.

- Họ hàng gia đình.

- Vận động.

<b> Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)</i>
….……….

….……….
….……….
….………..
….………..
….………..
….………..
….……….
….……….
……….

<i><b>Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018</b></i>

<b>Tên hoạt động: Nhận biết khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: tạo hình: trang trí khối</b>

<b>I.Mục Đích, u Cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết phân biệt, biết tên khối vuông, khối chữ nhật,khối trụ, khối cầu.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ biết so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa khối: vuông -
chữ nhật; trụ - cầu.

- Nhận dạng được các khối qua đồ vật, đồ chơi.

- Thơng qua trị chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ
định và kĩ năng so sánh cho trẻ.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.
- Trẻ biết cùng cô thu dọn đồ dùng sau giờ học.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Mỗi trẻ có các khối: Vng và chữ nhật, trụ, cầu.
- Mơ hình siêu thị

- Tranh rỗng, màu sáp

<b>* Địa điểm: Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Trò chuyện gây hứng thú</b>

- Cùng trẻ trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của trẻ.
- Hnay chúng mình có muốn đi siêu thị cùng cơ khơng
nào.

- Khi đi siêu thi chúng mình nhớ đi thật nhẹ nhàng,
không xô lấn chen đẩy nhau nhé!

Trẻ hát

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Cô cùng trẻ mua một số mặt hàng, cơ hỏi trẻ về hình
dạng của món hàng( hộp sữa bột, hộp mỹ phẩm, quả

bóng, hộp bánh quy)

- Để tìm hiểu kỹ hơn về các hình khối này các con
hãy nhẹ nhàng đi về hàng rồi lần lượt lấy rổ đồ dùng
đi về chỗ ngồi của mình nào.

- Trẻ chọn những đồ dùng có
hình dạng các khối.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>3.1. Hoạt động 1: * Hoạt động 1: </b>

<b>*Dạy trẻ nhận biết, phân biệt Khối vuông, khối chữ </b>
<i><b>nhật </b></i>

- Hơm nay các con đi siêu thị có vui khơng?

- Để xem cơ con mình đã mua sắm được những gì nào.
Cơ lấy ra một hộp mỹ trà có dạng khối vuông, hỏi trẻ
về dạng khối.

- Đúng rồi đó là khối vng các con hãy cùng tìm khối
vng trong rổ đồ dùng của mình và giơ lên nào.

- Các con hãy quan sát và đưa ra nhận xét về khối
vuông nào.

- Để biết các bạn đã trả lời đúng chưa các con hãy cùng
kiểm tra nào.

- Khối vng có mấy mặt? Các mặt của khối vng có
đặc điểm gì?

- có ạ.

- Trẻ tìm khối vng
giơ lên.

- Trẻ nhận xét khối
vuông.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Chúng mình cùng sờ xung quanh đường bao xem khối
vng có đặc điểm gì?

- Các con hãy đặt khối vuông xuống nền và lăn thử
với cơ nhé.

- Có lăn được khơng? Vì sao khơng lăn được?
- Vì sao các mặt của khối vuông đều đứng được?

- Tất cả các mặt của khối vng đều là mặt phẳng thế thì
các khối vng có thể xếp chồng được lên nhau khơng
nhỉ?

- 2 bạn ngồi cạnh nhau hãy thử xếp xem sao.

<b>Khái quát lại: À, đúng rồi khối vng có 6 mặt đều là 6 </b>
hình vng bằng nhau và khối vng đứng được vì các
mặt của khối vuông đều là mặt phẳng, và khối vuông

không lăn được vì có các cạnh góc.

- Con hãy tìm quanh lớp những đồ dùng nào có dạng
giống khối vng.

Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu khối tiếp theo nhé.
Tơi có 6 mặt

Ngắn dài khác nhau
Mặt trước mặt sau
Giống nhau đôi một
Chẳng lăn đi được
Chỉ đứng nằm thơi
Ai đốn được tơi

Tên là gì vậy?

- Các con cùng đếm với cơ khối này có đúng 6 mặt
khơng nhỉ?

- Chúng mình cùng kiểm tra xem các mặt của khối có
đúng là dài ngắn khác nhau khơng nhé

Cơ dùng thước có đánh dấu độ dài của các mặt để trẻ
được quan sát và nhận ra sự dài ,ngắn khác nhau từng
đôi một của khối chữ nhật

- Chúng mình cùng lấy khối chữ nhật và sờ xung quanh
đường bao xem khối chữ nhật có đặc điểm gì?

- Các mặt của khối chữ nhật có bằng nhau khơng?

- À, khối chữ nhật chỉ có các cặp mặt đối diện bằng nhau

giống nhau, bằng
nhau.

- Có cạnh, góc

- Trẻ khơng lăn được
- Vì là mặt phẳng.

- Trẻ xếp chồng 2
khối lên nhau.

<b>-</b> Trẻ tìm sung
quanh lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

thơi, cịn các mặt kề nhau thì khơng bằng nhau.
- Các con cùng lăn khối chữ nhật nào?

- Có lăn được khơng nhỉ? Vì sao?

- Khối chữ nhật cũng có các mặt phẳng giống như khối
vng vậy khối chữ nhật có thể xếp chồng được khơng
nhỉ?

- Chúng mình hãy thử xếp xem sao.

- Bây giờ các con hãy thử xếp khối vuông và khối chữ

nhật xếp chồng lên nhau nào.

- Hai khối này có xếp được lên nhau khơng? Vì sao?
- Các con nhìn xem xung quanh lớp mình có đồ dùng
nàogiống khối chữ nhật nào.

Cô chốt lại: khối chữ nhật có 6 mặt, tất cả mặt bao
đều là hình chữ nhật, mặt bao phẳng, khơng lăn được.

*So sánh:

- Bạn nào giỏi cho cô biết khối vuông và khối chữ nhật
có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau?

Cơ khái qt :

+ Giống nhau: đều có 6 mặt, mặt bao phẳng, đều không
lăn được.

+ Khác nhau:

Tất cả các mặt khối vng đều là hình vng bằng nhau
Tất cả các mặt khối chữ nhật đều là hình chữ nhật và
bằng nhau từng đôi một.

- Bây giờ các con hãy cất 2 khối này vào rổ của mình
nào.

<i><b>* Khối trụ, khối trịn</b></i>

Cơ hát: Quả gì mà lăn lơng lốc.

- Đúng rồi đó chính là quả bóng các con cùng cầm quả
bóng lên nào. Quả bóng có dạng khối gì nhỉ?

- Các con có nhận xét gì về khối này?

- Các con cùng đặt và lăn thử khối cầu với cô nào.
- Khối cầu có lăn được khơng? khối cầu lăn như thế
nào? Vì sao?

Cơ chốt lại: Khối cầu xung quanh trịn đều, khơng có
góc cạnh, khơng có mặt phẳng vì thế khối cầu có thể lăn
được và lăn được về tất cả các hướng.

* Các con cùng kiểm tra xem trong rổ cịn khối hình
nào mà chúng mình chưa khàm phá khơng ?

<b>-</b> Cũng có góc
cạnh.

<b>-</b> Khơng ạ.

<b>-</b> Trẻ lăn thử.
<b>-</b> Không lăn đượ

- Trẻ xếp chồng khối
lên nhau.

Có ạ.

Trẻ tìm xung quanh
lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Các con cùng lấy khối trụ ra và đặt xuống nền nào.
- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của khối trụ ?
- Cô và các con sẽ lăn thử nhé. Trước tiên chúng mình
sẽ để khối trụ đứng và lăn nhé, khối trụ có lăn được
không?

- Bây giờ các con hãy đặt khối trụ nằm rồi cùng lăn thử
nào.

Khối trụ có lăn được khơng?

- Chúng mình cùng thử xếp xem khối trụ và khối cầu có
thể xếp chồng lên nhau không nhé.

Trước tiên các con hãy xếp khối trụ trước rồi chồng
khối cầu lên nào.

Có xếp được khơng? Vì sao?

Vây bây giờ đổi ngược lại nhé, hẫy xếp khối cầu xuống
trước rồi xếp khối trụ lên nào.

Các con có xếp được khơng? Vì sao?

Cơ chốt lại: Khối trụ có 2 mặt là hình trịn ,có 1 đường
bao trịn .Khi đặt đứng khơng lăn được, khi đặt nằm

ngang thì lăn được.

- Các con thử phát hiện xem xung quanh lớp mình có đồ
vật gì có dạng khối trụ nào khơng

*So sánh

- Bạn nào giỏi cho cô biết khối cầu và khối trụ có đặc
điểm gì giống và khác nhau ?

- Cô khái quát:

+ Giống nhau: đều lăn được

+ Khác nhau: Khối cầu xung quanh trịn đều khơng có
góc cạnh, khơng có mặt phẳng, có thể lăn được và lăn
được về tất cả các hướng

Khối trụ có 2 mặt phẳng lên chỉ lăn được
khi nằm ngang và chỉ lăn thẳng khơng lăn được về
nhiều phía.

- Các con vừa cùng cơ khám phá những khối gì nhỉ?
<b>HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập qua trò chơi</b>

+ Trò chơi 1: Nghe tinh đốn đúng

Lần 1:cơ nói đặc điểm khối - trẻ giơ khối và nói tên
khối

Lần 2:Cơ nói tên khối - trẻ giơ khối và nói đặc điểm
khối

<b>-</b> Khối cầu.
<b>-</b> Trẻ nhận xét.
- Trẻ lăn

- có lăn được.lăn
vịng trịn...

- Trẻ nhắc lại.
<b>-</b> Trẻ lấy khối trụ

ra.

<b>-</b> Trẻ nhận xét.

<b>-</b> Không lăn
được.
- Lăn được.

- Trẻ xếp thử
- Xếp được.

- Không xếp được.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

+ Trò chơi 2: Cất khối đúng nơi qui định

Cơ có 4 rổ có ký hiệu khối mỗi bạn hãy chọn cho
mình một khối mà các con thích cầm lên tay vừa đi vùa

hát khi có hiệu lệnh của cơ hãy nhanh tay cất khối đúng
rổ nhé

+ Trò chơi 3: trang trí khối

Trị chơi này cơ đã chuẩn bị cho mỗi bạn một bức
tranh có các khối rỗng đấy trong thời gian một bản nhạc
các con hãy thi đua xem ai trang trí được nhiều khối
nhé

- Hết bản nhạc

- Cô nhận xét, khen trẻ.
<b>4. Củng cố: </b>

Cho trẻ nhắc lại bài học.
<b>5. Kết thúc : </b>

Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau, kết thúc hoạt động

Trẻ chơi.

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ trang trí khối.
<b>Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)</i>
….……….
….……….
….………..

….………..
….……….

<i>Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018</i>
<b>Tạo hình: ÂN: Biểu diễn cuối chủ đề.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : KPXH Trò chuyện về gia đình</b>
<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>

<i> </i> Trẻ biết biểu diễn các bài hát ở cuối chủ đề gia đình “Nhà mình rất vui, múa
cho mẹ xem, ai thương con nhiều hơn, bố là tất cả. Nghe bà kể chuyện.

- Trẻ hiểu gia đình là tổ ấm, là nơi yêu thương, mọi người trong gia đình
quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ thể hiện các bài hát trong chủ đề tự nhiên, vui tươi với các hình thức
khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “sợi dây yêu thương, những chiếc bút nhảy
múa”

- trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cơ, thể hiện sự giao lưu đồn
kết giữa các trẻ.

<i><b>3/Giáo dục thái độ: </b></i>

- Trẻ mạnh dạn tích cực chủ động hào hứng tham gia biểu diễn

- Góp phần giáo dục trẻ thể hiện tình cảm yêu thương đối với gia đình
<b> II. CHUẨN BỊ: </b>

<i>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
Địa điểm: Trong lớp học

- Trang trí sân khấu và không gian ngày biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.
* Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử
- Loa, đài, đĩa nhạc
* Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục biểu diễn

- Phụ kiến biểu diễn: hoa đeo tay.
- Rối que làm từ sản phẩm của trẻ
- Bưu thiếp tranh vẽ về gia đình.
2. <b> Địa điểm: Trong lớp học</b>

<b>III. tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

Chào mừng các bé đến với chương trình giao lưu “Hát
mừng gia đình u thương” ngày hơm nay.

<b>2. Giới thiệu </b>

- Hôm nay là một ngày đầy ý nghĩa với tất cả chúng
ta, bởi lớpchúng ta sẽ tổ chức một chương trình mà từ
trước đến giờ chưa bao giờ có đó chính là chương
trình giao lưu văn nghệ vô cùng đặc sắc của lớp mẫu
giáo 5 tuổi A2.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

Trước tiên chúng ta hãy làm quen với 3 đội.
Đội 1 là : Đội Thiên Thần

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Đội 3 là đội: hoạ mi

- Trong chương trình giao lưu hơm nay các bé trong 3
đội sẽ gửi tới chương trình những lời ca điệu múa thật
sôi động, dễ thương.

- Mở đầu cho chương trình là bài nhảy sơi động “Nhà
mình rất vui” nhạc sĩ Lê Đúc Hùng sáng tác do các bé
nhóm 3 nhóm biểu diễn.

- Trẻ biểu diễn trên nền nhạc bài “Nhà mình rất vui”
để bắt đầu chương trình biểu diễn.

- Xin cảm ơn các bé với những thông điệp dễ thương
“Con yêu ba mẹ, con yêu gia đình” để gửi tặng cha,
mẹ và gia đình u thương của mình.

- Cịn các con hãy gửi những thơng điệp u thương

đến gia đình mình nào.

(gọi 2,3 trẻ lên nói)
* Biểu diễn giao lưu:

+ Biểu diễn bài hát: Ai thương con nhiều hơn
Trẻ: Một trẻ lên làm MC giới thiệu bài hát của đội
mình

=> Cơ: Sau đây nhóm chim sơn ca sẽ hát hợp xướng
bài hát: Ai thương con nhiều hơn. Nhạc và lời:
Số lượng trẻ: 10

Đạo cụ: Rối que làm từ sản phẩm của trẻ
Hình thức: Hát hợp xướng

Đội hình:

Lần 1: Đội hình chữ V
Lần 2: Đội hình chữ U

- Xin cảm ơn các bé ở nhóm Chim sơn ca.
+ Biểu diễn Vận động minh họa: “Bố là tất cả”

Trẻ: 1 trẻ lên làm MC giới thiệu bài hát của đội mình
=> Cơ: Nhóm nhạc Thiên thần sẽ biểu diễn cùng cô
bài hát “Bố là tất cả” Nhạc Thập Nhất, lời Nguyễn
Văn khối.

Số lượng: cơ và 12 trẻ

Hình thức: Vận động minh họa
+ Trị chơi: Sợi dây tình bạn

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 người bạn thân 1 người
bạn đặc biệt.

- Là bạn thân thì các con như thế nào với nhau?
- Và trong chương trình hơm nay cơ sẽ mời các con
cùng tham gia trị chơi sợi dây tình bạn

(4 trẻ mời 4 người bạn thân lên chơi)

- Cách chơi: 4 bạn được mời tham gia chơi các con
đứng phía sau những bông hoa đã gắn số từ 1->4, cô
sẽ mời từng bạn, hát 1 bài hát, các con chú ý lắng nghe

<b>-</b> Trẻ biểu diễn.

<b>-</b> Trẻ giới thiệu.

<b>-</b> Trẻ lên hát

Nhóm biểu diễn

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

để nhận ra giọng hát của bạn mình. Khi bạn hát xong
các con hãy đi nhanh về bơng hoa có giọng hát của
bạn thân mình phát ra nhé.

- Luật chơi: Bạn nào tìm đúng bạn thân của mình của

mình sẽ là người chiến thắng, bạn nào chưa tìm đúng
sẽ cùng người bạn thân đó nhảy 1 điệu nhảy sơi động.
<i><b>* Hát nghe: Gia đình nhỏ hạnh phúc to</b></i>

Trẻ: “Một nụ cười bé cha vui cả ngày
Một vài tiếng khóc mẹ lo hằng đêm”

Đó là nội dung bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
do cơ giáo sẽ gửi tặng chúng mình đấy các bạn ạ.
Chúng mình hãy chào đón cơ bằng 1 tràng pháo tay/
- Cảm ơn cô giáo và bé Ánh Hồng

<i><b>* Biểu diễn bài hát “Múa cho mẹ xem”</b></i>

- Và sau đây nhóm Chim sơn ca lớp A2 sẽ gửi tới quý
vị bài hát múa “Múa cho mẹ xem” Nhạc và lời Xuân
Giao

Số lượng: 10 trẻ
Đạo cụ: nơ tay

Hình thức: Hát, múa minh họa

<i><b>* Trò chơi: Những chiếc bút nhảy múa</b></i>

- Xin cảm ơn các bé nhóm Chim sơn ca với điệu múa
thật là đẹp.Các bạn đã thể hiện tình cảm u thương
đến mẹ của mình cịn các con có muốn thể hiện tình
cảm của các con đối với bố mẹ khơng?

- Chúng mình hãy cùng tham gia trò chơi: Những
chiếc bút nhảy múa để trang trí những chiếc thiếp thật
đẹp để cảm ơn bố mẹ mình nhé.

- Cách chơi: Cơ đã chuẩn bị những chiếc thiệp đủ màu
sắc và hình dạng khác nhau, các con về ghế và lắng
nghe nhạc để vẽ: Nhạc chậm các con vẽ chậm, nhạc
nhanh các con vẽ nhanh, khơng có nhạc các con dừng
tay vẽ. Những cây bút sáp sẽ nhảy múa để tạo ra
những thông điệp thật ý nghiã trong ngày vui hôm
nay.

- Trò chơi kết thúc: Trẻ cầm bưu thiếp lên gắn vào
ngôi nhà hạnh phúc trên nền nhạc “Cho con”

<b>4. Kết thúc: </b>

Cô và trẻ cất đồ dùng, phụ kiện về đúng nơi quy
định, cảm ơn khách mời và các gia đình đã tham gia
chương trình giao lưu đại nhạc hội “Hát mừng gia
đình u thương”

<b>-</b> Nghe cơ hát.

<b>-</b> Trẻ Múa

<b>-</b> Chơi trị chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>

<!--links-->