giáo án tuần 29

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (493.91 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN DIỆU KÌ

(Thực hiện 4 tuần từ ngày 18/ 03/2019 đến ngày 12/04 /2019)

Tuần 29: CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Ngày giỗ tổ Hùng Vương.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHỦ ĐỀ LỚN: THIÊN

( Thực hiện 4 tuần,
Chủ đề nhánh 4: NGÀY GIỖ TỔ
( Thực hiện: từ ngày 08/04
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ giữa cô

và trẻ, cô và phụ huynh.
-Giáo dục lễ giáo cho trẻ.

-Thơng thống
phịng học.

Trị chuyện với trẻ về 
ngày giỗ tổ Hùng Vương
và các vua Hùng

-Trẻ biết tên gọi các Vua
Hùng

-Biết công ơn các Vua
Hùng dựng nước, biêt
truyền thống uống nước
nhớ nguồn của dân tộc việt
nam

-Tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay
đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi
khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách
khép chân.

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

NHIÊN DIỆU KÌ

Từ ngày18/03 đến ngày 12/04 / 2019)
HÙNG VƯƠNG: 1tuần .

đến ngày 12/04 / 2019)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định

Trò chuyện với trẻ về ngày giỗ tổ

- Cô kể chuyện về vua Hùng Vương cho trẻ nghe. Giới
thiệu về nguồn cội của dân tộc Việt Nam và công lao to
lớn của các vua Hùng Vương dựng nước, để biết ơn và
tưởng nhớ đến công lao to lớn đó nhân dân ta đã lấy
ngày 10/03 âm lịch là ngày giỗ các Vua Hùng để nhân
dân ta hành hương về với cội nguồn đốt nén hương
tưởng nhớ đến tổ tiên đã trải qua hàng nghìn năm dựng
nước.

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

1. Khởi động. Cho trẻ đi thành vòng

tròn, đi các kiểu đi chạy nhanh, chạy chậm.

2. Trọng động.

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân.

3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ tập cùng cơ

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ dạ cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xây cửa hàng siêu thị
bán đồ ăn

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu các

món ăn ngày lễ hội như bánh
trơi, bánh tray, bánh trưng ,
bánh dầy

* Góc tạo hình:

+ Tô màu tranh đền Hùng

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về mùa
hè. Xem sách tranh truyện
có liên quan đến chủ đề.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội
dung về chủ đề

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc vườn hoa của

trường

- Biết chơi cùng bạn.
-Biết tạo sản phẩm theo
yêu cầu của cô

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi

- Biết tô màu, xé dán một
số loại hoa dưới sự hướng
dẫn của cô

- Biết lật giở trang
sách.Biết làm sách bằng
những tờ tranh

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Biết chăm sóc bảo vệ hoa

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , các hình

- Tranh sách về

chủ đề,....

- Màu, giấy màu

- Nhạc bài hát

- Dụng cụ chăm
sóc hoa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Trị chuyện về các nguồn nước..

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
+ Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng.
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng siêu thị bán
đồ .ăn ngày hè.

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách về ngày giố Tổ. 
Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề.

+ Góc tạo hình: Các con tơ màu một

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi
cùng cô

- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cơ khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn
trong nhóm.

- Nhận xét sản phẩm
của bạn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết các hiện tượng
nắng, mưa, gió, mây, của ngày
hơm đó.Trang phục phù hợp,
- Kể chuyện có nội dung về chủ đề
" Giỗ tổ Hùng Vương"

- Trẻ biết thời tiết của
ngày hơm đó như thế nào?
- PT khả năng quan sát.
- Rèn tính tập thể.
- Hiểu nội dung câu
chuyện

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Ngồi sân.
- Câu hỏi
đàm thoại

2.Trị chơi vận động:

- Gieo hạt nảy mầm, Cây cao cỏ

thấp, Mèo đuổi chuột... - Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời
- Chơi tự do

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên

- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,
đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hơm
này như thế nào nhé.

- Chúng mình thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
- Thế màu xanh là trời hôm nay như thế nào ?

+ Các con ạ thế trời nắng các con đi học và đi chơi
thì các con phải làm gì nhỉ?

- Đúng rồi các con ạ! Trời nắng các con phải đội mũ
không kẻo ốm các con nhớ chưa nào.

- Kể chuyện "Bánh trưng bánh dầy"

- Không ạ

- Vâng ạ.

- Màu xanh.
- Trời nắng ạ.
- Đội mũ ạ.

- Trẻ nghe cô kể

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị
ngoài trời

- Quan sát cây xanh.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,
khăn ăn

- Phản, chiếu,
gối của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cơ mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn cần
chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,
uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,
những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy
định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa
tay

- Trẻ mời cô và
các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khún khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

- Cô thuộc các
bài thơ, câu
truyện, bài
đồng dao

Bài hát trong
chủ đề

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đồn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung. Phát bé ngoan

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cơ đọc trị
chuyện cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 08 tháng 04năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Thơ: Mưa xuân: 
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của đôi chân để bật xa 20- 25 cm.
- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

2. Địa điểm tổ chức:
 - Ngồi trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề:

- Cô và trẻ đọc bài “ Mưa xuân”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc tới điều gì?

+ Mưa xuân đến làm cho cây cối đâm chồi,nảy lộc.

+ Chúng mình đã thấy mưa xuân bao giờ chưa.?

+Khi thấy mưa các con có được ra ngoài sân

- Trẻ đọc.

- Bài mưa xuân.

- Mùa xn đến hay có
mưa.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

khơng?

- Giáo dục trẻ mùa xuân là mùa ám áp trong
năm.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Hơm nay chúng mình nhau luyện tập

bài tập: “Bật xa 20- 25 cm” cho người thêm khỏe
mạnh nhé!

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:
+Tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân

+ Chân (ĐT nhấn mạnh): Bước khuỵu gối một chân
ra phía trước, chân sau thẳng.

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
+ Bật : Bật chân sáo.

- Vận động cơ bản: Bật xa 20-25 cm
- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

-Rồi ạ
-Chú ý

- Khơng được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn

của cô

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các
con ạ! Bài tập luyện hơm nay địi hỏi các bé phải
thật khéo léo . Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch
chuẩn bị, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh “bật”
thì chúng ta nhún chân xuống và bật mạnh về phía
trước.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt từng tổ lên thực hiện.
+ Cơ cho nhóm , cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu cách chơi: Các con vừa làm động
tác của các chú thỏ vừa đọc lời bài ca. Khi đọc đến

câu: “Mau mau mau về thơi” thì chúng ta phải chạy
nhanh về nhà.

- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ hát một
bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khún khích trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.

- Nhóm, cá nhân trẻ lên tập.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động.

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
……….
………
………
………..

Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Đồng dao: Hạt mưa, hạt móc.
 Hoạt động bổ trợ : Hát: cho tôi đi làm mưa với

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ : Nói về tách dụng của hạt mưa đối
với đời sống con người.

-Trẻ biết đọc thơ cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm, không ngọng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực trong tiết học
- Biết yêu quí hạt mưa

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.

2. Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chúng mình vừa hát bài hát gì
- Bài hát nhắc tới điều gì?

+ Các con đã thấy trời mưa chưa?
+ Các con có thích trời mưa khơng?

+Hạt mưa rất có ích đấy các con ạ?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quí hạt mưa.

- Cho tơi đi làm mưa với.
- Hạt mưa.

- Có ạ.
- Có ạ.
- Vâng ạ.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Hạt mưa rất đáng
yêu và có ích cho cuộc sống của chúng mình đó, để
biết hạt mua đáng yêu ths nào các con cùng nghe

nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc đồng dao diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc diễn cảm,...
- Giới thiệu tên bài đồng dao

- Giới thiệu nội dung bài: Nói vê hạt mưa có rất có
ích cho đời sống của con người.

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
minh họa nội dung bài.

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên bài đồng dao.
+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Đọc bài cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài đồng dao gì? Tác giả
là ai?

- Nghe cô đọc thơ.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Bài đồng dao nói về gì?
+ Hạt mưa từ đâu đến?
+ Hạt mư đi những đâu?
+ Ra sơng làm gì?

+ Cịn đi đâu nữa?

+ Cho người nơng dân điều gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần.
Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ đọc cơ động viên sửa sai cho trẻ.

*Hoạt động 4:Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn luật chơi và
cách chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô nhận xét trẻ chơi và đông viên trẻ.

hạt móc.

- Nói về hạt mưa
- Trên trời

- Chảy ra sơng
- Ni lồi tơm cá.

- Theo máng, theo mương
- Cây trồng có nước cho
thoc đầy cót, cơm trắng đầy
nồi.

- Cả lớp đọc.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
đọc.

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi.

4.Củng cớ

- Chúng mình vừa học bài thơ gì ?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài .

- Bài đồng dao: Hạt mưa,
hạt móc.

5.Kết thúc.

- Cơ chuyển hoạt động khác cho trẻ. - Chuyển hoạt động khác.
 Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………...

Thứ 4 ngày 10 tháng 04năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện, tìm hiểu về lễ hội giỗ tổ Hùng Vương
Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Cây đào

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày lễ hội giỗ tổ Hùng Vương.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Biết ý nghĩa của các lễ hội .

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ.
- Phát triển nhận thức cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ lòng tự hào về truyền thống văn hóa di tích lịch sử của đất nước.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ cảnh hoạt động của buổi lễ hội giỗ tổ Hùng Vương.
- Thiết bị điện tử, băng đĩa ca nhạc có các bài hát “mùa xuân” .

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài “mùa xn” để trẻ cảm 
nhận được khơng khí mùa xn và những hoạt
động diễn ra trong mùa xuân.

- Trẻ hát.

2. Giới thiệu bài:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

lộc, muôn hoa khoe sắc và điều đặc biệt với bao
lễ hội đầu xuân rất thú vị. Trong đó có lễ hội
giỗ tổ Hùng Vương đó.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày lễ hội giỗ tổ 
Hùng Vương.

* Cô giới thiệu với trẻ về một số lễ hội trong
mùa xuân:

- Cô gọi trẻ kể tên một số lễ hội mà trẻ biết?
- Tại sao lại có những lễ hội giỗ tổ Hùng
Vương?

- Đúng rồi nhằm tri ân nhớ tới các vị anh hung
của đất nước đã có cơng dựng nước và giữ nước
đó các con ạ.

- Trong lễ hội có những hoạt động gì con biết
khơng?

- Các con có muốn tham gia các lễ hội này
khơng?

- Cô đố các con biết đền thờ Hùng Vương ở
đâu?

- Các con có biết ngày diễn ra lễ hội vào ngày
nào không? ( 10/03 âm lịch)

- Đền thờ ai?

- Tại sao lại thờ các vị Vua Hùng ( cơ gợi mở
trẻ trả lời câu khó)

- Các con có biết ơn các vị vua Hùng khơng?

- Lắng nghe
- Quan sát.

- Hội Lim, hội đền Lê Chan...
- Bản sắc dân tộc

- Lắng nghe.

- Lễ dâng hương, trò chơi dân
gian...

- Có ạ

- Phú Thọ ạ.

- 10/03 âm lịch hàng năm.
- Các Vua Hùng.

- Các ông là vị anh hùng có
cơng với nước, đánh giặc ngoại
sâm.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con có biết trong lễ hội có những hoạt
động gì khơng?( Cho trẻ quan sát clip hình ảnh

lễ hội Hùng Vương, cơ giải thích ý nghĩa các
hoạt động có trong lễ hội.)

- Các con ạ đó là một lễ hội rất ý nghĩa, nó
nhằm nhắc nhở mỗi chúng ta phải biết ơn các vị
anh hung đã có cơng dựng nước và giữ nước để
có ngày hơm nay. Một phần đó cũng là các lễ
hội truyền thống dân tộc nhắc nhở chúng ta phải
biết giữ nền văn hóa dân tộc đó các con ạ.

- Vậy hôm nào tới ngày lễ hội các con có muốn
lớp mình tổ chức tham gia lễ hội đền thờ vua
Hùng không?

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai tô giỏi”

- Cô giới thiệu cách tô màu tranh vẽ trò chơi
dân gian

- Tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Cô nhận xét chung

- Cô kết hợp giáo dục dinh dưỡng.

- Lễ hội dâng hương, các trò
chơi dân gian, múa hát văn
nghệ chào mừng...

-Lắng nghe

- Có ạ

- Hứng thú tơ màu.

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trị chuyện
tìm hiểu về lễ hội đền thờ Hùng Vương.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cây đào
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………
………
……….

………
………
………

………
….

Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1. Kiến thức:

- Ơn nhận biết phía trước phía sau của bản thân

- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên dưới trước sau của cơ thể.
- Dạy trẻ biết xác định phía trên phía dưới

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-

Rèn kỹ năng định hướng phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bản
thân.

- Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi.

3. Giáo dục

-

Dạy trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ơng bà cha mẹ.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất.

II. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cơ:

- Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ.
- Bài hát “Em ngoan hơn búp bê”.

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 búp bê len, 1 mũ chóp.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ (xúm xít) cùng làm quả bóng trịn to nào?

- Trị chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
- Giáo dục:

+ Muốn cơ thể ln khỏe mạnh, chúng mình phải
làm gì?

- Trẻ đến bên cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay chúng mình cùng đến với

bài tốn:" Nhận biết phía trên phía dưới của bản

thân"

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:

Ơn phía trên- dưới, trước- sau của cơ thể.

+ Bụng no của chúng mình đâu? Bụng ở phía nào
của cơ thể?

+ Lưng các con đâu nhỉ? Có nhìn được lưng
khơng? Lưng ở phía nào của cơ thể?

+ Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với cơ
thể?

+ Chân các con đâu? Chân ở phía nào của cơ thể

các con?

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau,

trên-dưới của bản thân

- (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất hiện chùm bóng bay
+ Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, hơm
nay có gì đặc biệt?

+ Chùm bóng ở đâu? Làm thế nào để nhìn thấy
được chùm bóng?

+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng
bay nhỉ? Vì chùm bóng ở phía nào của các con?
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ phát hiện và đọc
“Phía trên”.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì
gọi là phía trên.

+ Ngồi chùm bóng ra phía trên con cịn có gì
nữa? (Hỏi một số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”
+ “Chân đâu”?

+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình
khơng nào?

+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở
phía nào của con?

- Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Chùm bóng bay

- Chùm bóng trên trần nhà phải
ngửa cổ để nhìn thấy.

- Vì chùm bóng ở trên cao –
Phía trên

- Trẻ đọc “Phía trên”
- Lắng nghe cơ nói.
- Có quạt trần, bóng điện
- Trẻ ngồi giấu chân
- Trẻ cúi nhìn xuống chân
- Có ạ!

- Phải cúi xuống nhìn ạ!
- Phía dưới ạ!

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.
Ngồi chân ra, phía dưới chúng mình cịn có gì
nữa?

- Cho trẻ hát “Em ngoan hơn búp bê” đi lấy đồ
chơi về chỗ ngồi hình chữ U.

+ Bạn búp bê thấy chúng mình học ngoan nên bạn
búp bê muốn học cùng các bạn lắm bây giờ chúng
mình mời búp bê học cùng chúng mình nào!

+ Chúng mình mời búp bê ngồi đây. Chào bạn búp
bê nào!

+ Chúng mình có nhìn thấy bạn búp bê khơng?
Búp bê ở phía nào của các con?

- Các con nhìn thấy bạn búp bê vì bạn ấy ở “Phía
trước” các con đấy!

- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”

- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước của mình
(3-4 trẻ)

+ Chúng mình cùng chơi trò chơi nào “giấu tay”
đưa tay ra sau bế em búp bê ra phía sau nào!
+ Bây giờ chúng mình có thấy em búp bê khơng?
+ Vì sao chúng mình khơng thấy em búp bê nhỉ?
Vì em búp bê ở phía nào của các con?

- Cả lớp đọc “Phía sau”. Các con ạ những gì ở
phía sau mà phải quay người lại mới nhìn thấy

được thì là phía sau đấy!

- Cơ hỏi trẻ phía sau của con đâu, phía sau của con
có gì?

+ Cơ vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những
phía nào nhỉ?

3. Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Búp bê tặng mỗi bạn 1 chiếc mũ xinh, chúng
mình đội mũ lên nào, xếp búp bê phía trước các
con.

- Chơi lần 1: Cơ nói tên đồ dùng

- Có thảm ạ!

- Trẻ đi vòng tròn lấy rổ đồ
chơi

- Chào búp bê

- Đặt búp bê trước mặt

- Có nhìn thấy búp bê, búp bê ở
trước mặt.

- Lắng nghe cơ nói

- Trẻ phát âm “Phía trước”
- Cá nhân trẻ trả lời phía trước
có ai, cái gì?

- Chơi giấu tay và để búp bê ra
sau lưng

- Không ạ!

- Vì búp bê ở phía sau ạ!
- Trẻ đọc “Phía sau”

- Phía sau con có búp bê, có giá
đồ chơi.

- Phía trên, phía dưới, phía
trước, phía sau ạ!

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Chơi lần 2: Cơ nói vị trí
(Xếp búp bê phía sau)

- Thực hiện tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ.

*Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đứng theo đội hình

-

Cơ nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh
- Cơ nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía

dưới thì trẻ ngồi xuống.

* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

.

-

Hát “Em ngoan hơn búp bê

”

- Trẻ nói vị trí của đồ dùng.
- Trẻ nói tên đồ dùng.

- Trẻ cầm tay làm bóng trịn to
- Trẻ bật theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ hát: Em ngoan hơn búp bê

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hơm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Nhận biết phía trên phía dưới

của bản thân

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài :“ Tập đếm"

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Thực hiện

Thứ 6 ngày 12 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Hát : Biểu diễn những bài hát có trong chủ đề

I. MỤC - YÊU CẦU :

1. Kiến thức

- Trẻ thuộc và nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung các bài hát. Trẻ
nhận biết hình vẽ và hiểu nội dung các bài hát trong trò chơi “Hát theo hình
vẽ”.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Rèn kỹ năng hát và kỹ năng biểu diễn. Phát triển tai nghe âm nhạc, trẻ
lắng nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu của bài hát. Trẻ đoán đúng tên
bài hát, mạnh dạn biểu diễn trước lớp thơng qua trị chơi.

3. Giáo dục

- Thông qua các bài hát trẻ biết u q, kính trọng các bác, các cơ làm những

ngành nghề khác nhau, biết vâng lời cô giáo, chăm ngoan, học giỏi. Trẻ yêu âm
nhạc, hào hứng tham gia nhiệt tình vào các hoạt động biểu diễn âm nhạc và chơi
trò chơi

II. Chuẩn bị

- Đàn, nhạc, xắc xô, phông, sân khấu, trang phục
2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô là người dẫn chương trình “Xin chào mừng
các con đến với Hội diễn văn nghệ “Ước mơ
xanh”. Trong chương trình ngày hơm nay chúng
ta sẽ được lắng nghe những ước mơ của các bạn
và cơ rất vui mừng được làm người dẫn chương
trình của chúng ta hôm nay.

- Vỗ tay

2. Giới thiệu bài:

- -Đến với Hội diễn văn nghệ “Ước mơ xanh”

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

của chúng ta. - Vỗ tay

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Biểu diễn
văn nghệ

Để cho Hội diễn được sôi động hơn cô mời cả lớp
đứng dậy và cùng hát bài “Ước mơ xanh”

– Chúng mình vừa được hát bài ước mơ xanh nói
về ước mơ của các bạn nhỏ lớn lên sẽ được làm
rất nhiều nghề. Bây giờ chúng mình cùng lắng
nghe ước mơ của1 bạn nhé!

– Cô cho trẻ đọc câu đốvề hạt mưa

" Nơi ở mài tân tren cao……nằm im đợi chờ"là
hạt gì nào?

- Mời trẻ lên biểu diễn bài hát:" cho tôi đi làm
mưa"

- Cô đố về trời nắng

- Mời trẻ lên biểu diễn hát vận động bài :"Nắng
sớm"

- Cô mời trẻ biểu diễn bài "Cháu vẽ ông mặt trời"
- Biểu diễn bài Mùa hè đến

Bài "mây và gió"

– Cho trẻ biểu diễn theo hình thức:
. Tốp nữ hát + múa:

– Cô nhắc trẻ về các kỹ năng biểu diễn (Chào
khán giả, đứng nghiêm túc, nhún nhịp, tươi cười,

- Lắng nghe.

- Là hạt mưa

- Trẻ biểu diễn trẻ lắng nghe.