Giáo án công nghệ 7

GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 07 / 08 / 2008
Ngày giảng : 12 / 08 / 2008
Tuần : 01
Tiết 1:
PHẦN I : TRỒNG TRỌT
CHƯƠNG I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT
BÀI 1 : Vai

Tiết 1:

Trồng

Trò Nhiệm Vụ Của Trồng Trọt

Khái Niệm Về Đất Trồng Và Thành Phần Của Đất

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :
- Hiểu được vai trò của trồng trọt
- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay
- Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt
- HS hiểu được đất trồng là gì ?Biết được vài trò của đất trồng Biết được các thành
phần của đất trồng
2./ Kỹ năng : HS biết áp dụng đúng biện pháp của trồng trọt vào thực tế của địa
phương
3./ Thái độ : Có hứng thú trong học tập kỹ thuật nông nghiệp
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : Vai trò của trồng trọt

III./ PHƯƠNG PHÁP : Quan sát – Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Nước ta là một nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn,
70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò
đặc biệt quang trọng trong nền kinh tế quốc dân. Bài học này sẽ giúp chúng ta trả lời câu
hỏi đó.
2./ Phát triển bài :
A/ Hoạt động 1 : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Cho HS thảo luận nhóm nhỏ ( 2 em)
-Cho HS quan sát hình vẽ vai trò của
trồng trọt trên bảng
-Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh
tế ?

-Mỗi nhóm 2 em thảo luận phần vai trò
của trồng trọt SGK trang 5
-Cung cấp lương thực thực phẩm
-Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp
-Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi
-Cung cấp nông sản xuất khẩu

-Giảng giải cây lương thực là cây trồng
cho chất bột như : Gạo ; Ngô …
1

GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

-Cây thực phẩm dùng ăn kèm với thức ăn
cơ bản ( lương thực ) như : Rau ; Quả…
-Cây nguyên liệu cho công nghiệp là
những cây trồng cho sản phẩm làm
nguyên liệu cho công nghiệp chế biến -Ngô; Khoai; Sắn….
như : Mía; Càphê…
-Sú; Cải….
-Em hãy kể một số loại cây lương thực, -Càphê; Chè…..
thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa -Càphê; Chè; Tiêu ….
phương ?
-Hãy nêu một số nông sản ở nước ta được
xuất khẩu ra thị trường quốc tế ?
-GV cho HS thảo luận theo nhóm phần -6 nhóm thảo luận theo y/cầu phần II
nhiệm vụ của trồng trọt
SGK /6
-Gọi nhóm 1;3;5 phát biểu , nhóm 2;4;6
nhận xét
-Mỗi nhóm cử một đại điện phát biểu
-GV nhận xét, phân tích, đi đến kết luận
các nhiệm vụ của trồng trọt là là 1,2,4 và
6
-Trong trồng trọt việc sử dụng giống mới -……….. tăng năng suất
có năng suất cao, bón phân đầy đủ, phòng
trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì ?
-Khai hoang, lấn biển để làm gì ?
-Tăng diện tích

-Tăng vụ để làm gì ?
-Tăng lượng nông sản
-Để tăng năng suất, tăng diện tích trồng -p dụng biện pháp kỹ thuật tiên tiến,
trọt và tăng lượng nông sản ta có những khai hoang, lấn biển, tăng vụ
biện pháp nào ?
Tiểu kết : Trồng trọt cung cấp lương thực thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn
nuôi, nguyên liện cho công nghiệp và nông sản để xuất khẩu.
Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiên dùng trong
nước và xuất khẩu.Biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt ; khai hoang, lấn
biển, tăng vụ, áp dụng biện pháp kỹ thuật tiên tiến .
B/ HOẠT ĐỘNG 2 : 1./ ĐẤT TRỒNG LÀ GÌ ? VAI TRÒ VÀ THÀNH PHẦN CỦA
ĐẤT TRỒNG CỦA ĐẤT TRỒNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Gọi HS làm bài tập đã chuẩn bị ở bảng -Nhận xét bài làm của bạn
phụ treo trước lớp
-Dựa vào BT đã làm, GV hỏi HS đất -Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ
trồng là gì ?
trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh
sống và sản xuất ra sản phẩm
-Cho HS hoạt động theo nhóm

-6 nhóm thảo luận theo y/cầu mục I phần
2


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

-Gọi 3 nhóm phát biểu, 3 nhóm nhận xét
-Cho HS quan sát hình 2 tên bảng. Lưu ý
quan sát kỹ thành phần dinh dưỡng và vị
trí của cây

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

2 SGK trang 7
-Mỗi nhóm cử một đại diện phát biểu
-Môi trường đất và môi trường nước đều
cung cấp ôxi, nước, dinh dưỡng cho cây.
Đất giữ cho câu đứng vững còn ở môi
trường nước để cây đứng vững phải có giá
đỡ
-Đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi
cho cây và giữ cây đứng thẳng
-Môi trường nước

-Đất có tầm quan trọng như thế nào đối
với cây trồng ?
-Ngoài đất ra cây trồng còn có thể sống
trong môi trường nào ?
-Cho HS quan sát sơ đồ thành phần của
đất trồng
-Dựa vào sơ đồ cho biết đất trồng gồm -Đất trồng gồm : phần khí; phần rắn và
những thành phần gì ?
phần lỏng
-Phần khí chính là không khí có trong các
khe hở của đất
-Không khí có chứa các chất gì ?

-xi; cacbonic; nitơ …
-Thông báo cho HS lượng ôxi trông đất ít
hơn trong khí quyển còn lượng khí
cacboníc thì nhiều hơn tới hàng trăm lần
-xi có vai trò gì trong đời sống cây trồng -xi cần cho quá trình hô hấp của cây
?
-Cung cấp ôxi cho cây hô hấp
-Phần không khí có vai trò gì đối với cây
trồng ?
-Chất vô cơ và chất hữu cơ
-Phần rắn gồm những gì ?
-GV cho HS đọc phần rắn SGK / 8
-Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây
-Phần rắn có vai trò gì đối với cây trồng ? -Hòa tan các chất dinh dưỡng
-Phần lỏng chính là nước trong đất. Nước
làm nhiệm vụ gì ?
Tiểu kết : Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể
sinh sống và sản xúat ra sản phẩm . Đất trồng là môi trường cung cấp nước, chất dinh
dưỡng, ôxi và giữ cho cây đứng vững Đất trồng gồm 3 thành phần : khí ; lỏng và rắn
- Phần khí cung cấp ôxi cho cây hô hấp
- Phần rắn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây
- Phần lỏng cung cấp nước cho cây
3./ Kết luận chung : GV gọi HS đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : Hãy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện
nay là gì ?
: GV phát phiếu học tập cho HS chuẩn bị với nội dung :
Cho các từ hoặc cụm từ sau : Tơi xốp; đá; độ phì nhiêu; thực vật . Chọn các từ hoặc
cụm từ thích hợp điền vào … trong phần sau :

3

GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

“ Đất trồng là lớp đất bề mặt … của vỏ trái đất, trên đó … có khả năng sinh sống và
sản xuất ra sản phẩm. Đất trồng là sản phẩm biến đổi của … dưới tác động của các yếu tố
khí hậu, sinh vật và con người. Đất trồng khác với đá là đất trồng có … “
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi 1 ; 2 / 8
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bị bài : Một số tính chất của đất trồng
Rút kinh nghiệm: Do phân phối chương trình rút 2 tiết còn 01 tiết nên quá dài không
chuẩn bị kỹ HS và GV sẽ không kịp thời gian

4


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 11/ 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 02
Tiết 2
BÀI 3 : Một

I./ MỤC TIÊU :

Số Tính Chất Chính Của Đất Trồng

1./ Kiến thức :
- HS hiểu được thành phần cơ giới của đất trồng là gì ?
- Hiểu được thế nào là đất chua, đấ kiềm, đất trung tính
- Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng
- Hiểu được thế nào là độ phì nhiêu của đất
2./ Kỹ năng : Quan sát , phân tích , nhận biết
3./ Thái độ :
- Có ý thức bảo vệ, duy trì, nâng cao độ phì của đất
- Liên hệ địa phương-gia đình  cải tạo nâng cao độ phì nhiêu cho đất vườn nhà 
Cây trồng cho năng suất cao hơn
II./ CHUẨN BỊ :
1./ GV : Mẫu vật : các loại đất
2./ HS đọc trước bài ở nhà
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + Giảng giải + Hỏi đáp
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất thành phần và
tính chất của đất ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý
cần phải biết được các đặc điểm và tính chất của đất
2./ Phát triển bài :
A/HOẠT ĐỘNG 1 : THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên
-Gọi HS độc phần I SGK
-Phần rắn của đất bao gồm những thành
phần nào ?
-Phần vô cơ chiếm bao nhiêu % ?
-Phần vô cơ bao gồm các hạt nào ?
-Đường kính mỗi loại hạt là bao nhiêu ?

Hoạt động của học sinh

-Thành phần vô cơ và thành phần hữu cơ
-Từ 92%  98%
-Hạt cát ; limon ; sét
-Hạt cát : 0,05  2 mm
-Limon : 0,002 0,05 mm
-Hạt sét : bé hơn 0,002 mm

-Tỉ lệ các hạt: cát; limon; sét quyết định
thành phần cơ giới của đất
-Căn cứ vào thành phần cơ giới người ta -Ba loại : đất cát; đất thịt ; đất sét
chia đất thành mấy loại chính ?
5


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Tiểu kết : Tỉ lệ các hạt : cát; limon; sét quyết định thành phần cơ giới của đất. Đường
kính của hạt cát (0,05  2 mm), limon (0,002 0,05 mm), hạt sét (bé hơn 0,002
mm)
B/HOẠT ĐỘNG 2 : THẾ NÀO LÀ ĐỘ CHUA, ĐỘ KIỀM CỦA ĐẤT ?
Hoạt động của giáo viên

-Gọi HS đọc phần II SGK
-Độ PH dùng để đo cái gì ?
-Trị số PH dao động trong phạm vi nào ?
-Đất thường có trị số PH từ 3  9

-Với giá trị nào của PH thì đất được gọi là
đất chua, kiềm và trung tính ?

Hoạt động của học sinh

-Đo độ chua, độ kiềm của đất
-Từ 0  14

-Đất chua : PH < 6,5
-Đất kiềm : PH > 7,5
-Đất trung tính : PH = 6,6  7,5
-Ba loại : đất chua, đất kiềm , đất trung
-Căn cứ vào trị số PH người ta chia đất tính
làm mấy loại ?
-Mỗi loại cây trồng sinh trưởng và phát
triển tốt trong một phạm vi PH nhất định.
Do đó phải xác định đất chua, đất kiềm
và đất trung tính để có kế hoạch sử dụng
và cải tạo và bố trí cây trồng phù hợp
-Đối với đất chua cải tạo bằng cách nào ? -Bón vôi
Tiểu kết : Căn cứ vào độ PH người ta chia đất thành : đất chua; (PH < 6,5); đất kiềm
(PH > 7,5) và đất trung tính (PH = 6,6  7,5)
C/HOẠT ĐỘNG 3 : KHẢ NĂNG GIỮ NƯỚC VÀ CHẤT DINH DƯỢNG CỦA ĐẤT
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Gọi HS đọc phần III SGK
-Vì sao đất giữ được nước và chất dinh -Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn
dưỡng

-Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng
-GV nhấn mạnh đất chứa nhiều hạt có của đất sét tốt nhất, đất thịt trung bình,
kích thước bé, đất càng chứa nhiều mùn đất cát kém nhất
khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng
càng tốt
Tiểu kết : Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất
mùn
IV/ Hoạt động 4: ĐỘ PHÌ NHIÊU CỦA ĐẤT LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Ở đất thiếu nùc, thiếu chất dinh dưỡng -Chậm, không xanh tươi, cho năng suất
6


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

cây trồng phát triển như thế nào ?
thấp
-Ở đất đủ nước và chất dinh dưỡng cây
trồng sinh trưởng, phát triển như thế nào ? -Cây trồng có khả năng phát triển nhanh,
-GV nhấn mạnh đất đủ nước và chất dinh cành lá xanh tốt, cho năng suất cao…
dưỡng cây trồng phát triển tốt cho năng
suất cao nếu đất đó không có chất độc hại
cho sinh trưởng và phát triển của cây
 ĐN độ phì nhiêu của đất
-Đất phì nhiêu nhưng giống cây không

tốt, điều kiện khí hậu không thuận lới và -Không
thiếu sự chăm sóc của con người thì cây
trồng có phát triển tốt và cho năng suất
cao không ?
Tiểu kết : Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất
cao. Tuy nhiên muốn có năng suất cao phải có đủ các điều kiện : đất phì nhiêu; thời
tiết thuận lợi; giống tốt và chăm sóc tốt
3./ Kết luận chung : Gọi hs đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời các câu hỏi 1;2;3 SGK
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bị thực hành : Mỗi HS chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau đựng trong ba
túi nilong – 01 lọ nhỏ đựng nước – 01 ống hút lấy nước – Thước đo – Mảnh nilong có kích
thước 30cmx30cm
* Rút kinh nghiệm: hs ở nông thôn nhưng về nhà không quan sát tìm hiểu thành phần của
đất

7


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 20 / 08 / 2008
Ngày giảng : 27 / 08 / 2008
Tuần : 03
Tiết 3
BÀI 6 : Biện

Pháp Sử Dụng Cải Tạo Và Bảo Vệ Đất

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :
- HS hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lý
- Biết được các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất
2./ Kỹ năng : Phân tích – nhận biết
3./ Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : biện pháp cải tạo đất SGK , bảng phụ ghi 2 bài tập SGK
III./ PHƯƠNG PHÁP : Giảng giải + Hỏi đáp
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Đất là tài nguyên quý của quốc gia là cơ sở của sản xuất nông , lâm
nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. Bài họa này
giúp các em hiểu : Sử dụng đất như thế nào là hợp lí ; Có những biện pháp nào để cải
tạo , bảo vệ đất ?
2./ Phát triển bài :
A/HOẠT ĐỘNG 1 : VÌ SAO PHẢI SỰ DỤNG ĐẤT HP LÍ ?
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Gọi HS đọc phần I / SGK
-Vì sao phải sử đất hợp lí ?
-GV giới thiệu các biện pháp sử dụng đất
-Thâm cánh tăng vụ trên đơn vị diện tích
đất có tác dụng gì ?
-Thâm canh tăng vụ có tác dụng như thế
nào đến sản phẩm thu được ?
-Tạo sao không được bỏ đất hoang ?
-Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng
như thế nào đến sự sinh trưởng, phát triển
và năng suất của cây ?

-Biện pháp vừa sử dụng đất vừa cải tạo
đất áp dụng với các vùng đất mới khai
hoang, mới lấn ra biển
-GV lấy VD sau khi khai hoang, lấn biển
xong, đất còn mặn nhân dân ta trồng Cói
( cây chịu mặn). Sau vài năm đất đỡ mặn
trồng các giống lúa chịu mặn và tiếp tục
rửa mặn và khi hết mặn trồng caq1c

-1 HS đọc phần I / SGK
-Do nhu cầu lương thực htực phẩm nàgy
càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn
-Không để đất trống trong thời gian giữa
2 vụ thu hoạch
-Tăng lượng sản phẩm
-Luôn có sản phẩm để thu hoạch
-Cây sinh trưởng và phát triển tốt chó
năng suất cao

8


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

giống lúa mới
-Sớm có thu hoạch, qua sử dụng đất sẽ
-Vừa sử dụng, vừa cải tạo có tác dụng được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới
gì ?

nước…
Tiểu kết : Do nhu cấu lương thực , thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng
trọt có hạn. Vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lý
2/ HOẠT ĐỘNG 2 :BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
Hoạt động của giáo viên
-Gọi HS đọc phần II / SGK
-Vì sao phải cải tạo đất?
-Những loại đất nào cần được cải tạo?
-GV giới thiệu t/c các loại đất cần được
cải tạo
+Đất xám bạc màu nghèo dinh dưỡng;
tầng đất mặt rất mỏng, đất chua
+Đất mặn nồng độ muối tan tương đối
cao, cây trồng không sống được trừ các
loại cây chịu được mặn
+Đất phèn chứa nhiều muối phèn, gây
độc hại cho cây trồng, đất rất chua
-Dựa vào tranh vẽ SGK cho biết các biện
pháp cải tạo và bảo vệ đất ?

Hoạt động của học sinh

-Đa số các loại đất ở nước ta có t/c xấu
-Đất chua; mặn; phèn; bạc màu …

-Cày sâu, bừa kỹ kết hợp với bón phân
hữu cơ; làm ruộng bậc thang; trồng xen
cây nông nghiệp giữa các cây phân xanh
-Cày sâu bừa kỹ kết hợp với bón phân -Tăng bề dày của lớp đất canh tác
hữu cơ nhằm mục đích gì ?

-Biện pháp trên nhằm áp dụng cho loại -Có tầng đất mặt mỏng, nghèo dinh
đất nào?
dưỡng như đất bạc màu
-Làm ruộng bậc thang cá tác dụng gì ?
-Hạn chế dòng nước chảy; hạn chế xói
mòn rửa trôi
-p dụng cho loại đất nào?
-Đất dốc ( đồi ; núi )
-Tạo sao nên trồng xen cây công nghiệp -Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn,
giữa các băng cây phân xanh ?
rửa trôi
-p dụng cho loại đất nào?
-Đất dốc ; đất cần được cải tạo
-Thế nào là cầy nông?
-Không xới lớp phèn ở tầng dưới lên
-Bừa sục nhằm mục đích gì?
-Hoà tan chất phèn trong nước
-Giữ nước liên tục để tạo môi trường yếm
khí làm cho các hợp chất chứa lưu huỳnh
không bị ôxi hóa thành H2SO4
-Thay nước thường xuyên để làm gì?
-Tháo nước có hòa tan phèn thay thế
bằng nước ngọt
-Bón vôi cho đất có tác dụng gì? p dụng -Khử chua
cho đất nào?
-Đất chua
9


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Tiểu kết : - Hầu hết các loại đất ở nước ta có tính chất xấu như : chua; mặn; phèn bạc
màu … nên cần phải được cải tạo đất
- Những biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất là : canh tác ; thủy lợi và bón
phân
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớo SGK
4./ Kiểm tra đánh giá :
- Nêu các biện pháp sử dụng đất ?
- Vì sao phải cải tạo đất ?
- Nêu những biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phươgn
V./ DẶN DÒ :
- Chuẩn bị bài : Tác dụng của bón phân trong trồng trọt
- Kẻ bảng nhóm phân bón ; loại phân bón
*Rútkinhnghiệm

10


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 04
Tiết 4
BÀI 7 : Tác

Dụng Của Phân Bón Trong Trồng Trọt

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón
đối với đất ; cây trồng
2./ Kỹ năng : Phân tích ; nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân , cành , lá ) cây hoang dại
để làm phân bón
II./ CHUẨN BỊ : Tranh vẽ : Tác dụng của phân bón
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + Hỏi đáp + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Ngày từ xưa ng Cha ta đã nói “Nhất nước; nhì phân; tam cần; tứ
giống” Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng của phân bón trong
trồng trọt. Bài này chúng ta tìm hiểu xem phân bón có tác dụng gì trong sản xuất
Nông Nghiệp ?
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : PHÂN BÓN LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Gọi HS đọc phần I / SGK
-Phân bón là gì ?
-Phân bón là thức ăn của cây
-Trong phân bón chứa những chất dinh -Đạm(N); Lân(P); Kali(K)
dưỡng chính nào ?
-Phân được chia làm mấy nhóm chính ?
-3 nhóm : phân hữu cơ; phân hóa học và
phân vi sinh
-Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào? -Phân chuồng; phân bắc; phân rác; than

bùn; khô dầu
-Nhóm phân vi sinh gồm những loại nào? -Phân chứa vi sinh vật chuyển hóa đạm
-Phân chứa vi sinh vật chuyển hóa lân
-Cho HS thảo luận nhóm BT trang 16 / -6 nhóm thảo luận
SGK
-Các nhóm còn lại nhận xét
-Gọi 3 nhóm lên bảng trình bày
Tiểu kết : Phân bón là thức ăn của cây. Có ba nhóm phân bón :
11


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Phân hữu cơ: Phân chuồng, phân xanh
Phân hóa học : Phân đạm,phân lân,phân kai
Phân vi sinh: phân chứa VSV chuyển hoá đạm, lân..
B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Cho HS thảo luận nhóm
-6 nhóm thảo luận
-Treo tranh vẽ tác dụng của phân bón lên
bảng. Gọi các nhóm trả lời
+Phân bón có ảnh hưởng như thế nào -Tăng độ phì nhiêu của đất
đến đất
-Tăng năng suất

+ Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến năng suất
-Tăng chất lượng nông sản
+Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến chất lượng nông sản
-Tăng
-Nhờ phân bón độ phì nhiêu của đất tăng
hay giảm ?
-Cây sinh trưởng và phát triển tốt, năng
-Đất phì nhiêu; chất dinh dưỡng nhiều suất cao, chất lượng tốt
cây trồng sinh trưởng và phát triển như
thế nào? Năng suất và chất lượng ra sao? -Không tăng mà còn giảm
-Nếu bón phân quá liều lượng, sai chủng
loại không cân đối giữa các loại phân thì
năng suất và chất lượng nông sản như thế
nào?
-Lấy VD liên hệ thực tế cho HS thấy rõ
hơn
Tiểu kết : Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất. Làm tăng năng suất cây trồng và
chất lượng nông sản
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá :
- Phân hữu cơ gồm những loại nào ?
- Phân hóa học gồm những loại nào ?
V./ DẶN DÒ :
- Làm bài tập trang 16 SGK vào vở
- Chuẩn bị thực hành . Đọc trước bài 8 , kẻ trước bảng kết quả thực hành trang
19/SGK
*Rútkinhnghiệm

12


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 05
Tiết 5
BÀI 8 :

Thực Hành : Nhận Biết Một Số Loại pPhân
Hóa Học Thông Thường

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :Nhận biết được một số loại phân hóa học thông thường
2./ Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh và thao tác thực hành
3./ Thái độ : Có ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường
II./ CHUẨN BỊ : Gv chuẩn bị cho mỗi nhóm :
+ 04 mẫu phân bón cho vào các túi Nilong nhỏ có ghi số, buộc chặt miệng túi
+ 04 ống nghiệm
+ 01 đèn cồn
+ Kẹp gắp than
+ Diêm hoặc hộp quẹt
III./ PHƯƠNG PHÁP : Thực hành
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Phân bón có vai trò rất quan trọng trong nông nghiệp nhưng mỗi
loại cây trồng chỉ phù hợp với một loại phân nhất định, để xử dụng phân hợp lý với

cây trồng ta cần biết cách nhận dạng một số loại phân thông thường trong trường hợp
bao bì mất nhãn
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU VÀ TỔ CHỨC BÀI THỰC HÀNH
+ GV nêu mục tiên của bài
+ Nêu quy tắc an toàn lao động và bệ sinh môi trường
+ Giới thiệu bài thực hành : Bài thực hành được tiến hành thành 3 công đoạn :
1./ Phân biệt nhóm phân bón hòa tan và nhóm ít hoặc không tan. Tiến hành theo 3
bước SGK trang 18
2./ Phân biệt trong nhóm phân bón hòa tan : phân đạm và phân Kali. Tiến hành theo
2 bước SGK trang 19
3./ Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hòa tan : phân lân ; vôi
+ Gọi 1 HS nhắc lại
B/HOẠT ĐỘNG 2 : TỔ CHỨC THỰC HÀNH
- Phân chia mẫu phân bón và dụng cụ cho 6 nhóm
C/HOẠT ĐỘNG 3 THỰC HIỆN QUY TRÌNH
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GV thao tác mẫu
HS quan sát
Gv quan sát, nhắc nhở giúp HS thực hiện HS thao taùc
13


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

các thao tác khó
C/HOẠT ĐỘNG 4 : ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
+ HS thu dọn dụng cụ , làm vệ sinh
+ Ghi kết quả thực hành vào vở
+ HS tự đánh giá kết quả thực hành của mình theo đáp áp :
- Nhận biết đúng 4 loại phân
6đ
- Vệ sinh
2đ
- An toàn lao động
2đ
+ GV đánh giá giờ thực hành
- Sự chuẩn bị của HS
Tốt
- Thực hiện quy trình
: đúng nhưng thao tác ở công đoạn 2 còn lúng túng chưa
thật chuẩn
- An toàn lao động : thực hiện tốt
- Vệ sinh : khá tốt
- Kết quả thực hành : tốt :…………………………. Khá :………………….. TB :…………………
V./ DẶN DÒ : Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau
* Rút kinh nghiệm:

14


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 06
Tiết 6
BÀI 9 : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN

THÔNG THƯỜNG

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : HS biết được các cách bón phân , cách sử dụng và bảo quản các loại
phân bón thông thường
2./ Kỹ năng : Quan sát , phân tích , nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón
II./ CHUẨN BỊ : Hình 7 ; 8 ; 9 ; 10 phóng to
III./ PHƯƠNG PHÁP : Liên hệ thực tế + Giảng giải + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Trong các bài 7 ; 8 chúng ta đã làm quen với một số loại phân bón
thường dùng trong nơng nghiệp hiện nay. Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết cách sử
dụng các loại phân bón đó sao cho có thể thu được năng suất cây trồng cao, chất lượng
nông sản tốt và tiết kiện được phân bón
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : CÁCH BÓN PHÂN
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Gọi HS đọc phần I / SGK
-Căn cứ vào thời kỳ bón , người ta chia -2 cách : bón lót và bón thúc
làm mấy cách bón phân ?
-Thế nào là bón lót ?

-Bón lót là bón phân vào đất trước khi
gieo trồng
-Bón lót có tác dụng gì ?
-Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây ngay
khi nó mới mọc, mới bén rễ
-Thế nào là bón thúc ?
-Bón thúc là bón phân trong thời gian sinh
trưởng của cây
-Bón thúc có tác dụng gì ?
-Đáp ứng kịp thời nhu gầu dinh dưỡng của
cây, tạo điều kiện cho cây sinh trưởng và
phát triển tốt
-Căn cứ vào hình thức bón, người ta chia -4 cách : bón theo hàng; theo hốc; bón
làm mấy cách bón phân ? Là những cách vãi; phun trên lá
nào ?
-Bón phân trực tiếp vào đất thí có thể bón
được lượng phân bón lớn. Tuy nhiên cách
bón phân này có thể bị đất giữ chặt hoặc
15


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

chuyển hóa tàhnh dạng khí tan hoặc bị
nước rửa trôi. Bón phân theo hàng, theo
hốc hoặc phun trên lá cây trồng dễ sử -6 nhóm thảo luận
dụng hơn
-Cho HS hoạt động nhóm: quan sát hình

7; 8; 9; 10 cho biết tên các cách bón phân
và ưu ; nhược điểm của từng cách bón
Theo hốc
1 và 9
3

Theo hàng
1 và 9
3

Bón vãi
6 và 9
4

Phun trên lá
1,2,5
8

Ưu điểm
Nhược điểm
Tiểu kết :
- Phân bón có thể bón trước khi gieo trồng, trong thời gian sinh trưởng của cây
- Các cách bón phân : bón vãi; bón theo hàng; theo hốc hoặc phun trên lá
B/HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH SỬ DỤNG CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG DỤNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Khi bón phân vào đất, các chất dinh
dưỡng có trong phân bón phải được

chuyển thành các chất hòa tan cây mới
hấp thụ được. Vì vậy đối với các loại
phân có thành phần phức tạp như Phân
Chuồng hay phân khó hòa tan cần phải
bón vào đất trước khi gieo trồng để có đủ
thời gian phân hủy và chuyển hóa thành
dạng hòa tan. Những loại phân bón hòa
tan dùng để bón thức
-Đặc điểm và tính chất của phân
-Muốn sử dụng phân bón đúng cách phải -HS làm BT phần II vào vở
dựa vào đâu ?
Tiểu kết : Khi sử dụng phân bón phải chú ý tới đặc điểm , tính chất của chúng
C/ HOẠT ĐỘNG 3 : BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
Hoạt động của giáo viên
-Gọi HS đọc phần III / SGK
-Khi chưa sử dụng phân bón để bảo đảm
chất lượng ta phải làm gì ?
-Gọi HS nêu cho các biện pháp
-Vì sao không để lẫn lộn các loại phân
với nhau ?
-Vì sao phải dùng bùn ao để phủ kín đống
phân ủ ?

Hoạt động của học sinh

-Bảo quản chu đáo

-Xảy ra các phản ứng làm giảm chất
lượng
-tạo điều kiện để vi sinh vật phân giải

16


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

phân hoạt động, hạn chế đạm bay đi và
giữ vệ sinh môi trường
Tiểu kết : Khi chưa sử dụng để đảm bảo chất lượng phân bón cần phải có biện pháp
bảo quản chu đáo
3./ Kết luận chung : gọi HS đọc phân ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi 1 ; 2 ; 3 / 22 SGK
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bị bài 10
* Rút kinh nghiệm:

17


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 7
Tiết 7
BÀI 10 :

VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo
giống cây trồng
2./ Kỹ năng : Quan sát ; phân tích ; nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản
xuất ở địa phương
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : Vai tro giống cây trồng ; Phương pháp chọn lọc ; Phương pháp
lai và phương pháp cấy mô
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + hỏi đáp + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Trong hệ thống các biện pháp kỹ thuật trồn trọt, giống cây trồng
chiếm vị trí hàng đầu. Không có giống cây trồng không có hoạt động trồng trọt. Bài
bày sẽ giúp các em hiểu rõ vai trò của giống trong trồng trọt
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG CÂY TRỒNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Treo hình 11 trên bảng, hương dẫn HS
quan sát
-Cho HS hđộng nhóm trả lời 3 câu hỏi
SGK/23
-Gọi các nhóm trả lời lần lượt các câu trả
lời

-Quan sát hình 11 : vai tò của giống

-Gọi HS đọc phần II / SGK
-Một giống tốt cần đạt những tiên chí nào
Giải thích chọn 1 ,3 ,4,5

HS hoạt động nhóm
- 1; 3; 4; 5

-6 nhóm thảo luận

Câu a : Tăng năng suất cây trồng
Câu b : Tăng vụ thu hoạch trong năm
Câu c : Làm thay đổi cơ cấu cây trồng
Tiểu kết : Giống cây trồng tốt có tác dụng làm tăng năng suất, tăng chât lượng nông
sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng
B/ HOẠT ĐỘNG 2 : TIÊU CHÍ CỦA GIỐNG CÂY TRỒNG TỐT
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

18


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Tiểu kết : Một giống cây trồng tốt câu đạt các tiên chí :
- Sinh trưởng tốt trong điều kiện khí hậu; đất đai và trình độ canh tác tại địa
phương
- Có chất lượng tốt
- Có năng suất cao và ổn định

- Chịu được sâu bệnh
C/ HOẠT ĐỘNG 3 : PHƯƠNG PHÁP CHỌN ; TẠO GIỐNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Treo tranh vẽ phương pháp chọn lọc lên -HS quan sát hình vẽ phương pháp chọn
bảng, hướng dẫn HS quan sát
lọc
 phương pháp chọn lọc
-Dựa vào hình vẽ phương pháp lai GV
hướng dẫn HS quan sát
-HS quan sát hình vẽ phương pháp lai
Phương pháp lai
-HS đọc phần phương pháp gây đột biến
-Hương dẫn HS quan sát phương pháp
nuôi cây mô
-HS quan sát hình vẽ phương pháp nuôi
 Phương pháp nuôi cấy mô
cấy mô
Tiểu kết : Phương pháp chọn tạo giống cây trồng là: chọn lọc ; lai ; gây đột biến và
nuôi cấy mô
3./ Kết luận chung : HS đọc phần ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời các câu hỏi SGK / 25
V./ DẶN DÒ : Đọc trước bài sản xuất và bảo quản giống cây trồng
*Rútkinhnghiệm:
-Nên giải thích từ giống.
-Chú ý tiêu chí – tiêu chuẩn.
-Chú ý tham khảo địa phương về cấy mô lai

19


GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7

TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG

Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 8
Tiết 8
BÀI 11 :

Sản Xuất Và Bảo Quản Giống Cây

Trồng

I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt
giống,biết cách nhân giống vô tính
2./ Kỹ năng : Quan sát ; phân tích và vận dụng
3./ Thái độ : Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý , đặc sản
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : chiếc cành ; giâm cành ; ghép mắt
III./ PHƯƠNG PHÁP : Giảng giải + hỏi đáp + liên hệ thực tế
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Ở bài trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng
quyết định năng suất và chất lượng nông sản. Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt
phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải biết quy trình sản xuất giống và làm tốt công
tác bảo quản giống cây trồng
2./ Phát triển bài :

A/ HOẠT ĐỘNG 1 : I./ SẢN XUẤT GIỐNG CÂY TRỒNG :
1./ Sản xuất giống cây trồng bằng hạt :
Hoạt động của giáo viên
Trong quá trình gieo trồng do nhiều
nguyên nhân khác nhau làm cho đặc
điểm riêng của giống dần dần bị mất đi.
Những thay đổi làm suy giảm hoặc mất đi
những đặc tính quý của giống gọi là sự
thoái hóa của giống. Các giống thoái hóa
cho năng suất thấp, chất lưự«ng nông sản
kém. Để đảm bảo năng suất và chất
lượng nông sản cần có những lô hạt giống
nguyên chủng. Quá trình áp dụng những
biện pháp kỹ thuật liên hoàn nhằm khôi
phục lại những đặc tính vốn có của giống
gọi là quá trình phục tráng giống
-Quá trình sản xuất giống bằng hạt được
tiến hành trong mấy năm ?
-Công việc của năm thứ nhất là làm gì ?
-HS trả lời GV viết sơ đồ

Hoạt động của học sinh

-Quan sát sơ đồ sản xuất giống cây trồng
bằng hạt
-…………………… 4 năm
-Gieo hạt giống đã phục tráng và chọn
cây có đặc tính tốt
-Hạt của mỗi cây tốt gieo thành từng
20