giao an tuân 9 họ hang gia dinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.69 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 9 Tên chủ đề lớn: GIA
Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng
Thời gian thực hiện: Từ ngày
 A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục 
sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với
cơ về ngày nghỉ cuối
t̀n

Trị chụn cùng cơ về
họ hàng trong gia đình

- Trẻ biết tập đều đẹp
theo cơ

- Tạo tâm thế sảng
khối cho trẻ sẵn sàng
bước vào mọi hoạt động
trong ngày

- Rèn luyện thói quen
tập thể dục cho trẻ

- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn

- Phịng thơng
thống

- Góc chủ đề

- Sân sạch

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐÌNH

từ ngày 22/10/2018 đến 16/11/2018
trong gia đình

5/ 11 đến 9/ 11/2018
HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân

-- -Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần
- - Trị chụn với trẻ về họ hàng gia đình của bé
+ 1. Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe cho trẻ

- Cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động:

- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay
- Chân: Đứng co từng chân

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật sang phải, sang trái

4. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vịng

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cơ

-Trẻ trị chụn cùng cơ
- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ngồi trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ KNS: Dạy trẻ kỹ
năng bỏ rác đúng
nơi qui định

- Vẽ người thân, họ
hàng trong gia
đình

-Trị chơi vận động:
“ Bịt mắt bắt dê”,
“ Kéo co”

- Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Trẻ biết bỏ rác vào
đúng nơi qui định

- Trẻ biết dùng phấn vẽ
nguệch ngoạc tả về
người thân trong gia
đình

- Trẻ biết chơi trị chơi,
chơi đồn kết với bạn

-Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

-Trẻ chơi đồn kết

- Thùng đựng
rác, thau hót,
chổi

- Phấn vẽ

- Sân sạch

- Đồ chơi ngoài
trời sạch

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

II.Q trình trẻ đi dạo.

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát: Đi tàu lửa

- Cô hướng dẫn trẻ kỹ năng bỏ rác đúng nơi qui
định

+ Cô cho trẻ nhặt rác, lá cây vào thùng
+ Động viên khuyến khích trẻ

+ Nhận xét tun dương

- Cơ cho trẻ vẽ họ hàng trong gia đình trên sân
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý họ hàng trong gia
đình, yêu q cơ và bạn bè

III.Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- TCVĐ: “ Kéo co”

- Cơ nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi
- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cơ hỏi trẻ có những đồ chơi ngồi trời nào
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí các tình huống.

- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

-Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ

- Trẻ chăm chú nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt...
- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
góc

Góc phân vai:

Chơi bế em, nấu ăn,
bác sĩ, đi chợ…

Góc xây dựng: 
Xây dựng vườn hoa,
vườn cây, xây nhà

Góc nghệ thuật: 
Múa hát các bài hát
về gia đình

- Dán, tô màu hình

người

Góc học tập:

Xếp người bằng các
hình học

Góc thiên nhiên: 
Gieo hạt và tưới cây,
chăm sóc rau tại
luống rau của trường.

-Trẻ biết nhập vai
chơi.

- Trẻ biết xây dựng
vườn hoa, vườn cây,
xây nhà

- Trẻ biết hát các bài
hát về gia đình

- Trẻ biết tơ màu bạn
trai, bạn gái

- Trẻ biết xếp người
bằng các hình học

- Trẻ biết cách chăm
sóc rau

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi ở góc.

- Sáp màu, dụng
cụ âm nhạc

- Bình tưới
nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về họ hàng
trong gia đình

- Trị chụn với trẻ về bức tranh

- Giáo dục trẻ yêu quý họ hàng trong gia đình
2. Nội dung

a. Cơ giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ, đi chợ
+ Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, xây nhà
- Tương tự với các góc chơi khác.

b. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích.
c.Trẻ phân vai chơi

- Cơ hướng cho trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây
dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

d. Quan sát trẻ chơi 
- Cô tổ chức trẻ chơi

- Cô đi xung quanh quan sát trẻ chơi, xử lý các
tình huống

- Động viên trẻ chơi
e. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
xét góc chơi

3.Kết thúc:

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc chơi
-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và nhận xét

-Trẻ nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG ĂN

NGỦ- VỆ
SINH

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng
ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

-Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận
biết món ăn , cơ mời
trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế

thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà
phịng, khăn
khơ sạch.Khăn
ăn ẩm.

-Phịng ăn kê
bàn, phòng
ngủ kê ráp
giường, rải
chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

-Túi li lơng
Bài hát ru
hoặc băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Tổ chức vệ sinh cá nhân 
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

*Tổ chức cho trẻ ăn: 
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.

* Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ .

Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay
- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.
- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây
váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động 
theo ý thích

- Vận động nhẹ ăn q
chiều

- Ơn lại bài thơ, bài hát,
bài đồng dao có trong
chủ đề

- Cho trẻ hoạt động theo
ý thích góc tự chọn.

- Xắp xếp đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ

- Trẻ ăn hết xuất
- Hứng thú thú tham
gia hoạt động văn nghệ
tập thể.

- Hào hứng hoạt động
theo ý thích.

-Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ
chơi.

-Trẻ biết đánh giá
đúng hành vi của
mình, của bạn.
- Cố gắng trong học
tập

-Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

- Phụ huynh có biện
pháp phối kết hợp với
cơ.

- Qùa chiều
- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở
góc

- Bảng bé
ngoan, cờ

- Trang phục
cơ và trẻ gọn
gàng

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Ôn lại bài thơ, bài hát đồng dao về gia đình
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn:Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn.
+ Cơ nhận xét chung.

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát các bài hát đã học
- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ hoạt động theo ý
thích

- Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ nêu

-Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ vỗ

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Trườn theo hướng thẳng

TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu yêu bà

I. Mục đích - yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, biết phối hợp chân tay khi bò
- Biết chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng.

- Rèn khả năng chú ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 2 vạch xuất phát, 2 vạch đích

2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngoài sân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của các cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Kiểm tra sứa khỏe của trẻ, cho trẻ bỏ giầy dép ra,
chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát Cháu yêu bà
- Con vừa hát bài gì?

- Gia đình con có những ai?

- Con hãy kể về họ hàng trong gia đình mình
- Giáo dục trẻ biết u q họ hàng trong gia đình
2. Giới thiệu bài:

Cơ và các con cùng học bài thể dục VĐCB : Trườn
theo hướng thẳng TCVĐ: Tung cao hơn nữa

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

Hát “Tàu lửa” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu
lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Khởi động 
 * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay sang ngang, gập khuỷu tay
- Chân: Đứng co từng chân

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Bật: Bật sang trái, sang phải

* Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Nằm sấp trước vạch xuất phát, toàn thân
áp sát sàn, 2 tay gập trước mặt, đặt tay trên sàn

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát, tay trái đưa
thẳng về phía trước,co chân phải, đẩy mạnh người về
phía trước đồng thời co chân trái để lấy đà tay phải
đưa về phía trước, tay trái gập trước ngực, khi trườn

- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát

- Cháu yêu bà ạ
- Trẻ kể

- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Đội hình vịng trịn

- Đội hình 3 hàng

ngang

-Trẻ tập theo cô

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

người luôn áp sát sàn, đầu không ngẩng cao, trườn
trong vạch sẵn, không đè lên vạch, thẳng hướng phía
trước.

- Mời một trẻ làm thử, cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt cho trẻ thùc hiện cứ như
vậy đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung cao hơn nữa

- Cách chơi: Cô cho 4 trẻ 1 lần lên thực hiện tung bắt
bóng lên cao, chú ý khơng để bóng rơi xuống sàn.
- Luật chơi: Bạn nào để bóng rơi phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
- Nhận xét trẻ chơi

c. Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm
những chú chim bay về tổ

4. Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện
sức khỏe

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Mời trẻ làm thử
-Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Đi nhẹ nhàng 1-2
vòng

- Nhắc tên bài học

- Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học: Thơ Quạt cho bà ngủ
Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu bà

I. Mục đích yêu cầu:
a . Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Quạt cho bà ngủ”
b. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

- Trẻ đọc thuộc thơ và thể hiện ngữ điệu nhịp điệu của bài thơ.
- Phát triển kĩ năng quan sát- đàm thoại

- Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng cho trẻ
c. Thái độ:

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bà, người thân trong gia đình
- Rèn luyện cho trẻ tập trung trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử
2. Địa điểm

- Trong lớp học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định và gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà
- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát có u bà khơng?

- Để thể hiện lịng thương u bà bạn nhỏ đã làm gì?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng bà, vâng lời bà, u q
người thân trong gia đình

2. Giới thiệu bài.
Ơi chích chịe ơi
Chim đừng hót nữa 
Bà em ốm rồi

Lặng cho bà ngủ

Đó là những câu thơ trong bài thơ “ Quạt cho bà
ngủ” của tác giả Thạch Quỳ mà hơm nay cơ muốn
dạy chúng mình đấy

3. Hướng dẫn.

a. Cô đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử
chỉ.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Do ai sáng tác?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ nói về lịng hiếu thảo
của bạn nhỏ đối với bà của mình, bạn nhỏ canh giấc
ngủ cho bà…

- Lần 3: Cô đọc kết hợp chỉ chữ trên màn hình
+ Cho trẻ đọc tên bài thơ.

b. Câu hỏi đàm thoại:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Trong bài thơ Quạt cho bà ngủ nhắc đến ai?
- Bạn nhỏ nói điều gì với chim?

- Vì sao bạn nhỏ bảo chim đừng hót?
- Bạn nhỏ chăm sóc cho bà như thế nào?
+ Giải thích từ khó:

- Ngấn nắng: 1 ít nắng qua khe cửa chiếu vào
- Thiu thiu: Ánh nắng chiếu vào nhà rất dịu

- Trẻ hát

- Cháu yêu bà ạ
- Bà ạ

- Có ạ

- Vâng lời bà ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Quạt cho bà ngủ
- Thạch Quỳ ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Quạt cho bà ngủ ạ
- Thạch Quỳ ạ
- Bà và bạn nhỏ ạ
- Chim đừng hót nữa
- Vì bà ốm ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Đồ vật trong ngôi nhà của bà như thế nào?
+ Giải thích: Lim dim: mắt chuẩn bị ngủ

- Cam và khế trong bài thơ được tác giả miêu tả như

thế nào?

- Bạn nhỏ trong bài thơ có u q bà khơng?
- Con có u bà mình khơng?

- u bà các con phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q, kính trọng, vâng lời bà
c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

Cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên
khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bài
thơ, đúng nhịp điệu, vần điệu bài thơ.

- Cho trẻ đọc nâng cao nối tiếp hiệu lệnh của cô
4. Củng cồ- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Tên tác giả?

- Củng cố, giáo dục: yêu quí, kính trọng bà
5. Kết thúc

- Nhận xét- tun dương.

- Lặng im ạ

- Chín ạ
- Có ạ
- Có ạ

- Ngoan ngỗn ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Quạt cho bà ngủ ạ
- Thạch Quỳ ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện về mối quan hệ giữa bé và họ hàng của
bé”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích-yêu cầu:

1)Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình, biết sinh ra mang họ của ai?

- Biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình,họ hàng bên nội, họ hàng bên
ngoại

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

- Trẻ biết tên gọi công việc của 1 số người thân quen trong gia đình bé

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé .

2)Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ mới...
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý có chủ định

3)Thái độ:

- Biết quan tâm đến gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ
II. Chuẩn bị:

a. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh ảnh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên ngoại, bên nội
- Tranh nối số về họ hàng gia đình
b. Địa điểm:

- Trong lớp học

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ
1. Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
- Con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con sống chung với nhau có u
thương nhau khơng?

- Gia đình các con thường gặp mặt nhau vào ngày
nào? Con cảm thấy thế nào?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý người thân trong gia
đình

2. Giới thiệu bài :

- Hơm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu về gia
đình của chúng mình nhé

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé
- Cho 1 vài bạn giới thiệu về gia đình của mình, hỏi
trẻ có sống chung với ông bà không?

- Vậy những lúc gia đình đông đủ các con có chụp
ảnh để dành làm kỉ niệm khơng mang lên đây

- Trong tranh có những ai? Có bao nhiêu người?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Con mấy tuổi?
- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai khơng?
- Ơng Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?
- Ơng bà đẻ ra mẹ các con gọi bằng gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng trong gia đình:
- Trong tranh có những ai? Có bao nhiêu người

- Nếu đây là bức tranh họ hàng bên nội( bên ngoại)
của trẻ thỉ con phải gọi mọi người trong tranh như
thế nào?( Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cơ)
- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
trong gia đình thường tập trung đơng nhất khơng?
=> Cơ nhấn mạnh gia đình có ơng, bà, bố mẹ và con
là gia đình 3 thế hệ

- Nếu gia đình con sống chung với ơng bà thì các con
phải như thế nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau
ạ

- Có ạ
- Lễ, tết ạ
Vui ạ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ giới thiệu về
mình

- Trẻ mang ảnh đã
chuẩn bị ở nhà lên
- Quan sát, lắng nghe
và trả lời

- 4 tuổi ạ
- Trẻ trả lời
- Bố ạ

- Ông bà nội ạ
- Ông bà ngoại ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Trò chơi 1: Nối tranh với số

- Cơ chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zích zắc lên
nối tranh theo thứ tự tuổi, người nhiều tuổi nhất nối

với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất

- Cơ cho trẻ chơi
- Nhận xét trị chơi

+ Trị chơi 2: Kết nhóm

- Cơ giới thiệu trị chơi Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát, khi
cơ nói Kết nhóm- kết nhóm, trẻ nói Nhóm nào- nhóm
nào? Kết nhóm các gia đình ít con hoặc đơng con
- Tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học

- GD trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người trong gia
đình, biết kính trọng và lễ phép với người lớn

5. Kết thúc

- Nhận xét lớp học.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tên hoạt động: TOÁN: Gộp các đối tượng trong phạm vi 3
Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Đi cầu đi quán

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tách gộp cho trẻ
- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Lơ tơ: 3 cái bát, 3 cái thìa thẻ số 1, 2, 3
- Nhạc, gian hàng đồ dùng gia đình
- Rổ con, bảng xếp

- Hạt đỗ
2. Địa điểm
-Trong lớp học

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho cả lớp đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”
- Con vừa đọc bài đồng dao gì?

- Cơ đàm thoại với trẻ về nội dung bài đồng dao
- Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi để vui lịng ơng bà
bố mẹ

2. Giới thiệu bài”

Vậy hơm nay cô và các con cùng nhau tập gộp các
nhóm đối tượng trong phạm vi 3

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn luyện đếm số lượng trong phạm 
vi 3

- Cho trẻ quan sát mơ hình, cho trẻ đếm số đồ dùng
có trong mơ hình sau đó cho trẻ gắn thẻ số tương
ứng

Hoạt động 2: Gộp hai các nhóm đối tượng trong
phạm vi 3

Cho trẻ chơi giấu tay để lấy rổ ra.

+ Trong rổ các con có gì?( Cô xếp cùng trẻ )

+ Bây giờ các con hãy xếp tất cả những cái bát ra
thành một hàng ngang từ trái sang phải.

- Cho trẻ đếm số lượng cái bát

- Các con hãy lấy 1 cái bát để vào ô thứ nhất, những
cái bát còn lại các con lấy và để vào ô số 2

+Bây giờ các con đếm xem ở ơ thứ nhất có bao
nhiêu cái bát cho trẻ gắn thẻ tương ứng, ơ thứ hai có
bao nhiêu cái bát cho trẻ gắn thẻ tương ứng?

- Sau đó cho trẻ gộp hai nhóm bát lại với nhau. Cho
trẻ đếm lại để xem 2 nhóm bát này được bao nhiêu
cái sau đó cho trẻ đặt số tương ứng.

+ Tương tự như trên cô cho trẻ đưa vào ô thứ nhất 2
cái thìa, ơ thứ hai 1 cái thìa.

- Sau đó cho trẻ đếm lại cả hai ơ gắn thẻ số tương
ứng Và gộp 2 nhóm lại như ban đầu sau đó cho trẻ
đếm và gắn thẻ tương ứng

Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố.
* Trị chơi 1 “Tập tầm vơng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “ Tập tầm vông”

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đàm thoại
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đếm
sau đó gắn thẻ số tương
ứng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Là 3 ạ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm

- Trẻ gắn thẻ số tương
ứng

- Trẻ thực hiện cùng cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ 3 hạt đỗ tay trái cầm
một hạt, tay phải cầm hai hạt sau đó chơi tập tầm
vơng cho trẻ gộp sô shatj đỗ ở hai tay vào làm một
- Cho trẻ đếm số hạt đỗ ở một tay

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi.

* Trò chơi 2: Ai nhanh nhất

+ Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá.
Các khách hàng hãy nhanh tay đến mua để được
hưởng ưu đãi.

+ Mua 2 cái bát tặng 1 cái bát..

+ Có hai cái bát, được tặng thêm 1 cái nữa là mấy
cái bát? Đếm số lượng nhóm tạo thành và nói kết
quả

+ Vì sao có 3 cái bát?
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cố- Giáo dục: 
- Cô cho trẻ nhắc lại bài học
- Giáo dục trẻ nề nếp học tập
5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ nhận biết một dùng đồ chơi nguy hiểm 
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về gia đình bé

I. Mục đích u cầu:
a, Kiến thức:

Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm và cách phòng tránh các đồ
dùng, đồ chơi nguy hiểm

b, Kỹ năng: - Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách
Biết chơi an toàn

c, Thái độ. - Giáo dục trẻ biết phòng tránh những đồ dùng nguy hiểm.
II. Chuẩn bị:

a. Chuẩn bị:

+ Đồ dùng của cô: Vi tính, máy chiếu.- Que chỉ, các hình ảnh , đồ dùng cho
trẻ qua sát.

+ Đồ dùng trẻ:- Tranh lô tô về những đồ dùng gây nguy hiểm.

b. Địa điểm

- Trong lớp học

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động của cô Hoạ Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức và gây hứng thú:

- Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình
+ Gia đình con có những ai?

+ Mọi người có u q nhau khơng?

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân trong
gia đình

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta
có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những
đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi
nguy hiểm.

- Thế bạn nào biết đồ dùng đồ chơi nguy hiểm là
như thế nào?( đồ dùng làm chảy máu, đau, ảnh
hưởng đến cơ thể)

- Vậy bây giờ cơ mời các con cùng tìm hiểuvề
những đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho cơ thể
nào?

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Bé khám phá về một số đồ dùng 
đồ chơi nguy hiểm

* Hình ảnh một bạn đang dùng vòi sữa chọc vào

mặt bạn :

- Các con vừa xem hình ảnh gì?
- Bạn trai đang làm gì các con?

- Bạn làm như vậy có đúng khơng?Vì sao các con
lại nói là sai ? (vì gây nguy hiểm, hỏng mắt)

- Cô cho trẻ sờ và nhận xét ống vòi uống sữa.( ống
sữa nhọn, sắc)

- Vậy hằng ngày các con có được lấy vịi sữa hoặc
các vật nhọn chọc vào mắt bạn không?

- Khi uống sữa xong thì các con phải làm gì? (bỏ
vào giỏ rác)

- Đúng rồi các con ạ! Hằng ngày các con không
được lấy các vật nhọn chọc vào mắt bạn vì đơi mắt
là dùng để nhìn và khi các con uống sữa xong thì
các con phải biết bỏ vào giỏ rác các con nhớ chưa
nào?

- Trẻ trị chụn cùng cơ
- Trẻ kể

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Hình ảnh: :1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì?

- Con có nhận xét gì về việc làm của ban? ( Bạn làm
sai)

- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì? ( để cắt
giấy, hoa)

- Vậy kéo nếu khơng sử dụng đúng cách có thể gây
guy hiểm như thế nào? (gây chảy máu, đứt tay….)
- Cho trẻ quan sát cái kéo?

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy
theo yêu cầu của cơ chứ các con khơng được dùng
kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn
thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa
nào?

- Khi lỡ không may các con dùng kéo bị đứt tay thì
các con phải làm gì?

* Hinh ảnh trẻ cầm phích cắm vào ổ điện:

- Các con vừa được xem hình ảnh gì?

- Con có nhận xét gì về việc bạn cần phích cắm vào
ổ điện? (Bạn làm sai)

- Tại sao con nghĩ việc làm đó là sai? (bị điện giật)
- Vậy khi muốn dùng quạt điện, tivi hay 1 đồ dùng
mà chưa cắm điện thì các con phải làm sao? (nhờ
người lớn tuổi)

- Giáo dục trẻ tuyệt đối không được chạm vào bất
cứ một nguồn điện nào (Ổ cắm, công tắc, dây
điện,...).

* Hình ảnh: 2 bạn đang chơi chất tẩy rửa

- Hình ảnh bạn đang làm gì đây các con ?
- Bạn làm như thế đúng hay sai, vì sao sai?
- Theo các con những đồ dùng này để làm gì?

- Thế các con có được cho vào miệng khơng? Vì
sao?

- À! Đúng rồi các con à bột giặt, nước lau sàn đó là
những chất tẩy rửa các con khơng được lấy chơi,
hay cho vào miềng những đồ dùng này chỉ được
người lớn sử dụng, các con không được dùng vì
chúng gây nguy hiểm cho cơ thể.

* Cho trẻ tìm hiểu thêm ở trong lớp: kệ tủ, đồ

- Trẻ qua sát và trả lời
- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe và trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bị điện giật ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

dùng hột hạt. dao đất năn, dây chun cột tóc.
*Mở rộng kiến thức: Các con ạ, khơng những chỉ 
có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu mà

ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi
chơi với các đồ chơi ngồi trời.

Hoạt động 3: Trị chơi cũng cố

+ Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm. Nhiệm vụ của
mỗi nhóm là nhanh chân lên gắn những hình ảnh
gây nguy hiểm, bạn đầu hang lên gắn xong chạy về
cuối hang đứng bạn tiếp theo tiếp tục cứ thế lần lợt.
- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều tranh đội đó
chiến thắng.Thời gian kết thúc đoạn nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ
4. Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- * Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết
cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ
gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các
con khơng được chọc vịi sữa vào mắt bạn, không
được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi
nguy hiểm các con nhớ chưa nào

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>