GIAO AN TUAN 15 MOI NAM 2011

Hoạt động góc chủ điểm Thế giới động vật
Tuần 15 từ ngày 17 21 /12 2007
Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp
I. Góc phân vai
1. Cửa hàng bán
các con vật sống
trong rừn
2. Cửa hàng ăn
uống
3. Bác sỹ thú y
II/Góc xây dựng.
- Xây dựng trại
chăn nuôi.
- Lắp ghép hình
con vật chuồng
thú, hàng rào
III. Góc th viện
sách.
- Xem tranh
- Các mô hình
con vật sống
trong rừng,
tiền
- Soong
nồi, bát,
thìa,
dao,
trứng,
nem
- áo mũ bác
sỹ, thuốc,kim

tiêm
- Khối gỗ các
loại, sỏi hột
hạt, cây hoa,
thảm cỏ
chuồng chăn
nuôi.
Nút lắp ghép
các loại.
- Trẻ biết thể hiện đúng vai trò
mình đã nhận, sử dùng tiền để
mua những con vật. Ngời bán
biết giới thiệu về những con vật
mà cửa hàng có bán. Ngời mua
biết chọn các con vật mình muốn
trao đổi với ngời bán về giá cả
mua bán.
- Trẻ biết cùng nhau tham gia
chơi và nhận vai chơi trong nhóm
cùng nhau phản ánh lại thực hiện
của cuộc sống. ngời bán hàng
- ăn uống biết giới thiệu với
khách hàng những
- món ăn mà cửa hàng chế biến
,khách hàng đến gọi món ăn,biết
gọi món ăn mà mình thích
- Còn biết công việc của bác sỹ
thú y là khám chữa bênh cho các
con vật, hớng dẫn ngời chăn nuôi
cách nuôi cách chữa, chăm sóc

cho con vật, có mối quan hệ qua
lại với nhóm chơi, trang trại chăn
nuôi.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên
liệu khác nhau để xây dựng trại
chăn nuôi có bố cục hợp lý. Tự
biết cùng nhau xây dựng và bảo
vệ công trình của mình.
- Trẻ biết sử dụng nút lắp ghép để
ghép hình con vật, chuồng thú
hàng rào.
- Trẻ biết gọi tên của con vật biết
1. Thoả thuận trớc khi
chơi
- Cô thoả thuận với chủ
điểm chơi Thế giới
động vật và hoạt động
trong chủ đề nhỏ Động
vật sống trong rừng .
- Trao đổi với trẻ về các
góc chơi trong chủ điểm?
(Góc, PV, XD, HT,
NT,TN)
- Thoả thuận về các
nhóm chơi trong góc
chơi (góc phân vai có
nhóm chơi của hàng bán
các con vật sống trong
rừng, cửa hàng ăn uống,
bác sỹ thú y. Góc xây

dựng. có nhóm xây dựng
trại chăn nuôi, nhóm lắp
ghép)
+ Nhắc lại trở về 1 số
hành vi đạo đức trong
khi chơi, nề nếp lấy cách
sắp xếp đồ chơi.
2. Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ tự về góc
chơi, vài nhóm chơi trẻ
thính, cùng nhau thoả
thuận phân vai chơi và
nhận vai chơi cùng nhau
đa ra ý đồ chơi trong
nhóm.
- Trẻ thoả thuận cô chú ý
quan sát xem trẻ thoả
thuận chơi với nhau.
Thấy nhóm nào còn lúng
túng thì cô đến gợi ý h-
truyện, tranh ảnh,
an bum về các con
vật sống trong
rừng, trẻ cùng kể
chuyện sáng tạo
theo tranh
IV.Góc nghệ thuật
- Nặn các con vật
sống trong rừng
(thỏ, voi, gấu..)

. - In hình các con
vật và tô màu
- Hát và vận động
những bài hát về
chú bộ đội
- Cắt dán làm an
bum ảnh về các
con vật sống trong
rừng.
V. Góc học tập
- Chơi với vở toán,
tập viết chữ số 7.
Tô màu nối các
nhóm với số lợng
tứng ứng
- Tô màu chữ in
rống tên con vật..
. VI. Góc thiên
nhiên
- chăm sóc cây
- Tranh truyện
ảnh về con vật
sống trong
rừng.
đất nặn,
bảng mô
hình 1 số con
vật sống trong
rừng
- Tranh vẽ con

vật, giấy A4,
màu, bút ch
- Dạy trẻ hát 1
số bài hát về
chú bộ đội
- 1 số hình ảnh
về con vật
sống trong
rừng, hồ dán,
kéo
- Vở toán, bút
màu, bút chì
- Các chữ cái
in rỗng trong
từ chỉ tên các
con vật.
Bình tới, khăn
ẩm, nớc
cùng nhau tập kể truyện sáng tạo
theo tranh
- Trẻ biết nặn 1 số con vật trong
từng đơn giản biết sử dụng các kỹ
năng nặn khác nhau tạo đợc con
vật
- Trẻ biết tô màu in hình các con
vật đẹp.
- Trẻ hứng thú tham gia hát múa
- Trẻ biết cầm kéo cắt hình các
con vật và dán làm an bum ảnh
về con vật trong rằng

- Trẻ biết tô biét chữ số 7 Tô
màu nhóm có số lợng 7 và nối
với số tơng ứng.
- Tô màu cho tên của các con vật
- trẻ biết sử dụng bình tới nớc cho
cây, lau lá, nhặt là vàng..
ớng dẫn trẻ biết phân vai
và nhận vai chơi cho phù
hợp. Nhắc nhở trẻ những
quy định chúng của
nhóm.
- Trẻ chơi cô chú ý quan
sát chung, gợi ý để trẻ
nói lên ý đồ chơi của
mình và thể hiện qua mỗi
vai chơi trong từng góc
chơi. Động viên khuyến
khích trẻ tìm tòi và mở
rộng vai chơi. Cô cần
chú ý giúp đỡ trẻ trong
quá trình chơi để trẻ
hoàn thiện dần vai chơi
của mình. Trẻ chơi cô
tạo tình huống khác nhau
trong từng nhóm chơi,
vai chơi. Tạo mối quan
hệ giữa các vai chơi với
nhau và giữa nhóm chơi
này với nhóm chơi khác
nhng vẫn hớng về chủ

điểm chơi.
- Trẻ tham ra trò chơi cô
chú ý đến chuẩn mực vai
chơi để uấn nắn sửa sai
cho trẻ kịp thời. Quá
trình trẻ tham gia chơi cô
giúp trẻ nắm bắt đợc
những đặc điểm nổi bật
của một số con vật, cấu
tạo hình dạng, thức ăn
nơi sống trẻ biết phân
loại các con vật ( nhóm
hung dữ, nhóm hiền
lành). Nắm đợc ích lợi
cũng nh tác hại của một
số loài vật đó, đối với
môi trờng, con ngời trẻ
có ý thức bảo vệ các loài
động vật.
3. Kết thúc buổi chơi
- cô đến từng nhóm chơi
gợi ý cho trẻ nhận xét
trong nhóm về các vai
chơi, đạo đức vai
- Nhận xét chung cả lớp:
nhắc nhỏ, tuyên dơng
những nhóm chơi tốt.
Nề nếp sắp xếp cất đi
chơi.
Thứ 2 Ngày 17 tháng 12 năm 2007

Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp
1. Đón trẻ
- chơi lắp ghép
- thể dục sáng
- điểm danh
- lớp học
sạch xẽ
- đồ chơi
lắp
ghép..
- trẻ đến lớp ngoan ,biết
chào cô ,bố mẹ ,biết
cùng nhau chơi ,tập thể
dục đều đúng động tác

- cô niềm nở nhẹ nhàng đón trẻ
vào lớp
- Hớng trẻ chơi cùng bạn
- Nhắc trẻ dàn hàng tập thể dục
đều đúng động tác
- Gợi ý các tổ xem hôm nay những
bạn nào nghỉ học
2. Trò chuyện sáng
động vật sống trong
rừng
- Trẻ biết kể tên các con
vật sống trong rừng 1
số đặc điểm nổi bật của
con vật đó.
- Trao đổi trò chuyện với trẻ: có

những con vật nào sống ở trong
rừng một số đặc điểm ,cấu tạo
gd trẻ.
3. Hoạt động ngoài
trời
a. Hoạt động có mục
đích
- ôn kiến thức vẽ con
gà trống
- Phấn,
tranh,
mẫu.
- Trẻ sử dụng các kỹ
năng vẽ đã học để tạo đ-
ợc sản phẩm (gà trống)
- ĐH vòng tròn, cô phát phấn cho
trẻ, cho trẻ quán sát tranh mẫu để
vẽ. Trẻ qs lại trnah mẫu để vẽ. Trẻ
vẽ co gợi ý cho trẻ thể hiện đợc
đặc điểm của chúng chân cao, cổ
dài, đuôi cong dài
b. Trò chơi vận động
- Cáo và Thỏ
Mũ cáo Trẻ hứng thú tham gia
vào trò chơi, p/ nhanh
với tín hiệu
- Cách chơi: 1 trẻ làm Cáo các kẻ
khác làm Thỏ, các con Thỏ đi
kiếm ăn khi thấy Cáo gầm phải
chạy nhanh về chuồng của mình

chú Thỏ nào bị cáo chạm vào là bị
bắt.
- tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần .
luôn động viên khuyến khích trẻ
tham gia chơi,bao quát trẻ trong
khi chơi
c. Chơi tự do - trẻ chơi ngoan
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ.
- QS nhắc nhở trẻ chơi.bao quát
chung
4. Sinh hoạt chiều
- VĐ nhẹ: Đu quay
- LQKT: Nặn con vật -đất
nặn,bảng
con
- trẻ thoải mái sau khi
ngủ dậy
- tích cực tham gia làm
quen với kiến thức mới
- cô cho trẻ tập bài đu quay 2 lần
- cho trẻ quan sát ,đàm thoại mẫu
và hớng dẫn trẻ cách nặn
Hoạt động chung: Thể dục
Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biét lăn bóng bằng 2 tay, lăn bóng liên tục, tay không dời bóng đi theo đờng
dích dắc
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi bịt mắt bắt dê

2. Kỹ năng:
Trẻ xoè rộng 2 bàn tay, 2 tay cầm bóng cúi khom ngời để lăn bóng và đi theo bóng
lăn không chạm vào chớng ngại vật.
3. T tởng:
Rèn luyện sự khéo léo cho bàn tay của trẻ trẻ hứng thú tham gia học tập, học có lề
nếp.
* 90 95% kế đạt.
II, Chuẩn bị :
Xắc xô, bóng, khăn bịt mắt, mô hình voi, gấu hố cây..
III. Nội dung thích hợp:MTXQ. AN
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
A. ổn định: Trò chuyện về động vật sống trong rừng.
B. Bài dạy:
- trẻ tích cực cùng cô trò chuyện
về các con vật sống trong rừng
1. Khỏi động
Cho trẻ cùng làm đoàn tầu đi đến rừng xaunh thăm các con
vật sống trong rừng. Cho trẻ đi các kiểu đi khác nhau (cô đi
ngợc chiều với trẻ)
- Trẻ đi thành vòng tròn và kết
hợp các kiểu đi khác nhau theo
hiệu lệnh của cô
2. Trong động
a. Tập Bài tập phát triển chung :
- Tay 1: 2 tay đa ra trớc gập trớc ngực (2LX8N)
- ĐH: 4 hàng ngang
- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2LX8N)
- Bụng1: Đứng cúi gần ngời về trớc, tay chạm chân (4L
X8N)

- Trẻ tập đúng đều các động tác,
phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Bật 3: bật tách khép chân (2LX8N)
b. Vận động cơ bản: lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng
- Giới thiệu tên bài tập
- trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên
bài tập và ghi nhớ tên bài
* Cô tập mẫu:
- Lần 1: Không phân tích
Lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cúi khom ngời 2 chân hơi khuỵu gối, 2 tay cầm
bóng, xoè rộng tay.
- Trẻ chú ý xem cô tập mẫu, nghe
cô phân tích cách thực hiện bài
tập qua đó trẻ ghi nhớ cách tập
+ Thực hiện: Đẩy bóng nhẹ lăn về trớc đồng thời di chuyển
bóng theo đờng dích zắc qua các cây quả đến chỗ các con
vật trong rừng gọi tên. rồi đem bóng về để vào rổ về cuối
hàng đứng . cô luôn nhắc trẻ (tay xèo rộng luôn tiếp xúc
với bóng không để rời bóng)
- Lần 3: cho 1 trẻ lên tập (cô nhắc cho trẻ xem bạn lăn bóng
tay không rời bóng, tay xèo rộng, lăn dich zăc qua các cây
không chạm vào cây.
- 1 trẻ mạnh dạn lên tập cho cả
lớp xem
* Trẻ thực hiện:
- Lần lợt cho trẻ lên tập theo nhóm 3 - 4 trẻ 1 lợt cô quan
sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt bài tập.
- chú ý sửa sai cho những trẻ tập yếu
- củng cố bài cho 2 trẻ tập tốt lên tập

-Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
2 tay lăn bóng (tay xèo rộng luôn
tiếp xúc với bóng và đi theo bóng
dich zắc qau các cây, không
chạm vào cây đi đến chỗ có các
con vật
c. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.
Giới thiệu trò chơi cách chơi: 1 nhóm trẻ làm dê đi kiếm ăn
vừa đi vừa kêu be be (dê bịt mắt) trẻ làm sói ngồi trong
hang (sói cũng bịt mắt) khi có tiếng dê kêu sói di bắt dê.
(các trẻ khác cầm tay nhau thành vòng tròn xung quanh dê
và sói)
- trẻ chú ý nghe cô cô giới thiệu
cách chơi ,luật chơi qua đó nắm
đợc tên trò chơi, cách chơi và
luật chơi và hứng thú tham gia
vào trò chơi.
chơi 5-6 lần
-Luật chơi: con dê nào bị sói chạm vào ngời thì con nh là bị
bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi (hoặc đổi vai làm sói.
-Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần ,tuỳ theo sự hứng thú của trẻ
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
V. Đánh giá sau tiết dạy
..
..
..
..
..
.
.

.
- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát vào
rừng xanh

Thứ 3 Ngày 18 tháng 12 Năm 2007
Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp
1. Đón trẻ
- chơi tự chọn
- thể dục sáng
- điểm danh
-lớp học
sạch xẽ
- vòng
thể dục
- trẻ đén lớp ngoan ,biết
chào cô ,cất đồ dùng
đúng nơi quy định ,biết
gắn ảnh .
- biết cùng nhau chơi
- biết dàn hàng ,tập thể
dục đều đúng động tác .
- biết tổ mình vắng
những bạn nào ..
- cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi
quy định ,gắn ảnh đúng tổ .
- Hớng trẻ chơi cùng bạn
- nhắc nhở trẻ dàn hàng tập thể
dục đều ,động tác đúng với lời
ca

- gợi ý trẻ xem những bạn nào
nghỉ trong tổ ,trong lớp .
2.Trò chuyện sáng
Nhng con vật hung dữ
(sống trong rừng)
Tranh
hồ, sử
tử, cáo
- Trẻ gọi đúng tên và 1
số đặc điểm con vật.
- Cô trao đổi trò chuyện cho trẻ
kẻ tên những con vật hung dữ?
Vì sao là hung dữ? g/d trẻ khi
đến thăm vờn bách thú phải
đứng xa không đợc đùa nghịch.
3. Hoạt động ngoài trời
a. Hoạt động có mục đích.
Hát về các con vật sống
trong rừng
Trẻ hứng thú tham gia
hát mùa.
ĐH vòng tròn, cô cùng trẻ hát
kết hợp vận động (vỗ tay, múa)
nhịp nhàng theo lời ca. Cô chú
ý sửa sau cho trẻ)
b. Trò chơi vận động
Bịt mắt bắt dê
c. Chơi tự do
Khăn
bịt mắt

Trẻ nắm đợc cách chơi,
luật chơi, hứng thú chơi.
Đảm bảo an toàn cho
trẻ.
Cô cùng trẻ nắm tay nhau thành
vòng tròn: 3 bạn làm dê, 1 bạn
làm ngời bắt dê đứng ở trong
(đều bịt mắt) ngời bắt phải nghe
theo tiến kêu be be của dê để
bắt
Tổ chức cho trẻ (chơi 5- 6)
6. Sinh hoạt chiều
- VĐ nhẹ: cùng đi đều
- LQKT: ĐV sống trong
rừng.
- tranh
một số
con vật
sống
trong
rừng
- Trẻ đợc tỉnh táo sau
giấc ngủ.
- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm của 1 số động vật
sống trong rừng
- ĐH vòng tròn, cô tập cùng trẻ
2 lần
- Cho quan sát, nhận xét về đặc
điểm con vật.chú ý gọi những

trẻ yếu kẽm
Hoạt động chung: Tạo hình
Nặn các con vật gần gũi (ĐT)
I. Mục đích, yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết tởng tợng nhớ lại hình dáng của 1 số con vật gần gũi và biết nặn lại đợc
dáng của các con vật ở trạng thái vận động: đi đứng (Thỏ, gấu, gà..)
2. Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, gắn nối tạo hình con vật
cân đối, màu sắc đất nặn phù hợp.
3. T tởng
* 90% trẻ đạt yêu cầu
II. Chuẩn bị
- 1 số mẫu nặn của cô: gà, vịt, thỏ, rắn, gấu.
- Bảng, đất nặn cho trẻ
- Bàn trng bày sản phẩm
III. Nội dung tích hợp
Toán, MTXCL, ÂN.
IV. Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
A. ổn định
Hát bài Gà trống, mèo con, cún con
- Trẻ hát vui chơi
B. Bài dạy:
1. Gây hứng thú vào đề tài.
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? Con mèo, gà trống, cún.
- Ngoài các con vật đó ra con còn biết có những con vật nào?
(2-3 trẻ kể)
Trẻ kể theo hiểu biết
- Rất yêu các con vật, một bạn nhỏ đã nặn đợc rất nhiều con

vật khác nhau gửi đến tặng lớp mình đấy. Chúng mình cùng
xem bạn nặn đợc những con vật nào nhé.
Trẻ chú ý nghe cô nói
b. Quan sát mẫu gợi ý
- đây là con gì?
- Con gà
- Con gà bạn nặn có những gì? - Đầu, mình, chân, cánh
- con gà đợc nặn nh thế nào ? - Mình, đầu, đuôi tròn (mình
to nhất đầu nhỏ hơn, đuổi
nhỏ nhất)
- Sử dụng kỹ năng gì để nặn? - Xoay tròn, gắn nối.
- k/qlại đặc điểm con gà bằng những biểu cảm
* Đây là con gì? có những gì - Con thỏ có thân, đầu
- Con thỏ đợc nặn nh thế nào? - Đầu, thân đợc xoay tròn lại
lăn
dọc, ấn bẹp
- K/q lại bằng những biểu cảm
- Tiếp tục cho trẻ quan sát con vịt, gấu cho trẻ nhận xét nhanh
về cách nặn.
- Đếm sô con vật bạn nặn đựơc? - trẻ đếm 1-5 con
c. Trao đổi ý định nặn của trẻ
- Ngoài các con vật này ra còn có rất nhiều các con vật khác
nh: chó, voi, chim..
- trẻ biết còn nhiều con vật
khác nữa.
- Hỏi 2-3 trẻ xem trẻ định nặn con gì?
- Nặn con vật đó nh thế nào? nặn gì trớc nặn gì sau. - Trẻ nói lên ý định nặn của
mình, trao đổi với cô về cách
nặn con vật đó.
2. Trẻ thực hiện

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm.
- Cô hd trẻ biết cách thực hiện bài nặn đợc theo ý định của
mình bằng các kỹ năng nặn đã học. Khuyến khích trẻ sang tạo
nặn các con vật ở các t thế khác nhau.
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu để trẻ cùng tạo đợc sản phẩm.
- trẻ biết sử dụng các kỹ năng
nặn đã học để tạo hình con
vật theo ý định của mình.,
biết nặn cân đối, sử dụng đất
màu phù hợp, có nhiều sáng
tạo trong bài nặn của mình.
3. Nhận xét sản phẩm:
- ĐV cả lớp đã cố gắng tạo sản phẩm?
- Gợi ý cho 3-4 trẻ chọn bài nặn đẹp có sáng tạo để nhận xét
(Bạn có bài đợc chọn giới thiệu về bài nặn của mình)
+ Vì sao con thích bài nặn bạn?
+ Bạn nặn nh thế nào?
- Trẻ chọn bài nặn đẹp có
nhiều sáng tạo để nhận xét.
Diễn đạt đợc ý thích của
mình về bài nặn đó qua cách
nặn, kỹ năng, sự cân đối, sự
sáng tạo
+ Các phần của con vật đã cân đối, mịn đẹp cha?
+ Bạn sử dụng kỹ năng gì để nặn?
+ Bạn nặn thêm gì?
+ Bạn nặn đợc bao nhiêu con vật?
- Cô nhận xét 1 số bài đẹp có sáng tạo và 1 số bài cha đẹp. - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét,
biết những u, khuyết điểm
của bài bạn

c. Kết thúc:
- Đọc đồng dao Con vơi con voi
V. Đánh giá sau tiết dạy:
- Trẻ đọc và thu dọn đồ dùng
cất đúng nơi quy định
văn học :Nàng tiên ốc
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ cảm nhận và thể hiện đựơc âm điệu nhịp điệu chậm rãi của bài thơ.
- Trẻ hứng thú đọc diễn cảm, đọc đúng tranh thơ chữ to.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện trả lời rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu.
- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng đúng nhịp và thể hiện đợc tình cảm của mình
qua giọng đọc, cử chỉ, nét mặt.
- Trẻ biết đọc thơ chữ to các dòng lần lợt từ trái sang phải từ trên xuống dới
3. T tởng:
Giáo dục trẻ có lòng nhân hậu tốt bụng, biết yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời xung
quanh.
* 95% trẻ đạt yêu cầu
II.Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh thơ chữ to
- Đạo cụ: Mô hình nhà, chum nớc, con ốc, dòng suối, trang phục, đóng kịch
III. Nội dung tích hợp
ÂN, Toán, dinh dỡng
IV. Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
A. ổn định:
- Hát tôm cá cua thi tài

* Trò chuyện về động vật sống dới nớc (lồng dd) - Trẻ hát vui tơi và làm động tác
B. Bài dạy:
1. Gây hứng thú
- Các con xem cô có gì đây ? - Con ốc
- Chúng mình cùng áp tai vào con ốc sẽ nghe thấy tiếng
sóng biển đấy? (bật đàn tiếng sóng biển)
- Trẻ chú ý nghe.
- Tiếng sóng biển dạt dào, dạt dào thì thầm kể cho chúng
mình nghe câu chuyện kể về 1 con ốc nhỏ có vỏ xanh biếc,
con ốc đó có điều gì đặc biệt? Muốn biết các con hãy nghe
cô đọc bài thơ Nàng tiên ốc ST của nhà thơ Phan Thị
Thanh Nhàn nhé.
2. Cô đọc thơ:
- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ minh hoạ. - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
* Nói nội dung bài thơ: Bài thơ kể về 1 bà già nghèo nh-
ng hiền lành nhân hậu. Khi bà bắt đợc con ốc bà không
bán mà đem về nuôi. Nàng tiên ốc đã hiện ra để giúp đỡ bà
,Bà đập vỡ vỏ ốc và từ đó 2 mẹ con sống với nhau rất hạnh
phúc.
- trẻ chú ý lắng nghe cô nói và hiểu
nội dung bài thơ
- Lần 2: Cô đọc d/c kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ - trẻ lắng nghe cô đọc thơ và xem
tranh minh hoạ