slide bài giảng GDCD 10 tiết 05 nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật hiện tượng

Nguồn Của
Gốc
Sự
GDCD 10
BÀI 4 vVận Vật
Động Và
Phát Hiện
Triển Tượng


MỤC TIÊU BÀI HỌC

Hiểu được thế nào là mâu thuẫn?

được đấu tranh giữa các mặt đối lập
huẫn là nguồn gốc khách quan của m
ng phát triển của các sự vật và hiệ

ụng những hiểu biết trên vào cuộc s
ta cần mạnh dạn đấu tranh giải quyế
uẫn, tránh thái độ nể nang, “dó hòa


NỘI DUNG BÀI HỌC

I.- Thế nào là mâu thuẫn?
II.- Mâu thuẫn là nguồn gốc
vận động, phát triển của
sự vật và hiện tïng

Theo em mâu thuẫn là gì?


ững ví dụ sau, cái nào là mâu thua

1
2
Đồng hoá – Dị hoá Đen – Trắng
3
Trên – Dưới

4
Thống trị – Bị trị

5
6
õng cảm – Hèn nhát
Trong – Ngoài


Tại sao chỉ có:
Đồng hoá – dị hoá;
Thống trị – bị trị;
Dũng cảm – hèn
nhát
là mâu thuẫn? Và
được gọi là mâu
Đấu
tranh
Đối lập thống

nhất
thuẫn gì?
Mâu thuẫn triết học


Vậy các mặt còn lại :
en, trắng – to, nhỏ – trên, dưới
ó phải là mâu thuẫn không ?
Và gọi là mâu thuẫn gì?

Mâu thuẫn thông thường


?

ế nào là mâu thuẫn triết học
Thế nào là
ối lập, thống nhất, đấu tranh?




I.- Thế nào là mâu thuẫn

âu thuẫn là một chỉnh thể, trong đ
mặt đối lập vừa thống nhất với n
vừa đấu tranh với nhau


Đối lập

ác mặt có khuynh hướng trái ngượ
Chức năng - Tính chất - Đặc điểm



Sản xuất

Tiêu dùng



Thống nhất

à sự gắn bó
làm tiền đề
ho sự tồn tại
của nhau


Đấu tranh
Là sự gạt bỏ loại trừ nhau giữa
2 mặt đối lập




?

Phân biệt mâu thuẫn thông thườ
và mâu thuẫn triết học

Mâu thuẫn thông thường là sự đố
Thông
nhau giữa các mặt đối lập nha
thường

Triết
Mâu thuẫn triết học là sự thống n
và đấu tranh giữa các mặt đối l
học


?

xếp các từ sau đây theo cột mâu t
học – thông thường : Số âm, số dư
nhỏ – trắng, đen – Biến dị, di truyền
hợp, phân giải – trên, dưới – trong, n
t lượng, số lượng – sản xuất, tiêu d


Thông
thường

Triết
học

Thống trị bị trị
To nhỏ
Dũng cảm hèn nhát

Trắng đen
Chất lượng số lượng
Trên dưới
Sản xuất tiêu dùng
Trong ngoài
phân giải hóa hợp
Số âm số dương


Đấu tranh

?

mâu thuẫn giải quyết xong thì mọi
sẽ phát triển tốt đẹp. Vậy theo em
u thuẫn được giải quyết bằng caùch


Đấu tranh
bằng cách nào?

Đàm phán Thảo luận

Bạo lực


Độc tài

Trong đấu tranh
Nóng tính

giải quyết mâu thuẫn
chúng ta cần tránh
thái độ nào? Thành kiến

Ba phải


Cho biết ý nghóa Trong cuộc sống
của 2 bức hình trên

em nào cho biết
một ví dụ cụ thể


?

Như vậy nguồn gốc vận động phát
của sự vật hiện tượng là gì?

Mâu thuẫn


?
Tại sao mâu thuẫn là nguồn gốc
của sự vận động phát triển
các sự vật hiện tượng?
Biện pháp thường xuyên để
giải quyết mâu thuẫn
chúng ta phải làm gì?

âu thuẫn là nguồn gốc vận đ
ùt triển của sự vật và hiện tươ



Biện pháp
Sự đấu tranh
thường xuyên
ữa các mặt đối lập
giải
quyết mâu thua
ãn đến kết quả
mâu
trong cuộc sống tậ
uẫn được giải quyết
thể
là phải tiến hà
ùi cũ mất đi cái
mới
phê bình và
ra đời tốt hơn
tự phê bình
cái cũ.


BÀI TẬP 1

văn Nga nổi tiếng là Gôgôn có v
uôn vuốt ve, âu yếm những người

û đó không yêu ai cả. Không có ca
đâu ra cái thiện”. Câu nói của Gô
ó bao hàm hai mặt đối lập không?
nó có thúc đẩy sự phát triển kho


BÀI TẬP 2

Con gái của Mác hỏi Mác :
“Hạnh phúc là gì?”
Mác trả lời :
“Hạnh phúc là đấu tranh”
Em hiểu câu nói trên như thế nào?


BÀI TẬP 3

u kiện để hình thành mâu thuẫn la
mặt đối lập trái ngược nhau trong 1
mặt đối lập phủ định nhau trong 1 s
mặt đối lập cùng tồn tại trong 1 sư
mặt đối lập nhau chứa đựng mâu t

C