Giáo án tuần 10 nhánh Bác cấp dưỡng của em chủ đề Các cô các bác cấp dưỡng trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.82 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Bác cấp dưỡng của em
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

Phịng học

sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Các cô các
bác trong
trường mầm
non”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: “ Tập với
vịng”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt

-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Trò chuyện với trẻ về tên, CV của cơ giáo.
+ Các con có biết cơng việc của hai cơ làm
những gì khơng?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn chăm sóc các con
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động:

Tập với vịng kết hợp các động tác
+hơ hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:
- Trẻ đóng vai cơ giáo,
nấu ăn.

* Chơi với đất nặn, xắc 
xô:

- Vẽ,tô màu, xé dán nặn
theo ý thích

* Chơi với sách-truyện:
- Xem truyện tranh, sách
về cơ giáo, các bác cấp

dưỡng.

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ngôi nhà, cổng
nhà,đường đi, xâu vòng
màu xanh màu đỏ

*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để xếp hình,Biết
cho búp bê ăn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé
dán, nặn theo ý thích của
trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết giở sách xem
truyện tranh về cô
giáo,các bác cấp dưỡng

- Trẻ biết xếp ngôi nhà,

đường đi, trẻ biết xâu
được vồng màu xanh
màu đỏ

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Màu sáp, bút
chì, đất nặn

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Cơ giáo của em”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Các cô các bác trong trường
mầm non”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ

ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh hơn
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cơ nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, về
chủ đề

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi trong đường ngoằn ngoèo
 TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”.

- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”.
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vạch

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, 
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một đoàn tàu” Kết hợp
các kiểu đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

- Trẻ xếp hàng

- Ăn nhiều các chất
dinh dưỡng và tập thể
dục mỗi ngày ạ

- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bờn.
+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ
- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản. “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”
- Cô giới thiệu vận động “ Đi trong đường ngoằn
ngo”.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : Đứng trước vạch suốt phát

- TH: Khi có hiệu lệnh các con đi theo đường ngoằn
ngoằn ngèo các con phải đi thật khéo léo để không dẵm
lên vạch, khi thực hiện song các con quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác.

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng
động tác.

* Trò chơi :“Chim bay về tổ”

- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ơ tơ và chim sẻ”

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị một vịng trịn làm vơ lăng
điều khiển ô tô. Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn.
Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy
nhanh chân bay lên vỉa hè.

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài.
- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. ( Cô cùng chơi với trẻ)
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.Trẻ tập 2
lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và
ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

ngoằn ngoèo.

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học : Truyện “Bác cấp dưỡng”.
Hoạt động bổ trợ: “ Cô và mẹ”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ các nhận vật trong truyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc bài ca dao diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng các cơ các bác cấp dưỡng
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa câu truyện.
- Slide minh họa câu truyện
- Máy tính, que chỉ

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ cơ và mẹ”

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ
phép với mọi người.

- Có một câu truyện nói về các bác cấp dưỡng vậy bây

giờ chúng mình hãy lắng nghe cơ kể câu chuyện “ Bác cấp
dưỡng” nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Kẻ truyện cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Cơ vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện “ Bác cấp
dưỡng đấy.

- Cho trẻ phát âm tên câu truyện 3-4 lần.
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về các cô các bác cấp
dưỡng ăn mặc rất gọn gàng và sạch sẽ , hàng ngày các cô
các bác đi chợ mua rau , thịt , quả chín và nấu thành rất
nhiều món ăn mà các con thích.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về ai?

- Cơ bác cấp dưỡng làm cơng viếc gì?

- Trẻ quan sát và trò
chuyện

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hàng ngày các bác cấp dưỡng đi đâu?
- Các cơ các bác đi chợ mua gì?

-Mua rau, mua thịt quả chín về nấu thành gì?

- Các con có cơm dẻo canh ngọt ăn là nhờ cơng lao của
ai?

- Các con có u q các cơ các bác cấp dưỡng không ?
=> Giáo dục trẻ: Các cô các bác cấp dưỡng rất vất vả
mới có cơm dẻo canh ngọt cho các con ăn vì vậy các con
phải ăn hết xuất ăn của mìnhđể các bác vui lịng và các
con phải biết kính trọng , biết ơn các cô các bác cấp
dưỡng.

c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô là người dẫn chuyện, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể tiếp
câu chuyện,

- Cô kể trước trẻ kể sau theo trí nhớ của trẻ
- Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ ý , đủ câu.

( Cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ)
 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu truyện?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được
nhiều điều có ích.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên duong những trẻ học ngoan xây
dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

ạ

- Đi mua thịt, rau,
quả chín

- Nấu cơm canh ạ
- Các bác cấp dưỡng
ạ

- Có ạ

- Trẻ nghe.
- Trẻ kể theo cô.

- Bác cấp dưỡng
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tên công việc của các bác cấp dưỡng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay cô giáo

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết tên các cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc hàng ngày và nơi làm việc của các bác cấp dưỡng
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ các bác cấp dưỡng và công việc của các bác cấp dưỡng.
- Bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cơ giáo”.

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời cô
giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

- Cơ có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình có
muốn khám phá xem tranh cùng cơ không?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a. Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ quan sát tranh về các bác cấp dưỡng.
- Bức tranh vẽ về ai

- Bác tên là gì?

- Các bác làm những cơng việc gì?

* Cho trẻ quan sát tranh các bác chuẩn bị nấu ăn.
- Bức tranh của cô vẽ các bác cấp dưỡng đang làm gì
đây?

- Các bác cần những đồ dùng gì để nấu?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc của các bác cấp
dưỡng.

- Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng cần thiết của các
bác cấp dưỡng.

+ Cô giới thiệu: nồi cơm chảo là những thứ để các bác
cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Có ạ

- Vẽ bác cấp dưỡng
- Bác tên là Huyền

- Nấu ăn

- Chuẩn bị nấu ăn ạ
- Nồi , chảo, dao thớt
- Trẻ nhắc lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chúng mình ăn để chúng mình nhanh lớn khỏe mạnh
- Chúng mình có u q các bác cấp dưỡng khơng?
- u q thì các con phải làm gì?

- Hàng ngày đến lớp các cơ được cơ giáo dạy đọc thơ,
kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho
những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học
giỏi , lễ phép với các cô , các bác trong nhà trường nhé.
b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Chim bay về tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cô nói “ chim
bay về tổ” các con giang hai tay giả làm động tác chim
bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim
đang bay.

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

( cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.)

- Cơ nhận xét trẻ sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố:

- Hơm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng.
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tun dương

- cơ nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú ý
xây dựng bài.

- Có ạ

- Ngoan ngỗn học giỏi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Tên công việc của các
co bác cấp dưỡng.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường đi xuống bếp 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay cơ giáo.

I. Mục đích, u Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết dùng các khối gỗ khác nhau để xếp được đường đi xuống bếp
- Củng cố khả năng nhận biết màu sắc các khối gỗ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Rèn kỹ năng cầm gỗ bằng 2 ngón tay xếp sát cạnh nhau thành đường đi.
- Phân biệt được màu sắc của khối gỗ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên

- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Bàn tay cơ giáo”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo

- Muốn đi được xuống bếp cần phải có cái gì? Vậy cơ và
các con cùng xếp đường đi để xuống bếp nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cô dẫn trẻ đến gần mơ hình đường đi xuống bếp đã 
xếp sẵn. Cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì?

+ Đường đi này dành để làm gì?
+ Nó được làm bằng gì?

+ Chúng mình có biết để xếp được con đường này phải
làm như thế nào không?

+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú của trẻ khi quan sát hoạt động
cô xếp đường đi cho trẻ xem

b. Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu
- Cô giới thiệu các khối gỗ hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ gọi tên

- Hỏi trẻ màu sắc các khối gỗ

- Cô vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cơ đang làm gì đây?

+ Cơ xếp cái gì?

+ Cơ xếp con đường màu gì?
+ Xếp như thế nào?

+ Trước khi xếp các con phải làm gì?

+ Để xếp được đường đi chúng mình phải xếp như thế
nào?

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe
Đường đi
Vâng ạ

Trẻ quan sát
Đường đi
Gỗ

Xếp cạnh nhau

Trẻ gọi tên
Trẻ nghe
Xếp hình
Xếp đường đi
Màu đỏ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cơ mời một trẻ lên xếp

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xếp đường đi
- Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp

- Trong khi trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ..
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản
phẩm

- Bạn xếp được cái gì đây? Con đường bạn đã xếp có
màu gì

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa xếp cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ thực hiện

Trẻ xếp

Đường đi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Âm nhạc: Dạy hát bài : Lời chào buổi sáng
TCÂN :Nghe âm thanh đốn tên nhạc cụ

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề.
I. Mục đích, Yêu Cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu nội
dung bài hát,

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Phát triển kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3. Giáo dục

-Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đồn kết với bạn
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát : Lời chào buổi sáng.

- Băng đĩa nhạc không lời

- Nhạc bài hát: cô giáo
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

Cơ đưa tranh vẽ về trường mầm non ra cho trẻ quan sát
rồi gợi hỏi trẻ:

- Các con ơi cô có tranh vẽ về gì đây?
- Trong trường mầm non có những ai?

- Hàng ngày cơ giáo thường làm những cơng việc gì?
- Cơ hiệu trưởng làm gì?

- Cơ hiệu phó làm gì?
- Cơ cấp dưỡng làm gì?
- Bác bảo vệ làm gì?

Các con ạ, cơng việc của các cô bác trong trường mầm
non rất vất vả đấy. Vì vậy các con phải biết u q và
vâng lời các cơ, các bác nhé!

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ trước khi đi học đã biết
chào bố bố, chào mẹ để đi học. Đó là bài hát “ lời chào
buổi sáng” do nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung sáng tác đấy

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cơ hát bằng lời

Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài “lời chào buổi sáng” do nhạc sỹ Nguyễn
Thị Nhung

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về một bạn nhỏ rất
thích được đến trường. Em biết chào bố mẹ trước khi đi

- Trẻ quan sát

- Có cơ hiệu
trưởng...

- Nấu ăn ạ

- Bảo vệ trường ạ
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

học rồi buổi chiều em lại về.
- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc” nghe âm thanh 
đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ âm nhạc, cho trẻ phát âm
tên dụng cụ, và cô gõ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu cách chơi:các con haỹ làm các chú gà đi
ngủ, khi cô gõ một dụng cụ âm nhạc nào đó, và những
chú gà thức dậy đốn xem đó là dụng cụ âm nhạc nào
- Luật chơi: bạn nào đoán sai sẽ phải hát tặng cả lớp một
bài hát

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4/ Củng cố:

- Hôm nay cơ dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu
quý mọi người xung quanh.

5/Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô
nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Bài hát “ lời chào
buổi sáng”