Giáo án tuần 11 nhánh Ngày hội của các thầy cô chủ đề Các cô các bác trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.84 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội của các thầy cô
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

Phịng học

sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Các cô các
bác trong
trường mầm
non”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: “ Tập với
vịng”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt

-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Trò chuyện với trẻ về tên, CV của cơ giáo.
+ Các con có biết cơng việc của hai cơ làm
những gì khơng?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn chăm sóc các con
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động:

Tập với vịng kết hợp các động tác
+hơ hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:

- Bé tập xếp hình, cho
búp bê ăn

* Chơi với đất nặn, xắc 
xô:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý
thích

* Chơi với sách-truyện:

- Xem truyện tranh, sách
về cơ giáo của em

* Góc HĐVĐV:

- Chọn màu xâu hạt, xếp
chồng, xếp cạnh thành
đường đi vào lớp

*Chơi với cây xanh:
-Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chị
cho búp bê ăn, bé tập
xếp hình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, xé
dán, nặn theo ý thích của
trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết giở sách xem
truyện tranh về cô giáo

- Trẻ biết chọn một số đồ
dùng, đồ chơi lắp ghép

để xếp chồng, xếp cạnh
thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Màu sáp, bút
chì, đất nặn

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cơ giáo”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô các bác trong trường
mầm non”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà

phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ

ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh hơn

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ

đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà

phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cơ một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, về
chủ đề

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Tung bắt bóng bằng hai tay
 TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Tung bắt bóng bằng 2 tay”.
- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng “ Tung bóng và bắt bóng”.

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 6 quả bóng

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, 
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ một đoàn tàu” Kết hợp
các kiểu đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

- Trẻ xếp hàng

- Ăn nhiều các chất
dinh dưỡng và tập thể
dục mỗi ngày ạ

- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang 2 bờn.
+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ
- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản. “ Tung bắt bóng bằng hai tay”
- Cô giới thiệu vận động “ Tung bắt bóng bằng hai tay”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng hai chân rộng bằng vai hai tay cầm bóng
- TH: Khi có hiệu lệnh các con tung bóng lên cao,mắt
nhìn theo bóng, khi bóng rơi xuống thì đón bóng bằng
hai tay, các con nhớ khơng tung bóng ra phía trước hoặc
phía sau, khi thực hiện song các con quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác.

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau.

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng
động tác.

* Trò chơi :“Chim bay về tổ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Chim bay về tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cơ nói “ chim
bay về tổ” các con giang hai tay giả làm động tác chim
bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim
đang bay.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. ( Cơ cùng chơi với trẻ)
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện taao củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cô nhắc lại.

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.Trẻ tập 2
lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và
ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cô dạy”.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc bài thơ diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu mẹ và tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép khi gặp các cô, các bác
trong trường mầm non.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa bài thơ.

- Slide minh họa bài thơ.
- Máy tính, que chỉ
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh cơ giáo đón trẻ và cơ giáo đang
dạy học và trò chuyện cùng trẻ.

- giáo dục trẻ: vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ
phép với mọi người.

- Có một bài nói về cơ giáo đấy, đó là bài thơ “ Cơ dạy”
hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ Cô dạy” của nhà thơ
đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Cô dạy” nó về một bạn
nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy những điều hay lẽ
phải.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gi?
- Các con nói với mẹ cơ dạy thể nào?

- Trẻ quan sát và trò
chuyện

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Cô dạy

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?
- Cô bảo cãi nhau là thế nào?

- Cái miệng nó làm sao nhỉ ?

- Miệng xinh thì các con chỉ được nói những điều gì nhỉ?
- Vậy các con là những em bé ngoan, phải chơi đồn kết
với bạn bè, khơng được cãi nhau và không tranh giành đồ
chơi của nhau

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ cô sẽ
dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.

c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ 
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được
nhiều điều có ích.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên duong . Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

tay

- cũng bản ngay ạ
- Cãi nhau là không
vui

- Cái miệng nó xinh
thế

- Chỉ được nói
những điều hay thôi
ạ

- Trẻ nghe
- Vâng ạ.
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ ,
nhóm cá nhân.

-Trẻ lật tranh đọc
thơ

- Bài thơ “ Cô dạy”
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11 
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam, là ngày hội của các thầy cô giáo
- Trẻ biết cô giáo là người dạy trẻ đọc thơ , hát , kể chuyện.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ về các hoạt động về ngày 20/11
- Bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cơ giáo”.

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời cô
giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

- Cơ có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình có
muốn khám phá xem tranh cùng cơ không.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a. Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ quan sát tranh về ngày 20/11 và hỏi trẻ
- Bức tranh vẽ gi?

- Trong bức tranh có những ai?

- Cho trẻ phát âm theo cơ từ “ Cô giáo”
- cho tổ phát âm , cá nhân .

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang tặng hoa.
- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cho trẻ phát âm từ “ tặng hoa cô giáo”
- Cho lớp , tổ , cá nhân phát âm

- Các con có biết sắp đến ngày gì khơng?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ ngày 20/11, ngày nhà giáo
việt nam”

- Cho trẻ phát âm theo lớp ,tổ , cá nhân nhiều lần.

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Có ạ

- Vẽ cơ giáo
- Cơ giáo
- Trẻ phát âm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang múa hát tặng
cô giáo.

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cơ cho trẻ phát âm từ “ các bạn múa hát tặng cơ giáo”
- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân.

=> Cô giới thiệu : Ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt
nam là ngày hội của các cô giáo. Để tỏ lịng biết ơn các
cơ giáo thì các con phải chăm ngoan học giỏi để dành
tặng cho các cô thật nhiều bông hoa điểm 10 và múa
hát thật hay để tặng các cô nhé.

b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái hoa tặng cơ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “Hái hoa tặng cô ”
- Cách chơi: Cô có rất nhiều bơng hoa , cơ chia lớp
thành 2 đội . khi coa hiệu lệnh thì các con hãy nhanh
tay đi hái hoa để vào rổ đội của mình . đội nào hái được
nhiều hoa đội đó sẽ thắng , mỗi một bạn lên chỉ được
hái một bông hoa.

- Luật chơi: đội nào thua sẽ phải hát một bài.
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

( cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng.
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú ý
xây dựng bài.

- Các bạn múa hát

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Ngày 20/11
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Tơ màu bơng hoa tặng cơ giáo
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ra ngồi

2. Kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Tranh bông hoa đã tô màu,tranh bông hoa chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Bàn tay cô giáo
2/ Đồ dùng của trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu
- Sáp màu

3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát bài “ bàn tay cô giáo ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: yêu quý , kính trọng cô giáo biết vâng lời
người lớn.

- Hôm nay cô hướng dẫn các con tô màu màu cho bông 
hoa thật là đẹp nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu bông hoa

- Cô treo bức tranh vẽ về bông hoa đã tô màu, và hỏi trẻ
tranh vẽ gì?

- Bơng hoa có màu gì?
- Nhụy hoa màu gì?
- Lá hoa có màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tơ màu và bố cục của
bức tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi khơng?
b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu

- Cơ hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải,
cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần, tô
nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu đỏ để các

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Vâng ạ

- Bức tranh ạ
- Màu đỏ ạ
- Màu vàng
- Màu xanh ạ
- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

con phân biệt rõ ràng các phần của bơng hoa, sau đó con
tơ đến lá hoa

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong bông hoa chưa?
- Cô cho trẻ tô màu bông hoa.

c/Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu của cô.

Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu.

+ Con đang tơ gì?

+ Con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu gì? Khi
tơ màu có được tơ chờm ra ngồi khơng?

( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3/Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa rồi cô cho chúng mình tơ màu tranh về
gì?

- Cho trẻ phát âm tên bài 2-3 lân
 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương một số trẻ ngoan và chú ý hoc bài.

- Xong rồi ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét

- Tô màu bông hoa ạ
- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

...
Thứ 6 ngày 23 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Âm nhạc: Dạy hát bài : Cô và mẹ
Nghe hát ; Cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề.
I. Mục đích, u Cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu nội
dung bài hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát cho trẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đồn kết với bạn
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
 - Nội dung bài hát : Cô và mẹ
- Băng đĩa nhạc không lời

- Nhạc bài hát: cô giáo
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục trẻ: cơ giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì
vậy các con phải biết u q kính trọng người thân biết
ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo chơi đồn kết với các bạn .
- Có một bài hát nói về sự yêu thương của cơ và mẹ đối
với các con. Đó là bài hát “ Cô và mẹ” do nhạc sỹ phạm
tuyên sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời

Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài “ Cô và mẹ” do nhạc sỹ .phạm tuyên
- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về tình cảm của cơ
giáo và mẹ đối với các con., ở lớp cô giáo như mẹ hiền, ở
nhà mẹ cùng là cô giáo, cô và mệ đều rất yêu thương các
con.

- Trẻ trả lời
- Lớp nhà trẻ ạ
- Cô Mai, cô Thu ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: Nghe hát “ Cô giáo “

- Cô giới thiệu tên bài hát “ cơ giáo do sáng tác.
- Cơ hát lần 1: có đệm nhạc

- Cô hát lần 2: vận động theo nhịp bài hát
- Lần 3: mời cả lớp hưởng ứng cùng cô.
3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cơ dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu
quý mọi người xung quanh.

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tun dương

- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô
nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

- Bài hát “ Cô và mẹ”
- Trẻ nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>