giáo án tuần 18 chủ đề ngày tết và mùa xuân nhánh ngày tết vui vẻ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.81 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày tết vui vẻ
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Ngày tết vui vẻ”

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết tên gọi, đặc điểm của
ngày tết vui vẻ..

- Trẻ biết đi chúc tết mọi
người, ngoan ngỗn lễ

phép.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về cđ “Ngày
tết vui vẻ”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Bé
khỏe”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 15/02/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 11/01/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày tết vui

vẻ”

- Cô cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: ngày tết được đi chúc tết mọi
người.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cơ nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ.
(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi .Cơ nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ.

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ
đứng lên.. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Góc thao tác vai: 
- Chơi bán hàng, bán hoa
quả ngày tết

* Góc nghệ thuật: 
- Di màu , vẽ, nặn theo
ý thích .

*Góc tranh truyện
- Xem truyện tranh sách
vè ngày tết vui vẻ.

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng dào khu
vui chơi

* Góc thiên nhiên: Chơi
với cát nước, lá cây...

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
ngày tết vui vẻ.

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát
nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

Đồ chơi lắp
ghép

Cát nước, lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết vui vẻ”

Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số

bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,

cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TC : “Rồng rắn lên mây”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa bằng hai chân

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên mây”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật xa bằng hai chân

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải
làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi .Cơ nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ.
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn
Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai chân”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông.
Khi có hiệu lệnh thì nhún chân xuống, lấy đà thật mạnh
và bật mạnh về phía trước. Sau đó các con về cuối hàng
đứng.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn.
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: “Rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: một người làm thầy thuốc, người con lại
xếp hàng một. Đi theo người đứng đầu sao cho không
bị thầy thuốc bắt. Vừa chạy vừa hát

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
Bật xa bằng hai chân

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ :Cây đào

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô .

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết cây đào nở hoa là đến tết nguyên đán, biết chăm sóc bảo vệ cây.
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ
- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum
họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào.

- Hơm nay cơ có một bài thơ nói về nói về một
loại cây để mỗi dịp tết đến xuân về mỗi nhà đều
mua về để trưng cho đẹp,ah đó là bài thơ “ cây
đào” các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?( cơ phát âm tên
bài thơ)

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 3-4 lần
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một loại cây cứ tết
đến xuân về cây đào được bày bán khắp nơi và mọi
người mọi nhà mua về để trưng trong nhà cho nó
thêm đẹp đấy

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do nhà thơ nào sáng tác nhỉ ? .

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe

- trẻ phát âm
Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trong bài thơ cây đào được trồng ở đâu ?
- Cây đào đang như thế nào?

- Bông đào như thế nào ?
- Cánh đào như thế nào ?
- “ Hễ thấy hoa cười” thì sao ?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với
các bạn, biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây xanh,
không được ngắt lá bẻ cành.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4. Nhận xét tuyên dương.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Ở đầu ngõ ạ
- Lốm đốm nụ hồn
- Bông đào hồng nhỏ
- Cánh đào hồng tươi
- Đứng là tết đến
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc
- trẻ đọc

Bài thơ cây đào

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tìm hiểu về một số lồi hoa trong ngày tết
(Hoa đào, hoa cúc)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa
đào, hoa cúc.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác.
- Nhận biết được màu xanh, màu vàng

- Trả lời được một số câu hỏi của cơ.
- Chơi được trị chơi theo u cầu.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá.
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa.

II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cơ
- Mơ hình vườn hoa
- Hoa đào, hoa cúc thật.
- Tranh lô tô

2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời mọi
người.

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về một
số lồi hoa nhé. Các con có đồng ý không?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác

a. Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa đào”

- Giấu tay, giấu tay. Hỏi trẻ trên tay cơ có gì đây?
- Cơ đưa bơng hoa đào cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
+ Cơ có bơng hoa gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa đào”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa đào có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu hồng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc.
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:

Trẻ hát cùng cơ

Trị chuyện
Trẻ nghe

Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”.
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu hồng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
- Cơ chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.

- Các con hãy ngửi xem hoa đào như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa.
- Hoa đào dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa đào dùng để cắm vào bình trang trí
nhà cho đẹp vào những ngày tết đấy.

=> Cơ khái qt: Hoa đào là lồi hoa đặc trưng
của ngày têt có rất nhiều màu sắc khác nhau đấy
các con ạ. Có màu đỏ, màu hồng nữa đấy. Hoa
dùng để trang trí vào những ngày tết nguyên đán .
b. Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”

- Trời sáng rồi ị ó o o.

- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
+ Cơ có bơng hoa gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa cúc có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc.

Cánh hoa
Trẻ phát âm
Màu hồng

Trẻ phát âm
Trẻ sờ cánh hoa
Trẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âm
Màu xanh
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Cành hoa
Trẻ phát âm
Màu xanh
Trẻ phát âm
Mùi thơm
Có ạ
Trẻ ngửi

Để cắm vào bình
Trẻ nghe

Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”.
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
- Cơ chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.

- Hoa cúc có mùi như thế nào nhỉ, các con hãy
ngửi xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm không?
- Cô cho trẻ ngửi hoa.

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp
các con ạ.

=> Cơ khái qt: Hoa cúc có rất nhiều màu sắc
khác nhau đấy các con ạ. Có màu trắng, màu vàng,

màu tím nữa đấy.

- Cho trẻ nhắc lại tên 2 bông hoa.

=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp các con phải
làm gì nhỉ? Đúng rồi chúng ta phải chăm sóc bảo
vệ hoa, không hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn
hoa vì hoa làm cảnh đẹp cho mọi người ngắm đấy.
c. Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo u cầu”
Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

Trẻ quan sát
Cánh hoa
Trẻ phát âm
Màu vàng
Trẻ phát âm
Trẻ sờ cánh hoa
Trẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âm
Màu xanh
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Cành hoa
Trẻ phát âm
Màu xanh
Trẻ phát âm
Có ạ

Trẻ ngửi

Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cách chơi: Cơ có một rổ đựng hoa hồng, hoa
cúc. Khi cơ u cầu nhặt hoa gì thì các con hãy
nhanh tay chọn hoa đó giơ lên và đọc to tên và
màu sắc của hoa.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi
3-4 lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích
trẻ.

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
3/ Luyện tập củng cố :

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về
điều gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Kết thúc ,nhận xét, tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Hoa đào, hoa cúc

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 10 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Nặn bánh chưng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. kiến thức :

- Trẻ biết cách chia đất, làm mềm đất

- Trẻ biết cách lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹp đế tạo thành bánh chưng
2.Kỹ năng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn tính kiên trì của trẻ, óc quan sát và tính thẩm mĩ cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cơ
- Sản phẩm mẫu của cô
- Đất nặn, bảng con, rổ

- Nền nhạc cho trẻ thực hiện nặn
2. Đồ dùng của trẻ

- Đất nặn, bảng con, rổ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài : sắp đến tết rồi”

- Cô hỏi trẻ trong bài nhắc đến ngày gì ? Trong những
ngày tết thường có loại bánh gì ? Bánh chưng có hình
dạng như thế nào ? Màu của bánh chưng là màu gì ?
-giáo dục trẻ

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan. Cô muốn hướng
dẫn các con tô màu chiếc bánh chưng thật đẹp để các con
mang về tặng cho gia đình các con có thích khơng..

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ đi thăm quan cửa hàng bánh.
- Cô và các con đang ở đâu đây?

- Cửa hàng này bán bánh gì?
- Bánh chưng có hình gì? Màu gì?

- Những chiếc bánh chưng được làm bằng gì?

- Chúng mình có muốn làm được những chiếc bánh chưng
này về tặng bố mẹ không?

- Để làm được những chiếc bánh này thì các con hãy quan
sát cô nặn mẫu nhé.

b.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Để nặn được bánh trước tiên cô phải làm gì đây?

- Cơ sẽ lấy đất màu xanh, sau đó cơ chia đất và làm mềm

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe

Có ạ

Trẻ quan sát
Bánh chưng

Hình vng, Màu
xanh

Trẻ nhận xét
Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đất, rồi cơ dùng tay xoay trịn đất và ấn bẹp xuống.
- Cơ nặn được bánh gì đây.

- Bây giờ các con hãy cùng nặn bánh về tặng bố mẹ nhé.
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô chia đất nặn, bảng con cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện cô đến từng trẻ động viên, khích lệ trẻ
tạo sản phẩm và hướng dẫn trẻ thực hiện các kĩ năng nặn.
- Con đang nặn bánh gì?

- Để nặn được bánh trước tiên các con phải làm gì?
- Chiếc bánh con nặn có hình gì ? Màu gì?

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

3. Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa nặn cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét

Nặn bánh chưng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Sắp đến tết rồi”
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc giai điệu bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng ứng cùng cô
2. Kỹ năng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Phát triển sự vận động nhanh nhẹn, phát triển cơ bàn tay và chân.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi”, 
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Cây đào’
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cây
cối.

- Các con ạ cứ mỗi độ xuân về các loài hoa đua nhau
khoe sắc nó báo hiệu rằng sắp đến tết rồi, ai cũng vui
, hồ chung niềm vui đó cơ làm cô mùa xuân các con
sẽ là bông hoa đào, hoa mai,

Hoa đào, hoa mai ơi ! hôm nay cô dạy các con bài hát
Sắp đến tết rồi do nhạc sỹ Hoàng Lân sáng tác, để đến
tết các con hát cho Bố, mẹ, ông, bà cùng nghe

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát Sắp đến tết rồi nói về em bé rất vui mẹ may

áo mới và em bé lớn thêm một tuổi, khi tết đến em
được đi thăm và chưc tết ông bà đấy

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu một

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện
Cùng cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô giúp đỡ những trẻ hát chưa đúng
- Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn và nghe lời người
lớn.

c. Hoạt động 3 Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị dụng cụ âm nhạc như trống,
phách trẻ. Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn
đứng bên dưới gõ một loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên
nhạc cụ.sau đó cơ đổi nhạc cụ khác.

- Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên, khuyến khích

- Trẻ hát

- Sắp đến tết rồi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Sắp đến tết rồi
- Trẻ nghe

</div>