Giáo án tuần 21: ngày tết và mùa xuân chủ đề nhánh: mùa xuân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.48 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh4: Mùa xuân
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trò chuyện với trẻ về
mùa xuân

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

Phòng học

sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về chủ đề
“mùa xuân”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : tập theo
nhạc bài “ sắp đến tết rồi”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 07/01 đến ngày 15/02/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới. Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý
thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ sắp đến tết 
rồi” kết hợp các động tác

- Động tác :Tay.

Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang
ngực,từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn
theo gậy

-Động tác : Lưng,bụng:

Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ
lên cao nghiêng người sang 2 bên

-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai
dậm chân tại chỗ theo nhịp bài hát

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

. * Góc thao tác vai:
-Chơi bán hàng, bán hoa
quả ngày tết

* Góc nghệ thuật:

- Di màu , vẽ, nặn theo
ý thích .

*Góc tranh truyện
- Xem truyện tranh sách
vè ngày tết vui vẻ.

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng dào khu
vui chơi

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
ngày tết vui vẻ.

Trẻ biết chọn màu ưa
thích xâu được vồng
tặng cô giáo.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liờn quan tới
chủ đề

Dây , hột hạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo và
ông bà bố mẹ

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn

rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ

ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài

chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Trò chuyện về mùa
xuân

- Xem băng hình về
mùa xuân

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học
- Trẻ xem hứng thú

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Tranh ảnh
-Băng đĩa

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa

ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
Cô cùng trẻ hát bài mùa xn đến rồi

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo
-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và ln ln động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ : bóng trịn to
 Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết Bật qua suối

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ và ơ tơ
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “sắp đến tết rồi”
- Động tác :Tay.

Trẻ xếp hàng

- ăn uống đủ chất dinh
dưỡng và tập thể dục
thường xuyên mỗi ngày

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực,từ
từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy
-Động tác : Lưng,bụng:

Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên
cao nghiêng người sang 2 bên

-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm
chân tại chỗ theo nhịp bài hát

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua suối”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống
hơng.

TH: Khi có hiệu lệnh thì các con bật thật mạnh qua
con suối nhở này,tiếp đất bằng hai mũi bàn chân.
Thực hiện xong các con quay về phía cuối hàng
đứng và đến lượt bạn khác.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cơ cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cơ hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: bóng trịn to
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn và cầm
tay nhau,khi cơ nói bóng trịn to thì trẻ nói “trịn trịn

trịn to” kết hợp trẻ nắm tay nhau và dang rộng ra.
Khi cơ nói “bóng xì hơi” thì trẻ nói “xì xì xì hơi” kết
hợp nắm tay nhau và co vào.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cơ khích lệ trẻ chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

- Chú ý quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua với nhau

Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 12 tháng 02năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Kể truyện cho trẻ nghe: sự tích mùa xuân 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: mùa xuân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện,tên tác giả, hiểu nội dung chính truyện
2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, biết quan tâm tới mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ 
- Tranh truyện

- Slide truyện “ sự tích mùa xuân”.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ và trẻ hát bài: mùa xn
- Bài hát nói về mùa gì?

- Các con có biết một năm có bao nhiêu mùa khơng?
- Đó là những mùa nào?

- Mùa xn là mùa đẹp nhất vì mùa xn có nhiều
hoa nở, thời tiết ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc,
mùa xuân có tết Nguyên đán và các lễ hội

- Mùa xn thì ai cũng thích nhưng ngày xưa chỉ có
ba mùa: mùa hè, mùa thu và mùa đơng mà khơng có
mùa xn. Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa
xn thì các con hãy ngồi ngoan cô sẽ kể cho các con
nghe câu truyện “ sự tích mùa xuân” nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: ngày xưa trên trái đất chỉ có ba
mùa đó là mùa hè, mùa thu và mùa đơng. Nhờ thỏ

con có lịng hiếu thảo đã biết đồn kết các bạn,
mng thú và các lồi hoa đã đón được mùa xuân về
mà ngày nay có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

* Giảng từ khó: lịng hiếu thảo: là sự kính trọng,
lịng u thương ơng bà, cha mẹ

- Trẻ hát
- Mùa xuân ạ
- Bốn mùa ạ
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Sự tích mùa xuân
- Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa?

+Đó là những mùa nào?

+ Thiếu mùa nào?

+ Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào?
+ Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa xuân?

+ Nhờ sự cố gắng của mng thú và các lồi hoa đã
tạo nên điều kì diệu gì?

+ Cơ mùa xn đã tặng món q gì cho bạn thỏ?
- Giáo dục: nhờ có lịng hiếu thảo của bạn Thỏ và sự
đồn kết cố gắng của mng thú và các lồi hoa mà
các bạn đã đón được mùa xuân về đấy

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4. Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Sự tích mùa xuân
- Ba mùa

- Mùa xuân

- Cây cối đâm chồi nảy lộc
-Bạn Thỏ

- Mùa xuân đã về

- Trẻ nghe

- Sự tích mùa xuân
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu về một số đặc điểm của mùa xuân 
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mùa xuân

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ nhận biết các dấu hiệu đặc trưng của màu xuân về quang cảnh thời tiết, cảnh

vật.

2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ..
.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá.
- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh về mùa xuân.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mùa xuân”

- Hỏi trẻ trong năm có mấy mùa? Đó là những mùa
nào?

- Cơ đọc câu đố: Mùa gì ấm áp

Mưa phùn nhẹ bay
(Đó là mùa gì? ).

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân.

- Muốn biết mùa xuân như thế nào, cảnh vật ra sao thì
cơ và các con cùng đi tìm hiểu nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tac
mẫu

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật 
của mùa xuân

- Bây giờ lớp chúng mình chia làm 2 nhóm, cùng
thảo luận xem mùa xn có gì? Thời tiết khí hậu thế
nào, có hoa gì nở?

- Cơ quan sát và đến từng nhóm gợi ý cho trẻ thảo
luận.

- Các con thảo luận xong chưa?

- Cô đưa tranh mùa xuân cho trẻ quan sát.

- Cô chỉ vào tranh và giới thiệu: Bức tranh nói về thời
tiết mùa xuân

- Trẻ đọc cùng cơ
- Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Rồi ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Vậy hoa gì đang nở?

- Cơ giới thiệu mùa xn có hoa đào và hoa cúc đua
nhau nở. Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa đào,hoa cúc”
- Cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm.

- Cơ hỏi trẻ: Hoa đào có màu gì? Hoa cúc có màu gì?
Cơ cho trẻ phát âm “Hoa đào màu hồng” , “Hoa cúc
màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm.

- Khi các con thấy hoa đào nở thì mùa nào lại đến. Cơ
giới thiệu đó là mùa xn. Cô cho trẻ phát âm “Mùa
xuân”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

- Mùa xuân đến ở miền bắc có hoa đào màu hồng nở
rất đẹp, cịn ở miền nam có hoa gì nở? Và có màu gì?
- À miền bắc có hoa đào con trong nam có hoa mai
đấy . Cơ cho trẻ phát âm “Hoa mai màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm
cho con người cảm thấy dễ chịu, cây cối xanh tươi,
đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp.

- Mùa xuân đến là tết đên các con được bố mẹ cho đi
chợ mua sắm tết, được đi chúc tết mọi người và được
nhận lì xì.

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cô những đặc điểm nổi bật
của mùa xn)

b. Hoạt động 2: Trị chơi “Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay
mặt vào nhau

- Cách chơi: Từng đôi một đứng vung tay nhau vừa
đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp. Cứ khi
đọc đến tiếng cuối cùng chui qua tay về phia trước
quay lưng vào nhau và ngược lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4. Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Hoa đào, màu cúc

- Trẻ phát âm

- Hoa đào màu hồng, hoa
cúc màu vàng
- Trẻ phát âm

- Mùa xuân

- Hoa mai, màu vàng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 14 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Dán hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa
I.MỤC DÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ biết chấm hình vào mặt sau của hoa và dán đúng vị trí.
- Trẻ biết màu sắc của hoa vừa dán

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn kỹ dán cho trẻ

- Phát triển khả năng khéo léo ước lượng của trẻ ,
3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các loại hoa.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ,của trẻ.
- Mơ hình vườn hoa.
- Bức tranh vẽ cây hoa

- Mỗi trẻ một tranh vẽ cây chưa có hoa,một số bơng hoa đã cắt ,hồ dán,khăn lau
- Máy tính tải bài hát”Màu hoa” “Trời nắng trời mưa”

-2. Địa điểm tổ chức.
- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình huống cho
trẻ đến thăm vườn hoa nhà bạn búp bê và nghe
bài hát”Màu hoa”

- Các con thấy vườn hoa nhà bạn có đẹp khơng?
Có một chú họa sĩ thấy những bông hoa này đẹp
quá nên chú đã dán những bức tranh cây hoa để
đem tặng các chú bộ đội ngoài đảo xa để các chú
bộ đội trang trí trong những ngày tết.Các con có
muốn giúp chú họa sĩ dán những bức tranh cho
nhanh không?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu

a.Hoạt dộng 1:Quan sát và đàm thoại vềmẫu.
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cơ đã dán.
+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Có nhiều hoa khơng?
+ Bơng hoa màu gì?

+ Các con có muốn dán được bức tranh đẹp như
thế này không?

Cô khơi gợi sự hứng thú của trẻ quan sát xem cô
dán bông hoa.

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ dán

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát ,làm chậm và
giảng giải từng thao tác.

+ Cô đặt bức tranh cây hoa trên bàn .Cô cầm
bơng hoa bằng tay trái ,ngón cái của bàn tay phải

- Trẻ hát
- Có ạ
- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Tranh hoa
- Có ạ
- Màu đỏ.
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chấm vào hồ dán,sau đó chấm vào các mặt sau
của hoa ,miết cho hồ lan rộng khắp quả và dán
vào cành hoa trên bức tranh.Cứ như vậy cơ làm
với những hoa cịn lại

- Cô vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cô dán cái gì?

+ Cơ dán hoa màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa dán xong và

thăm dò ý định của trẻ.

+ Muốn dán được hoa lên cây phải làm như thế
nào?

+ Cô chú ý trẻ không làm rách hoa và cách phết
bôi hồ.

c.Hoạt động 3.Trẻ thực hiện

Cô phát tranh,hoa,hồ cho trẻ thực hiện.

(Trong khi trẻ dáncô bao quát ,động viên hướng
dẫn và khuyến khích trẻ kịp thời)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con đang dán cái gì?
+ Con dán hoa màu gì?

- Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ dán còn
chậm

d.Hoạt động 4 .Trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ làm các động tác thư giãn bàn tay
,các ngón tay.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+Con thích sản phẩm nào? Tại sao con thích?

- Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa dán cái gì?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoa và biết cách
chăm sóc,bảo vệ hoa

4. Động viên khun khích trẻ
+Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân
+Tuyên dương cả lớp.

- Bông hoa
- Màu đỏ
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo khả năng
.

- Trẻ thực hiện

- Bông hoa
- Màu đỏ

- Trẻ thư giãn

- Trẻ trưng bàysản phẩm
- Trẻ trả lời

- Dán hoa mùa xuân

- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 15 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Mùa xuân đến rồi

Trò chơi: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc giai điệu bài hát.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Mùa xuân đến rồi”.
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Cây đào’
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cây
cối.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “Mùa xn đến
rồi”. Các con có thích khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác

a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói về một buổi sáng thật là đẹp trời. Mọi
người nắm tay nhau ra vườn hoa chơi để ngắm bướm
xinh và hát ca reo mừng chào đón mùa xuân đến đấy.
- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

Trẻ nghe
Trẻ trị chuyện

Có ạ

Trẻ nghe

Trẻ phát âm
Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu một

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô giúp đỡ những trẻ hát chưa đúng
- Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn và nghe lời người
lớn.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Tai ai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp. Cơ mời một bạn
bên dưới đứng lên hát. Khi bạn hát xong bạn đội mũ
chóp phải đốn xem bạn nào vừa hát và hát bài gì.
- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài:Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Kết thúc,nhận xét tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ hát
Trẻ hát

Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Mùa xuân đến rồi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>