giáo án tuần 26 những con vật đáng yêu nhánh con vật thân quen trong nhà có 4 chân đẻ con

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.88 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Con vật thân quen trong nhà có 4 chân, đẻ con
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Những con vật đáng yêu”

Trẻ biết chào cô giáo,
chào -ông bà bố mẹ.
-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết tên gọi, đặc điểm
của một số con vật trong
nhà có 4 chân, đẻ con.
- Trẻ biết chăm sóc, bảo
vệ các con vật

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
vềCĐ“Những
con vật đáng
yêu”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Gà
trống”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 18/3/2019 đến 12/4/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 25/3/2019 đến 29/3/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Những con
vật đáng u”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ các con vật
ni.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Bài tập “Gà trống”.

- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2 
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ị ó o
đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xi cơ nói “Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh.

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay

chống hộng dậm chân tại chỗ

- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Bán hàng ,người chăn
ni giỏi

- Trang trại chăn ni.

* Góc HĐVĐV, 
- Lắp ghép mơ hình

chuồng cho con vật
- Xếp đường cho trâu, bị

về chuồng

* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu ,vẽ,dán tranh
về các con vật

- Hát,đọc thơ về các con
vật

*Góc sách truyện:
-Xem tranh ảnh về các 
con vật ni trong gia
đình

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp.

Trẻ biết thực hiện một số
động tác của người chăn
nuôi .Biết nhiệm vụ của
người bán hàng,người
mua hàng

-Rèn sự khéo léo của đôi
tay cho trẻ

-Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

-Trẻ biết tên,đặc
điểm,mơi trương

sống,lợi ích của một số
con vật ni trong gia
đình

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

Đồ chơi các con
vật

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép

-Bút màu.
Tranh chưa tô
màu một số con
vật nuôi trong
gia đình

-Tranh một số 
con vật ni
trong gia đình

Xơ, bình tưới
nước.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. u q
chăm sóc các con vật.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài

hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích

của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 2019

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Cáo và đàn gà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thưc hiên vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết phối hơp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vn ng theo cụ

2/ K nng:

- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân trường

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ gà trống mèo con và
cún con” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi
đi khom lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

- Tr x p hàngẻ ế

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “Gà trống”

- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xi cơ nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
xuống cạnh mình

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ xuống
sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống
hộng dậm chân tại chỗ

* Vận động cơ bản “Đi thay đổi tốc độ nhanh
chậm theo hiệu lệnh ”

- Cô giới thiệu vận động “ Đi thay đổi tốc độ nhanh

chậm theo hiệu lệnh”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh thì các con đi khi cơ vỗ xắc
xơ nhanh thì các con đi nhanh , khi cơ gõ xắc xơ
chậm thì các con đi chậm, thực hiện song các con
các con quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt
bạn khác.

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi :“cáo và đàn gà”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ cáo và đàn gà”

- Cách chơi: cơ vễ một vịng trịn làm chuồng gà ,
cho 1 trẻ đóng giả làm cáo, cịn các bạn khác giả
làm gà đi kiếm ăn là phải ngồi xuống 2 tay gõ sàn
nhà tốc .. tốc ...tốc ....Khi cáo xuất hiện và nói “ cáo
đây” cả đàn gà đứng dậy chạy nhanh về chuồng

Luật chơi: nếu ai không nhanh chân chạy về chuồng
sẽ bị cáo bắt và phải đổi vai cho bạn.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ đi nhe nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tâp.
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

2. Kỹ năng:

- Trẻ hứng thú nghe truyện, hiểu và trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra theo nội
dung truyện.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hồn chỉnh.
3. Thái độ :

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè.
- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi.
II. CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng của cô và trẻ:

* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính.

* Rối tay các nhân vật trong truyện : Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo.
2. Địa điểm :

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Chơi trị chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”

- Vịt con xuất hiện, vừa đi vừa hát. Vịt con chào các
bạn, các bạn trị chuyện với vịt con.

- Có một câu chuyện nói về bạn gà và bạn vịt. chúng
mình muốn biết Vịt con được mẹ cho đi đâu chơi và
điều gì đã xảy ra với Vịt con khơng.Bây giờ chúng
mình ngồi ngoan lắng nghe cơ kể câu chuyện “ Đôi
bạn tốt” nhé!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a. Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1 :Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và các 
động tác minh hoạ :

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
- Cơ cho trẻ phát âm

- Cơ kể lần 2 : kết hợp trình chiếu các slide truyện cho 
trẻ xem.

* Tóm tắt nội dung câu chuyện:Vịt mẹ đi chợ gửi vịt
con sang nhà bác gà mái. Gà mái gọi gà con ra chơi
với vịt con. Gà con rủ vịt con ra vườn chơi, gà con bới
đất tìm giun , vịt con khơng bới được nên gà con đã
mắng vịt con, vịt con buồn quá bèn ra ao bơi. Bỗng
nhiên có một con cáo xông ra định bắt gà con, vịt con
thấy vậy lao lên bờ cõng vịt con ra xa, may nhờ vịt
nên gà đã thoát chết, gà con ân hận và xin lỗi vịt, từ đó
hai bạn gà ,vịt đã chơi rất thân với nhau.

- Cô kể lần 3: Tranh minh họa

- Trẻ chơi
- Trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Đôi bạn tốt

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b. Hoạt động 2 : Đàm thoại và trích dẫn giúp trẻ 
hiểu nội dung câu chuyện :

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Vịt mẹ dẫn vịt con sang gửi nhà ai?

( Cơ kể trích dẫn “ Một buổi sáng....bác gà mái mẹ.)
- Gà mái mẹ đã gọi ai ra chơi với vịt con?

( Cơ kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi...vườn chơi)
- Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì nhỉ?

( Cơ kể trích dẫn “ Gà con nhanh nhẹn....tìm giun”)
- Vịt con có tìm được giun khơng ?

- Gà con đã làm gì với vịt con?

( Cơ kể trích dẫn “...để tơi kiếm giun một mình vậy.”)
- Chuyện gì đã xẩy ra với gà con?

- Ai đã cứu gà con? Bạn vịt con đã cứu gà con bằng
cách nào?

( Cơ kể trích dẫn “ ...cõng bạn ra xa”)

- Qua câu chuyện này các con thấy bạn Vịt con có tốt

bụng và dũng cảm không?

- Các con ạ, bạn bè khi chơi với nhau phải biết yêu
thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. Khi ai có lỗi thì
phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế chúng
mình mới trở thành những người bạn tốt của nhau
được, các con có đồng ý khơng?

c/ Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể từng đoạn ( cô gợi ý để trẻ kể lại theo ý
trẻ)

- Cô giúp trẻ kể rõ ràng đủ ý.
- Động viên trẻ mạnh dạn tự tin.
3. Luyện tập củng cố

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tun dương cả lớp

- Đôi bạn tốt

- Gà mẹ, gà con, vịt mẹ,
vịt con, cáo

- Nhà bác gà mái

- Gọi gà con ra chơi với
vịt con

- Ra vườn bới đất tìm
giun

- Khơng ạ,

- Có con cáo xơng ra
định bắt gà con.

- Vịt con ạ,vịt con cõng
bạn bơi ra xa.

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Đơi bạn tốt
- Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con chó, con mèo

Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con chó, con mèo.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng hết câu, mạch lạc.
- Luyện đọc lưu lốt khi chơi trị chơi.

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời.
- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp.
II, CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng giáo viên, và trẻ.

- Tranh ảnh một số con vật ni trong gia đình có 4 chân.
- Mơ hình trang trại của bác nơng dân

- Đài nhạc, bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
2.Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tao hứng thú

- Cho trẻ nghe bài hát “Gà trống,mèo con và cún 
con”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu q, chăm sóc các con vật
- Hơm nay, cơ và các con cùng đi tìm hiểu vế một
số con vật ni trong gia đình có 4 chân và đẻ con
nhé.

2. Cung cấp biểu tương và thưc hành thao tác 
mẫu.

a. Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con chó:

- Các con ơi. Nhà cơ có ni một con vật các con
đốn xem đó là con vật gì nhé.

- Cơ bật băng ghi âm tiếng chó sủa.
- Các con vừa nghe tiếng con gì?
- Cơ đưa trẻ đến mơ hình nhà của chó:
- Đây là con gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Con chó”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
- Con chó có những phần gì?

- Đây là phần nào của con chó
+ Mắt con chó đâu?

+ Mồm con chó đâu?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Con chó ạ

- Trẻ nhắc theo cơ
- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Tai con chó đâu?
+ Con chó có mấy chân?
+ Con chó sủa như thế nào?
+ Con chó sống ở đâu?

+ Nhà các con ni chó thì cho ăn gì?
+ Nhà các con ni chó để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Chó canh giữ nhà”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.

=> Cơ khái quát lại tên gọi, đặc điểm nổi bật của
con chó.

b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con mèo.

- Các con hãy lắng nghe con gì kêu nhé

- Cơ cho trẻ quan sát con mèo

- Hỏi trẻ: Đây là con gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Con mèo”
- Cơ cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
- Con mèo có những bộ phận gì?

- Con lên chỉ xem (Mắt, tai, mồm, chân, đuôi…)
của con mèo đâu?

- Con mèo sống ở đâu?
- Con mèo thích ăn gì?
- Ni mèo để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Nuôi mèo để bắt chuột”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.

=> Cơ khái qt lại tên gọi và đặc điểm nổi bật của
con mèo.

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật
ni.

c. Hoạt động 3: Trị chơi 1

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi ‘’ Ai nhanh hơn ‘’ Cô
phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô,

- Cách chơi: Khi cô đọc tên con vật nào trẻ nhanh

tay cầm lơ tơ hình con vật đó và giơ lên.

- Luật chơi : bạn nào giơ sai phải hát một bài
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét giờ chơi.

- Có 4 chân ạ
- Gâu gâu

- Trong gia đình
- Ăn cơm ạ
- Trơng nhà ạ
- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ nghe

- Con mèo ạ
- Trẻ nhắc theo cơ

- Trẻ chỉ

- Trong gia đình
- Ăn cá

- Bắt chuột ạ
- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tìm hiểu về những con vật ?
- Những con vật này sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ u q và chăm sóc,bảo vệ vật ni?
4. Động viên,khuyến khích

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
-Tun dương cả lớp

- Con chó, con mèo
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Tơ màu con mèo”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống mèo con và cún con”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo
- Rèn sự khéo léo của bàn tay,các ngón tay.
3.Thái độ:

- Trẻ u thích hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh mẫu của cô.

- Vở tập tô,bút sáp màu cho từng trẻ

- Máy tính tải bài hát về chủ đề
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún
con”

- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?

- Con gà trống, mèo con và cún con sống ở đâu?
- Vậy hôm nay, cô cùng các con sẽ tô màu chú mèo
thật là đẹp nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt dộng 1:Quan sát và đàm thoại về sản 
phẩm mẫu.

-Cô cho trẻ xem bức tranh con mèo cô đã tơ màu
.Hỏi trẻ

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Con mèo có màu gì?

- Mắt con mèo có màu gì?

- Các con có muốn tơ màu bức tranh con mèo
khơng?

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ tô màu:

- Muốn tô được bức tranh đẹp như của cô các con
quan sát cô tơ mẫu nhé.

- Cơ làm mẫu và phân tích : Tay trái cô giữ vở, tay
phải cô cầm bút màu bằng 3 đầu ngón tay ,cơ di
màu từ trên xuống dưới, di từ trái sang phải. Cơ tơ
trùng khít nên hình con gà khơng để màu chờm ra

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Con mèo
- Có ạ

- Màu vàng óng
- Màu xanh
- Có ạ

- Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ngồi.

- Cơ vừa tơ màu vừa hỏi trẻ:
+ Cơ tơ cái gì?

+ Cơ tơ con mèo màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong.
- Thăm dị ý định của trẻ.

+ Chúng mình muốn tơ con mèo màu gì?
+ Vậy chúng mình phải chọn bút màu gì?
c.Hoạt động 3.Trẻ thực hiện

-Cơ phát đồ chho trẻ thực hiện

- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút,
cách tô màu .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ tô màu
cẩn thận.không chờm ra ngoài và cố gắng hoàn
thành sản phẩm )

- Cô hỏi trẻ:

- Hằng ơi con đang tô cái gì?
- Con tơ con mèo màu gì?

-Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ còn chậm

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Con mèo
- Màu vàng

- Màu vàng
- Màu vàng
- Trẻ thực hiện

- Con đang tô con mèo ạ
- Màu vàng ạ

- Trẻ mang sản phẩm lên

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Tô màu con mèo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Gà trống,mèo con và cún con”
 Trò chơi: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ:bài hát “Con gà trống”
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Gà trống ,mèo con và cún con”(sáng tác:Thế Vinh)
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ
- Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Thái độ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ và trẻ
- Dụng cụ âm nhạc

- Mũ múa các con vật( gà trống,mèo,chó)

- Máy vi tính bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”.
2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh con gà,con chó,con
mèo.Từ đó dẫn dắt,giới thiệu nội dung bài hát mới
(có một bài hát rất hay nói về bạn Gà Trống,Mèo
con và Cún con . Để biết bài hát đó là bài hát gì
Các con hãy nhẹ nhàng về chỗ của mình và lắng
nghe cơ hát nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1 .Dạy hát “Gà trống,Mèo con và Cún 
con)

- Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả(tác giả :Thế
Vinh )

+ Cho trẻ đọc tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

* Cô giới thiệu nội dung bài hát “Bài hát nói về bạn
Gà trống,Mèo con và Cún con ban Gà trống gáy
vang ị ó o gọi mọi người thức dậy bạn Mèo con
rình bắt chuột,cịn bạn cún con rất chăm chỉ canh
gác nhà đấy.”…..

b. Hoạt động 2: Day trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Cô khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát cùng
cô .Cô kết sửa sai cho trẻ về lời ca,cách phát âm
các từ khó mà trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn

- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
của bài hát 1-2 lần.

c/ Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “ Tai ai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Tai ai tinh”

- Cách chơi cơ cho một trẻ đội mũ chóp kín ,cơ gõ
một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên nhạc
cụ phát ra âm thanh đó

- Trẻ trị chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát