Giáo án tuần 26: những con vật đáng yêu chủ đề nhánh: con vật thân quen trong nhà có hai chân đẻ trứng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.69 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 26: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Con vật thân quen trong nhà có hai chân, đẻ trứng
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trò chuyện cùng trẻ về
một số con vật nuôi trong
gia đình 2 chân đẻ trứng
(gà vịt ngan ngỗng)

-Trẻ biết chào cơ giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

- Trẻ biết về tên gọi ,đặc
điểm,mơi trường sống ,lợi
ích của chúng

Phòng học
sạch sẽ

-Tranh, ảnh
về con vật
sống trong
gia đình có 2
chân

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : bài tập
“ gà trống”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 18/03 đến ngày 12/04/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 18/03 đến ngày 22/03/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trị chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới. Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mới

Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: “Gà trống”.

- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2 
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ị ó o
đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xi cơ nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh mình

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay
chống hộng dậm chân tại chỗ

Mỗi động tác tập 3-4 lần

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

-Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Bán hàng ,người chăn
ni giỏi

- Trang trại chăn ni.

* Góc HĐVĐV,

- Lắp ghép mơ hình
chuồng cho con vật
- Xếp đường cho gà,vịt về

chuồng

* Góc nghệ thuật: 
- Tơ màu ,vẽ,dán tranh
về các con vật

- Hát,đọc thơ về các con
vật

*Góc sách truyện:
-Xem tranh ảnh về các
con vật ni trong gia
đình

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp.

Trẻ biết thực hiện một số
động tác của người chăn
nuôi .Biết nhiệm vụ của

người bán hàng,người
mua hàng

-Rèn sự khéo léo của đôi
tay cho trẻ

-Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

- Rèn kỹ năng hát, đọc
thơ diễn cảm

-Trẻ biết tên,đặc
điểm,mơi trường

sống,lợi ích của một số
con vật ni trong gia
đình

- trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

-Đồ chơi các con
vật

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép

-Bút màu.

Tranh chưa tô
màu một số con
vật ni trong
gia đình

-Tranh một số
con vật nuôi
trong gia đình

Xơ, bình tưới
nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. u q
chăm sóc các con vật.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Những con vật đáng
yêu

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN

CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Hát “ gà trống, mèo
con và cún con, con gà
trống”

- Chơi theo ý thích
- Xếp ĐC gọn gàng

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
sáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài hát, băng
đĩa

- Đồ chơi các
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cơ,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan

và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: gà trống, mèo con
và cún con, con gà trống”

- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát
-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi
1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .

1.Kiến thức

-Trẻ biết bò đúng tư thế theo hướng thẳng .
2.Kỹ năng .

- Phát triển kỹ năng bò cho trẻ .
- Rèn kỹ năng định hướng cho trẻ.
3.giáo dục thái độ .

Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động .
II- CHUẨN BỊ .

1.Đồ dùng của cơ và trẻ
-Mơ hình ngơi nhà.

-Băng đĩa nhạc có lời bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” “Bóng trịn to”
2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ. Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm
gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Quà 8/3” Kết hợp các
kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy
thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “Gà trống”

- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
xuống cạnh mình

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ xuống
sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống
hộng dậm chân tại chỗ

* Vận động cơ bản “ Bị theo hướng thẳng”
- Cơ giới thiệu vận động “Bị theo hướng thẳng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cơ quỳ gối trước vạch khi có hiệu lệnh bị
thì cơ bị kết hợp chân nọ tay kia bị tiến thẳng về
phía trước, khi về đến đích chúng mình từ từ đứng
nên và về cuối hàng , bạn tiếp theo nên thực hiện
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

- Giơi thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Một bạn bịt mắt các bạn còn lại đứng
thành vịng trịn khi cơ hơ bắt đầu thì các bạn chạy
sung quanh bạn bị bịt mắt. Cô hô dừng lại thì các
bạn dừng lại bạn bịt mắt đi tim và bắt

- Luật chơi: khi bạn bắt được ai, bạn đốn đúng tên
thì bạn đó phải ra bịt mắt

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .
c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sõn tập.
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Bò theo hướng thẳng
- Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019
TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ:Gà gáy

Hoạt động bổ trợ: bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ nhớ tên bài thơ,thuộc bài thơ .

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của con gà trống
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng nghe và đọc diễn cảm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của con gà,biết cách chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Tranh thơ

- Máy tính tải bài thơ “Gà gáy”.

- Nhạc bài hát “ gà trống, mèo con và cún con”
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ nghe bài hát “Gà Trống,Mèo con và Cún
con”

- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

- Trong gia đình chúng ta có ni một số các con
vật .Các con vật này đều có ích lợi với cuộc sống
của chúng ta.Ngoài cung cấp thực phẩm chúng cịn
có ích lợi khác nữa đấy.

- Chúng mình cùng xem con gà trống ngồi cung
cấp thịt cịn giúp ích lợi gì cho con người nhé.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.

+ Giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả(Phạm Hổ)
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ,tên tác giả.

* Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về những chú gà
trống vào mỗi buổi sáng gáy ò ó o o.

- Cho trẻ phát âm từ khó: Trời sáng, gà gáy.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
* Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Thấy trời đã sáng gà gáy thế nào?

- Các chú gà đua nhau làm gì?
- Gà gáy thế nào?

- Trẻ nghe và hát theo
- Trẻ trò chuyện cùng cô
giáo

- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát
- Gà gáy
- ó o

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gà gáy thật to làm sao?

*Giáo dục trẻ: Gà trống gáy vang đánh thức mọi
người thức dạy đi làm và các con đi học. Vì vậy
các con phải chăm sóc các chú gà cho mau lớn để
giúp ích cho mọi người.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu thừ đầu cho đến hết bài
( cô cho trẻ đọc 2-3 lần)

- Cơ cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của con gà,biết cách
chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
4. Động viên khuyến khích

- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tun dương cả lớp

Chuyển hoạt động khác

- Ị ó o o
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Gà gáy
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ DÍCH

Thứ 4 ngày 20 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Con gà, con vịt

Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo yêu cầu
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1.Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của con gà,con vịt

- Biết nơi sống và thức ăn của con gà,con vịt.Bắt chước tiếng kêu của con gà,con
vịt

- Biết con gà,con vịt là vật ni trong gia đình.Biết ích lợi của chúng.
2 Kỹ năng :

- Phát triển nhận thức cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát ,khả năng chú ý ,ghi nhớ cho trẻ .
- Rèn phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ .

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc con gà,con vịt.
II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh con gà,con vịt
- Clíp về con gà,con vịt
- Tranh lơ tơ con gà, con vịt.

- Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
2.Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe bài hát “Gà trống,mèo con và cún 
con”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật

- Trong gia đình chúng ta ngồi ni các con vật
trên ,cịn nuôi rất nhiều những con vật khác nữa
đấy .Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về một số
con vật ni trong gia đình có 2 chân .Chúng mình
có muốn biết đó là những con vật gì khơng?

3.Nội dung.

a.Hoạt đợng1: Nhận biết con gà.

- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà Hỏi trẻ:
+ Đây là con gì?

+ Cho cả lớp phát âm từ “Con gà”
- (Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)

- Cơ chú ý những cháu nói ngọng, lắp
+Con gà có những bộ phận nào?

- Cô chỉ vào từng bộ phận của con gà .
Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

+ Cho trẻ phát âm từ chỉ bộ phận đó.

- Cơ giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó

- Trẻ lắng nghe

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Có ạ

-Trẻ quan sát

- Con gà
-Trẻ phát âm

- Trẻ kể

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô giới thiệu tiếng kêu của con gà.(Gà trống gáy ị
ó o,Gà mái kêu cục ta cục tác)

- Cô cho trẻ làm tiếng kêu của gà

- Cho trẻ xem clip về con gà thức ăn của gà là thóc
,ngơ …

- Lợi ích của con gà: Cung cấp thịt và trứng
- Cô giới thiệu con gà là vật ni trong gia đình.
b.Hoạt đợng 2:Nhận biết con vịt

- Cô cho trẻ quan sát tranh con vịt Hỏi trẻ:
+ Đây là con gì gì?

+ Cho cả lớp phát âm từ “Con vịt”(Cho trẻ đọc theo
tổ,cá nhân)

- Cơ chú ý những cháu nói ngọng, lắp
+Con vịt có những bộ phận nào?

- Cô chỉ vào từng bộ phận của con vịt .
Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

+ Cho trẻ phát âm từ chỉ bộ phận đó.

- Cơ giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó
- Cơ giới thiệu tiếng kêu của con vịt.(cạp cạp..)
- Cô cho trẻ làm tiếng kêu của vịt

- Cho trẻ xem clip về con vịt .Cô giới thiệu về thức
ăn của vịt là thóc ,ngơ,cua,cá,ốc…

- Lợi ích của con vịt cung cấp thịt và trứng

Cô giới thiệu con vịt kiếm ăn ở dưới nước và là vật
ni trong gia đình.

- Cô kết luận gà và vịt đều là vật nuôi trong gia
đình ,đều cung cấp trứng và thịt cho con người.Gà
sống ở trên cạn còn vit bơi ở dưới nước. Cơ mở rộng
ngồi gà và vịt trong gia đình cịn ni một số con
cũng có 2 chân đẻ trứng nữa đó là con chim,ngan
,ngỗng (cho trẻ xem clíp về các con vật đó)…

b.Hoạt đợng 2. Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo u
cầu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ có một rổ đựng tranh lơ tô con gà,
con vịt. Khi cô yêu cầu các con chọn con vật gì thì
các con chọn con vật đó giơ lên và gọi tên con vật

đó.

- Luật chơi: Bạn nào chon sai phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi .

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
- Nhận xét giờ chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ làm theo cô
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Con vịt
-Trẻ phát âm

- Trẻ kể

- Cái mỏ, mắt....
- Trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo cô
- Trẻ quan sát,lắng
nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố

- Các con vừa tìm hiểu về những con vật ?
- Những con vật này sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm soc,bảo vệ vậtnuôi?
5.Kết thúc:

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
-Tuyên dương cả lớp

- Con gà,con vịt.
- Ni trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

TỔ CHỨC HỌT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn thức ăn cho gà.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con gà trống”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xoay tròn,lăn dọc viên đất để tạo ra thức ăn cho con gà.
- Trẻ biết nặn thức ăn cho con gà.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn cho trẻ kĩ năng bóp đất, xoay tròn, lăn dọc.
- Rèn cho trẻ cách ngồi ngay ngắn, đúng tư thế.
- Phát triển sự khéo léo của đơi bàn tay

3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Cô nặn sẵn một số mẫu thức ăn cho gà

- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Con gà trống”
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?
- Con gà trống sống ở đâu?

- Các con có biết thức ăn của gà là gì khơng?
- Vậy hôm nay, cô cùng các con sẽ nặn thật nhiều
thức ăn cho gà nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trời tối,trời sáng”

- Cơ đưa hộp q ra hỏi trẻ: Các con nhìn xem cơ
tặng lớp mình hộp gì nào?

- Để biết trong hộp q có gì chúng mình cùng
khám phá với cơ nhé.

- Các con nhìn xem đây là hạt gì? ( Ngơ, thóc,
cám...)

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Vâng ạ

-Trẻ chơi và quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Vậy các con có muốn cùng cơ làm thức ăn cho gà
khơng? Muốn làm được thì các con hãy qua sát cô
nặn mẫu nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Vừa làm cơ vừa giải thích cách làm cho trẻ xem:
- Cơ cầm viên đất trên tay,cơ vừa bóp đất vừa nói
“bóp đất, bóp đất”, cơ bóp đất bóp đến khi đất
mềm dẻo. Cơ đặt viên đất lên bảng con, cô chia đất
ra thành nhiều phần nhỏ. Sau đó cơ đặt viên đất
vào lịng bàn tay trái xong cô dùng bàn tay phải
đặt úp lên miếng đất và làm động tác xoay tròn
viên đất cho thành hình giống hạt thóc,hạt ngơ,hạt
cám, con giun. Vậy chúng ta đã nặn được thức ăn
cho các chú gà rồi đấy. Bây giờ các con có muốn
nặn thức ăn cho gà giống như cô không?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đất nặn và bảng con cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô chú ý quan sát,hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trẻ nặn thức ăn cho gà theo sự hướng dẫn của
cô. Nếu trẻ nào không nặn được cô cầm tay trẻ
hướng dẫn trẻ cách nặn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ DÍCH

Thứ 6 ngày 22 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Con gà trống”

Nghe hát: Ai cũng yêu chú mèo

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Gà gáy”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Con gà trống”

- Trẻ nhớ tên bài hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát “Ai cũng yêu chú
mèo”(sáng tác:Đặng Nhất Mai)

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Thái đợ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Dụng cụ âm nhạc
- Mũ con gà trống.

- Đĩa nhạc bài hát “Con gà trống”, “Ai cũng yêu chú mèo” có ghi hình ảnh.
2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ đọc bài thơ “Gà gáy”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài thơ

-Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc các con vật ni trong
gia đình.

- Trong gia đình chúng ta có ni rất nhiều con vật,
trong đó có con gà trống, các con có muốn biết các
chú gà trống là con vật như thế nào không. Muốn
biết được các con hãy lắng nghe bài hát “Con gà
trống” nhé.

2. cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe.
- Cô hát mẫu lần 1: diễn cảm

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
+ Cho trẻ phát âm tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về chú
gà trống có cái mào đỏ, chân có cựa, hằng ngày chú
gà trống gáy ị ó o để gọi ,ọi người thức dậy đi học
và đi làm.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát cùng cơ 2-3 lần

- Cơ khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát cùng
cô .Cô kết sửa sai cho trẻ về lời ca,cách phát âm các
từ khó mà trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn

- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
của bài hát 1-2 lần.

c.Hoạt động3: Nghe hát “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô giới thiệu về bài hát cô sẽ hát cho trẻ nghe
(Nhạc sĩ Chu Minh) đã sáng tác một bài hát rất hay
về con mèo.Bài hát đó là bài “Ai cũng yêu chú
mèo”.Các con cùng lắng nghe cô hát nhé.

- Cô hát bài hát lần 1 diễn cảm kết hợp với cử chỉ
điệu bộ vui tươi

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài hát,tên tác giả tùy
theo khả năng của trẻ.

- Cô giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả
+ Cho trẻ đọc tên bài hát,tên tác giả.

- Cô hát lần 2 .Giới thiệu nội dung bài hát “Trong
mỗi gia đình thường ni con mèo .Chú mèo có đơi
mắt trong như nước và tiếng kêu meo meo rất dễ
thương cho nên ai cũng yêu chú mèo”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát 1-2 .
4. Củng cố

+Các con vừa hát bài hát gì?

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ hát theo tổ,nhóm
- Trẻ hát và vận động

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc tên bài hát.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Nghe bài hát gì?

- Giáo dục trẻ khơng đi một mình ra đường.Khi ngồi
trên thuyền khơng được đùa nghịch

5 Kết thúc